大理学院校徽校标
平面设计CI之02国际国内著名大学徽章标识
1. 哈佛大学由清教徒创始于1636 年，位于麻州剑桥Cambridge市，在美国历史上和世界学术界的地位迄立不摇，全美最古老的高等学府。
以商学院、法学院、医学院和肯尼迪公共管理学院最著名。
最早的校徽上有拉丁文“Ve-ri-tas”真理，分布在三本书上，周围环绕着“pro Christo et ecclesia”，即“为基督及教会的真理”。
校徽中两本书是向上翻开象征上帝启示给人类的知识，另一本书则朝下扣着象征人类对上帝的真理不可能全部掌握，上帝有上帝的奥秘，人对上帝应有敬畏之心。
今天的校徽保留Ve-ri-tas，但三本书都是向上翻开，周边有着宗教意味的拉丁文消失了，意味着宗教的一些变革。
2. 宾夕法尼亚大学University of Pennsylvania创立于1740 年，初期叫费城教会慈善学院。
富兰克林是创建者之一。
虽然宾大不是因为任何基督教宗派所创建，但仍是由英格兰教会成员建立。
宾大以沃顿商学院、医学院、护理学院和工程学院最出名。
宾大校徽上面有两本书，海豚代表富兰克林家族，三个圆盘代表费城的基督徒创校者，缎带拉丁文座右铭是“没有道德，法律一无是处”，拉丁文原文：Legessine moribus vanae，英文：Laws without morals are useless。
3. 耶鲁大学（Yale University）1701 年，十位卫理公会基督徒加尔文教创建了这所大学。
当时新英格兰，希伯来文、希腊文和拉丁文这三种“基督教的语言”被认为是经典语言。
耶鲁曾要求所有学生学习希伯来文和希腊文。
这两门语言今天仍是基督教神学生必修课程。
该校以法学院、文学院、音乐学院和医学院著称。
校徽上书本和缎带上的文字是校训“光明与真理”，分别用希伯来文和拉丁文书写。
4. 普林斯顿大学被称为“美国的思想摇篮”的普林斯顿Princeton大学由长老会创立于1746 年，旨在培养未来的牧师和公众领袖。
以数理学院，伍德鲁威尔逊公共与国际事务学院著称。
这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像
这些好看的大学校徽，每一个都想拿来当头像作者：顾栀来源：《求学·新高考版》2021年第04期大学校徽不仅是一所大学的勋章，也是一所大学的代表性标志，其承载着厚重的校园精神文化底蕴，小小的图标里展示的是一所大学的缩影。
因为校徽承担着这种重要的任务，所以很多大学都会从构造、形態、寓意、美感上费尽心思地提高它的辨识度，提炼它的精神价值。
同时，校徽作为大学的“外貌担当”，常常被高考考生们设为自己的头像、壁纸、背景图，也被考生们视为是考上梦想大学的“精神御守”。
那我们就来看看有哪些颜值与内涵俱佳的校徽吧！西藏地区一直以来民族传统色彩浓厚，西藏大学是国家重点建设的“211工程”大学。
在校徽的设计上，西藏大学充分结合西藏地区长久以来的民族传统文化特色，在校徽的色彩上选用黄色和蓝色进行搭配，在符合当地的文化色彩的同时，还展现了学校所在地的神秘与传奇的风格特色。
西藏大学校徽的外形采用标准的圆环形，寓意是学校希望学子们功德圆满、学业有成。
校徽的中心圆中的字体采用篆体，同时融入藏文字写法的特点构成“藏大”二字。
校徽的最外围的环形内文字采用的是“藏大”的藏文写法，表达西藏大学的国家级重点优势学科是中国少数民族语言文学（藏语言文学）。
“藏大”二字视觉上展现沉稳、大气的特点，表达学校的师生都具有能吃苦、奉献、忍耐、团结的精神，同时呼应西藏大学艰苦奋斗、齐心协力、改革创新的办学宗旨。
东南大学的校徽可以说是众多高校校徽中的“优等生”，也许是整体设计契合年轻人的审美观感。
东南大学是一所“985工程”与“211工程”高校，于1902年洋务运动时期就已经创办。
东南大学的校徽在1997年由东南大学艺术系的张道一教授设计完成。
校徽的颜色选用了中国传统色——黄色和充满生机的绿色，表示学校位于六朝古都——南京，学校历史文化源远流长，如今仍风华正茂。
除了选用明亮的颜色，校徽的主体图案是东南大学里的大礼堂。
校徽整体造型选用同心圆与倒三角，我们仔细观察可以发现内部的倒三角的下面一角是冲破了内圆的，这体现东南大学“遵守规则又敢于创新”的教育理念。
各学校经济与管理学院院标、院训
浙江师范大学经济与管理学院院标、院训一、院标院标分为内外两个部分。
内部的整体形态是刀币和铎的组合，刀币是古代的流通货币，象征经济。
铎，则是古代宣布政令的响器，《论语》记载“天下之无道也久矣，天将以夫子为木铎”，因此后人称老师为掌握木铎的人。
同时，上部分是一本摊开的书，下部分是E和M的拼接，E和M分别是经济（Economics）和管理（Management）的首字母。
这些元素的组合也正好契合师范院校中的经济管理学院的特点。
外部轮廓是一个圆，代表着学院团结一体，积极向上。
下圆弧代表经管学子脚踏实地，上圆弧代表经管学子未来无可限量。
学院建于2001年。
二、院训：惟经惟济，尚德尚行前四字为整体发展思路与目标之概括，“惟”取“专注于、致力于”之意，“经”包含两层涵义：一为经营商务，一为经略时务；分别对应学院专业中的“经济”与“管理”两大类别。
在此四字中，“经”是思路，“济”为目标，意为“济世、济国、济民”，此为学院坚执的永恒追求。
后四字提出实现以上目标的路径与举措，核心即为“尚德尚行”，不仅要崇尚道德，注重修养，还要强化实践，身体力行！华南农业大学经济管理学院院徽、院训院训：致知明德经世济国E、M——经济学与管理学绿色——生命力蓝色——智慧与知识黑色字——厚重、淳朴白色底——正直、纯洁由E和M组成的圆形——开放、凝聚、包容象转动的风轮——创新、速度、效率象浴火凤凰——圆满、新生南昌航空大学经济管理学院的院训：合通经纬，策贯东西河南大学经济学院文化精神：崇尚学术、尊重学人、多元发展、合作共赢院训：崇德尚能、经世济民院风：勤奋、求真、合作、开放院徽：青山埋白骨，绿水吊忠魂。
云南师范大学
韩 放 党委书记 1975.12——1977.1
江 泉 院长、党委书记 1979.1——1979.11
卢 浚 院长 1980.4——1983.9
张白林 党委书记 1981.2——1983.9
4、云南师范大学时期 （1984——）
李祖荫 党委书记 1983.9——1986.12
吴积才 校长 1983.9——1991.9
叶 涛 党委书记 1986.12——1991.9
杨和良 党委书记 1991.9——1998.8
李存俊 校长 1991.9——1998.8
严 建 党委书记 1999.1——2003.5
伊继东 校长 1999.1——2003.5
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校徽设计理念诠释意义
校徽设计理念诠释意义校徽是学校的象征，是学校文化的重要组成部分，也是学校形象的窗口。
校徽的设计理念体现了学校的价值观、办学宗旨和发展方向，是学校精神文化的集中体现，承载着学校的历史传承和未来发展的使命。
下面，我将从图案、色彩和象征意义三个方面，简要地诠释我校校徽设计的理念和意义。
首先，校徽的图案是其最直观的表达形式，也是最具有辨识度的要素之一。
我校校徽的图案由“书法、建筑和自然”三个元素组成。
书法采用了中国传统的正楷字体，体现了学校对中华文化传统的传承和发扬。
建筑方面，以学校的主楼为基础，展现了学校硕大而庄重的形象，并与书法元素和谐结合，突出了学校的立身处世之道。
自然方面，以树木、水流等自然元素来代表学校在自然环境保护和可持续发展方面的责任与担当。
通过这些图案的组合，校徽既富有现代感，又不失传统文化的底蕴，能够直观地传递出学校积极向上、开放包容的精神风貌。
其次，校徽的色彩选择也是十分重要的。
我校校徽的主要色彩是红色和蓝色。
红色代表着革命和奋斗的激情，体现了学校对教育事业的热情与执着。
蓝色则代表着智慧和理性，体现了学校注重知识和学术研究的追求。
两者相互交融，共同构成了学校发展的动力和方向。
此外，还使用了适量的金色和绿色，金色代表着学校的光辉历史和辉煌成就，绿色则代表自然环境和可持续发展。
这些色彩的组合，给人以亲切、和谐的感觉，同时也表达了学校的使命和价值观。
最后，校徽所体现的象征意义是校徽设计的核心。
通过校徽，人们可以了解到学校的历史、文化和发展方向。
我校校徽中的每一个元素都有其特定的象征意义。
书法代表着学校对传统文化的传承和弘扬，表达了人文精神和思想内涵。
建筑代表着学校的形象和品质，体现了学校的建设理念和实力。
自然元素则代表学校对自然环境的关注和维护，表达了可持续发展的责任与担当。
校徽中的每个元素都有其独特的意义，它们共同构成了学校的核心价值观和精神风貌。
总之，我校校徽的设计理念体现了学校的历史传承和未来发展的使命，承载着学校的文化精髓和发展方向。
中国大学校徽收藏大全
大学校徽收藏大全学校名称地区校徽北京大学北京清华大学北京复旦大学上海浙江大学浙江上海交通大学上海南京大学江苏中山大学广东吉林大学吉林武汉大学湖北中国科学技术大学安徽华中科技大学湖北中国人民大学北京四川大学四川南开大学天津山东大学山东北京师范大学北京哈尔滨工业大学黑龙江西安交通大学陕西中南大学湖南厦门大学福建东南大学江苏同济大学上海天津大学天津北京航空航天大学北京大连理工大学辽宁华东师范大学上海华南理工大学广东中国农业大学北京湖南大学湖南兰州大学甘肃重庆大学重庆西北工业大学陕西东北大学辽宁北京理工大学北京华东理工大学上海北京协和医学院北京东北师范大学吉林北京科技大学北京中国地质大学湖北武汉理工大学湖北华中师范大学湖北西北大学陕西中国矿业大学江苏华中农业大学湖北电子科技大学四川长安大学陕西东华大学上海西南大学重庆中国海洋大学山东南京航空航天大学江苏南京理工大学江苏西南交通大学四川北京交通大学北京苏州大学江苏中国石油大学北京云南大学云南西安电子科技大学陕西北京化工大学北京南京农业大学江苏西北农林科技大学陕西南京师范大学江苏上海大学上海郑州大学河南河海大学江苏合肥工业大学安徽北京邮电大学北京哈尔滨工程大学黑龙江湖南师范大学湖南暨南大学广东福州大学福建南昌大学江西北京林业大学北京北京工业大学北京华南师范大学广东陕西师范大学陕西江南大学江苏华南农业大学广东首都医科大学北京中国政法大学北京新疆大学新疆广西大学广西内蒙古大学内蒙古上海财经大学上海华北电力大学北京中央民族大学北京南京医科大学江苏山西大学山西太原理工大学山西河南大学河南中南财经政法大学湖北南方医科大学广东安徽大学安徽湘潭大学湖南贵州大学贵州哈尔滨医科大学黑龙江南京工业大学江苏燕山大学河北浙江工业大学浙江辽宁大学辽宁东北林业大学黑龙江昆明理工大学云南扬州大学江苏中国医科大学辽宁中央财经大学北京海南大学海南江苏大学江苏西南财经大学四川首都师范大学北京宁夏大学宁夏对外经济贸易大学北京天津医科大学天津北京中医药大学北京福建师范大学福建黑龙江大学黑龙江山东师范大学山东上海师范大学上海深圳大学广东山东农业大学山东西南政法大学重庆四川农业大学四川重庆医科大学重庆。
云南艺术学院校徽校标
文档编号：0000 100
VI设计
云南艺术学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
云南艺术学院校徽
云南艺术学院校名。
校徽集锦
华西口腔医学院院徽寓意✧ 院徽整体为圆形，由三种颜色组成。
中心图案、文字采用绿色，寓意为生命之树长青；白色的衬底象征着白衣天使纯洁的心灵；蓝色则代表蓝天和海洋，象征着医生拥有天一样宽、海一样阔的胸襟，为患者解除病痛而不计个人得失。
整个图案的用色象征在同一片蓝天下，白衣天使用爱心护佑着生命与健康。
✧ 院徽图案主要结构由两个不同大小、色彩的同心圆叠加构成，表示医患双方心心相印。
背后蓝色的广阔空间表示华西口腔的领先医疗技术和人才在全国范围拓展延伸，并面向未来，面向世界。
✧ 中央的绿色图案由蛇杖和艺术化的英文字母“D ”组合而成。
蛇杖源于希腊传说中可以起死回生的风神赫耳墨斯神杖，是国际通行的医学标志。
蛇代表药物，杖代表医学的权威性和严肃性；字母D 则是英文Dentistry （牙医学）的缩写。
整个图案代表口腔医学专业 。
✧ 蓝色环上的中英文字“口腔医学院”，表述华西口腔中西合璧、洋为中用的发展历程。
✧ 英文“CHENGDU CHINA ”意为“中国成都”，指明华西口腔这个中国现代口腔医学高等教育的发祥地点。
描述：蛇杖 图片：应该有蛇杖的，蛇杖代表医学。
希腊神话中的医神Asclepius 有起死回生的本领。
有一次，克里特岛皇Minos 之幼子Glauc us 溺毙于蜜糖中。
Asclepius 在救他时，一条蛇刚巧经过， Asclepius 立时以杖杀蛇，此时另一条蛇叼着草药救死去的蛇， Asclepius 擭取那些草药救活Glaucis 。
所以以蛇为医学的象征，星象中的Asclepius手持蛇杖，而双蛇杖的医学标记也一直沿用至今。
蛇也因每年蜕皮而成为复活的象征。
徽里全是人，是为了突出"以人为本"的办学理念。
这个解读未免生硬浅薄。
鲁迅先生自己的意图似乎是这样的："大"字的人形是大学的教员和职工，而上面的"北"字相对的两个人形，是学生，校徽表现了学校员工当为学生服务这个观点。
云南工商学院校徽校标
文档编号：0000 97
VI设计
云南工商学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
云南工商学院校徽
云南工商学院校名。
校园标志
百年树人、厚积薄发的深厚底蕴，以及中 国农业大学日益壮大不断发展的豪迈气势， 预示着农大人将百年校庆作为崭新的起点， 秉承传统，不断创新，创造更辉煌的未来。
1.这个标志给人的第一感觉是现代，方正简洁的形态富有现代气息。汉字 “国”，只是把两边的竖去掉了，增加其中的含义，隐含了中国美术学院的中 的“国”，既反映出“中国”的含义，也反映出于其他学校的区别。将“美” 的点笔画简化为横，“国美”是“中国美术学院”的简称。 2.方行加上笔画的效果使人联想到印章，印章包含了中国独有的书法和篆刻的 文化含义在其中。 3.几条横线条的形式容易让人想到中国的八卦，八卦可以说是中国最古老的符 号了,八挂可以说就是中国古老文明的一个象征符号，这就比单纯汉字的含义要 深很多。 4. “美，没有国界”的寓意
浙江大学的校标分内外两圈，两圈 之间的中英文浙江大学字形内含着今日 之浙江大学已走向世界，1897表示浙江 大学的创建年代可追溯至“求是书院”， 校标中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的 “求是”精神，寓意着浙江大学师生， 继承发扬“求是创新”的优良传统，严 谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为 将浙江大学建设成世界一流大学，为中 华民族的伟大复兴而努力拚博的精神风 貌。
济愚扶弱，济世兴邦，为富国强民而育人。
以垂直的阿拉伯数字"100"形成汉字"百" 的造型，融合在圆形里，突出百年庆典 的特殊意义。原校徽中的三人划船造型 完美的诠释了"同舟共济，自强不息"的 精神理念，将其完整保留应用于"百"字 之上，与原校徽形象统一，强化了精神 理念，在视觉形象上与学校形象保持关 联。标志简洁庄重，体现了百年名校的 厚重和博大，以红色为基调渲染百年校 庆的喜庆气氛。
知名大学校徽赏析
部分著名大学校徽赏析清华大学的校园文化具有悠久的历史，个性鲜明，丰富多彩，在众多大学中独树一帜。
校训：自强不息厚德载物起源：1914年，梁启超先生到清华以“君子”为题做演讲，以《周易》“乾”、“坤”二卦“天行健、君子以自强不息”、“地势坤、君子以厚德载物”为中心内容激励清华学子发愤图强。
此后，学校即以此八字尊为校训，制定校徽。
1917年修建大礼堂即以巨徽嵌于正额，以壮观瞻。
北京大学的校徽由鲁迅先生于1917年8月设计完成。
“北大”两个篆字的上下排列，其中“北字”构成背对背的两个侧立的人像，而“大字”构成了一个正面站立的人像。
校徽突出一个办学理念，即大学要“以人为本”。
大学，因大师而大，更因大学生而大。
也有人说，上面的是学生，下面的是老师，教师就是要甘为人梯；学生站在巨人的肩膀上，就是要青出于蓝胜于蓝。
其图案以篆体的“北大”二字构成一个圆形，便于制作圆形的徽章。
巧妙的是：下面的“大”字像一个人，上面的“北”字又像两个人，这样就构成了“三人成众”的意象。
又有如一人而背负二人之象，给人以“北大人肩负重任”的想象。
在艺术处理上，这枚徽章构图简洁大气，线条流畅规整，蕴涵丰富。
复旦大学创建于1905年，原名复旦公学，是中国人自主创办的第一所高等院校，创始人为中国近代知名教育家马相伯。
校名“复旦”二字选自《尚书大传·虞夏传》中“日月光华，旦复旦兮”的名句，意在自强不息，寄托当时中国知识分子自主办学、教育强国的希望。
浙江大学的校徽分内外两圈，两圈之间的中英文浙江大学字形内含着今日之浙江大学已走向世界，1897表示浙江大学的创建年代可追溯至求是书院，校徽中央展翅飞翔的求是鹰代表浙大的“求是”精神，寓意着浙江大学师生，继承发扬“求是创新”的优良传统，严谨治学，锐意进取，勇攀科学高峰，为将浙江大学建设成世界一流大学，为中华民族的伟大复兴而努力拼搏的精神风貌。
南京大学校徽由艺术系教授陈之佛设计，时间应该是在1933年。
大理大学
国家民委社会科学研究成果奖（调研报告类）三等奖：关于怒江州学校教育的调研报告
截至2021年9月，大理大学图书馆馆藏印刷型文献累计达到215万余册，电子图书295万余册，年订购中外文 纸本报刊500余种，订购和自建各类文献数据库29个。
《大理大学学报》是云南省教育厅主管、大理学院主办、以反映本校教学、科研成果为主的学术理论刊物。 1980年《大理师专学报》创刊，1982年《大理医学院学报》创刊。2001年10月29日，经国家教育部批准，大理医 学院、大理师范高等专科学校合并，正式组成了大理学院，上述2刊随之合并，并更名为《大理学院学报》，刊期 为双月刊，2006年改为月刊，采取社会科学、自然科学、医学相对集中出版的办刊模式。2015年大理学院更名大 理大学，学报随之更名为《大理大学学报》。
“大德至理”，大德即盛德。《易经》上说“天地之大德曰生”，又说“日新之谓盛德”，意为天地最大的 德行是生成物，日日新、不断创新、才能生生不息。又可以引伸为“德者，德也”。内得于已，外得于人。内得 于已，就是说你自己要提高自身的科学文化素质、道德精神素质等，才能有最大的收获。外得于人，也就是说你 只有惠泽别人，给予别人，别人才能给予你。“德育为先”，教化以维新。
“至理”，从字义上讲，可以理解为最正确的道理。“至”即达到极点，“至理”还是最深刻，最高层次的 哲理。“至理”可以引申为追求科学真理，“理”是科学之至理，人文之至理，做人之至理。
因此，“大德至理”体现了综合性大学人文与科学相融、道德信仰教育与科学创新交汇之内涵。
此外，“大德至理”四字中含有“大理”二字，也是大理大学所特有的。“大德”还是对德行高尚、学养深 厚者的称谓。既含有大德之人聚集于“大理”之地，“集天下英才而乐育之”，更含有大理大学的博大胸襟与海 纳百川之大气魄。
四川外国语大学校徽校标的设计元素分析
四川外国语大学校徽校标的设计元素分析
四川外国语大学的校徽校标设计中包含了多个元素，每个元素都代表着特定的意义和价值。
以下是对这些设计元素的分析：
1. 校徽的形状：
校徽的形状为一个圆形，圆形象征着团结和完整。
这代表着学校希望学生能够团结一致，互相帮助，共同发展。
2. 学校名字的缩写：
学校名字的缩写"SCUFL"出现在校徽的中央。
这个缩写代表着学校的名字，同时也是学校的标志性缩写。
它使得校徽更加简洁明了。
3. 文字和语言：
校徽中的文字为学校的中文名字"四川外国语大学"。
这个文字体现了学校的主要定位和使命，即培养外语专业人才和开展国际交流与合作。
4. 图案：
校徽中的图案包括了一只书和一只鹰。
书象征着知识和学术，
鹰象征着勇气和远见。
这两个图案体现了学校的教育理念，即培养
具备扎实学术基础和积极向上精神的学子。
5. 颜色：
校徽的主要颜色为红色和蓝色。
红色代表着热情、活力和奋斗，蓝色代表着智慧、稳定和专业。
这些颜色的搭配使得校徽更具活力
和吸引力。
综上所述，四川外国语大学校徽校标的设计元素体现了学校的
团结、完整、简洁明了、教育理念、以及对学术和积极向上精神的
重视。
这些元素共同塑造了学校的形象和精神内涵。
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杨－米尔斯存在性和质量缺口
西姆松定理
尺规作图
NP完全问题
费马大定理
黎曼假设
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晋中学院校徽校标
文档编号：0000 6
VI设计
晋中学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
晋中学院校徽
晋中学院校名。
陕西各大学校徽
1.
西安交通大学2.
西北工业大学3.
西北大学
4.
陕西师范大学
5.
西安电子科技大学
6.
长安大学
7.
西北农林科技大学
8.
延安大学
9.
西安理工大学
10.
西安邮电大学
11.
西安工程大学12.
西安工业大学13.
西安外国语大学14.
西安建筑科技大学
15.
西安科技大学
16.
西安石油大学
17.
西北政法大学
18.
陕西科技大学
19.
西安财经学院
20.
西安体育学院
21.
西安美术学院22.
西安音乐学院23.
西京学院24.
西安翻译学院
25.
西安思源学院
26.
西安培华学院
27.
西安欧亚学院
28.
西安外事学院
29.
陕西国际商贸学院
30.
陕西服装工程学院
31.
陕西中医学院32.
陕西理工学院33.
渭南师范学院34.
咸阳师范学院
35.
榆林学院
36.
宝鸡文理学院
37.
安康学院
38.
商洛学院
39.
40.。
大理学院校徽校标
文档编号：0000 290
VI设计
大理学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
大理学院校徽
大理学院校名。
长治学院校徽超清大图_校徽校标
长治学院校徽超清大图_校徽校标
长治学院学生组织
长治学院院学生会
长治学院学生会，成立于2004年5月，属共青团长治学院委员会下设学生组织。
下设实践部、秘书部、宣传部、组织部四个部门。
院学生会与其他组织
各学院的院学生会为院级学生组织，其学生活动一般限学院内部。
非校级学生组织。
各学院的“院团委”为“校团委”下设团支部。
院学生会隶属于各学院“院团委”。
但院学生会不受校级学生组织管理。
长治学院学校标识
校风
团结、严谨、敬业、创新
校歌
太行山高漳河激荡
这里是放飞梦想的地方
团结严谨敬业创新
青春伴随祖国一起成长
德高业精铺大道
诲人不倦育栋梁
德高业精铺大道
诲人不倦育栋梁
啊求真求实求美
啊我们和母校共享荣光啊我们的前程一路阳光我们的前程一路阳光阳光。
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文档编号：0000 290
VI设计
大理学院
（蓝图VI设计内部资料）
一个优秀的VI设计是可以将学校的办学理念得以充分的展现，是高度发展信息社会需要的，它可以使学校的面貌更加光彩照人，有利于学校建立良好的形象，并将学校形象能得到具体的视觉展示，从而更容易被社会接受和认可。
大学校园VI设计（LOGO）的目的和宗旨，就是将大学校园形象要素，包括各种深层的形象和表层形象内涵要素，通过标准化、统一化的视觉识别形象体系VI，展现给全社会公众，使社会公众产生一致的认同感，从而形成良好并且具鲜明个性特点的高校校园形象。
VI使人们产生联想，并能感受到该学校文化的巨大影响力。
大理学院校徽
大理学院校名。