上海大学-基于大数据的学生培养成本分析
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然后，对与学生培养无关的成本项进行精细化扣除，本课题立足于力求贴近真实的原则，对大学学生培养无 关的成本要素，比如科研成本、行政和社会服务等费用成本进行了大类扣除；并对学院等部门中应扣除项、学科 和分类学生中应扣除项进行了针对性细项说明。
最后，应用大数据技术对成本进行立体式计算，除了采集数据、分摊对象的精细化研究外，本课题应用大数 据技术，对各成本要素的分摊方法、分摊路径、部分成本要素的系数设定、计算模型设置、分类计算方法，可以 在一个平台上，对所有成本分摊要素、分摊对象进行多层次、多种类型的立体计算。
一 总括说明
2、研究方法： （2）示例性实证研究
本课题选择上海大学作为样本进行研究，具体选择上海大学的数据，进行成本管理方案各 组成要素的全面研究，使方案的每项内容都具有示例说明、样本参考，具有可借鉴性。
生均培养成本以上海大学的数个学院作为样本进行示例研究，按照大学学院、学科、学生 等三个成本对象层次，选择了上海大学的学院，本科生、研究生、博士生等三类学生作为样本， 进行了成本分摊路径、成本计算方法的实证研究。最后转换为十三类学科
一 总括说明
3、成本方案组成： 本课题将围绕生均培养成本，进行成本有关的要素组成、成本对象、需要的扣除项、成本核算基数、成本计 算方法、成本管理信息平台、成本计算模型及算法等，进行较为完整的方案研究。下面对方案组成内容进行概念 和内涵说明。 成本要素，指大学成本构成，主要包括固定成本、变动成本和间接成本。 成本对象，指大学生均培养成本的分摊对象，本课题定义的成本分摊对象主要包括：学院、学科、学生等。 成本需要的扣除项，是指扣除与培养学生无关的成本，比如：科研经费、中外合作办学、培训等教辅部门的 费用等。 成本核算基数，指扣除学生培养无关成本后的成本要素数据。 成本计算方法，指对成本要素进行分摊到各成本对象的综合计算办法、计算模型，主要包括成本分摊方法、 一般成本计算方法、成本计算相关系数、成本计算模型等方法。 成本管理信息平台，指为精确、精细、系统计算大学生均培养成本需要研制的、基于大数据技术的管理信息 应用系统，主要包括全局可视化的成本管理模型、成本要素视图、成本对象视图、成本扣除项视图、成本计算视 图等。
2016年3月10日 2019年12月2日
一 总括说明
一 总括说明
1、研究目标对象： 本课题研究对象是“生均培养成本”：本课题围绕“高校生均培养成本”这个中心，扣除 了与学生培养无关的科研、行政及后勤管理、社会服务等部分成本。也就是说，这不是对高校 的全部成本进行研究。在对高校最核心的“学生培养”这个职能进行研究基础上，再逐步扩大 研究范围，最终实现对高校全集成本的研究，辅助各高校实现资源的合理化配置管理。
对成本计算方法，进行示例性说明，对教师薪资、教师工作量、多重身份教师、设备折 旧、成本结转、科研成本在不同层次学生的计算等方面，都进行了示例说明。
一 总括说明
2、研究方法： （3）应用大数据技术
建立成本数据中心：对成本有关电子数据进行科学汇聚，应用大数据技术，对成本有关的教务管理系统、人 力资源系统、财务管理系统、设备及资产管理系统等数据进行采集、存储、清洗加工、分层建设，实现大学成本 要素电子数据汇聚，建立大学生均培养成本数据中心，为成本要素查询、成本对象分摊、成本计算奠定数据基础。
二 大学成本应用模型图
二 成本应用模型图
全局视图，可以一目了然掌握大学的成本分摊模型、分摊路径、分摊结果，并通过计算方 法的调整，可以第一时间看到不同计算方法、计算系数、计算组合方案下的生均培养成本结果。
二 成本应用模型图
成本要素展示视图，是通过成本要素集 合，一个视图看到大学的所有成本构成，并 通过大数据技术，可以分门别类、分层级、 分对象进行成本要素明细查询、关联查询。 是对成本要素归集是否完整、归类是否科学 的一个应用工具。
Байду номын сангаас
一 总括说明
2、研究方法： （1）基于大数据技术的精细化研究
首先，对成本要素进行精细化梳理，本课题对大学成本组成进行了分类、分层、细项研究，对部门之间相互 产生成本的组成要素进行了梳理。并对这些成本组成中，与学生培养无关的细项、需要区分部分与学生培养无关 的细项，进行了详细区分。
其次，对成本对象进行精细化分类，本课题对大学成本应该分摊的对象，按照学院、学科、学生等成本对象， 进行了详细分类。其中，学生又按照本科生、研究生、博士生进行了细分，对部分成本对象交叉的成本要素进行 了说明。
应用大数据技术对生均培养成本进行立体式计算，通过成本数据中心基础数据，应用模型算法，将大学成本 要素，按照设定的个性化计算方法，可以同步多层次、多角色、多类别的立体式计算大学成本。
搭建成本管理信息平台，一方面，搭建大学成本管理可视化信息平台，即在一个视图上，可以看到大学成本 要素（组成），成本扣除项、成本分摊对象的具体成本、成本计算方法，系统支持自由定义成本计算公式、系数、 方法；同时，可以对这些成本管理组成内容进行明细查看、条件自由组合、计算方法设定，使系统应用具有良好 的扩展性和广泛的适应性。
三 学校生均成本大数据分析展示
最后，应用大数据技术对成本进行立体式计算，除了采集数据、分摊对象的精细化研究外，本课题应用大数 据技术，对各成本要素的分摊方法、分摊路径、部分成本要素的系数设定、计算模型设置、分类计算方法，可以 在一个平台上，对所有成本分摊要素、分摊对象进行多层次、多种类型的立体计算。
一 总括说明
2、研究方法： （2）示例性实证研究
本课题选择上海大学作为样本进行研究，具体选择上海大学的数据，进行成本管理方案各 组成要素的全面研究，使方案的每项内容都具有示例说明、样本参考，具有可借鉴性。
生均培养成本以上海大学的数个学院作为样本进行示例研究，按照大学学院、学科、学生 等三个成本对象层次，选择了上海大学的学院，本科生、研究生、博士生等三类学生作为样本， 进行了成本分摊路径、成本计算方法的实证研究。最后转换为十三类学科
一 总括说明
3、成本方案组成： 本课题将围绕生均培养成本，进行成本有关的要素组成、成本对象、需要的扣除项、成本核算基数、成本计 算方法、成本管理信息平台、成本计算模型及算法等，进行较为完整的方案研究。下面对方案组成内容进行概念 和内涵说明。 成本要素，指大学成本构成，主要包括固定成本、变动成本和间接成本。 成本对象，指大学生均培养成本的分摊对象，本课题定义的成本分摊对象主要包括：学院、学科、学生等。 成本需要的扣除项，是指扣除与培养学生无关的成本，比如：科研经费、中外合作办学、培训等教辅部门的 费用等。 成本核算基数，指扣除学生培养无关成本后的成本要素数据。 成本计算方法，指对成本要素进行分摊到各成本对象的综合计算办法、计算模型，主要包括成本分摊方法、 一般成本计算方法、成本计算相关系数、成本计算模型等方法。 成本管理信息平台，指为精确、精细、系统计算大学生均培养成本需要研制的、基于大数据技术的管理信息 应用系统，主要包括全局可视化的成本管理模型、成本要素视图、成本对象视图、成本扣除项视图、成本计算视 图等。
2016年3月10日 2019年12月2日
一 总括说明
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1、研究目标对象： 本课题研究对象是“生均培养成本”：本课题围绕“高校生均培养成本”这个中心，扣除 了与学生培养无关的科研、行政及后勤管理、社会服务等部分成本。也就是说，这不是对高校 的全部成本进行研究。在对高校最核心的“学生培养”这个职能进行研究基础上，再逐步扩大 研究范围，最终实现对高校全集成本的研究，辅助各高校实现资源的合理化配置管理。
对成本计算方法，进行示例性说明，对教师薪资、教师工作量、多重身份教师、设备折 旧、成本结转、科研成本在不同层次学生的计算等方面，都进行了示例说明。
一 总括说明
2、研究方法： （3）应用大数据技术
建立成本数据中心：对成本有关电子数据进行科学汇聚，应用大数据技术，对成本有关的教务管理系统、人 力资源系统、财务管理系统、设备及资产管理系统等数据进行采集、存储、清洗加工、分层建设，实现大学成本 要素电子数据汇聚，建立大学生均培养成本数据中心，为成本要素查询、成本对象分摊、成本计算奠定数据基础。
二 大学成本应用模型图
二 成本应用模型图
全局视图，可以一目了然掌握大学的成本分摊模型、分摊路径、分摊结果，并通过计算方 法的调整，可以第一时间看到不同计算方法、计算系数、计算组合方案下的生均培养成本结果。
二 成本应用模型图
成本要素展示视图，是通过成本要素集 合，一个视图看到大学的所有成本构成，并 通过大数据技术，可以分门别类、分层级、 分对象进行成本要素明细查询、关联查询。 是对成本要素归集是否完整、归类是否科学 的一个应用工具。
Байду номын сангаас
一 总括说明
2、研究方法： （1）基于大数据技术的精细化研究
首先，对成本要素进行精细化梳理，本课题对大学成本组成进行了分类、分层、细项研究，对部门之间相互 产生成本的组成要素进行了梳理。并对这些成本组成中，与学生培养无关的细项、需要区分部分与学生培养无关 的细项，进行了详细区分。
其次，对成本对象进行精细化分类，本课题对大学成本应该分摊的对象，按照学院、学科、学生等成本对象， 进行了详细分类。其中，学生又按照本科生、研究生、博士生进行了细分，对部分成本对象交叉的成本要素进行 了说明。
应用大数据技术对生均培养成本进行立体式计算，通过成本数据中心基础数据，应用模型算法，将大学成本 要素，按照设定的个性化计算方法，可以同步多层次、多角色、多类别的立体式计算大学成本。
搭建成本管理信息平台，一方面，搭建大学成本管理可视化信息平台，即在一个视图上，可以看到大学成本 要素（组成），成本扣除项、成本分摊对象的具体成本、成本计算方法，系统支持自由定义成本计算公式、系数、 方法；同时，可以对这些成本管理组成内容进行明细查看、条件自由组合、计算方法设定，使系统应用具有良好 的扩展性和广泛的适应性。
三 学校生均成本大数据分析展示