2015学年第二学期剪纸兴趣小组活动教案

生：剪的是猴、马、花。
师：是《对猴团花》和《对马团花》
接下来一起看一看剪纸发展的三个阶段：剪纸的起源——商代的刻花装饰品；剪纸的发展——成熟于汉、南北朝；剪纸的繁盛——清朝中期
剪纸的表现手法：就单色剪纸来说，剪纸的表现手法有阴刻、阳刻、阴阳结合三种。
六张图片出示结合三种表现手法
刻纸技法：（以刻为主，以剪为辅）
师指着四瓣花说：哎，孩子们看这张剪纸是什么?（花朵）
对，这是四瓣花，那你们想不想学一学这朵花是怎样剪出来的？（想）
我们想一想，剪纸需要用什么材料呢？（剪刀、彩纸、蜡光纸）
4、探索、尝试剪纸的方法
下面我们来学一下如何剪，教师示范两种基本的剪纸方法：
（1）将长方形纸对边折四折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
课后反思
了解剪纸的基本知识，有助于接下去的教学，学生全部听得很认真。
兴趣小组活动记录（剪纸）
教师点名
出勤（22）人缺勤（1）人
缺勤学生姓名：
活动组织预案
《二方连续》
活动过程：
一、组织活动，检查学生的剪纸用具。
二、活动新课。出示范作，用多媒体放出二方连续的骨架图，分析、说明二方连续纹样的构成特点：以一个单位纹样向上下或左右的两个方向重复排列。
1、对部分学生可以近距离演示多次，充分地调动学生互相学习的积极性，可以面带点的学习，让他们在愉快的氛围中掌握所学知识；
2、在活动中发现问题，不一定马上讲答案，可以先启发学生自己去探索去解决问题，这样即培养了学生的动手操作能力，也培养了学生动脑思考的能力，让学生有一种成就感。
3、尽量多的让孩子们观察实物，大胆尝试，多鼓励，及时鼓励。5、尽量使用多媒体活动，让孩子们多欣赏名家作品。
五、活动总结：
1、看一看、比一比：剪纸作品与其他艺术作品比较有哪些优点？
2、议一议：自己剪纸作品的优缺点。
3、评一评：共同评选最佳作品、优秀作品等。
4、试一试：组织一次剪纸作品展览。
5、总结：可以说剪纸艺术自诞生以来，就没有中断过，它流传面之广、数量之大、样式之多、基础之深是任何一种艺术形式无法比的。在各种民俗活动中，她无时不在、无处不有。她来源于生活，充实了生活。以她特有的方式默默地唤起人们对生命的信念，如今，剪纸的天地更为广阔了，她早已走出了庄户人的小院，走入现代设计的广阔天地。在产品包装设计、商标、服装设计、书籍、邮票、舞台美术、连环画、影视等各方面都有她的倩影；她已走向世界，成为全人类的文化财富和艺术瑰宝。我国民族文化艺术光辉灿烂、源远流长，值得我们学习的地方很多，有望同学们日后进一步去研究和发扬。
2、出示各种剪纸作品，请学生欣赏
“小朋友看到了什么？（小兔子、老虎、花、剪纸······） 嗯，对！这就是剪纸，它是我们中国特有的民间艺术。那你们看，剪纸和其他的纸有什么不同之处？（有洞、两朵花一样、好多小兔子一样······）
教师小结：“洞”是镂空，对称，四方连续······等方法。
3、以四瓣花剪纸作品，引起学生兴趣
三、活动计划安排
周次
教学内容
一
剪纸的初步了解：认识我国悠久灿烂的民族文化，中国剪纸了解我国优秀的民间手工艺术。（历史）认识剪纸艺术是我国民间艺术中一门独特的艺术创作形式。（美术）
二
二方连续：通过学习有趣的剪纸花边，使学生了解二方连续纹样的构成规律，并认识其实用意义。
三
四方连续：学习连续纹样折剪和四瓣花折剪的方法，能发现剪纸作品中的对称关系。能将纸屑放在指定的地方，养成整洁有序的好习惯。
四、成果展示
1、请小朋友将剪好的青蛙拿在手上，集体展示。
2、回顾活动过程
五、欣赏联想
1、小朋友们，你们想一想，青蛙小时候是什么样子的。（出示蝌蚪图片）
（大脑袋，小尾巴，青蛙小时候叫蝌蚪）
2、听故事《小蝌蚪找妈妈》，看看小蝌蚪是怎样变成青蛙的？
3、请小朋友说说（如果时间充足的话）
六、品德教育：小青蛙是捕捉害虫的能手，一只青蛙一年能捉上万只害虫。我们小朋友要保护它们，不吃青蛙肉，永远做它们的好朋友，好不好？
七
鱼：-进行剪纸练习，学习剪纸的简单技法和创作设计方法，锻炼动手能力。培养学生热爱祖国文化的情感，激发民族自豪感。
兴趣小组活动记录（剪纸）
教师点名
出勤（24）人缺勤（0）人
缺勤学生姓名：
活动组织预案
《剪纸的初步了解》
一、活动过程：
（一）、了解民族传统手工艺：
（二）、认识剪纸艺术（学生上网查寻资料）：
三、教师说明二方连续纹样的应用，用多媒体放出用二方连续作装饰的花瓶、瓷器、纺织物的花边、带有二方连续纹样装饰的古典建筑物等图片。再请一些学生列举几种日常所见的、用二方连续纹样作装饰的物品。如：报刊题花、花布、手帕的花边等。然后小结：经过二方连续装饰的物品显得更美观。
四、讲解剪纸步骤。指导学生看课本的步骤图，理解二方连续纹样的剪纸步骤，有折、画、剪、贴四步。
六、展评作业
七、总结
课后反思
学生练习的较为刻苦，学习兴趣浓厚。
兴趣小组活动记录（剪纸）
教师点名
出勤（）人缺勤（0）人
缺勤学生姓名：分组全到
活动组织预案
剪窗花
活动过程：
提问导入：大家知道我手里拿的是什么吗？（剪纸）
一、情境创设：
（挂图）出示红“双喜”字。现在请用大家用最短的时间,最巧的手,把这双喜剪下来,好吗? (学生剪,老师巡视指导)老师归纳步骤：(折叠、画线、剪裁)。
课后反思
我明知道剪青蛙有难度，却要让学生剪青蛙，目的是让学生进一步认识青蛙，让学生明白青蛙是我们的好朋友，要保护他们，不要伤害他们。作为一名老师，我抓住一切有利挈机对孩子们进行思想教育。
兴趣小组活动记录（剪纸）
教师点名
出勤（）人缺勤（0）人
缺勤学生姓名：分组全到
活动组织预案
《鱼》
活动过程：
（一）创设情景，剪雪花导入。
（三）制作剪纸（课堂活动）：
1、说说剪纸好不好看，喜不喜欢？想不想自己也动手作一幅剪纸作品？
2、学生上网查询剪纸的步骤和方法。
工具、材料，（每人一份）
4、发辅助用品（综合材料）：看一看、想一想、议一议、做一做。
5、议一议：准备设计一幅怎样的作品、彩色纸的搭配。
6、试一试：将设计的草图剪刻出来。
7、给自己的作品取一个好听又贴近主题的名字。
鹿城区藤桥小学
剪纸兴趣小组活动
手册
小组名称工艺美术（剪纸）
导师姓名黄李娥
活动场地工艺美术室
二0一五学年第二学期
兴趣小组活动计划
项目名称：剪纸指导师：黄李娥
活
动
计
划
活
动
计
划
一、活动目标
1、培养孩子们的剪纸兴趣，养成细心、耐心的好习惯。
2、剪纸题材来源于生活，要多观察生活中的人和景物。
3、学会看各种折法示意图，了解各种符号的意义。
四
装饰纹样：通过学习剪纸的制作方法，提高学生的动手能力和想象力。通过尝试实践活动，培养学生创新探索能力和美化生活的能力
五
剪窗花：掌握剪纸的方法和步骤；提高操作能力，能运用不同的手法剪出窗花。
六
学剪青蛙：重点掌握青蛙的折剪方法，提高学生正确、灵活使用剪刀的技能，促进学生思维与动作协调发展，在动手剪纸的活动中，对青蛙有进一步的了解和认识。
示范：
1、用条状纸对折三四次，注意层数不要太多，以免难剪。
2、用铅笔在折好的纸面上画一个简单的纹样，注意花纹的线条要连续，不要过细或过窄。接着，把要剪去的部分涂上灰色。
3、按设计图样剪好、贴好。剪时不要把连续的地方剪断。
五、设计的图样不同，剪出的纹样也不同，分析示范作品中的二方连续纹样的设计方法，让学生初步了解对称纹样的设计方法，为创造新颖的二方连续纹样做准备。
（二）初步了解，欣赏感知
1、也请你们自己动手来剪一朵小雪花，规定时间2-3分钟。看谁剪得又好又快！把建好的雪花拿给老师，老师只收前十朵小雪花。
（2）将正方形纸对角折两折，用铅笔画出简单的图形，再剪出来。
观看剪纸作品，引导学生发现对称关系，学习辨认对称图形，了解对称的美。
学生进行剪纸活动，教师鼓励学生大胆进行自由创作，指导学生完成作品。提醒学生：注意安全使用剪刀；剪窗花时要仔细、有耐心；剪掉的纸要放在指定位置，不乱扔纸屑。
5、展示欣赏学生作品，鼓励学生继续创作剪出更多的作品。
4、折、画、剪时要大胆细心，使自己的作品富有创造性，同时培养和提高学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。
5、通过剪纸艺术教育，让学生从自己动手动脑的活动中，掌握一定的剪纸技法，体味到生活的乐趣，更加热爱生活。
二、具体措施及实施过程
要想上好一节剪纸课，绝非容易的事，老师说了还要学生在实践中明白才行，活动是要考虑到学生个体的差异，所以老师必须在教法上下功夫：
六、作业：
剪三——四种二方连续纹样，要求纹样新颖。
课后反思
一、课堂中师生有互动。
二、培养了学生的创作能力，让思路独特、有创意的作品就出来了
兴趣小组活动记录（剪纸）
教师点名
出勤（24）人缺勤（）人
缺勤学生姓名：
活动组织预案
《四方连续》
活动过程：
1、谈话导入
师：小朋友，有位老奶奶送给我们一份神秘的礼物，你们想不想知道是什么？（幼：想。）好！看-----
三、了解“窗花“
四、创作设计:（刻纸练习）事先准备好刻纸样稿工具
五、课堂拓展：
同学们用这一节课，就掌握了剪纸的基本技法。很好！
通过这节课的学习谁来告诉大家，剪纸为什么能成为民间广为流传的艺术？
希望通过这节课的学习，同学们对我国传统民间艺术有一个更深入的了解，并把我国的民间艺术继续发扬光大。
课后反思
剪窗花可以使学生们安静下来，专心致志的干一件事，剪纸进课堂不仅促进了学生的身心发展，让学生在活动中受到美的熏陶，而且还发展了同学们的创造力，更重要的是保护并继承了我国的传统艺术。