鄂教版小学语文六年级上册语文乐园二

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鄂教版六年级语文上册教案语文乐园二

鄂教版六年级语文上册教案：语文乐园二一、教学目标1.知识与能力目标：–通过诗歌朗诵和理解，提高学生的语感和语言表达能力；–学习掌握叙事文的阅读技巧，提高阅读理解能力；–学习运用正确的写作方法，提高写作能力。

2.过程与方法目标：–通过讨论和合作学习，培养学生的思辨和合作能力；–通过诗歌朗诵，促进学生的自信与表达能力；–通过个人和小组的合作练习，培养学生的独立思考和合作意识。

3.情感态度与价值观目标：–培养学生对诗歌的热爱和欣赏能力；–培养学生对阅读的兴趣和良好的阅读习惯；–培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学重难点教学重点： - 学习掌握叙事文的阅读技巧； - 学习运用正确的写作方法。

教学难点： - 培养学生的阅读理解能力； - 培养学生的写作能力。

三、教学内容与过程1. 课前准备•教师准备教案、教材、黑板、多媒体设备等；•学生准备教材、笔、纸等。

2. 导入新课•教师与学生共同回顾上一课内容，激发学生的学习兴趣；•教师播放一段具有感染力的诗歌朗诵视频，引导学生对诗歌的欣赏和感受。

3. 学习课文1.课前导读–教师引导学生观察课文标题和插图，激发学生的学习兴趣；–教师提问学生对课文标题和插图的理解。

2.理解课文–教师逐段讲解课文，帮助学生理解文意，解释生词和短语的意思；–教师组织学生集体朗读课文，培养学生的语感和语言表达能力；–教师与学生进行互动问答，让学生对课文有更深入的理解。

3.学习阅读技巧–教师讲解叙事文的特点和阅读技巧，例如找出主题句、找出关键词等；–教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的阅读体验和理解。

4.进行练习–教师出示阅读理解题，要求学生独立阅读并回答问题；–教师辅导学生答题，解答学生的疑惑。

4. 进行写作训练1.引导学生思考–教师引导学生思考课文的主题和故事情节，并提出写作要求；–教师提问学生对课文中人物形象和情感的理解。

2.认真构思–学生个别思考并记录自己的写作构思，主题和内容。

3.合作写作–学生分小组进行合作写作，互相讨论和修改自己的作文；–学生可以互相借鉴和补充彼此的想法。

小学语文鄂教版1-6年级目录

鄂教版小学语文一年级上册拼音部分古诗诵读：一去二三里语文乐园（一）1.好朋友2.自立歌3.影子古诗诵读：登鹳雀楼语文乐园（二）4.晨光5.请星星6.星夜古诗诵读：静夜思语文乐园（三）7.明天要秋游8.闹钟9.捉迷藏古诗诵读：画语文乐园（四）10.我很快乐11.戴上眼镜的小老鼠12.丁一小写字古诗诵读：夜宿山寺语文乐园（五）13.太阳的话14.太阳的颜色15.给奶奶送阳光古诗诵读：梅花语文乐园（六）鄂教版小学语文一年级下册1.四季的歌2.滑滑梯3.有趣的作业古诗诵读：春晓语文乐园（一）识字（一）4.不懂就要问5.梅兰芳学艺6.三只小板凳古诗诵读：咏柳语文乐园（二）7.明天再练吧9.找梦古诗诵读：悯农语文乐园（三）识字（二）10.风11.我爱门前的小池塘12.绿娃娃古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.谢14.献给妈妈的诗15.今天我很忙古诗诵读：春游湖语文乐园（五）识字（三）16.科学家的问题17.金色的草地18.小花猫找汗古诗诵读：小池语文乐园（六）19.李子核21.迷路的小鸭子古诗诵读：早发白帝城语文乐园（七）识字（四）22.白云飘23.奇妙的桥24.糖果雨古诗诵读：宿新市徐公店语文乐园（八）鄂教版小学语文二年级上册1.美丽的愿望2.长眼睛的小树3.三个小伙伴古诗诵读：游子吟语文乐园（一）识字（一）4.升国旗5.瀑布6.水乡歌古诗诵读：望庐山瀑布7.数星星的孩子8.徐悲鸿画马9.爱问的霍金古诗诵读：长歌行语文乐园（三）识字（二）10.篓子里的青虫11.会上树的鱼12.自然界的时钟古诗诵读：绝句语文乐园（四）13.雨后14.滚铁环15.刮脸古诗诵读：寻隐者不遇语文乐园（五）识字（三）16.观察日记17.湖18.黄山奇石古诗诵读：山行19.失物招领20.青蛙卖泥塘(上)21.青蛙卖泥塘(下)古诗诵读：逢雪宿芙蓉山主人语文乐园（七）识字（四）22.王二小23.小草的生命24.夸父追日古诗诵读：回乡偶书鄂教版小学语文二年级下册1.让我们荡起双桨2.友谊桥3.色彩的游戏古诗诵读：黄鹤楼送孟浩然之广陵语文乐园（一）4.小作家5.米佳的愿望6.变成什么好古诗诵读：杂诗7.池水不忘挖井人8.难忘的泼水节9.朱德的扁担古诗诵读：竹石语文乐园（三）10.江上渔者11.听雨说话12.快乐的泉水古诗诵读：赠花卿语文乐园（四）13.丑小鸭14.最后的玉米15.将军和蜘蛛古诗诵读：小儿垂钓语文乐园（五）16.画满画儿的圆月亮17.面包房里的猫(一)18.面包房里的猫(二) 古诗诵读：花影语文乐园（六）19.网上呼救20.新式房屋21.不怕丢失的钥匙古诗诵读：采莲曲语文乐园（七）22.树真好23.大树的孩子24.画森林古诗诵读：赋得古原草送别语文乐园（八）鄂教版小学语文三年级上册1.信2.泉水3.这条小鱼在乎故事诵读：所见语文乐园（一）4.日记一则5.煮书6.红马的故事古诗诵读：鹿柴语文乐园（二）7.大地巨人8.大自然的声音9.五彩池古诗诵读：敕勒歌语文乐园（三）10.齐白石的画11.卢沟桥的狮子12.罗马速写古诗诵读：舟夜书所见语文乐园（四）13.守信14.不瞒真相15.信任古诗诵读：乐游原语文乐园（五）16.“我喜欢昆虫”17.动物的远游18.青蛙和蛇古诗诵读：蜂语文乐园（六）19.山茶花20.微笑着面对一切21.一次著名的冲刺古诗诵读：望天门山语文乐园（七）22.夏天和冬天23.雷鸟太太的时装（一）24.雷鸟太太的时装（二）古诗诵读：赠刘景文语文乐园（八）鄂教版小学语文三年级下册1.春的颂歌2.风筝3.美丽的槐乡古诗诵读：村居语文乐园（一）4.老师领进门5.和时间赛跑6.发愤立志古诗诵读：江畔独步寻花7.小孩与大海8.海底世界9.躺在波浪上看书古诗诵读：春日语文乐园（三）10.“这个规矩不能有”11.一条大鱼12.诚实和信任古诗诵读：大林寺桃花语文乐园（四）13.杏儿熟了14.给自己写信的人15.朋友之间古诗诵读：峨眉山月歌语文乐园（五）16.第一朵杏花17.科利亚的木匣18.处处皆学问古诗诵读：宿建德江语文乐园（六）19.点金术20.七色花21.黑眼睛的大红鱼古诗诵读：牧童语文乐园（七）22.聪明的徐文长23.晏子使楚（一）24.晏子使楚（二）古诗诵读：晓出净慈寺送林子方语文乐园（八）鄂教版小学语文四年级上册1.诗人2.语言的魅力3.书本里的蚂蚁古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（一）4.儿童和平条约5.太阳，你好6.检阅古诗诵读：初秋行圃语文乐园（二）7.自己的花是让别人看的8.阳光洒下来9.父爱深深古诗诵读：九月九日忆山东兄弟语文乐园（三）10.蝉11.看松鼠做巢12.天鹅古诗诵读：望洞庭语文乐园（四）13.为中华之崛起而读书14.小萝卜头的故事15.童年读《水浒传》古诗诵读：子夜吴歌语文乐园（五）16.伯牙断琴17.爱因斯坦与小女孩18.山和海的书信古诗诵读：别董大语文乐园（六）19.观潮20.听泉21.三潭印月古诗诵读：饮湖上初晴后雨语文乐园（七）22.女蜗补天23.木兰从军24.军神古诗诵读：元日鄂教版小学语文四年级下册1.少年2.小松树3.小溪流的歌古诗诵读：游园不值语文乐园（一）4.给家乡孩子的信5.万年牢6.巨人的花园古诗诵读：泊船瓜洲语文乐园（二）7.寓言两则8.熟能生巧9.莫泊桑拜师古诗诵读：清明语文乐园（三）10.我站在铁索桥上11.倔强的小红军12.小英雄雨来古诗诵读：送元二使安西13.神奇的机器人14.秦兵马俑15.荷兰的风车古诗诵读：浪淘沙语文乐园（五）16.看戏17.吆喝18.中国结古诗诵读：墨梅语文乐园（六）19.变幻多彩的地球20.豆花庄的小家伙们21.特殊的葬礼古诗诵读：题西林壁语文乐园（七）22.纪晓岚吟诗23.印度王公的大米（一）24.印度王公的大米（二）古诗诵读：枫桥夜泊语文乐园（八）鄂教版小学语文五年级上册1.我的写作梦2.太阳路3.我的房间古诗诵读：十五夜望月语文乐园（一）4.《长征组歌》两首5.话说长江6.雷锋之歌7.向五星红旗敬礼古诗诵读：石灰吟语文乐园（二）8.迟到9.秋天的怀念10.背袋里装的是什么古诗诵读：秋思语文乐园（三）11、黄河源12.藏北草原13.索溪峪的“野”古诗诵读：观书有感语文乐园（四）14.武夷山和阿里山的传说15.刷子李16.格列佛游记古诗诵读：寄扬州韩绰判官语文乐园（五）17、用目光倾听18.雪地贺卡19.快乐王子古诗诵读：客中作语文乐园（六）20.奇异的激光21.太空医院22.最后一只白鹭鸶古诗诵读：登幽州台歌语文乐园（七）23.心愿24.健忘的教授25.友谊的航程古诗诵读：终南望余雪语文乐园（八）鄂教版小学语文五年级下册1.海上日出2.暴风雨3.青海湖，梦幻般的湖古诗诵读：江南春语文乐园（一）4.背课文5.钟楼读书6.意外古诗诵读：江畔独步寻花语文乐园（二）7.祖国，我终于回来了8.丰碑9.我骄傲，我是中国人古诗诵读：渔歌子语文乐园（三）10.盘古开天辟地11.嫦娥奔月12.月球之旅古诗诵读：寒食语文乐园（四）13.我的老师14.傻二哥15.童年的小花狗古诗诵读：约客语文乐园（五）16.游天然动物园17.隔窗看雀18.刺猬古诗诵读：书湖阴先生壁语文乐园（六）19.皇帝的新装20.智斗21.小兵张嘎古诗诵读：滁州西涧语文乐园（七）22.歌词两首23.写给异国弟弟的信24.企盼世界和平的孩子古诗诵读：四时田园杂兴语文乐园（八）鄂教版小学语文六年级上册1.少年旅行队2.跟祖父学诗3.夏午诗词诵读：舟过安仁语文乐园（一）4.伟大的出征5.北京欢迎你6.我爱你，中国的汉字诗词诵读：碛中作语文乐园（二）7.献给老师的花束8.爷爷的芦笛9.祝你生日快乐诗词诵读：秋夜将晓出篱门迎凉有感语文乐园（三）10.海的颜色11囚蚁12.童年的发现诗词诵读：暮江吟语文乐园（四）13.三峡游14.松坊溪的冬天15.壶口瀑布诗词诵读：凉州词语文乐园（五）16.想象17.太阳请假到时候18.生态金字塔诗词诵读：江村即事语文乐园（六）19.匆匆20.种一片太阳花21.浮冰上诗词诵读：己亥杂诗语文乐园（七）22.中国的花23.养花24.梅花魂25.菊和莲诗词诵读：题画兰语文乐园（八）鄂教版小学语文六年级下册1.花脸2.我爱篮球3.自行车古诗诵读：题临安邸语文乐园（一）4.延安，我把你追寻5.井冈翠竹6.沿着红军走过的路古诗诵读：出塞语文乐园（二）7.在山的那边8.我的小桃树9.犟龟古诗诵读：乡村四月语文乐园（三）10.河边的卵石说些什么话11.奇妙的田螺12.如果人类也有尾巴古诗诵读：观猎语文乐园（四）13.二泉映月14.清明上河图15.魅力古诗诵读：惠崇《春江晚景》语文乐园（五）16.我的故乡在北京17.美丽的晋祠18.可爱的地球古诗诵读：闻官军收河南河北语文乐园（六）19.空城计20.鲁智深行侠桃花庄21.“诺曼底”号遇难记古诗诵读：西江月语文乐园（七）22.少年闰土23.雪24.我的伯父鲁迅先生古诗诵读：冬夜读书示子聿。

鄂教版六年级语文上册教案语文乐园一

鄂教版六年级语文上册教案课程介绍本教案是针对鄂教版六年级语文上册的教学内容进行设计的。

在本教案中，将使用“语文乐园一”这个主题，通过丰富多彩的活动和讨论，激发学生学习语文的兴趣，提高他们的语文水平。

教学目标1.通过参与各种游戏和活动，激发学生学习语文的兴趣。

2.通过学习课文中的知识，提高学生的阅读理解和表达能力。

3.培养学生的合作意识和团队精神。

教学内容和教学重点本节课的教学内容是《西游记中的情感描写》。

通过学习课文中的情感描写，学生可以了解到西游记中人物的情感变化，并能够通过语言表达出来。

教学重点如下：- 理解和分析课文中的情感描写。

- 运用适当的语言表达情感。

教学准备•课本：鄂教版语文六年级上册•板书工具：黑板、粉笔/白板、马克笔•其他：游戏道具、小组活动材料教学步骤导入（5分钟）•利用一张图片或一段视频引发学生对《西游记》的兴趣，引导学生讨论一下自己对《西游记》的了解和感受。

情感描写学习（25分钟）•通过课文《西游记中的情感描写》的欣赏和解读，帮助学生理解情感描写的含义和作用。

•以小组活动的方式，请学生根据课文中的情感描写的内容和特点，选择一段情感描写并进行分析和讨论。

•每个小组将自己分析和讨论的情感描写内容分享给全班，并进行讨论和总结。

活动一：表情游戏（20分钟）•准备一些纸牌，每张纸牌上画一个不同的表情。

•将学生分成若干小组，每个小组派出一名学生来做出纸牌上表情对应的情感，并让同组其他成员猜测这个情感。

•每轮结束后，换另一名学生继续做表情，直到每个小组的每个成员都有机会参与。

•在游戏结束后，引导学生思考和总结在游戏中他们是如何通过表情来表达情感的。

活动二：情感演绎（30分钟）•将学生分成小组，每个小组选择一段《西游记》中的情节。

•鼓励学生们在小组内分配角色，合作表演出情感变化。

•每个小组演绎完之后，全班进行观看和评价，提出改进意见和建议。

总结和评价（10分钟）•教师和学生一起总结课堂的学习内容，回顾学生在情感描写学习和活动中的表现。

鄂教版六年级语文上册教案语文乐园一1500字

鄂教版六年级语文上册教案语文乐园一1500字教学内容：《语文乐园》一教学目标：1.了解《语文乐园》一的内容和特点。

2.培养学生的阅读能力和语言表达能力，让学生喜欢阅读并能在阅读中提高语文素养。

3.通过阅读和讨论，让学生了解作家的笔调，感受到文学的魅力，发现美好世界。

4.让学生懂得尊重、珍视生命，增强对自然的认识和爱护之心。

教学重难点：1.帮助学生理解文章，培养学生的解读能力。

2. 阅读文章，领略文学之美，培养学生的审美意识和文学修养。

教学方法：1.阅读导入法2.个别、小组和全组探究教学法3.启发式提问法4.问答、交流、讨论法5.情景再现法教学准备：A.教材：鄂教版六年级语文上册B.教学媒体：电视、学习机等C.教学辅助工具：多媒体投影仪、黑板、笔D.课件：研之初学科网教学过程：一、课前导学活动1：展示挂图，引入本节课设计说明：通过展示挂图，让学生简单地了解《语文乐园》一的内容和特点。

活动步骤：1.教师出示挂图：“全新升级《语文乐园》一！六年级语文必学的佳作！”2.介绍《语文乐园》一的主旨：这是一本由26位知名作家的短篇小说组成的故事集，让孩子在快乐阅读的同时提高语文素养，发现美好世界。

3.挂图回顾《语文乐园》一小说的特点：小说生动形象，情节曲折离奇，语言简洁优美，充满教育意义，是陪伴孩子成长的好书。

活动2：观察图片，预测背景设计说明：通过观察图片，让学生猜测文章的写作背景，引导学生进入文章情境。

活动步骤：1. 呈现图片2. 联想：你看到这幅画，有什么想说的？你会用怎样的语言来形容这幅画？3. 教师在学生讨论的过程中引导学生回忆生命的意义，自由、幸福与渴望，调动学生情感，引出今天的主题。

二、阅读文本活动1:个别阅读设计说明:个别阅读可以让学生慢慢体会到阅读中的乐趣，理解文章内在的意思。

活动步骤：1. 学生开始个别阅读文本2. 让学生回答与文章内容相关的问题，提升理解能力。

活动2:小组互相讨论设计说明:小组互相讨论可以使学生相互借鉴，探究文章内涵，争取语文启示。

鄂教版1-6年级目录

16.伯牙断琴
17.爱因斯坦与小女孩
18.山和海的书信
古诗诵读：别董大
语文乐园（六）
19.观潮
20.听泉
21.三潭印月
古诗诵读：饮湖上初晴后雨
语文乐园（七）
22.女蜗补天
23.木兰从军
24.军神
古诗诵读：元日
语文乐园（八）
鄂教版小学语文四年级下册
1.少年
2.小松树
3.小溪流的歌
古诗诵读：游园不值
语文乐园（一）
11.奇妙的田螺
12.如果人类也有尾巴】
古诗诵读：观猎
语文乐园（四）
13.二泉映月
14.清明上河图
15.魅力
古诗诵读：惠崇《春江晚景》
语文乐园（五）
16.我的故乡在北京
17.美丽的晋祠
18.可爱的地球
古诗诵读：闻官军收河南河北
语文乐园（六）
19.空城计
20.鲁智深行侠桃花庄
21.“诺曼底”号遇难记
古诗诵读：西江月
古诗诵读：长歌行
语文乐园（三）
识字（二）
10.篓子里的青虫
11.会上树的鱼
12.自然界的时钟
古诗诵读：绝句
语文乐园（四）
13.雨后
14.滚铁环
15.刮脸
古诗诵读：寻隐者不遇
语文乐园（五）
识字（三）
16.观察日记
17.湖
18.黄山奇石
古诗诵读：山行
语文乐园（六）
19.失物招领
20.青蛙卖泥塘(上)
21.青蛙卖泥塘(下)
20.微笑着面对一切
21.一次着名的冲刺
古诗诵读：望天门山
语文乐园（七）
22.夏天和冬天
23.雷鸟太太的时装（一）

鄂教小学语文六年级下册《语文乐园(二)》ppt课件2

例一：请同学坐下来。
例二：小明，请将课本收起来。
2019/5/20
5
句号的用法：
3.一段文章是由『二个以上的完整句子』串连而成的，并不是到最后一句话才使用句号。
例一：不久，我们就把教室清扫得干干净净。大家高兴极了，都想赶快坐下来好好上课。
2019/5/20
6
分号的用法：
1、两个独立的句子，在『意思上是紧紧相连的』。
2019/5/20
15
分号举例说明：
3、词大致可分三类：（1）小令；（2）中调；（3）长调。
此句中列举的各项是名词，前面有序次语，并且各项之间本可用逗号，用分号是为了突出各项的性质。。
2019/5/20
16
分号举例说明：
4、昨天一清早，天气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了一个下午；黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般大雪来。
搁浅1：（船只）进入水浅的地方，不能行驶。
搁浅2：比喻事情遭到阻碍，不能进行。
2019/5/20
3
句号的用法：
1.放在『意思完整，语气已足的句子』后面。
例一：用在单句之后：你要带弟弟去上学。
例二：用在复句之后：
这学期，我们换了一间新的教室。
2019/5/20
4
句号的用法：
2.『祈使句末尾结束的时候』也可使用句号。
2019/5/20
9
分号的用法：
4.复句中，在『总结前面意思的句子』之前，加上分号。
例：如果，小朋友能做到多读、多看、多想、多写，并持之以恒；
相信假以时日必能成为一位作家。
2019/5/20
10
分号的用法：
5.句子中，有『并列或对比的句子』时，可以运用分号隔开，使整个复句的意思更完整。

鄂教版小学六年级语文上册：语文乐园(三)_课件1

读一读
不满周岁——襁褓之年； 2-3岁——孩提时代； 10岁之前——黄口、总角； 13岁——女（豆蔻之年）、男（舞勺之年）； 15岁——女（及笄之年）、男（志学之年、束发之年）； 20岁——加冠之年、弱冠之年。
读一读
30岁——而立之年； 40岁——不惑之年、强壮之年； 50岁——天命之年、知命之年、知非之年； 60岁——花甲之年、平头甲子、耳顺之年、还历之年； 70岁——从心之年、古稀之年；八九十岁——耄耋之年； 90岁——鲐背之年； 100岁——期颐之年、人瑞。
职员间的工作交流应在规定的区域内进行大厅会议室接待室总经理室或通过公职员间的工作交流应在规定的区域内进行大厅会议室接待室总经理室或通过公司内线电话联系如需在个人工作区域内进行谈话的时间一般不应超过三分钟特殊情况除外
语文乐园（三）
读一读
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
读一读，注标红的词语，体会人物的思想感情。
“爷爷！爷爷！”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。
读一读，注意标红的词语，体会人物的思想感情。
强强从未经过这样的漫漫长夜。不知过了多久，蒙胧中，他仿佛听到了，在逐渐平息下来的风涛声里，夹杂着一种奇特的声响。啊，爷爷的芦笛！ “爷爷！爷爷！”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。
读一读，注意加点的词语，体会人物的思想感情。
“同学们，这是新来的同学约翰·艾米斯。”帕米拉太太用热情、欢快的语气向大家介绍。
丰富的情感可以用多个词来形容、表达，抓住关键的词语就能体会人物丰富的思想感情。
读一读，记一记。
爱与敬，其政之本也。《礼记·经解》本：根本。
爱：爱戴。

鄂教版小学语文六年级上册语文乐园复习卷

六年级上学期乐园复习资料练习题语文乐园（一）一、读一读，把左右两列意思相同的词语用线连起来。

桃李史册布衣男子桑梓月亮鸿雁女子玉兔学生春秋平民汗青美酒须眉书信杜康故乡巾帼岁月二、把下面的句子补充完整。

1.失之东隅，（）2.莫等闲，（），（）三、仿名句，创“佳句”。

例句：书是钥匙，能开启智慧之门。

书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰。

书是（）书是（）例句：看！后花园真是色彩丰富！（）语文乐园（二）一、读一读，你发现了什么？秋月月月月台上赏月夏天天天天井中聊天童子打桐子桐子落童子乐和尚立河上河上崩和尚奔二、读一读，体会下列句子的语气和表达的感情。

在人类古老的长河中，有哪一个民族能像中华民族一样拥有这么丰富的书法瑰宝？看着这些有色彩有声音有气味的词，怎能不诱发你调动这些语言的情绪呀！为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使用它的人带来了诗的灵性。

三、读一读，记一记。

1.名垂竹帛，———————。

2.天下兴亡，———————。

四、说说成语《奉公守法》的意思，你从中受到什么启发？语文乐园（三）一、我知道。

20岁——（）之年30岁——（）之年40岁——（）之年50岁——（）之年60岁——（）之年70岁——( )之年80岁——（）之年90岁——（）之年二、读一读，注意加点的词语，体会人物的思想感情。

1.“爷爷！爷爷！”强强惊奇地、情不自禁地大喊起来。

2.“同学们，这是新来的同学约翰·艾米斯。

”帕拉太太用热情、欢快的语气向大家介绍。

三、填空。

1.在《礼记·经解》中写道“———————，——————————。

”告诉我们爱戴自己的人民，尊敬自己的人民，这是为官执政的根本原则。

2.明朝的冯梦龙在《古今小说》中写道“———————，—————————。

”3.多读一点名著可以丰富我们的——————，陶冶我们的————————，开拓我们的——————。

读名著起码要读————遍，第一遍：———————————————；第二遍：——————————；第三遍——————————。

鄂教版六年级上乐园二

妙联巧对
童子打桐子桐子落童子乐和尚立河上河上崩和尚奔
童子打桐子桐子落童子乐和尚立河上河上崩和尚奔
巧用同音
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考眼力
人过大佛寺寺佛大过人
雾锁山头山锁雾天连水尾（水连天）
Page 11考脑力 Nhomakorabea我出上联你来对：
风声雨声读书声，声声入耳家事国事天下事，事事关心
分数整数小数，数数能算
一曲高山一曲流水千载传佳话几分明月几分清风四时邀游人
Page 6
行业对联
虽为毫末技艺却是顶上功夫
Page 7
文苑对联
与有肝胆人共事从无字句处读书
。
—周恩来
Page 8
妙联巧对
秋月月月月台上赏月
夏天天天天井中聊天
秋月月月月台上赏月
夏天天天天井中聊天
巧用重字
Page 9
中华汉语馆
品中华文化受益匪浅
赏汉语天地其乐无穷
对
联轩
Page 3
喜庆对联
爱情如几何曲线幸福似小数循环婚联
童颜鹤发寿星体松姿柏态古稀年春联
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寿联
挽
联
春风南岸留晖远秋雨韶山洒泪多
---毛泽东为母亲题撰挽联
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装饰对联
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对联达人
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名句苑

鄂教版小学六年级语文上册教案语文乐园(一)

语文乐园（一）【教学目标】（一）知识与技能：1．了解表示“借代”的修辞形式并积累词义相同、表达相异的这类词语。

2．让学生认识由祈使句和感叹句组成的句子的结构特点，体会感叹号所表达出的强烈情感。

3．引导学生读懂短文的主要意思，感悟读书的重要作用。

（二）过程与方法：引导学生开展自主、合作学习。

（三）情感态度价值观：让学生积累，引导学生大致理解经典古诗文名句，并从中领悟到一定的道理。

教育学生形成热心帮助他人的品质。

【教学重难点】让学生留心观察，运用在书本中学到的写人方法，练习写与自己朝夕相处的同学。

【教学准备】搜集相关的典故。

【教学过程】【课时安排】5课时【第一课时】（一）读一读，理解下列每组词语的意思。

1．让学生讲搜集到的“桃李满天下”的典故。

听完故事后学生畅谈感受。

2．师：结合刚刚听过的故事，理解“桃李”与“学生”的关系。

3．学生以小组为单位学习后面几组。

4．全班交流故事，交流感受，小结关系。

5．师：你还知道哪些词义相同、表达相异的这类词语？（巾帼—女子、须眉—男子）（二）读一读，说说下列句子表达的感情。

1．学生自由朗读句子。

2．师：说说这两组句子的特点？3．出示意思相同的两个句子：“你看一只小纸船能漂得又久又远。

”、“你看，后花园有丰富的色彩。

”4．师：对比朗读，体会书中的两组句子表达的效果。

5．学生模仿着写一两句，教师相机加以引导。

（三）读一读，记一记。

1．自由朗读古诗文名句。

2．指名读古诗文名句。

3．指导学生结合注释理解意思。

4．练习背诵。

【第二课时】读一读1．师：自由朗读短文，思考读书的作用是什么？自己是不是属于会读书的人？2．把文中不懂的地方画出来，小组交流。

3．鼓励学生质疑，组织学生结合语言环境弄懂词意，。

4．学生再读，讨论交流：短文主要内容是什么？你对题目的理解是怎样的？5．默读思考：读了本文后受到什么启发？谈谈自己读书的收获？6．全班交流。

【第三课时】口语交际：我们给他出主意。

1．了解口语交际的话题，板书：我们给他出主意。

鄂教版小学六年级语文上册：语文乐园(一)-第一课时

语文乐园（一）
第一课时
学习目标： ➢ 1.我能了解借代的修辞形式，理解词义，积累词语。 ➢ 2.我能认识句子的结构特点并体会其表达的思想感情。 ➢ 3.我能结合注释理解名言的意思并熟读成诵。思吗？
桃李桑梓玉兔
布衣鸿雁春秋
这些词语多在古文中使用。
你还知道哪些借代的词语呢？
借代：用有典型性的人或事物的专用名称代替本体事物的名称。适当地将这些词语运用到习作中，会增加语言的变化，增强语言的趣味性。
我还知道
巾帼——女子须眉——男子汗青——史册社稷——国家丝竹——音乐手足——兄弟
……
读一读，说说下列句子表达的感情。
看！连一只小纸船都漂得这么久，这么远！
“玉兔”代指月亮。嫦娥奔月后，在月宫中唯有玉兔与之相伴，因此人们提到玉兔就会想到月亮。
“春秋”代指岁月。在古代是以农耕为主的时代，一年中春、秋是重要的两个季节，春种秋收，以春秋做为一年最重要的交替，所以春秋就是一年的代称，也泛指岁月和光阴。
读一读，理解下列每组词语的意思。
桃李——学生布衣——平民桑梓——故乡鸿雁——书信玉兔——月亮春秋——岁月
“桑梓”一词常被人们用来代称故乡。因为在我国古代，桑、梓是与人们的生活关系极为密切的两种树，所以古代的人们经常在自己家的房前屋后植桑栽梓，而且人们对父母先辈所栽植的桑树和梓树也往往心怀敬意。久而久之，桑树和梓树就成了故乡的象征，“桑梓” 也就成了故乡的代名词。
“鸿雁”指代书信。溯其源，汉朝时，苏武出使匈奴，被单于流放北海去放羊。10年后，汉朝与匈奴和亲，但单于仍不让苏武回汉。与苏武一起出使匈奴的常惠，把苏武的情况密告汉使，并设计，让汉使对单于讲：汉朝皇帝打猎射得一雁，雁足上绑有书信，叙说苏武在某个沼泽地带牧羊。单于听后，只有让苏武回汉。后来，人们就用鸿雁比喻书信和传递书信的人。