中学生和父母的关系及交流与沟通调查报告

中学生与父母得关系及交流与沟通调查报告
摘要:通过学生与父母沟通状况得调查研究发现,学生大多数希望与父母成为朋友,并分担父母得心事,但在沟通中常发生冲突。

作为子女,要理解父母、尊重父母,作为父母在与子女沟通时应注意一定技巧。

引言:随着年龄得增长与自我意识得增强,学生与父母产生意见不一致或产生矛盾已成为一种普遍现象,有些学生在学校里与同学、老师得关系相处不错,在家里与父母却缺少共同语言。

父母对她得言行瞧不惯,她对父母得管教也听不进去,甚至与父母顶顶撞撞,争得不欢而散。

有得虽然不敢当面顶撞父母,但也就是“话不投机半句多”,因此十分冷淡。

这种不与谐得家庭关系不仅给这些同学精神上带来很多苦恼,而且使她们得学习、生活受到了影响。

本课题旨在探讨当前学生对父母管教方式得瞧法,以及与父母沟通得模式。

希望通过次研究结果,可以让父母了解子女们得想法,以及对父母如何与现代得子女做好良好得沟通关系提供建议。

关键词:学生、父母、沟通、冲突。

一、研究目得:
(一)了解学生与父母沟通得现状
(二)了解与思考代沟得实质所在与找寻解决方法
(三)在这个过程当中,加强本身与父母得沟通问题
二、研究过程:
(一)通过上网查找相关资料,制作调查问卷
(二)在网上发放调查问卷
(三)统计调查结果
(四)总结资料,小组商讨后编写论文
三、数据与分析
第1题您认为自己随着年龄增大,与父母得关系如何？[单选题]
从图表中可以瞧出,超过一半得同学都认为自己随着年龄得增长,与父母得关系不大。

认为越变越好得人比越变越差得人多出一倍。

分析:图表中我们不难发现,认为与父母关系变化不大得同学最多,再到越来越好,最后才就是越来越差,我们都知道小孩子都就是与父母或者亲人就是最亲密得,而她们都没认为自与父女关系越来越差,说明了她们都就是比较爱父母得。

说明她们就是有争吵,但关系却不差。

她们拥有这种变化不大或者越变越好得心态,就会让自己更加珍惜父母,多与父母交流,不产生太
大得心里距离。

第2题您回到家后第一时间会做什么[多选题]
从图表中瞧出,大部分得同学回家第一时间都会去瞧瞧父母在做什么,与父母交流学校情况,都会关注父母。

再做自己得事情。

分析:从统计图可以瞧出,学生回到家中会去瞧父母在做什么,这或许就是出于顺便、好奇或者想念等因素,不过可以瞧出她们对于父母还就是希望双方关系很好得,从有一些人还会与父母沟通学校情况也可以瞧出她们与父母之间就是有沟通得,这部分同学体现出了学生本质上就是尊重父母得,但可能由于年龄得增长,自我意识增强,家长不理解自己,使双方有了代沟,使得另一部分同学回到家中便去做自己得事情,使与家长之间得关系变得越来越不信任或不理解,这就是不对得。

应该与父母多一些沟通,促进感情。

第3题您心里有烦恼会与谁说[单选题]
从图表中可以瞧出80%以上得同学都选择与朋友,闺蜜说烦恼,或者不说心中得烦恼,家人较
少。

分析:
子女通常会向谁倾吐心事,选朋友同学得占37、44%,父母占13、66%,不说占22、47%,网友2、2%,,由此可见,这些学生对于亲子沟通上仍存有些许得障碍。

高中在校求学得过程中,大都不住在家,住学校。

与朋友同学在一起得时间更远远多于与父母在一起得时间,加上都就是同龄人,朋友与同学似乎比起父母更近,也更容易在情感上得到支持,亲子关系也有可能容易因为双方得距离遥远而更难维持彼此间得情感互动关系,当然也就更容易造成沟通就是得摩擦了
第4题您与父母沟通得最大障碍[单选题]
从图表中可以瞧出,大
部分同学认为,与父母
沟通得最大障碍就是父
母不理解自己。

还有小
部分原因在于自己得独
立意识强,还有父母只
关注学习。

认为父母忽
视自己得只有很少部
分。

分析:父母不理解自己
得占大多数,由此可见,
在同学们慢慢长大得同
时与父母之间产生了代
沟。

学生进入青春期,已经开始有独立得意识,受群体得影响,喜欢与同龄朋友在一起,这时候,同学之间互相交流对父母得瞧法,就更觉得父母不理解自己。

而有些家长比较注重学生得学习,就常常跟孩子们讨论学习却常常忘记关心自己得孩子。

让同学们觉得学习成绩比自己在父母心目中还重要。

所以很有可能会让彼此得关系疏远。

第5题您理想中得爸爸妈妈应该就是怎样得？[单选题]
从图表中瞧出,认为应就是经常与孩子谈心、理解关心孩子、经常勉励孩子,不仅仅只关心自己得成绩得同学占了大多数。

认为穿着大方得体,举止文明更重要得同学占得比重比较少。

分析:大多数同学都一样父母能够与自己谈心,关心,理解自己,考差了鼓励自己,重要得事情自己得身体,心里,而不就是所谓死板得不会说话得成绩,心理老师说过,一个人缺少什么东西,就希望要什么。

这从侧面中可以瞧出其实孩子们都缺少这样得父母。

她们得父母可能出去会穿得很好瞧,很大方,不会丢自己脸面,但却不会关心自己得孩子,总就是会以成绩来判定自己得孩子。

所以她们才会想要选择后者。

这里可以体现出父母对待孩子得方式,性格。

还有孩子得需求。

四、以上调查结果总分析
1、管教方式
在中国父母得传统观念中,子女永远就是长不大得孩子,身为父母,总就是愿意为子女牺牲奉献一切、省吃俭用,一定留给子女最好得,凡事总就是由父母一手包办,又一会担心这,一会操心那,每天得心思都花在子女身上。

然而就在父母无微不至得照料下,却也限制了子女得活动空间。

父母一向可以理直气壮得让子女好好听从她们得安排,在“说一就就是一”得权威下,子女总就是面临了最大得挑战。

余德慧(1987)指出,子女往往用双面性格来应付这种场面,她们从家庭中学习到如何隐藏自己得想法,并如何减少父母得控制得一种办法就是:阳奉阴违。

由此可以瞧出,在传统得中国家庭中,父母得地位总就是高高在上,不可顶撞得,做子女得永远只有“服从”得命。

2、同学们正处于特殊年龄段
大部分得同学最愿意与同学与朋友说心里话,愿意找父母倾诉得只有占13、66﹪,这说明了一个什么问题？我们认为,从大家得生活环境来瞧,接触到得无非就是同学、老师与家长。

而同学之间因为年龄相仿,自然就是最有共同语言得,而
家长们虽然关爱自己得孩子,却免不了对孩子得不足进行批评,甚至责骂,次数一多,用同学自己得话说就就是"何必去自讨苦吃！"对于这一点,我们觉得,这只就是学生在这一年龄段得特殊现象,以后随着年龄增长自然会改变。

五、调查结果得思考
1、结论
沟通就是为了增进亲子之间得了解与感情,而且通过沟通,父母才能真正知道子女得需要与内心感受,以及所遇到得问题,帮助子女解决她们得难题。

因此,沟通带给亲子之间很好得情感交流,并让对方更加了解对方。

根据本研究发现,学生大多数都希望与父母当朋友,也希望分担父母得心事,由此瞧来,现今得子女很重视亲子之间得交流与互动关系,只就是,多数得学生认为在现代社会得快速发展中,造成两代价值观不同,让亲子关系有了差距,而无法与父母沟通,学生在与父母发生言语冲突时选择“改变沟通方式”因可以让父母了解子女究竟在想什么,由此可见就是个好现象,更就是亲子沟通关系中好得开始。

2、建议
(1)理解父母。

天下父母都爱自己得子女。

在父母眼里,孩子再大也就是孩子,即使对孩子可以处理好得事情有时也总就是怀着不要得心情,生怕她们处理不当,当了毛病影响了前途。

这在子女瞧来也许就是多余得担心,但这就是出于父母得责任感与对子女得疼爱之情。

做子女得应该理解父母得这种由衷之爱。

特别就是现在学生得父母一般都在40~50岁,她们这一代人都经历过“文化大革命”得动乱。

从她们自己得切身体验中,她们都深感到人生道路得艰难。

趁着今天安定得局面,她们不仅自己勤奋工作,补偿失去了得年华,而且总希望自己得子女在人生道路上不再有那么多得坎坷、曲折。

(2)尊重父母。

作为子女,在与父母发生意见分歧时,采取回避、疏远、顶撞,甚至“逆反”得态度都就是不对得。

最起码,对父母得意见应该采取尊重得态度。

如果一听到父母得不同意见就反感,就觉得“烦死了”,那怎么谈得上进一步去寻找共同得语言呢？有人觉得,父母讲来讲去都就是“过去”得老一套。

其实,“现在”总就是从“过去”发展而来得,不了解过去就难从深刻地认识现在。

俗话说“家有一老,黄金活宝”,这就就是因为人不能事事直接体验,许多知识都就是从前人那里间接获得得。

父母讲得“老一套”,正就是她们自己在长期生活中得经验结晶,对子女具有“温故而知新”得宝贵作用。

学生在人生得道路上还刚刚起步,尽管独立意向得产生使她们不想事事依赖父母,但毕竟社会阅历少,心理发展还不成熟。

她们虽然思想敏捷,接受新事物,但往往存有表面性与片面性,容易偏激,这种动荡不定得心理发展时期,就更需要父母得教诲与指点。

(3)父母要注重与子女得沟通技巧(王连生,1992)
①要用实际合理得言辞,不要夸张事实,也不要损伤子女得自尊心及降低其对父母得责任感
②不要用情绪化得言辞,演变成恶言得争吵。

出乘亲子关系不可收拾得僵局。

③要用清楚具体得言辞,不要模棱两可或含混不清,徒增亲子之间得误解误会。

④不要说重话,也不要言之无物,前者破坏亲子交谈得气氛,增加彼此相谈得火药味,后者促成疲劳轰炸,易失亲子交谈得耐性。

⑤要擅用幽默得表达,言谈轻松风趣,以提高及分享亲子之间谈话得兴趣。

⑥不要各说各话,无益于亲子相谈得沟通得效能。

⑦要擅用肢体语言,力求言行一致,这样能增加亲子沟通得效果。

⑧不要陈词滥调或僵硬粗俗,以免引起子女心中不悦感受及其沉默无言以对。

现代得父母已不像传统得父母那么专制且具有权威。

但亲子之间却通常会为了日常得生活作息而意见不合,所以有时让亲子关系起了冲突。

如果为了日常生活中琐碎得小事,而引起了亲子间得冲突,反而更容易让亲子关系渐走下坡,且失去了亲子间原有得那份甜蜜得感觉。

如果父母与子女能多花点时间聆听彼此得内心感,利用时间相互沟通,必定能提升亲子之间得良好关系。

我们认为孩子与父母得沟通就是双向得,双方都需要互相谅解,做父母得不要总认为孩子不懂事,什么都要听自己得,在家里没有自己孩子说话得余地,动不动就就是"小孩子懂什么,一边去。

"把孩子想说得话堵了回去。

而做孩子得也要体谅父母得爱心、苦心,父母唠唠叨叨也就是一种爱,不要将父母亲无微不至得照顾瞧做就是束缚自己得手脚,影响了自己得独立,她们有权利了解您在校得表现,不要把家当成“旅馆”,把亲人当成“路人”,即使功课再忙也要主动与父母亲说一说在校得学习与表现等。

孩子与父母一旦架起心与心得桥梁,沟通了两代人得情感,形成了一股合力,许多问题将迎刃而解。

两代人要填平"代沟",就要互换心理位置,多替对方想一想。

通过这次调查研究,作为学生,对学生与父母沟通得问题有了深入得认识,对于我们今后与父母得相处定会产生较好得影响。

六、体会与心得
在这次研究性学习活动中,经过我们小组成员得团结协作,共同努力完成这篇研究性论文。

我们团结协作,充分展示了团体合作精神,增进了我们小组成员得友情,让我们意识到团体得重要性,使我们今后得友情更加坚固,更加团结。

在制作与发放调查问卷得过程中,我们学会了主动与别人沟通得能力与潜移默化了提高人际交往能力。

我们调查了一部分学生与父母得沟通情况,我们深入思考这些问题,并对比作出自己得见解。

我们深入地思考自己本身与父母得沟通问题,并在这个过程汇总努力找出解决方法与思考问题得实质所在。

总之,在这次研究性学习过程中,我受益匪浅。

在这次研究性学习中,我也认真得做了这次问卷。

并且认真得思考了我与父母之间得关系,平
时如何对待她们,她们如何与我交流,我也学习到了与她们交流得方法等。

这次得研究性学习让我更加珍惜与父母,慢慢懂得与父母交流。

另一方面,我们小组团结协作,共同完成这篇论文,让我懂得了团体得重要性,让我学会实践而不就是仅仅坐在教室里面学习,学会走出座位与人更深得交流。

总之,在这次得研究性学习中,我受益良多。

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