《教师口语》教学课件

自然，表达流畅。少数难点音（平翘舌音、前后鼻尾音、边
鼻音等）有时出现失误。语汇、语法极少有误。测试总失分
率在13%以内。
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• 乙等 朗读和自由交谈时，个别调值不准，声韵母发音有
不到位现象。难点音较多（平翘舌音、前后鼻尾音、边鼻音、 fu - hu 、 z - zh -j 、送气不送气、i- ü 不分、保留浊塞音、 浊塞擦音、丢介音、复韵母单音化等），失误较多。方言语 调不明显，有使用方言词、方言语法的情况。测试总失分率 在20%以内。
• 测试成绩：三级六等
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一级
甲等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确
无误，语调自然，表达流畅。测试总失分率在3%以内。
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乙等 朗读和自由交谈时，语音标准，语汇、语法正确
无误，语调自然，表达流畅。偶有字音、字调失误。测试总
失分率在8%以内。
•
二级
甲等 朗读和自由交谈时，声韵调发音基本标准，语调
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2、f— h
f— 唇齿音，上齿轻触下唇 h— 舌根音，牙齿不参与发音
方法 夫妇 欢呼 绘画 工费/工会 方地/荒地 纷乱/昏乱 幅度/弧度 发挥 防护 返回 凤凰 恢复 划分 换防 荒废
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• 实事求是 曾经存在 • 再三思忖 尊敬师长 • 世事无常 声势盛大 • 增加层次 乘胜追击
历史事实 残存毒素 松柏苍翠 随从数人
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• 绕口令：
• 1、三哥三嫂子，借我三十三斗酸枣子，等我 明天一早上山采了酸枣子，再还三哥三嫂子 三十三斗酸枣子。
• 2、四是四，十是十，十四是十四，四十是四 十，十加四是十四，四个十是四十。
普通话声母
普通话韵母
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• 普通话声母（辅音）
• bpmf dtnl
• gkh
jqx
• zh ch sh r z c s 2.2普通话声母视频 2.mpeg
• 零声母：
• 有些音节开头部分没有声母，只有一个韵母独立成 为音节，如：爱à i、移yí、五wǔ、遇yù ，。
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教师口语
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第一章
➢普通话与汉语方言
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• 一、普通话概述
• 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础 方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代 汉民族共同语。
• “官话” 、“国语”、“普通话”
• 1982年中华人民共和国宪法总纲第十九条明确规定
• “国家推广全国通用的普通话”
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• 四、怎样学习普通话
• 1、了解本地方言与普通话之间的差别
• 2、学习实用的普通话语音、词汇、语法知识， 以正确的理论指导训练。
• 3、反复实践，矫正方音 ，养成说普通话的 习惯。
•听 说 读 记
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第二章 普通话语音训练
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一、普通话语音系统
普通话声调
三级 甲等 朗读和自由交谈时，声韵母发音失误较多，难点
音超出常见范围，声调调值多不准。方言语调明显。语汇、 语法有失误。测试总失分率在30%以内。
•
乙等 朗读和自由交谈时，声韵调发音失误多，方音特
征突出。方言语调明显。语汇、语法失误较多。外地人听其
谈话有听不懂的情况。测试总失分率在40%以内。
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• 声母辨正：
• 1、zh ch sh 和 z c s（平翘舌音） • 平舌音:z c s ，舌尖与上门齿背接近构成阻碍。 • 翘舌音:zh ch sh r ，舌尖与硬腭的最前端接
近构成阻碍。
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平、翘舌音对比练习
z 最早 藏族 c草丛 仓促 s搜索 松散 z—zh阻力—主力 c—ch推辞—推迟 s— sh私人—诗人
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• 3、早到不念找到，制造不读自造，报纸不说 抱子，自立不是智力。
• 4、宿舍前边有三十三棵桑树，宿舍后边有四 十四棵枣树。张小四分不清桑树和枣树，把 三十三棵桑树叫枣树，把四十四棵枣树叫桑 树。桑树就是桑树，枣树就是枣树。千万不 要把桑树说成枣树，也不要把枣树说成桑树。
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• 晋语区 ，吴语区 ，徽语区 ，赣语区 ，湘语 区 ，粤语区 ，平话区 ，客家话区，闽语大 区
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• 安徽方言地图
• 1、我知不道，他也知不道。 • 2．小英子把婆家了。 • 要想之讲、不要抢之讲。 • 3．把本书夺我，我把 • 五块钱夺恩。 • 4．讲咯讲咯笑起来咯。 • 5．尔坐一下起，我马上 • 就来。
• 2001年1月1日颁布的《中华人民共和国国家通用
语言文字法》将普通话定位于“国家通用语言”
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• 二、汉语方言
• 现代汉语十大方言区：
• 官话大区（①东北官话区，②北京官话区， ③冀鲁官话区，④胶辽官话区，⑤中原官话 区，⑥兰银官话区，⑦西南官话区，⑧江淮 官话区）
zh真正 战争 ch乘车 长城 sh双手 声势 暂时—战时 八层—八成
搜集—收集
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• 练习： • 真诚、种植、政治、郑重、中转、壮志、茁壮 • 车床、超产、查抄、拆除、戳穿、出产、驰骋 • 总则、宗族、罪责、自尊、种族、自作、祖宗 • 参差、苍翠、粗糙、草丛、层次、从此、摧残 • 琐碎、松散、思索、色素、诉讼、洒扫、撕碎 • 山水、税收、尊重、操持、宿舍、素食、挫折
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• 三、普通话水平测试
• 是应试人运用普通话所达到的标准程度的 检测和评定，应试人在运用普通话口语进行 表达过程中所表现的语音、词汇、语法规范 程度，是评定其所达到的水平等级的重要依 据。
• 测试方式：口试，测试全程录音
• 测试内容：单音节字词、多音节词语、朗读 作品400字、说话3分钟。
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发音部位：
• 双唇音：b、p、m • 唇齿音：f • 舌尖前音：z、c、s • 舌尖中音：d、t、n、l • 舌尖后音：zh、ch、sh、r • 舌面前音（舌面音）：j、q、x • 舌面后音（舌根音）：ɡ、k、h
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发音方法：
• 塞音：b、p、d、t、g、k • 擦音：f、h、x、s、sh、r • 塞擦音：j、q、z、c、zh、ch • 鼻音：m、n、 • 边音： l