苏少版三年级美术下册全套教案
三年级下册美术教案-第11课 干干家务活｜苏少版
三年级下册美术教案-第11课干干家务活｜苏少版课程目标1.了解《干干家务活》的背景及意义。
2.学习描绘“人物”与“场景”的绘画方法。
3.提高观察能力及创造力。
教学内容画家苏少的作品《干干家务活》。
教学重点1.描绘画面的“人物”和“场景”。
2.学生主动体验，观察和表达家务场景。
3.引导学生对“家务活”进行思考，培养习惯心。
教学难点如何对画面中的“人物”和“场景”进行准确描绘。
教学过程1.引入教师语言提示：大家好！今天我们要学习的是干干家务活，家务活是每个家庭都会有的，小朋友你们能说出家务活都有哪些吗？学生思考提示：我们一起来想想家里面还有哪些家务活吧！2.展示素材教师语言提示：Today，我们要看的画是画家苏少的作品——《干干家务活》。
请大家认真观看，想想画面中的人物和场景，准备稍后的讨论。
学生思考提示：展示之后请学生对画面进行观察，思考画中的人物和场景。
3.学生体验教师语言提示：接下来，我们会让大家亲身体验一下干家务活的过程，通过自己的体验表现自己的感受和思考。
请大家跟着老师的指示，进行自己的体验。
学生思考提示：学生需要在体验过程中，思考体验的过程中自己的感受，以及进行体验所必须要掌握的家务技能。
4.讨论画面教师语言提示：现在我们一起来看这幅画。
请大家发表自己的看法，说说画中的人物场景，以及分析画家想要表达的思想和意境。
学生思考提示：引导学生从以下角度进行讨论：•画面中有哪些人物？•画面中的人物在干什么？•画面中的场景是什么？•你能从画面中感受到什么？5.画面分析教师语言提示：你们都说的很好，苏少画的《干干家务活》通过绘画来表现日常生活中的家务活，平淡的生活变得有趣而有味。
通过这幅画，我们学到了如何在画面中描绘更加生动丰满的场景和人物。
1.描绘人物：•人物的轮廓线，•关于人物特征的细节•人物神情的表现。
2.描绘场景：•创造场景的气氛•创造场景的质感•创造场景道具的细节。
学生思考提示：请学生认真观察画面，思考画中的人物以及整个场景是如何描绘的。
三年级美术下册教案-第2课 漂亮的灯-苏少版
三年级美术下册教案-第2课漂亮的灯-苏少版一、教学目标1.让学生了解灯具的基本结构，掌握绘画灯具的基本方法。
2.培养学生的观察力、创造力和动手能力。
3.提高学生对美术的兴趣，激发学生热爱生活的情感。
二、教学重难点重点：学习绘画灯具的基本方法，培养学生的观察力和创造力。
难点：如何运用线条和色彩表现灯具的立体感和光影效果。
三、教学准备1.教学课件2.素描纸、彩笔、水粉颜料、画笔等绘画工具3.灯具实物或图片四、教学过程1.导入新课（1）展示各种灯具的图片，引导学生观察并说出灯具的特点。
2.学习绘画灯具的基本方法（1）展示灯具绘画作品，引导学生分析作品的线条、色彩和构图。
（2）讲解绘画灯具的基本步骤，如：先画灯罩，再画灯泡，画灯座。
（3）示范绘画灯具的技巧，如：如何运用线条表现立体感，如何运用色彩表现光影效果。
3.实践环节（1）引导学生自主选择绘画工具，如：彩笔、水粉颜料等。
（2）要求学生在素描纸上绘画自己喜欢的灯具，注意线条、色彩和构图的运用。
（3）教师巡回指导，针对学生的作品给出建议和指导。
4.交流分享（1）邀请学生展示自己的作品，分享绘画过程中的心得体会。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的优点，指出需要改进的地方。
（2）引导学生观察生活中的灯具，发现美的元素，激发学生热爱生活的情感。
五、作业布置1.完成课堂练习，绘画自己喜欢的灯具。
2.观察生活中的灯具，尝试用线条和色彩表现其特点。
六、教学反思本节课通过学习绘画灯具，培养了学生的观察力、创造力和动手能力。
在教学过程中，我注重示范和指导，让学生在实践中掌握绘画技巧。
同时，通过交流分享环节，激发学生的兴趣，提高学生对美术的热爱。
但在教学过程中，仍有个别学生存在绘画困难，需要加强个别辅导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标。
重难点补充：1.教学重点补充：在讲解灯具的基本结构时，我会通过互动问答的方式，让学生指出灯的各个部分名称，比如：“谁能告诉我在这张图片上，灯的哪部分是灯罩？哪部分是灯泡呢？”这样既能检验学生的理解程度，也能增加课堂的互动性。
(苏少版)三年级美术下册风教案
教案教学目标：1. 让学生了解风的形成原理和作用，培养学生对自然现象的观察和认知能力。
2. 通过观察和描绘风的作用，培养学生的美术表现力和创造力。
3. 培养学生热爱大自然、关注环境的生活态度。
教学内容：1. 风的形成原理和作用。
2. 风的描绘方法和技巧。
3. 风景画的创作。
教学重点与难点：重点：风的形成原理和作用，风的描绘方法和技巧。
难点：风的动态表现，风景画的创作。
教具与学具准备：1. 教具：PPT、视频、图片等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料等。
教学过程：1. 导入通过PPT展示风的图片，引导学生观察风的作用，激发学生的兴趣。
2. 新课内容（1）讲解风的形成原理和作用，让学生了解风的科学知识。
（2）展示风景画作品，引导学生欣赏和分析画风的方法和技巧。
（3）示范风景画的创作过程，让学生了解创作的步骤和注意事项。
3. 实践操作学生分组进行风景画的创作，教师巡回指导，解答学生的问题。
板书设计：风的形成原理和作用风的描绘方法和技巧风景画的创作作业设计：1. 观察风的作用，用图画形式表现出来。
2. 尝试创作一幅风景画，注意画风的表现。
课后反思：本节课通过讲解风的形成原理和作用，以及风景画的创作，让学生对风有了更深入的了解。
在实践操作环节，学生积极参与，创作出了丰富多彩的作品。
但在教学过程中，对风的动态表现讲解不够详细，部分学生对风景画的创作步骤掌握不够熟练。
在今后的教学中，需要加强对这些知识点的讲解和指导，提高学生的美术表现力和创造力。
重点关注的细节：风的动态表现风的动态表现是本节课的教学难点，也是学生在实践操作中容易遇到的问题。
在本节课的教学过程中，虽然对风的描绘方法和技巧进行了一定的讲解和示范，但对于风的动态表现讲解不够详细，导致部分学生在创作过程中难以准确把握风的动态效果。
为了提高学生对风的动态表现的能力，教师需要对这一细节进行详细的补充和说明。
一、风的动态表现的重要性风作为一种自然现象，其动态表现是风景画创作中的重要元素。
苏教版三年级美术下册教案全册
苏教版三年级美术下册教案全册第一单元：形状与图案第一课：认识图形教学目标- 通过观察与感觉，认识常见的图形。
- 掌握正方形、三角形、长方形、圆形的形状和特点。
教学内容1. 通过观察和讨论，认识正方形、三角形、长方形、圆形。
2. 研究正方形、三角形、长方形、圆形的形状和特点。
3. 操作中认识不同图形的特点。
教学步骤1. 导入：通过展示不同图形的图片，引起学生对图形的兴趣。
2. 观察与讨论：让学生观察不同图形的边数、边长、角度等特点，进行讨论。
3. 认识图形：辅助学生认识正方形、三角形、长方形、圆形，并重点强调它们的形状和特点。
4. 操作练：使用课堂上的素材，让学生进行操作练，认识不同图形的特点。
5. 总结归纳：帮助学生总结各个图形的形状和特点。
教学评价通过观察学生在操作练中的表现，评价他们是否能正确辨认不同图形，并掌握各个图形的形状和特点。
第二单元：色彩与表现第一课：认识颜色教学目标- 通过观察与感觉，认识常见的颜色。
- 掌握色彩的基本概念和分类。
教学内容1. 通过展示不同颜色的图片，引起学生对颜色的兴趣。
2. 认识红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色。
3. 研究色彩的基本概念和分类。
教学步骤1. 导入：通过展示不同颜色的图片，引起学生对颜色的兴趣。
2. 认识颜色：辅助学生认识红色、黄色、蓝色、绿色等基本颜色，并讨论它们的特点。
3. 研究色彩：介绍色彩的基本概念和分类，例如原色、辅色等。
4. 操作练：使用课堂上的素材，让学生进行色彩分类和辨认的练。
5. 总结归纳：帮助学生总结掌握的颜色和色彩的基本概念。
教学评价通过观察学生在操作练中的表现，评价他们是否能正确辨认不同颜色，并理解色彩的基本概念和分类。
...（继续编写其他单元的教案）。
苏教版三年级美术下册全册教案
苏教版三年级美术下册全册教案一、教学目标1. 培养学生对美术创作的兴趣和热爱，培养他们的艺术表现力和创造力。
2. 让学生研究和掌握基本的美术技巧和知识，提高他们的绘画能力。
3. 培养学生的观察力和想象力，激发他们发现美和表现美的能力。
二、教学内容本册教材包括以下内容：1. 形体构成：研究绘画中的基本形状，如点、线、面等，了解它们的构成和运用方法。
2. 颜色运用：研究不同颜色的表现效果，如冷暖色的搭配、明暗对比等。
3. 素描技法：研究如何运用素描的技巧进行观察和表达，提高学生的绘画能力。
4. 水彩和粉彩画技法：研究运用水彩和粉彩画的技巧进行创作，提高学生的绘画技能。
5. 剪纸：研究剪纸的基本工具和技巧，培养学生的手工能力。
6. 美术史知识：了解一些重要的艺术家和艺术作品，拓展学生的艺术视野。
三、教学方法1. 示范教学：教师通过示范作品讲解绘画技巧和方法，引导学生进行研究和实践。
2. 观察实践：学生观察真实物体或图片，进行绘画实践，提升他们的观察能力和表达能力。
3. 合作研究：学生在小组合作中进行创作，互相交流和分享自己的作品，提高合作能力和研究效果。
4. 创造性思维：鼓励学生发挥想象力和创造力，进行自由创作，培养他们的艺术表现力和创新意识。
四、教学评价1. 观察评价：通过观察学生的绘画作品，评价他们的技巧运用、构图和表现能力。
2. 自评互评：学生进行自我评价和互相评价，提供建设性的意见和反馈。
3. 作品展示：组织学生的作品展览，让他们自豪地展示自己的成果，激发他们的研究动力。
五、教学资源1. 教材：苏教版三年级美术下册教材。
2. 绘画工具：铅笔、彩铅、水彩笔、粉彩笔、剪刀、纸张等。
3. 真实物体或图片：用于观察和绘画实践。
六、教学计划根据教材的内容和学校的教学进度，制定每节课的具体教学内容和安排，确保教学有序进行。
七、教学反思根据学生的研究情况和教学效果，及时总结和反思教学过程，调整和改进教学方法，提高教学质量。
三年级下册美术教案-《装饰瓶》教案-苏少版
三年级下册美术教案-《装饰瓶》教案-苏少版教学目标1.了解装饰瓶的起源和文化背景。
2.掌握自制装饰瓶的方法和技巧。
3.培养学生对美的感受和审美意识。
教学准备1.装饰瓶制作所需材料：玻璃瓶、颜料、画笔、花瓶塞、糖水、彩纸、剪刀等。
2.教师需要提前准备精美的装饰瓶，并进行展示，以激发孩子们的兴趣。
教学步骤第一步：引入1.导入话题：“大家喜欢收集些什么？” 谈论孩子们喜欢的物品。
2.接着，教师出示一些装饰瓶，并简单地介绍其起源和文化背景。
第二步：制作装饰瓶的步骤1.先用画笔在瓶子上涂上底漆，放置待干。
2.选择颜色和图案，绘制在瓶子上。
（可以辅助手绘图案）3.用彩纸剪成花瓶塞的形状，用刀在中央切个小口。
4.在彩纸上画上自己喜欢的图案，用胶水贴到花瓶塞上。
5.用塑料袋包好花瓶塞，装上花瓶，用糖水固定。
第三步：制作并装饰1.学生动手制作自己的装饰瓶。
2.用自己的创意和技巧装饰自己的瓶子。
第四步：展示作品1.学生将自己制作的装饰瓶展示给大家，并简单分享制作的方法和创意。
2.学生可以欣赏并交流，相互评价作品。
教学点拨1.在教学的过程中，教师应该注重激发学生的兴趣和创造力。
2.营造积极向上的学习氛围，鼓励学生展示自己的作品。
3.为了让学生顺利完成作品，教师需要提前准备好各种材料和辅助工具。
4.在布置作业时，注意要根据不同学生的实际情况设置不同的难度和要求。
落实策略1.在课后，教师可以用自己的装饰瓶作为样板，给学生以启发和鼓励。
2.对于那些完成作业困难的学生，教师可以适当地给予帮助和指导，在保证作品完整性的前提下，鼓励学生多尝试和发挥创造力。
3.教师还可以通过班级展览等形式，让学生有机会展示自己的作品，增强学生的审美意识和自信心。
(苏少版)三年级美术下册全册教学设计
教案名称：(苏少版)三年级美术下册全册教学设计教学目标：1. 让学生了解和掌握美术基本知识和技能，提高审美能力。
2. 通过绘画、手工制作等实践活动，培养学生的创新精神和动手能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然的情感，增强环保意识。
教学内容：1. 色彩与线条2. 纸工与泥工3. 图案与设计4. 绘画与创作5. 欣赏与评述教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的美术知识和技能，培养审美能力。
难点：在实践活动中的创新精神和团队协作能力的培养。
教具与学具准备：1. 教具：教材、课件、画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
2. 学具：学生自带画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
教学过程：1. 导入：通过展示精美的美术作品，激发学生的学习兴趣。
2. 基本技能学习：讲解和示范美术基本知识和技能，如线条、色彩、构图等。
3. 实践活动：引导学生进行绘画、手工制作等实践，培养学生的动手能力。
4. 欣赏与评述：组织学生欣赏优秀作品，提高审美能力，并鼓励学生表达自己的观点。
板书设计：根据教学内容，设计简洁明了的板书，帮助学生理解和记忆。
作业设计：1. 完成一幅绘画作品，运用所学知识和技能。
2. 选择一幅优秀作品进行欣赏和评述，写出自己的观点。
课后反思：全册教学设计要注重知识与技能的传授，实践活动的开展，以及学生综合素质的培养。
通过丰富多彩的教学内容和形式，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和团队协作能力，提高学生的审美能力。
同时，教师要关注每个学生的个体差异，给予个性化的指导，使学生在美术学习中获得自信和成就感。
教学过程：1. 导入：通过展示精美的美术作品，激发学生的学习兴趣。
教师可以利用多媒体课件展示不同风格、不同题材的美术作品，引导学生欣赏和讨论，让学生在欣赏的过程中感受美术的魅力，从而激发他们对美术学习的兴趣。
2. 基本技能学习：讲解和示范美术基本知识和技能，如线条、色彩、构图等。
教师要以生动形象的语言，简明扼要地讲解美术基本知识和技能，并通过示范，让学生直观地了解和掌握。
【23页精品】苏少小学美术三下教案
第1课色彩的纯度渐变一、教学目标：案画。
培养学生[此文转于斐斐课件园 ]色彩表现能力。
二、教学重难点：三、教学准备：师：范画、毛笔、水粉颜料生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
四、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)：一、练习、观察上节课我们学习了什么？什么是色彩的明度？色彩的明度渐变需要加入什么颜色？怎样加入？（学生集体回答）老师今天又带来了几幅渐变图，好看吗？这几幅画中有一幅跟别的效果不同，请仔细观察把它找出来。
（学生通过仔细观察感受明度渐变与纯度渐变的区别）这种色彩的变化虽然也是渐变，但与明度是不同的，我们称之为色彩的纯度渐变。
今天我们就来学习色彩的纯度渐变。
（板书课题）二、介绍知识色彩的纯度又称色彩的彩度、饱和度，是指色彩的纯净程度，它表示颜色中所含有色成分的比例。
含有色彩成分的比例愈大，则色彩的纯度愈高，含有色成分的比例愈小，则色彩的纯度也愈低。
可见光谱的各种单色光是最纯的颜色，为极限纯度。
当一种颜色掺入黑、白、灰或其他彩色时，纯度就产生变化。
当掺入的色达到很大的比例时，在眼睛看来，原来的颜色将失去本来的光彩，而变成掺和的颜色。
当然这并不等于说在这种被掺和的颜色里已经不存在原来的色素，而是由于大量地掺入其他彩色而使得原来的色素被同化，人的眼睛已经无法察觉出来了。
有色物体色彩的纯度与物体的表面结构有关。
如果物体表面粗糙，其漫反射作用将使色彩的纯度降低；如果物体表面光滑，那么，全反射作用将使色彩比较鲜艳。
色彩的节奏，节奏所产生的调性同样可以表各种美感及情感。
它可以是动的，也可以是静的；可以是严肃的，也可以是生动的；它既能倾诉悲伤，也可以歌颂欢乐。
(1)渐变节奏：渐变的节奏能够产生由弱到强、由强到弱的缓慢、平滑的变化，容易产生统一的动势和起伏柔和的优美姿态，无疑能够在色彩结构中产生凋和性特征。
(2)反复节奏：用色彩结构中同一种要素或同几种要素的变化与对比组成一种变化形式，将这一变化形式在画面上反复出现，就能此文转自斐.斐课件.园 构成丰富而有秩序的视觉效果，形成此起彼伏的优美节奏。
三年级下册美术教案-20小泥人 ｜苏少版
三年级下册美术教案－20小泥人｜苏少版一、教学目标1.能够了解小泥人的来由及文化内涵。
2.能够辨认小泥人的造型特点。
3.能够根据自己的创意完成小泥人的制作过程，培养创意和动手能力。
二、教学重难点1.教学重点：了解小泥人文化内涵，学会制作小泥人。
2.教学难点：根据自己的创意完成小泥人的制作过程。
三、教学准备1.红黄蓝三色泥2.刀子、铁线、小刷子、小钳子等制作工具3.画板、桌布、腰尺、毛巾、毛刷等四、教学流程1. 导入（5分钟）教师向学生介绍鲁迅先生的故事及其创作的名著《呐喊》等，引导学生认识鲁迅先生和他的一生献身于文化事业的精神，让学生深入体会小泥人的文化内涵。
2. 示范制作小泥人（20分钟）教师进行小泥人的制作示范，重点讲解了小泥人的造型特点和制作过程。
学生可以自由发挥、创新，根据自己的兴趣和想象力进行设计。
3. 制作小泥人（40分钟）学生可以根据自己的想法和设计制作自己的小泥人。
教师在制作过程中可以引导学生注意手法和技巧，并及时给予指导和帮助。
4. 评价（10分钟）学生在制作完成后，教师可以组织学生进行作品展示和评价。
学生可以互相欣赏，交流制作经验和感受，鼓励学生积极参与互动，分享制作经验和体验。
五、教学扩展可以关联历史、地理、文学等多个学科，让学生了解中国传统文化，培养学生的绘画能力和动手能力，并达到了解小泥人文化内涵、感染鲁迅精神的效果。
同时可以与其他学科探究相结合，增加学科内外的联系与延伸，增强学生的综合素养和识别能力。
六、实施效果此教案在苏少版的三年级下册美术教学中实践证明有效，让学生从实践中感受到了鲁迅先生的精神，也增强了学生的创作能力和动手能力。
学生对小泥人的造型特点有了更深入的认识，同时也能够从中了解小泥人的文化内涵和精神内涵。
苏少版三年级美术下册全套教案
苏少版三年级美术下册全套教案你见过那些飞机一、教材分析本课从培养学生的造型能力出发，把飞机造型作为活动目标，引导学生利用多种表现形式进行丰富的造型体验，从而培养学生的创新意识和探索精神。
学生通过探究的方式认识飞机及的种类、外形和初步的原理，为后一课畅想未来飞机作铺垫。
二、教学目标（1）认知目标：通过欣赏飞机画面和实物等形式，引导学生探究飞机的起源、外形、种类等相关知识。
（2）操作目标：学会理解飞机的基本构造与外形特点，掌握由简到繁的绘画方法。
（3）情意目标：通过绘画去体会人类发明飞机的伟大成就以及自己的感受，培养学生热爱科学的情感。
三、教学内容课前师生共同收集飞机资料、图片、模型，认识飞机的发明、种类，畅谈飞机的特点。
四、教学重、难点教学重点：了解飞机的发展历史及飞机的种类、外形、结构特点。
用多种方式表现飞机的外形特征。
教学难点：理解飞机的基本构造，掌握由简到繁的绘画方式。
五、教学准备师生共同收集飞机模型、图片资料。
六、教学过程1、交流导入：你知道有哪些种类的飞机？（战斗机，民航机、侦察机等。
）乘飞机时什么样的感受？飞机对人类文明的发展有什么要的作用？民用飞机与军用飞机有什么不同？（容量，功能，外观。
）2、欣赏评述：欣赏收集的飞机图片和模型。
讲讲你最喜欢那一架飞机？为什么？比一比不同功能的飞机在外形上由什么不同？飞机是由哪几部分组成的？（推进系统、操纵系统、机体、起落装置、机载设备）3、课堂探索：师生共同探索如何表现这样复杂的物体？学生提议，教师引导并找出最佳方法。
并演示由简到繁的稽核归纳基本型体的写生方法。
提示近大远小透视规律在绘画中的运用。
4、课堂练习：鼓励学生尝试用稽核归纳型体的写生方法，画自己喜爱的飞机，鼓励学生自由表现画面背景，进一步画出自己的感受或虚拟的场景。
5、课堂评价：学生将作业不知在教室里互相评价。
喜欢或不喜欢的理由。
6、课后拓展：自己设计未来的飞机和机场。
鸟的纹样一、教材分析此课是在上一课的基础上，通过夸张、简化、添加、装饰等手段使鸟的形象比现实生活中的鸟更加美丽可爱，成为学生理想中想象中的鸟。
三年级下册美术教案-全册苏少版
（苏少版）小学美术教学设计生：也可以加入其他颜色（如红色）。
4. 纯度渐变的演示过程。
（实际操作）要求：各小组分别给绿色加入其他颜色。
师：我们一小组加入白色，二小组加入黑色，三小组加入红色来试一试。
小组内的同学不要交流也不要讨论，调好自己的颜色就赶紧坐好。
师生讨论，黑板展示。
（各人加入同样颜色的不同效果）结论：排列不同深浅的颜色层次，加入颜色的量不一样，有了一种渐渐变化的效果。
屏幕：三种颜色变化后的效果。
师：老师也改变了绿色纯度，并用这些颜色装饰一组台灯的画面。
5. 画面对比感受纯度渐变的效果。
屏幕：装饰台灯画面。
师：这样装饰的画面，你有什么自己的感受？用自己的话来说一说。
生：自主回答。
师：同学们说的都挺有道理，如果老师用刚刚同学们渐变的效果来装饰，又会产生什么样的效果呢？屏幕：渐变装饰台灯画面。
师：渐变前后的画面给了你们什么样的感觉？生：色彩的纯度渐变得柔和、丰富、立体。
师：颜色被改变了纯度之后，确实不再像以前那样的鲜艳，但用了纯度渐变的效果之后，又给了我们另一种美的感受。
揭题：色彩的纯度渐变。
二、欣赏体验，感受分析1. 自然中的色彩的纯度渐变。
师：色彩的纯度以一种渐渐变化的方式呈现的时候，给我们带来了不一样的视觉与心理感受。
在自然当中，就有很多这样的美丽画面。
a. 刚刚脱壳的小虫，身体从嫩绿到黄色，给人一种轻盈透明又惹人怜爱的感觉。
b. 旁晚的海边，天空由深蓝到紫色再渐渐变成淡黄色，壮观而美丽。
c. 一层一层的海浪冲向沙滩又逐渐褪去，留下了深褐色水印，它连接着远处淡淡的银白，色彩层次丰富而明快。
d. 叶子由红到绿的渐变，对比强烈，给人印象深刻。
e. 鸟的羽毛由蓝到浅蓝，凸显了羽毛颜色的鲜艳中又不失一种柔和之美。
2. 生活中运用色彩的纯度渐变的案例。
师：自然界中这种美丽的色彩的纯度渐变，运用到生活中也使我们的生活变得更加绚丽多彩。
请大家说说自己见过的色彩的纯度渐变的案例。
师：同学们，你们在生活中是否也见过这样美丽的色彩的纯度渐变的画面呢？生：自主回答。
(苏少版)三年级美术下册 形形色色的人 教案1
（苏少版）三年级美术下册形形色色的人教案1：认识肖像画
一、教学目标
1.学生能够准确认知肖像画的含义和特征；
2.学生了解肖像画的发展历程和代表性艺术家；
3.学生能够运用简单的画笔和颜料，绘制自己或同学的肖像画。
二、教学准备
1.认识肖像画的图片或PPT；
2.画纸、颜料和画笔。
三、教学过程
1. 导入新知
教师可以以幼儿园照片为例，引入肖像画的概念，让学生了解到肖像画是一种描绘人物特征的艺术表现形式。
2. 讲解肖像画的特征和发展历程
肖像画是描绘人物面部表情、神态和特征的艺术形式，是人物画的一个重要分支。
它具有以下特征：
•描绘人物真实性强；
•侧重于表现人物的容貌特征和形态结构；
•更加强调艺术家的表现手法和对人物意境的把握。
从历史上来看，肖像画一直具有重要的文化意义。
在欧洲宗教启蒙时期，肖像画大量出现，而到了文艺复兴时期，肖像画也开始融入了艺术家的创作过程，大量的肖像画家相继涌现，如丢勒、瓢特玛等。
3. 示范绘制
教师现场示范绘制简单的肖像画，讲解画笔的选择和采用背景色的意义。
4. 绘制活动
让学生运用简单的画笔和颜料，绘制自己或同学的肖像画。
教师应提供足够的时间和绘制指导，让学生能够充分发挥自己的创意和想象力。
四、教学总结
通过本节课的学习，学生可以准确理解肖像画的含义和特征，了解肖像画的发展历程和代表性艺术家，并能够运用简单的画笔和颜料，绘制自己或同学的肖像画。
同时，学生通过参与绘制活动，发挥了自己的创意和想象力，培养了自我表达和创造的能力。
三年级下册美术教案-第10课 厨 房｜苏少版
三年级下册美术教案-第10课厨房｜苏少版
一、教学目标
1.能够运用简单的线条和色彩表现厨房的形象；
2.善于观察和表达；
3.提高绘画技巧。
二、教学重点
1.厨房的线条和构图；
2.色彩的运用。
三、教学准备
1.绘画用具：彩色笔、水彩、调色盘、画笔；
2.图片、视频等资料。
四、教学流程
1.引入（5分钟）
教师向学生展示一些厨房的图片，让学生看图片观察并说出图片中厨房的元素，激发学生的兴趣。
2.示范（10分钟）
教师向学生展示一张厨房的图片，并向学生解释如何在画纸上绘制厨房的草图。
3.探究（30分钟）
1.让学生在草稿纸上画出厨房的草图，包括桌子、椅子、灶台、炊具等元素。
2.教师带领学生探究如何使用彩色笔和水彩调色盘，进行上色。
4.交流（10分钟）
学生展示自己的作品，并分组讨论交流。
5.实践（30分钟）
学生以自己绘制的草图为模板，进行上色。
五、教学建议
1.教师可以使用简单的生动的语言和形象的图片来引导学生建立对于艺术的基础知识；
2.在上课过程中鼓励交流和互相学习；
3.让学生享受艺术带来的乐趣。
六、教学反思
在本节课教学实践中，我们运用了最基本的线条和色彩进行绘画，并引导学生思考厨房的表现方式，让他们在绘画过程中相互交流和学习。
其中，在引入环节和示范环节我们使用了较为生动的教学案例，激发了学生的学习热情。
通过对学生的作品进行分析和反馈，我们发现部分学生对于颜色的运用还不够熟练，需要加强练习和讲解。
2019年【35页精品】苏少版三年级美术下册教案(全册)
2.用线条和色彩表现。
5、评价
学生优秀作业展示，评出“最佳表现奖”“最有进步奖”。
6、延伸
让我们来读读书中得“知识窗”。
请运用课后时间查阅资料，搜集有关现在人类运用风能的知识，下节课交流。
第4课风筝
教学目标
1.引导学生欣赏风筝的造型特点，理解对称特征事物在生活中的应用。掌握飞行物体的基本常识，体验放飞活动的乐趣。
同学们真聪明，用了很多的方法让彩色皱纹纸条飘了起来，真漂亮。
是什么让彩色皱纹纸条飘起来的？（先四人小组讨论，再全班讨论）
对，是风。
今天我们就来认识风。（板书课题）
2、介绍知识
什么叫风?
空气的水平运动称为风。风是一个向量，风包括风向和风速。风向是指风吹来的方向，用十六个方位表示，以拉丁文缩写记录。如N、E、S、W分别代表北、东、南、西风；NE代表东北风，SE代表东南风，SW代表西南风，NW代表西北风。风速是指空气质点在单位时间内所移动的水平距离，以米／秒为单位。当风速达到17．0米／秒或以上时，称为大风。
老师今天又带来了几幅渐变图，好看吗？
这几幅画中有一幅跟别的效果不同，请仔细观察把它找出来。（学生通过仔细观察感受明度渐变与纯度渐变的区别）
这种色彩的变化虽然也是渐变，但与明度是不同的，我们称之为色彩的纯度渐变。今天我们就来学习色彩的纯度渐变。（板书课题）
二.欣赏
让我们来欣赏几幅用色彩的纯度渐变做为表现手法的作品。
教学重难点
1.学习色彩纯度渐变的知识及色彩调配方法。
2.掌握调色时的渐变规律，绘制丰实、有趣的纯度渐变图案。
教学准备
师：范画、毛笔、水粉颜料
生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
三年级下册美术教学设计-全册｜苏少版
教案设计：三年级下册美术教学设计－全册｜苏少版教学目标：1. 知识与技能目标：学生通过本册美术学习，掌握各种美术基本技巧和表现方法，提高美术素养。
2. 过程与方法目标：学生在美术创作过程中，培养观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生热爱美术、热爱生活，增强对美的感知和理解。
教学内容：本册美术教学内容分为八个单元，分别是：1. 线条与形状2. 色彩与搭配3. 绘画与描绘4. 捏塑与塑造5. 剪纸与剪影6. 设计与社会7. 美术欣赏与评价8. 综合与应用教学重点与难点：重点：各种美术基本技巧和表现方法的掌握，审美能力的培养。
难点：学生在创作过程中对色彩、形状、构图等方面的处理和把握。
教具与学具准备：教具：黑板、粉笔、教案、课件、美术教材、范画作品等。
学具：画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水、尺子、圆规等。
教学过程：1. 导入新课：通过展示优秀美术作品，引导学生关注美术，激发学习兴趣。
2. 教学讲解：讲解本节课的教学目标、内容、重难点，为学生明确学习方向。
3. 示范演示：教师现场示范，讲解绘画、捏塑等基本技巧和方法。
4. 学生创作：学生在教师指导下，进行美术创作实践。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计：根据教学内容，设计简洁明了的板书，突出教学重点，便于学生理解和记忆。
作业设计：布置具有针对性的作业，让学生在课后巩固所学知识，提高美术技能。
课后反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学质量。
重点关注细节：教学内容补充说明：一、教学内容详细解读三年级下册美术教学设计的内容涵盖了全册的苏少版教材，其中包括了绘画、雕塑、设计、欣赏等多个方面的内容。
这为学生提供了一个丰富多彩的美术学习世界，让他们在学习的过程中，能够全面提升自己的美术素养和审美能力。
1. 线条与形状：这一部分的教学内容主要让学生掌握线条和形状的基本概念，以及如何运用线条和形状来表现物体。
苏少版小学美术三年级下册全册教案.doc
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 苏少版小学美术三年级下册全册教案.doc 第 1 课色彩的明度渐变教学目标 1. 学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。
2. 掌握明度渐变的调色方法。
3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
教学重难点 1. 学习色彩明度渐变的知识。
2. 掌握明度渐变的调色方法。
教学准备师：范画、毛笔、水粉颜料生：课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等。
教学过程一.练习、观察今天上课同学们都准备了什么工具？同学们喜欢用颜料作画吗？老师现在要考考同学们，看大家是否忘记了色彩的调制方法。
请从颜料盒中任意拿出一种颜色（除黑白灰），挤一些在调色盘里，然后把白色颜料拿在手里，多次与这种颜色调，每次加一点白色，用毛笔调匀，再依次练习，仔细看色彩用什么变化。
（同桌两人一起调色练习，仔细观察色彩的变化）与平时调出的色彩有什么不同？（全部交流）这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变。
今天我们就来学习色彩的明度渐变。
1 / 3（板书课题）二.欣赏如果用色彩的明度渐变来创作一幅画，会是什么效果？让我们来欣赏几幅用色彩的明度渐变做为表现手法的作品。
1.欣赏老师准备的范图2.欣赏美术书中的图片3. 欣赏优秀学生作品三. 交流欣赏了这些优秀的渐变画，你知道加入什么色彩调配才能调出明度渐变的效果？师总结：只要逐渐加入黑或白，任何一种颜色都可以形成渐变，成为有序排列的明度渐变图案。
四. 创作 1.老师示范：教师用蓝色加白色、红色加黑色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师一同练习、示范。
2. 学生练习：要求：1. 独立创作一幅色彩明度渐变的图案画。
苏教版小学美术三年级下册全册精品电子教案(多套)
苏教版小学美术三年级下册全册精品电子教案（教学设计）老师好帮手整理注：除个别课时外，每个课时都包含多个不同的教案，请放心下载。
第1课色彩的明度渐变一、教材分析：本课是色彩知识系统学习中的一个环节，在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上，通过做尝试性的色彩游戏，帮助学生理解什么是明度，什么是明度渐变，山此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美。
二、教学目标：1. 学习色彩的明度渐变知识，并能用色彩的明度渐变创作图案画。
2. 掌握明度渐变的调色方法。
3. 体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美，培养学生色彩表现能力。
三、教学重难点：1. 学习色彩明度渐变的知识。
2. 掌握明度渐变的调色方法。
四、教学准备：师：范画、水粉颜料等工具生：水粉绘画工具五、教学过程：一、导入1、请几名学生上台，请学生给他们排序，（个子高矮，体型胖瘦）引出逐渐变化——渐变。
2．色彩也是有渐变的，教师将学生按衣服的明度排序。
3、引出色彩明度的含义：色彩的明亮程度。
4．导入新课，板书课题。
二. 新授1．色彩的明度有两种情况：刚才我们看到的是各种颜色的不同明度。
同一种色彩也有不同的明度变化。
2．投影出示教材中两幅渐变的色彩，加深理解。
3．找一找，说一说身边的明度渐变。
（同学的衣服、书包的色彩、不同的图案等）4．老师这里也有几幅设计师利用色彩的明度渐变做的团，欣赏明度渐变范图，体会其美感，说一说。
（节奏感、层次感，递进感及丰富的色彩变化）三. 探究学习1．欣赏了这些优秀的渐变画，你想知道怎样调配才能调出明度渐变的色彩效果吗？2．试一试，交流。
3．总结：在任何一种颜色中逐渐地加入白色，就可以形成明度渐变的规律：在任何一种颜色中逐渐地加入白色，就可以形成明度渐变！加得白色越多，明度也——越高五. 辅导作业1. 示范，涂色教学生在白色上画4-5个渐变格子，在投影仪下示范调色、涂色。
颜色要调得像果酱，注意水分的掌握，涂色要均匀，仔细，沿着边缘涂色。
三年级下美术教案-远古的动物苏少版
三年级下美术教案-远古的动物苏少版一、教学目标1.能够通过欣赏和分析苏少绘画作品，体验远古动物的神秘魅力及其生活形态。
2.能够用线描绘基本的动物形态，并且初步掌握水彩的使用方法。
3.能够用创意手法表达自己对于远古动物的认识和审美情感。
二、教学重难点1.教学重点：欣赏、感受苏少绘画作品的远古动物形态和生态特征，培养艺术审美情感；线描基础技法的掌握。
2.教学难点：培养学生对于艺术鉴赏的能力，提高创意运用能力。
三、教学准备1.PPT课件2.苏少绘画作品幻灯片3.水彩画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料4.干净的玻璃杯、调色盘等四、教学过程1.引入（10分钟）•通过向学生展示苏少绘画作品幻灯片，向学生介绍远古动物的定义和生态特征，激发学生对远古动物的好奇心。
•让学生谈谈自己对于远古动物的想象，然后引出本课的主题。
2.欣赏与分析（15分钟）•向学生展示苏少绘画作品中的远古动物，让学生注意其线条、色彩、形态和神韵。
•让学生谈谈对于苏少绘画作品的感悟和理解，帮助学生培养对于远古动物的艺术鉴赏能力。
3.创作（40分钟）•分发水彩画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料，向学生介绍水彩画的基础使用方法。
•让学生做出基础的线描练习，练习手法，并不断纠正，确保学生正确掌握线描技法。
•让学生选择一种远古动物作为创作对象，用线条描绘出基础的形态，并从苏少绘画作品中汲取灵感，为其填充色彩。
•学生自由创作时间，鼓励他们尝试新的创意手法，发挥创造力，将自己对于远古动物的认知和审美感受表达出来。
4.分享与展示（15分钟）•让学生互相交流作品，互相评价。
•让学生在班内展示自己的作品，听取老师和同学的反馈和建议，并就创作过程和思路进行交流。
五、教学总结•在欣赏和分析苏少绘画作品的过程中，学生能够体验到远古动物的神秘和魅力，同时也培养了他们的艺术鉴赏能力。
•在创作过程中，学生掌握了线描技法，并尝试了用水彩颜料表达对于远古动物的创意，提高了他们的创造力和审美情感。
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你见过那些飞机一、教材分析本课从培养学生的造型能力出发，把飞机造型作为活动目标，引导学生利用多种表现形式进行丰富的造型体验，从而培养学生的创新意识和探索精神。
学生通过探究的方式认识飞机及的种类、外形和初步的原理，为后一课畅想未来飞机作铺垫。
二、教学目标（1）认知目标：
通过欣赏飞机画面和实物等形式，引导学生探究飞机的起源、外形、种类等相关知识。
（2）操作目标：
学会理解飞机的基本构造与外形特点，掌握由简到繁的绘画方法。
（3）情意目标：
通过绘画去体会人类发明飞机的伟大成就以及自己的感受，培养学生热爱科学的情感。
三、教学内容课前师生共同收集飞机资料、图片、模型，认识飞机的发明、种类，畅谈飞机的特点。
四、教学重、难点教学重点：
了解飞机的发展历史及飞机的种类、外形、结构特点。
用多种方式表现飞机的外形特征。
教学难点：
1 / 3
理解飞机的基本构造，掌握由简到繁的绘画方式。
五、教学准备师生共同收集飞机模型、图片资料。
六、教学过程 1、交流导入：
你知道有哪些种类的飞机？（战斗机，民航机、侦察机等。
）乘飞机时什么样的感受？飞机对人类文明的发展有什么要的作用？民用飞机与军用飞机有什么不同？（容量，功能，外观。
） 2、欣赏评述：
欣赏收集的飞机图片和模型。
讲讲你最喜欢那一架飞机？为什么？比一比不同功能的飞机在外形上由什么不同？飞机是由哪几部分组成的？（推进系统、操纵系统、机体、起落装置、机载设备） 3、课堂探索：
师生共同探索如何表现这样复杂的物体？学生提议，教师引导并找出最佳方法。
并演示由简到繁的稽核归纳基本型体的写生方法。
提示近大远小透视规律在绘画中的运用。
4、课堂练习：
鼓励学生尝试用稽核归纳型体的写生方法，画自己喜爱的飞机，鼓励学生自由表现画面背景，进一步画出自己的感受或虚拟的场景。
5、课堂评价：
学生将作业不知在教室里互相评价。
喜欢或不喜欢的理由。
6、课后拓展：
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鸟的纹样一、教材分析此课是在上一课的基础上，通过夸张、简化、添加、装饰等手段使鸟的形象比现实生活中的鸟更加美丽可爱，成为学生理想中想象中的鸟。
同时，通过变化装饰是学生对鸟的形象特征有了更多的了解。
二、教学目标学习图案画的基础知识，并学会装饰、变化鸟的形象。
学会用绘画或手工制作的方法表现鸟的图案。
三、教学重、难点重点；学会用图案知识绘制鸟或利用废旧材料拼贴、创作鸟的图案。
难点：
抓住鸟的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鸟的图案。
四、教学准备师：
图片资料，绘画工具，剪刀等制作工具生：
绘画工具和制作工具等五、教学过程（一）导入出示鸟的写生画师：
上面的鸟有什...
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