高中英语限制性定语从句讲解精品PPT课件
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限定性定语从句与非限定性定语从句的区别-全ppt课件.ppt
______ they lend you an umbrella in fair weather and ask for it back when it begins to rain. A. when B. that C. where D. there
A .含有be 动词 He failed the exam, as is natural.
B.实意动词的被动形式
As is reported, the fire caused a great loss.
C. 感官动词和意识类动词 如：see, hear, notice, know, learn,realize 等
and flo_ww_h_e_yr_s；ha作d地be点en状p语la时n用ted_w.__h_e_r_e_； 9. This is作th时e 间isl状an语d时_w_,h_用_er__we__h_Ie_ln_i_v。ed for two
years.
10. 2001-2005 are the years _w_h_e_n_ I studied in the university.
6. Is it the reason _w__h_y_ you were late? 7. October 1st is the date _w_h_e_n_ China
celebrat关es系its副N词a在tio定na语l 从Da句y.中代替先行 8. We wal词ke做d状in语a。ga先rd行e词n _作w_原_h_e因_re_状m语a时ny用trees
A. for which B. with which
C. of which
D. to which
7. (2011江苏卷) Between the two parts of the concert is an interval, _______ the audience can buy ice-cream.
A .含有be 动词 He failed the exam, as is natural.
B.实意动词的被动形式
As is reported, the fire caused a great loss.
C. 感官动词和意识类动词 如：see, hear, notice, know, learn,realize 等
and flo_ww_h_e_yr_s；ha作d地be点en状p语la时n用ted_w.__h_e_r_e_； 9. This is作th时e 间isl状an语d时_w_,h_用_er__we__h_Ie_ln_i_v。ed for two
years.
10. 2001-2005 are the years _w_h_e_n_ I studied in the university.
6. Is it the reason _w__h_y_ you were late? 7. October 1st is the date _w_h_e_n_ China
celebrat关es系its副N词a在tio定na语l 从Da句y.中代替先行 8. We wal词ke做d状in语a。ga先rd行e词n _作w_原_h_e因_re_状m语a时ny用trees
A. for which B. with which
C. of which
D. to which
7. (2011江苏卷) Between the two parts of the concert is an interval, _______ the audience can buy ice-cream.
高中定语从句课件PPT(条理清晰)
关系词： 用来引导定语从句，为避免先行词的重复出现用来代替先 行词的词。分关系代词和关系副词。
常见关系词：that, which, who, whom, whose, when, where, why, as
先行词与关系词的联系
• 1）"先行词"与"关系词"的内在联系"先行词"与"关 系词"之间实质上是互等、互换的关系。也就是说， 关系词的作用就是将先行词所表达意义"代到"从 句中来起作用。例如：
二：先行词已有序数词或形容词的最高级或the last, the only等作定语时，例如：
This is the most impressive TV theater that has never been put on show before. 这是以前从未上演过的最有感染力的电视剧。
That is the only way that leads to your success . 那是通向你成功的唯一之路。
Do you know the man whom you just spoke to? 错误：I have no idea about the man whom wrote the article.
• 关系代词whose ：用于代替"表示人或物意义"的 先行词，在从句中作定语，往往与它所修饰的名 词一起构成一个名词短语在从句中担当成分。 Whose常表达"某人的、某物的"之意。例如：
• 2）“先行词”的意义决定“关系词”的选择“关 系词”的选择往往是由“先行词”自身表达的意 义，以及它在从句中的语法功能而决定的。例如：
• Some people who are successful language learners often fail in other fields.
常见关系词：that, which, who, whom, whose, when, where, why, as
先行词与关系词的联系
• 1）"先行词"与"关系词"的内在联系"先行词"与"关 系词"之间实质上是互等、互换的关系。也就是说， 关系词的作用就是将先行词所表达意义"代到"从 句中来起作用。例如：
二：先行词已有序数词或形容词的最高级或the last, the only等作定语时，例如：
This is the most impressive TV theater that has never been put on show before. 这是以前从未上演过的最有感染力的电视剧。
That is the only way that leads to your success . 那是通向你成功的唯一之路。
Do you know the man whom you just spoke to? 错误：I have no idea about the man whom wrote the article.
• 关系代词whose ：用于代替"表示人或物意义"的 先行词，在从句中作定语，往往与它所修饰的名 词一起构成一个名词短语在从句中担当成分。 Whose常表达"某人的、某物的"之意。例如：
• 2）“先行词”的意义决定“关系词”的选择“关 系词”的选择往往是由“先行词”自身表达的意 义，以及它在从句中的语法功能而决定的。例如：
• Some people who are successful language learners often fail in other fields.
人教版必修第一册Unit4Naturaldisasters限制性定语从句课件
The boy is my classmate. 4. The boy’s father works abroad.
The boy whose father works abroad is my classmate.
Difficult point: which relative pronoun can be left out?
• The babies who the nurses are looking after are very healthy. • Mr Brown was the lawyer whom the black people turned to for
help.
Rules: relative pronoun is used as _o_b_j_ec_t_ in the restrictive relative clause can be left out.
It is a disaster that can ruin houses and block roads with mud andLeabharlann stones. (landslide)
What is attribute?
l It is a small box. l Do you know the girl with long black hair. The attribute is used to describe the quality or feature of __th_i_n_g_s _ or _p_e_rs_o_n_s_.
1.She is the girl.Her brother is studying abroad.
1.She is the girl _w_h_o_s_e_ brother is studying abroad.
The boy whose father works abroad is my classmate.
Difficult point: which relative pronoun can be left out?
• The babies who the nurses are looking after are very healthy. • Mr Brown was the lawyer whom the black people turned to for
help.
Rules: relative pronoun is used as _o_b_j_ec_t_ in the restrictive relative clause can be left out.
It is a disaster that can ruin houses and block roads with mud andLeabharlann stones. (landslide)
What is attribute?
l It is a small box. l Do you know the girl with long black hair. The attribute is used to describe the quality or feature of __th_i_n_g_s _ or _p_e_rs_o_n_s_.
1.She is the girl.Her brother is studying abroad.
1.She is the girl _w_h_o_s_e_ brother is studying abroad.
高中教育英语必修第二册人教版《1.3 限制性定语从句(3)》教学课件
三、“介词＋关系代词”引导的定语从句 “介词＋关系代词”引导的定语从句选用介词的依据 1．根据定语从句中动词或形容词的搭配习惯。
Yesterday we visited the West Lake for which Hangzhou is famous. 昨天我们参观了西湖，杭州因它而出名。(be famous for 因……而出名) 2．根据与先行词搭配的具体意义。 More importantly，there are teachers online to whom you can turn for help. 更为重要的是，有一些你可以在线求助的老师。(turn to 向……求助) 3．根据句子所表达的意思来hose
定语(代替人或物)
as 主语、宾语、表语(代替人或物)
关系 副词
when where why
时间状语(代替表时间的先行词) 地点状语(代替表地点的先行词)
原因状语(先行词是reason)
①I'll never forget the days (that/which) I spent with my teacher. (宾语) 我永远也忘不了我同老师一起度过的日子。 ②I'll never forget the days when I played with you. (时间状语) 我绝不会忘记和你一起玩耍的日子。 ③The factory (that/which) we visited yesterday was built last year. (宾语) 昨天我们参观的工厂是去年建成的。 ④The factory where he works was built last year. (地点状语) 他工作的那家工厂是去年建成的。 ⑤This is the reason (that/which) she gave me for doing it. (宾语) 这是她讲给我做这件事的理由。 ⑥The reason why/for which he refused the invitation is quite clear. (原因 状语) 他拒绝接受邀请的原因十分明了。
限制性和非限制性定语从句区别PPT课件
非限制性定语从句用于对名词 或代词进行补充说明，提供额 外信息。
通常用逗号隔开，放在句子中 间或末尾。
可省略，不影响句子的完整性 或意义。
两者在功能上的差异
限制性定语从句的主要功能是限定名词或代词的范围，帮助读者更好地理解句子所 描述的对象。
非限制性定语从句的主要功能是补充说明，为读者提供更多的背景信息或细节描述。
例如：The woman who is talking to my mother is a teacher.（与我妈交谈的女人是一 位老师。）
什么是非限制性定语从句
非限制性定语从句对所修饰的名 词提供附加说明，如果去掉定语
从句，主句的意思仍然完整。
非限制性定语从句与主句之间通 常用逗号隔开，口语中也不例外。
对比分析实例中的差异
在限制性定语从句中，从句与主句的关系更加紧密，从句是 对名词的必要修饰，去掉后会影响主句意义。
在非限制性定语从句中，从句与主句的关系相对松散，从句 是对名词的补充说明，去掉后不会影响主句意义。
05
常见错误与注意事项
常见的使用错误
混淆了限制性和非限制性定语从句的区别
01
在写作中，学生常常将非限制性定语从句误用为限制性定语从
例如：The book that I borrowed from the library is very interesting. （我从图书馆借的那本书很有趣。）
非限制性定语从句实例
非限制性定语从句用于对名词进行补充说明，通常用逗号与主句隔开，去掉后不 影响主句意思。
例如：My sister, who is a doctor, is very busy.（我妹妹是一个医生，她非常忙。）
可省略，不影响句子的完整性。
限制性定语从句和非限制性定语从句讲解课件共25张
与其他从句的区别
与非限制性定语从句的区别
限制性定语从句对所修饰的名词或代词进行或代词的附加说明，可以 省略不影响句子意义。
与同位语从句的区别
限制性定语从句是对名词或代词的修饰限定，而同位语从句 则是对名词或代词的补充说明，两者在功能和意义上都有所 不同。
定义
限制性定语从句用于修饰名词或代词 ，对所修饰的名词或代词在意义上进 行限定，使其更具体、更明确。
特点
与主句关系紧密，不可省略，如果省 略会影响句子的完整性或意义。
用法与例句
用法
在句子中，限制性定语从句紧跟在先行词后面，通过关系代词或关系副词引导， 对先行词进行修饰限定。
例句
The book that I borrowed from the library is very interesting. (关系代词 that引导)
限制性定语从句和非限 制性定语从句讲解课件
目录
Contents
• 引言 • 限制性定语从句 • 非限制性定语从句 • 限制性定语从句与非限制性定语从
句的区别 • 练习与巩固 • 总结与回顾
01 引言
课程介绍
课程背景
介绍定语从句在英语语法中的重 要地位，以及学习定语从句对于 提高英语表达和理解能力的意义 。
03 非限制性定语从句
定义与特点
定义
非限制性定语从句是对先行词的附加说明，与主句关系不紧密，去掉后不影响主 句意思。
特点
使用逗号与主句隔开，对先行词进行补充说明，但不强调先行词与从句的关系。
用法与例句
用法
在句子中充当定语，修饰名词或代词。
例句
The book, which was written by a famous author, was highly recommended.（这本书是由著名作 家所写，备受推荐。）
限制性定语从句和非限制性定语从句ppt课件.ppt
1 用 that。
➢ Football t_h_a_t_/w_ hisicahn interesting game is
played all over the world.
➢ Football, _w_h_i_c_his an interesting game, is
played all over the world.
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
第四：关系词在非限制性定语从句的使用情况
翻译
关系 代词
关系 副词
常译为先行词的 定语
who，whom， whose， which，that
when，where， why
3.He said nothingw_h__ic_h_/_th_a_tmade her angry. 他没说使她生气的话。
4.He said nothing, __w__h_ic_h__ made her angry.
他没做声，这使她非常生气。 第一：（形式） 限制性定语前一般无逗号，非 限制性一般有逗号。
➢ Most of books thereth_a__t/_w_hIicbhought yesterday
were written by him.
➢ Most of books therew, _h_i_c_h_ I bought yesterday,
were written by him.
指人时主格用who, 宾格用whom, 作定语用 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
Complete the following sentences:
➢ Football t_h_a_t_/w_ hisicahn interesting game is
played all over the world.
➢ Football, _w_h_i_c_his an interesting game, is
played all over the world.
病原体侵入机体，消弱机体防御机能 ，破坏 机体内 环境的 相对稳 定性， 且在一 定部位 生长繁 殖，引 起不同 程度的 病理生 理过程
第四：关系词在非限制性定语从句的使用情况
翻译
关系 代词
关系 副词
常译为先行词的 定语
who，whom， whose， which，that
when，where， why
3.He said nothingw_h__ic_h_/_th_a_tmade her angry. 他没说使她生气的话。
4.He said nothing, __w__h_ic_h__ made her angry.
他没做声，这使她非常生气。 第一：（形式） 限制性定语前一般无逗号，非 限制性一般有逗号。
➢ Most of books thereth_a__t/_w_hIicbhought yesterday
were written by him.
➢ Most of books therew, _h_i_c_h_ I bought yesterday,
were written by him.
指人时主格用who, 宾格用whom, 作定语用 病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程
Complete the following sentences:
Unit1限制性定语从句课件-高中英语人教版
• 代词（that,who....）和副词(when时间,where地点...)
• 每个句子中的先行词分别是什么?先行词的词性分别是？
• time，cultural relics.....
先行词都是名词
思考和讨论
你发现先行词和关系词有什么关系？你发现了什么规律?
先行词
time（时间） cultural relics scientists（人） citizens（人）
参考例句
• 4 The professional archaeologist (who/ whom) we met at the entrance to the Great Pyramid explained to us the process of building such a difficult structure.
目标1：发现定语从句的规律，总结归纳先行词和关系词的关系
仔细观察，发现规律
补全课文中的定语从句
when
that
who
who
that that
where
思考和讨论
Activity1:
小组讨论： 时间：3min 方式：观察课文中的句子，总结规律 评价与检测：举手抢答，声音洪亮，答案正确加分
• 所填空中的关系词都是什么词性？
随堂练习Part2
Activity4:
小组合作：
时间：5min 方式：结合所学习定语从句的结构及关系词的用法，完 成课本中活动2的句子重组。 评价与检测：小组抢答，声音洪亮，答案合理，关系词 运用正确得分
参考例句
• 1 The photo (which/that) he showed me in his room was of a famous cultural relic in Egypt.
人教英语选修7Unit4限制性定语从句(共26张PPT)
And all that I can see is just another lemon tree
And all that I can see is just another lemon tree
• I wonder how,
I wonder why yesterday you told me about
together in the high school.
• 2. I will never forget the days __B___ we studied in
the high school .
A. which
B. when
用关系代词还是关系副词取决于先行 词在从句中充当的成份。 （把先行词代入到从句当中去判断）
2.The building _w__h_o_se_ roof we can see from here is a hotel.
= The building the roof of which we can see from here is a hotel.
= The building of which the roof we can see from here is a hotel.
school this morning?
指代
在从句中充当的成分 关系副词
时间 地点 原因
时间状语 地点状语 原因状语
when
where why
那么问题来了？ 是不是当先行词是表示地点、时间、原因的 名词时，引导词就用关系副词呢？
考点一、如何判断用关系代词还是关系副词
• 1. I will never forget the days _A____ we spent
3. 先行词本身是that 时用which
And all that I can see is just another lemon tree
• I wonder how,
I wonder why yesterday you told me about
together in the high school.
• 2. I will never forget the days __B___ we studied in
the high school .
A. which
B. when
用关系代词还是关系副词取决于先行 词在从句中充当的成份。 （把先行词代入到从句当中去判断）
2.The building _w__h_o_se_ roof we can see from here is a hotel.
= The building the roof of which we can see from here is a hotel.
= The building of which the roof we can see from here is a hotel.
school this morning?
指代
在从句中充当的成分 关系副词
时间 地点 原因
时间状语 地点状语 原因状语
when
where why
那么问题来了？ 是不是当先行词是表示地点、时间、原因的 名词时，引导词就用关系副词呢？
考点一、如何判断用关系代词还是关系副词
• 1. I will never forget the days _A____ we spent
3. 先行词本身是that 时用which
限制性定语从句和非限制性定语从句讲解课件共25张
限制性定语从句用来限定先行词，去掉它的话，主句的意思不完整或不清楚，它不能用逗号与其 他成分隔开。
1 位置和引导词
限制性定语从句通常位于先行词之后，引导词有that, who, whom, which, whose, where等。
2 与先行词的关系
限制性定语从句与先行词之间存在紧密的关系，是先行词不可或缺的一部分。
2 与先行词的关系
非限制性定语从句与先行词之间是递进或解释的关系，先行词并不依赖从句。
3 语法结构
先行词，逗号，非限制性定语从句（关系词 + 从句）
非限制性定语从句的例子
我的老师
My teacher, who has a PhD, is very knowledgeable.
我的朋友
My friend, who lives in London, gave me a present.
3 语法结构
先行词 + 定语从句（关系词 + 从句）
限制性定语从句的例子
英语老师
The English teacher who wears glasses is very knowledgeable.
新买的手机
The phone that I bought yesterday is very expensive.
开车上班
The man who drives a red car is my neighbor.
非限制性定语从句
非限制性定语从句是对先行词进行补充或解释，去掉它的话，主句的意思仍然完整，它一般用逗 号与其他成分隔开。
1 位置和引导词
非限制性定语从句通常位于先行词之后，引导词有which, who, whom等。
1 位置和引导词
限制性定语从句通常位于先行词之后，引导词有that, who, whom, which, whose, where等。
2 与先行词的关系
限制性定语从句与先行词之间存在紧密的关系，是先行词不可或缺的一部分。
2 与先行词的关系
非限制性定语从句与先行词之间是递进或解释的关系，先行词并不依赖从句。
3 语法结构
先行词，逗号，非限制性定语从句（关系词 + 从句）
非限制性定语从句的例子
我的老师
My teacher, who has a PhD, is very knowledgeable.
我的朋友
My friend, who lives in London, gave me a present.
3 语法结构
先行词 + 定语从句（关系词 + 从句）
限制性定语从句的例子
英语老师
The English teacher who wears glasses is very knowledgeable.
新买的手机
The phone that I bought yesterday is very expensive.
开车上班
The man who drives a red car is my neighbor.
非限制性定语从句
非限制性定语从句是对先行词进行补充或解释，去掉它的话，主句的意思仍然完整，它一般用逗 号与其他成分隔开。
1 位置和引导词
非限制性定语从句通常位于先行词之后，引导词有which, who, whom等。
高中英语高考高中英语定语从句 (共43张PPT)
5. 先行词是并列结构，既有人又有物时。如： He talked happily of the writer and his books that interested him.
6. 先行词前有the same 修饰，表示和先行词是同一物时。如： This is the same purse that I lost yesterday. 这就是我昨天丢的那个钱夹。 注：如果表示的是与先行词同一类或相似的某物，则用the same…as….如： This is the same purse as I lost yesterday. 这个钱夹和我昨天丢的那个一样。
1. 引入 2. 什么是定语 3. 什么是定语从句 4. 关系代词有哪些 5. 关系代词的基本用法是什么
高中英语
定语从句
1
词汇问题
3 定语从句
2.什么是 定语从句？
1.什么是 定语？
3.什么是 先行词？
5.关系词 的用法是 什么？
4.关系词 有哪些？
3 定语从句
1. 什么是定语？ 定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
1 定语从句（二）
一、只使用that的情况：
10. 关系代词在定语从句中作表语时，而且通常省略。如： My hometown is no longer the place that it used to be. 我的家乡再也不是以前那个样子了。 11. 关系代词在there be 句型中作主语时,而且常可以省略。 This is the fastest train (that) there has ever been.
3 定语从句
5.随堂练习
6.This is the man ________ wants to see you. 7.The student ___________ answered the question is Zhang Hua. 8.The man __________ you went to see has come. 9.Here is the pen _________ you lost the day before yesterday. 10.These books _____________ you lent me were very useful.
6. 先行词前有the same 修饰，表示和先行词是同一物时。如： This is the same purse that I lost yesterday. 这就是我昨天丢的那个钱夹。 注：如果表示的是与先行词同一类或相似的某物，则用the same…as….如： This is the same purse as I lost yesterday. 这个钱夹和我昨天丢的那个一样。
1. 引入 2. 什么是定语 3. 什么是定语从句 4. 关系代词有哪些 5. 关系代词的基本用法是什么
高中英语
定语从句
1
词汇问题
3 定语从句
2.什么是 定语从句？
1.什么是 定语？
3.什么是 先行词？
5.关系词 的用法是 什么？
4.关系词 有哪些？
3 定语从句
1. 什么是定语？ 定语是用来修饰、限定、说明名词或代词的品质与特征的成分。
1 定语从句（二）
一、只使用that的情况：
10. 关系代词在定语从句中作表语时，而且通常省略。如： My hometown is no longer the place that it used to be. 我的家乡再也不是以前那个样子了。 11. 关系代词在there be 句型中作主语时,而且常可以省略。 This is the fastest train (that) there has ever been.
3 定语从句
5.随堂练习
6.This is the man ________ wants to see you. 7.The student ___________ answered the question is Zhang Hua. 8.The man __________ you went to see has come. 9.Here is the pen _________ you lost the day before yesterday. 10.These books _____________ you lent me were very useful.
限制性定语从句和非限制性定语从句的区别PPT课件.ppt
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
• 区别一：形式上不同
• 限定性定语从句主句和从句之间不 用逗号隔开，口语中使用时也不停 顿；而非限定性定语从句与主句之 间通常有逗号隔开，口语中使用时 有停顿。
• All the books there, which have beautiful pictures in them, were written by him.
那里所有的书都是他写的, 书里附有漂亮的插 图。(说明那里没有除他以外的人写的书)
• All the books there which have
D 4、I don’t like the way _____ he
spoke to me.
A、by that B、what C、by which D、/
.
20
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
.
2
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
Discuss the difference
• His brother, who is eighteen years old,
C、which has
D、which has been
.
16
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
• 区别一：形式上不同
• 限定性定语从句主句和从句之间不 用逗号隔开，口语中使用时也不停 顿；而非限定性定语从句与主句之 间通常有逗号隔开，口语中使用时 有停顿。
• All the books there, which have beautiful pictures in them, were written by him.
那里所有的书都是他写的, 书里附有漂亮的插 图。(说明那里没有除他以外的人写的书)
• All the books there which have
D 4、I don’t like the way _____ he
spoke to me.
A、by that B、what C、by which D、/
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20
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
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2
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
Discuss the difference
• His brother, who is eighteen years old,
C、which has
D、which has been
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从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
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3. I’d like to have a bedroom w__h_ic_h__/ _th_a_t_f_a_c_e_s_t_h_e_s_o_u_t_h_. 4. I’d like to play the musical
instrument w__h_ic_h__/_t_h_a_t _h_a_v_e_s_ix__ _st_r_in_g_s__. 5. The reason w__h_y_I_d_i_d_n_’_t _fi_n_i_sh__m__y _h_o_m_e_w_o_r_k_ was that I had to take care of my sick mother.
Grammar
1. Complete each sentence with your own words. 1. I made the present w__h_ic_h__to_o_k__m_e__ _a_l_o_t _o_f _ti_m_e__a_n_d_e_f_f_o_rt_. 2. Painting is an activity _th_a_t_c_a_n_ _in_t_e_re_s_t_c_h_i_ld_r_e_n__m_o_r_e_t_h_a_n__E_n_g_l_is_h_.
时，介词一般可放在它们之前，也可放
在从句原来的位置上，在含有介词的动
词固定词组中，介词只能放在原来的位
置上。
This is the person whom you are
looking for.
这位就是你在找的那个人。
注意！
2) 引导非限定性定语从句时，关系代词
往往用which, 不用that。
I have lost my book, which I like
6. You won’t find the theatre _w_h_e_r_e _w_e_w__il_l _h_o_ld__a_m__e_e_ti_n_g_ unless you have a map. 7. Anne is doing some research on the time _w_h_e_n_h__e_i_s_n_o_t_b_u_s_y_w__it_h_ _h_o_u_s_e_w_o_r_k_.
8. The reason w__h_y_h_e__d_id_n_’_t_a_n_s_w_e_r_ _th_e__p_h_o_n_e_ was that he was watching an interview of the first Chinese astronaut on TV.
2. Answer the following questions using attributive clauses. 1. I’d like to have a friend w__h_o_m__ _I_c_a_n__tr_u_s_t _. 2. I’d like to go to a place _w_h_e_r_e_ _th_e_r_e_a_r_e_m__o_u_n_t_a_in_s__fo_r__a_h_o_l_id_a_y_.
The building which stands near the river is our school.
河边的那栋楼是我们学校。
The room in which there is a
machine is a workshop.
有机器的房间是车间。
注意！
1) whom，whose，which作介词宾语
你找的那位大夫在屋里。
Do you know the man whose name is Liu Xiang?
你认识那个叫刘Байду номын сангаас的人吗？
2. which引导的定语从句 这类从句只能指物，which在从句中
作主语或谓语动词或介词的宾语。
This is the book which you want.
这就是你要的那本书。
定语从句 I
一、定义： 在复合句中修饰名词或代词的从句
叫定语从句。
The man who lives next to us is a lawyer.
The man is a layer. The man lives next to us.
被修饰的名词或代词叫先行词。引导
定语从句的关系代词有who，whom， whose，which，that等和关系副词 where，when，why等。关系代词和
关系副词在定语从句中担任句子成分。
二、关系代词和关系副词的作用：
1. 由who，whom，whose引导的定语 从句这类定语从句中who用作主语， whom作宾语，whose作定语指人。
This is the man who helped me.
这位是帮过我的那个人。
The Doctor whom you are looking for is in the room.
6. She is married to a person _to__ w__h_o_m__s_h_e__h_a_s_b_e_e_n_w__ri_ti_n_g__fo_r__ye_a_r_s_. 7. I’m going to buy a mobile phone _w_h_i_ch__/_t_h_a_t _h_a_s_m__a_n_y_f_u_n_c_t_io_n_s_. 8. I’ll never forget the day _w_h_e_n_w__e_ _st_a_y_e_d_i_n_t_h_e_c_o_u_n__tr_y_.
3. The person t_o__w_h_o_m__y_o_u__o_ft_e_n_ _p_a_id__v_is_i_ts_ is on holiday. 4. The man _w_h_o_o_f_t_e_n_c_o_m__e_s _b_a_c_k_ _h_o_m_e__la_t_e_ is a doctor. 5. The woman _w_h_o_s_e_d_a_u_g_h_t_e_r_i_s _st_u_d_y_in__g_a_b_r_o_a_d_ is over there.