课程标准《企业文化》 (2020)

附件3：课程标准

《企业文化》

课程标准

（2020版）

二级学院（部）：轨道交通学院

制订人：杨丽均

审定人：周艳艳

成都市技师学院教务处制

2020年 1月 3日

一、课程基本信息

1 课程信息表

2．课程标准制定人员

注：制定人员中应该有企业专家

二、制订课程标准的依据

1、根据城市轨道交通运输与管理专业人才培养方案规定的本课程任务，确定课程的性质、定位和目标要求。

2、依据城市轨道交通运输与管理专业职业分析与教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的工种、工序、工艺等技术核心能力；通过教学分析，确定本课程内容和评价建议。

3、参照城市轨道交通运输与管理相关的专业资格标准，改革课程教学内容，建立突出职业能力培养的课程标准，规范教学的基本要求，实行课程考核与职业技能鉴定相结合的评价办法。

三、课程的性质

本课程是城市轨道交通运输与管理专业的一门的专业必修课程。课程的主要任务是使学生了解企业文化相关的知识，为学生今后从事城市轨道交通类工作奠定基础，并通过本课的学习培养学生的文化素养。课程内容突出知识性、实用性，课程内容设置紧密结果学生未来工作的需要，以打好专业知识基础是主要目标。

四、依托与服务的课程

五、课程教学目标

（一）知识目标

（1）能够了解国内地铁运营企业文化。

（2）能够了解国外地铁运营企业文化。

（3）能理解地铁运营企业文化特色。

（4）能够掌握企业文化的丰富内涵。

（二）能力目标

（1）能分析不同环境条件对企业文化的影响。

（2）能正确理解先进企业文化对企业发展的促进作用。

（3）能学会策划企业形象。

（三）素质目标

（1）培养崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神。

（2）具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神。

（3）具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协作，与社会、自然和谐共处。

（4）培养学生的信息技术应用能力、创新创业能力、实践动手能力。

（三）毕业要求指标点

六、课程设计

（一）设计思路

秉承立德树人的中心工作，深挖本课程课程蕴含敬业爱岗思想素质教育元素，有效地将学生职业教育、素质教育、思想教育、创新教育融入本课程教学全过程；同时，根据岗位成才的培养理念，坚持校企合作共赢、责任共担的原则，体现职业道德培养和职业素养养成的需要，让学生踏入社会后能适应职业岗位（群）的需要。

（二）课程总体设计

备注：

教学方式：学做一体、产学一体、理实一体、理论、理论+实践、实践教学等

教学方法：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、体验学习教学法、任务驱动法、参观教学法、自主学习法等

备注：

教学方式：学做一体、产学一体、理实一体、理论、理论+实践、实践教学等

教学方法：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、体验学习教学法、任务驱动法、参观教学法、自主学习法等

备注：

教学方式：学做一体、产学一体、理实一体、理论、理论+实践、实践教学等

教学方法：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、体验学习教学法、任务驱动法、参观教学法、自主学习法等

备注：

教学方式：学做一体、产学一体、理实一体、理论、理论+实践、实践教学等

教学方法：讲授法、案例教学法、情景教学法、讨论法、体验学习教学法、任务驱动法、参观教学法、自主学习法等

七、课程评价与考核

课程考核采用过程考核考核相结合，形成性考核占50%，考核占50%，形成性考核，包括但不仅限于课堂考勤课堂表现，期中测验，单元测验，终极性考核，一般指期末考试。

八、教学实施要求

1.教师要求

任课教师要熟悉轨道交通企业文化各个组成部分的基础知识，能将各部分知识融合集中。专任教师应具备本科以上学历，有相关学习经历。兼职教师要求正在交通企业工作，并且具有1年以上工作经验，能够在教学过程中提出合理化的意见。

2.实训要求

（正文）

3.教学资源基本要求

（正文）教材、数字化资源，可列表

4.校企合作方式

（正文）