1512分式的约分2-基本性质

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16.1.2 分式的基本性质(2)约分与通分PPT课件

16.1.2 分式的基本性质(2)约分与通分PPT课件

小颖: 5xy 20x2y
5x 20x2
小明: 5xy 20x2y
5xy 4x 5xy
1 4x
对于分数而 言,彻底约 分后的分数 叫什么?
你对他们俩的解法有何看法?说说看!
•一般约分要彻底, 使分子、分母没有公因式. •彻底约分后的2 2x 1
m2 3m (2) 9 m2
3 x2 15x x2 25
(3) 1 与 x
x2 4 4 2x
解:(3)最简公分母是 2(x 2)(x 2)
1
x2
4
(x
1• 2 2)(x
2)

2
2
2
x2 8
x 4
x 2x
x 2( x
2)
x • (x 2) 2(x 2)(x 2)
x2 2
2x 28
已知,1 1 3 ,求分式 2a 3ab 2b 的值。
16.1.2 分式的基本性质(2) ------约分与通分
分数的约分与通分
1.约分:
约去分子与分母的最大公约数,化
为最简分数。
2.通分:
先找分子与分母的最简公分母,再
分子与分母同时乘与最简公分母,计算
即可。
把分式分子、分母的
化简下列分式(约分) 公因式约去,这种变
(1) a 2bc
形叫分式的约分.
x2 y
(3) x2 y xy 2 2xy
(4) m2 2m 1 1 m
把各分式化成相同
a (1)2
3 2b

ab
a b2 c
(2) x2x5

3x x5
分母的分式叫做
分式的通分.
1与x
(3) x2 4 4 2x

分式的基本性质(2)约分与通分

分式的基本性质(2)约分与通分
2
x (3) 2 与 − 4 4 − 2x x
解: 3)最简公分母是 (
1
2( x + 2)( x − 2)
1• 2 2 = = 2 2 − 4 ( x + 2)( x − 2) • 2 2 x − 8 x 1
x +2 x x x x • ( x + 2) = =− =− 2 4 − 2 x − 2( x − 2) 2( x + 2)( x − 2) 2 x −8
16.1.2 分式的基本性质
------约分与通分 约分与通分
叙述分式的基本性质并用式子表示
分式的分子与分母同时乘以(或除以) 分式的分子与分母同时乘以(或除以) 同时乘以 一个不等于零的整式 分式的值不变. 一个不等于零的整式 ,分式的值不变.
用式子表示为: 用式子表示为:
A A⋅C A A ÷ C (C ≠ 0 ), = , = B B ⋅C B B ÷ C 是整式) (其中A,B,C是整式)
x2 ⋅ x3 x5 =x3 = 2 x2 x ⋅1
分式约分的依据: 分式约分的依据:
x 1 x = = 2 x −2x x(x − 2) x − 2
3x2 + 3xy 3x(x + y) x + y = = 2 6x 3x⋅ 2x 2x
分式的基本性质
5xy 在化简分式 2 时,小颖和小明的做法 20x y 出现了分歧: 出现了分歧:
3 2a b
2
x 与 2 (3) − 4 4 − 2x x
1Hale Waihona Puke 解: (1)最简公分母是 2
= 3 • bc
2
abc
3bc
2
2
2
2 a b • bc 2 a

1512分式的基本性质课件3

1512分式的基本性质课件3
观察与思考
由分数的基本性质可知,如果数c≠0,那么
2 2c 3 3c
4c 4 5c 5
一般地,对于任意一个分数 a 有: b
a ac b bc
a ac b bc
(c≠0) 其中a , b , c是数.
问题与思考
类比分数的基本性质,你能想出分式有 什么性质吗?
分式的基本性质:
分式的分子与分母同乘(或除以)一个不等于0 的整式,分式的值不变.
思考:
分数和分式在约分和通分的做 法上有什么共同点?这些做法根据 了什么原理?
课内练习
1. 约分: 2bc 2b
ac
a
(x y)y xy 2
x2 xy (x y)2
xy xy
x x y
x2 y2 x y (x y)2 x y
2. 通分:
(1)
2c bd

3ac 4b2
(2)
x2
的分子和 xy 化成
xy .
x2
15ab2c
5abc 3b
3b
x2 9 x2 6x 9
(x 3)( x 3) x 3
(x 3)2
x3
例题讲解
(1)
3 2a2b

ab ab2c
(2) 2x 与 3x x5 x5
解:(1)最简公分母是2a2b2c.
上述性质可以用式子表示为:
A AC B BC
A AC B BC
(C≠0) 其中A , B , C是整式.
例题讲解
ab ab
(
)
a2b
a(a b) aa b
a2 ab a2b
2a b a2
(
)
a2b
b(2a b) a2 b

人教版数学八年级上册15.1.2分式的基本性质应用:约分、通分教案

人教版数学八年级上册15.1.2分式的基本性质应用:约分、通分教案
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调分式的基本性质以及约分、通分的方法这两个重点。对于难点部分,我会通过举例和比较来帮助大家理解,如如何寻找最简公分母等。
(三)实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与分式约分、通分相关的实际问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作。通过实际操作,演示分式通分的过程。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。ຫໍສະໝຸດ (四)学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“分式在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
其次,在教学过程中,我注意到学生们在找最简公分母时容易出错。这可能是因为他们对分母的因数分解不够熟练。为了帮助学生克服这个难点,我计划在下一节课中增加一些关于因数分解的练习,让学生们多加练习,提高他们的运算速度和准确性。
此外,课堂上的实践活动和小组讨论环节,总体来说效果不错,学生们积极参与,课堂氛围活跃。但我发现有些小组在讨论时,个别成员参与度不高。为了提高小组讨论的效率,我打算在下次活动中,鼓励学生们轮流担任小组负责人,促使每个成员都积极参与讨论,提高团队协作能力。
-实践应用:设计实际问题,如“甲、乙两人分别以$\frac{3}{4}$和$\frac{4}{5}$的效率完成工作,问他们合作时的效率是多少?”帮助学生将分式知识应用于实际问题中。
四、教学流程
(一)导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《分式的基本性质应用:约分、通分》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过需要将复杂问题简化处理的情况?”比如购物时如何快速计算折扣后的价格。这个问题与我们将要学习的分式约分、通分密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索分式的奥秘。

分式的性质-约分、通分

分式的性质-约分、通分

x x (2) ( x) 3 y 3y 3y
2m 2m (3) 2m ( n) n n
规律总结 分式符号变换的依据与分数符号变换
的依据相同,也遵循“同号得正,异 号 得负”的原则。
倍,则分式的值 ( A ) A.不变; B.扩大3倍; C.扩大9倍
3a 1、将 a b中的a、b都变为原来的3
5xy 5x 小颖: 2 2 20x y 20x
辨别对错
5xy 5xy 1 小明: 2 20x y 4x 5xy 4x
你对他们俩的解法有何看法?说说看! •一般约分要彻底, 使分子、分母没有公因式. •彻底约分后的分式叫最简分式.
8a b c 2 2 3 ⑴ 24a b c
3
2
4
x y a b ⑵ 2 x y a b
2 2
1 3 5 1、把下面的分数通分: , , 2 4 6
2、什么叫分数的通分? 答:把几个异分母的分数化成同分母的分数, 而不改变分数的值,叫做分数的通分。
3、和分数通分类似,把几个异分母的分 式化成与原来的分式相等的同分母的分式 叫做分式的通分。
4、通分的关键是确定几个分式的公分母。
例题讲解与练习
3
a bc ⑶ ab
2
2
32a b c ⑷ 24a 2b 3 d
3 2

4a bc 4 16abc
2
3
x 4x ⑹ x x
2
32a 3b 2 c ⑷ 24a 2b 3 d

4a bc 4 16abc
2
3
x m 4 2m 3 1 x 2 ⑹ x m 6 x 1
公分母如何确定呢?

1512分式的基本性质2约分与通分

1512分式的基本性质2约分与通分

3 3•bc 3bc
2a2b 2a2b •bc 2a b2 2c
ab
ab2 c
(a b) • 2a
ab2 c • 2a
2 a2 2ab 2 a2b2 c
(2) 2 x 与 3x x5 x5
解:(2)最简公分母是 (x 5)(x 5)
2x x5
2x(x (x 5)(x
5) 5)
2 x2 10x x2 25
已知,1 1 3 ,求分式 2a 3ab 2b 的值。
ab
a ab b
创设情境,复习导入
分数的约分与通分
▪ 1.约分:

约去分子与分母的最大公约数,化为
最简分数。
▪ 2.通分:

先找分子与分母的最简公分母,再
分子与分母同时乘与最简公分母,计算即
可。
我探究我创新
把分式分子、分母的
化简下列分式(约分) 公因式约去,这种变
(1) a 2bc
形叫分式的约分.
ab
约分的步骤
32a3b 2c
m2 3m (2) 9 m2
x2 4x 3
(3)
x2 x 6
注意:
当分子分母是多项 式的时候,先进行 分解因式,再约分
2 7x
x (4) x 4 9
2
约分
x2 1 (1) x2 2x 1
m2 3m (2) 9 m2
(3)xx224xx63
(4)x2
49
7x
x2
我思考我进步
尝 试 反 馈,巩 固 知 识
约分
(1)
3a 3 a4
(2)
12a 3 y 27ax
x2 y
(3) x2 y xy2 2xy

1512分式的基本性质--约分

1512分式的基本性质--约分

15.1.2分式的基本性质--约分教学目标:知识与技能:使学生理解并掌握分式的基本性质及变号法则,并能运用 这些性质进行分式的恒等变形.过程与方法:通过分式的恒等变形提高学生的运算能力.情感态度与价值观:渗透类比转化的数学思想方法.教学重点:使学生理解并掌握分式的基本性质,这是学好本章的关键. 教学难点:灵活运用分式的基本性质和变号法则进行分式的恒等变形. 教学过程:一、创设情境 独立完成下列预习作业:1、分式的分子与分母同乘(或除以)一个不为0的整式,分式的值 不变 .即C B C A B A ⋅⋅= 或 CB C A B A ÷÷=(C ≠0) 二、探索新知2、填空:⑴222-=-x x x x ;y x x xy x +=+22633 ⑵b a ab b a 2=+ ;ba ab a 222=- (b ≠0) 3、利用分式的基本性质:将分子和分母的公因式约去,这样的分式变形 叫做分式的 约分 ;经过约分后的分式,其分子与分母没有公因式,像 这样的分式叫做最简分式 .三、巩固练习1、将下列分式化为最简分式: ⑴c ab bc a 2321525- ⑵96922++-x x x ⑶y x y xy x 33612622-+-2.把下列分数化为最简分数:(1)812= ;(2)12545= ;(3)2613= . 分式的基本性质: .3、填空:①)(3222----=+x x x ②)(3863323----=a b b a( ) ( ) ( ) ( )③)()(222-----=+-y x y x y x④)0()(1≠+----=++n cn an c a b4、约分:⑴ac bc2 ⑵2)(xy y y x + ⑶22)(y x xyx ++⑷222)(y x y x -- ⑸22699x x x ++-; ⑹2232m m m m -+-.四、课堂小结1.分数的基本性质为:分式的分子分母同乘(或除以)一个不为0的整式,分式的值不变.用字母表示为:是整式)其中(ABC C C B CA B ABCACB A0≠÷÷==五、布置作业六、板书设计课后反思。

人教版八年级上册数学 15.1.2 分式的基本性质约分 学案

人教版八年级上册数学 15.1.2 分式的基本性质约分 学案

15.1.2 分式的基本性质—约分 学案一、学习目标展示1.理解分式的基本性质.2.会用分式的基本性质将分式约分.二、目标导学及释标根据下面的导学内容,自学课本P 129-131(一)、理解分式的基本性质:1.请同学们考虑:34与1520相等吗?924与38相等吗?为什么? 2.说出34与1520之间变形的过程,924与38之间变形的过程,并说出变形依据? 3.分数的基本性质是: 思考:类比分数的基本性质,你能想出分式有什么性质吗?【归纳】:分式的基本性质:分式的分子与分母同乘以(或除以)一个 的整式,分式的值不变。

可用式子表示为:4.学习课本P 129 例2解题技巧小结:1、看分子如何变化,2、看分母如何变化,练习: (1) 32386b b a =()33a (2) c a b ++1=()cn an + (二)、会用分式的基本性质将分式约分1.最简分式:一个分式的分子和分母没有 时,这个分式称为最简分式。

2.联想分数约分,由例2你能想出如何对分式进行约分吗?3.学习课本P131例3,并回答以下问题:(1).找出分子和分母的 是约分的第一步。

(2).如果分子或分母是多项式,先分解因式对约分有什么作用?(3).约分:不改变分式的值把分子和分母的 约去。

(4).约分的理论根据是什么?【归纳】:分式的约分步骤:(1)如果分式的分子和分母都是单项式或者是几个因式乘积的形式,将它们的 约去。

(2)分式的分子和分母都是多项式,将分子和分母分别 ,再将公因式约去。

注意:约分后,结果应为“最简分式”或“整式”。

(三)、仿照例3,完成课本P132练习1,写在下面。

三、当堂检测1.填空:(1) x x x 3222+= ()3+x (2) ()222y x y x +-=()y x - 2.下列变形中错误的是( )A .ab a b a 2= B.1121122-++=-+a a a a a C.2b ab b a = D.211aab a b +=+ 3.约分:(1)c ab b a 2263 (2)532164xyzyz x - (3)x y y x --3)(2 四、小结:这节课你学会了什么 ,你完成本节课的学习目标了吗?_____________________________________________________________________五、作业:课本P133第6题。

1512分式的基本性质--通分

1512分式的基本性质--通分

15.1.2分式的基本性质--通分教学目标:知识与技能: 1、了解分式通分和最简公分母的的意义。

2、掌握分式通分的方法,并能熟练地进行通分。

过程与方法:1、会通过类比的方法自己归纳猜想分式通分的意义。

2、熟练地进行分式的通分。

情感态度与价值观:利用类比的方法,使学生通过新旧知识的联系,在不知不觉中获取知识,增强数学学习的兴趣。

教学重、难点:重点 :如何进行分式的通分难点 :确定几个分式的最简公分母教学过程:一、创设情境 独立完成下列预习作业:1、利用分式的基本性质将分式的分子和分母同乘适当的整式,不改变分式的值,使几个分式化为分母相同的分式,这样的分式变形叫做分式的通分.2、根据你的预习和理解找出:①x 1与y3的最简公分母是 ; ②a x 与ab y 的最简公分母是 ; ③ab b a +与22a b a -最简公分母是 ;④231yz x 与22xy 的最简公分母是.二、探索新知如何确定最简公分母?一般是取各分母的所有因式的最高次幂的积1、通分:⑴b a 223与c ab b a 2- ⑵26x a b ,29y a b c 解: =b a 223 =-cab b a 22、通分:⑴52-x x 与53+x x ; ⑵2121a a a -++,261a -.三、巩固练习:1、分式223ab c 和28bc a -的最简公分母是 . 分式11-y 和11+y 的最 简公分母是 .2、化简:._______44422=++-a a a 3、分式a x y 434+,1142--x x ,y x y xy x ++-22,2222bab ab a -+中已为最简分式的有(A 、1个B 、2个C 、3个D 、4个4、化简分式2b ab b +的结果为( ) A 、b a +1 B 、b a 11+ C 、21b a + D 、b ab +1 5、通分:⑴bd c 2与243b ac ⑵2)(2y x xy +与22y x x -⑶bc a y ab x 229,6 ⑷16,12122-++-a a a a 四、课堂小结利用分式的基本性质将分式的分子和分母同乘适当的整式,不改变分式的值,使几 个分式化为分母相同的分式,这样的分式变形叫做分式的通分.五、布置作业:六、板书设计课后反思 =-52x x =+53x x 解:。

5.1.2 分式的基本性质与约分

5.1.2 分式的基本性质与约分
3.分式的值为0,要满足什么条件?
4.我们知道 4 1 3 ,从左到右依次是怎样变化的?依据是什么?谁是最简分数? 826
分数的基本性质:分数的分子分母同时乘或除以同一个不 等于零的数,分数的值不变.
探究新知
类比分数,你认为分式 a 与 1 相等吗?分式 n2 与 n 呢?
2a 2
mn m
你知能识得点到分式1 的基分本式性的质基吗本?性质
5.1认识分式 第2课时 分式的基本性质
1 学习目标 初步掌握分式的基本性质;
掌握分式约分的方法,熟练进行约分; 了解最简分式的含义和分式的符号法则,能将分式化为最简分
式.
2 学习重点 分式的基本性质与约分
温故知新
1.什么是分式? A ①分子A、分母B都是整式 B ②分母B必须含有字母
2.分式有意义,要满足什么条件?无意义呢?
(2)课本112页“读一读:新建购物中心的吸引力有多大”
不改变分式的值,把下列各式中的分子和分母中的各项
系数化为整数:
(1) 0.3x 0.2 y
m 1n (2) 3
0.8x 0.5y
2 m 2n
5
知解识:(1)原式
(0.3x (0.8x
0.2 0.5
y) y)
10 10
3x 8x
2 5
y y
(2)原式
(m 1 n) 15 3
( 2 m 2n) 15
解:(1)因为y≠0,所以
b 2a
b y 2a y
by 2ay
为什么x≠0!
(2)因为x≠0,所以 ax ax x a
bx bx x b
注意:1.在分式有意义的情况下才能应用分式的基本性质; 2.两“同”:同乘(或同除以);同一个整式.

2分式的基本性质(2)、约分

2分式的基本性质(2)、约分

分式的基本性质(2)、约分目标1.掌握分式中分子、分母和分式本身符号变号的法则。

2.能正确熟练地运用分式的变号法则解决有关的问题。

重点:分式的分子、分母和分式本身符号变号的法则。

难点:利用分式的变号法则,把分子或分母是多项式的变形。

1.分式的分子、分母和分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变。

2.分式的变号法则,在分式运算中应用十分广泛。

应用时要注意:分子与分母是多项式时,若第一项的符号不能作为分子或分母的符号,应将其中的每一项变号。

分式的基本性质(2)、约分一、分式的变号法则对于分式中的分子、分母与分式本身的符号,改变其中任何两个,分式的值不变;改变其中任何一个或三个,分式成为原分式的相反数.分式的符号变化规律 解决此类问题,首先判断分子与分母的最高次项的符号,若分子或分母的最高次项的系数是负数,则把分子或分母的各项放到括号前是“-”号的括号内,注意放到括号内的各项都要变号,再根据分式的符号变化规律解决问题.要点诠释:根据分式的基本性质有b b a a -=-,b b a a-=-.根据有理数除法的符号法则有b b ba a a-==--.分式a b 与a b -互为相反数.分式的符号法则在以后关于分式的运算中起着重要的作用..解题方法指导【例1】不改变分式的值,使下列分式的分子、分母不含“-”号: (1)ba34-- (2)y r 5-(3)nm75- 分析:由于要求分式的分子、分母不含“-”号,而对分式本身的符号未做规定。

解:由分式的符号变化法则,可得结果 (1)b a 34--=ba34 (2)y r 5-=y r 5-(3)n m 75-=nm75- 【例2】不改变分式的值,使下列分式的分子与分母的最高次项的系数是正数:(1)13232-+---a a a a (2)32211x x x x ++--(3)1123+---a a a分析:由于要求分式的分子、分母的最高次项的系数是正数,而对分式本身的符号未做规定,所以根据分式的符号法则,使分式中分子、分母与分式本身改变两处符号即可。

第15章分式-1512分式的基本性质

第15章分式-1512分式的基本性质
ab2 c
(a b) • 2a
ab2 c • 2a
2 a2 2ab 2 a2b2 c
(2) 2 x 与 3x
x5
x5
解: 最简公分母是 (x 5)(x 5)
2x x5
2x(x (x 5)(x
5) 5)
2 x2 10x x2 25
3x x5
3x(x 5) (x 5)(x 5)
3x2 x2
1、3 6
2、 a 2a
3、 n2 mn
分式的分子与分母都乘以(或除以)同一个不等 于零的整式,分式的值不变.
用式子表示是:
A B

A M BM
A= B
AM BM
(其中M是不等于零的整式)
下列等式成立吗?为什么?
总结:分式的分子、分母和分式本身的符 号,改变其中任意两个,分式的值不变。
不改变分式的值,使下列分式的 分子与分母的最高次项的系数都 化为正数。
注意:约分过程中,有时还需运用分式的符号法则使 最后结果形式简捷;约分的依据是分式的基本性质。
例3. 通分:
3
ab
b a (1) 2 2 b 与 a 2 c
把各分式化成相同 分母的分式叫做 分式的通分.
解: (1)最简公分母是 2 a2b2 c
2
3
a2
b
2
3•bc
a2b •bc
2
3bc
a2b2

ab
15x 25
(3)
1与x
x2 4 4 2x
解:最简公分母是 2(x 2)(x 2)
1
x2
4
(x
1• 2 2)(x
2)

2
2
2
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** 分式的基本性质(二)约分
【学习目标】:
1、理解并掌握分式的基本性质;
2、能运用分式基本性质进行分式的约分.
学习重点: 找到分子分母中的公因式,并利用分式的基本性质约分.
学习难点:分子、分母是多项式的分式的约分
学习过程:
一、自主学习:
1.分式的基本性质为: ___________________________________________.
用字母表示为:____________ ____ ______.
2、预习看书,并做好思考,观察和练习:
(1)把下列分数化为最简分数:812 =_____;12545=______;2613
=______. (2)根据分数的约分,把下列分式化为最简分式: 2812a a =____ _; 23
212545a bc ab c =_____ __ ,()()22613a b a b ++=__________ ,()()
222613a b a b +- =________。

二、合作探究
1.类比分数的约分,我们利用分式的基本性质,约去2
812a a
的分子、分母中的公因式 4a 不改变分式的值,这样的分式变形叫做分式的___ __,其中约去的 4a 叫做 ,同理分式23
212545a bc ab c 中的公因式是__________,因此约分的步骤为: ______ _________.
2.什么叫公因式,若分子分母都是单项式时,如何找公因式?当分子分母都是多 项式时,又如何找公因式?
3、.找出下列分式中分子分母的公因式: ⑴812bc ac ⑵ 332312a b c ac ⑶ ()2x y y xy + ⑷ ()22x xy x y ++ ⑸()
222x y x y --
三、学以致用:(先独立思考,再合作讨论)
1、分式434y x a
+、2411x x --、22x xy y x y -++、2222a ab ab b +-中是最简分式的有( ) A .1 个 B .2 个 C .3 个 D .4 个
2
1
1
x
x
-
+
=
2
?
1
x-

2
?
1
x-
=
1
1
x
x
-
+
,则?处应填上_________,其中条件是__________.
3、下列约分正确的是()
A、
3
3
m
m
+
= B、
2
2
x y
x y
-
=
-
C 、
x a a
x b b
+
=
+
D、1
x y
x y
--
=-
+
4、约分⑴
33
2
3
12
a b c
ac

()
2
x y y
xy
+

()
2
2
x xy
x y
+
+

()
22
2
x y
x y
-
-
四、能力提升:
1、小组讨论:下列分式哪些是可以约分的?对可以约分的分式尝试写出约分的结果。

A、
4
4
m
m
-
-
B、
4
4
m
m
--
-
C、
2
2
(2)
m
m m
-
-
D、
22
m n
m n
-
+
E、
22
m n
m n
+
+
F、
1
2
x
x
+
-
2、约分:(1)
2
2
69
9
x x
x
++
-
(2)
2
2
32
m m
m m
-+
-
3、化简求值:若 a= 2
3
,求
2
2
23
712
a a
a a
--
-+
的值
五、课堂小结
六、课后作业。

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