“教育公平”之我见

“教育公平”之我见
党的十八大报告关于教育的内容中明确指出：努力办好人民满意的教育。

教育是中华民族振兴和社会进步的基石。

要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化服务的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

大力促动教育公平，合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，支持特殊教育，提升家庭经济困难学生资助水平，积极推动农民工子女平等接受教育，让每个孩子都能成为有用之才。

襄阳市教育管理学会关于在全市各级各类学校广泛展开“襄阳教育人士谈学校教育公平”大讨论活动，是贯彻十八大相关教育内容精神的具体体现，意义十分重大。

现就我市在努力办好人民满意的教育，大力促动教育公平，让每个孩子都能成为有用之才方面，谈几点本人的拙见：
一、应该逐步取消重点校。

全市统一配置，不再设置重点高中、重点初中和重点小学。

因为这些重点学校经费充足，校舍宽敞、楼宇考究、环境优美、设施一流，各种先进设备应有尽有，语言室、电脑室、实验室、钢琴室、乐器室甚至还有先进设施的体育场馆等等；而另外一些普通学校或贫困学校则是另一种情景：教育经费极低，造成学校场地狭窄、房屋破旧、寄宿困难，像今春出现踩踏事故而闻名全国的老河口市秦集学校那样，校舍破旧，大门生锈，一推就倒，那就是一个突出的例证；有的学校采用的教学手段仍然是一个黑板，一枝粉笔和教师的一张嘴等。

一些区、市、县财政投入困难还造成很多小学不能按国家要求在三年级开电脑课和英语课，直至小学毕业一些学生还没接触过外语和电脑（如偏远地区）。

有的学校没有音乐、美术教师，此类课程也不能开课，导致我市的孩子在同一起跑线上就已经拉开了差别。

所以，有水平或者说是家庭经济条件稍好一点的家长，就想方设法让自己的孩子进重点高中、重点初中、重点小学。

这样一来，教育的不公平也就慢慢凸显出来。

因为进了重点学校和普通学校（甚至是贫困学校）的学生受到的教育、受到的待遇可想而知，那就是天壤之别。

另外，重点校一般招收的都是各地各校的“尖子生”，而普通学校一般招收的则是成绩一般般的或者说是所谓的“差生”。

重点学校一般情况下初考、中考、高考的成绩肯定会超过普通学校。

这也导致了重点学校越来越“重点”，普通学校也越来越“普通”，越来越“一般”。

像我市市区的一些重点高中、初中，不但招收市区内的尖子生，甚至把各县市区的尖子生都招收过来。

搞得县市区的学校和一些普通学校，无法“生存”，老师、学生、家长都只有唉声叹
气，摇头度日。

你说，这那里还有“公平”来说呢？
二、全市各校应坚决取消各种名目的重点班或奥赛班等，应统一设置平行班。

众所周知，重点班和普通班又是一番“两重天”。

重点班又是集中了“优生”、“尖子生”，教师的配备等又不用说，又是优中选优；而普通班和“差班”，集中的都是成绩一般般，甚至是很差的学生……。

重点班，老师、学生、越教越学越来劲，成绩也越来越理想，家长也越来越高兴、满意；而普通班、差班，则是另一番景象：因为学习成绩本来就不好，学习内容越学越深、越学越多，也就越来越听不懂，听不懂就想别的事，慢慢的也就会生出很多学习以外的事来。

有的甚至达到了“闹堂”、“迟到”、“旷课”等地步。

这样一来，学生不愿学，老师也不愿教，家长也越来越不满意。

使好端端的学校、老师、学生，在不平行的班级设置下，形成了两极分化。

你说说，这又那里谈得上“公平”呢？所以我们要设平行校、学校要设平行班。

让孩子们都在一条平行线上，平行起跑、平行竞争，共同进步。

三、坚决取消各种名目的收费或滥收费。

1、在逐步取消重点校和学校取消重点班的基础上，可坚决取消择校费、入门费等费用。

从另一个角度讲，随着重点校、重点班的取消，择校费、入门费也就在某种水准上也会随之“消失”。

因为大家都上的是平行校、平行班了，所以也没必要去择校、择班了。

如以往和现行的状况却是，有的同学想上某某重点高中，但要过某某分数线，过不了分数线，那么对不起，差一分、差半分，差几分，要么几万几千元不等，除此之外，还有其它各种名目的费用等着要交；有的同学想上某某重点初中、重点小学，也均是要交成千上万的择校费、入门费等等。

你说说，这那里是公平啊！老百姓挣点钱多难啊！那里去一搞就拿出来几千几万块钱呢？所以一些成绩优异的学生也只能屈居一般学校去混日子，一般学校的那些学生们呢，也就更谈不上像十八大报告上所说的“让每个孩子都能成为有用之才”了！
2、坚决取消“跨片费”，“借读费”。

以往和现行的情况是这样的，市区每所学校都由教育行政部门就就近入学而划分了“就近”入学的范围，也就是“划了片”。

那好，你只要是“片外”的学生，或者说是岁父母进城务工人员
的子女，也都要交成千上万元的跨片费、借读费，或者叫“教育捐资助学费”等等。

其实，这些费用都是因为教育的不公平所导致的。

同样的人，同样的学生，却受不到公平的待遇。

“让每个孩子都能成为有用之才”，那么我们就要公平的对待每个孩子！说不定因为交不起钱而被你唾弃的那个孩子，在日后也会成为栋梁之才。

像安徒生笔下的“丑小鸭”，人人都唾弃它、骂它，甚至啄它、打它，但它在日后却真的成为了被人人仰慕的白天鹅！
3、取消各种名目的滥收费。

诸如资料费、培训费、辅导费、住宿费、学生奶费等各种费用。

还学生以纯洁、善良的本质，不要让他们为了各种名目的收费而烦恼，而影响学习；也不让家长为了孩子的各种费用而四处奔波。

四、政府要增大对教育投资的力度。

我市各级各类学校的各种教育经费，应均由政府拨款。

这也是杜绝教育滥收费的重要一环，也就是说政府拨款其实就是从源头上遏制了各级各类学校的各种收费。

我们能够设想，假如全市果真全部取消了重点高中、重点初中、重点小学，而且各级各类学校均取消了重点班、各校师资力量乃至软硬件设施均是平行配备的话，一切费用又是政府支付，自然，学生、家长也不会去择校了，那么各级各类学校也就自不过然地就不去操心收费的问题了。

从另一个角度讲，各校也就只有操心教学、而是把主要精力放在教学上了；而学生也学有所乐，家长、社会，也就会对学校满意，办人民满意的教育，就指日可待。

五、全市各级各类学校的师资力量、软硬件设施，教学楼，体育活动场馆等等，应均由政府和市教育行政部门统一规划、配置、调配。

这样做更有利于全市的教育公平，这样做能够让全市每个孩子都站在一条统一的平行线上去学习、去竞争、去进步；这样做也更有利于让每个孩子都能成为有用之才。

其实，我们以往和现在为什么形成了择校、乱收费，学校教育不公平，人们对教育不满意的现状，就是因为我们没有做到统一设置平行校、平行班，各级各类学校的师资力量、软硬件设施，教学楼，体育活动场馆等等，应均由政府和市教育行政部门统一规划、配置、调配。

正像本人上述所讲到的——重点学校经费充足，校舍宽敞、楼宇考究、环境优美、设施一流，各种先进设备应有尽有，语音室、电脑室、实验室、钢琴室、乐器室甚至还有先进设施的体育场馆等等；而另外一些普通学校或贫困学校则是另一种情景：教育经
费极低，造成学校场地狭窄、房屋破旧、寄宿困难，学校采用的教学手段仍然是一个黑板，一枝粉笔和教师的一张嘴等等。

其实，这种学校教育极为不公的现象都是我们人为地造成的。

所以本人才提出了上面的“全市各级各类学校的师资力量、软硬件设施，校舍、楼宇、环境，体育活动场馆等等，应均由政府和市教育行政部门统一规划、配置、调配；学校教育经费也统一由政府划拨；全市取消重点校，各校取消重点班，统一设置平行校、各校统一设置平行班”的看法。

这样做才能让我市的学校教育从根本上有了“公平”所在，择校、各种乱收费的现象，也就会从根本上得到遏制。

人们也由此会转变对学校教育的看法。

力办好人民满意的教育，大力促动教育公平，让每个孩子都能成为有用之才，才有了基本的保障。