Unit8HappyNewYear!教案
三年级上册Unit 8 Happy New Year教学设计
Unit 8 Happy New Year!单元教材分析：本单元主要涉及到祝福与感谢这一主要话题，在Story time板块中，呈现了在Mike家里，Uncle John和孩子们在庆祝新年，他给孩子们带来了新年礼物，孩子们非常开心的场景；Fun time部分是一个类似于“过家家”的游戏，学生们把食物画在纸上，然后用“Would you like…?What about…?”等语言进行对话。
激发学生的学习兴趣；Cartoon time呈现的是Sam 、Bobby和小狗在公园里野餐的场景，本部分再现了本单元所学的句型“Would you like…?”等语言知识，同时也渗透了下一单元的新句型“What’s this?”；Letter time 呈现了字母Uu ,Vv, Ww; Rhyme time旨在巩固本单元所学的食品类单词。
Checkout time版块可以作为Story time的巩固活动，主要让学生看图说话，检测学生对“Yes”和“No”的运用能力；Ticking time这个版块是提醒学生养成在单元学习结束后进行自我评估的学习习惯。
单元教学目标：1.能听懂、会说、会读、会写日常用语和句型Happy New Year! What’s this/ that? It’s… This is for you.2.能听懂、会说、会读、会写词汇uncle, doll, ball, robot, CD，happy, new, year, for, you, that, car. 能听懂、会说、会读单词toy, ah, ha3.能听懂、会说、会读、会写字母Xx,Yy,Zz.4.学会歌曲Happy New Year!单元教学重、难点：1.能听懂、会说、会读、会写日常用语和句型Happy New Year! What’s this/ that? It’s… This is for you.2.能听懂、会说、会读、会写词汇uncle, doll, ball, robot, CD，happy, new, year, for, you, that, car. 能听懂、会说、会读单词toy, ah, ha课时安排：第1课时：Story time第2课时：Fun time ,Song time第3课时：Cartoon time,Letter time第4课时：Checkout time, Ticking time第1课时Story time教学目标：1.能正确地理解、掌握对话内容，并能朗读，初步表演对话。
Unit 8 Happy New Year!Cartoon time(教案)-2022-2023学年
Unit 8 Happy New Year！Cartoon time(教案)一、教学目标1.能够听懂并熟练运用单词happy, new, year, sheep, cow, pig等单词。
2.能够听懂，朗读，模仿，并理解头、肩、膝盖、脚四个词的意思。
3.知道2022年和2023年，以及Chinese New Year和Western New Year的区别。
4.培养孩子们的英语语感与兴趣，激发他们学习英语的探究精神。
二、教学重点1.熟练掌握Happy New Year，sheep，cow，pig等单词的发音和意思。
2.能够正确理解头、肩、膝盖、脚四个单词的意思。
三、教学难点1.区分Chinese New Year和Western New Year的不同，让孩子们体会到不同的文化背景之间的异同。
2.熟练掌握头、肩、膝盖、脚四个非常基础却又受用无穷的词语。
四、教学准备1.学生的红围巾和听力设备。
2.讲台和屏幕，辅助学生的学习。
3.展示的Cartoon Animation以及一些对应的游戏，引导孩子们以轻松的方式学习英语。
五、教学步骤1. 导入新课，以Cartoon Animation引出教学任务通过Cartoon Animation，帮助孩子们理解唱歌并学习英语的乐趣，巩固他们对happy new year的理解，引导他们认识到节日让人们欢聚一堂的重要性。
2. 耳熟能详的单词发音与听力训练1.首先在黑板上写下happy，new，year三个单词2.通过音频让孩子们听到这三个单词的读音，可以重复几遍让孩子们记住读音，然后让孩子们积极回答单词的意思。
3. 让孩子们看到与听到，学习拼写单词1.让学生们集中注意力，在黑板前写出一些数字。
2.通过声音的提示，让学生们按照指示来进行单词拼写的练习。
3.让学生们协作，自己来拼写相关单词。
4. 听力和发音学习1.向上面的教学资料中加入一些各种动物，如sheep，cow，pig等单词。
三 年级英语学科教案unit8 happy new year
三年级英语学科教案第8 单元课题： Happy new year 第 1 课时总第课时教学目标：二次备课1.能初步会听、说、读并拼写单词：a doll, a ball, a CD, acar, a robot2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is foryou./It’s for you.来相互赠与礼物4.学会新年节日祝福，礼貌用语。
会表达谢意：Thank you.5.明白中西方新年文化差异教学重点：1.能初步会听、说、读并拼写单词： a robot2.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。
3.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is foryou./It’s for you.来相互赠与礼物教学难点：1.能初步听懂、会读、会运用句型：What’s this/that?，并会用It’s a 来回答。
2.能初步听懂、会读、会说、会运用句型This is foryou./It’s for you.来相互赠与礼物教学准备：PPT、头饰等。
教学过程：Step1 Preparation1.课前准备：Sing songs and say rhymes让学生自己说说学过小诗和歌曲，让学生逐渐进入学习英语的气氛中提示学生说小诗Let’s learn。
2.GreetingStep2 Presentation and practice1.引入课题T：We know Chinese New year is coming soon.教师出示课题：Unit 8 Happy New Year!2.教授单词a doll ,a CD, a car，a ballT: On New Year Day, what can we get from our relatives?(教师解释)Ss: gifts(提醒学生复数).T: Yes. We can get red packets and gifts.I have some gifts here. Can you read them?PPT出示：a flower ,a chocolate ,a red packeta doll ,a CD, a car(有学生会说toy car)，a ball.出示书本四个单词和图片：a doll ,a CD, a car，a ball，学生拼读。
三上Unit8 《Happy New Year!》教学设计-优秀教案
3A Unit8 Happy New Year一．单元教学内容1、话题和功能：wishes2、句型：Happy New Year! What’s this/that?It’s … This is for you. Happy birthday!3、词汇：uncle, doll, ball,robot, CD, ah, ha, for, happy, new, year, you, that,, car, yes.4、歌谣：Happy New Year!二．单元教学目标1.能听懂、会说、会读、会读日常用语：Happy New Year!What’s this/that? It’s … This is for you. Happybirthday!2.能听懂、会说、会读uncle, doll, ball,robot, CD, ah, ha.3.能听懂、会说、会读、会写单词：happy, new, year, you, that,,car, yes.4.会唱歌曲: Happy New Year!单元教学重点：1.能听懂、会说、会读句型：What’s this/that? It’s …2.掌握词汇：for, happy, new, year, you, doll, ball, robot,CD.四.单元教学难点1. 掌握句型What’s this/that? 的语序及this和that的区别。
2.掌握happy, new, year, you, doll, ball, robot等词的读音。
五.学情分析5、本单元重点句型“What’s this/that? It’s a/an …”之前已接触，学生理解起来并不太困难。
但this/that的发音是难点，What’s this/that?的语序也是难点，要引导学生多读、多练，加深理解此外，This … is for you.这个句子易错成This is …for you.六.课时安排第一课时：Story time第二课时：Fun time第三课时：Cartoon time第四课时：Song time & Checkout time & Ticking time第五课时：Review and check第六课时：课课练Unit8(1)教学内容： Story time教学目标：1.能初步听、说、读、拼写doll，ball，CD，car，robot.2.能初步听、说、读、用This is for you./It’s for you. 来互赠礼物。
三年级上册英语教案-Unit 8 Happy New Year!(Story time)译林版(三起
三年级上册英语教案-Unit 8 Happy New Year！(Story time)译林版（三起）教学目标1.能够理解和朗读故事《Happy New Year！》。
2.学会运用英语问候语“Happy New Year！”。
3.学会使用新单词和短语：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
教学重点1.《Happy New Year！》故事的理解和朗读。
2.使用英语问候语“Happy New Year！”。
3.学会新单词和短语：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
教学准备1.故事书《Happy New Year！》。
2.单词卡片：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
教学过程Step 1：引入新课提问学生新年是什么时候，新年的庆祝活动有哪些？学生可以回忆之前的庆祝活动以及自己在新年庆祝时的经历。
Step 2：教授新单词和短语给学生介绍新单词和短语：dancing、fireworks、hat、noise maker、resolutions、decorate。
老师可以在黑板上写上这些单词和短语，并朗读出来，让学生跟读并记忆。
Step 3：阅读故事让学生阅读故事书《Happy New Year！》，老师在旁边指导学生读音和理解故事的情节。
读完之后，老师可以引导学生回答问题：1.What do the children do at the New Year’s Eve party?2.What does Uncle John do to make noise?3.What is a resolution? Do you have a resolution for the New Year?Step 4：运用英语问候语教师与学生使用英语问候语“Happy New Year！”相互问候，并模仿故事中角色的庆祝方式，例如跳舞、放烟花等。
Unit 8 Happy New Year (教学设计)-2022-2023学年英语三年级上册-译林
Unit 8 Happy New Year (教学设计)-2022-2023学年英语三年级上册-译林版(三起)一、教学目标：1.知识目标：–学会用英文表达新年祝福语。
–认识新年的特点和习俗。
2.能力目标：–提高学生听、说、读、写、唱、演的综合能力。
–培养学生的合作意识和交际能力。
3.情感目标：–让学生了解和尊重不同国家的新年文化，培养学生的国际视野。
–培养学生的团队合作意识和文化自信心。
二、教学重点：1.认识和掌握新年的相关词汇和句型。
2.能够用英文表达新年祝福语。
三、教学内容：1.学习和演唱歌曲《Happy New Year》。
2.听、说、读、练习新年祝福语。
3.学习新年习俗和文化知识。
4.分组演讲新年习俗。
四、教学方法：1.合作学习法。
2.任务型学习法。
3.交际性学习法。
五、教学过程：1. Warm-up1.复习上一课的内容，并与新年主题联系起来，引出新年的话题。
2.播放歌曲《Happy New Year》，让学生跟着唱。
2. Presentation1.让学生听、读、练习新年祝福语，教授新词汇和句型。
2.让学生朗读新年祝福语，举行模拟年会，学生互相祝福。
3. Practice1.学生分组，每组选取一个国家进行介绍，包括该国的新年习俗、食品、节目等。
2.学生利用电子设备或图书馆资源进行资料收集，准备好介绍稿。
3.每组进行5分钟的演讲，介绍各国的新年习俗。
4. Production1.学生进行角色扮演，分角色进行新年祝福的对话。
2.每组利用所学的新年祝福语，进行对话演练。
5. Summary1.教师总结本节课所学内容，确认学生的掌握程度。
2.让学生口头复述所学内容，巩固新年习俗和文化。
6. Homework1.作业一：复习所学的新年祝福语。
2.作业二：收集外国新年习俗资料，介绍给同学。
六、教学反思：本节课以新年为主题，设计了多种形式的教学活动，通过听、说、读、写、唱、演等多种方式，提高了学生的语言综合能力，培养了学生的合作意识和交际能力。
精华版译林英语3AUnit8HappyNewYear精品教案
精华版译林英语3AUnit8HappyNewYear精品教案一、教学内容本节课我们将学习《精华版译林英语3A》Unit 8 “Happy New Year”。
具体内容包括：Story time部分课文，着重理解与新年相关词汇和句型，如“Happy New Year”，“This is for you”，“Thank you”，以及词汇“balloon”，“pencil”，“robot”。
二、教学目标1. 让学生能够听懂、会说、会读、会写与新年相关词汇和句型。
2. 培养学生英语听说能力，使他们能在适当语境中运用所学知识进行交流。
3. 通过新年主题，培养学生对中国传统文化认识。
三、教学难点与重点教学难点：词汇“balloon”，“pencil”，“robot”拼写和使用。
教学重点：句型“This is for you”和“Happy New Year”理解和应用。
四、教具与学具准备教具：卡片、磁铁、黑板、录音机、课文挂图。
学具：英语课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放新年歌曲，引导学生谈论新年，为新课学习营造氛围。
2. 新课展示：展示Story time课文，引导学生跟读，理解故事内容。
3. 词汇学习：讲解词汇“balloon”，“pencil”，“robot”，让学生跟读、拼写。
4. 句型学习：通过例句和情景对话，让学生理解并运用句型“This is for you”和“Happy New Year”。
5. 随堂练习：设计填空、选择、连线等练习，巩固所学词汇和句型。
6. 小组活动：分组进行角色扮演，练习在新年场合使用所学知识进行交流。
六、板书设计板书包括：课题Unit 8 Happy New Year，词汇“balloon”，“pencil”，“robot”，句型“This is for you”和“Happy New Year”。
七、作业设计1. 抄写词汇“balloon”，“pencil”，“robot”各5遍，并写出中文意思。
Unit 8 Happy New Year(Story time)(教案)-2022-2023学年英
Unit 8 Happy New Year（Story time）(教案)课程信息•课程名称：英语•年级：三年级•学期：上学期•课时数：1课时•教材版本：2022-2023学年英语三年级上册-译林版(三起)教学目标通过本节课的学习，学生将能够： 1. 听懂、会说单词new year、fireworks、gift、celebrate、wish。
2. 能够简单描述人们是如何庆祝新年的。
3. 增强学生的英语听、说、读、写的能力，尤其是口语表达及想象力的发展。
教学重点和难点教学重点：新单词new year、fireworks、gift、celebrate、wish的教授，以及描述人们如何庆祝新年。
教学难点：如何让学生在生动有趣的故事中学会新单词，并理解其中的文化背景。
教学内容本节课将讲述一个描述人们庆祝新年的故事，同时教授新单词。
Step 1 导入新课（5分钟）•问候学生，帮助学生进入英语学习状态。
•通过展示图片或实物，向学生引入新课内容：「大家知道新年是哪一天吗？我们将会学习人们如何庆祝新年，同时学会一些新的英语单词。
」Step 2 听故事（15分钟）•手持绘本，向学生展示故事配图，讲述故事。
•故事场景设置在一个神秘的地方，讲述人们如何为一个叫「Wish Wonderland」的地方庆祝新年。
•在故事中，教授单词：new year、fireworks、gift、celebrate、wish。
每个单词教授后，都带领学生朗读学习。
•在讲述故事的过程中，引导学生思考一些问题，例如：–What is New Year in China?–What is the most popular way to celebrate New Year in your family?–What would you like to wish for in the new year?Step 3 角色扮演（20分钟）•将学生分成小组，让他们组成一家庆祝新年的家庭，每个小组成员都扮演其中一个角色：爸爸、妈妈、孩子、宠物等。
Unit 8 Happy New Year教案
Unit 8 Happy New Year教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2023三年级英语上册Unit8HappyNewyear第4课时教案牛津译林版
六、拓展与延伸
1. 提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：
- 故事书：《The Night Before Christmas》这本书描述了圣诞前夜的魔法和欢乐，让学生了解圣诞节的习俗和文化。
- 文章：《New Year's Traditions Around the World》这篇文章介绍了世界各地新年习俗的差异，帮助学生了解不同文化对新年的庆祝方式。
在知识方面，学生已经学习了关于节日、家庭成员、年龄等话题的词汇和句型，对本节课的主题有一定的认识。能力方面，学生具备一定的听力和口语表达能力，但部分学生在发音和语法运用上还存在困难。素质方面，学生具备一定的合作意识和团队协作能力，但在批判性思维和问题解决方面还有待提高。
在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，但部分学生注意力容易分散，需要教师关注和引导。对于课程学习，学生的兴趣和积极性对教学效果有积极影响，而学习习惯和能力水平则可能成为制约因素。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，采用适当的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，从而促进学生全面发展。
③ 对话练习：板书设计中，我将会把本节课的主要对话练习写出来，并用不同的颜色标注出每个角色的台词，让学生在课堂上跟随板书进行练习，增强他们的口语表达能力。
板书设计除了要清晰地呈现教学内容，还应该具有一定的艺术性和趣味性。例如，我可以在板书中加入一些可爱的卡通图案，或者用一些有趣的符号来代替一些常用的词汇，让板书变得更加生动有趣，从而激发学生的学习兴趣和主动性。
- 创新活动：让学生思考如何创新性地庆祝新年，可以组织一个小组活动，让学生共同设计一个独特的新年庆祝方案。
Unit 8 Happy New Year! 教学教案-小学英语三年级上册-译林版(三起)教材
Unit 8 Happy New Year! 教学教案一．教学目标：1．知识目标：（1）在Uncle John送礼物的情境中，学生通过学习，整体感知文本。
（2）在Uncle John送礼物的情境中，学生能够初步感知、理解核心单词、句型。
单词：a doll, a robot, a CD, a car句型：Happy New Year! Happy New Year...What’s…this/that? It’s a/an...This is for you,... Thank you.2.能力目标：（1）在Uncle John送礼物的情境中，学生能够尝试使用新单词、句型交际。
（2）在文本学习的过程中，初步培养学生提取信息，并利用信息进行语段表达的能力。
（3）在文本学习之后，能够利用核心单词和句型进行介绍文本内容的的能力。
（4）于他人协同合作的能力。
3.情感目标：(1)在Uncle John发新年礼物的过程中，体会到Mike、Helen收到礼物时的喜悦感，并模仿表达，体会的新年的“happy”。
(2)通过本节课的学习学生能够了解到西方国家的人们在新年时说的话、做的事以及风俗习惯。
二．教学重、难点1.教学重点：有关新年礼物的核心单词，用于祝贺新年、送礼物的核心句型。
2.教学难点（1）在一定的语境中，学生能够初步感知、理解核心词汇组、句型，并能根据语境正确使用。
（2）在文本学习的过程中，注意到接受新年礼物时喜悦的心情并在朗读中有所体现。
四．课前准备课件，实物教具等五．教学过程1.Pre-task（1）Enjoy some Pictures about“New Year”。
（2）Talk about New Year2.While-task(1) Watch a videoQuestion：What can we do on New Year’s Day?处理相关单词、句型：gift/Happy New Year.(2)整体感知文本Watch and match(3)文本推进①.Who will get the gift?(Learn Picture 1,2,3)①Lucky timePractice:This is for you... Thank you.①How about Mike?(Learn Picture4,5)①Look and guessPractice:What’s that?It’s a/an...①The robot is for...(Learn Picture6,7)3.Post-task(1)跟读整个文本。
Unit8HappyNewYear!(教学设计)-2023-2024学年译林版(三起)英语三年级上册
5.优化教学组织：合理安排教学时间和内容，确保教学活动的顺利进行。
6.改进教学方法：采用更多的互动教学方法，如提问、讨论、展示等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
（2）语法结构：学生需要掌握一般疑问句的构成和提问方式，如"What is your favorite animal?"，并能用英语进行回答。
（3）听力理解：学生需要能够听懂并用英语描述新年的相关场景，如新年祝福、生肖介绍等。
（4）口语表达：学生需要能够用英语描述新年的习俗和祝福，如"Happy New Year!"，并能够询问和回答有关新年的问题。
3.新年相关的习俗和祝福：新年有许多传统的习俗和祝福语。例如，人们会互赠红包、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。此外，新年祝福语如"Happy New Year!"、"Year of the Dog!"等也是本节课的重点。
4.生肖的运用场景：生肖不仅用于中国农历新年，还广泛应用于中国的传统文化和日常生活中。例如，生肖会影响人们的性格判断、选择吉祥物等。在本节课中，我们将通过案例分析让学生了解生肖在现实生活中的运用。
教学内容分析
本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年译林版（三起）英语三年级上册的Unit 8 Happy New Year!。我们将学习与新年相关的词汇和短语，如"New Year", "year", "dog", "big", "pig", "little", "red", "round"等，同时通过听力、口语、阅读等多种方式，使学生能够熟练运用这些词汇描述新年和生肖。此外，学生将学习如何用英语表达新年的祝福，如"Happy New Year!"，以及如何询问和回答有关新年的问题，如"What is your favorite animal?"。
精华版译林英语3AUnit8HappyNewYear教案
精华版译林英语3AUnit8HappyNewYear教案一、教学内容本节课选自精华版译林英语3A教材的Unit 8 “Happy New Year”。
具体内容包括：Story time部分的对话，重点学习新年祝福语和介绍新年礼物的表达方式；Fun time部分的实践活动，通过互动游戏复习和巩固本单元所学的词汇和句型；Song time部分的儿歌，帮助学生通过歌曲形式记忆和运用本单元重点词汇。
二、教学目标1. 让学生掌握本单元的关键词汇，如：balloon, doll, ball, robot等，并能在实际情景中运用。
2. 培养学生用英语进行新年祝福和介绍礼物的能力，如：“Happy New Year!”, “This is for you.”等。
3. 提高学生的听说能力和口语表达能力，培养他们积极参与课堂活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生用英语进行新年祝福和介绍礼物。
教学重点：本单元的关键词汇和句型，如：“Happy New Year!”, “This is for you.”, “balloon”, “doll”等。
四、教具与学具准备教师准备：教材、教学课件、实物或图片（如气球、洋娃娃、球、等）、卡片、录音机等。
学生准备：课本、练习本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示新年图片，引导学生用中文谈论新年习俗，为新课学习营造氛围。
2. 新课呈现（15分钟）1) 教师播放Story time的对话，让学生跟随录音朗读，并注意语音、语调。
2) 教师引导学生学习本课的新词汇，如：balloon, doll, ball, robot等，并在黑板上板书。
3) 教师创设情景，引导学生用新学的词汇和句型进行新年祝福和介绍礼物。
3. 互动练习（10分钟）1) 学生两人一组，用新学的词汇和句型进行角色扮演，练习新年祝福和介绍礼物。
2) 教师选取几组学生进行展示，给予评价和鼓励。
牛津译林版英语三上Unit8《HappyNewYear》教案
牛津译林版英语三上Unit8《HappyNewYear》教案一、教材分析1. 教材概述本教案针对牛津译林版英语三上 Unit8《Happy New Year》进行教学，主要包含词汇、语法、听、说、读、写等方面的内容，旨在提高学生的英语综合运用能力和跨文化交际能力。
2. 教学目标•能够运用本单元所学的词汇和语法进行日常生活交流；•能够听懂并理解本单元所涉及的日常生活情景对话；•能够使用本单元所学知识撰写短文或日记；•能够培养学生的跨文化交际能力，了解不同文化间的共同点和差异。
二、教学内容1. 词汇本单元的主要词汇有：New Year, celebrate, fireworks, dumplings, reunion, fortune, lucky, tradition, custom 等。
教学方法：通过图片、视频、音频等多种形式向学生介绍以上词汇，并引导学生进行听、说、读、写等方面的练习。
2. 语法本单元的主要语法有：现在进行时、一般现在时、情态动词 can 和 must 的用法等。
教学方法：通过基础练习、句型分析、对话模拟等多种方法帮助学生理解以上语法知识，并引导学生进行口语表达和写作练习。
3. 听、说、读、写本单元的听、说、读、写内容围绕新年庆祝活动展开，主要包含日常生活对话、读懂资讯类文章、简单日记等方面。
教学方法：通过角色扮演、小组对话表演、朗读、阅读教材资料等练习帮助学生提高听说读写能力。
4. 跨文化交际本单元主要讲解中国新年庆祝活动的习俗及文化特点，培养学生跨文化交际能力，增强对不同文化的认知和理解。
教学方法：通过讲解文化背景、比较与对照等方式引导学生了解中国文化及其与其他文化间的异同点。
三、教学流程1. Warm up介绍新年庆祝活动，引导学生用英语表达自己对新年的期望和愿望。
2. Presentation通过图片和视频的形式讲解新年庆祝活动的习俗及文化背景，引导学生主动思考和讨论。
Unit 8 Happy New Year 教学设计(Story time) -三年级英语上册同步备
Unit 8 Happy New Year 教学设计（Story time） -三年级英语上册同步备课译林版（三起）教学目标：1.通过故事，引导学生认识中国的传统节日——春节，并了解春节习俗。
2.学习和巩固单词和句型，培养学生的语言综合能力。
3.培养学生阅读、听说能力，提高综合语言应用能力。
教学重点：1.听说能力的培养。
2.了解春节的传统习俗。
教学难点：1.教师如何通过故事让学生更好地理解春节的习俗和文化。
教学准备：1.课件。
2.备课笔记和故事书籍。
教学过程：1. Class opening1.教师与学生打招呼。
2.向学生问候新年祝福。
2. Introduce the topic and the objectives1.教师介绍课堂内容，让学生了解今天将讲什么内容。
2.简单介绍春节的习俗。
3. Story time1.教师朗读故事《春节的来历》，带领学生了解春节的历史和文化。
2.课文阅读，老师提问回答，培养学生阅读理解能力。
3.学生跟读课文，练习语音语调。
4. Discussion1.引导学生讨论春节的传统习俗，如贴春联、放爆竹、吃饺子等。
2.维持课堂秩序，计时提醒学生。
5. Vocabulary1.教师用课件展示重要单词，并教授单词的发音和拼写。
2.学生跟读并记忆重点单词。
6. Sentence pattern1.教师用课件展示和口语模仿一些简单的句型，如It’s time for…、Do you like…等。
2.学生反复跟读，掌握简易句型。
7. Group activity1.学生分小组练习编写春节贺卡，并介绍自己设计的贺卡。
2.鼓励学生互动交流，帮助学生提高表达和交流能力。
8. Conclusion1.教师总结本节课的学习内容，并安排下一步学习计划。
2.鼓励学生问问题和反馈自己的学习体验。
教学评估：1.学生是否理解春节的文化和习俗。
2.学生是否能在小组内完成任务并与同组同学互动。
3.学生是否有积极的学习态度和思维活跃度。
Unit 8 Happy New Year (教案)译林版(三起)英语三年级上册
Unit 8 Happy New Year (教案) 译林版（三起）英语三年级上册一、教学目标1.了解新年的起源和习俗。
2.学会问候和祝福别人：“Happy New Year!”3.认读和使用单词：__New Year, celebrate, lucky, red, fireworks, dragon dance, lantern, time, family, friend,__ 等。
4.进行听、说、读、写、唱的综合语言活动。
二、教学重点1.了解新年的起源和习俗。
2.学会用新年祝福和问候他人。
3.掌握本单元的单词。
三、教学难点1.如何用英语表达新年和问候。
2.学生需要掌握新词汇，如__celebrate, dragon dance, lantern__等。
四、教学过程1. Warm-up（10分钟）1.教师出示图片或道具，让学生进行判断和描述。
2.让学生分享过去的新年经历，并介绍新年习俗。
2. Presentation（15分钟）1.出示图片或展示道具，让学生理解新Year这个词汇的含义。
2.用介绍性语言解释中国新年的起源。
让学生使用过去时态的句子来描述。
3.介绍一些中国新年的传统习俗，如驱鬼、舞龙、放鞭炮、挂灯笼和红包等。
3. Practice（25分钟）1.让学生在班级内互相祝福并练习使用“Happy New Year!”这个句子。
2.介绍课本中的单词，并让学生进行认读和理解。
然后让他们听写。
3.再次出示仿佛和图片，让学生进行描述，并用新学的单词加以修饰，例如这是一个__red___的__lantern__。
4.分别介绍龙舞、放鞭炮、挂灯笼等活动的意义和过程，并让学生进行跟读。
4. Production（25分钟）1.让学生在小组内表演龙舞、放鞭炮、挂灯笼等节日庆祝活动。
2.帮助学生用英语描述表演内容，并用新学的单词说明活动细节。
3.整理学生的作品，组织学生进行表演和分享。
5. Summary（5分钟）1.教师总结本节课所学内容。
三年级上册英语教案-Unit 8 Happy New Year 译林版(三起)
三年级上册英语教案－Unit 8 Happy New Year 译林版（三起）教学背景本教案是三年级上册英语教案的第八个单元，主题为“Happy New Year”，共包含四个部分，分别为“听说训练”、“词汇与语法训练”、“扩展与运用”和“生活小贴士”。
教学目标1.能够听懂、会说、学习并掌握有关新年的词汇及表达方式。
2.能够听懂、会说、学习并掌握有关新年的知识和文化背景。
3.能够通过相应的游戏和活动提高学生的英语听说能力和英语表达水平。
教学重点1.新年的词汇。
2.新年的知识和文化背景。
3.听说训练的能力提高。
教学难点1.提高学生的英语听说能力。
2.通过游戏和活动来让学生更好地学习新年的文化知识和英语知识。
教学内容听说训练音频材料1.New Year’s Day.2.Happy New Year!。
3.新年的传统习俗。
学习活动1.听音乐、看图片，让学生了解新年的传统习俗。
2.让学生模仿音频中的内容，训练其语音和语调。
词汇与语法训练教学材料1.happy, new, year, celebrate, fireworks, family, friend。
2.What do you do on New Year’s Day?。
3.I celebrate New Year’s Day with my family and friends.。
学习活动1.看单词图片卡片，让学生学习新年的相关词汇及其意义。
2.学习新年的相关句型和语法，并进行相应的练习。
扩展与运用学习活动1.制作新年贺卡，让学生发挥自己的创意和想象，表达新年的祝福。
2.让学生分享自己的新年计划和目标，并相互倾听和支持。
生活小贴士学习活动1.向学生介绍如何安全地玩烟花，避免出现危险和安全事故。
2.向学生介绍如何准备新年菜肴和美食，让更多人品尝美味佳肴。
总结本教案主要是让学生了解新年的相关知识、词汇和文化背景，并通过相应的活动和练习来提高学生的英语听说能力和英语表达水平。
牛津译林版三年级英语上册《Unit 8 Happy New Year!》教案
《Unit 8 Happy New Year!》教案Ⅰ. Teaching aims:1. Knowledge:a. Daily express for communication:Happy New Year! What’s this/that? It’s … This is for you. Happy Birthday!b. Words: uncle, doll, ball, robot, CD, ah, ha, happy, new, year, for, you, that, car, yesc. Song: Happy New Year!d. Letters: Xx, Yy, Zz2. Skill:a. 能听懂、会说、会读日常用语: Happy New Year! What’s this/that? It’s … This is for you. Happy Birthday!b. 能听懂、会说、会读词汇uncle, doll, ball, robot, CD, ah, hac. 能听懂、会说、会读、会写词汇happy, new, year, for, you, that, car, yesd. 会唱歌曲Happy New Year!e. 能听懂、会说、会读、会写字母Xx, Yy, Zz3. Feeling:学生能够进行节日问候，并且互赠礼物，了解不同节日的不同风俗。
感受中西方文化的差异，对英语感兴趣，乐于参与各项英语活动。
Ⅱ. Teaching main and difficult points:1、教学重点a. Daily express for communication:What’s this/that? It’s … This is for you.b. Words: uncle, doll, ball, robot, CD, ah, ha, happy, new, year, for, you, that, car, yesc. Letters: Xx, Yy, Zz2、教学难点a. Daily express for communication: 日常用语What’s this/that? 的语序。
Unit8《HappyNewYear!》(教案)译林版英语三年级上册
Act in four.
(Group work)
全班朗读，教师评价。
小组展示，生生互评。
达成目标5
Step6
提供反馈评价，巩固结构
Task10. Make a new dialogue
Tim es back, what can Uncle John and Tim say?How do Mike, Helen and Tim treat Uncle John?
个人回答，教师评价，引出主题。
达成目标1
Step2
导出目标，生成结构
Task3. Let’s say.
What do we usually do on New Year’s Day?
We usually sing and dance. We have a big dinner together.We get red packets.We get gifts .
T: How do they greet?
T: How are they ?
T: Can you read happily?
S:He’s Uncle John.
(solo work)
S:Happy New Year!
S:Happy.
S:Happy New Year!
个人回答，教师评价，认识新人物Uncle John。
3.通过看图片、听录音，认识本课新人物Uncle John,在互动交流中再次巩固句型Happy New Year!
4.通过看动画，整体感知文本，巩固重点词汇ball , doll, robot。并通过阅读文本，学生获得文本详细信息，任务驱动学习本课重点句型：This is for you.What’s this/that ?及其回答：It’s a/an... .习得阅读方法，提升语言能力和学习能力，并了解中西方收礼文化的不同。
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Unit8HappyNewYear!教案
Unit8HappyNeyear!教案
【教学内容】
Unit8HappyNeyear!
【课型】新授
【上课时间】
【教学目标】
能初步会听、说、读并拼写单词：adoll,aball,acD,acar,arobot
能初步听懂、会读、会运用句型：hat’sthis/that?，并会用It’sa来回答。
能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。
学会新年节日祝福，礼貌用语。
会表达谢意：Thanyou.
明白中西方新年文化差异。
【教学重点】
能初步会听、说、读并拼写单词：arobot
能初步听懂、会读、会运用句型：hat’sthis/that?，并会用It’sa来回答。
能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。
【教学难点】
能初步听懂、会读、会运用句型：hat’sthis/that?，并会用It’sa来回答。
能初步听懂、会读、会说、会运用句型Thisisforyou./It’sforyou.来相互赠与礼物。
【教学具准备】挂图，卡片，PPT
【课时安排】课时
【教学过程】
Step1Greeting.
课前准备：Singsongsandsayrhyes
Areyouie?Niceclothes…
Ro,ro,royourboat…
让学生自己说说学过小诗和歌曲，让学生逐渐进入学习英语的气氛中提示学生说小诗Let’slearn。
T:DoyoulieEnglish?
Ss:yes,Ido.
T:Let’slearnEnglishNo.
Greeting
Step2Presentation
Brainstor
a.hatletterisananial？B
b.hatletterisaquestion?
c.hyaretheletterGandletterSin“gloves”closetoeachother?Becausethereislovebeteenthe!
绕口令
a.Iscrea,youscrea,eallscreaforice-crea!
我叫喊，你叫喊，我们都喊着要冰淇淋!
b.canyoucanacanasacannercancanacan?
你能够像罐头工人一样装罐头吗？
引入课题
T：Let’shavearerest,enjoyasong,please.Guessthenae.
HappyNeyear！
让学生通过猜歌名直接引出课题。
T：enochineseNeyearisingsoon.
Let’slearn‘Unit8HappyNeyear!’.
教师出示课题：Unit8HappyNeyear!
全班读课题。
教授单词adoll,acD,acar，aball
T:onNeyearDay,hatcanegetfroourrelatives?
Ss:Redpacet，gifts.
T:yes.ecangetredpacetsandgifts.
Ihavesoegiftshere.canyoureadthe?
PPT出示：afloer,achocolate,aredpacet
adoll,acD,acar，aball.
说到ball的时候，T：Boysandgirls,loo.Ihaveaball.It’sa…
Ss:It’safootball.
T：canyouplayfootball?
S:yes,Ican./No,Ican’t.
出示书本四个单词和图片：adoll,acD,acar，aball，学生拼读。
T：hat’sthis?
S:It’sa…
教授句型：Thisisforyou.
当学生说得好的时候，教师给与贴纸奖励。
当教师给奖励的时候，说Hereyouare.,提示学生回答Thanyou.
PPT:Hereyouare.
Thanyou.
让学生先复习学过的内容，再引出下面的教学内容
T:Ialsocansay‘Thisisforyou.’
出示句子：Thisisforyou.
教读句子：教师领读，学生跟读。
T：youcanansere‘Thanyou!’.
示范练习：
Thisisforyou
Thanyou.
Storytie教学
a.Storytie理解
T：enochineseNeyearisingsoon.
Helenandiearereadyforneyear.
hogivesHelenandiegifts?Let’senjoythestoryno.
看卡通片
教学：Unclejohn
这两个单词都学过，所以学生比较好掌握。
Helen’sgift:adoll
ie’sgift:aball
Ti’sgift:arobot
教授单词：robot
分图理解：
Tas1:HotogreetonNeyear’sDay?
HappyNeyear!
Ifsoeonesaysittoyou,youshouldbepolite.youcansay ‘HappyNeyear’tohi.
Tas2:henyougivethegifts,youshouldsay:
Thisisforyou./It’sforyou.
Tas3:henyoudon’tnothethings’nae,youcanas:
hat’sthis/that?
Anser:It’sa…
讲解this和that的区别：
this说话内容离说话人近
that说话内容离说话人远
示范：ThisisXX.ThatisXX.
b.ReadStorytie
注意语音语调，播放录音，学生跟读
角色扮演
Step3consolidation
Funtie
复习hat’sthis/that?
It’sa…
Thisisforyou./It’sforyou.
Thanyou.
a.活动：教师出示布袋：装有上述的一些东西和其他学过的可以作为礼物的物品。
全班问，让一个同学摸，答对的可以得到奖励。
b.Taeoutapaper,trytodrapicturesonthepaper.Guess ‘hat’sthis/that?’.
课外知识拓展：
中西方新年差异：
esterncountries’Neyear’
Day:thefirstofjanuary.Thechildrencangetgifts.
chineseNeyear:SpringFestival.ItalaysesinFebruary.Th echildrencangetredpacet.
openthegifts:
esterncountries:youshouldopenthegiftsatonce.Andyous houldpraise.
china:It’snotpolitetoopenthegiftsatonce.
Thesae:youshouldsay‘Thanyou.’.
Step4Hoeorcopytheneords4ties.
ReciteStorytieafterclass.
TrytoaeagiftasaNeyearpresent,giveittoyourfatherando ther.
板书设计:
Unit8HappyNeyear!
hat’sthis?It’sa…adollaballacar
hat’sthat?acDarobot
Thisisforyou.Thanyou.
It’sforyou.。