双池明德小学办学理念及特色简介
明德小学弘扬传统文化打造书法特色情况介绍
弘扬书法传统文化精心打造办学特色邳州市明德实验小学邳州市明德实验小学始办于2001年，原是一所12年一贯制的国有民营学校的分部。
经过八年的风雨历程，现已经发展成为拥有43个教学班、2千余名学生、140余位专职教师的较大规模的小学。
尤其是2010年暑假转为公立局直属学校以来，在教育局的关怀和指导下，我们继续挖掘师资潜力，继续力促学生全面发展，内强素质，外树形象，学校办学水平进一步提高，逐步得到了领导、社会各界及广大家长的认可和赞誉。
依据新时代的教育需求和学生成才成功的需要，我校围绕书法特色做文章，目前，这项特色逐步走向成熟，在社会上也产生了良好的影响。
下面从两个方面向大家简要汇报一下我校在书法教学方面的做法和体会。
一、立足校内练好内功我们认为：书法教学的基础是写字的基本训练，在写字训练的基础上进行艺术技巧的指导才能称得上书法艺术。
所以，在实践中，我们牢牢抓住写字训练和书艺指导两条线不放松。
具体做法：1、书法课进入课程体系。
学校在一至六年级每周开设一节专门的书法课，每天开设20分钟写字课（进入课程表）。
书法课由专职教师任教（5位书法专职教师分别为中国书法家协会和省书法家协会会员），写字课由语文老师任教。
书法课使用的教材为中国教育学会教材和自编教材相结合（校本教材开发，近期付印）；写字课教材是苏教版配套的《习字册》。
2、抓普及和提高。
学校要形成鲜明书法教学特色，光靠几位书法家是远远不够的，必须发动全体教师参与。
在普及方面，我校一抓培训，二抓写字基本功训练。
每学期我校均要举行全体教师参与的书法培训1—2次，由三位书法家轮流担任主讲；要求每位教师必须上交软、硬笔书法作业各1份，由三位书法家予以批阅、指点。
在提高方面，学校成立了教师书法协会，吸纳基础较好的教师参加，定期开展现场写、评等交流活动，努力打造一支书法教学骨干队伍，从而实现以点带面、共同提高的目的。
3、抓学生写字达标。
学校每学期在期中、期末均要举行全体学生参与的写字达标活动。
明德小学简介
明德小学简介
明德小学位于排市下桥古赛马场（现称成家垴），是一所小幼一体化的寄宿式全日制公办完全小学。
这里交通便利，人杰地灵，是育人的理想场所。
校园倚青山，抱碧水，钟灵毓秀，环境优雅，书声与笑语齐飞，师生共神秀独厚。
学校占地面积28亩，建筑面积2700平方米，于2011年六月落成并投入使用，辐射日清、铁铺、玉畈、西元、下桥等五个行政村，42个自然组，受益人口达8600之多。
明德小学教学条件先进：教学楼、综合楼、学生公寓、师生餐厅等硬件设施面面具备；远程教育接收及播放室、多媒体教室、实验室、图书室、团队活动室等功能室一应俱全；篮球场、足球场、环形跑道、绿化草坪等体育设备更显超前：是一所现代化标准式示范学校，更是“黄石市校园足球试点学校”之一。
学校暂设教学班十个，在校学生480余人，其中寄宿生人数120，现有任课教师18人，后勤工友2个。
办学几年来，在县教育局的高度重视和正确领导以及社会各界的大力支持与密切配合下，校长王太坤团结并带领全体教职员工以积极的姿态、务实的风格，开展了一系列特色鲜明的教育教学活动，赢得了上级领导的充分肯定和社会各界的由衷赞誉。
明德小学奉行“以人为本”的办学理念，遵循“明德启智、健身成才”的校训，以培养“五会”新人--“学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新”为办学目标。
深入推进课堂改革，全面实施素质教育。
目前，全校师生正以饱满的热情，为把明德打造成“塑一流教师、抓一流管理、创一流质量、育一流人才”的强校而努力奋斗。
“造化钟神秀，明德育英才”，规范化的学校管理，完善的教学设施，先进的办学理念和高素质的教师队伍必将让明德的明天更加辉煌。
排市明德小学 2013年9月。
双池明德小学办学理念及特色简介
双池明德小学简介双池明德小学位于双池镇龙棚村，于2011年9月投入使用，是全镇唯一一所全封闭寄宿制小学，学校占地面积约2000平米，服务于全镇所有自然村15000多人口，全校共有教职工42人，其中教师32人，在校学生451人。
作为一所新生的三---六年级两轨制明德小学，以“做德才兼备的教师办人民满意的学校育全面发展的人才”作为办学思想，以“一切为了明天”作为校训，以“德才兼备明礼诚信”作为校风，坚持“寓爱于教寓教于乐”的教风和“要学勤学会学乐学”的学风，培养学生“学会做人学会求知学会健体学会做事”，实现“让每一个生命个体具有快乐成长的幸福感”的教育目标。
办学以来，双池明德小学在各级领导的指导和关怀下，在社会各界人士的支持与配合下，全体教职员工群策群力、同心同德努力践行办学理念，学校在校委会科学化和人性化的管理中逐步具有了质量优势和竞争优势。
观念引领行动学校从加强学校管理体制的健全，促进教育观念的转变为突破口，开展专题讲座，加强自主学习，帮助教师调整为师心态、转变为师观念、提高为师水平、规范为师行为，增强事业心、责任感和团结协作精神。
向老师们传递先进的教育思想，提高教师教学工作、班级管理等方面的业务素质，真正引导教师专业发展，促进学校教育内涵的提升。
制度规范行为高质量的教学是从规范的制度中得来的，两年多来，我们制定了一系列常规管理制度和绩效考核制度，力求做到奖励按规章，惩罚有依据，学校管理制度深入人心，逐渐变成教师的自觉行动，公平、公开、公正管理，为教学质量的提升注入了生机和活力。
质量塑造形象在教学管理中，学校紧抓“实”、“细”、“严”。
即：管理重在“实”，教导处听随堂课，定期进行教学质量抽查，了解各年级各班科教育教学情况；组织重在“细”，严格开足、开齐各门科目，严禁随意调课、改课、增减课时，着重抓教师帮扶工作和学困生的辅导转化工作；检查重在“严”。
坚持常规月查制。
开学初查计划，每月底查教学实施情况，期中抓整改，期末抓总结。
凤阳县城北明德小学“全人教育”理念办学简述
凤阳县城北明德小学“全人教育”理念办学简述凤阳县城北明德小学，地处307省道于凤明路、门明路交汇处北则，占地24429.7㎡。
始建于七十年代初期，前身是城北乡五里墩小学，当时只有100多人。
如今已有教学班18个班，学生1036人。
随着工业园区、淮滨小区、学苑小区及治淮移民小区的落户，学校的学生逐年增多。
近年来，我校在明德小学“全人教育”办学理念的指导下，重视教育教学研究，着力打造和谐校园、生态校园、文化校园，充分利用早读课和课外活动，对1―6年级学生进行中华经典诵读活动、4―6年级西方文化经典诵读，以及开展形式多样的读书演讲比赛、感恩教育等活动，使学生在心智和体魄等方面得到均衡发展，为高一级学校输送大批合格人才。
城北明德学校努力为创造良好诵读环境，校园绿化达到了生均3㎡，逐步向公园化校园发展。
教师工作心态平和，积极向上，爱岗敬业：学生精神焕发，勤俭朴实，性格开朗。
如今经典诵读已经成了城北明德小学师生生活的一个“亮点”。
“书卷气”使师生变得灵气、睿智，让校园变得诗意灵动，学生在快乐的诵读中，不仅丰富了知识，明白了道理，还陶冶了性情，感悟了人生，更加自信，懂得感恩，懂得回报。
城北明德小学是省农村体育试点先进学校，在历次各级体育工作检查、体育教学、运动会中多次取得优异成绩，曾多次受到各级领导的关注，特别是受到国家体育司曲司长的赞赏。
学校着重社会、学校、家庭三方面的教育，开办了家长学校，把学生培养成既有高远的眼光、宽阔的胸怀、科学的思维、卓越的能力，又有文明的礼仪、儒雅的风度，以此来回报社会、回报王永庆先生对办学的大力支持。
六（1）班六位学生通过两年的诵读积累，今日豪情满怀、精神焕发地向全班同学作“百首研读”连诵的表演展示。
看，多有自信呀！在我校掀起《西方文化经典诵读》朗诵的热潮中，各班学生信心百倍，积极参与。
你看，四（1）班李晓看得多么专注！城北明德学校创建以来，全校师生发扬明德学校精神，积极营造优良的育人环境，正努力向校园绿化、公园化的目标迈进。
明德小学介绍词
尊敬的各位领导，您们好！非常欢迎各位领导莅临丰收明德小学检查指导工作。
作为本次检查的解说员，我感到很荣幸。
首先请允许我向各位领导作介绍：这位是我们中心校陈校长，这位是我们明德小学郭校长。
下面请各位领导到我们的校园参观指导。
我们明德小学于2008年，在台湾明德基金会的帮助下，新建了这栋占地3526平方米的教学楼。
我校现有教师78名，学生700多名，其中住读生400多名。
请各位领导先到我们二楼接待室坐一坐。
请各位领导到我们的器材库参观指导。
这是我校的音乐器材库，虽然我们的音乐器材有限，但我们的师生和兴趣小组，却利用这些有限的器材开展了丰富多彩的文艺节目。
这是我们的体育器材库。
体育器材虽然也不多，但我们让这些器材得到了充分的利用，每天的活动课都有兴趣小组的学生取器材锻炼，丰富了学生的业余生活。
这是我校的乒乓球活动室，我校严格按照要求，建立了这个活动室，在活动课和业余时间，不但有学生在这里活动，而且还有很多老师和学生共同参与活动，营造了师生和谐的良好氛围。
在9月份全旗中小学乒乓球大赛中，我校荣获了男子组第八名、女子组第七名的优异成绩。
获奖的队员就是从这里历练出来的。
下面请各位领导到我们的活动室。
请各位领导首先欣赏音乐兴趣小组带来的舞蹈和歌曲。
请各位领导看看我们美术兴趣小组带来的剪纸和绘画。
大课间：我校的大课间活动时间为28分零3秒。
其中包括：国颁操、走步、校操三大部分组成。
其中校操（大地飞歌）是我校音乐教师自编的扇子操，它积舞蹈和体操于一体，既有观赏性又有体育健身的效果。
我们坚持”科学发展、健康第一“的教育理念，注意学生的综合素质发展，让大课间活动“有序”、“有趣”、“有声”、“有色”，充分体现了大课间活动的健身、愉悦、互动、和谐的功能。
明德小学简介(新)
文昌街道办事处明德小学简介文昌街道办事处明德小学座落在长清城西南，2007年经过文昌街道办事处反复论证，决定将文昌街道办事处十里、吕庄小学合并为文昌街道办事处明德小学，建成后全体师生于2009年春入住。
学生主要来源于段庄管理区的10个自然村，学校占地17.3亩，建筑面积1848平方米，生均9平方米，地理优越，环境优美，学校现有6个教学班，学生205人，教师19人,学历达标率为100%。
学校配备了图书阅览室、音美器材室、教学仪器室、体育器材室、微机室、多功能教室等功能室，各种教学仪器和器材均达到国家二类标准，学校各功能室设置较齐全，校园清洁卫生。
全校教师锐意进取，勤恳工作，勇于奉献，教育教学成绩突出，多名教师获市区级优秀班主任、优秀教师等称号，教师撰写各种教育论文100余篇，分别在国家、省、市、区级获一、二等奖。
学校先后获得市级“绿色学校”、“长清区教书育人先进单位”、“长清区教学工作先进单位”、“文昌街道教书育人先进单位”等荣誉称号。
学校全面贯彻党的教育方针，始终以“开发潜能，发展个性，为孩子的阳光人生奠基”为办学宗旨，以“健康之人，亲情之人，自信之人，学习之人，创新之人”为培养目标。
我校先后开展了“学生习惯养成文化系列周”、“写一手好字,背一首古诗”、“太极功夫扇”等特色活动，并把《中华文化经典诵读》和《西方文化经典诵读》作为我校的校本课程。
通过活动让青少年在成长过程中养成做人、做事、学习等一系列的良好习惯，增强德育工作的针对性和实效性，进一步推进素质教育；让全校师生树立写好中国字、继承传统文化的观念，把教师的粉笔字和学生的古诗词诵读结合起来，既加强了教师基本功的训练又弘扬了中国传统文化。
在全校师生的共同努力下，我校创卫工作从组织机构、资料收集、整理到校园卫生管理，从创卫知识宣传、卫生知识的传授到健康教育的教学管理，从学生的日常行为、个人卫生到教师的办公环境，都有了明显的变化。
明德小学办学理念
明德小学办学理念教育肩负着一个社会、人类永续进步的重任。
人的本质总希望人类在一代一代的延续下，能够不断的进化，而教育则是一代将从古至今所学习到的一切宇宙真理，其中包括了人类继续生存所需的做人处事道理、继续进化所需了解的人类历史的演变和经验还有社会科学知识等，综合起来后传授给下一代，使下一代有能力不仅在当今社会上生存，更重要的是能够在此基础下，背负起这人类、社会继续进化的重任。
因此，好的教育可使一个人因拥有最先进的知识、常识而能在社会上立足、求生存，但同时也必须能促使一个社会和乐、繁荣与进步，最终达到人类的延续和进化。
一个人一生也因此奠定了能够继续学习与不断追求探讨真理的基础，进而对社会、人类有所贡献。
既然了解教育的重要，希望在能力范围内，尽量帮助当今在中国大陆，特别是内陆地区的贫困孩童，让他们虽然生活困苦，但尚有求学改善往后自己和家人生活的机会，如此也是促进社会文明、安定、进步最根本的办法。
在普及基础教育的构想下。
希望在贫困的乡镇兴建小学，以提供当地儿童就学机会。
为能使更多贫苦地区的儿童受益，学校兴建地点应考虑有足够的人口数，学校设施也应以简单朴实，能达到基础教育功能为主。
基础教育则除了达到国家鉴定的六年级小学教育外，并能让孩童了解做人处事道理，教育的真谛，使孩童能真正肩负起往后的重任。
编辑本段明德小学项目计划执行原则1.资助对象应为确定长期保留之农村学校，并以位于国家或省级扶贫开发工作重点县（区）或特殊受灾害贫困县区为主，项目办理前一年农民年人均收入低于省平均农民年人均收入(或2,500元)以下之县、市、区(或乡、镇)为辅。
2.资助学校以整所新建或重建优先考虑。
旧有校舍尚安全可用，但须增建教学楼之学校，在新建之校舍面积占建设完成后总校舍面积一半以上者，也可以成为资助对象。
3.此捐助项目其主旨为改善农村孩童教育环境与提升教育素质。
因此除学校硬体建设外，接受资助学校也需同意对学生整体素质之提升做出努力。
明德小学特色学校创建工作实施方案DOC
明德小学创建德育养成教育特色工作实施方案为实施学校特色德育的工作创建，提升学校内涵，围绕素质教育的实施，规范内部管理，加快文化建设。
把我校办成“校园环境优美、文化厚实；学生自主管理突出，养成教育初见成效；学生习惯良好，品质高尚的区域优势学校。
现根据学校实际，特制订学校德育养成教育特色工作实施方案。
一、指导思想以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，树立科学发展观，坚持以特色促发展，以特色促品牌。
走内涵发展之路，关注学生的总体素质，促进学生、教师、学校的健康和发展，全面推进素质教育。
大力推进和强化学生的自主管理，以培养少先队员的“自主”“自治”“自管”能力为己任，将养成教育工作渗透到每名少先队员的思想深处。
二、工作目标学校在长期的办学过程中逐步形成人无我有，人有我优，人优我特的较为鲜明的特色，使之具有长期性、独特性、稳定性、先进性的特点，开展符合学校实际的教育教学活动。
培养一切有较高综合素质的学生，提高办学质量，提升社会声誉。
三、工作要求。
1、明确目标，统一思想，要提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识，努力形成建设特色学校的良好氛围。
2、加强领导，统一思想，要成立由校长担任组长的学校德育特色工作建设领导小组，扎实开展活动。
领导小组成员：组长: 罗拾贝副组长：李东霞、罗桔、晏建保、张帆成员：全体行政及班主任四、工作措施。
1、落实工作责任制。
校长是第一责任人，把特色建设按计划将工作任务分解，层层抓落实确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。
2、建立检查指导机制。
建立完善特色项目检查制度，定期和不定期的对特色项目进行检查指导，不断完善和丰富活动内容。
3、建立考评机制。
制定特色项目建设考评方案，对工作过程进行考评。
4、做好经费保障。
确保各项创建活动的设备设施、器材、场地、人员落实到位。
5、建立激励机制。
通过积极组织学生参加各级政府和教育主管部门组织的文体艺术比赛，体现我们的特色。
对积极参与特色项目建设，工作成绩突出的教师进行表彰奖励。
明德小学办学理念
明德小学办学理念“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善……”，明德小学项目是台湾台塑集团的创办人已故董事长王永庆先生，向中国大陆捐建学校的名称，该名称是取自《四书五经》中《大学》的开篇。
它是王永庆先生心系两岸统一，支持大陆教育事业发展的真实写照.。
明德小学全力推行全人教育，该理念强调教育的范畴应该是整体性的、全面性的，也就是要让学生不仅学习到各种知识，还要接受道德与正确的人生观、价值观，并且启发他们学以致用，更重要的是拥有追求「真、善、美」的人生目标，在这样的基础上，将来他们就会懂得如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众。
全人教育强调「勤劳朴实」。
因为凡事唯有勤劳以赴才能求得良好成就。
在勤劳的服务精神下，才能体会朴素的重要性，进而养成亲切、踏实与服务人群的态度。
全人教育的重点是启发、带动大脑的均衡发展。
特别强调艺术、文学等具有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方式来培养学生的兴趣全人教育的另一个观点，就是要强化学生解决问题的能力。
明德小学所推动的特色教育是希望学生在基础教育时期就受到完整的全人教育，鼓励学生成为「品学兼优」、「勤劳朴实」将来确切为国家社会进步做出贡献的人。
在人格和道德方面，希望在课程中除科学与知识的教育外，也能融入「中华文化经典诵读」与做人处事道理的教育；在训练学生有「勤劳朴实」的美德方面，希望学生能在学校有责任区并参与校园绿化和校舍日常清洁整顿「劳动服务」工作，做到校园的美化和清洁。
「中华文化经典诵读」——让学生经由中华文化经典诵读的陶冶，能弘志明德、发扬勤劳朴实的校风，启动传统，继往开来，真正站在五千年历史文化的基石上，面向世界，开创未来。
「西方文化经典诵读」——让学生经由西方文化经典诵读的陶冶，能弘志明德、发扬勤劳朴实的校风，启动传统，继往开来，并融合西方文化智慧，面向世界，开创未来。
「校园绿化公园化」——使学生养成动手美化环境，体会到再差的环境也是能够改造的，以发挥其涵蕴教育功能。
明德小学校园文化介绍材料
打造精致校园文化不断提升办学内涵——朱王堡明德小学校园文化介绍朱王堡明德小学于2011年7月20日开工建设，2012年11月20日竣工，2013年3月5日学生迁入，教学楼正式投入使用。
学校占地56028平方米，教学楼建筑面积4435平方米。
我校坚持“打造精致校园文化不断提升办学内涵”的文化立校理念，把建设学校文化作为推动学校优质和谐发展的战斗力、凝聚力和核心发展力，通过精艺打造校园环境文化、制度文化、教师文化、学生文化等，凝练一流的学校文化，在潜移默化中让师生受教育，提素质，树底气，有文化，极大的提升了学校的文化品位，使文化育人这一教育理念得到了很好的体现。
让校园每一处都说话让每一堵墙都会说话，让每一块绿地都会抒情，让每一个角落都有美的闪现，这是朱王堡明德小学校园文化的追求。
学校正门挂着“为了您和孩子的健康，请勿吸烟”、“让孩子安全回家”的温馨提示牌，教学楼上安放着“明理乐学尚美创新”的校训，旗帜鲜明地表明了学校一切以学生为中心，服务于学生；学校每一处都是宣传的阵地，从校园的橱窗、广播站、提示牌，到走廊的主题文化，到班级的黑板报、国旗、班训、《小学生日常行为规范》，到图书阅览室的书刊、报纸，无处不体现着校园文化的宣传教育，可以说，文化教育的图、文、声、像已形成了强大的舆论氛围，起到了潜移默化的作用，不断提高师生的文化素养。
为了全面绿化、美化了校园，学校将校园卫生区责任到班，严格执行每日两小扫，每周一大扫的卫生制度；厕所、餐厅卫生工作有专人负责，保证校园的每个角落每天都是干干净净的。
同时，学校开展了“护绿保洁使者”活动，以班级为单位，承包校园绿地及树苗的养护工作，让孩子们亲自来管理，体会其中的艰辛和喜悦，更加懂得爱护这份难得的美丽。
学生们纷纷在自己的绿地写上“小草在睡觉，请别吵醒它！”、“芬芳来自鲜花”、“美丽需要我们呵护”等富有诗意和人情味的护绿口号标语牌。
整个校园桂花飘香，翠竹青青，绿草茵茵，鲜花竞放，成为学生流连忘返的花园、温馨的家园和幸福的乐园。
建明德校园育明德学子
建明德校园育明德学子作者：李可来源：《教育家》 2016年第42期文/ 李可北京市顺义区明德小学成立于2007 年9 月，位于顺义区木林镇马坊村，由台湾台塑集团董事长王永庆先生冠名投资兴建。
经过十年发展，学校现有12 个教学班，300 多名学生，近40 名教职工。
建校以来，明德小学硬件设施得到极大完善，教学管理科学规范，校园文化生机勃勃，教师队伍积极向上，学生发展健康全面，办学质量稳步提高，办学特色日益彰显，社会满意度逐年提升，学校多次荣获市、区级奖励。
创新办学理念促进内涵发展理念是一所学校的指明灯。
建校之初，明德小学就确立了“明德践行，文化育人”的办学理念，旨在弘扬民族传统美德，为学生一生发展坚实奠基。
学校形成并完善明德办学思想体系，重点突出人文性、全面性和独特性，明确了“弘扬传统美德，培育良好习惯，奠基幸福人生”的学校发展目标，“自律、阳光、担当、专业、协作、服务”的教师发展目标，“自理、礼仪、诚信、好学、宽容、感恩”的学生发展目标。
全校教职员工秉承“健康、活力、自信、进取” 的校训，形成“每天多学习一点，每天多思考一点，每天多进步一点”的校风，通过校园文化建设、学校科学管理、教师专业发展、课堂教学改革等环节，努力提升办学质量和办学品位。
德育引领发展养成促进提高学校德育工作既是教书育人之魂，也是学生健康成长之根。
重教为先，德育为首。
中共十八大报告也首次将“立德树人”确定为教育的根本任务，这不仅是对十七大坚持“育人为本、德育为先”教育理念的深化，更进一步给我们指明了今后教育改革的发展方向。
五大目标明德小学依托学校理念，制定五大目标。
养成教育：轻声慢步，右行礼让，主动问好，尊老爱幼。
主题活动：六正教育系列化，常规活动固定化。
家校协同：加强家校联系，展示学校风采，争取家长支持。
社团建设：力争全员参与，构建社团体系，规范常规管理。
校园文化：完成物质文化建设向精神文化，行为文化递进。
实施路径明德小学根据五大目标细化实施路径，以全面促进学校德育工作的发展与提高。
小学学校简介及办学特色范文
小学学校简介及办学特色范文小学学校简介及办学特色一、学校简介我校是一所位于城市中心的小学，成立于1990年，前身是一所农村小学。
经过近30年的发展，学校已成为本地区的知名学府。
校园占地面积10000平方米，建筑面积8000平方米。
学校共设教学楼、活动中心、图书馆、实验室、运动场等多个功能区域，为学生提供良好的学习和成长环境。
二、办学特色1. 关注个体发展：我们坚信每个学生都是独一无二的个体，具有自己的优势和特长。
因此，我们注重培养学生的个性和创造力，充分发挥他们的潜力。
学校开设了丰富多样的非托管活动，包括美术、音乐、舞蹈、乐器、体育等，供学生选择参加。
学生们可以根据自己的兴趣爱好，加入感兴趣的社团和俱乐部，发展自己的特长，培养全面发展。
2. 以德育为基础：我们坚持秉持"品德为先，知识为基"的办学宗旨，将德育作为学校的基础教育任务。
我们注重培养学生的道德修养和社会责任感，努力培养品学兼优的优秀人才。
学校每周开展一次德育主题活动，让学生在实践中学习道德知识和社会公德。
3. 丰富的课程设置：学校注重培养学生的实际能力和学科综合素养。
我们在校本课程的基础上，增设了一些创新课程，如科学探索、创意写作、人文地理等。
这些课程旨在激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和解决问题的能力。
4. 科技教育：在信息时代，科技教育已经成为一项重要任务。
我们注重培养学生的科技素养和信息技术能力，为他们未来的发展奠定基础。
学校配备了现代化的电脑教室和多媒体设备，开展编程、机器人等课程，并定期举办科技创新展示活动，让学生动手实践，提升科技水平。
5. 健康教育：学校重视学生的身心健康教育，通过开展丰富多样的体育课程及户外活动，培养学生的体质和集体意识。
学校每天都安排了锻炼时间，让学生参与体育运动。
同时，开展健康饮食教育和心理健康教育，帮助学生树立正确的饮食观念和心理健康意识。
三、师资力量学校拥有一支高素质的教职工队伍。
校训校风教风学风
明德小学校训、校风、教风、学风办学理念、办学目标、发展目标、校训、校风、教风、学风、办学理念：让每一个学生明理、立德，激励每一个学生自主发展，帮助每一个学生获得成功。
发展目标：创建市县一流学校、创新明德品牌学校。
建设目标：“六个一流”（办学理念一流、教学设备一流，校园环境一流，校风学风一流，教师素质一流，教育教学质量一流）。
培养目标：培养明德创新的“五会”新人（学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新）发展策略：特色办学，科研兴校校训：明德、励志、博学、笃行校风：自主、与谐、活泼、进取教风：敬业、爱生、务实、创新学风：乐学、善思、勤奋、博采校训：明德、自立、励志、笃学校训：有学校训导，诫勉之意，是学校追求的目标与境界。
它应该表达学校的特色，是一所学校办学理念，办学目标的凝炼与概括。
根据我校的办学理念、办学宗旨以及办学方向，借鉴兄弟学校的提法，归纳为“明德、励志、博学、笃行”。
明德：明白做人的行为规范与道德准则，方方正正做人，规规矩矩做事。
教师要明德，就是要有高尚“师德”，“德高为师”。
这就要求教师首先要爱岗敬业、献身教育，只有爱岗敬业，我们才能积极正确地面对自身的责任与义务，才能正确看待学校分配的工作。
也只有付出艰辛的劳动，才能苦中有乐，乐在其中。
其次要热爱学生、教书育人。
“没有爱就没有教育。
”教师对学生的爱，是一种无私的、神圣的爱。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。
最后，要以身作则、为人师表。
一切师德要求都基于教师的人格，为人师表是教师的美德。
教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。
学生要明德就是要有正确远大的志向，要有明辨是非的能力，要有诚实守信、礼貌待人的品质，要有严于律己，遵守公德的意识，要有艰苦朴素的作风，要有孝敬父母长辈的爱心。
励志：在艰苦的环境中磨练意志，激发志气，树立志向，以求有所作为。
磨砺意志的意思，有磨练与锻炼的意思！砺志”中的“砺”是指磨（石）、“志”是指志向与志气等，意思是指学校的育人为本之道重在于：培养学生具有独立生活、独立学习、独立做事的能力。
追求卓越的仁和明德小学
追求卓越的仁和明德小学天长市朱庆文天长市仁和明德小学前身为仁和小学，创办于民国九年（1920）八月，1946年秋，学校更名为“天长县仁和集中心小学校”。
1949年天长解放，校舍进行了修缮，开设了一至六年级课程，学校改名为“天长县仁和小学”。
1985年，由县财政拨款6万元，将小学迁到仁和集镇新街道南侧。
2008年台湾台塑集团援建了明德教学楼。
2009年学校更名为“天长市仁和集镇明德小学”。
学校现总面积为17200平方米，校舍总建筑面积为3830平方米，拥有教学楼 3 幢，食堂1 幢，教学和教学辅助用房能满足师生在校工作、 学习、生活 的需要。
室外 200 米环形跑道一条，有 2道 60 米直跑道，环形运动场内有标准篮球场 2 个，乒乓球台 9个，标准羽毛球场三个，文体活动广场一个。
体育场地面积 5715㎡，绿化面积2650 ㎡。
2012年通过省级标准化学校验收。
仁和明德小学为农村中心小学，学校现有在校学生708人， 18个教学班。
学校拥有已达标的小学科学实验室225㎡（含两个实验室、准备室、仪器室），每个教室都安装了多媒体教学设备，学校现有学生用计算机84台，生机比为12：1，体育、音乐、美术器材按标准配备，专室存放，教学仪器基本达标。
有图书及阅览室330平方米，藏书16293册，生均23册；在各班教室后面辟学生图书阅览处，配专柜存放图书供学生阅览。
有50座的教师阅览室。
另有电子书3万册，杂志若干。
学校拥有教职工44名，本科学历以上4人，大专学历18人，小学高级教师41人，师生比16：1，学科教师齐全。
中级职称41人，市（县）级学科带头人和骨干教师3人，所有教师具备相应的学科教学资格，具有较高的师德修养和敬业精神，热心教育教学教研工作，遵守教师职业道德，善于吸收新课程理念，能把现代教育理念和信息技术转化为教育教学实践，具有较强的教育教学和科研能力，许多教师在教育教学岗位上成绩突出。
学校全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，奉行明德学校“全人教育”的办学理念，创建了“仁爱教育文化”特色学校。
明德小学简介
明德小学简介一、概貌篇亳州市明德心小学位于谯城区东部，豫皖两省交界处，毗邻311国道，交通便利。
明德小学创建于1958年，建校以来，学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，形成了“勤奋、乐群、进取”的校风，“敬业、严谨、奉献”的教风和“勤奋、求实、创新的学风，在社会上享有广泛的声誉。
目前学校占地面积11880平方米，校舍建筑面积2800平方米，校园环境优美整洁，树木葱茏，绿草如茵，花团锦簇，处处洋溢着生机。
建立了校园景点——雕塑喷泉，象征着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，为师生提供优雅的课外娱乐场所。
学校布局合理有序，教学设施齐全，拥有教学楼一座，综合办公楼一座，并拥有多媒体教室、微机室、图书室、阅览室、音乐教室、仪器室、实验室、红领巾广播站等。
另设校园网络控制中心，并建有自己的网站、数字图书馆、教学资源库。
学校藏书 16000 余册，标准篮球场一个，单双杠、乒乓球台、体育健身器材等体育设施用品一应俱全。
学校实现了绿化工程，亮化工程，彩化工程。
2006年以来硬化面积4千余平方米，绿化面积2800平方米，水冲厕所、沼气工程、排水工程齐全。
学校现有教职工31人，其中中学高级教师1人，小学高级教师15人，专任教师学历达标率100% 。
学校现有15个教学班，在校学生650余人。
二、成果篇：学校成立以来在各级领导和社会各界的关心支持下取得了丰硕的成果。
明德小学始终以为社会培养合格人才为宗旨，给高一级学校输送品学兼优的合格人才，为他们的终身发展打下了坚实的基础。
特别近年来，学校驶入发展的快车道，办学水平逐步提高，各办公室均配有办公电脑，并实现了光纤上网。
校园随处可以看到名人警句，围墙、墙壁上都有醒目的壁字，力争让每面墙壁会说话。
学校标准化建设正在稳步推进，多次受到市、区级领导的好评。
在教育、教学中形成了自己的特色，并取得了显著成绩，每次在区教育局抽考中都是名列前茅。
2007年学校被区委区政府授予“办学先进单位”，并多次受区政府嘉奖。
明德小学
境 深远，既有校园生活的描写，又有人生理想、情感的抒发，曲子欢乐、 明快、优美。
校风是“崇尚、求真、唯美”； 教风是“真实、朴实、扎实”； 学风是“勤学、善学、乐学”。 弘扬“真”“善“美” “讲有用的话，做有用的事”是明德全人教育 的宗旨也 是明德师生追求的目标。
杨各庄镇明德小学的办学理念是“全人教育”。全人教育就是让学生 在心智及体魄等方面得到健全均衡的发展。让学生知道“真善美”，懂得 如何走正确的路，做正确的事，如何面对生活中的危机并转成正面的机 会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。 明德小学的核心理念是“让孩童快乐成长”的“全人教育”。
校训是“明理厚德、励学笃行”。“明理厚德”取于《大学经》中“大学 之 道，在明明德，在亲民，在止于至善。”教育学生从小弘扬真善美。“励学笃 行”教育学生从小严格要求自己，孜孜不倦的勤奋学习，一心一意付诸实实 在在的行动。这也是王永庆先生投资教育的宗旨。
明德小学的校徽：校徽圆形的轮廓昭示团结和谐的人本思想。代表 学校一切工作力求圆满。海鸥、海洋、太阳昭示希望的太阳从知识的海 洋中升起，勇敢的海鸥在浩瀚的知识海洋中尽情翱翔。追求希望，到达 成功的彼岸。校徽的整体图案象征着明德“全人教育”的办学理念和勇 争 一流的进取精神。
校歌是“放飞理想”，每周升旗仪式上师生都会唱校歌。歌词意
明德学校简介
明德学校简介这里的老师教学质量一流，平均年龄不到40岁，但仍活跃在教育第一线上。
有省市级的特级教师，也有参加过高考阅卷的经验丰富的老师。
学生以来自大江南北的贫困山区为主，共分为20个教学班。
因此，也称明德学校是“大山里的学校”。
明德学校现有学生约2000人，共20个班，是一所寄宿制学校。
整洁、漂亮的教学楼分为南楼和北楼，总面积超过10000平方米。
多媒体教室、微机室、图书馆、餐厅等设施齐全，每个办公室都安装了空调，为老师和学生创造了良好的工作和学习环境。
学校严格实行封闭式管理，学生出入需家长写担保书，由专人陪同，严防学生与外界接触。
学校秉承“以人为本”的思想，注重培养学生的独立性、创造性和实践能力。
他们为什么能把每一件事情做得这么好呢？关键在于对待学习、生活和一些事情上的态度：当学习累了，他们会用心地读一首好诗，或去操场跑几圈，给疲劳的身心放松；当生活中遇到了难题时，他们会积极寻找解决问题的办法，勇敢地向老师请教；当遇到一些挫折时，他们又会用轻松愉快的态度面对。
正是因为拥有乐观的态度，他们才取得了优异的成绩，最终走进了北京大学、清华大学这样的名牌大学。
在北京大学2007年的录取通知书中，赫然写着三位明德学子的名字，他们就是2008年高考理科状元，被北京大学录取的林中华； 2009年高考文科状元，被北京大学录取的吴丹丹； 2010年高考文科状元，被北京大学录取的王晓琦。
可见，明德学校已经被社会认可，并且得到了社会的普遍赞誉。
那么他们是如何做到的呢？其中一个关键的秘诀就是我们常说的“好习惯”。
明德学校的老师、领导和学生们经常谈论一句话：“做一个好人容易，做一个有道德的人却很难。
”的确，你看那些没有良好习惯的人，就像电视剧《潜伏》里面的特务一样，让人讨厌。
而一个习惯良好的人，就像电视剧《雷锋》中的雷锋叔叔一样，帮助别人，不求回报。
还有一点非常重要，那就是，他们已经养成了好的学习习惯。
”刘光博，这个生长在马家寨乡明德小学的男孩，今年19岁。
最新明德小学的由来和办学理念
明德小学的由来和办学理念明德小学张敏儒家经典《大学》中有一句话：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。
”。
整句的意思，提出“大学”的规律、宗旨就在于弘扬人性中光明正大的品德，使人达到最完善的境界。
再推己及人，使人人都能去除污染而自新（亲民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步并且保持不变。
以我们今天的眼光来看，“明德”就是加强道德的自我完善，发掘、弘扬人性中光明正大的品德，而摒弃邪恶。
明德小学是世界500强企业台湾台塑集团董事长王永庆先生在贫困地区所创办的一个兴学项目。
台塑集团本着“取之于社会，用之于社会”的宗旨，实施了捐资兴学项目，并统一命名为明德小学。
台塑集团在大陆贫困地区捐建‘明德小学’他的功绩将留在这一代青少年心里，人们缅怀过世的王老先生也要学习他的励志精神。
明德小学办学理念教育肩负着一个社会、人类永续进步的重任。
人的本质总希望人类在一代一代的延续下，能够不断的进化，而教育则是一代将从古至今所学习到的一切宇宙真理，其中包括了人类继续生存所需的做人处事道理、继续进化所需了解的人类历史的演变和经验还有社会科学知识等，综合起来后传授给下一代，使下一代有能力不仅在当今社会上生存，更重要的是能够在此基础下，背负起这人类、社会继续进化的重任。
因此，好的教育可使一个人因拥有最先进的知识、常识而能在社会上立足、求生存，但同时也必须能促使一个社会和乐、繁荣与进步，最终达到人类的延续和进化。
一个人一生也因此奠定了能够继续学习与不断追求探讨真理的基础，进而对社会、人类有所贡献。
既然了解教育的重要，希望在能力范围内，尽量帮助当今在中国大陆，特别是内陆地区的贫困孩童，让他们虽然生活困苦，但尚有求学改善往后自己和家人生活的机会，如此也是促进社会文明、安定、进步最根本的办法。
在普及基础教育的构想下。
希望在贫困的乡镇兴建小学，以提供当地儿童就学机会。
为能使更多贫苦地区的儿童受益，学校兴建地点应考虑有足够的人口数，学校设施也应以简单朴实，能达到基础教育功能为主。
明德办学理念及管理模式
• 对于家乡希望尽一份力量，在大陆之投资收
益，将全数用于在大陆之公益事业及营利事 业的拓展。
• 对于公益事业的选择必须是社会确实有需求
并对社会进步有带动的意义与贡献。
（二） 明德小学理念(2004年至今)
一所好的小学必须有良好的 硬件建设,确保孩童安全与好的学 习环境,并且能够培养出勤劳朴实， 脚踏实地，有品德，关怀社会、 环境、社区，愿意奉献的下一代。
已远远高出原规划之百分之五。
• 由于城市生活水平快速提升，城乡间的教育质量距离明显扩大，
造成农村孩童输于起跑点。
• 因应实际社会需求快速的变迁，明德项目由一开始推动硬件建设
与全人教育，到2008年增加学科教学质量的提升，转成硬软件并 重；从2013年起，重心将放在软件的建设，提升学校办学质量。
当前明德项目推动重点
• 制度——落实全人教育理念全方位的科学的行为规范；
要求、做法系统化-明确化-固化。
• 规划（SDP）——实现明德品牌建设目标的行动计划 • 管理——精细化管理。是落实制度、实现规划、实现明
德品牌建设目标的保障。
一、明德教育公益项目
办 学 理 念 2016
（一）创办人理念
• 王永庆先生： • 取之于社会，用之于社会。 • 财富是社会看我们有能力，暂时托付我们保
当今中学生三个人中就有一人存在各式各 别人早起，能比同学们多念几个
样的心理问题.
•香港中文大学：12岁以下学生患“学习
外语单词心里就舒服，不然就会 一边读单词，一边紧张地观察同 学们的动静。进入安静的阅览室，
困难综合症”的占12%-18% （身心障碍） 一看见同学们专注学习的样子，
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双池明德小学简介
双池明德小学位于双池镇龙棚村，于2011年9月投入使用，是全镇唯一一所全封闭寄宿制小学，学校占地面积约2000平米，服务于全镇所有自然村15000多人口，全校共有教职工42人，其中教师32人，在校学生451人。
作为一所新生的三---六年级两轨制明德小学，以“做德才兼备的教师办人民满意的学校育全面发展的人才”作为办学思想，以“一切为了明天”作为校训，以“德才兼备明礼诚信”作为校风，坚持“寓爱于教寓教于乐”的教风和“要学勤学会学乐学”的学风，培养学生“学会做人学会求知学会健体学会做事”，实现“让每一个生命个体具有快乐成长的幸福感”的教育目标。
办学以来，双池明德小学在各级领导的指导和关怀下，在社会各界人士的支持与配合下，全体教职员工群策群力、同心同德努力践行办学理念，学校在校委会科学化和人性化的管理中逐步具有了质量优势和竞争优势。
观念引领行动
学校从加强学校管理体制的健全，促进教育观念的转变为突破口，开展专题讲座，加强自主学习，帮助教师调整为师心态、转变为师观念、提高为师水平、规范为师行为，增强事业心、责任感和团结协作精神。
向老师们传递先进的教育思想，提高教师教学工作、班级管理等方面的业务素质，真正引导教师专业发展，促进学校教育内涵的提升。
制度规范行为
高质量的教学是从规范的制度中得来的，两年多来，我们制定了一系列常规管理制度和绩效考核制度，力求做到奖励按规章，惩罚有依据，学校管理制度深入人心，逐渐变成教师的自觉行动，公平、公开、公正管理，为教学质量的提升注入了生机和活力。
质量塑造形象
在教学管理中，学校紧抓“实”、“细”、“严”。
即：管理重在“实”，教导处听随堂课，定期进行教学质量抽查，了解各年级各班科教育教学情况；组织重在“细”，严格开足、开齐各门科目，严禁随意调课、改课、增减课时，着重抓教师帮扶工作和学困生的辅导转化工作；检查重在“严”。
坚持常规月查制。
开学初查计划，每月底查教学实施情况，期中抓整改，期末抓总结。
环境陶冶情操
学校注重育人环境建设，不断提升校园文化建设品位，为学生创造一个良好的校园学习氛围。
学校每月开展一次大型校园文化活动：以学生书法、绘画、演唱和小报为主的特长展示；以经典诵读、体操和歌咏为主的班级魅力展示；以国庆、元旦和六一为主的爱国文化活动，以清明、端午和中秋为主的道德传统教育，为培养明礼诚信，德才兼备的学子注入了新鲜的文化血液。
明德小学全体教职员工将以“初生牛犊不怕虎”的闯劲，“水滴石穿、绳锯木断”的韧性，挥开大手笔，脚踏实地，开拓创新，描绘学校宏伟蓝图。