九年级语文下册第六单元课外古诗词诵读顶级课件新人教版

创作背景
帝昺祥兴二年（1279 年），南宋最后一个据点 厓山被元军攻陷，宋朝灭 亡。文天祥在前一年被俘 北行，于五月四日出大庚 岭，经南安军（治所在今 江西大庚）时写下此诗。
学整习体目感标知 自读诗歌·感受诗情
梅花南北路，风雨湿征衣。 出岭谁同出？归乡如不归！ 山河千古在，城郭一时非。 饿死真吾事，梦中行采薇。
饿死真吾事，梦中行采薇。
尾联表明自己的态度：饿死殉国。 上句决心饿死殉国；下句引用典故（周 武王伐纣灭商，伯夷、叔齐不食周粟，逃到 首阳山，采薇而食，后来饿死）表明至死不 降的决心。 诗人大义凛然，以死明志，付出了实际 行动。表明态度之际，即开始绝食，意欲死 在家乡。在绝食第五天时，即已行过家乡庐 陵，没能死在家乡。又过了三天，在监护人 的强迫下，只好开始进食，诗人共绝食八天。
课外古诗词诵读
人教版·九年级下册
南安军 别云间 山坡羊·骊山怀古 朝天子·咏喇叭
学习目标
1.能准确背诵、默写全诗。 2.理解诗句含义，体会作者表 达的思想感情。
3.培养学生的爱国主义情感。
作者简介
文天祥(1236-1283) ，字履善，又字宋瑞， 号文山，吉州庐陵（今江西吉安）人。南宋政 治家、文学家。 宋理宗宝佑四年（1256）考取 进士第一名。历任湖南提刑，知赣州。恭帝德 佑元年（1275）元兵渡江，文天祥起兵勤王。 临安危急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣 留，后冒险脱逃，拥立益王赵罡，至福建募集 将士，进兵江西，恢复州县多处。后兵败被俘 至元大都，终以不屈被害。封信国公。作品有 《文山先生全集》。
创作背景
在公元1645年，夏完淳从父允彝（yí） 、师 陈子龙在松江起兵抗清。兵败，其父允彝自沉于松 塘而死。夏完淳与师陈子龙继续坚持抵抗。1646年 义军兵败，夏完淳只身流亡，隐匿民间，继续进行 抗清活动。1647年夏，夏完淳因鲁王遥授中书舍人 之职而上表谢恩，被清廷发觉，遭到逮捕。在南京 狱中，夏完淳给嫡母盛氏写了绝笔《狱中上母书》， 一方面以琐琐家事、谆谆嘱托，流露出对家人的依 恋不舍之情，一方面又将复明大志放在儿女私情之 上，不以后嗣为念，表示要“报仇在来世”，体现 出视死如归的气节。最终不屈而死，年仅17岁。这 首诗是作者被逮捕后，在解往南京前临别松江时所
2.能够赏析诗歌，品味诗歌语言的妙处。
3.领会诗歌内涵，理解所表达的思想感情。
作者简介
夏完淳（1631－1647），字存古， 号小隐，松江华亭（今上海松江）人。 明末抗清英雄。夏完淳自幼聪明，有神 童之誉，“五岁知五经，七岁能诗文”， 14岁随父亲夏允彝和老师陈子龙起兵抗 清，失败后只身流离于湘、鄂一带，后 返乡。清顺治四年（1647）， 被捕后就义于南 京。有《狱中上 母书》等。
颔联写别情。前后“别” 时境况不同，心情也不同。前 时之别尚冀抗清有望，河山可 复；这次别后不能再起兵抗清， 面对破碎的河山流不尽自己的 伤心之泪。
这两句抒发了诗人的英雄 末路之悲。
颈联写死别。前次离别故乡， 是怀着慷慨的心情参加抗清队伍， 别还容易；此次却难了，此去必 当一死，死后家乡父老、题“别云间”的 “别”字，是难以再见的诀别、 永别之意。 “云间”是松江 的别称，西晋文学家陆云，字 士龙，家在华亭，对人自称 “云间陆士龙”，于是后人就 将松江称作云间。此诗的标题 实际上是一语双关：从字面上 看是别故乡，而诗人内心是把 自己比作天上的一条龙，从此 将要从云间消失了。
《别云间》一 诗的题目有何 深刻含义？
梅花岭上的南北路口， 凄风苦雨把征衣湿透。 越过梅岭谁与我同路？ 回到家乡却身为俘囚！ 山河将存在万古千秋， 城郭却已经沦丧敌手。 饿死家乡是我的愿望， 梦里采薇在首阳山头。
精读文本
梅花南北路，风雨湿征衣。
首联略写行程中的地点和景色。作者 至南安军，正跨越了梅岭（大庚岭）的南 北两路。
此处写梅花不是实景，而是因梅岭而 说到梅花，借以和“风雨”对照，显示出 行程中心情的沉重。梅岭的梅花在风雨中 摇曳，濡湿了押着兵败被擒、往大都受审 的文天祥的兵丁的征衣。此时，一阵悲凉 袭上了他的心头。
精读文本
三年羁旅客，今日又南冠。
首联写再别。作者过去三年别 家乡是为作“羁旅客”而别，即为 抗清事业而奔走。而今天是作为被 捕而别的。
这两句回忆了抗清过程中充满 艰苦的历程。作者运用典故，抒发 了诗人苦战被捕后的沉痛、愤懑之 情。“又”字充满感叹之情，显得 极为悲苦无奈。
无限山河泪，谁言天地宽。
出岭谁同出？归乡如不归！
颔联抒写这次行程悲苦、孤独的心情。 两个“出”字和两个“归”字重复对照， 更使得声情激荡：他忆起当年带着吉安、 赣州子弟兵浩浩荡荡出岭，如今却身加镣 铐，锒铛归来，还不如战死沙场，何必归 来呢!
上句写行程的孤单，用问话的语气写 出，显得分外沉痛。下句说这次北行经过 故乡，但身为囚徒归故里，还不如不归！
山河千古在，城郭一时非。
颈联承首联抒写悲愤，这两句对仗工 整，蕴含着极深厚的爱国情感。
上句化用杜甫《春望》“国破山河 在”，而说“山河千古在”，意思是说， 宋朝的山河是永远存在的，不会被元军永 远占领，言外之意是宋朝还会复兴，山河 有重现之日。下句说“城郭之非”只是暂 时的，意思是说，宋朝人民还要继续反抗、 斗争，广大的城池不会被元军永远占据。
作，是一首绝命诗。
整体感知 听读诗歌·感受诗情
别云间 夏完淳(明) 三年\羁旅\客，今日\又\南冠。 无限\山河\泪，谁言\天地\宽。 已知\泉路\近，欲别\故乡\难。 毅魄\归来\日，灵旗\空际\看。
山 河 泪，
三年来戎马倥偬颠沛四方， 今日反清事泄身陷罗网。 风光无限的山河都在流泪, 谁说过天地之间无比宽广呢？ 我已经深知即将面临死亡, 却依依难舍生我养我的故乡。 我死后不屈的魂魄仍将归来， 看到后继者高举战旗让它在空中飘扬。
写作特色
1.语言质朴，感情 深厚。
2.逐层递进，声情 激昂，不假雕饰。
3.化用名句，引用 典故，抒写胸怀。
课堂小结
这首诗写行程中的 所见所感，化用杜甫诗 句，引用典故，抒写胸 怀，表现出强烈的爱国 之情，显示出民族正气 和以死明志的决心。
学习目标
1.有感情地朗诵全文，并能准确背诵、默写 全诗。