小学综合实践活动——废纸的回收利用
五年级下册综合实践活动教案变废为宝制作再生纸全国通用
五年级下册综合实践活动教案变废为宝制作再生纸全国通用教案名称：变废为宝制作再生纸教学年级：五年级下册教学科目：综合实践活动教学目标：1.了解再生纸的制作原理并能正确操作制作再生纸；2.培养学生的环保意识和创新思维能力；3.增强学生的团队合作能力和实际动手能力。
教学准备：1.课前收集废纸、丝绸布或纱布、容器、水桶、搅拌棒等；2.构思制作再生纸的步骤和方法，并准备相关教学资料；3.准备展示篮、红花等奖励措施。
教学过程：一、导入（5分钟）1.向学生展示一张废纸，并询问学生废纸通常是如何处理的；2.引导学生讨论如何将废纸变废为宝，提出制作再生纸的概念。
二、概念讲解（10分钟）1.通过教学资料、图片等方式，向学生讲解再生纸的概念和原理；2.介绍再生纸的环保意义和重要性。
三、实践操作（30分钟）1.组织学生分小组进行实践操作，每组4-5人；2.将废纸撕碎，放入容器中，加入适量水，用搅拌棒搅拌；3.用丝绸布或纱布将搅拌后的纸浆过滤，使其成为纸浆状；4.将纸浆均匀地倒在水桶中，用手按压，使其变成平整的纸张；5.晾干后即可得到制作好的再生纸。
四、展示和评价（10分钟）1.每个小组将制作好的再生纸展示出来；2.学生互相欣赏并评价其再生纸的质量和美观程度；3.根据评价结果给予奖励，例如奖励展示篮、红花等。
五、反思（5分钟）1.引导学生回顾整个制作过程，思考是否有改进的地方和可以更环保的方法；2.鼓励学生发表自己的感想和建议。
教学延伸：1.可以引导学生深入了解再生纸的制作过程，并与传统纸张进行对比，探究其差异；2.可以组织学生进行再生纸的应用活动，如写信、画画等。
教学评价：1.观察学生的实际操作过程和结果，评价其操作方法的正确性和效果；2.评价学生的合作意识和团队合作能力；3.评价学生对环保意识的理解和表达能力。
(五年级综合实践活动设计)《废纸行动》
(五年级综合实践活动设计)《废纸行动》五年级综合实践活动设计废纸行动活动目的本次综合实践活动旨在引导五年级学生提高对环境保护的意识，培养对废纸资源的合理利用和处理能力。
活动内容1. 废纸收集：学生分组在学校内搜集和收集废纸，如废旧纸张、废纸板等。
2. 废纸重量统计：每个小组将收集到的废纸进行分类和称重，记录下重量数据。
3. 废纸再利用：学生们通过创意手工制作、艺术绘画等方式，将废纸转化为有用的物品，如手工纸、书签等。
4. 环境宣传：学生们整理收集到的废纸数据和制作的物品，通过展板、宣传栏等形式向全校师生宣传环保知识和废纸再利用的重要性。
活动时间本次活动为期一个月，具体时间安排如下：- 第一周：废纸收集阶段，每天15分钟；- 第二周：废纸重量统计，每天10分钟；- 第三周：废纸再利用，每天30分钟；- 第四周：环境宣传准备和展示，每天20分钟。
活动目标通过参与废纸行动，学生将达到以下目标：1. 提高环境保护意识，学会珍惜资源，节约用纸。
2. 培养合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务。
3. 发挥创造力，学会将废纸再利用，减少环境污染。
4. 掌握简单的废纸重量统计方法，培养数据分析能力。
5. 能够通过宣传手段向他人传达环保知识。
预期成果1. 每个小组将完成一份收集的废纸数据统计表格。
2. 每个小组将完成一至两个废纸再利用的手工作品。
3. 学校将展示学生们的废纸行动成果和环境宣传展板。
活动评估本次活动的评估将根据以下几个方面进行：1. 小组废纸收集的数量和质量。
2. 小组废纸再利用作品的创意和实用性。
3. 学生对环保知识的理解和宣传效果。
注意事项1. 活动过程中需注意安全，避免使用尖锐物品。
2. 遵守环保原则，废纸收集后需分类和正确处理。
3. 宣传内容应有针对性，简明扼要，能够吸引目标人群的关注。
4. 活动过程中应对学生进行指导和引导，鼓励他们发挥创造力和合作精神。
以上是对《废纸行动》综合实践活动的设计，希望能够引导学生们关注环保、爱护地球，同时培养他们的创造力和团队合作精神。
小学综合实践活动教案节约用纸变废为宝
小学综合实践活动教案节约用纸变废为宝节约用纸变废为宝的实践活动教案一、活动背景和目标在当今社会，资源的浪费和环境保护问题备受关注。
为了引导小学生养成节约用纸的好习惯，并培养他们对废纸进行再利用的意识，我们设计了这个名为“节约用纸变废为宝”的综合实践活动。
通过参与这个活动，学生将认识到废纸的价值，并能将其加以利用，从而培养他们的创造力、环保意识和团队合作精神。
活动目标如下：1. 培养学生的节约用纸意识和行为习惯；2. 让学生了解废纸的再利用价值，激发他们的创造力；3. 促进学生的环保意识和团队合作精神。
二、活动准备1. 确定活动时间和地点：选择一个适合举行实践活动的时间和场地。
可以在学校的图书馆、教室或户外进行。
2. 准备材料：- 废纸：收集各种类型的废纸，如报纸、纸张或旧书籍等。
- 创意工具：提供剪刀、胶水、彩色铅笔、蜡笔、彩色纸、绘画工具等。
- 工艺品制作材料：找来一些装饰材料，如珠子、丝带、羽毛等。
- 工作台和工具：提供足够的工作台和工具供学生使用。
3. 培训讲座：在活动开始之前，可以邀请一名专家到场进行关于资源的浪费和环境保护的讲座。
通过专家的讲解，学生能够更好地理解为什么要节约用纸以及如何利用废纸。
三、活动步骤1. 第一阶段：宣传和准备在活动之前，学校可以通过海报、宣传栏等途径宣传活动内容，并鼓励学生主动收集废纸。
同时，老师可以组织学生和家长一起参与废纸的收集工作。
2. 第二阶段：讲座和讨论在活动开始之前，邀请专家进行讲座，让学生了解废纸的再利用价值和环境保护的重要性。
讲座结束后，将废纸收集起来，供学生使用。
3. 第三阶段：手工制作学生们使用收集到的废纸和创意工具进行手工制作。
可以给学生提供一些简单但富有创意的制作示范，如废纸折纸、废纸剪纸、废纸手工书等。
鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的作品。
4. 第四阶段：展示与分享活动结束后，组织学生进行作品展示和分享。
学生可以介绍自己的作品和制作过程，并交流彼此的体验和心得。
小学变废纸为宝活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展，人们对物质生活的需求日益增长，随之而来的是废弃物的增加。
尤其是学校，作为知识传播的重要场所，每天都有大量的废纸产生。
为了提高学生的环保意识，培养学生的动手能力和创新精神，我校特举办“变废纸为宝”活动，旨在引导学生将废纸转化为有价值的物品，实现资源的再利用。
二、活动目的1. 增强学生的环保意识，倡导绿色生活，培养良好的环保习惯。
2. 提高学生的动手能力和创新精神，激发学生的创造潜能。
3. 培养学生的团队合作精神，增强班级凝聚力。
4. 节约资源，减少废纸浪费，为构建节约型社会贡献力量。
三、活动准备1. 活动宣传：通过班会、校报、宣传栏等途径，广泛宣传“变废纸为宝”活动的意义，提高学生的参与度。
2. 活动策划：成立活动筹备小组，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、流程等。
3. 活动物资：提前准备好剪刀、胶水、彩纸、颜料等制作材料，确保活动的顺利进行。
四、活动实施1. 活动时间：2021年3月15日至4月15日2. 活动地点：学校多功能厅3. 活动流程：（1）启动仪式：活动筹备小组向全体师生介绍活动背景、目的和意义，宣布活动正式开始。
（2）制作阶段：学生利用废纸进行创意制作，可独立完成，也可团队合作。
（3）展示交流：活动结束后，各班将作品展示在多功能厅，邀请全校师生参观交流。
（4）评选环节：由学校领导和教师代表组成评审团，对作品进行评选，评选出优秀作品。
（5）颁奖典礼：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。
五、活动成果1. 学生环保意识明显提高：通过参与活动，学生们深刻认识到环保的重要性，纷纷表示要从自身做起，减少废纸浪费。
2. 创新精神和动手能力得到提升：在活动中，学生们充分发挥自己的想象力，运用所学知识，将废纸变废为宝，制作出了一件件富有创意的作品。
3. 团队合作精神得到加强：在团队合作过程中，学生们学会了沟通、协作，共同完成任务，增强了班级凝聚力。
4. 资源节约成果显著：活动期间，学生们共收集废纸数千斤，经加工处理后，制作出各种精美作品，实现了资源的再利用。
小学综合实践活动废纸的回收利用
小学综合实践活动课——废纸的回收利用一、课题的产生在日常生活和学习生活中会产生大量的废纸，很多同学会将这些废纸随手乱扔，或没有很好的利用，对这些废纸，如不收集利用，将会对环境造成污染，如收集起来进行综合利用，就可以变废为宝，成为有用的资源。
虽然学校反复强调保护环境节约资源的重要性，但是学生们都没有很好地行动起来。
基于此原因，开展“废纸的回收利用”活动，希望使学生们能够通过实践活动，提高保护环境、节约和利用资源的意识，不随便浪费纸，不随便扔纸，节约纸张，保护环境。
让他们能够学会合理处理、利用废纸的方法。
二、活动目标1、通过实施本活动，学生初步掌握调查法、资料收集法、研讨法、访谈法、问卷调查法等方法。
2、在活动中，让学生认识废纸回收利用的重要意义，更好地去节约资源，保护环境。
3、在活动过程中，让学生了解废纸如何回收并利用，开展调查研究活动，形成解决问题的态度和能力。
4、让学生对废纸如何回收利用提出想法，培养学生的创新能力和想象能力。
5、通过活动的开展，让学生发现生活上的问题，更好地关心社会，并引导学生从身边的小事做起，树立节约资源保护环境的意识。
三、活动过程（一）小组调查，实践研究1、同学们分成若干小组，讨论并分工合作，观察生活中和学习中产生废纸的原因。
2、调查学校的同学们的节约资源、保护环境的意识，记录他们是如何处理废纸的。
3、老师组织学生观看废纸回收利用的视频。
4、到附近的回收站了解废纸的收集和处理途径，访问回收垃圾的工作员，并做好记录。
5、通过互联网和图书馆查阅资料，了解废纸是如何回收利用，并制成一个表格。
6、学生将收集的资料进行处理、分析，并做成一个成果报告。
四、思维创新鼓励学生开动脑筋，发挥想象力，利用所学的知识，寻找更好的形式将自己学到的知识和能力展示出来。
在这个活动中，同学们充分利用了互联网和学校图书馆的资源，认真搜索废纸回收利用的方法，遇到不懂的问题同学们就一起讨论解决。
其中同学们在互联网中找到很多废纸回收利用的方法，但有一些同学们就不局限于网上找到的答案，他们通过观察生活，自己想出一些新的解决方法，在这个过程中锻炼了学生的创新与想象思维。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝制作再生纸,,全国
五年级下册综合实践活动教案——变废为宝制作再生纸（全国通用）一、活动主题：变废为宝——制作再生纸二、活动目标：1. 让学生了解废纸的回收和再利用过程，认识到保护环境的重要性。
2. 培养学生动手操作能力和创新精神。
3. 提高学生环保意识，树立可持续发展观念。
三、活动重难点：1. 掌握废纸的回收和再利用方法。
2. 学会制作再生纸的技巧。
四、活动准备：1. 废旧报纸、杂志、作业纸等。
2. 清水、模具、过滤网、磨具等。
3. 桌椅、垃圾桶等。
五、活动过程：1. 导入：教师通过展示废纸回收再利用的图片，引导学生关注环保问题，激发学生参与活动的兴趣。
2. 讲解：教师讲解废纸回收的意义和制作再生纸的原理，让学生了解废纸如何变成再生纸。
3. 示范：教师演示制作再生纸的过程，包括废纸的收集、清洗、打浆、过滤、压制等步骤。
4. 实践：学生分组进行制作再生纸的实践操作，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 总结：教师引导学生反思活动过程中的收获，强调环保意识和动手能力的重要性。
六、活动延伸：1. 学生可以将自己制作的再生纸作品进行展览，让更多的人了解到废纸回收再利用的重要性。
2. 开展校园环保主题活动，如废品回收大赛、环保知识讲座等，进一步培养学生环保意识。
七、教学评价：1. 学生制作再生纸的掌握程度。
2. 学生对环保知识的了解和认识。
3. 学生参与活动的积极性和创新精神。
八、安全提示：1. 学生在操作过程中要小心使用剪刀、模具等工具，避免受伤。
2. 清洗废纸时要避免水花四溅，以免弄湿衣物。
3. 活动过程中，教师要加强巡查，确保学生安全。
九、教学反思：教师在活动结束后要进行教学反思，总结活动中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
要关注学生在活动中的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对有进步的学生给予鼓励，激发学生学习的积极性。
十、教学资源：1. 废纸回收再利用的相关资料。
2. 制作再生纸的教程视频。
3. 环保知识的宣传册。
小学废纸调研活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国经济的快速发展和人民生活水平的不断提高，纸张消耗量逐年增加。
尤其是小学生，作为国家的未来，他们的纸张使用量更是不容忽视。
为了提高小学生的环保意识，培养他们节约资源的习惯，我校特开展“废纸回收利用”主题调研活动。
通过本次活动，旨在让小学生了解废纸回收的重要性，激发他们参与环保行动的热情，为我国环保事业贡献力量。
二、活动目标1. 增强小学生的环保意识，让他们认识到废纸回收的重要性。
2. 培养小学生节约资源的习惯，提高他们的环保素养。
3. 通过废纸回收利用，减少浪费，降低环境负担。
4. 增进学校与家庭、社会的联系，共同推动环保事业的发展。
三、活动内容1. 废纸回收宣传周：在校园内悬挂宣传标语，制作宣传海报，开展环保知识讲座，让学生了解废纸回收的意义。
2. 废纸收集活动：设立废纸回收箱，鼓励学生将废纸投入回收箱，培养他们的环保行为。
3. 废纸利用创意比赛：组织学生开展废纸利用创意比赛，激发他们的创新思维，提高环保意识。
4. 废纸调研活动：让学生通过调查问卷、实地考察等形式，了解废纸回收的现状和存在的问题。
5. 废纸回收利用实践活动：组织学生参与废纸回收利用实践活动，如制作环保手工艺品、废纸再生等。
四、活动实施过程1. 准备阶段（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）召开动员大会，向全体师生宣传环保知识，提高他们对废纸回收的认识。
（3）设立废纸回收箱，进行宣传和推广。
2. 实施阶段（1）开展废纸回收宣传周活动，让学生了解废纸回收的重要性。
（2）组织学生参与废纸收集活动，提高他们的环保行为。
（3）举办废纸利用创意比赛，激发学生的创新思维。
（4）开展废纸调研活动，了解废纸回收的现状和存在的问题。
（5）组织学生参与废纸回收利用实践活动，培养他们的环保素养。
3. 总结阶段（1）对活动进行总结，分析活动成果和不足。
（2）表彰优秀个人和集体，激发学生的环保热情。
（3）将活动成果向家长和社会进行汇报，扩大活动影响力。
小学综合实践活动——废纸的回收利用
小学综合实践活动课——废纸的回收利用一、课题的产生在日常生活和学习生活中会产生大量的废纸，很多同学会将这些废纸随手乱扔，或没有很好的利用，对这些废纸，如不收集利用，将会对环境造成污染，如收集起来进行综合利用，就可以变废为宝，成为有用的资源。
虽然学校反复强调保护环境节约资源的重要性，但是学生们都没有很好地行动起来。
基于此原因，开展“废纸的回收利用”活动，希望使学生们能够通过实践活动，提高保护环境、节约和利用资源的意识，不随便浪费纸，不随便扔纸，节约纸张，保护环境。
让他们能够学会合理处理、利用废纸的方法。
二、活动目标1、通过实施本活动，学生初步掌握调查法、资料收集法、研讨法、访谈法、问卷调查法等方法。
2、在活动中，让学生认识废纸回收利用的重要意义，更好地去节约资源，保护环境。
3、在活动过程中，让学生了解废纸如何回收并利用，开展调查研究活动，形成解决问题的态度和能力。
4、让学生对废纸如何回收利用提出想法，培养学生的创新能力和想象能力。
5、通过活动的开展，让学生发现生活上的问题，更好地关心社会，并引导学生从身边的小事做起，树立节约资源保护环境的意识。
三、活动过程（一）小组调查，实践研究1、同学们分成若干小组，讨论并分工合作，观察生活中和学习中产生废纸的原因。
2、调查学校的同学们的节约资源、保护环境的意识，记录他们是如何处理废纸的。
3、老师组织学生观看废纸回收利用的视频。
4、到附近的回收站了解废纸的收集和处理途径，访问回收垃圾的工作员，并做好记录。
5、通过互联网和图书馆查阅资料，了解废纸是如何回收利用，并制成一个表格。
6、学生将收集的资料进行处理、分析，并做成一个成果报告。
四、思维创新鼓励学生开动脑筋，发挥想象力，利用所学的知识，寻找更好的形式将自己学到的知识和能力展示出来。
在这个活动中，同学们充分利用了互联网和学校图书馆的资源，认真搜索废纸回收利用的方法，遇到不懂的问题同学们就一起讨论解决。
其中同学们在互联网中找到很多废纸回收利用的方法，但有一些同学们就不局限于网上找到的答案，他们通过观察生活，自己想出一些新的解决方法，在这个过程中锻炼了学生的创新与想象思维。
一年级下册综合实践活动教案-废纸变变变 全国通用
一年级下册综合实践活动教案-废纸变变变全国通用一、课程背景近年来，环境问题逐渐浮出水面，各种垃圾处理方法已经成为了世界各国必须解决的问题之一。
而其中，废纸的回收利用就成为了环保的一个重要方向。
本次综合实践活动教案将以处理废纸为主题，让学生了解废纸的分类、回收，并通过DIY 废纸制品实践，增强学生的环保意识。
二、核心素养•爱护环境、保护地球•认识废纸分类、回收的重要性•发挥创造力，DIY废纸制品三、教学目标3.1 知识目标•了解废纸的分类标准及回收利用方式•学习废纸的DIY制作方法3.2 能力目标•增强学生的环保意识•培养学生的观察、分析、判断、执行操作等能力•促进团队协作和创新思维3.3 情感目标•培养学生的环保意识和社会责任心•倡导良好环保习惯，树立节约资源的意识四、教学内容4.1 废纸的分类与回收•教师通过媒体、PPT等形式给学生介绍废纸的分类与回收利用。
4.2 废纸制品的制作•学生分组制作废纸花、废纸筐、废纸笔筒等废纸制品。
•学生可以自由发挥，制作更有创意的废纸制品。
五、教学重难点5.1 教学重点•废纸的分类与回收利用•废纸制品的制作方法5.2 教学难点•废纸制品的加工技巧•合作制作中的团队协作六、教学方法•模拟教学法•任务型教学法•合作学习法•创新教学法七、教学过程7.1 教师引导•教师介绍废纸的分类与回收利用，让学生了解不同种类的废纸以及它们的回收利用方式。
•引导学生讨论废纸的分类标准，了解废纸分类的意义和作用。
7.2 DIY制作废纸制品•学生分组进行废纸制品制作，可以自由创意，实现DIY。
•学生根据自己的实际需求和非常用品创造废纸制品，如花瓶、笔筒、地垫、风车等等，实现从废纸制品的想法到产品完成的全过程。
7.3 团队交流与展示•学生分组进行作品展示，让其他小组进行点评和分享。
•学生分享制作的感受和经验，进一步加深对废纸分类和回收利用的认识。
八、教学评价8.1 自我评价•学生可以自行评估自己在废纸制品制作和团队合作等方面的表现。
小学五年级综合实践活动教学设计——废物的利用
一、活动目标：1.培养学生环保意识，了解废物的分类和利用。
2.培养学生动手实践的能力，掌握一些简单的废物利用方法。
3.培养学生合作意识和创新思维，培养他们对废物利用的创意和设计的能力。
二、活动准备：1.教师准备各种不同的废物样本，如纸张、纸板、塑料袋、易拉罐等。
2.准备一些常用的工具和材料，如剪刀、胶水、彩纸、绳子等。
3.提前收集一些与废物利用有关的图片和视频，以供学生观看和学习。
三、活动过程：1.活动导入（10分钟）：教师可以通过展示一些废物的图片和样本，引导学生思考废物的问题，提出废物分类的概念，并与学生讨论废物分类的重要性。
2.废物分类（20分钟）：教师向学生介绍各种不同类型的废物，并让学生一起分类，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等。
教师可以利用图片和样本进行示范，引导学生理解每种废物的特点和处理方式。
3.废物利用实践活动（40分钟）：教师将学生分成小组，每个小组选择一种类型的废物，如纸张或塑料瓶等。
然后，教师向学生展示一些废物利用的创意和方法，比如制作纸板玩具、废物装饰品等。
引导学生思考创意和设计自己的废物利用作品。
学生可以自由选择材料和工具，并在教师的指导下实践制作自己的作品。
4.作品展示和分享（20分钟）：每个小组在完成作品后，进行展示和分享。
学生可以讲述自己的创意和设计过程，其他小组成员可以提出意见和建议。
教师可以提问学生关于废物利用的问题，通过学生的回答来检查他们对废物分类和利用的理解程度。
5.活动总结（10分钟）：教师对整个活动进行总结，强调废物分类和利用的重要性，并鼓励学生在日常生活中继续进行废物的分类和利用。
四、活动延伸：1.继续进行废物利用实践活动，例如制作废物纸张的手工艺品、利用废旧衣物制作布艺玩具等。
2.组织学生进行废物回收和废物利用主题的手抄报、海报或展板的设计和制作。
3.组织学生参观当地的废物处理中心或垃圾分类工厂，让他们亲身体验废物的处理和利用过程。
4.组织学生开展环保宣传活动，提高社区居民的环保意识和废物处理水平。
小学综合实践活动主题之废品回收利用
小学综合实践活动主题之废品回收利用活动目标本次综合实践活动的主题为废品回收利用，旨在引导小学生养成环保意识，培养他们对废品回收与再利用的重要性的认知。
通过参与活动，学生将了解废品的分类和回收方法，研究如何进行废品处理，以及如何将废品转化为有用的物品。
活动内容1. 废品分类教育：通过图片、示范和讲解，向学生介绍不同种类的废品，如纸张、塑料、玻璃和金属等。
让他们了解不同种类废品的特点和分类方法。
2. 废品回收方法：向学生展示废品回收的方法，包括分类回收箱的使用和废品回收站的建立。
指导学生如何正确投放废品，确保废品能够得到有效的回收和处理。
3. 创意废品利用：组织学生参与废品利用创意活动，鼓励他们发挥想象力，将废品转化为有用的物品。
可以提供一些简单的工具和材料，如剪刀、胶水和装饰品等，让学生制作手工艺品或小工具。
4. 废品转化实验：设计一些简单的废品转化实验，例如利用废纸制作纸浆再生纸、利用废塑料制作花盆等。
引导学生参与实验，观察废品转化的过程和结果，增强他们对废品利用的兴趣和理解。
活动安排- 时间：活动将持续一周的课余时间，每天安排一到两个小时进行相关活动。
- 地点：校园内的指定区域，例如学校的废品回收站、教室或操场等。
- 参与者：小学的所有学生，根据年级分组参与不同的活动。
活动效果评估1. 学生问卷调查：设计问卷，了解学生对废品回收利用活动的认知程度和参与体验。
评估学生对废品分类、回收和利用的掌握程度。
2. 作品展示：学生的手工艺品和废品转化实验的结果可进行展示，通过评选最佳作品或实验成果，激发学生的积极性和创造力。
活动资金预算- 手工艺品材料费用- 实验器材和材料费用- 奖品费用结束语通过本次废品回收利用的综合实践活动，小学生将不仅仅了解到废品回收的重要性，还能亲身参与废品回收和利用的过程中，培养环保意识和动手能力。
同时，该活动也为小学生提供了一个展示才华和创造力的机会。
综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》优秀教案
综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》优秀教案本次活动的主题是“变废为宝——废纸巧利用”，旨在通过实践活动，提高学生的环保意识和资源利用能力。
在日常生活和研究中，学生会产生大量的废纸，如果不进行妥善处理，会对环境造成污染。
因此，本次活动分为三个环节：废纸大调查、废纸巧利用、制作再生纸。
通过调查废纸现象，让学生了解废纸的产生和浪费现象的严重性；通过废纸巧利用，让学生掌握一些生活中变废为宝的小妙招；通过制作再生纸，让学生了解废纸的再利用和环保意义。
在教学过程中，需要注重学生的情感态度和价值观的培养，引导学生关注中国古代四大发明之一造纸术，激发民族自豪感。
同时，也需要注重学生的知识与技能目标的培养，让学生了解纸的种类、用途，掌握制作再生纸的方法。
活动一的废纸大调查，旨在让学生了解废纸的产生和浪费现象的严重性。
通过调查，让学生意识到废纸的重要性，激发学生保护环境、节约用纸的意识。
同时，也可以让学生了解纸的种类和用途，为后面的活动做好铺垫。
总之，本次活动旨在通过实践活动，提高学生的环保意识和资源利用能力，引导学生关注中国古代四大发明之一造纸术，激发民族自豪感，同时也注重学生的知识与技能目标的培养，让学生掌握制作再生纸的方法。
小学四年级的学生对纸的世界既熟悉又陌生。
他们从小就认识纸，但还没有对纸进行过细致的了解。
本次活动旨在让学生通过调查身边的废纸，养成节约的惯。
教学目标：1.知识与技能目标：通过调查了解身边的浪费纸现象，意识到问题的严重性。
2.过程与方法目标：通过交流了解一些节约用纸的小窍门和同学分享。
3.情感态度与价值观目标：培养学生的参与、实践意识，并使学生认识节约用纸，保护环境是我们每个小学生应尽的义务。
教学重点：掌握一些节约用纸的小妙招，并能和家人朋友分享。
教学难点：制作废纸调查的问卷。
教学方法：引导学生从基本技法入手，由浅入深，层层探究。
注重综合实践活动环节的组织和研究。
教学环境：综合实践活动教室媒体设计：1.教具准备：多媒体课件2.学具准备：课前搜集一些纸的基本资料和浪费现象教学过程：一）创设情境，导入新课（5分钟）1.教师出示废纸图片。
小学综合实践活动教案废纸变变变
小学综合实践活动教案废纸变变变小学综合实践活动教案——废纸变变变综合实践活动是小学教育中非常重要的一环，它能够培养学生的动手能力、合作精神和创造力。
为了提供一个有趣而有益的综合实践活动，我们设计了一个名为“废纸变变变”的教案，通过废纸的再利用，让学生了解环保意识，培养他们的动手能力和创造力。
一、活动目标1. 培养学生的环保意识，让他们认识到废纸的重要性和可再利用性。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过废纸的变废为宝，发挥他们的想象力和创意。
3. 培养学生的合作精神，促进小组合作，鼓励学生共同完成任务。
二、活动准备1. 收集废纸：老师在活动前将废纸收集起来，可以是报纸、书本、打印纸等各种废纸。
2. 工具准备：剪刀、胶水、彩色笔、色纸等工具，以及桌子和椅子等活动场地。
三、活动过程1. 活动前准备a. 将废纸分类：将收集到的废纸分类，分为不同的种类和颜色。
b. 准备工具：将需要的工具摆放整齐，确保每个学生都有自己的工具。
c. 制定活动规则：向学生介绍活动规则，包括保持教室整洁、注意安全等。
2. 废纸变废为宝a. 团队分组：将学生分为小组，每个小组4-6人，鼓励学生互相合作。
b. 任务规划：每个小组根据自己的想法和创意，制定一个废纸变废为宝的任务，可以是制作手工艺品、拼贴画等。
c. 制作过程：给予学生充分的创作时间，每个小组按照自己的计划，开始制作。
学生可以根据需要使用剪刀、胶水、彩色笔等工具，还可以添加色纸、装饰品等。
d. 辅导指导：老师与学生进行交流与指导，鼓励他们发挥想象力和创意，并提供必要的技术帮助。
e. 完成展示：每个小组在规定的时间内完成自己的任务，并将作品展示给其他小组和老师。
3. 作品评选a. 学生自评：每个小组将自己的作品进行自我评价，包括创意、难度、美观等方面。
b. 小组评选：每个小组对其他小组的作品进行评选，根据规定的评分标准，选择最佳作品、最有创意的作品等。
c. 整体评选：老师参考小组评选结果，并结合活动过程和作品质量，进行整体评选，选出最佳作品和最佳创意奖项。
神奇的纸世界--废旧纸再利用(教案)2023-2024学年综合实践活动五年级上册全国通用
神奇的纸世界——废旧纸再利用（教案）一、教学目标1. 让学生了解废旧纸的再利用意义，提高环保意识。
2. 培养学生动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
4. 让学生体验创作乐趣，增强对美术的热爱。
二、教学内容1. 废旧纸的种类与特点2. 废旧纸的再利用方法3. 废旧纸创意作品欣赏4. 废旧纸再利用实践活动三、教学重点与难点重点：废旧纸的再利用方法与实践操作。
难点：废旧纸创意作品的创作。
四、教具与学具准备教具：课件、投影仪、示范作品。
学具：废旧纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入利用课件展示废旧纸的图片，引导学生关注废旧纸的存在，引发学生对废旧纸再利用的兴趣。
2. 新课内容（1）介绍废旧纸的种类与特点，让学生了解废旧纸的分类及各自的优势。
（2）讲解废旧纸的再利用方法，如剪纸、折纸、纸塑等，并展示相关作品。
（3）欣赏废旧纸创意作品，激发学生的创作灵感。
3. 实践活动学生分组进行废旧纸再利用实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 成果展示与评价学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结实践活动中的优点与不足。
5. 总结与拓展教师对本节课的内容进行总结，强调废旧纸再利用的重要性，引导学生关注环保。
六、板书设计1. 废旧纸的种类与特点2. 废旧纸的再利用方法3. 废旧纸创意作品欣赏4. 废旧纸再利用实践活动七、作业设计1. 创作一幅废旧纸再利用作品，要求具有创意和实用性。
2. 写一篇关于废旧纸再利用的感悟，字数不限。
八、课后反思本节课通过废旧纸再利用的实践活动，培养了学生的动手能力、观察能力和创新能力，提高了学生的环保意识。
在实践过程中，学生积极参与，作品创意丰富，达到了预期的教学效果。
但在教学过程中，也存在一些不足，如部分学生对废旧纸的认识不足，实践活动中的个别环节耗时较长等。
在今后的教学中，我将针对这些问题进行改进，以提高教学效果。
总之，本节课让学生在废旧纸的再利用中体验到创作的乐趣，增强了环保意识，培养了团队合作精神，为学生的全面发展奠定了基础。
2024年小学回收一张废纸活动方案
2024年小学回收一张废纸活动方案一、活动背景：随着社会发展和经济增长，废纸的产生量也在不断增加。
废纸的回收和利用对于环境保护和资源循环利用具有重要意义。
因此，开展小学回收一张废纸活动，不仅可以培养学生保护环境的意识，还能教育他们关注资源的合理利用。
二、活动目标：1. 培养学生的环保意识，让他们懂得每一个小行动对保护环境都有积极的影响；2. 引导学生学会分类回收废纸，并了解回收废纸的过程；3. 培养学生的动手能力和团队合作精神；4. 增强学生的创新意识，开发废纸的再利用价值。
三、活动内容：1. 废纸分类机制的设立为了方便学生分类回收废纸，可以在学校设置废纸分类机制。
根据废纸的种类和性质，设置不同的回收容器或回收箱，并进行标识和说明。
例如，在各个教室、办公室和食堂等易产生废纸的地方，设置纸张回收箱；同时，还可以设置专门收集书籍和杂志类废纸的回收箱。
这样可以方便学生和教职工将废纸进行分类回收。
2. 废纸回收宣传活动通过宣传活动，向学生宣传回收废纸的重要性和意义。
可以利用班会、励志演讲比赛等形式，邀请专家或社会组织人员进行废纸回收和环保知识的讲解，让学生了解回收废纸对环境的影响，以及回收废纸的操作方法。
还可以通过海报、展板等宣传材料，向学生传达环保理念，提醒他们回收废纸的重要性。
3. 回收废纸的激励措施为了激发学生的积极性，可以设置回收废纸的激励措施。
例如，根据学生回收的废纸数量进行统计，设立回收排行榜，鼓励学生积极参与回收活动。
同时，可以设置奖励机制，在每个学期或学年末给予表现突出的班级或个人一定的奖励，以激励学生更加热情地参与到回收废纸的活动中。
4. 回收废纸的再利用除了回收废纸，还可以开展一系列与废纸再利用相关的活动。
例如，组织学生参与废纸手工制作工作坊，教授他们利用废纸制作环保工艺品、纸袋等实用物品。
通过手工制作，学生可以体验到废纸再利用的实际价值，同时培养学生的艺术创造力和动手能力。
四、活动组织：1. 活动时间：可以将回收废纸的活动作为常规活动，每周至少安排一个时间段进行，以确保持续的参与和实施。
小学综合实践活动教案废纸巧手变
小学综合实践活动教案废纸巧手变小学综合实践活动教案：废纸巧手变随着人们对环保意识的不断提高，废纸的回收利用变得愈发重要。
废纸的再利用不仅可以减少环境污染，还可以节约资源。
为了唤起小学生的环保意识，我们设计了一堂有趣、实践性强的综合实践活动——废纸巧手变。
通过本次活动，学生将学习到如何利用废纸，使之变成实用物品，从而培养他们的环保意识和创造力。
教学目标：1.了解废纸的重要性和回收利用的意义；2.培养学生的创造力和动手能力；3.通过实践操作，学习废纸变废为宝的技能。
教学准备：1.准备各种不同类型的废纸，如报纸、画报、废弃文稿等；2.准备剪刀、胶水、彩色纸、色笔等制作工具；3.设计展示区域，以便学生可以展示他们制作的废纸物品。
教学过程：第一步：介绍废纸的重要性（10分钟）为了引起学生的兴趣，我将带领他们观看关于废纸回收利用的视频，介绍废纸的重要性。
我会对一些数据进行简单的讲解，如废纸回收可以减少木材砍伐，减少垃圾填埋场的占地面积等。
通过这些数据，让学生明白废纸的回收利用对环境和资源的重要性。
第二步：废纸制作物品的示范（15分钟）在这个环节，我将向学生展示一些用废纸制作的实用物品，如废纸笔筒、废纸笔记本等。
我将详细说明制作过程，并强调用到的技巧和注意事项。
此外，我还会通过向学生展示一些废纸制作物品的图片，激发他们的兴趣和创造力。
第三步：实践操作（50分钟）在这个环节，学生将有机会动手制作废纸物品。
我将提供各种废纸和制作工具，让学生根据自己的创意和设计，制作属于自己的废纸物品。
我会在一旁给予指导和帮助，并鼓励学生尝试创新和分享自己的制作经验。
第四步：展示与分享（20分钟）在这个环节，学生可以将自己制作的废纸物品展示出来，并向全班分享制作的过程和心得。
通过展示与分享，学生可以更深入地理解废纸的回收利用和创造力的重要性，并从他人的经验中获得启发与进步。
第五步：总结与反思（5分钟）在活动结束前，我将与学生一起进行总结与反思。
五年级下册综合实践活动教案变废为宝制作再生纸,,全国
五年级下册综合实践活动教案——变废为宝制作再生纸（全国通用）一、活动主题：变废为宝——制作再生纸二、活动目标：1. 让学生了解废纸的回收和再利用过程，认识到环保的重要性。
2. 培养学生动手操作能力和创新能力。
3. 提高学生的团队合作意识和环保意识。
三、活动重难点：1. 掌握废纸的回收和再利用方法。
2. 学会制作再生纸的技巧。
四、活动准备：1. 废纸、清水、木棍、筛子、玻璃板等材料。
2. 教学课件、视频等资源。
五、活动过程：1. 导入：教师通过展示废纸回收再利用的视频，引导学生关注环保问题，引出本课主题。
2. 讲解：教师讲解废纸的回收过程，介绍废纸制作再生纸的原理和方法。
3. 示范：教师演示制作再生纸的步骤，包括废纸浸泡、打浆、筛选、浇铸、晾干等。
4. 实践：学生分组进行制作再生纸的实践，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示制作完成的再生纸，分享制作过程中的心得体会。
6. 评价：教师对学生的制作情况进行评价，总结本次活动的收获。
7. 拓展：引导学生思考废纸的其他利用方式，鼓励学生进行创新实践。
8. 总结：教师总结本次活动的知识点，强调环保意识和动手能力的重要性。
9. 清理：学生整理活动现场，回收利用废纸。
10. 课后作业：布置关于废纸再利用的调查作业，让学生深入了解废纸回收现状。
六、活动延伸：1. 组织学生进行废纸回收的社会实践，如参观废纸回收站、与废纸回收企业合作开展回收活动等。
2. 邀请环保专家进行讲座，让学生更深入地了解环保知识和废纸回收的重要性。
3. 举办废纸作品比赛，鼓励学生发挥创意，利用废纸制作出有创意的作品。
七、教学评价：1. 学生对废纸回收和再利用知识的掌握程度。
2. 学生在制作再生纸过程中的动手能力和创新能力。
3. 学生对环保意识的提升和团队合作精神的展现。
八、教学反思：1. 反思教学内容是否符合学生的认知水平和发展需求。
2. 反思教学方法是否有效地激发了学生的兴趣和参与度。
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计授课年级：四年级教材版本：校本课程一、教学分析一）教材分析：变废为宝—废纸巧利用》是在学生已经初步掌握折纸技术和制作小作品的基础上研究的。
本主题以“废纸巧利用”为活动和探究主题，共安排了三个教学活动：“了解废纸”、“制作实用收纳盒”和“巧做纸艺壁饰”。
此外，还有五个活动环节：“问题与思考”、“方案与设计”、“实践与探究”、“总结与交流”和“拓展与创新”。
通过这些活动，学生不仅了解废纸的来源和再利用的重要性，还能通过实践活动将废纸变废为宝，制作实用收纳盒和壁饰艺术品。
本主题的设计目的主要有两个：一是通过三个活动继续培养学生发现、提出、分析、探究和解决问题的实践能力；二是通过调查研究和课堂研究，培养学生从自身做起，关注废纸再利用，保护环境，养成良好行为惯的意识。
二）学情分析四年级学生已经有了一定的生活经验和动手操作能力。
在资料的准备方面，学生已经具有了收集和整理信息的能力；在劳动技能方面，学生对一些活动工具如剪刀、尺子等有了一定的使用经验；在知识方面，学生已具备了初步的折纸技能和制作其他物品的技巧。
在这种情况下，学生进行主题为《变废为宝—废纸巧利用》的研究活动和探究是有足够能力的。
通过本次活动，引导学生从关注身边的废纸再利用入手，进而反思自己的行为是否符合环境保护，学会文明做事，改正自己的不良行为惯。
二、本课题教学目标：知识与技能目标：1.初步了解废纸的来源、再利用的重要性，研究并掌握收纳盒和壁饰的制作方法，并能灵活运用此方法创作废纸作品。
2.通过三个活动继续培养学生发现、提出、分析、探究和解决问题的实践能力；过程与方法目标：通过上网、查阅资料等方法了解废纸的有关来源和再利用情况。
通过自主探究、小组合作探究制作收纳盒和壁饰作品的基本方法，动手动脑大胆创新创作出自己的废纸作品。
情感态度与价值观目标：通过对废纸再利用研究兴趣的培养，提高学生的环保节约意识，在制作作品的过程中，提升学生合作、创新的能力。
小学生节约用纸综合实践(2篇)
第1篇一、前言随着科技的飞速发展，我们的生活越来越离不开纸张。
然而，纸张的生产消耗了大量的木材资源，对环境造成了严重的影响。
作为祖国的花朵，我们小学生也有责任参与到节约用纸的行动中来。
为了提高同学们的环保意识，培养节约用纸的良好习惯，我们班级开展了一系列节约用纸的综合实践活动。
二、活动背景1. 资源消耗现状：据统计，我国每年消耗的纸张量巨大，其中很大一部分被浪费。
小学生作为使用纸张的主要群体之一，节约用纸具有十分重要的意义。
2. 环保意识薄弱：部分小学生对节约用纸的认识不足，存在浪费纸张的现象。
3. 社会实践需求：通过实践活动，让同学们在实践中提高环保意识，培养节约用纸的良好习惯。
三、活动目标1. 提高同学们的环保意识，认识到节约用纸的重要性。
2. 培养同学们节约用纸的良好习惯，减少纸张浪费。
3. 增强同学们的社会责任感，为保护环境贡献力量。
四、活动内容1. 宣传动员：（1）开展主题班会，让同学们了解节约用纸的意义。
（2）制作宣传海报、标语，张贴在校园内，营造节约用纸的氛围。
（3）邀请环保专家来校进行讲座，提高同学们的环保意识。
2. 实践活动：（1）开展“节约用纸，从我做起”签名活动，让同学们承诺节约用纸。
（2）组织同学们进行纸张回收，将废纸进行分类处理，提高废纸利用率。
（3）开展“变废为宝”手工制作比赛，鼓励同学们利用废纸制作手工艺品。
（4）开展“节约用纸，从我做起”征文活动，让同学们分享节约用纸的经验。
3. 成果展示：（1）组织同学们进行节约用纸成果展示，展示同学们在活动中取得的成果。
（2）评选出“节约用纸之星”，对在活动中表现突出的同学进行表彰。
五、活动效果1. 环保意识提高：通过活动，同学们对节约用纸的认识有了很大提高，纷纷表示要积极践行节约用纸的理念。
2. 节约用纸习惯养成：同学们在日常生活中逐渐养成了节约用纸的良好习惯，减少了纸张浪费。
3. 社会责任感增强：同学们认识到节约用纸是每个人的责任，纷纷表示要为保护环境贡献力量。
小学综合实践活动《变废为宝—废纸巧利用》教学设计
教材编写：主题《变废为宝—废纸巧利用》孩子们，在我们的校园里每天见到的生活垃圾最多的是什么？其实，自从我们智慧的祖先发明了纸，人们和纸制品就结下了不解之缘，每天都离不开它。
纸制品给我们带来方便的同时，也带来了环境污染的严重后果。
因此，研究变废为宝——废纸巧利用是一件很有意义的事情。
问题与思考1.什么是废纸？废纸都有那些常见的种类？2.废纸都来自何处？3.我们可以采用哪些方法减少废纸的产生？我的问题1.2.3.方案和设计同学们关于废纸，你们都想研究那些问题？与小组同学一起，根据探究的问题制定一个可行性的研究方案。
相信你们通过调查研究一定会有很多的发现，把你们的发现简明扼要的记录下来，并在班内交流。
“”活动方案研究的问题:活动时间活动地点参加人员活动方式调查方法资料记录实践与体验活动1：了解废纸同学们，自从有了纸，纸就被聪明的人一次次改进，一次次创新，纸的种类越来越丰富多彩，用途越来越广，给我们的生活增添色彩的同时，也带来了方便快捷。
但是，废纸也越来越多，严重的污染了我们的环境。
因此，研究废纸再利用也成了全世界人们关注的大事。
1.你都收集了那些关于废纸的资料？从中你发现了哪些问题？2.关于废纸再利用，你想对人们提出哪些建议？我的建议：1.2.3.活动2：制作实用收纳盒一个小巧、可爱和实用的传统折纸盒子可以立刻让一张废纸变身为有价值的物品，再次让它焕发精彩。
材料准备：一张边长为20cm的正方形宣传画或旧报纸、旧日历表等。
制作过程：1.首先将方形纸片正面朝上，左右两个边对折之后再度展开，在中间留下折痕。
2.然后再将两个边分别向中线对折。
3.这个时候背面就会朝上，按照图示，将与中线重合的两个边再向外折，这个时候面向我们的都是纸张的正面。
4.旋转纸张到背面，按照图示，将左右两边朝中线折叠，然后再度展开，会留下折痕。
5.依照图示所画虚线，将左下角折叠。
6.继续依照图示虚线，将小角朝内折叠。
7.按照虚线所示，再将右下角折入上一步折叠所形成的边中。
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小学综合实践活动课
——废纸的回收利用
一、课题的产生
在日常生活和学习生活中会产生大量的废纸，很多同学会将这些废纸随手乱扔，或没有很好的利用，对这些废纸，如不收集利用，将会对环境造成污染，如收集起来进行综合利用，就可以变废为宝，成为有用的资源。
虽然学校反复强调保护环境节约资源的重要性，但是学生们都没有很好地行动起来。
基于此原因，开展“废纸的回收利用”活动，希望使学生们能够通过实践活动，提高保护环境、节约和利用资源的意识，不随便浪费纸，不随便扔纸，节约纸张，保护环境。
让他们能够学会合理处理、利用废纸的方法。
二、活动目标
1、通过实施本活动，学生初步掌握调查法、资料收集法、研讨法、访谈法、问卷调查法等方法。
2、在活动中，让学生认识废纸回收利用的重要意义，更好地去节约资源，保护环境。
3、在活动过程中，让学生了解废纸如何回收并利用，开展调查研究活动，形成解决问题的态度和能力。
4、让学生对废纸如何回收利用提出想法，培养学生的创新能力和想象能力。
5、通过活动的开展，让学生发现生活上的问题，更好地关心社会，并引导学生从身边的小事做起，树立节约资源保护环境的意识。
三、活动过程
（一）小组调查，实践研究
1、同学们分成若干小组，讨论并分工合作，观察生活中和学习中产生废纸的原因。
2、调查学校的同学们的节约资源、保护环境的意识，记录他们是如何处理废纸的。
3、老师组织学生观看废纸回收利用的视频。
4、到附近的回收站了解废纸的收集和处理途径，访问回收垃圾的工作员，并做好记录。
5、通过互联网和图书馆查阅资料，了解废纸是如何回收利用，并制成一个表格。
6、学生将收集的资料进行处理、分析，并做成一个成果报告。
四、思维创新
鼓励学生开动脑筋，发挥想象力，利用所学的知识，寻找更好的形式将自己学到的知识和能力展示出来。
在这个活动中，同学们充分利用了互联网和学校图书馆的资源，认真搜索废纸回收利用的方法，遇到不懂的问题同学们就一起讨论解决。
其中同学们在互联网中找到很多废纸回收利用的方法，但有一些同学们就不局限于网上找到的答案，他们通过观察生活，自己想出一些新的解决方法，在这个过程中锻炼了学生的创新与想象思维。
四、成果展示
各个小组将整理好的资料，处理分理，精心制作了一个PPT成果报告，通过展示，向全班同分享自己小组的收获和成果，老师点评指导并将优秀的成果报告在学校的公开栏展示，通过展示，提高全校学生的节约资源、保护环境的意识。
五、实践与应用
1、在老师的带领下，去附近的回收站，去了解如何收集废纸，利用废纸，观察访谈回来之后，进行总结归纳。
2、同学们在生活和学习中收集废纸，将收集回来的废纸进行分类，通过上网和到图书馆查找资料，同学们了解到废纸可以制造再生纸、生产酚醛树脂、制作家庭用具、压制胶合硬纸板、模压沥青瓦愣板、回收甲烷、改善土壤土质、培育平菇、用作牲畜栏内铺垫物等，其中，同学们利用旧报纸旧书刊等废纸原料，卷成圆形细长棍，外裹塑胶纸，手工编织地毯、坐垫、提包、猫窝、门帘，甚至茶几、躺床等家庭用具。
在制作时，根据各种家庭用具的不同造型，卷编出不同的图案，再饰以色彩，使制作出来的家庭用具既实用，又美观。
对于可以用的白纸就可以用来做早稿纸，做练习等，对于不能用的废纸就卖到回收站。
3、同学们组织到社区和附近的小区中宣传如何回收利用废纸和收集废纸，提高大家的节约资源、保护环境的意识，并且将用废纸制作的小物品送给社区的人们。
七、活动小结
通过本次的实践活动，让学生认识我们学校和生活环境的状况，通过对废纸的回收利用活动，希望使学生们能够提高保护环境、节约和利用资源的意识，不随便浪费纸，不随便扔纸，节约纸张，保护环境。
在活动中，同学们积极性高，在这种很少经历的课程而忘我的投入。
同学们交流的能力得到了提高，表达的能力得到了加强，更重要的是知识，技能，创造和动手能力有了多向的发展，并且对于节约纸张，保护环境的意识得到明显的提高，活动收到了实效。