2017年江西省中考语文试卷与答案

D、正确。
故选：D。
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的
区别，平时要多读，多练。对重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区
别同音字、形近字。
2．（3 分）下列句子加下划线词语使用不正确的一项是（ ） A．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。 B．在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。 C．鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地裂之势。 D．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不疲，却也习 以为常。 【分析】本题考查对成语的运用能力。解答此类题，需要正确的理解成语的意思， 辨清成语的感情色彩，还要结合具体语境分析运用是否恰当。总之，做好该题，
D、颈联描写了烘茶的过程与抽丝的声音，展现出农事繁忙的景象。 （2）下列对诗歌的赏析不正确的一项是 C A、诗歌语言清新、细腻、贴切，读起来如闻如见，引人入胜。 B、颔联以“回峰影”和“过鹿群”加以渲染，使所描绘的两幅画富有动态之美。 C、诗歌构思奇特，所写景物极不寻常。 D、诗歌结尾流露出了诗人归隐山林的想法，意味深长。 【分析】此诗写山水，饱含田园风味，写景如绘，清幽静谧，同时充满了勃勃生 机。由于诗人观察入微，体验深刻，诗写得清新，细腻，贴切，逼真，绘影绘声， 如歌如画，引人入胜。 【解答】（1）此题考查对诗歌的理解能力。应根据对整首诗歌内容的感知与理解。 把握诗歌内容，体味诗歌的遣词，形象、语言及表达技巧赏析。颈联描写了茅舍 飘出的烘茶蒸茗的气味和隔着竹篱传来的缫丝声，并未直接描写烘茶的过程。 故选：D。 （2）此题考查对诗歌的赏析能力。 诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法 赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。此外，“炼字” 也是诗词赏析的重点，学会鉴赏诗歌用语的妙处。诗人描写山行时，在村里村外 的所见所闻，选取了“山当日午”、“草带泥痕”两种寻常事物，以及暮春山村最具 特色的物事﹣﹣烘茶与缫丝来开拓诗歌的 意境。因此，C 项“所写景物极不寻常” 是不准确的。 故选：C。 答案： （1）D （2）C 译文： 幽深茂密的树林里也有人居住，一条小溪在几户人家穿过。山峰的影子随着太阳 的移动，也在变化。草地上有鹿群踏过的泥痕。茅舍中飘出阵阵制茶的热气，缲 丝的声音从竹篱笆里传出来。正走着走着邂逅卖药材回来的老者，便随同这位年 老的药农一道进入那烟霭茫茫的深山岛云中去。 【点评】本题考查了诗对诗歌内容的理解能力和体会诗人表达的思想感情。做这
理解词义是最关键的。 【解答】A．使用正确，开卷有益：打开书本，总有益处。多读书就会有得益。 B．使用正确，人迹罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒凉的地方很少有 人来过。 C．首当其冲：当：承当；冲：要冲，交通要道。比喻最先受到攻击或遭到灾难， 并不是指冲锋陷阵。与对应的语境不符。 D．使用正确，乐此不疲：形容对某事特别爱好而沉浸其中。 故选：C。 【点评】做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语 和意思，学会恰当的使用。
他，并且听他把事情说完才离开。
【解答】（1）本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的
意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。 文言文朗读节奏的划分是有
规律可循的：①句首关联词或语气词之后要要停顿；②有些古今异义词朗读是要
分开；③主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强
公恰好在京城，因此建议命令各卫军预支半年粮，命令他们前来取走，路上肩挨
肩，脚碰脚。拥挤不堪。．不几天京城立刻充实了，而通州仓因为这个变空了。
周公任巡抚时，往来都乘小轿，驿站又在村庄偏僻处，征询访问老百姓的疾
病痛苦。有个五保叫王槐云的人，夏夜明月树林下乘凉。周公到了，与他一起坐，
说田里间事很熟悉，一会儿随从到了，才知道是始知，磕头道歉。周公笑着慰问
让官吏抱来卷宗阅读，读到数万字，背着手，站着听，（周文襄公）听到一个地
方，突然点头高兴地说：“幸亏有这个理由可以使（他）活下来。”于是就把那个
人放出来了。
己巳之难，英宗已经逃亡或被俘，蒙古贵族及其所拥有的军队将要侵犯京城，
扬言，声张要占据通州的粮仓，整个朝廷慌慌张张地外出逃跑，议论的人想派人
点火烧仓，恐怕蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应，当时周文襄
类试题的关键在于对诗歌内容正确的理解，理解到位，才能做对。理解诗歌要看 题目、看作者、看诗句、看注释。
7．（19 分）阅读下面文言短文，完成各题。 清官周忱 [明]焦竑
周文襄公①阅一死狱，欲活之无路，形于忧叹。使吏抱成案读之，至数万言， 背手立听。至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。”遂出其人。
己巳之难②，英宗既北狩③，挞虏④将犯京城，声言欲据通州仓⑤．举朝仓皇无 措，议者欲遣人举火烧仓，恐敌之因粮于我⑥也。时周文襄公适在京，因建议令 各卫军⑦预支半年粮，令其往取。于是肩负者踵接于道，不数日京师顿实，而通 州仓为之一空。
诚惶诚恐
【分析】本题考查学生对字音的辨析，要结合平时课文中所学词语来辩析字音，
要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准
确辨析。
【解答】A、“感慨”中的“慨”应为 kǎi；“头晕目炫”应为“头晕目眩”；
B、“荒缪”应为“荒谬”；“龙吟凤哕”中的”“哕”应读为 huì；
C、“荣膺”中的“膺”应读为 yīng；“锋芒必露”应为“锋芒毕露”
5．（3 分）下来句子没有使用修辞手法的一项是（ ） A．性情开朗活泼，劳动手脚勤快，这种年轻女子在昆明附近村子中多的是 B．清国留学生头顶盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士 山 C．他总结失败的教训，把失败接起来，焊上去，作为登山用的尼龙绳子和金属 梯子
D．老信客在黑暗中睁着眼，迷迷乱乱地回想着一个个码头，一条条船只，一个 个面影 【分析】本道题考查学生对常见修辞手法的辨析能力。 【解答】A．没有任何修辞； B．暗喻，本体：头上高高耸起的部分（或头顶盘着的大辫子和上面的制帽）；喻 体：富士山。当然，本句也有夸张成分； C．比拟（拟物），把“失败”比拟为“尼龙绳子”可以接起来，比拟为“金属梯子”可 以焊上去； D．排比，三个相同句式：一个个码头，一条条船只，一个个面影。 故选：A。 【点评】修辞手法就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表 达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。中学主要的修辞手法有： 对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征对、顶针、，互文，设问， 反问，引用、通感、双关等。
调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方一般要停顿；⑥并列短语间要略
作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应做停顿。“说田间事”动宾 结构作主语，“悉”为谓语，“甚”为状语。因此，应该是“说田间事/甚悉”，主谓划 分。故选 D （2）本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子 的意思，然后根据句子的翻译推断词语意思。“使吏抱成案读之”中“案”：案卷。 文书，卷宗；“恐敌之因粮于我⑥也”中“恐”：害怕，恐怕。“始知为巡抚，叩头谢 罪”中“谢”：道歉（古今异义字）。 （3）本题考查重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容， 译文要通畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，特别是文言特殊句式的翻译， 以直译为主，意译为辅。 ①句重点词语有：“至”，听到；“生”，使他活下来。句意为：听到一处，文襄公 突然点头开心地说：“幸亏有这点能够使他活下来。” ②句重点词语有：“抚”，安抚宽慰；“之”，他；“毕”，完；“去”，离开。句意为： 文襄公笑着安抚宽慰他没关系的，并且听他把事情说完才离开。 （4）本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言 行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。为了救活一个囚犯， 而让官吏读大量的案卷给他听；文襄公的建议巧妙合理地处理了通州粮仓的粮 食；文襄公关心民生与百姓一起闲聊并且清楚农事。
4．（3 分）下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（ ）
①窗外的竹子或青山，经过窗子的框框望出，就是一幅画。 ②有了窗子，内外就发生交流。 ③窗子在园林建筑艺术中起着很重要的作用。 ④而且同一个窗子，从不同的角度看出去，景色都不相同。 ⑤颐和园乐寿堂差不多四边都是窗子，面向湖景，每个窗子都等于一幅画。 ⑥这样，画的境界就无限地增多了。 A．③①②④⑥⑤ B．③②①⑤④⑥ C．②①⑤④⑥③ D．②③①④⑥⑤ 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题，要求学生平时加强阅读领 悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之 间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、 并列关系。 【解答】读全句段可知，讲了窗子的重要性，③开启了话题，是第一句； 以下是从逻辑的角度进行分析，通过读及分析句意可知，②为第二句； 上一句讲了窗子的一个作用，①则讲了第二个作用，与上一句句意衔接最紧密， 可作为第三句； 从上一句的“一幅画”句意可辨析⑤可为第四句； 通过读及句意的逻辑关系“而且”一词等可辨析④是第五句； ⑥句中有“这样”一词具有总结意味，可作为尾句； 故选：B。 【点评】解答此题可依据逻辑关系排序，关键在于熟读句子，在认真体会作者的 写作顺序后，才能进行进一步的理解，排序。
公巡抚时，往来皆乘小轿，驿站遇村庄僻处，询访民瘼⑧．五保有王槐云者， 夏月林下乘凉。公至，与并坐，说田里间事甚悉，俄而从者至，始知为巡抚，叩 头谢罪。公笑而抚之，且毕其说而去。
（节选自《玉堂丛语•清官周忱》）
【注解】①周文襄公：指周，历任庶吉士、刑部员外郎、工部右侍郎，江南巡抚、 工部尚书。 ②己巳之难：英宗正统十四年（1449 年），蒙古瓦剌部大举入侵，宦官王振挟持 英宗集兵五十万亲征，大败，英宗被俘，史称“己巳之难”。 ③狩：婉指帝王逃亡或被俘。 ④达虏：对蒙古贵族及其所拥有的军队的蔑称。 ⑤通州仓：设置在通州的粮仓，下文的“通仓”为其简称。 ⑥因粮于我：指蒙古瓦剌部的军队要掠夺我通州的粮食来解决供应。 ⑦卫军：为明朝初期和中期的军制。 ⑧民瘼（mò）：老百姓的疾病痛苦。 （1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 D
A、欲活之/无路
B、举朝/仓皇失措
C、时/周文襄公适在京
D、说/田间事甚悉
（2）解释文中划线词语。
案 案卷，文书，卷宗
恐 害怕，恐怕
谢 道歉
（3）翻译文中划线句子。
①至一处，忽点首喜曰：“幸有此可生。”
②公笑而抚之，且毕其说而去。
（4）选文通过哪三件事wk.baidu.com刻画周文襄公的形象？请概括。
【分析】译文：
周文襄公察看应判死刑的案件，想让他活没有出路，忧愁叹息表现在脸上，
2017 年江西省中考语文试卷
参考答案与试题解析
一、语言知识及其运用
1．（3 分）下列字形和加下划线字注音全部正确的一项是（ ）
A．感慨（kài） 哺育 孜孜不倦（zī）
头晕目炫
B．静谧（mì）
荒缪 龙吟凤哕（suì） 囊萤映雪
C．荣膺（yīn） 辐射 恍然大悟（huǎng） 锋芒必露
D．门楣（méi） 剽悍 周道如砥（dǐ）
3．（3 分）下列句子没有语病的一项是（ ） A．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。 B．浅浅的水面托起无数错落的石山、石壁，又折映出婆娑多姿。 C．邓稼先是中国几千年传统文化孕育出来的有最高奉献精神的儿子。 D．恐龙灭绝事件认为是由约 6600 万年前的一颗陨石撞击地球所导致。 【分析】本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、 结构混乱、语意不明、语言赘余等。先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判 断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。 【解答】A．搭配不当，“视野”可以“拓展”，但是“感受”不能“拓展”，只能是“增 强”，改为“拓展我们的人生视野，增强我们的人生感受”； B．缺少宾语中心语，句末加“的身影”； C．正确； D．句式糅杂，改为“恐龙灭绝事件被认为”。 故选：C。 【点评】本题考查学生病句的辨析，注意把握常见类型及修改方法，平时在语言 表达中，要注意病句的发生。
二、解答题（共 3 小题，满分 38 分） 6．（11 分）阅读下面古诗，完成下列各题。
山行 [唐]项斯 青枥①林深亦有人，一渠流水数家分。 山当日午回峰影，草带泥痕过鹿群。 蒸茗气从茅舍出，缲丝声隔竹篱闻。 行逢卖药归来客，不惜相随入岛云。
【注释】①枥：同“栎”，落叶乔木。 （1）下列对诗歌内容理解不正确的一项是 D A、诗歌描写了诗人山行时在村里村外的所见所闻。 B、首联呈现了一幅恬美、和谐的山村图，其中有景、有人、有村落。 C、颔联描绘了奇峰倒影的美姿和群鹿竞奔的景象。