最新中职校德育第三册第五课第二节职业成长教案

职业成长德育教案

职业成长德育教案一、教学目标1. 知识目标：了解职业发展的基本概念，掌握职业规划的基本步骤。

2. 能力目标：能够进行自我分析和职业定位，制定出符合个人特点的职业规划。

3. 情感态度价值观目标：培养学生对未来职业生涯的积极态度，树立正确的职业观和价值观。

二、教学内容1. 职业发展的基本概念2. 职业规划的基本步骤3. 自我分析与职业定位的方法4. 制定个人职业规划的技巧三、教学难点与重点难点：如何引导学生进行自我分析与职业定位，使他们能够准确找到自己的职业发展方向。

重点：职业规划的基本步骤和制定个人职业规划的技巧。

四、教具和多媒体资源1. 投影仪用于展示PPT课件2. 教学软件：职业规划测评软件3. 黑板：用于讲解重点和难点五、教学方法1. 激活学生的前知：通过提问、讨论等方式了解学生对职业发展的认知情况。

2. 教学策略：采用讲解、示范、小组讨论、案例分析等多种教学方法。

3. 学生活动：组织学生进行自我分析、职业定位等活动。

六、教学过程1. 导入：通过故事导入，介绍一位成功的职业人士，引起学生的兴趣。

2. 讲授新课：讲解职业发展的基本概念、职业规划的基本步骤等内容。

3. 巩固练习：组织学生进行自我分析和职业定位，并制定个人职业规划。

4. 归纳小结：总结本节课的重点和难点，引导学生思考自己的职业发展方向。

七、评价与反馈1. 设计评价策略：通过课堂表现、小组讨论成果等方式评价学生的学习效果。

2. 为学生提供反馈：根据学生的表现给予具体的指导和建议，帮助他们更好地进行职业规划。

八、作业布置1. 完成自我分析报告和个人职业规划书。

2. 收集成功职业人士的案例，写一篇心得体会。

中职职业生涯规划教案(优秀10篇)

中职职业生涯规划教案(优秀10篇)职业生涯规划教案及案例1根据学校的教学安排，响应“2＋1”教学模式改革，06级的同学即将要下岗进行为期一年的实习。

为了学生能够更好的为实习作准备，职业生涯规划这个一课是非常有必要的。

作为职场新人，就能量化的规划自己的职业生涯，选择自己的职业方向？通过职业的设定和规划，就可以明确地知道自己目前在什么位置上，要到达什么位置，起点和终点之间有多少距离，你该如何到达。

只有这样，所有的行动才是有目标性和动力性！所有努力也才不会因为盲目地瞎忙而茫然了。

1、职业生涯规划的意义2、一些基本的职业生涯信息：职业生涯的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的含义，职业生涯规划的特性，影响个人职业生涯发展的因素。

3、职业生涯规划四步曲：步骤一：了解你自己；步骤二：清楚目标，明确梦想；步骤三：制定行动方案；步骤四：停止梦想，开始行动。

职业生涯规划的作用在于帮助你树立明确的目标与管理，运用科学的方法，切实可行的措施，发挥个人的专长，开发自己的潜能，克服生涯发展困阻，避免人生陷阱，不断修正前进的方向，最后获得事业的成功。

职业生涯设计的目的，决不只是帮助个人按照自己的资力条件找到一份工作，达到和实现个人目标，更重要的是帮助个人真正了解自己，为自己订下事业大计，筹划未来，进一步详尽估量主、客条件和内外环境优势和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，设计出符合自己特点的合理而又可行的职业生涯发展方向。

（1）实施战略举措，经营美好未来职业生涯设计或规划，简而言之就是对人才与职业进行匹配与再规划过程。

职业生涯本身就是一个动态的来断发展的变化过程。

职业规划不是应变之策，而是经营未来。

有效的职业规划，有利于明确人生未来的奋斗目标。

一个人的事业究竟应向哪个方向发展，可以通过制订职业生涯规划明确起来。

“目标之所以有用，仅仅是因为它能帮助我们从现在走向未来。

”只有有了明确的目标，才能激励人们去奋斗，并积极创造条件去实现目标，以免漫无目标四处漂浮，随波逐流。

中职道德与法治《职业道德与法治》第五课弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神教案(表格式)

教学方案设计（首页）说明：以授课计划为依据，每2节课撰写一份教案；填写真实授课时间，授课顺序与授课计划匹配教案（续页）通过阅读与思考，请回答以下问题:A:一分钟都能干什么一分钟生产粮食1176吨、一分钟生产汽车55辆.......B:弘扬劳动精神的意义弘扬劳动精神、劳模精神、工匠精神于舞全党全国务民风雨无阻神工匠精是以国主为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的生动体现，是如全党全国各族人民埋头苦干、勇毅前行的强大精神动力。

践行劳动精神、劳模精神、工匠精神1.践行劳动精神参考教材阅读与思考，说说结合案例和亲身经历，谈谈我们应如何践行劳动精神思考：践行劳动精神我们怎么做(三点）1、树立科学的劳动观。

劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。

劳动没有高低贵贱之分，无论从事什么劳动都是光荣的。

要反对一切不劳而获、贪图享乐、崇尚暴富的错误思想，自觉抵制不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象。

2、确立正确的劳动态度。

要尊重劳动、热爱劳动、崇尚劳动，增强旁动的责任感和荣誉感,对工作认真负责、精益求精。

3、养成良好的劳动习惯和劳动品质。

在生活中,感知劳动乐趣，做好个人清洁卫生,主动分担家务,适当参加公益劳动和生产劳动，开展社区服务和服务性劳动，积极参加校内外劳动。

要结合所学专业积极开展实习实训、,一成好每一项务履行好每一项职责。

2.践行劳模精神结合材料，谈一谈为怎么践行劳模精神1、向劳动模范学习，培养主人翁意识。

我们要像劳动模范那样，全身心投人工作，全力以赴、不贪名利、不计较得失。

合理看待个人与社会的关系，正确处理个人利益与集体利益的关系，兢兢业业、争创一流。

2、向劳动模范学习，发扬优良工作作风。

我们要像劳动模范那样，踏实勤奋、积极肯干、勇往直前。

在日常学习中，从点滴做起,勇于实践、刻苦钻研;在工作中,把小事当大事做，不畏艰险、开拓创新。

3、向劳动模范学习，提升精神境界。

我们要像劳动模范那样，淡泊名利、甘于奉献，始终怀着为祖国、为社会、为人民干好事业的坚定理想信念;立足本职、爱岗敬业,在自己的岗位上为社会进步作出积极贡献。

中职校德育第三册第五课第二节职业成长教案(2020年整理).pptx

服的困惑、挫折和风险等状况。有四种典型状态
1，工作力不从心主要表现为即使自己工作努力，业绩也远远落后于他人；在单独承担工作任务时，
有强烈的压力感，担心难以完成等。说明从业者的知识结构、能力水平已经跟不上
职业发展的要求。
2，厌倦职业生活主要表现为对工作缺乏原先的激情，不愿意上班；常常抱怨工作繁重吃不消。工
2，第一份工作是最好的职业培训第一份工作对我们来说，意味着许多的第一次。这些第一次都是在学校无法遇到的，而这些第一次所带给我们的也是在学校无法学到的。
案例讨论二：见 P125，从连续送六年的外卖到家政服务公司老板，这个男孩成功的原因是什么？你能够做到吗？为什么？，
三、职业成长的基本模式一个人取得职业成功的因素有许多，但其职业成长的模式归纳起来不外乎三种，
3，自我创业式其一是做一个自由职业者，其二是创办企业实体。自我创业是当代极富挑战性的
P128 案例中李开复和美国著名作家威廉福克纳说的话，两位名人所说的职业目标你是否已经具备？除此之外，你还有哪些职业目标？
职业成长模式，也是最能体现和发挥个人特长和潜能的职业成长模式。
四、职业成长危机对策（一）职业成长危机也称职业危机，是指个人在职业活动中遭遇到的一时难以克
作中容易疲劳；工作效率明显下降等。这种原因大多为工作本身长期的乏味单调、缺乏变化创新等
3，遭遇不公待遇
案例讨论四，见 P129，著名主持人崔永元在主持央视栏目《实话实说》期间，不幸罹
2
如失去上级或者同事的信任等，其原因主要是因为职业活动中人际关系的恶化。 4，出现意外变故
即支持自己职业成长的职业环境突然出现很大变化，导致个人的职业成长失去了原来的良好平台和资源支持。

德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第五课-职业生涯课件

教学过程
88
模拟求职信写作流程：① 尽可能多地列出自己的亮点；② 对自己的亮点按照一定的逻辑关系进行整理；③ 想想自己求职的企业或行业特征是什么，自己的哪个方面或亮点最符合该企业或行业的基本要求；④ 怎样写作才能吸引招聘人员的格外注意呢?对此，有没有自己独到的见解或创意；⑤ 开始写作，并将字数控制在300字左右；⑥ 修改，最重要的是第一段，会不会让人读不下去；提交，想办法听听老师的意见。
常见的公司形式有有限责任公司、股份有限公司。
2222
有效的市场调研是制定创业计划的前提，它可以减少创业的盲目性，降低创业中各种可能的风险，也是制定市场营销策略、进行营销决策的依据。◆ 消费者需求方面的情况。顾客的需求应该是企业一切活动的中心和出发点，因而调查消费者或用户的需求，就成了市场调查的重点内容。◆ 调查生产者供应方面的情况。◆ 调查销售渠道的情况。◆ 调查新产品发展趋势情况。◆ 调查市场竞争的有关情况。为了使企业在市场竞争中处于有利的地位而搜集的有关的情报，包括的内容主要有：竞争对手的数量、经营状况、管理水平、优势和劣势，竞争策略以及潜在的竞争对手等。2323
2626
一、运营模式技术合作形式。结合我们是商务、休闲咖啡专卖店的特点，建议合作者在高档写字楼、 CBD 商圈、高科技园区、网吧、车站、电影院、码头或其他有市场空隙之处等地域选址；统一装修风格、统一产品；总部提供技术支持(包括人员培训)和产品 (咖啡豆、茶)配送。二、产品和服务1. 产品和服务描述出售咖啡、茶类、酒水、简餐等商品，并为客人提供优良的环境和服务，让消费者在这里展现一种品位、体验一种文化、寄托一种情感，使咖啡吧成为商务休闲、情侣聚会的好场所。这些业务与投资场所业主的产业没有冲突，反而可以与投资场所业主的客源优势互补。2. 竞争比较同行竞争格局对我们有利，能更好的提升我们的知名度。相对而言，我们管理水平、产品和服务质量，都占有相当的优势。3. 资源、技术

教案《职业道德教育：提升职业素养和职业道德水平》

教案《职业道德教育：提升职业素养和职业道德水平》一、教材分析本教材以职业道德教育为核心，旨在通过系统化的教学内容，提升学生的职业素养和职业道德水平。

教材逻辑清晰，从职业道德的基本概念出发，逐步深入到职业道德的具体规范与实践应用，结合中职学生的专业特点，强调职业道德在职业生涯中的重要性，为学生的全面发展奠定坚实基础。

二、学情分析本节课面向中职二年级学生，班级人数约为45人，师生比例适中。

学生基础参差不齐，部分学生对职业道德有一定认识，但缺乏深入理解和实践经验。

学生习惯上倾向于被动接受知识，缺乏主动探究和讨论的积极性。

在能力方面，学生具备基本的阅读和表达能力，但在批判性思维和团队合作方面仍有待提升。

三、教学三维目标知识目标：掌握职业道德的基本概念、原则及具体规范，了解职业素养的重要性。

技能目标：能够运用职业道德知识分析职业场景中的道德问题，提升职业道德判断能力。

情感目标：培养学生对职业道德的认同感，树立正确的职业价值观和道德观念。

四、教学重难点教学重点：职业道德的基本原则及具体规范。

教学难点：将职业道德知识应用于实际职业场景中的道德判断。

教学策略：通过案例分析、小组讨论和角色扮演等方法，加深学生对职业道德的理解和应用能力。

五、教法与学法教学方法：讲授法、讨论法、案例分析法。

学习方法：自主学习、合作学习、探究学习。

六、教学准备教师准备：准备教学PPT、相关案例资料、职业道德规范手册。

学生准备：预习职业道德的基本概念，了解职业素养的重要性。

七、教学过程环节一：导入新课（5分钟）教学内容：通过播放一段精心挑选的职场道德冲突短视频，内容聚焦于一位职场新人面对公司利益与个人道德底线的抉择，引出职业道德教育在职业生涯中的重要性。

教师行为：播放视频前，教师简要介绍视频背景，强调职业道德对于职场人的重要性。

视频播放过程中，教师引导学生关注视频中人物的行为选择及其后果。

视频播放完毕后，教师提问：“视频中的职场新人面临了怎样的道德冲突？他应该如何选择？这背后体现了哪些职业道德原则？”以此激发学生的思考和讨论。

中职人教版《职业道德与法律》教案

中职人教版《职业道德与法律》教案第一章：职业道德的基本概念1.1 教学目标让学生了解职业道德的定义和特点使学生理解职业道德在职业生活中的重要性培养学生树立正确的职业道德观念1.2 教学内容职业道德的定义与特点职业道德的作用与价值职业道德的基本原则与规范1.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本概念和特点案例分析法：分析具体案例，引导学生理解职业道德的重要性1.4 教学步骤引入：通过引入相关的故事或案例，引起学生对职业道德的兴趣讲解：讲解职业道德的定义、特点和作用，引导学生理解职业道德的重要性讨论：分组讨论职业道德案例，引导学生思考职业道德在实际工作中的应用总结：总结本节课的重点内容，强调职业道德的重要性1.5 作业与评估通过课堂讨论和作业评估学生的理解程度和应用能力第二章：职业道德的核心价值2.1 教学目标让学生了解职业道德的核心价值使学生理解职业道德在个人与社会关系中的重要性培养学生树立正确的职业道德价值观2.2 教学内容职业道德的核心价值观职业道德与社会责任职业道德与个人发展2.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的核心价值观和与社会责任的关系小组讨论法：引导学生讨论职业道德与个人发展的关系2.4 教学步骤引入：通过引入相关的案例或故事，引起学生对职业道德核心价值的兴趣讲解：讲解职业道德的核心价值观，引导学生理解职业道德与社会责任的关系讨论：分组讨论职业道德与个人发展的关系，引导学生思考职业道德对个人成长的影响总结：总结本节课的重点内容，强调职业道德的核心价值2.5 作业与评估通过课堂讨论和作业评估学生的理解程度和应用能力第三章：职业道德的基本规范3.1 教学目标让学生了解职业道德的基本规范使学生理解职业道德规范在职业行为中的重要性培养学生遵守职业道德规范的习惯3.2 教学内容职业道德的基本规范职业道德规范的实践与应用职业道德规范的遵守与维护3.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的基本规范和实践应用角色扮演法：引导学生通过角色扮演来实践职业道德规范3.4 教学步骤引入：通过引入相关的案例或故事，引起学生对职业道德基本规范的兴趣讲解：讲解职业道德的基本规范，引导学生理解职业道德规范在职业行为中的重要性角色扮演：分组进行角色扮演，让学生在实践中体验职业道德规范的应用总结：总结本节课的重点内容，强调职业道德规范的遵守与维护3.5 作业与评估通过角色扮演和作业评估学生的理解程度和应用能力第四章：职业道德的实践与提升4.1 教学目标让学生了解职业道德的实践与提升方法使学生理解职业道德在职业生活中的实际应用培养学生提高职业道德水平的意识4.2 教学内容职业道德的实践方法职业道德的提升途径职业道德的实际应用案例4.3 教学方法讲授法：讲解职业道德的实践方法和提升途径案例分析法：分析具体的职业道德实际应用案例4.4 教学步骤引入：通过引入相关的案例或故事，引起学生对职业道德实践与提升的兴趣讲解：讲解职业道德的实践方法和提升途径，引导学生理解职业道德在职业生活中的应用案例分析：分析具体的职业道德实际应用案例，让学生了解职业道德在实际工作中的重要性总结：总结本节课的重点内容，强调职业道德的实践与提升方法4.5 作业与评估通过案例分析和作业评估学生的理解程度和应用能力第五章：职业道德与职业发展5.1 教学目标让学生了解职业道德与职业发展的关系使学生理解职业道德对职业发展的影响培养学生树立正确的职业道德观念，为职业发展奠定基础5.2 教学内容职业道德与职业发展的关系职业道德对职业发展的影响提高职业道德水平的途径5.3第六章：职业道德案例分析6.1 教学目标让学生通过案例分析，深入理解职业道德的具体应用使学生能够分析职业道德案例，提出解决问题的策略培养学生将职业道德原则应用于实际工作的能力6.2 教学内容职业道德案例选编及分析框架案例讨论与分析技巧案例解决策略与道德决策6.3 教学方法案例教学法：提供职业道德案例，引导学生进行分析讨论小组合作法：分组进行案例分析，促进学生相互学习6.4 教学步骤引入：介绍案例背景，提出分析任务分析：学生分组分析案例，识别道德问题和原则冲突讨论：小组内讨论案例解决策略，形成共识汇报：各小组向全班汇报分析结果，分享讨论过程总结：教师点评案例分析过程，强调职业道德在实践中的应用6.5 作业与评估布置相关作业，如让学生选择一个案例进行深入分析通过小组汇报和作业评估学生的分析能力和道德判断第七章：职业道德的评估与认证7.1 教学目标让学生了解职业道德评估与认证的重要性使学生理解职业道德评估与认证的流程和标准培养学生参与职业道德认证的积极性7.2 教学内容职业道德评估的目的与意义职业道德认证的流程与标准职业道德提升项目的参与与实施7.3 教学方法讲授法：讲解职业道德评估与认证的基本概念互动讨论法：引导学生讨论职业道德认证的实际意义7.4 教学步骤引入：通过引入职业道德评估与认证的实例，引起学生兴趣讲解：讲解职业道德评估的目的与意义，介绍认证流程和标准讨论：学生讨论职业道德认证对个人职业发展的影响实践：学生参与模拟的职业道德评估活动，体验认证过程总结：总结本节课的重点内容，强调职业道德评估与认证的价值7.5 作业与评估布置相关作业，如让学生研究一个职业道德认证项目通过模拟评估和作业评估学生的理解程度和参与度第八章：职业道德与职业安全8.1 教学目标让学生了解职业道德与职业安全的关系使学生理解职业道德在职业安全中的作用培养学生遵守职业安全规范的职业道德意识8.2 教学内容职业道德与职业安全的联系职业道德在职业安全中的具体应用职业安全规范的遵守与职业道德的实践8.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与职业安全的内在联系情景模拟法：模拟职业安全场景，引导学生实践职业道德行为8.4 教学步骤引入：通过引入职业安全事件案例，引起学生对职业道德与职业安全的关注讲解：讲解职业道德在维护职业安全中的作用，介绍职业安全规范模拟：学生参与情景模拟，演示职业道德在职业安全中的实践讨论：学生分组讨论职业道德在职业安全中的重要性总结：总结本节课的重点内容，强调职业道德与职业安全的相互依存8.5 作业与评估通过情景模拟和作业评估学生的理解程度和应用能力第九章：职业道德与职业心理健康9.1 教学目标让学生了解职业道德与职业心理健康的关系使学生理解职业道德在维护职业心理健康中的作用培养学生关注职业心理健康，提高职业道德水平9.2 教学内容职业道德与职业心理健康的联系职业道德在维护职业心理健康中的具体应用提高职业道德与职业心理健康水平的策略9.3 教学方法讲授法：讲解职业道德与职业心理健康的关系小组讨论法：引导学生讨论职业道德在维护职业心理健康中的作用9.4 教学步骤引入：通过引入职业心理健康问题的案例，引起学生对职业道德与职业心理健康的关注讲解：讲解职业道德在维护职业心理健康中的作用，介绍职业心理健康的基本原则讨论：学生分组讨论职业道德在维护职业心理健康中的具体应用实践：学生参与模拟活动，体验职业道德在职业心理健康中的实践总结：总结本节课的重点内容，强调职业道德与职业心理健康的相互作用9.5 作业与评估通过模拟活动和作业评估学生的理解程度和应用能力第十章重点和难点解析本文教案为中职人教版《职业道德与法律》教案，共包含十个章节。

德育第二版第三册职业道德与职业指导课件整套电子教案

二、进行职业规划
职业规划也称职业生涯规划，是指一个人基于自己的职业理想对自己一生的职业活动做一个计划、一种安排、一套方案，目的是让自己及早确立职业活动的方向、目标以及实现的途径和方法。
35 第一课职业与成功
1. 审视自己，自我评估（1）认真回答“我是谁” （2）认真回答“我想干什么” （3）认真回答“我能干什么”
5 第一课职业与成功
二、职业的基本特征
第一，社会性。第二，经济性。第三，技术性。第四，稳定性。第五，规范性。第六，时代性。
6 第一课职业与成功
三、职业的人生功能
从事职业活动对个人来说，有三项基本功能。它既是人们获取生活来源的主要途径，又是扮演一定社会角色、承担社会责任的主要方式，同时也是实现人生价值的主要手段。
50 第一课职业与成功
第三，具有开拓进取、敢为人先、求真务实的意识，善于探索，乐于思考，勇于创新创造，不断开辟自我发展的新天地。
51 第一课职业与成功
第四，要珍惜时间，懂得时不我待的道理，不要以 “我还年轻，来日方长”来安慰自己，而是要充分利用时间，按照科学的职业生涯规划完成自己各个阶段的人生目标。
22 第一课职业与成功
社会主义职业道德是对从业人员在职业活动中的行为要求，同时又是社会主义核心价值观在职业活动中的具体体现。践行社会主义职业道德，就能够将社会主义核心价值观转化为每个从业者的行动指南，内化于心、外化于行，中华民族伟大复兴中国梦的实现也就有了坚强的保证。
第三节
面向成功的职业规划
19 第一课职业与成功
三、新时代职业道德的作用
1. 集聚中国力量
职业道德最重要的作用就是调节利益关系。社会主义职业道德，不但让每个劳动者都能恪尽职守，更能让每个劳动者都有着一个共同的目标，自觉地将自己定位于社会主义建设事业中的一块砖、一片瓦、一颗小小的螺丝钉，团结一致、无私奉献，从而形成一股坚不可摧的力量，创造属于国家也是属于每个劳动者的工作奇迹。

第五课养成良好的职业行为习惯PPT课件

.
11
一、在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成
意义：（1）有助于提高职业人的全面素质（2）有助于培养良好的职业观念、职业作
风和职业行为习惯（ 3）有助于职业人以更好的心态、更大
的热情投入工作，做出更多的贡献，从而实现人生价值
.
12
• 有人说：等到了工作岗位上，职业道德行为习惯就会自然而然形成，不用刻意培养训练。
第二单元知荣辱有道德
第五课养成良好的职业行为习惯
.
11
.
2
.
3
.
4
.
5
.
6
第五课养成良好的职业行为习惯
☻一、在职业道德修养中提升职业境界 ☻二、在践行职业道德中养成良好的职业习惯
.
7
一、在职业道德修养中提升职业境界
1.职业道德重在养成 2.慎独：使修养成为自觉 3.内省：让品格日臻完美
.
29
探究问题④：从社会层面上看，慎独有什么重要意义？
探究提示：慎独要求人们言行一致，真实无伪，自觉遵守职业道德规范。当慎独成为全体社会成员都奉行的道德准则，当大家的道德境界都达到一定程度，整体社会诚信风尚就能得到张扬，道德水平就能得到提高，有利于社会的和谐与进步。
.
30
探究问题⑤：从个人层面看，我能做到慎独吗？有没有慎独的经历（说一说当时的情形，谈一谈当时的感受）？慎独对个人成长有什么意义？
某同学无故不去做操留在课室，也有某同学
在做操时废话连篇
某同学在上课时去上厕所或装水
某同学上课玩手机，听音乐，爱睡觉
某同学发型不符合学校要求，对老师的话阳奉阴违
某同学不讲卫生，随手丢弃垃圾杂物

德育第二版第三册(职业道德与职业指导)第5课-职业生涯发展第2节

三、职业危机对策
学生在职业活动中可能会遭遇到的一时难以克服的困惑、挫折和风险，例如工作力不从心、厌倦职业生活、遭遇不公待遇和出现意外变故等。这是职业成长中的常见现象，有效的对策是：
第一，职业危机是职业成长中遭遇的一种临时性困难，它不是危险也不是危害，只要我们及时采取有效的措施应对，是完全可以克服和化解的。
又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过长途跋涉，来到了海边，从此，两人开始了以捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，都过上了幸福安康的生活。
教学授课计划序号：10
授课班级
16汽修6班
16汽修8班
16汽修4班
16新能源1班
16汽修5班
16汽修7班
16汽修3班
授课日期
5月30日
5月30日
5月31日
6月5日
6月6日
6月6日
6月7日
授课题目课题二职业成长
目的要求1、掌握从学生到员工角色转换的基本知识；
2、理解职业成长的基本模式和评价标准。
重点难点职业成长的基本模式和评价标准。
组织教学稳定学生情绪，安定课堂秩序。检查学生出勤情况，准备上课。
总结复习旧课导入新课（ 5 ）分钟
找到工作并不是职业的终点，而仅仅是职业生涯的开始。我们应该怎么做才能达到或接近职业理想呢？
提问：1、个人自我介绍
2、
3、
4、
教学方式、手段、媒介
讲授法、多媒体演示法、案例法、分组讨论法
授课内容（40分钟）
第二，认真找出导致职业危机的关键因素，在此基础上亡羊补牢，化劣势为优势，完善自己的职业素质结构，提高职业能力水平。

中职德育第五课教案：走好人生路

然而专家认为，对于正值壮年的人员，是否选择提前退休一定要慎重。因为退休生活不一定就那么美好，从每天的忙碌充实中闲下来，无所事事，反倒会不适应。毕竟是正能干事创业的时候，赋闲在家，没有目标和目的地生活，新鲜劲儿一过去，就会感到空虚、寂寞、无聊，到那时，想找现在这样满意的工作就很难了。
为什么专家会这样认为？如果真的因为工作压力太大而无法适应，那我们应该怎么办呢？
◆为此，我们要自觉做到：
----胸怀祖国，牢固树立振兴中华的雄心壮志
----勤奋学习，掌握奉献社会的过硬本领
----注重修养，努力追求高尚的精神境界
本课小结：
（1）人生道路上充满着艰辛，在自我发展的过程中，用积极的人生态度正确处理理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作等人生矛盾，为自己寻找生生不竭的人生动力。
（5）我已经是高级工了还要进一步发展吗？
（6）夺冠之后的路又该怎样走呢？”
一、人生道路充满矛盾
1.理想与现实
◆理想的种类，包括社会理想、道德理想、职业理想、生活理想等，其中职业理想十分重要。
◆正确处理理想与现实的关系
----在确立自己的理想时，不能脱离当前的现实
----理想确立后，更要从现在做起，重在实践
◆人生价值具有两个方面：一方面是指个人对社会的责任和贡献；另一方面是社会对个人需要的尊重和满足。前者体现了个人行为对社会和他人的意义，我们称之为社会价值；后者体现了社会对个体存在和个体对自身存在的意义，我们称为自我价值。人生价值就是两者的统一。
◆人的社会价值和自我价值是相互区别、不可分割的。一方面，人生的自我价值是个体生存和发展的必要条件。另一方面，社会价值是实现自我价值的基础。没有社会价值，自我价值就成了无源之水，也根本无法实现。人生的真正价值在于对社会的贡献。

(高三主题班会)职业成长主题班会教案

职业成长主题班会教案一个人的职业成长路上往往不是一帆风顺的，我们应该做到理性的面对现实，面对自我，学会做人，学会做事。

下面是我给大家带来的是职业成长主题班会教案五篇，欢送大家查阅！职业成长主题班会教案1时间：20__年12月17日下午第六节地点：四号楼4301：__春电梯1班主持人：邓俊杰李俊锋活动主题：职业生涯规划之我规划我精彩活动背景：科学的职业生涯规划有利于明确人生的奋斗目标；有利于指导学生在校学习；有利于适应社会经济开展和人尽其才。

职业生涯规划中的具体措施和安排，能不断鞭策自己，催促自己努力实现职业理想。

职校是人生承前启后的一个重要阶段，也是职业生涯的前期准备阶段，合理科学的职业生涯规划是未来职业道路的奠基石。

活动目的：通过举办以“合理规划未来，我规划我精彩〞为主题的职业生涯规划主题班会，帮助我们中职学生通过制定个人开展规划，引导学生为了理想、规划而奋斗，同时树立正确的择业、就业观念，尽早明确自己的奋斗目标和努力方向，寻找自己素质能力与职业要求之间的差距，自觉提高职场竞争力，促进自己全面开展，让自己能赢地起跑线上，最终实现自己的职业梦想。

课前准备：1、了解学生对职业生涯规划的理解及规划情况。

2、学生准备故事讲述、小品表演、情景表演、职业生涯演讲等。

3、制作多媒体辅助课件。

活动过程及内容：一、职业生涯规划的重要性通过故事?一位中职生的成功?以及情景剧?相遇?使学生知道职业生涯规划在人生中的`重要性.二、自我认知，职业认知关于职业生涯知识讨论及问答〔用抽签助手进行提问〕三、职业生涯规划演讲学生代表进行职业生涯规划?我的未来不是梦?展示四、班主任总结作为一名职业的学生，面对就业形势严峻的未来，我们应该做到理性的面对现实，面对自我，学会做人，学会做事。

一旦决定要在这条路上走下去，就要继续努力发扬自己的优势虚心进取，时刻做好充分应对困难和挑战的准备。

一个人的职业生涯开展往往不是一帆风顺的。

为了更好地主动把握人生，主动适应、利用各种变化，我们需要定期评估、反应、调整、优化自己的职业生涯规划。

中职思政心理健康与职业生涯第五课第二框教案

第一部分：什么是中职思政心理健康与职业生涯第五课第二框教案？1. 中职思政心理健康与职业生涯第五课第二框教案中职思政课程是中职学校教育中的一门重要课程，旨在培养学生的思想品德、心理健康和职业生涯规划能力。

其中，第五课第二框教案是该课程的一个重要模块，涉及学生在职业生涯规划过程中的心理健康问题。

它致力于帮助学生建立正确的职业观、价值观，并提供心理健康保障，使学生在未来的职业生涯中能够健康成长。

2. 教案内容第五课第二框教案的内容主要包括职业规划、心理健康、职业发展等方面的知识。

通过理论学习和案例分析，帮助学生树立正确的职业观念，培养积极向上的心态，提高自我认知和职业适应能力。

...第八部分：总结与展望在本文中，我通过对中职思政心理健康与职业生涯第五课第二框教案的全面评估和讨论，深入探讨了这一主题。

我了解到，这一教案的设计旨在为学生提供全面的思想引导、心理健康保障和职业规划指导，以促进他们健康成长和成功就业。

我也意识到教师在教学过程中的重要作用，需要不断提升自身水平，为学生提供更好的指导和帮助。

在未来，我期待看到更多的中职学校引入类似的教案，为学生的职业生涯规划和心理健康提供更多更好的支持。

我相信，通过这样的努力，学生们一定能够更加自信、健康地走向自己的美好未来。

以上就是我对中职思政心理健康与职业生涯第五课第二框教案的个人观点和理解，希望能够对您有所帮助。

以上为知识格式的文章撰写完成，希望对您有所帮助。

教育部关于中等职业学校思想政治理论课程的要求中明确指出，中职思政课程是培养学生社会主义核心价值观、职业道德和职业精神的重要途径。

而在现代社会中，职业生涯规划不仅仅是为了找到一份工作，更重要的是要让学生明确自己的职业目标和发展方向，同时在这一过程中注重心理健康的平衡与保障。

第五课第二框教案的开展，旨在为学生提供更具体的指导与帮助，帮助他们理解职业规划的重要性和方法，同时关注并解决心理健康问题。

在这个教案中，教师需要引导学生，让他们通过一系列的学习和实践活动，了解自己的兴趣、能力、价值观，并将这些因素结合起来，进行职业生涯规划。

职业道德与法律第五课电子教案

③从小王和小李的经历，谈谈职业道德养成对中职学生的成长有何作用。
学生讨论。
学生发表自己的看法，老师引导学生得出正确的结论：职业道德重在养成。
1.职业道德重在养成
进一步探究：职业道德养成的意义何在？
职业道德养成有助于提高职业人的全面素质，对于谋职就业与职业生涯发展具有重要意义；有助于培养良好的职业观念、职业作风和职业行为习惯，有助于职业人以更好的心态、更大的热情投入工作，做出更多的贡献，从而实现人生价值。
问题③：为什么说“慎独”有助于提升人们的道德境界？
问题④：从社会层面上看，慎独有什么重要意义？
问题⑤：从个人层面看，我能做到慎独吗？有没有慎独的经历（说一说当时的情形，谈一谈当时的感受）？慎独对个人成长有什么意义？
（2）慎独的意义
①慎独作为一种自我修养的方法，一方面，能坚定人的职业道德信念，促使从业者以更积极、更主动、更自觉的心态，遵守职业道德规范；另一方面，慎独强调在隐微之处下功夫，方法切实可行。
教学内
一、在职业道德修养中提升职业境界
【创境激趣】
【多媒体】展示：首先，提出案例，创设学生思考和感悟的情境，激发学习兴趣。
【引思明理】在案例的基础上，提出思考和讨论的问题：
①小王和小李在公司的表现不同，结果也很不一样，从材料中可以看出的主要原因是什么？
②在校时，小王和小李所接受的道德教育是基本相同的，为什么二人所表现出来的道德境界却有如此大的不同？
②慎独还是职业道德修养的一种境界，能不能做到慎独，以及能在多大程度上做到慎独，是衡量人们职业道德修养功夫深浅和修养水平高低的重要尺度。
③慎独的意义：有助于提高全社会道德水平，有利于推进社会的和谐与进步。
慎独有助于完善个人的道德人格，提升个人的道德境界。

德育(3)第五课

2、面试的内容
面试测评的主要内容如下：
（1）仪表风度（2）专业知识（茶杯的三视图）（3）工作技能（4）工作态度（5）行为习惯
招聘者通常会在面试过程中非常注意应聘者的行为方式，特别是细小的行为。因为下意识的行为可以真实地反映一个人的性格特征、道德修养、处事方式等，而这些又直接关乎一个人内在职业素养的高下优劣或能否符合招聘单位的职位要求。
（2）对自己的亮点按照一定的逻辑关系进行整理；
（3）想想自己求职的企业或行业特征是什么，自己的哪个方面或亮点最符合该企业或行业的基本要求；
（4）怎样写作才能吸引招聘人员的格外注意呢？对此，有没有自己独到的见解或创意；
（5）开始写作，并将字数控制在300字左右；
二、面试知识
1、面试的目的
面试是用人单位在招录人员过程中必不可少的，也是最重要的对应聘者进行测试的方法。面试的目的是甄选人员，观察应聘者能否者能否符合公司用人要求。
此外，面试时招聘者还会向应聘者介绍本单位的基本情况、拟聘职位的情况与要求，讨论有关工薪、福利等应聘者关心的问题，及回答应聘者主动询问的其他一些问题。（面试常见问题应对指南）
案例：面试总裁司机
该公司之所以录用第三位司机，是因为该应聘者安全意识强、做事有计划，综合执行力较好。这种面试题，主要测试应聘者的思维模式、个性特征和行为习惯。
4、请说明劳动合同解除的条件（用人单位或劳动者）？
5、请说明劳动合同终止的条件？
板书设计或教学提纲
§1 求职方法
一、制作个人资料
1、求职信的写作2、个人简历和附件3、资料的包装
二、了解面试
1、面试的目的2、面试的内容3、面试的形式4、面试的准备
§2 职业成长
一、从学生到员工
二、正确对待第一份工作

中职人教版《职业道德与法律》教案

中职人教版《职业道德与法律》教案第一章：职业道德的基本概念与重要性1.1 教学目标1.1.1 让学生了解职业道德的基本概念1.1.2 使学生认识到职业道德的重要性1.2 教学内容1.2.1 职业道德的定义与特点1.2.2 职业道德的重要性1.3 教学方法1.3.1 讲授法1.3.2 案例分析法1.4 教学步骤1.4.1 引入话题：讲述职业道德的定义与特点1.4.2 讲解职业道德的重要性1.4.3 分析相关案例，让学生更好地理解职业道德的作用1.4.4 总结与反馈1.5 作业与练习1.5.1 编写一个关于职业道德的小短文1.5.2 分析一个职业道德案例，并提出自己的看法第二章：职业道德规范与职业行为准则2.1 教学目标2.1.1 让学生掌握职业道德规范的内容2.1.2 使学生能够遵守职业行为准则2.2 教学内容2.2.1 职业道德规范的主要内容2.2.2 职业行为准则的制定与遵守2.3 教学方法2.3.1 讲授法2.3.2 小组讨论法2.4 教学步骤2.4.1 讲解职业道德规范的主要内容2.4.2 介绍职业行为准则的制定与遵守方法2.4.3 分组讨论，让学生提出自己的职业行为准则2.4.4 总结与反馈2.5 作业与练习2.5.1 编写一个关于职业道德规范的小短文2.5.2 制定自己的职业行为准则，并遵守一周第三章：职业道德与职业发展3.1 教学目标3.1.1 让学生了解职业道德与职业发展的关系3.1.2 使学生认识到职业道德对职业发展的影响3.2 教学内容3.2.1 职业道德与职业发展的关系3.2.2 职业道德对职业发展的影响3.3 教学方法3.3.1 讲授法3.3.2 个人反思法3.4 教学步骤3.4.1 讲解职业道德与职业发展的关系3.4.2 分析职业道德对职业发展的影响3.4.3 让学生进行个人反思，思考自己的职业道德对职业发展的影响3.4.4 总结与反馈3.5 作业与练习3.5.1 写一篇关于职业道德对职业发展影响的反思日记3.5.2 采访一位在职人员，了解职业道德对其职业发展的影响第四章：职业道德的培养与提升4.1 教学目标4.1.1 让学生掌握职业道德的培养方法4.1.2 使学生能够自主提升职业道德素养4.2 教学内容4.2.1 职业道德的培养方法4.2.2 职业道德的提升途径4.3 教学方法4.3.1 讲授法4.3.2 小组讨论法4.4 教学步骤4.4.1 讲解职业道德的培养方法4.4.2 介绍职业道德的提升途径4.4.3 分组讨论，让学生提出自己的职业道德培养与提升方法4.4.4 总结与反馈4.5 作业与练习4.5.1 编写一个关于职业道德培养与提升的小短文4.5.2 制定自己的职业道德培养计划，并执行一个月第五章：职业道德案例分析与评价5.1 教学目标5.1.1 让学生学会分析职业道德案例5.1.2 使学生能够对职业道德案例进行评价5.2 教学内容5.2.1 职业道德案例分析的方法5.2.2 职业道德案例评价的标准5.3 教学方法5.3.1 讲授法5.3.2 小组讨论法5.4 教学步骤5.4.1 讲解职业道德案例分析的方法5.4.2 介绍职业道德案例评价的标准5.4.3 分析一个职业道德案例，并提出自己的评价5.4.4 总结与反馈5第六章：职业道德在职场中的应用6.1 教学目标6.1.1 让学生了解职业道德在职场中的具体应用6.1.2 使学生能够将职业道德融入到日常工作中6.2 教学内容6.2.1 职业道德在职场中的具体表现6.2.2 如何将职业道德融入到日常工作中6.3 教学方法6.3.1 讲授法6.3.2 角色扮演法6.4 教学步骤6.4.1 讲解职业道德在职场中的具体表现6.4.2 通过角色扮演，展示如何将职业道德融入到日常工作中6.4.3 学生分享自己的体会，讨论如何在工作中学以致用6.4.4 总结与反馈6.5 作业与练习6.5.1 编写一个关于如何在职场中应用职业道德的计划6.5.2 在工作中尝试应用职业道德，并记录自己的体验第七章：职业道德与职业风险7.1 教学目标7.1.1 让学生了解职业道德与职业风险之间的关系7.1.2 使学生能够识别和防范职业风险7.2 教学内容7.2.1 职业道德与职业风险的关系7.2.2 常见职业风险及其防范措施7.3 教学方法7.3.1 讲授法7.3.2 小组讨论法7.4 教学步骤7.4.1 讲解职业道德与职业风险的关系7.4.2 分析常见的职业风险及其防范措施7.4.3 分组讨论，让学生提出自己所在行业的职业风险及防范方法7.4.4 总结与反馈7.5 作业与练习7.5.1 编写一个关于如何识别和防范职业风险的小短文7.5.2 分析自己所在行业的职业风险，并制定防范计划第八章：职业道德与企业文化建设8.1 教学目标8.1.1 让学生了解职业道德与企业文化建设的关系8.1.2 使学生能够认识到职业道德在企业文化建设中的作用8.2 教学内容8.2.1 职业道德与企业文化建设的关系8.2.2 职业道德在企业文化建设中的作用8.3 教学方法8.3.1 讲授法8.3.2 案例分析法8.4 教学步骤8.4.1 讲解职业道德与企业文化建设的关系8.4.2 分析职业道德在企业文化建设中的作用8.4.3 分析相关案例，让学生更好地理解职业道德在企业文化建设中的重要性8.4.4 总结与反馈8.5 作业与练习8.5.1 编写一个关于职业道德在企业文化建设中的作用的小短文8.5.2 分析一个企业文化建设案例，并提出自己的看法第九章：职业道德与法律规范9.1 教学目标9.1.1 让学生了解职业道德与法律规范之间的关系9.1.2 使学生能够遵守法律规范，维护职业道德9.2 教学内容9.2.1 职业道德与法律规范的关系9.2.2 常见职业道德法律规范及其遵守方法9.3 教学方法9.3.1 讲授法9.3.2 小组讨论法9.4 教学步骤9.4.1 讲解职业道德与法律规范的关系9.4.2 分析常见的职业道德法律规范及其遵守方法9.4.3 分组讨论，让学生提出自己所在行业的职业道德法律规范及遵守方法9.4.4 总结与反馈9.5 作业与练习9.5.1 编写一个关于如何遵守职业道德法律规范的小短文9.5.2 分析自己所在行业的职业道德法律规范，并制定遵守计划第十章：职业道德的传承与创新10.1 教学目标10.1.1 让学生了解职业道德的传承与创新的重要性10.1.2 使学生能够传承和发扬职业道德，创新职业发展10.2 教学内容10.2.1 职业道德的传承与创新的重要性10.2.2 传承和创新职业道德的方法10.3 教学方法10.3.1 讲授法10.3.2 个人反思法10.4 教学步骤重点解析本文档为您提供了中职人教版《职业道德与法律》的十个章节教案。

《在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯》教案

第五课养成良好的职业行为习惯二、在践行职业道德中养成良好的职业行为习惯（ 1课时）一、教学目标1。

认知（1）理解学习职业道德榜样的具体要求。

（2）懂得学习职业道德榜样的重要意义。

2.情感态度观念利用案例和情景，激发学生对职业道德榜样的崇敬之情，使学生认同“从小事做起涵养职业道德"的观点，增强学生学习榜样的自觉性和坚定信念。

从而形成良好的职业行为习惯。

3。

运用能够以职业道德模范为学习榜样,见贤思齐；从小事做起，积久成习，积善成德。

在践行中养成良好的职业行为习惯。

二、教材分析1.教学重点在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯学会内省的方法，逐步达到慎独的境界，是职业道德修养方面的要求；学习道德榜样,在小事中涵养职业道德,在实践中养成良好的职业行为习惯,是职业道德践行方面的要求.因此，在实践中养成良好的职业道德和行为习惯，在理论上，是整个第五课的逻辑终点。

从实践上看,教育中职生在顶岗实习或将来走向工作岗位之后,自觉接受磨炼，尽快养成良好的职业道德和行为习惯,具有重要的意义。

因此，把它确定为本课的教学重点。

突破这一教学重点,需要把握以下三点：(1）首先要明确：养成良好的职业道德和行为习惯是目的,实践是途径。

（2)养成良好的职业行为习惯,离不开实践，而实践形式是多种多样的.作为中职生来讲，在校学习期间,专业实习，技能训练是职业实践的主要途径;到企业顶岗实习,是熟悉和适应岗位需要的有效途径，是职业实践的重要形式；毕业后走上工作岗位，特定岗位的工作是基本的实践形式.基于上述认识，要引导学生重视专业学习、专业训练和顶岗实习的好机会，自觉接受职业实践的磨炼，将来工作后更要自觉接受实际岗位上的正规化训练，尽快入轨，早日把自己培养成具备良好职业道德和熟练职业技能的职业人。

（3)养成良好的职业行为习惯，要高标准、严要求，勤反思，戒反复,贵在坚持,持之以恒。

2。

教学难点在实践中养成良好的职业道德和职业行为习惯在实践中养成良好的职业道德和行为习惯，从理论上并不难，但是，由于学生在职业道德修养方面存在着“重心性修养、轻职业实践”的认识误区，在岗位实践中存在着“重工作业绩、轻道德修养”的认识误区，在自觉的道德实践中又存在着意志脆弱、遇挫即止的问题，因此，它还是本课的教学难点。

职业院校德育3教案 5

2、职业道德的基本特征是什么？
新课难点，重点与解决措施：
重难点：学习如何进行职业的规划，掌握职业理想的概念，并能了
解职业成功的要素。
措施：案例分析、学生讨论，并从周围熟悉的事例中学习内容。
新课提纲：一、确立职业理想；
二、进行职业规划；
三、理解职业成功的内涵；
四、了解职业成功的要素；
巩固新课要点：学习职业理想的概念，学会进行职业规划，掌握职业成功的
第四：要珍惜时间
学生探索讨论：
阅读课本案例“中国焊接机壳拼装第一人“杨建华的事迹的报道。看看他的职业成功都源于哪些内在和外在的因素。请在这些因素中对照自己看看哪些因素自己也拥有，哪些还没有，自己没有的因素能否通过努力获得？
课堂小结：
学习职业理想的概念，学会进行职业规划，掌握职业成功的内涵及要素。
作业：
职业成功有以下几种评价标准：
财富标准
晋升标准
安全标准
自主标准
创新标准
平衡标准
贡献标准
健康标准
20分
课时计划副页第3页共3页
授课内容
时间分配
四、了解职业成功的要素：
1、目标
2、信心
第一：从当下做起，从细节做起，在学习的过程中进步。
3、行动第二：始终保持积极进取的良好心态和奋斗精神
第三：具有开拓进取、求真务实的意识。
本节课练习册
10分
25分
5分
案例分析：“高凤林的职业规划”
讨论：1、高凤林最初的理想可能是什么？他认为自己已经获得职业成功，你如何看到？
2、作为一名技校学生，我们是否也能个高凤林一样热爱自己的职业？
讲授新课：
一、确立职业理想：
职业认同度
1、追求高品位的职业生活职业胜任度

中职职业道德与法治教案

中职职业道德与法治教案
《中职职业道德与法治教案》
同学们，今天咱们来讲讲中职职业道德与法治。

你们知道吗，这可太重要啦！就说我之前遇到的一件事儿吧。

有一次我去一家餐馆吃饭，那个服务员态度可好了。

我一进门，她就笑嘻嘻地迎上来，热情地问我几位用餐呀。

然后给我找了个舒服的座位，还特别细心地给我介绍菜单上的特色菜。

我点完菜后，她很快就给我上齐了，期间还不时过来问问我需不需要加水呀，饭菜合不合口味呀。

整个过程中，她始终面带微笑，真的让我感觉特别舒服。

这就是职业道德的体现呀！她认真对待自己的工作，对顾客热情周到，让顾客有了很好的用餐体验。

咱们以后不管从事什么工作，都要有这样的职业道德。

比如学汽修的同学，要认真修好每一辆车，让车主放心；学烹饪的同学，要用心做好每一道菜，让食客满意；学护理的同学，要细心照顾好每一位病人，让他们感受到温暖。

这就是我们的责任呀！
而且呀，法治也不能忘。

我们要遵守法律法规，不能做违法的事情。

就像那个服务员，她也要遵守餐馆的规定，不能偷懒，不能对顾客不礼貌。

如果她违反了规定，那可就不好啦。

同学们，我们在中职阶段，不仅要学好专业知识，更要培养良好的职业道德和法治观念。

只有这样，我们将来才能在工作中立足，成为一个对社会有用的人。

好啦，今天就先讲到这里啦，希望大家都能记住我说的话哦，拜拜啦！
你们看，职业道德与法治是不是就在我们身边呀，我们一定要重视起来哟！。

最新中职校德育第三册第五课第二节职业成长教案

职业成长德育教案

中职职业生涯规划教案(优秀10篇)