自学考试护理学导论试题(四)-新版.pdf

第四章护患关系与人际沟通

一、单项选择题

1.病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了?”，属于( C )

A.礼节性沟通

B.陈述性沟通

C.分享性沟通

D.情感性沟通

2.某护士对病人进行健康教育时经常说“如果是我，我会如何”，该护士的沟通错误是

(D)

A．虚假的保证B．过早作出结论

C．言行不一D．主观说教

3.护士对一位癌症病人说：“你得病已成事实，发愁也没用，你应该积极配合我们治疗，不

应该整天唉声叹气。”该护士的沟通错误是( D )

A.虚假的保证

B.过早作出结论

C.言行不一

D.主观说教

4.护患关系初期的主要任务是(A)

A．与病人建立信任关系B．鼓励病人参与康复护理活动

C．解决病人各种身心问题D．健康宣教

5.在人际交往中对一个人的某种人格特征形成印象后，依此来推测此人其他方面的特征，属

于社会认知偏差中的（ B ）

A. 首因效应

B. 晕轮效应

C. 心理效应

D. 社会固定印象

6.护理工作中常见的沟通错误是（ B ）

A. 适当保证

B. 主观判断

C. 及时作出反应

D. 鼓励病人发泄

7．在人际交往中对一个人的某种人格特征形成印象后，依此来推测此人其他方面的特征，

属于社会认知偏差中的（B）

A．首因效应B．晕轮效应

C．心理效应D．社会固定印象

8．人与人之间的沟通交流，体现了人的（A）

A．社会性需要B．情绪性需要

C．知识性需要D．精神性需要

9.护士为病人进行静脉穿刺时的人际沟通距离是( A )

A.亲密距离

B.个人距离

C.社会距离

D.公众距离

10.（真题）护士对患者说：“今天我们就谈到这里，改天再谈其他情况。”该沟通属于哪个层次（ B ）。

A、一般性沟通

B、陈述事实的沟通

C、交流看法的沟通

D、情感性沟通

E、共鸣性沟通

11.（真题）某患者与护士谈论他的病情说：“我最近头昏得厉害，估计贫血更严重了!”这两人的沟通属于哪个层次（ C ）。

A、一般性沟通

B、陈述事实的沟通

C、交流看法的沟通

D、情感性沟通

E、共鸣性沟通

12.护患双方初次见面时常采用的沟通交流层次为（ A ）

A．一般性沟通B．共鸣性沟通

C．分享性沟通D．情感性沟通

13.与一般熟人和朋友进行沟通交流时可采用( C )

A．亲昵距离B．社会距离

C．个人距离D．公众距离

14.护患双方在治疗性会谈时的空间距离属于( B )

A.亲昵距离

B.个人距离

C.社会距离

D.公众距离

15.人际沟通中的社会距离为( C )。

A.50厘米左右

B.0.5—1.9米

C.1.2—3.7米

D.3米以上

16.鲍威尔认为在人际沟通中，沟通的最高层次是( C )

A．事务性沟通B．分享性沟通

C．共鸣性沟通D．情感性沟通

17.对于愤怒的病人，护士正确的做法是( D )。

A.回避

B.指责

C.漠视

D.允许病人发泄并作出正面反应

18.某病人因失血性休克急诊入院，在入院初期的护患关系模式为( A )

A.主动—被动型

B.指导—合作型

C.共同参与型

D.教育—指导型

19、（真题）以下哪项是共同参与型护患关系模式的特点（D）。

A.微弱单向性的关系B、心理方位为差位 C.护士教会服务对象做什么

D.以生物医学-社会心理模式及健康为中心

E.护士的权威在护患关系中起主导作用

20某护士在病人入院的第一天，就向病人介绍了医院的环境、疾病发生的原因、所需辅助

检查的内容、治疗方案、护理原则、康复要点等各种知识，而且语速较快，病人记住的很少。这种现象属于下列哪种沟通错误( D )

A.突然改变话题

B.虚假的保证

C.主观说教

D.信息发出的量及速度超载

二、多项选择题

1.（真题）非语言性沟通的表现形式有（ABC ）。

A、.面部表情

B、仪表

C、手势

D、.沉默

E、倾听

2.可能引起护患沟通障碍的不良沟通方式有（ABCDE ）

A.突然改变话题

B.急于做出结论

C.虚假的保证

D.使用说教式语言

E.调查式提问

2.主动-被动型护患关系模式适用于( ACD )

A.昏迷病人

B.慢性病病人

C.休克病人

D.精神病人

E.急性病人

3.与信息发送者有关的沟通障碍包括( BDE )

A.对信息不感兴趣

B.信息超载

C.缺乏接受信息的能力

D.缺乏沟通技能

E.不注重信息反馈

4.护患关系中非技术性关系包括（ABCE ）

A．道德关系B．利益关系

C．法律关系D．指导关系

E．文化关系

5.促进护患关系的方法有( ADE )。