做不抱怨的老师读后感4篇
做不抱怨的老师读后感
做不抱怨的老师读后感做不抱怨的老师读后感篇1每个人的一生中，都会遇到各种各样的挫折，许多时候，我们都会选择埋怨，为什么命运不公？为什么我们的人生会布满这些挫折与磨难？我们一味的埋怨，可结果却是怎样呢？并未由于我们埋怨有所好转。
《做不埋怨的教师》这本书分为八个篇章，从不埋怨自己、不埋怨工作、不埋怨他人等方面进展了阐释，从中我收获颇多。
其实我们认真想一想：喋喋不休的埋怨，注定于事无补，倒不如把那些时间和精力用在解决问题上，我们就把这些挫折当做我们人生的一种历练，只有这样，我们才会不断的成长。
其实我们教师在工作中，都会遇到一些不顺的事，比方班级同学忘带作业、贪玩、不学习、上课搞小动作……我们不停地埋怨，不仅解决不了问题，还影响自己的心情。
世界上没有十全十美的人，也没有一个人让自己完全满足。
正所谓“己所不欲，勿施于人”，既然我们不能苟求自己做到完善，那么也应当自己对他人少一些埋怨，多一些包涵、善意和敬重。
我们的学生由于其年龄特点，现在他们正是贪玩、好动的时候，自我约束力量较低，这就需要我们教师急躁地进展约束、引导，与他们多沟通、沟通，这会比我们对他们严峻的批判会好许多。
《做不埋怨的教师》告知我们，埋怨环境不如自己努力，通过自己的努力，才能真正实现个体的生命成长。
我们或许转变不了环境，但是，我们完全可以转变自己。
所以，换个角度看问题，状况就有翻天覆地的.变化。
其实生活就是一面镜子，你笑，它也笑；你哭，它也哭。
“不以物喜，不以己悲”，做一个阳光教师，生活就会简洁而充实。
做不埋怨的教师，做不埋怨的人，做不埋怨的工作，过不埋怨的生活。
做不抱怨的老师读后感篇2书籍是人类永远的朋友。
我喜欢读书，更喜欢研究书。
其实对于我这种无名小辈来说，衬不上“研究”一词，“研究”一词只是给自己读书磨和懒惰蹭加一顶冠冕堂皇的帽子。
但俗话说的好，慢工出细活。
读书读得慢自然有慢的好处，对于一些情节、内容能更好的细细揣摩和体会。
我阅读过《做不抱怨的教师》一书，感受颇深。
做不抱怨的教师读后感
做不抱怨的教师读后感《做不抱怨的教师》这本书给我带来了非常深刻的震撼和思考。
作为一名教师，我一直以来都有很多的抱怨和不满，常常埋怨学生不听话、家长不配合、工作压力大等等。
然而，通过阅读这本书，我逐渐认识到，抱怨并不能解决问题，反而可能让问题变得更复杂。
因此，无论遇到什么困难和挑战，我要做一个不抱怨的教师。
首先，书中提到的“教师只有对自己有要求，才能对学生有要求”这句话深深触动了我。
作为一名教师，我们首先要提高自己的素质和能力，才能更好地教育孩子。
抱怨只会让我们变得消极和懈怠，而如果我们能够积极主动地去提升自己，不仅能够提高我们的教学水平，也能够给学生树立一个良好的榜样。
正如书中所说：“力争做教育的供给者，而不是批评的接受者。
”其次，在面对学生问题和困难时，我们应该以积极的心态去面对，而不是抱怨和怨恨。
孩子们是我们教育的对象，每个孩子都有自己的特点和问题，我们要善于发现孩子的优点和潜能，并通过耐心和关爱去引导他们。
抱怨只会让我们的情绪受到影响，进而影响到我们的教学工作。
而如果我们能够用心去倾听学生的需要，并尽力满足他们的需求，我们将会成为他们成长道路上的引导者和朋友。
再次，书中也提到了如何处理与家长的关系。
很多时候，与家长的沟通和合作并不顺畅，我们常常会埋怨家长不理解自己的教育方式，或者抱怨他们对孩子的期望过高。
然而，通过阅读这本书，我认识到与家长的良好合作对孩子的教育至关重要。
我们应该以开放、互相尊重和理解的态度去面对家长，共同探讨孩子的教育问题，并找到最佳的解决方案。
只有通过与家长的合作，我们才能更好地实现教育目标，促进孩子的全面发展。
最后，这本书也让我反思了自己对工作的态度。
教师这个职业是一份充满责任和苦辣的职业，但同时也是一份充满乐趣和成就感的职业。
我们要对自己的职业充满热爱和热情，不仅要关注学生的学业成绩，更要关心他们的成长和幸福。
通过阅读这本书，我明白了教师的责任不仅在于传授知识，更在于培养学生的人格和品德。
《做不抱怨的老师》读书心得
《做不抱怨的老师》读书心得
《做不抱怨的老师》是一本关于教育的书籍，它讲述了一位老
师的成长历程和对教育的思考。
通过阅读这本书，我深受启发，也
有了一些新的感悟。
首先，书中提到了教师的责任和担当。
作为一名老师，我们不
仅仅是传授知识，更重要的是要培养学生的品格和价值观。
我们要
做的不仅仅是教书育人，更要成为学生的榜样，引导他们健康成长。
这需要我们有足够的责任感和担当，不抱怨，不放弃，坚持做好自
己的工作。
其次，书中强调了教师的情感投入。
教育是一项充满情感的工作，需要老师们用心去对待每一个学生，关心他们的成长和发展。
在教育过程中，我们需要耐心倾听学生的心声，理解他们的困惑和
需求，给予他们足够的关爱和支持。
只有这样，我们才能成为学生
心目中的良师益友，让他们在我们的教育下茁壮成长。
最后，书中还提到了教师的成长与自我提升。
教育是一个不断
学习和进步的过程，我们需要不断充实自己的知识，提高自己的教
育水平和专业能力。
只有这样，我们才能更好地引导学生，给予他
们更多的帮助和指导。
通过阅读《做不抱怨的老师》，我深刻地感受到了做一名优秀教师的责任和使命。
我将会更加努力地投入到教育工作中，不断提升自己，成为一名不抱怨的老师，为学生的成长贡献自己的力量。
做不抱怨的教师读后感通用版
做不抱怨的教师读后感通用版20____做不抱怨的教师读后感做不埋怨的老师读后感当阅读了一本名著后，大家心中肯定有许多感想，此时须要仔细思索读后感如何写了哦。
可是读后感怎么写才合适呢？下面是我整理的做不埋怨的老师读后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
做不埋怨的老师读后感1暑假里，学校为每位老师下发了《做不埋怨的老师》一书，通过阅读全书内容，我对埋怨有了崭新的相识，感觉该书既是一本提升自己的职场宝典，同时也是一部变更心态的行动指南。
如何才能做不埋怨的老师？这本书给了我们答案。
这本书的内容可用一句话概括就是“一个中心，八个章节”。
中心是告知人们要停止埋怨；八个章节就是分别从八个方面____不埋怨的缘由及结果。
读完这本书后，我觉得自已还是挺有收获的，下面谈几点感想，对自己日后的工作赋以一种勉励和鞭策。
一）不要埋怨，学会做一个胸襟宽广的人。
埋怨其实是一种胸襟不宽的表现。
在现实工作和生活中，我们每个人都不行能恒久一帆风顺，每个人都有埋怨的理由。
但埋怨往往都是无济于事，遇到不顺心的时候，要更多地在自己身上找缘由，而不要总是指责他人。
作为众多平凡老师中的一员，更要学会停止埋怨，培育大度容人、见贤思齐的良好品质；摒弃私心杂念，以平和的心态对待遇到的繁杂事情；保持淡泊安静，在工作中追求素养的提升、人格的完善和志向的实现。
二）要懂得知足，学会感恩，做一个有品德的人。
人的一生其实很短暂，什么是华蜜，我觉得华蜜就是一种心态，是相对而言的。
财宝上的不同等客观存在，物质的追求也永无止境，所以我们要在比较中学会知足，不要在物质名利上进行盲目攀比，不要为一些小事而斤斤计较。
从08年的汶川到____的震灾，再到当前的洪水泛滥、山体滑坡，有多少人面临着流离失所、生离死别，比起他们来，至少我们还活着。
当然我们说的这种“知足”不是困难面前的无为或取得一点成果就沾沾自喜停滞不前，而是一种淡然，也就是现在大家都谈的淡定。
感恩是一种做人的看法，一种优良品德。
做不抱怨的教师读后感
做不抱怨的教师读后感作为一名教师，要做到不抱怨，是一件非常不容易的事情。
但是，在阅读了《不抱怨的教师》这本书之后，我深刻地意识到，不抱怨的教师不仅仅是一种态度，更是一种修养和责任。
这本书给了我很多启发和感悟，让我对自己的教育工作有了更深刻的理解和认识。
首先，这本书让我明白了不抱怨的教师是如何影响学生的。
书中提到，教师是学生的楷模和引导者，他们的一言一行都会对学生产生深远的影响。
如果一个教师经常抱怨，那么学生也会跟着抱怨，形成一种消极的氛围。
而不抱怨的教师则会给学生树立一个积极向上的榜样，让他们学会面对困难和挑战，不抱怨、不放弃，努力向前。
这让我意识到，作为一名教师，我要时刻注意自己的言行举止，做一个积极向上的榜样，影响学生的成长和发展。
其次，这本书也让我明白了不抱怨的教师是如何影响教育环境的。
教育环境是一个学校的软实力，它直接关系到学校的教学质量和学生的成长。
如果教师们经常抱怨，那么整个教育环境就会充满负能量，影响学校的形象和声誉。
而不抱怨的教师则会让教育环境充满正能量，让学校成为学生学习和成长的乐园。
这让我意识到，作为一名教师，我要积极参与学校的教育环境建设，努力营造一个积极向上的氛围，让学生在这样的环境中茁壮成长。
最后，这本书也让我明白了不抱怨的教师是如何影响自己的成长的。
教师是一个永远在成长的职业，他们需要不断地学习和进步。
如果一个教师经常抱怨，那么他就会停滞不前，失去了进步的动力。
而不抱怨的教师则会不断地反思和总结，不断地提高自己的教育水平和教学能力。
这让我意识到，作为一名教师，我要学会不抱怨，要善于总结和反思，不断地提高自己，让自己成为一名优秀的教育者。
通过阅读《不抱怨的教师》，我深刻地认识到了不抱怨的教师是如何影响学生、教育环境和自己的成长的。
这本书让我明白了不抱怨的教师不仅仅是一种态度，更是一种修养和责任。
作为一名教师，我要时刻注意自己的言行举止，做一个积极向上的榜样，努力营造一个积极向上的教育环境，不断地提高自己，成为一名优秀的教育者。
做不抱怨的教师读后感-陆李波
《做不抱怨的教师》读后感刚听到这本书名时我就在想什么叫做做不抱怨的老师，喜怒哀乐的事情将我们的人生填充得满满的，生活中必定会有让我们高兴的事，也有让我们感到愤怒的事，那么我们到底应该怎么做呢。
我记得有一个心理老师说过，如果我们的内心长期感到压抑、不快乐或其他的负面情绪，而没有一个出口将这些情绪释放出来，那么久而久之，会影响我们的心理健康。
所以我觉得做不抱怨的老师，并不是真的遇到任何不公平的事，都要强颜欢笑，把委屈通通都憋在肚子里，而是要找到一个合理方式，整理好自己的情绪，然后冷静得想想我该怎么解决这个问题。
读了《做不抱怨的教师》之《教育心理学小故事》这本书之后，我有了两个方面的感想：一、关于梦想，二、关于困难。
关于梦想。
以前经常从书上看到别人成功的故事，这些故事通常是：某某有一个理想，为了实现这个理想，他经历了多少挫折和困难，然后经过不懈的努力终于梦想成真。
以前读这些故事的时候，我通常会觉得这个故事很励志，我的第一个想法是我将来会不会像他们一样成功呢？但是现在如果我读到这样的一个故事，我的第一个想法是：怎样才能找到自己的梦想？当我们的孩子每天做着语、数、外的练习题，对各行各业都不了解，到高考填志愿的时候，都不知道自己的梦想是什么，不知道将来要做什么，那么他们如何成功呢？作为教师，如果教育出这样的孩子，我们又怎么能算成功呢？如何找到自己的梦想，我觉得可以通过多看课外书了解外面的世界，了解自己的性格和兴趣，慢慢的理想就会孕育而生。
关于困难。
为了实现梦想，我们要解决遇到的所有困难，在解决困难的过程中，我觉得我们需要的不仅是解决困难的勇气和能力，更需要有犯错误的勇气。
没有人可以不摔跤就学会走路，同样的在解决困难的过程中，有多少人能不犯错误、不经历失败直接实现梦想，没有人能保证一个方法一定能成功或者一定失败，我们需要去试验这个方法到底能不能行。
遇到困难时犯的错误越多，得到的经验越多，懂的也就越多。
找到属于自己的梦想，努力实现它，遇到挫折时犯几个漂亮的错误，如果你没有出错，说明你有一定的天赋。
教师读后感(精选8篇)
教师读后感(精选8篇)暑假期间, 我阅读了《做不抱怨的教师》一书, 感受颇深。
刚开始看到书名, 心里想着, 哪有老师会不抱怨呢要抱怨的事情太多了。
一向以来, 教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
但是随着时代的发展, 独生子女是越来越多, 家长对教师的要求也是越来越高, 这就无形之中给我们教师带来压力。
抱怨, 似乎也成为“释放”压力的一种方式。
但是这本书里的第一章有这么一句话做智慧的研究者——读书有感白下进校马瞬琴在冬天寒冷的假日里, 读着陈震老师的书——《做温暖的教育者》, 很受感动。
我在思考, 作为白下区教师进修学校的教研员, 不仅仅要做一个温暖的教育者, 更要做一个智慧的研究者。
做温暖的教育者, 需要我们在工作时, 充满爱心、充满真心、充满公心、充满慧心。
让我们的服务对象能真切感受到我们平等、理解的爱。
这应成为我们的自觉行为。
而做一个智慧的研究者, 则是我们每一个教研员应有的追求。
智慧是对事物能认识、辨析、决定处理和发明创造的潜力。
智慧的研究者, 是指研究者在认识事物、分析事物、决定事物并在实践中遵循事物规律、实现行为目的的过程中, 始终以研究的心态参与其中, 不断获得新的体验, 得到新的认识, 取得新的成果, 与此同时增强并发展着自身的这种研究潜力。
我想自己是一名从事幼儿教育教学研究的工作人员, 在长期的工作实践中, 自己也在不断地提升属于自己的教育智慧, 我感到成为智慧的研究者是一个长期的过程, 是我终身的追求。
教研员的主要工作是开展高效的教师教育, 有效地促进教师的专业成长。
在《课程研究与编制导论》一书中, 斯腾豪斯提出教师专业发展有三条途径读一本好书, 犹如同一位为高尚的智者交谈, 使人受益匪浅。
《做卓越的教师》就是这样一本充满智慧的好书。
在这本书中, , 彭兴顺大师从“做卓越的教师”、“做幸福的教师”、“做会育人的教师”、“做会上课的教师”、“做会写作的教师”、“做会当家长的教师”等等方面论述了如何做卓越的教师, 为教师专业发展指明了前进的道路。
《做不抱怨的教师》读后感-勾兴波
《做不抱怨的教师》读后感仵龙堂乡王官屯中学勾兴波记得一位哲人说过“人的幸福感不是源于你有拥有多少，而是在于你懂得珍惜”。
人的幸福感是和欲望成反比的，欲望是永无止境的，而得到的却总是有限，无止境的欲望和有限的得到，就会让人产生不满，甚至痛苦。
于是总看到别人比自己好，比自己强，比自己幸运。
比较多了，就会产生抱怨。
抱怨是一种不良的习惯和性格，它会让人产生逆反心理，影响学习效率，在关键时候丧失战斗力和竞争力，还会影响到周围人的心情，恶化你的人际关系。
当我细细读完《做不抱怨的教师》这本书后，对照检查发现自己也是一个喜欢抱怨的人，按照作者说的去做，我边读边反省自己，现在心情比以前豁达多了，发现生活也比原来更好了。
现在我把从读这本书中得到的四点体会，跟各位老师一起作个分享：一、调整心态，接受现实比尔盖茨告诉我们人生是不公平的，习惯去接受它吧。
请记住，永远都不要抱怨，这点我有深刻的体会：高中时我会抱怨教我的老师不尽人意，不能走进每个学生的心里，理解每个学生，我会去羡慕那些传说每天都过得丰富多彩的大学生们；高中毕业后去找暑假兼职，我抱怨社会体制的不公平，工作太累，工资太低；考上学以后，我在想自己毕业后的某一个好的职位离我有多遥远，自己追寻的生活到底能不能实现。
越是抱怨挂嘴边，我越发现这个世界不公平，不一样。
直到读完这本书，我发现我可以用不一样的心情，不一样的习惯去理解这个社会——改变自己能改变的，接受自己不能改变的，无论是在追寻自己的未来，还是对周围的社会环境都应该坚持这样的原则，做自己力所能及的事情，将自己力所能及的事做到最好。
因为我们不可能改变过去，也改变不了，但我们可以通过自我的改造，改变我们能通过努力改变的东西，创造属于我们自己的幸福！二、用多个参照系比较，正确的定位自己从多个角度去比较，去理解自己的过去现在和将来生活中的各种事情，不知不觉就会发现自己真就是一个幸运儿。
同样在城市街道上，有人蹬三轮，有人开轿车，有人步履匆匆职场失意，有人在职场挥洒激情、快意人生。
教师读后感(精选8篇)(优秀版)
《教师读后感》教师读后感（一）：《做一个幸福的教师》读后感最近就段时间我总是在读作者陶继新老师写的书名叫《做一个幸福的教师》一书，该书有着他的三个讲演录，读书与教师生命成长、打点幸福人生、孔子的精神世界。
捧着此书，感觉很奇妙，初读时，兴奋无比，感觉到一种心灵的平静与灵魂的提升，越往下读心头越有沉甸甸的感觉，而且挥之不去。
沉甸之外，感觉头脑中一片绿地铺展开去，绵延无尽。
读后不由思索，什么是教育？什么是幸福教师？答案模模糊糊，忽近忽远，若有若无，一惊之下，一向在小范围内不无自负、自信的我，不知所向。
透过两千五百年的风雨岁月，审视我们这天的教育，在我看来，此刻的教育也曾强调以人为本。
读完《做一个幸福的教师》一书，才知自己思想多么浅薄，大谈以人为本的时候并不明了什么是人之本，怎样去以人为本。
是啊，以前提出的学生参与度高、时间利用率高、目标达成率高的课堂三维目标，对人生命质量的提高、对灵魂幸福指数的帮忙能有多少？只但是是把知识的掌握、潜力的提高，透过一种近于反复训练的方式做了一种规范和评价范式。
直接效果自然是提高成绩服务于考试。
我从事教育工作已经十六个年头了，我一向以来在思考学生的健康发展靠什么？成绩，显然不是全部，因为我们成人之后的生存靠的是综合素质潜力；不是成绩，显然也不对，因为成绩是敲门砖，没有优异的成绩就不能提升人生的生存起点。
读完《做一个幸福的教师》一书大大提高了我我对我本身工作，对学生教育成绩的认识。
对学生教育在学校和家庭的共同教育的结果，如此说来，学校教育与家庭教育既要关注学生的成绩也要关注学生综合素质潜力的提升。
直奔成绩弱化学生综合素质潜力的提升是片面的，不谈成绩说是素质教育也是片面的。
素质教育的要义就是要关注生命健康、关注生命快乐、关注生命幸福、关注生命习惯、关注学生一生发展的教育！陶继新老师《做一个幸福的教师》一书中关于教师和学生相处学习的环境，我认为在教师职业幸福感最重要的源泉，是学生的成功和他们对你的真情回报，影响教师职业幸福感的许多不利因素都能够从学生对教师的尊重、理解、感激中得到弥补。
和大人一起读读书心得(精品3篇)
和大人一起读读书心得（精品3篇）【和大人一起读读书心得第1篇】暑假期间，我阅读了《做不抱怨的教师》一书，我感受颇深。
一直以来，教师这一职业被认为是天底下最光辉的事业。
可是随着时代的发展，独生子女是越来越多，家长对教师的要求也是越来越高，这就无形之中给我们教师带来压力。
所以我们教师要调节好自己的心态，对生活充满信心，对工作有较好的满意度，建立良好的人际关系。
这样才能生活的简单而充实。
抱怨产生不了任何喜悦，也不会让我们的生活和工作添姿加彩，反而会让我们的负面情绪不断叠加，从而产生更多的不快。
教育是一种智慧，教师要具有育人的智慧。
在我们的教育工作中，如果抛弃让学生人人“灿烂”的想法，顺应自然，那么孩子们的笑脸会不会更多些呢就像有些老师，学生考了96分还是不够，似乎只有100分才能算优秀。
我们教师总是不满足于孩子的成绩。
就像有的学生上课稍不认真，一旦被老师抓住，马上就会被批评一顿;下课跟同学有些小摩擦，又被认为是打架。
其实冷静下来，仔细想想，一堂课40分钟，谁能保证什么小动作也不做。
只要学生改正过来就行了。
“很多时候，学生之间的小摩擦，也不那么紧要。
”这正如自然万物的生长一样，在摩擦的过程中，学会了与他人相处的艺术。
因此，我们教师让学生在摩擦中学会生存，在摩擦中成长，这是一种自然选择的过程，而在此过程中，我们教师不必代劳。
我们教师经常也会抱怨：现在的孩子怎么那么不听话怎么那么坐不住怎么那么难教怎么那么不爱学习家长怎么也不管管……其实，冷静想想，可能是我们教师有些小题大做了，上课思想开小差，我们提醒一下就行了;和同学闹矛盾，告诉他们要友好相处，不能太冲动。
其实转脸他们也就忘了所有的矛盾了。
有的同学作业没做齐，可能确实是家里有事，给耽误了，也只是偶尔没有完成。
有的同学考试没考好，因为他就只能考成那样，也就那水平，他已经尽力了。
当面对学生的问题时，我们教师要试着相信自己的学生，试着控制自己的情绪，这样一来，不但问题能迎刃而解，师生双方都学会了好多道理。
做不抱怨的教师的优秀读书笔记4篇
做不抱怨的教师的优秀读书笔记4篇做不抱怨的教师的优秀读书笔记1我们镇教育指导中心，为了培养全镇的教师们多读书、爱读书的好习惯，最近为我们推荐了一本名叫《做不抱怨的教师》的心灵励志书。
这本书是《做不抱怨的教师丛书》的第一本，它从八大方面向我们传递了“抱怨不如改变”的生活理念。
书中很多的案例和故事中的观点和道理，我都非常赞同。
也许，有些人认为：抱怨是为了发泄自己对事情的不满;抱怨是为了让自己透透气，没有什么不妥之处。
但他们却没有意识到：抱怨越多，你想要的东西就会离你越远!因为：抱怨是一种语言而不是行动，当一个人过多地被语言困扰的时候，他会失去行动力。
这个世界上的快乐、对社会的价值、对他人的承诺，其实都体现在行动上。
爱是一种行动，善良是一种行动，慈悲是一种行动，这一切靠抱怨是无法实现的。
从教十多年，听得最多的抱怨就是抱怨学生：这么简单的题目就是不会做;这么简单的一个知识，讲了几多遍还是做不到，真是差死了!这个学生为什么老是不能专心听课其次就是抱怨家长：没有监督孩子做好作业;没有检查孩子的学习情况再来就是抱怨学校工作多、压力“山”大等等。
因为抱怨多，而又不能改变现象，所以幸福感下降，整天闷闷不乐。
常言道：世上事，不如意十常有八九。
生活中，工作中，我们总会遇到各种各样的不顺或不公，如果没完没了地抱怨，不但改变不为现实，还在浪费着我们大量的时间和精力，而且还会影响我们周围的人，使亲人和朋友也遭受伤害。
为什么我们就不能真的拥有一个阔达平和的心境，摆正心态，化消极为积极，可以拥有一个乐观开朗的心态，放下所有的不满、失望。
为什么不将抱怨的精力用来思考如何解决问题，这不是更好吗?记得曾经看过这样一个小故事：一个高中老师考他的儿子：“晚上6点用24小时制怎么说?”小孩望着他爸爸答不上来。
父亲又把原话重复了一遍，语气也加重了，但孩子还是满脸木然。
这时旁边他妈妈出来解围：“爸爸是问你，比如说下午2点是14点，那么6点是几点钟呢?”儿子神情马上放松下来，大声回答道：“哦，是这样啊，很简单，18点!”他妈妈转向他爸爸：“亏你还是高中教师，问孩子问题也不会问!你说的话太大人化了，24小时制，小孩子怎么懂得了!对待孩子要用孩子能接受的方法，不要说孩子笨，其实是你自己的方法不对头!”这位妈妈说得真好：不是孩子笨，是你的方法不对头。
做不抱怨的教师读后感
做不抱怨的教师读后感《做不抱怨的教师》是一本让人深受启发的书，它讲述了一个普通教师如何在面对困难和挑战时保持乐观和积极的态度，以及如何在教育教学工作中做到不抱怨。
通过阅读这本书，我深刻地体会到了做不抱怨的教师所具有的品质和态度，也受益匪浅。
首先，这本书让我明白了做不抱怨的教师并不是没有困难和挑战，而是在面对困难和挑战时选择用积极的态度去面对。
在教育教学工作中，我们常常会遇到各种各样的问题和困难，比如学生的学习成绩不理想、家长的抱怨和不满、教学资源的匮乏等等。
但是，做不抱怨的教师会选择用乐观和积极的态度去面对这些问题，而不是抱怨和埋怨。
他们会想办法去解决问题，而不是沉溺于抱怨和消极情绪中。
这种态度让我深受启发，也让我明白了做不抱怨的教师所具有的坚韧和毅力。
其次，这本书还让我明白了做不抱怨的教师所具有的责任和担当。
在教育教学工作中，教师肩负着培养学生的责任，他们不仅要传授知识，还要引导学生树立正确的人生观和价值观。
做不抱怨的教师会把学生的成长和发展放在首位，他们会尽心尽力地教育学生，而不会因为困难和挑战而抱怨和放弃。
他们会用自己的行动影响和感染学生，让学生在他们身上看到榜样和力量。
这种责任和担当让我深受感动，也让我明白了做不抱怨的教师所具有的使命感和奉献精神。
最后，这本书还让我明白了做不抱怨的教师所具有的职业素养和修养。
在教育教学工作中，教师不仅要有扎实的专业知识和教学技能，还要有高尚的品德和修养。
做不抱怨的教师会用自己的言行去影响学生，他们会做到言传身教，以身作则。
他们会用自己的行动去诠释教育的意义和价值，让学生在他们身上看到希望和未来。
这种职业素养和修养让我深受感染，也让我明白了做不抱怨的教师所具有的高尚情操和人格魅力。
通过阅读《做不抱怨的教师》，我深刻地体会到了做不抱怨的教师所具有的品质和态度，也受益匪浅。
我会把书中所传达的精神融入到自己的教育教学工作中，用积极的态度去面对困难和挑战，用责任和担当去教育学生，用高尚的品德和修养去影响学生。
《做不抱怨的教师》读后感 《做不抱怨的教师》内容摘要
《做不抱怨的教师》读后感内容摘要《做不抱怨的教师》是一本以教育为主题的书籍，主要围绕着成为一名积极向上、快乐工作的教师展开讨论。
作者从自身的亲身经历和教育实践中总结出了一些方法和观点，以帮助读者更好地应对教育工作中的困难和挑战。
本书首先强调了教师这一职业的重要性和责任感。
作者指出，教育工作不仅是一份职业，更是一份使命。
教师要以积极的心态对待自己的工作，努力影响和塑造学生的成长。
作者提醒教师要认识到自己的工作价值，懂得珍惜这个职业的机会，不抱怨，不放弃。
其次，作者探讨了教师如何调整心态和热爱教育工作。
作者认为，教师要以审视自己的心态为起点，不断提醒自己为何选择这个职业，找到激励自己的动力。
同时，作者还提供了一些建议，如培养自己的个人兴趣爱好、与同事交流经验、通过阅读和学习来拓宽自己的教育视野等。
这些方法可以帮助教师保持热情和动力，同时提高自身的专业素养。
另外，本书还讨论了如何与学生建立良好的关系。
作者认为，教师要尊重学生，理解和关心他们，保持耐心和包容心态。
作者强调了建立健康互动和有效沟通的重要性，以及给予学生积极的反馈和激励的必要性。
通过一系列具体的案例分析和实践建议，作者让读者了解到如何与学生进行有效的互动和教育。
最后，本书提醒教师要保持个人的成长和进步。
作者指出，教师应该时刻保持学习的心态，不断反思和总结自己的教学方法和经验。
作者强调了个人的专业发展和持续学习的重要性，以及如何通过不断学习来提升自己的教学水平和能力。
总的来说，《做不抱怨的教师》是一本积极向上、励志的书籍，它给予了教师们很多新的思考和启示。
无论是年轻的教师还是资深的教育工作者，都可以从中获得一些实用的建议和指导，帮助自己更好地适应教育工作中的挑战，并成为一名不抱怨的教师。
《做不抱怨的教师》读书笔记
《做不抱怨的教师》读书笔记《做不抱怨的教师》读书笔记1今年暑假，在家读了学校发给老师的读书书目《做不抱怨的老师》，一颗在高温下躁动的心，慢慢平静下来，心灵深处像有一股清泉般流过，脑际的明镜台如夜晚投下的树影般清晰而又烙印深刻：《做不抱怨的教师》帮助广大教师适应快速变化的社会，改变职业倦怠的状态；给教师增添了思想上的养分，心灵上的慰藉；给教师新的工作思路和方法，让教师掌握丰富多样的教育素材。
从八个不同的视角：一、不抱怨自己，开发自己的潜能。
二、不抱怨工作，获得工作的乐趣。
三、不抱怨他人，赢得他人的尊。
四、不抱怨家人，获得家庭的幸福。
五、不抱怨压力，获得前进的动力。
六、不抱怨环境，人生不败的奥秘。
七、不抱怨挫折，为未来铺就道路。
八、不抱怨当下，活在快乐的氛围里。
帮助教师成为一个不抱怨的教师、一个积极向上的教师、一个优秀高效的教师。
要成为这样一个教师，必须要懂得发现生活中的美，发现教育中的美；任教多年的教师需要新思想的营养，青年教师需要更多教学方法和建议；教师与学生交往要会攻心，在生活上要有情趣；成为一个好教师要进行必要的修炼，更要养成不断更新知识的好习惯；学习古今中外的教育大家如何当一个好老师，从中得到启迪；学会从故事中发现教育智慧，从故事中学习心理学。
本书内容视野广阔、内容实用，既有中外教育大家的高屋建筑，又有取材于生活故事的丰富细节；既有文辞优美的散文叙事，又有具备现代理念的技能训练。
通过对本书的消息学习、研究，会对教师的思想转变、观念更新、职业成就产生较大的影响。
长久以来，我们教师这一职业被誉为人类灵魂的工程师，是天底下最光辉的职业。
随着时代的发展、社会的进步、独生子女时代的到来，社会和家庭对教师的要求越来越高，各种用人机制的改革和考核方案暂时的不完善，使教师这份职业的不稳定性增加,增加了教师对自己未来职业的不确定性，由这些不确定性因素引发的焦虑、抑郁、担心等负性情绪正在悄悄侵袭我们的身心,我们教师成天也就唉声叹气地过上了日子，阳光心境正慢慢退出教师的心灵,学生的身心健康也因此影响而大打折扣。
《做不抱怨的老师》读后感
《做不抱怨的老师》读后感第一篇：《做不抱怨的老师》读后感做不抱怨的老师读后感这本书让我明白了：在人生漫长的岁月中，我们总会遇到各种各样的困难和挫折，面对这些挫折，假如一个人以充足的精神、足够的理由和信心生活下去，用努力代替抱怨，那么我们就用困难和挫折铺平我们前进的道路，为自己的未来加分添彩。
究竟是什么原因导致我们一味地抱怨呢？诚如一句话所言：“人总有一块自己看不见的地方，那里是这个人的盲点，那里就是自己所站的位置。
”人的盲目性让我们毫无意义地抱怨自己，而不会主动去反思、改正自己的行为。
心理学上说：“抱怨自己其实是一种懦弱的表现”因为自己不够强大，自己没有信心更没有毅力去完成这件事，所以当事情完成的不够好时，他们就会开始埋怨自己倒霉。
事实上，很多人能够承受的压力、能够挑战的强度，要比自己所想像的大得多。
只要我们勇敢地迈开双脚，跨出自己所熟悉的范围，实现自我开发、自我超越，就能够发挥自己的潜能，创造绚丽辉煌的人生。
高尔基曾经说过：“工作如果是快乐的，那么人生就是乐园；工作如果是强制的，那么人生就是地狱。
”一个人之所以总是抱怨自己的工作，往往并不是因为他的工作真的有多糟糕，而是因为他没有用一种良好的心情，用一种积极的态度对待自己的工作。
法国民间流传着这么一句名言：“没一样工作都蕴藏着诉说不尽的乐趣，只是有的人不知道怎样去发现它罢了。
“的确，教师这个职位是平凡的、普通的。
很多人甚至认为一旦进入教育领域，便无非是与学生打交道，根本上不了社会上流阶层，终生没有出头之日。
其实不然，只要热爱自己的工作，并全身心投入教育事业当中，日复一日、年复一年地坚持在教育的第一线上，终有一日，你也将成为被人仰望、受人尊敬的模范。
世界上没有一个人是十全十美的，也没有一个人会让自己完全满意。
正所谓“已所不欲，勿施于人”既然我们不能苛求自己做到完美，那么也应当让自己对他人少一些抱怨，多一些包容、善意和尊重。
教师压力之大，同行者人人皆知。
不抱怨的老师读后感(一)
不抱怨的老师读后感（一）这个暑假学校为儿童读物我们介绍了一本好书--《做不抱怨的教师》，刚开始心里还在想着，哪有什么不抱怨的，我的抱怨多着呢。
可是当我翻开这本书的第一页，就被它吸引了。
他好像一个医治性学家在为我看病，让我回想过去走过的路程，先不说教师，就说我是个普普通通的人因，平时在生活中烦扰这个世界开夜车的不公平；怒骂父母给的太少了；别人有的我什么几乎没有，内心充满了那么多的不满。
可是在这本书里的第一章就亲眼目睹这么一句话：“抱怨是懦弱、无能的最好诠释，他像幽灵一样肆意游荡、饶人不安。
”想想也是，急功近利究竟是什么原因导致自己一味的抱怨呢？其实，爱的根源就是自己的内心不够强大，懦弱的表现，如果自己的内心足够庞大，就会勇敢地勇敢正视四周的困境，全力以赴去解决困难，哪里还会无休止的责怪呢？以前，我总在抱怨，抱怨教师工作的艰辛，抱怨身体不适，抱怨生活的压力等等，一切的不顺心的事都会放在心上，挂在嘴边，为了什么，只博同情和理解？抱怨过后，发现这些不但不能淡化没法我的处境，而且还传染着周围的人，也冲击了别人的情绪。
看了这本书后，让我知道，教师的身份和职责决定了我们势必要承载作为一名教师尤其需要一颗的内心，因为我们需要面对和解决问题解决的问题比一般人还要多，如果没有与之对抗的信念和坚定的信念，只知道一味地抱怨和苛刻自己，那么在面对诸多问题时，只会束手无策。
只有自己满怀信心且百折不挠、越挫越勇，游刃有余地解决各种可能除非出现的问题，对待同事和他人，就像一位哲人说过：“善待他人就是善待自己”，虚心向别人学习，取长补短，接受别人的批评，让自己获得成长。
当我开始在心里关注这件事后，我开始有意识的一下注意我的言语，叫苦说话前经常会考虑我是不是在抱怨，有没有在抱怨，尽量注意自己的言行，一段时间后，发觉，自己原来有这么多的事情想去抱怨，我慢慢开始调整自己自然而然的心态，减少抱怨，努力的接纳自己、确定自我的价值。
遇事多从自己脸上找原因，努力控制自己的情绪，在任何时候都保持积极良好的心态。
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做不抱怨的老师读后感4篇
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
仔细读完《做不抱怨的老师》一书，我陷入无尽的沉思之中，这本书确实是每一个职场人士的最好读物。
我们每个人需要时刻对照书中罗列的工作现象，进行深入的长期的反思，并不断改进自己的工作思路、工作方法和协调好各方关系。
只有这样，不仅我们的工作快乐，同事关系融洽，而且，一切会比你想象的还要美好!活得更快乐。
下面就把我自己的一点读书感受与大家共勉。
一、工作中无处不在的抱怨现象在我们周围，随时随地都可以听到：生活没意思；孩子不好好学习；也不好管，上班累，工作压力大，特别是班主任的工作。
有些活不是我干的偏偏让我干，又没有奖金、又没有报酬。
这些是很多人常常发生的
对工作不满的抱怨情绪。
其实每个人都可能在工作中遇到挫折，每个人都有可能陷入工作发展的低谷，需要发发牢骚、排解排解生活的压力，于是，抱怨成了蔓延在社会中的一种情绪，听起来似乎无可厚非。
问题是，一旦你养成抱怨的习惯，内心形成抱怨的思维模式，会使我们丧失工作的责任感和使命感，忽略工作的完成和自身的成长带来的快乐和幸福，其实，我们应该问自己，能不能不抱怨？我们从抱怨中得到什么？将心比心，单位会聘用一位不断抱怨领导、抱怨同事的人吗？答案是肯定的。
二、抱怨能给我们工作带来的是什么任何一个单位无论是企业还是学校，都希望聘请一位能为单位解决问题和带来价值的得人，而不是一个喋喋不休的评论家。
要知道光靠抱怨没用，他只能增加我们进取心和克服困难勇气，让我们止步于成功的大门之外。
1、抱怨自己工作的单位。
对于员工来说，重要的不是单位，也不是职位，而是停止抱怨，提升个人
能力，拿出令人信服的成绩。
在工作的开始，从来都是工作选择你，而不是你选择工作，同样，人活着不是工作需要人，而是人需要工作。
一个人在职场上打拼，要想成就一番事业，除了要有能力外，还要有涵养，不能动不动就发牢骚，要知道，抱怨单位或单位的领导，只会偏离自己发展的方向，也无法提升自己的价值，最终被单位和领导抛弃。
2、抱怨工资。
人总对自己抱有很高的期望值，认为自己应该得到重用，应该得到丰厚的报酬。
从未考虑到自己发展空间、工作意义、工作氛围、个人能力的锻炼等，而往往更注重的是工资的高低，工资似乎成了衡量一切的标准。
事实上，抱怨不但丝毫不能解决问题，反而会让人失去更高的目标和更强劲的工作动力，在抱怨中浑浑噩噩的度过度过一生，那么你生活的意义和价值何在？3、抱怨同事。
在工作中常抱怨同事的人，不会给你的工作带来任何的好处，反而暴露了我们的幼稚和无能。
如果在工作中，
你很直白的批评别人，让别人丢了脸面，自尊心受到了侮辱，那么我想最终的结果只能是造成双方不欢而散、难以收拾的局面。
如果你能灵活运用将心比心，多多考虑同事的利益和要求，那么你一定能在职场上游刃有余，否则，你可能会成为一个到处树敌和不受欢迎的一个人。
三、做一个不抱怨的行动者抱怨工资挣得太少，不如想方设法让你的工资信封变厚；与其抱怨领导太严厉，不如努力把工作做好；与其抱怨工作太累，不如好好寻找一下科学的工作方法；与其抱怨领导没有提供发展平台，不如打造自己的实力……其实，在每一种貌似合理的抱怨声的背后，都有一种更好的选择，那就是------改变现状，做一个不抱怨的行动者。
1、与其抱怨别人，不如改变自己。
不少人在平时的工作中常常指责于别人，却很少从自己身上找原因。
其实，别人的存在与做法一定有其合理性。
抱怨别人，不如改变自己。
你自己改变了，一切就会改观。
这正如我们无
法逾越墙壁，但我们可以绕过，同样可以达到目的。
2、把抱怨化作建设性的意见。
抱怨的人其实心中早已有了对某些事情的看法或解决方法，可能是不被重视或自身不够主动，所以只能抱怨。
如果把自己的想法从领导的角度加以考虑，并且以领导能够接受的方式主动提出，或者积极实施，我想你应该是非常受欢迎的。
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！。