机电专业课程体系建设方案

机电技术应用专业课程改革方案

陕西省彬县职业教育中心

2012-04-10

目录

一、课程改革领导小组 (2)

二、课程改革总体目标 (2)

三、人才培养目标 (3)

（一）职业岗位能力 (3)

（二）职业岗位知识 (3)

（二）职业资格证书 (3)

四、课程结构 (4)

五、招生对象 4

六、课程设置 (5)

（一）公共基础课（GGJC） (5)

（二）专业基础课（ZYJC） (6)

（三）专业课程（ZYKC） (9)

七、课程实施方案 (11)

八、实习实训方式 (13)

（一）课程实训 (13)

（二）企业实习 (14)

九、学生成绩考核方式 (15)

（一）“准学分制”考核思路 (15)

（二）课程学分计算方法 (15)

（三）加分因素 (16)

（四）学生得分计算 (16)

（五）学分认定程序 (17)

（六）学生毕业的必需条件 (17)

（七）奖励及特殊情况的处理 (17)

十、教学方法与教学研究 (18)

（一）模块化教学，项目教学，实例教学 (18)

（二）备课及教学资料 (18)

（三）教学研究 (18)

（四）教学质量跟踪 (18)

为使我校机电专业人才培养的目标和规格凸显职业教育的针对性、实践性和先进性，缩小与用人单位需求的距离，学校从了解本专业对应的职业岗位的人才需求状况入手，来研究分析中等职业学校机电技术应用专业人才的培养规格、能力与素质结构，确定专业培养目标、优化课程体系、教学内容和加强实训，计划自2007年9月起对我校机电技术应用专业的课程设置、教学方法、学生成绩考核方式等开展适合于我校及我市现状的改革。

一、课程改革领导小组

组长：孙立敏

副组长：李选王伟刘高峰计新科

负责人：刘高峰、李占彬、解艳妮、吕小亚

成员：李耿高恒王静王新民杨军郭素娟

课程改革总体目标

以就业为导向，以培养学生的实际动手操作能力和解决问题的能力为最终出发点，以模块化教学、项目教学、实例教学为手段，以现阶段应用广泛的、需求潜力大的、市场急需的技能为教学内容，培养机电技术应用专业操作型、技能型人才。

二、人才培养目标：

㈠职业岗位能力：

1.具备编制机械加工工艺的能力。

2.具备选用工装、夹具及专用设备的能力。

3.具备按照工艺要求编制数控加工程序的能力。

4.具备钳工、车工、电工操作能力。

㈡职业岗位知识：

1.掌握机械切削、电气控制的基础理论知识。

2.掌握机械加工工艺设计的原理和方法。

3.掌握数控编程的原理和方法。

4.熟悉普通机床及数控机床维护保养知识和技术。

5.掌握一定的英语基础语法知识和一定的词汇量。

6.了解现代化车间生产管理的基本知识。

㈢资格证书：

学生在修学完成毕业规定的学分时，必须参加国家劳动和社会保障部有关职业资格的申请认定，拿到中级职业资格证书。

三、课程结构

课程结构上，从授课内容上分为理论课和实训课两个部分，这两个部分的比例划分上根据课程内容的不同做不同的划分，其中专业基础课和专业课的理论课与实训课的比例大于1：1。从课程性质上，所有开设的课程分为三类：一是公共基础课，二是专业基础课，三是专业课。

四、招生对象及学制：初中毕业生，学制三年。

五、课程设置

（一）公共基础课（GGJC）

（二）专业基础课（ZYJC）

（三）专业课程（ZYKC）

注：

（1）课程编号的表示：GGJC表示公共基础课，ZYJC表示专业基础课，ZYWL表示机电技术应用专业课。

（2）三位编号第一位表示开课学期（0表示所表学期），后两位表示课程序号。

六、课程设置方案

机电技术应用专业

说明：第一学年按20周计算，第二学年按18周计算，课程开设为二年，共计开课76周。其中每周41个课时，共计2640个学时，第一学年专业基础课和专业课每周开设21节，第二学年专业基础课和专业课开设30节。

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七、实习实训方式

（一）课程实训

实践教学包括实验、制图测绘、基本技能实习、专业认知实习等环节，是学生获得基本技能的训练手段，是形成专业实践能力的重要教学环节。机电技术应用专业依托学校现在的实训设备，开展课程实训工作。学校现有钳工实训室、车工实训室、机械制图室、机械原理陈列室、电工电子实训室、数控实训室、机器人活动室、三个多媒体室和三个微机房。基本可以满足机电技术应用专业的实训教学。教师在授课中，应根据开设课程的内容适当比例地安排一定的实训时间。原则上理论课的时间与实训时间比例多于1：1。

1. 实验

实验是理论联系实际、培养学生动手能力和科学素养的重要教学环节。根据不同课程情况，实验有两种安排：一是将实验安排在相应的章节讲授完毕进行；二是在学完或即将学完某一课程并进行了一些实验的基础上，集中一周(实验专用周)实践。在相应的实验室里进行。

课程设置安排物理、公差配合和测量课程开设实验专用周。主要是在教师的指导下，按实验指导书要求，独立完成实验的全过程，目的是使学生成为实验领域的实践者和积极探索者，训练学生调试、操作实验设备、仪器的基本技能以及数据处理、分析实验结果的能力，并培养严谨的实验习惯。实验占重要地位的课程和开设实验专用周的课程，实验要单独考核，成绩列入学生成绩册。实验在各门课程教学基本要求中要作具体的规定。

2. 基本技能实训

基本技能实习包括钳工实训、车工实训、电工电子实训、数控加工实训、维修电工操作技能实训、无线电装接工操作技能实训、计算机应用基础、计算机辅助设计CAD等，计12周。