高考生物总复习PPT
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限) 2.物质运输速率――物质浓度（自由
扩散）
28
相关变量：
图例2：
1.光合作用强度――CO２浓度 2.光合作用强度――光照强度
3. ATP产生―――O２浓度
曲线走势：
4.种群数量 ― ―时间(自然状态下)
在某范围内纵坐标变 5.纯合子比率―――杂合子自交代数
量随横坐标变量增加而 6.酶促反应速率――底物浓度
22
23
24
25
26
学生自主探究：以下几种曲线图的实例
1、每类曲线图所代表含义是什么？ 2、哪些生物学现象可以用它们表示？（学生课 后整理）
27
单曲线的归纳总结
回归教材，一线多能，培养发散思维
图例1：
曲线走势： 在某范围内纵坐标变量 随横坐标变量增加而不 断减少。 (一句话描述)
相关变量： 1. 酶促反应速率―――酶浓度 (底物无
35
列表法：
例如：非膜结构、膜结构、单膜结构、双膜结构
图解法：如反射弧、突触结构模式图
例：03年考题：……已知背根含有传入神经，腹根含有传出 神经……分别验证背根具有传入功能，腹根具有传出功能。
背根 脊神经
外周段
腹根
向中段
脊髓
36
能用图表以及数学方式表达描述
图表
数学 方式
示意图 曲线
能量流动图 遗传系谱图 食物链图 物质循环图 中心法则 神经调节图 负反馈图 细胞分裂图 酶促反应曲线
2016届高三生物学总复习
1
主线索 第第 一二 章章
生命物质和结构基础
新生 陈命 代活 谢动
调 节
生遗 殖传 和和 发变 育异
生 物 的 进 化
生 物 与 环 境
人 与 生 物 圈
生命延续与进化
代谢与调节
生物与环境
元素化合物 细胞 组织器官系统 生物体 种群 群落 生态系统
分子水平 细胞水平 基因工程 细胞工程
21
二、影响光合作用和细胞呼吸的因素及应用
1、影响光合作用速率的因素 ①内在因素：不同植物、同一植物不同的发育时期、不
同的器官 ②外在因素：光（光照强度、光质）、CO2浓度、温度、
水、矿质元素等 2．影响呼吸作用速率的因素 ①内在因素：不同植物、同一植物不同的发育时期、不
同的器官 ②外在因素：O2浓度、温度、CO2浓度、水等
பைடு நூலகம் 有丝分裂的复习
• 细胞周期及有丝分裂各时期特点（识图） • 分裂过程中DNA、染色体、染色单体数量的变化（曲
线图） • 能用一个细胞连续观察分裂过程中染色体的变化吗？ • 什么样的材料适合用于观察有丝分裂？ • 有丝分裂中有同源染色体吗？与减数分裂有何不同？ • 有丝分裂后期细胞中有几个染色体组？ • 有丝分裂与无性生殖的关系？优点是什么？ • 有丝分裂中变异的类型？ • 基因型为AaBb的细胞，有丝分裂后期各基因如何分配？
不断增加，超过某个值 7.主动转运某物质的数量―― O２浓度 时纵坐标变量随横坐标
变量增加而趋于平缓。
（两句话描述即可） 29
人小肠中的葡萄糖被吸收到体内成为肝糖原， 此过程中葡萄糖共穿过( B )层膜
A．6层膜 B．7层膜 C．8层膜 D．9层膜
解析 这种题型也是不少学生比较容易出错的 ，究其原因主要是学生对人体的基本结构和葡萄糖 分子在体内的转移途径不清晰，所以我们只要能明 确葡萄糖分子的来源与去向，再弄清整个移动过程 中所经历的途径便可。即弄清“它从哪里来，到何 处去，又途径哪些地方等”。本题我们可将整个过 程绘图，从而得出共穿过7层膜，答案为B。
31
32
模拟探究细胞表面积与体积的关系 P110
通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比， 与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限 长大的原因。
测量方法
质量分数为0.1% 的NaOH溶液 含酚酞琼脂块
结论：琼脂块的相对表面积随着琼脂块的增大而 __减__小___；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比 随着琼脂块的增大而__减__小___。
数学模型
19
光合作用、呼吸作用专题复习
20
模式图 示意图 图解
一、光合作用和呼吸作用的过程
1、光合作用的过程 ①光反应阶段（场所、条件、物质变化、能量变化） ②暗反应阶段（场所、条件、物质变化、能量变化） ③光反应和暗反应的关系 2.呼吸作用的过程 ①有氧呼吸（三个阶段的场所、条件、产物） ②无氧呼吸（两个阶段的场所、条件、产物） 3.光合作用和呼吸作用的比较 （场所、条件、物质变化、能量变化） 4.光合作用和呼吸作用[H]、ATP的来源及去路分析
个体水平
群体水平
生态工程
2
3
《遗传与进化》——人类对基因的本质、 功能及其现代应用的研究历程
4
人类是怎样认识到基 因的存在的？
基因在哪里？
遗传因子的发现 基因和染色体的关系
遗
基因是什么?
基因的本质
传
与
基因是怎样行使功能的？
基因的表达
进
化
基因在传递过程中怎样变化 ？
基因突变及其他变异
人类如何利用生物的基因？
DF
量
E
5C 0 6 10 C释O2A B
放 量
G 18 24 时间（小时）
14
高中生物典型数学模型举例—— 2、曲线形式
15
高中生物典型数学模型举例—— 3、柱状图形式 单式
复式
16
高中生物典型数学模型举例—— 4、扇形图形式
17
1 2
4 3
5 7
6
8
18
三种模型形式可以相互转化
物理模型
从杂交育种到基因工程
生物进化过程中基因频 率是如何变化的？
现代生物进化理论
5
机体细胞+内环境
构系
统
稳 态 与 环 境
的 组 成 和 结
环 境
个 体 水 平（以人体为主 ）
神经调节、体液调节、免疫调节
稳态与健康
系统内的相互
生
作用
产
自我调节
稳
和 生
态
活
系统与环境的
相互作用
种群
群落
生态系统
群体水平
人类活动与生态 环境
光合作用与细胞呼吸曲线 种群增长曲线 生长素曲线
37
举例：光合、呼吸有关曲线
CO2释放量
a
A
b
c
叶面积指数
O2吸收量
无氧呼吸CO2释放量
O2含量
38
叶面积指数指植物所
有叶子的累加面积综合与
覆盖地面面积之比。在田
间试验中，叶面积指数
（LAI）是反映植物群体生
长状况的一个重要指标，
6
7
体温调节过程模型
8
根尖的结构示意图
突触的亚显微图
9
(2)过程模型图：描述生命活动的动态过程或生物进化的过程。 常考的过程模型如下：
分泌蛋白的分泌过程模型
10
酶的专一性解释模型
11
光合作用过程模型
12
三倍体无子西瓜的培育过程图解
13
高中生物典型数学模型举例—— 2、曲线形式
CO2
吸 收
扩散）
28
相关变量：
图例2：
1.光合作用强度――CO２浓度 2.光合作用强度――光照强度
3. ATP产生―――O２浓度
曲线走势：
4.种群数量 ― ―时间(自然状态下)
在某范围内纵坐标变 5.纯合子比率―――杂合子自交代数
量随横坐标变量增加而 6.酶促反应速率――底物浓度
22
23
24
25
26
学生自主探究：以下几种曲线图的实例
1、每类曲线图所代表含义是什么？ 2、哪些生物学现象可以用它们表示？（学生课 后整理）
27
单曲线的归纳总结
回归教材，一线多能，培养发散思维
图例1：
曲线走势： 在某范围内纵坐标变量 随横坐标变量增加而不 断减少。 (一句话描述)
相关变量： 1. 酶促反应速率―――酶浓度 (底物无
35
列表法：
例如：非膜结构、膜结构、单膜结构、双膜结构
图解法：如反射弧、突触结构模式图
例：03年考题：……已知背根含有传入神经，腹根含有传出 神经……分别验证背根具有传入功能，腹根具有传出功能。
背根 脊神经
外周段
腹根
向中段
脊髓
36
能用图表以及数学方式表达描述
图表
数学 方式
示意图 曲线
能量流动图 遗传系谱图 食物链图 物质循环图 中心法则 神经调节图 负反馈图 细胞分裂图 酶促反应曲线
2016届高三生物学总复习
1
主线索 第第 一二 章章
生命物质和结构基础
新生 陈命 代活 谢动
调 节
生遗 殖传 和和 发变 育异
生 物 的 进 化
生 物 与 环 境
人 与 生 物 圈
生命延续与进化
代谢与调节
生物与环境
元素化合物 细胞 组织器官系统 生物体 种群 群落 生态系统
分子水平 细胞水平 基因工程 细胞工程
21
二、影响光合作用和细胞呼吸的因素及应用
1、影响光合作用速率的因素 ①内在因素：不同植物、同一植物不同的发育时期、不
同的器官 ②外在因素：光（光照强度、光质）、CO2浓度、温度、
水、矿质元素等 2．影响呼吸作用速率的因素 ①内在因素：不同植物、同一植物不同的发育时期、不
同的器官 ②外在因素：O2浓度、温度、CO2浓度、水等
பைடு நூலகம் 有丝分裂的复习
• 细胞周期及有丝分裂各时期特点（识图） • 分裂过程中DNA、染色体、染色单体数量的变化（曲
线图） • 能用一个细胞连续观察分裂过程中染色体的变化吗？ • 什么样的材料适合用于观察有丝分裂？ • 有丝分裂中有同源染色体吗？与减数分裂有何不同？ • 有丝分裂后期细胞中有几个染色体组？ • 有丝分裂与无性生殖的关系？优点是什么？ • 有丝分裂中变异的类型？ • 基因型为AaBb的细胞，有丝分裂后期各基因如何分配？
不断增加，超过某个值 7.主动转运某物质的数量―― O２浓度 时纵坐标变量随横坐标
变量增加而趋于平缓。
（两句话描述即可） 29
人小肠中的葡萄糖被吸收到体内成为肝糖原， 此过程中葡萄糖共穿过( B )层膜
A．6层膜 B．7层膜 C．8层膜 D．9层膜
解析 这种题型也是不少学生比较容易出错的 ，究其原因主要是学生对人体的基本结构和葡萄糖 分子在体内的转移途径不清晰，所以我们只要能明 确葡萄糖分子的来源与去向，再弄清整个移动过程 中所经历的途径便可。即弄清“它从哪里来，到何 处去，又途径哪些地方等”。本题我们可将整个过 程绘图，从而得出共穿过7层膜，答案为B。
31
32
模拟探究细胞表面积与体积的关系 P110
通过探究细胞大小，即细胞的表面积与体积之比， 与物质运输效率之间的关系，探讨细胞不能无限 长大的原因。
测量方法
质量分数为0.1% 的NaOH溶液 含酚酞琼脂块
结论：琼脂块的相对表面积随着琼脂块的增大而 __减__小___；NaOH扩散的体积与整个琼脂块的体积之比 随着琼脂块的增大而__减__小___。
数学模型
19
光合作用、呼吸作用专题复习
20
模式图 示意图 图解
一、光合作用和呼吸作用的过程
1、光合作用的过程 ①光反应阶段（场所、条件、物质变化、能量变化） ②暗反应阶段（场所、条件、物质变化、能量变化） ③光反应和暗反应的关系 2.呼吸作用的过程 ①有氧呼吸（三个阶段的场所、条件、产物） ②无氧呼吸（两个阶段的场所、条件、产物） 3.光合作用和呼吸作用的比较 （场所、条件、物质变化、能量变化） 4.光合作用和呼吸作用[H]、ATP的来源及去路分析
个体水平
群体水平
生态工程
2
3
《遗传与进化》——人类对基因的本质、 功能及其现代应用的研究历程
4
人类是怎样认识到基 因的存在的？
基因在哪里？
遗传因子的发现 基因和染色体的关系
遗
基因是什么?
基因的本质
传
与
基因是怎样行使功能的？
基因的表达
进
化
基因在传递过程中怎样变化 ？
基因突变及其他变异
人类如何利用生物的基因？
DF
量
E
5C 0 6 10 C释O2A B
放 量
G 18 24 时间（小时）
14
高中生物典型数学模型举例—— 2、曲线形式
15
高中生物典型数学模型举例—— 3、柱状图形式 单式
复式
16
高中生物典型数学模型举例—— 4、扇形图形式
17
1 2
4 3
5 7
6
8
18
三种模型形式可以相互转化
物理模型
从杂交育种到基因工程
生物进化过程中基因频 率是如何变化的？
现代生物进化理论
5
机体细胞+内环境
构系
统
稳 态 与 环 境
的 组 成 和 结
环 境
个 体 水 平（以人体为主 ）
神经调节、体液调节、免疫调节
稳态与健康
系统内的相互
生
作用
产
自我调节
稳
和 生
态
活
系统与环境的
相互作用
种群
群落
生态系统
群体水平
人类活动与生态 环境
光合作用与细胞呼吸曲线 种群增长曲线 生长素曲线
37
举例：光合、呼吸有关曲线
CO2释放量
a
A
b
c
叶面积指数
O2吸收量
无氧呼吸CO2释放量
O2含量
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叶面积指数指植物所
有叶子的累加面积综合与
覆盖地面面积之比。在田
间试验中，叶面积指数
（LAI）是反映植物群体生
长状况的一个重要指标，
6
7
体温调节过程模型
8
根尖的结构示意图
突触的亚显微图
9
(2)过程模型图：描述生命活动的动态过程或生物进化的过程。 常考的过程模型如下：
分泌蛋白的分泌过程模型
10
酶的专一性解释模型
11
光合作用过程模型
12
三倍体无子西瓜的培育过程图解
13
高中生物典型数学模型举例—— 2、曲线形式
CO2
吸 收