人教版小学数学三年级上册《认识周长》听评课记录

《认识周长》听评课记录

1、语言的优美。张老师的语言中没有多余的话，很精练；过渡语自然流畅、引人向往有明显激励作用；表扬学生的语言更是丰富多彩，善于变化，催人上进，比如：真动脑筋哦，真喜欢你们举手积极，我喜欢善于思考的孩子等等。整个课堂非常流畅。

2、紧密联系学生的生活实际。以实际操作作为主要教学方式让课堂与生活紧密相联是新课程教学的基本特征。从引入来看，张老师联系生活突出对周长的感性认识，然后采用多媒体课件小蚂蚁跑步进行演示，从而激发孩子的学习兴趣。再联系学生熟悉的校园加深对周长的认识，通过具体形象的感知，不能单单依靠抽象的数学语言来建立，张老师在教学时特别重视学生的观察和积累，让学生去剪一剪、看一看、指一指、找一找、摸一摸、说一说充分地感知周长，让学生在操作活动中强化周长的概念，这样有利于学利用生活经验去主动地学习、主动地探索，认识周长的含义。

3、重视学生的自主探索和合作学习。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式，张老师为学生创设了一种民主、宽松、和谐的学习氛围，给了学生充分的思考问题的时间与空间，在这

样的课堂学习中学生乐想、善思、敢说，他们可以自由地思考、猜想、实践、验证……