幼儿园主题活动反思

幼儿园主题活动反思

幼儿园主题活动反思

科学活动《感谢奶牛》活动反思

在活动之前我从网上收集一些关于奶牛的常识，而幼儿作为活动的主体，在教师的引导下，通过活动前的自主搜集资料、积累有关

经验；活动中的交流讨论、相互学习，以及活动后的经验拓展和提升，较好地体现了师生互动和生生互动以及与环境的互动，整个活

动也体现了幼儿自主构建的全过程。

进行活动主要得益于以下几个方面：首先，针对幼儿的年龄特点，在活动中我运用了猜谜语方式与孩子们进行互动。活动中气氛活跃，浓厚的兴趣极大地调动了幼儿学习的积极性和主动性。其次,整个活

动较好地实现了情感教育内容，情感教育伴随着活动的各个环节潜

移默化地进行。当孩子们说道奶牛吃的是草，挤出来的却是奶，知

道一头奶牛一天能产三十斤奶，够一个小朋友喝两个月；看到超市

里各种各样的牛奶制品琳琅满目（观察超市货架图）；了解到牛奶

中含有丰富的钙和几乎所有的营养物质时，他们都由衷地发出“哇——”和“啧啧——”的赞叹声，自然而然地萌生了对奶牛的谢意。当“奶牛妈妈”出现时，孩子们的互相拥抱将这种情感表现得淋漓

尽致，活动气氛也达到了高潮！活动最后，大家互相打开奶制品包

装袋，分享自带奶制品，互助、合作和分享的良好社会品质也得到

了培养。此外,在活动中还注重了幼儿的语言表达能力的培养。教师

在教学过程中鼓励和引导幼儿畅所欲言，允许孩子自由表达。有关

经验的积累、丰富的材料准备、宽松的活动氛围，让孩子有话想说、有话敢说、有话会说，语言表达能力得到了较好的发展。整个活动

尊重了大班幼儿的年龄特点和认知规律，科学、社会、健康、艺术

等领域内容互相渗透，寓教育于轻松愉悦之中。幼儿在丰富自身生

活经验的同时，进一步认识到了动、植物与人类的关系，激发了幼

儿热爱自然、热爱生命的情感，也提高了幼儿保护环境的意识。

在活动中，我也发现了一些不足，例如在交流讨论的环节时，座位安排在一定程度上限制了幼儿的交流面，材料的摆放也给幼儿的

互动带来不便，在今后的活动中还应注意细节部分的考虑，为幼儿

的学习提供合理的活动空间。此外，活动中还需运用多媒体教学，

让幼儿对离日常生活较远的奶牛产生直观、感性的认识，较好的突

破了重难点的教学。

大班美工区域活动记录反思

区域活动又开始了，今天我们要求孩子利用不同材料制作小猪,

峥峥选来选去拿了一个土豆作为小猪胖胖的身体,可身上什么也没有,怎么办呢?我就鼓励他自己想办法解决。于是,他选了一张黄色的彩

纸来做小猪的鼻子等各部位的器官,并贴了两只大耳朵、一个大鼻子、又画了两只小眼睛，接着开始做小猪的四只脚了，可是不知道为什么，他做着做着就停下来了，想了一会，还是不行，他走到我跟前

对我说：“老师，我的小猪为什么腿都瘸了呀？”我看了一下他们

桌子上都有几个小的土豆、山芋，就对峥峥说：“你去找一找，哪

些东西比较小点，能够做小猪的腿的？”他开始找了一会没找到，

于是动翻翻、西翻翻，突然发现了一小土豆，正好可以做小猪的腿，困难解决了，他又开始做了……不一会，峥峥开心地对我说：“老师，你看这是我做的小猪。”我及时表扬：“你真棒！”

反思：

我觉得在我们各个主题活动的开展中，不断地在区角活动中增添与主题活动相关的材料，让孩子随着主题活动的开展而有东西可操作，有东西可玩，让孩子自由选择操作，发挥孩子的自由想象。在

孩子遇到问题时，我鼓励孩子自己想办法解决，发展孩子自我解决

问题的能力。当孩子再一次遇到问题时，我又适当进行引导，还是

让孩子自己解决问题，聪明的孩子一点就通，想到了好办法。孩子

在制作后体验到了制作的愉快与成功的喜悦。教师及时对孩子进行

表扬，更是让孩子无比的激动与兴奋。

科学活动《下落百分百》课后反思

幼儿常常见到物体自由下落的现象，却又不知道其中的“奥秘”。科学活动《下落百分百》，通过演示、观察、实验等方法，引导幼

儿对物体下落想象产生兴趣，并对下落的必然性及方向有初步的认识。

本次活动我是以通过实验让幼儿了解物体的坠落现象，在第一环节中我出示自制的“轱辘轱辘”教具时，孩子们很感兴趣。他们看

到老师手上的物体落到地上，纷纷讨论“老师一松手东西就会落到

地上”“老师要把他们捡起来”……看到孩子们有了兴趣，我及时

告诉他们物体下落的必然性，认识到地球引力的存在。同时在活动

中我说到地球把所有的东西都“吸”在身上，有的孩子便问“那为

什么飞机和小鸟都能在天上飞呢”，当知道它们要花很大的“力气”才能离开地面时，孩子们又对热气球产生了兴趣，开始你一言我一

语地讨论起热气球，“热气球是靠压力飞起来的吗”“热气球里边

的火灭了它就会落下来”“热气球没有被吸住”……看着孩子们的

讨论越来越热烈，我便赶紧应孩子们的兴趣简要地说了说热气球，

并让他们课后在讨论。

在最后一个环节“美丽下落路”实验中，我先演示给幼儿看一遍。当看到孩子们都很感兴趣，于是让他们自己动手操作，孩子们认真

看自己的“路”是怎样下落的，仔细体验操作的乐趣，同时在操作

中进一步感受到了物体下落的必然性。

本次活动也存在很多的问题：由于我准备不够充分，导致桌面与地面一团糟，应事先考虑周全。在活动中还应认真的观察孩子，倾

听他们的谈话，在他们的谈话中发现他们的兴趣和经验，激发孩子

们主动学习。对于活动的组织调控能力还应有待提高。

大班语言教材《七色花》课后反思

《七色花》是一篇童话故事，写的是小姑娘珍妮得到一朵神奇的七色花，实现了自己的七个愿望，而只有最后一片帮助别人的橙色

花瓣才让珍妮得到了真正的快乐。这个故事内容比较长，如果把握

不好时间就很容易拖堂，造成孩子学习的疲劳感。所以在活动中，

我牢牢地抓住故事的'主心杆，珍妮是怎样用这七片花瓣的？珍妮在

实现愿望的过程中的心情又是怎样的？以分段的形式展开讲述，孩