高品质幼儿园的标准化之路
幼儿园常规工作流程标准化建设方案及实施效果评估
幼儿园常规工作流程标准化建设方案及实施效果评估序言在幼儿园教育领域，工作流程标准化建设是一项至关重要的工作。
通过建立标准化的工作流程，可以提高教育质量，提升师生工作效率，确保教育教学工作有条不紊地进行。
本文将探讨幼儿园常规工作流程标准化建设的方案，并对实施效果进行评估。
一、幼儿园常规工作流程标准化建设方案1. 设定标准化流程目标- 对幼儿园各项工作流程进行全面调研、分析，确立标准化建设的总体目标和具体目标。
2. 制定标准化流程规范- 结合实际情况，对常规工作流程进行细化、具体化，明确各项工作的具体步骤和要求，制定相应的标准化流程规范。
3. 建立标准化流程管理体系- 设立专门的管理岗位，明确各项工作流程的责任主体和执行主体，建立有效的监督、考核机制，确保标准化流程的执行和落实。
4. 完善标准化流程技术支持- 引入先进的信息化管理系统，为标准化流程的执行提供技术支持，提高管理效率和信息化水平。
二、实施效果评估1. 教育教学工作效率的提升- 经过标准化流程建设，教师在教学工作中能够更加有条不紊，节约了大量的时间和精力，提高了工作效率。
2. 教育教学质量的提升- 标准化流程的执行使得教育教学工作更加规范化、科学化，提高了教育教学质量，提升了教师的专业水平。
3. 师生家长满意度的提升- 标准化流程的建设使得师生家长对幼儿园的工作更加满意，增强了幼儿园的品牌形象和美誉度。
4. 教育教学工作风险的降低- 标准化流程的建设和执行，有效地降低了教育教学工作的风险，提高了幼儿园的管理水平和风险防范能力。
结语通过对幼儿园常规工作流程标准化建设方案及实施效果进行评估，我们可以清晰地看到，标准化流程的建设对幼儿园的教育教学工作有着积极的促进作用。
建立标准化流程也是适应现代社会管理的必然要求，是提高教育质量、促进幼儿园可持续发展的有效途径。
希望未来幼儿园在工作流程标准化建设方面能够不断探索创新，为广大幼儿和家长提供更好的教育服务。
江西省幼儿园标准化认证流程：如何打造安全和健康的园所
江西省幼儿园标准化认证流程：如何打造安全和健康的园所文章标题：江西省幼儿园标准化认证流程：打造安全健康的园所在我国，幼儿园教育一直备受社会关注，而江西省作为经济发达地区之一，对于幼儿园的管理和认证更是格外重视。
那么，江西省幼儿园标准化认证流程究竟是如何的呢？如何打造安全健康的园所？让我们一起来深入探讨。
1. 深度评估为了打造安全健康的园所，首先需要对幼儿园进行深度评估。
这包括场地环境的评估、教师队伍评估、教育教学评估等多个方面。
在江西省，幼儿园必须符合一系列标准才能进行认证，如教师资格证、卫生许可证等。
这些评估标准能够有效监督和规范幼儿园的各项管理，保障幼儿的安全和健康。
2. 广度评估除了深度评估之外，广度评估也是非常重要的。
这包括对幼儿园教育教学质量、管理规范程度等多个方面的评估。
广度评估的目的在于全面了解幼儿园的运营情况，从而为打造安全健康的园所提供有力的保障。
3. 认证流程按照江西省幼儿园标准化认证流程，幼儿园需要提交相关申请材料，并接受专家的现场评估。
专家们会就幼儿园的各项情况进行详细的了解和评估，最终给出认证结果。
这个流程严格规范，保证了认证结果的客观性和公正性。
4. 深入探讨在打造安全健康的园所过程中，我们不仅要了解认证的具体流程，还需要深入探讨如何在平时的管理中做到安全和健康。
加强师德师风建设，优化教育教学内容，改善园所环境等方方面面的工作都是至关重要的。
5. 个人观点在我看来，江西省幼儿园标准化认证流程的实施，为广大幼儿园的规范化管理和提升教育教学质量提供了有力支持。
而在打造安全健康的园所过程中，幼儿园需要不断完善自身的管理体系，加强师德师风建设，提高教师队伍素质，更好地服务于幼儿的健康成长。
总结：通过对江西省幼儿园标准化认证流程的深入探讨，我们深刻理解了其重要性和必要性。
只有严格按照认证流程进行管理，才能确保幼儿园的安全和健康。
个人观点的交流和共享也为读者提供了不同的思考角度，希望这些内容能够为广大幼儿园的发展提供借鉴和帮助。
江西省标准化幼儿园认定：评审标准解读与指导
江西省标准化幼儿园认定：评审标准解读与指导近年来，江西省对幼儿园的认定标准进行了全面升级，以提高教育质量和保障孩子们的健康成长。
本文将从深度和广度的角度，对江西省标准化幼儿园认定的评审标准进行解读，并提供指导，以帮助读者更深入地理解这一主题。
一、认定标准的内涵1. 教育理念与教学目标江西省标准化幼儿园认定的第一项评审标准是对幼儿园的教育理念与教学目标进行评估。
教育理念应以“以人为本，全面发展”为核心，注重培养孩子的主体意识和创造性思维。
教学目标应明确、具体，符合幼儿成长规律。
2. 师资队伍幼儿园的师资队伍是关键因素之一。
认定标准要求幼儿园拥有一支高素质的师资队伍，包括教师和管理人员。
他们应具备良好的教育理念、丰富的教学经验和过硬的专业技能。
3. 教学环境教学环境对幼儿的成长至关重要。
评审标准要求幼儿园的教学环境整洁、安全，且符合幼儿成长发展的需要。
幼儿园应提供多样化的教学资源，包括玩具、图书、游戏设施等。
4. 教育活动评审标准要求幼儿园能够组织多样化的教育活动，如兴趣小组、主题活动、参观活动等，以拓展孩子们的视野、培养兴趣、促进成长。
5. 安全管理幼儿园的安全管理是评审标准中十分重要的一项内容。
安全防范措施、突发事件处理、食品安全、环境安全等方面都需要符合相关规定。
二、指导意见1. 加强教育理念的树立幼儿园应深入贯彻“以人为本，全面发展”的教育理念，注重培养孩子的品格、智慧、体魄、美感等多方面的素养。
2. 提升师资队伍的整体素质幼儿园应加强对教师的培训与引导，使其具备更丰富的教学经验和更高的专业水准。
3. 打造优质的教学环境对教室、操场、卫生间等场所进行全面升级，提供更多元化的教学资源，丰富孩子们的学习体验。
4. 设计丰富多彩的教育活动创新教学方法，丰富教育内容，设计有益于幼儿成长的各类教育活动。
5. 加强安全管理意识幼儿园要建立健全的安全管理制度，定期进行安全演练，提高师生的安全意识。
三、综述江西省标准化幼儿园认定的评审标准，对幼儿园的教育理念、师资队伍、教学环境、教育活动、安全管理等方面提出了严格的要求。
幼儿园托育服务标准化：实施与监督方案
在现代社会中，随着女性劳动力参与度的增加和家庭结构的变化，幼儿园托育服务已经成为了越来越多家庭的选择。
对于充满好奇心和活力的孩子来说，一个良好的托育环境不仅可以促进他们的发展，还能在一定程度上减轻家长的压力。
然而，不同幼儿园的托育服务质量参差不齐，而且由于行业监管不严、标准不统一等问题，也存在着一些安全隐患和服务不规范的情况。
实施和监督幼儿园托育服务的标准化方案势在必行。
1. 实施幼儿园托育服务标准化的意义在幼儿园托育服务标准化方案得到有效实施后，可以为家长提供更加透明、安全和高质量的托育选择。
标准化还能够保障孩子们的身心健康和全面成长，为他们提供一个有利于学习和发展的环境。
通过对幼儿园托育服务标准的实施，可以提升全社会对托育服务的认可度和信任度，有利于行业的健康发展。
2. 幼儿园托育服务标准化的实施方式为了实现幼儿园托育服务的标准化，首先需要建立一套完善的标准和规范，明确托育服务的各项要求和指标。
还需要制定一系列操作指南和程序文件，详细规定了服务的具体内容和质量要求。
还需要对幼儿园的管理模式、师资力量、教学设施等方面进行标准化建设，以保证整个托育环境的质量。
3. 幼儿园托育服务标准化的监督方案一旦标准化方案实施起来，监督方案也是至关重要的。
监督方案可以通过建立不同级别的监督机构、建立评价考核制度等方式来进行。
立法和政策的支持也是保障标准化方案实施和监督的重要手段。
总结回顾幼儿园托育服务标准化的实施与监督方案对于提高托育服务质量、保障儿童的健康成长、增加社会对托育服务的信任度都具有十分重要的意义。
只有建立了方法和路径的标准规范，才能够切实保障儿童的安全和权益。
个人观点和理解作为一名教育工作者，我对幼儿园托育服务标准化的实施和监督方案深有感触。
标准化方案的实施可以保障儿童的健康和安全，也能够提升业界的整体服务水平。
我希望未来在这方面能够有更多的政策和法规出台，以保障所有孩子都能够享受到优质的托育服务。
幼儿园教育管理体系：标准化管理方案
幼儿园教育管理体系：标准化管理方案在当今社会，幼儿园教育已成为家长们普遍关注和重视的问题。
如何建立一个科学、严谨的幼儿园教育管理体系，成为了各界关注的焦点。
幼儿园教育管理体系的标准化管理方案是解决这一问题的重要途径。
一、幼儿园教育管理体系的概念与重要性幼儿园教育管理体系是指在幼儿园教育活动中，通过科学的管理制度和有效的管理手段，促进教育目标的实现，保障教育质量，提升教育水平的体系。
标准化管理方案则是指根据现有的规范和标准，将管理流程、工作要求、责任分工等加以规范化，使之达到规范、有效和可持续的管理状态。
幼儿园教育管理体系的标准化管理方案的重要性不言而喻。
它可以有效地规范管理流程和工作要求，提高教育质量，增强管理的科学性和可持续性。
它可以提升教育教学质量，保障幼儿的安全和健康，培养健康、快乐、积极向上的幼儿。
它可以提升幼儿园的整体竞争力，树立良好的社会形象，吸引更多的家长和幼儿。
二、建立幼儿园教育管理体系的标准化管理方案的具体内容1. 教学管理方案（1）制定教学目标和计划（2）明确教学内容和方法（3）落实教师管理和培训2. 管理流程方案（1）明确岗位职责和工作程序（2）建立信息化管理系统（3）实施内部审核和评估3. 安全管理方案（1）制定安全管理制度和预案（2）加强安全意识和培训（3）建立安全隐患排查和整改机制4. 师德师风管理方案（1）加强教师职业道德建设（2）提升教师教育教学水平（3）加强师德师风评价和激励机制三、个人观点和理解在我看来，建立幼儿园教育管理体系的标准化管理方案是非常重要的。
只有通过规范化和标准化的管理，才能真正保障幼儿园教育的质量和安全。
这也是提升幼儿园整体实力和影响力的关键举措。
在实施过程中，需要注重制度建设和人文关怀相结合，关键在于全面落实各项管理方案，使之真正贯彻到学校的日常管理中去。
总结回顾，幼儿园教育管理体系的标准化管理方案是鞏固幼儿园教育基础，提升教育质量，实现良性发展的必要举措。
幼儿园卫生保健标准化流程
幼儿园卫生保健标准化流程为了保障幼儿园儿童的健康，创造一个安全、卫生、舒适的学习和生活环境，本标准化流程详细规定了幼儿园在日常运营中的卫生保健操作规范。
一、日常卫生管理1.1 环境清洁- 每日清洁教室、活动室、食堂、卫生间等所有区域。
- 每周对玩具、教具、家具进行消毒。
- 定期清洁地面、墙面、屋顶，确保无灰尘、蛛网、霉斑。
1.2 个人卫生- 教师每日检查儿童的个人卫生，如手心、脸部、头发等。
- 培养儿童正确的洗手习惯，每餐前后、上厕所后必须洗手。
- 每周至少洗一次澡，天气炎热时应增加洗澡次数。
1.3 食品安全- 食品必须新鲜、干净，来源可追溯。
- 食堂工作人员必须持有健康证明，穿戴整洁的工作服、帽子和手套。
- 食物加工过程遵循食品安全操作规范，注意生熟分开。
- 每日对食堂环境及用具进行清洁与消毒。
二、疾病预防控制2.1 晨检制度- 每日早晨对儿童进行健康检查，包括体温、皮肤、咽喉等。
- 对发热、咳嗽、呕吐、腹泻等症状的儿童进行隔离观察，并及时通知家长。
2.2 疫苗接种- 按照国家的免疫规划，确保儿童按时完成疫苗接种。
- 记录儿童疫苗接种情况，并及时提醒家长。
2.3 疾病监测- 定期对儿童进行健康检查，及时发现传染病患者并隔离治疗。
- 密切关注儿童健康状况，发现疾病流行趋势及时报告卫生部门。
三、突发公共卫生事件处理3.1 事件识别- 建立突发公共卫生事件识别机制，及时发现疫情、食物中毒等事件。
3.2 紧急预案- 制定应急预案，组织定期演练。
- 一旦发生突发公共卫生事件，立即启动预案，采取相应措施。
3.3 事件报告- 及时向上级卫生部门报告事件情况，并按照要求采取措施。
3.4 事件处理- 对受影响儿童进行紧急救治，并做好家属沟通工作。
- 对受污染的环境和物品进行彻底清洁与消毒。
四、健康教育- 定期开展儿童及家长的健康教育活动，增强健康意识。
- 教授儿童基本的卫生知识和自我保护技能。
本标准化流程的制定和执行，旨在为幼儿园儿童提供一个健康、安全、舒适的生活学习环境，保障他们的身心健康发展。
幼儿园标准化管理工作计划
一、指导思想以国家教育方针为指导，以《幼儿园工作规程》为依据，以提高幼儿园教育教学质量为核心，以规范管理为手段，全面推进幼儿园标准化建设，为幼儿提供安全、舒适、有益于身心发展的教育环境。
二、工作目标1. 规范幼儿园管理工作，提高管理效率。
2. 优化师资队伍，提升教师专业素养。
3. 加强幼儿园安全建设，确保幼儿安全。
4. 提高幼儿园教育教学质量，促进幼儿全面发展。
三、工作措施1. 加强幼儿园内部管理（1）建立健全各项规章制度，明确岗位职责，规范管理流程。
（2）加强幼儿园财务、物资、档案、卫生等方面的管理，确保各项工作有序进行。
（3）开展定期检查，发现问题及时整改，确保幼儿园各项工作符合标准化要求。
2. 提升师资队伍（1）加强教师培训，提高教师教育教学水平。
（2）开展教师职业道德教育，培养教师关爱幼儿、尊重幼儿、严谨治学的精神。
（3）完善教师考核评价体系，激发教师工作积极性。
3. 加强幼儿园安全建设（1）开展安全教育活动，提高幼儿安全意识。
（2）加强幼儿园设施设备的安全检查，确保设施设备安全可靠。
（3）制定应急预案，提高应对突发事件的能力。
4. 提高幼儿园教育教学质量（1）开展丰富多彩的教育活动，满足幼儿个性化发展需求。
（2）优化课程设置，注重幼儿全面发展。
（3）加强家园合作，共同促进幼儿成长。
四、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：制定幼儿园标准化管理工作方案，开展内部管理、师资队伍建设、安全建设等方面的自查自纠。
2. 第二阶段（4-6个月）：针对自查自纠中发现的问题，制定整改措施，并进行落实。
3. 第三阶段（7-9个月）：开展阶段性评估，总结经验，推广先进典型。
4. 第四阶段（10-12个月）：进行全面评估，总结标准化管理工作成果，形成长效机制。
五、保障措施1. 加强组织领导，成立幼儿园标准化管理工作领导小组，负责统筹协调各项工作。
2. 加大经费投入，为标准化管理工作提供有力保障。
3. 加强宣传引导，提高全体教职工对标准化管理工作的认识。
幼儿园日常工作标准化流程
幼儿园日常工作标准化流程幼儿园日常工作标准化流程是保证幼儿园教育教学工作顺利开展的重要保障。
其涵盖了幼儿园对幼儿的看护、教育、营养、安全等方方面面的要求，是幼儿园运营和管理的重要手段之一。
以下是幼儿园日常工作标准化流程的详细介绍。
一、进园与离园1.进园：家长将孩子送到幼儿园时，需将孩子交给对接人员，之后填写进园登记表并签字确认。
对接人员会对孩子进行体温检测，并核实每位幼儿的基本信息和家长联系方式。
进园时间为上午8:00-9:00，迟到的幼儿需在门口候班。
2.离园：家长来接孩子时，请在接应点等候。
对接人员会核对家长身份并记录离园时间，当家长来接孩子时，我们会留下孩子的离园时间和离园人员的姓名，并由家长签字确认。
离园时间为下午5:00-6:00，如有特殊情况，请提前联系老师。
二、卫生保洁卫生保洁是保证环境卫生的重要保障。
幼儿园将按以下程序进行卫生保洁：1. 晨间卫生：幼儿园开门后，保洁人员按照晨间卫生计划，对门厅，走廊，卫生间和交通工具进行卫生打扫。
2. 上午卫生：在幼儿集中活动前，我们对教室和活动区域进行卫生清扫、消毒和通风。
3. 午餐卫生：我们对厨房和餐厅进行卫生清洁和消毒，并对食品质量进行控制，确保孩子们的营养健康。
4. 下午卫生：在幼儿午休前，我们针对教育活动区域进行清理和消毒处理，保证环境卫生。
5. 放学卫生：在孩子们放学后，我们进行午餐器具和环境的清洁和消毒维护，确保下一天教育活动的环境卫生。
三、教育维护教育是幼儿园工作的核心。
教育维护是帮助幼儿获得身心健康、社交能力、语言表达力、自我认识和学习兴趣等自主能力的重要手段。
1.生活技能培养我们会从生活细节入手，提高孩子们的生活技能水平。
例如：穿衣、学会自我清洁、园丁作业、餐桌礼仪等，帮助幼儿建立健康的生活习惯。
2.情感体验与表达我们注重发挥游戏的教育作用，既保证了活动的愉悦性，又让孩子们进行情感体验与表达。
例如：抱抱绒玩具、画画、手工、舞蹈、表演等游戏中发挥。
幼儿园托育服务标准化建设方案：为孩子营造温馨的家园
幼儿园托育服务标准化建设方案：为孩子营造温馨的家园一、引言在当今社会，随着城市化的加速和家庭结构的多样化，越来越多的家长选择把孩子送到幼儿园接受托育服务。
对于幼儿园来说，如何提供高质量的托育服务，为孩子营造一个温馨的家园环境，是至关重要的。
本文将深入探讨幼儿园托育服务标准化建设方案，以期为孩子们打造更好的成长环境。
二、教师队伍标准化建设1. 提高教师素质和职业道德- 优化教师培训计划，提供更多的学科知识和托育技能培训- 加强教师的职业道德教育，提高其责任心和使命感2. 优化人员配备比例- 控制班级人数，确保每位老师能够更好地关注每个孩子- 提高保育人员的配备比例，保障孩子在各种情况下的安全三、教育教学环境标准化建设1. 精心设计的教育环境- 通过环境美化和布置，打造一个充满温暖和亲切感的空间- 提供丰富多彩的教育材料和游戏设施，激发孩子的学习兴趣和创造力2. 优化教学内容和方法- 结合幼儿的心理和生理特点，设计符合他们成长需求的教学内容 - 引入多元化的教学方法，包括游戏教学、体验式教学等，让孩子在愉快的氛围中学习成长四、健康管理与安全标准化建设1. 提升食品安全管理水平- 规范采购、储存和加工流程，确保食品的安全卫生- 提供多样化、营养均衡的饮食菜单，满足孩子的生长发育需求2. 完善安全管理体系- 加强防范措施，确保幼儿在校园内的安全- 加强突发事件应急预案的制定和演练，保障幼儿园的安全和稳定五、家校互动与社区合作标准化建设1. 加强家长参与- 开展家长教育，提高家长的教育意识和育儿能力- 定期举办家长会、亲子活动等，增进家长与教师之间的互动2. 拓展社区资源- 主动与社区卫生服务中心、社区志愿者等合作，共同关爱孩子的健康成长- 开展社区公益活动，让孩子们在社区中感受更多的温暖和关爱六、总结在幼儿园托育服务标准化建设方案中，教师队伍的标准化建设、教育教学环境的标准化建设、健康管理与安全的标准化建设，家校互动与社区合作的标准化建设，都是为了为孩子们提供一个温馨的家园环境。
幼儿园安全工作标准化规范
幼儿园安全工作标准化规范幼儿园安全工作标准化规范随着社会的进步和人们对幼儿教育的重视，幼儿园的数量也大幅增加。
然而，幼儿园关系到孩子的安全与健康，因此确保幼儿园安全工作的标准化规范变得至关重要。
本文将从深度和广度两个方面来探讨幼儿园安全工作的标准化规范，提供有价值和高质量的文章内容。
一、深度探讨幼儿园安全工作的标准化规范1. 安全意识教育的重要性幼儿园安全工作的首要任务是提高师生的安全意识。
通过正确的教育方法，让幼儿明白安全的重要性，并掌握基本的安全知识。
幼儿需学会遵守交通规则、防止意外事故、避免接触危险物品等。
2. 安全设施与装备的要求幼儿园安全工作的标准化规范也包括安全设施与装备的要求。
这些设施和装备应配备完善，能有效防范各种安全风险。
幼儿园应设置明显的出入口标识，安装安全门禁系统，提供合格的游乐设施等。
3. 紧急事件应急预案与演练幼儿园安全工作标准化规范要求制定紧急事件应急预案，并定期进行演练。
这些预案应涵盖火灾、地震、食品中毒等可能出现的突发情况。
通过演练，师生能够熟悉应对紧急事件的步骤和方法，提高应急反应能力。
4. 师资培训与管理要求幼儿园安全工作的标准化规范也关注师资培训和管理要求。
保证师生的安全需要具备高素质的教职工队伍。
幼儿园应加强对教职工的安全培训，提高他们的安全意识和应急处理能力。
管理方面，则要求建立健全的安全管理制度，确保规范执行。
二、从简到繁，由浅入深地理解幼儿园安全工作的标准化规范1. 门禁管理幼儿园的出入口需要设立门禁系统，限制外来人员的进入。
保障师生的安全需要严格控制人员通行，同时做好来访人员登记和身份核实工作。
2. 安全巡查幼儿园应定期进行安全巡查，包括园区内外的环境、设施和装备的检查。
及时处理安全隐患，并做好记录与整改，确保幼儿的安全。
3. 意外事故预防幼儿园需要建立健全的安全制度，防止意外事故的发生。
幼儿进入游乐设施前应经过教师的引导和监督，保证游乐过程的安全。
幼儿园标准化管理方案（通用5篇）
幼⼉园标准化管理⽅案（通⽤5篇）幼⼉园标准化管理⽅案（通⽤5篇） 为确保事情或⼯作⾼质量⾼⽔平开展，我们需要事先制定⽅案，⽅案是书⾯计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。
我们应该怎么制定⽅案呢？下⾯是⼩编精⼼整理的幼⼉园标准化管理⽅案（通⽤5篇），希望对⼤家有所帮助。
幼⼉园标准化管理⽅案1 为进⼀步促进我乡幼⼉园教育改⾰与发展，办好让⼈民满意的幼⼉教育，特制订本⽅案。
⼀、理顺办园管理体制。
根据《幼⼉园办学规程》、《关于幼⼉教育改⾰与发展的指导意见》的⽂件精神要求和《幼⼉园教学⼤纲的，做好本镇幼⼉园的规划布局，登记注册，评估定级，教师培训，教材管理和幼教质量督查等⼯作。
⼆、加强合格幼⼉园建设。
在上级的有关要求下，采取⼀些积极措施，创办三所合格幼⼉园，使其在办园⽅向、办园规模和条件、幼⼉园管理、保育教育质量等⽅⾯，切实发挥⽰范、辐射作⽤。
三、进⼀步改善办园条件。
⼀是幼⼉园设置在安全区域内，周围环境⽆污染、⽆严重噪⾳，园舍坚固安全、适⽤；幼⼉活动室要做到宽敞、通风、⼲燥、光线充⾜，同时，有与幼⼉园规模相适应的户外活动场地；幼⼉园的卫⽣保健必须符合《湖北省托幼机构卫⽣保健⼯作基本要求》。
⼆是幼⼉园要有⾜够数量且适合⼉童学习的桌凳，配备风琴和录⾳机等进⾏教育活动的基本设备。
三是幼⼉教师必须⾝体健康，⽆传染病、精神病，并取得《幼⼉教师资格证》或取得县级以上教育⾏政部门举办的培训班结业证。
四、加强学前幼教管理。
第⼀，持证办园，办不符合办园条件的幼⼉园，责令其停⽌招⽣、停⽌办园。
第⼆，加强业务指导，幼⼉园实⾏园长负责制，制订学期⼯作计划，每个学期都要定时或不定时向中⼼⼩学报告⼯作，做到“六个统⼀”，即统⼀计划、统⼀收费标准、统⼀课程、统⼀教材、统⼀时间、统⼀考核，不断提⾼幼教质量。
第三，建⽴安全制度，幼⼉园的安全⼯作是我乡安全⼯作的薄弱环节，各园要建⽴健全安全制度并经常进⾏安全隐患排查，严防安全事故的发⽣。
幼儿园托育服务标准化质量评估与提升方案
幼儿园托育服务标准化质量评估与提升方案一、前言幼儿教育是社会发展的基石，托育服务的质量评估和提升对于幼儿身心健康和全面发展至关重要。
本文旨在探讨幼儿园托育服务的标准化质量评估与提升方案，以期为提高幼儿教育质量提供有益参考。
二、幼儿园托育服务现状分析1. 成本上涨和服务质量参差不齐目前，幼儿园托育服务面临成本上涨和服务质量参差不齐的问题。
劳动力成本、房租成本等各项费用不断攀升，压缩了教育投入的空间；另一些幼儿园存在教师流动率高、师资力量薄弱等问题，导致服务质量良莠不齐。
2. 漏洞频出和管理不规范而且，一些幼儿园管理上存在漏洞频出和管理不规范的现象。
幼儿园安全保障机制不够健全、卫生条件不够完善等问题，存在一定的安全隐患。
三、评估与提升方案1. 加强师资队伍建设为了提升托育服务的质量，首先要加强师资队伍建设。
幼儿园应加大对教师的培训力度，提高其专业化程度和职业素养，促使教师不断提升自身教育水平和服务意识。
2. 完善安全管理机制完善安全管理机制也是重要的一环。
幼儿园应建立健全的安全管理体系，制定详细的安全管理规章制度，加强对安全隐患的排查和整改，确保孩子们的安全有保障。
3. 提高家长参与度提高家长参与度也是提升托育服务质量的有效途径。
幼儿园应积极开展亲子教育活动，增进家长对于幼儿成长规律和教育教学工作的了解，有效促进家园合作，形成育人合力。
4. 加强内部巡查和外部评估加强内部巡查和外部评估是必不可少的。
幼儿园应定期组织内部巡查，及时发现问题并加以整改，同时也应接受教育主管部门或第三方评估机构的质量评估，以期改进和提高服务质量。
四、总结对幼儿园托育服务的标准化质量评估与提升方案进行探讨，可以促使幼儿园提升自身服务质量，切实保障孩子们的身心健康和全面发展。
五、我对提升方案的观点和理解我认为，以上提出的方案是在深入了解幼儿园托育服务现状的基础上，结合教育改革的实际需求提出的。
通过加强师资队伍建设、完善安全管理机制、提高家长参与度和加强内部巡查与外部评估，可以有效提升幼儿园托育服务的质量，为幼儿的健康成长提供更安全、更有爱心和更有水平的教育服务。
幼儿园如何提升卫生管理的标准化程度
幼儿园如何提升卫生管理的标准化程度幼儿园是孩子们成长的重要场所，孩子们的身体抵抗力相对较弱，因此幼儿园的卫生管理至关重要。
提升幼儿园卫生管理的标准化程度，不仅能够保障孩子们的身体健康，还能为他们创造一个安全、舒适、整洁的学习和生活环境。
下面我们来探讨一下幼儿园如何提升卫生管理的标准化程度。
一、建立完善的卫生管理制度1、制定明确的卫生标准和操作流程首先，幼儿园需要根据相关的卫生法规和行业标准，制定详细、明确的卫生标准和操作流程。
这些标准和流程应涵盖幼儿园的各个方面，包括教室、寝室、食堂、卫生间、玩具等的清洁和消毒要求，以及工作人员的个人卫生规范等。
例如，教室和寝室每天需要通风两次，每次不少于 30 分钟；食堂餐具必须经过高温消毒；玩具每周至少消毒一次等。
2、明确各岗位的卫生职责将卫生工作责任落实到具体的岗位和人员，确保每一项卫生工作都有专人负责。
比如，保育员负责教室和寝室的日常清洁和消毒；厨师负责食堂的卫生和食品安全；保健医生负责监督卫生工作的执行情况，并对幼儿的健康状况进行监测等。
3、建立卫生检查和评估机制定期对幼儿园的卫生状况进行检查和评估，及时发现问题并进行整改。
可以制定卫生检查表，明确检查的项目和标准，每周或每月进行一次全面检查。
同时，要建立奖惩制度，对卫生工作表现优秀的人员进行奖励，对不达标的进行批评和处罚。
二、加强人员培训1、开展卫生知识培训定期组织全体工作人员参加卫生知识培训，包括常见传染病的预防、个人卫生习惯、清洁消毒方法等。
通过培训，提高工作人员的卫生意识和专业知识水平，让他们了解卫生工作的重要性，掌握正确的卫生操作方法。
2、进行实际操作演练除了理论知识培训，还应组织工作人员进行实际操作演练，如正确的洗手方法、消毒溶液的配制和使用、玩具的清洁消毒等。
通过实际操作，让工作人员熟练掌握卫生工作的技能，确保在实际工作中能够规范操作。
3、持续教育和更新知识随着卫生知识的不断更新和发展，幼儿园要及时为工作人员提供持续教育的机会，让他们了解最新的卫生标准和防控措施，不断更新自己的知识和技能。
幼儿园品质之路：课程质量监控计划
幼儿园品质之路：课程质量监控计划幼儿园是孩子们接受教育的最早阶段，也是他们人生中最重要的成长时期之一。
幼儿园的课程质量监控计划至关重要。
在这篇文章中，我们将深入探讨幼儿园课程质量监控计划的各个方面，并共享我对这个主题的观点和理解。
一、目标与指导原则1.1 目标幼儿园课程质量监控计划的首要目标是确保幼儿园的课程质量能够满足教育部颁布的相关标准，促进幼儿的综合素质发展，提供优质的教育服务。
1.2 指导原则- 以幼儿的发展需求为导向，注重个性化教学；- 坚持德育为先，注重培养幼儿的品格和情感素养；- 实施生活化、游戏化的教学方法，激发幼儿学习兴趣和主动性；- 尊重幼儿的个体差异，鼓励多元发展；- 加强师德师风建设，提升教师专业素养。
二、课程设计2.1 教学目标课程质量监控计划要求教师根据幼儿的认知发展水平和兴趣特点，设定明确的教学目标。
这些目标应涵盖幼儿的认知、情感、社交等多方面，旨在全面促进幼儿的健康成长。
2.2 教学内容课程设计必须严格按照教育部颁布的幼儿园课程标准和指导纲要，结合幼儿的实际情况和教学环境，确保教学内容合理、科学、生活化。
2.3 教学方法幼儿园课程质量监控计划要求教师采用丰富多样的教学方法，如游戏教学、讨论教学、体验教学等，激发幼儿学习兴趣，培养他们的动手能力和实际操作能力。
三、教学评价3.1 评价方式课程质量监控计划要求建立全面、多元化的评价方式，包括定期的成长记录、观察评估、标准化测试等，全面了解幼儿的学习情况和发展态势。
3.2 评价标准评价标准应当贴近幼儿的成长特点和学习需求，注重综合素质的培养，重视过程评价和反馈，引导幼儿自主学习和自我激励。
四、师资队伍建设4.1 师德师风作为幼儿园的教育者，教师的师德师风至关重要。
课程质量监控计划要求加强教师的师德师风建设，倡导教师做模范、做榜样。
4.2 专业发展教师的专业素养直接关系到课程质量的提升。
监控计划要求幼儿园配备高素质的教师队伍，注重教师的专业发展和培训，提升其教学水平和管理能力。
幼儿园课程标准化实施方案
幼儿园课程标准化实施方案一、方案背景幼儿园教育一直是社会关注的焦点，幼儿园的教育质量直接关系到孩子的身心发展和未来成长，也是未来社会发展的基础。
而针对目前幼儿园教育存在的问题，如一些幼儿园缺少教育指南、缺少统一的教育标准、教育内容单一等问题，市教委提出了实施幼儿园课程标准化的方案。
二、理论基础1、国家幼儿园教育指导纲要。
2、《幼儿教育指导纲要》及相关文件。
3、幼儿园课程标准化是当前世界幼儿园教育体系的发展趋势。
三、目标1、建立统一的课程标准，规范各类幼儿园的教育内容。
2、促进幼儿园质量的提高，使所有学前儿童能够接受适合自己发展的教育。
3、形成幼儿园能力评价的体系，为幼儿的个性化教育提供支持。
四、内容1、课程标准的制定在吸取国内外幼儿园教育课程标准经验的基础上，市教委将制定一套针对本市的幼儿园教育课程标准。
标准的制定要考虑到学前教育阶段的特点和幼儿个体差异，涵盖语言、科学、艺术、社会、生活常识等各方面，以及儿童身心健康、自尊、自信等方面的发展，确保所有孩子都能拥有充分的发展机会。
2、课程实施方案的设计根据课程标准，各类幼儿园将制定相应的课程实施方案。
方案要包括教学方法、教学资源、教育环境、评价方式等，确保实施方案的全面性、系统性、科学性和可操作性。
3、教育质量评估市教委将建立幼儿园教育质量评估机制，对幼儿园的教育质量进行检查和评估。
评估指标包括课程实施情况、师资队伍、教学资源、教育管理等。
评估结果作为幼儿园教育质量的重要参考依据。
4、师资队伍建设市教委将加大幼儿园教师培训力度，提高教师教育专业素质和教育能力，加强对幼儿情感管理等方面的培训。
同时，市教委将推广优秀幼儿教师的教学经验，鼓励创造性教学，提高教师的创造性和实践能力。
五、实施步骤1、制定幼儿园课程标准和实施方案，做好相关材料的发放和宣传。
2、组织幼儿园教师培训，提高教学能力和科研能力。
3、在幼儿园内建立课程实施档案，做好教学评价记录工作。
4、每年对幼儿园教育质量进行评估，整合评估结果，给予优秀幼儿园奖励，对于教育质量较低的幼儿园要给予指导和支持。
幼儿园课程教学标准化方案
幼儿园课程教学标准化方案幼儿园是儿童教育的重要阶段，也是儿童成长的关键期。
因此，幼儿园课程教学标准化方案的实施具有非常重要的意义。
幼儿园课程教学标准化方案主要包括以下方面。
1.方案背景幼儿园教育是儿童教育的重要组成部分，对儿童的身心发展和全面素质提升具有重要作用。
但目前国内幼儿园教育存在不同程度的教育质量差异，幼儿园开展教育教学时率先面对的问题是教育教学标准化问题。
为了提高幼儿园教育教学的质量和水平，必须建立一套完整的教育教学标准化体系，保证幼儿园教育教学的质量和效果。
2.方案目标（1）制定符合幼儿发展规律、国家教育政策和学校实际情况的教育教学标准体系。
（2）提高幼儿园教育教学的质量和水平，促进幼儿健康发展和全面素质提升。
（3）建立有效的评价机制，对教育教学成果进行评估和总结。
3.方案内容（1）制定教育教学大纲。
以国家教育政策和幼儿发展规律为指导，制定符合当地实际情况的教育教学大纲，包括语言、数学、科学、音乐、美术、体育等方面的教学内容。
（2）制定教学计划。
根据教育教学大纲，结合学生自身特点和需要，制定符合实际情况的教学计划，明确教育教学目标、教学内容、教学方法、学生评价标准等。
（3）制定教学材料。
为了保证教学材料的质量和适合性，所有教学材料都必须由专业人员编写和审核。
（4）制定教学方法。
教学方法是教育教学重要的组成部分，幼儿园教育需要采取更多的互动式教学方法，例如游戏、情景模拟等，以此增加学习的趣味性和参与度。
（5）实施教育教学评价。
通过对学生进行常规性评价和定期评估，对教育教学的质量和效果进行评估和改进。
4.方案实施（1）建立标准化的学校管理。
保证幼儿园教育教学的有序进行，重视教师职业发展和培训，科学评估幼儿园整体教育教学水平。
（2）教育教学标准化的推进。
制定教育教学标准化计划，并严格按照计划的要求进行实施。
（3）不断完善教育教学标准化体系。
对教育教学标准化实施过程中产生的问题进行总结，及时调整和改进。
幼儿园教育行业标准化管理方案
幼儿园教育行业标准化管理方案幼儿园教育是非常重要的，实施标准化管理方案是确保教育质量和保障幼儿健康成长的重要手段。
本文将从以下几个方面提供一个全面的详细的方案，以确保幼儿园教育行业的标准化管理。
一、人员管理标准1.招聘标准幼儿园教育是一项高度负责的工作，为确保教育质量，招聘应具有以下标准：(1)需求中心：应根据幼儿园的实际需求设立招聘计划，对应聘人员进行筛选，以确保符合要求的员工能满足幼儿的各种需求。
(2)学历要求：应对教育工作者的学历提出明确要求，并对相关证书进行归档管理。
员工应具有教育背景、儿童保育经验等和岗位相关的资格。
(3)专业技术要求：拥有一定的专业技能是教育工作者的必备素质。
如教学技能、纪律和管理、幼儿保育等方面的相关专业技术。
2.员工教育(1)新员工培训：新员工的入职培训是确保其在短时间内适应工作环境的重要手段，并且能够提高员工的工作效率和工作质量。
(2)员工进修：幼儿园应鼓励员工不断学习并出售其专业技能。
为响应幼儿园教育的不断变革，幼儿园应为员工提供进修、提升技能的机会，并且为其配备发展路线，进一步提高员工的工作绩效。
3.团队建设(1)人员激励措施：通过激发员工的积极性和工作性能，提高员工的工作饱和度和工作效率。
(2)议程制度：将员工投入工作并使其参与决策，增强个人建设能力并创造统筹平稳的团队合作氛围。
二、财务管理标准为确保正常资金流动和财务透明，幼儿园应建立财务管理制度。
除此之外，财务管理还需补充以下几个方面：1.资产管理(1)资产保管制度：幼儿园应设立资产保管制度，确保资产的安全且保护利益。
(2)资产清单：幼儿园应设立资产清单，并将资产的型号、实际购进时价格、购入日期、位置、保管人和使用人等进行登记，以便于正确管理。
同时，对每个资产对应相关证照或证明文件的归档管理。
2.收支管理(1)收入管制：幼儿园应设立收入管理制度，并确保收入来源的合法性，提高财务管理的透明度。
(2)支出管理：幼儿园应设立物资、人员、房屋租赁等支出管理制度，并且应该通过严格的审批流程确保支出的合法性和公正性。
幼儿园标准化建设方案 幼儿园建设
幼儿园标准化建设方案随着我国经济的不断发展和人民生活水平的不断提高，人们对幼儿园教育的重视程度也在逐渐增加。
幼儿园作为孩子们教育生活的第一步，对于幼儿的健康成长和学习能力的培养具有至关重要的作用。
建设标准化的幼儿园，成为了社会各界关注的焦点。
为了提高我国幼儿教育的质量，制定一套科学的幼儿园标准化建设方案尤为重要。
一、幼儿园标准化建设的必要性1.1 提高教育质量标准化建设能够提高幼儿园的教育质量，使幼儿园教育更加规范和科学。
1.2 保障幼儿权益标准化建设可以有效保障幼儿的权益，提供一个安全、健康、舒适的教育环境。
1.3 促进教育公平标准化建设有助于缩小城乡教育差距，促进教育公平的实现。
二、幼儿园标准化建设的目标2.1 构建完善的管理体系建立健全的管理体系，明确各项工作职责和权限。
2.2 优化教学设施完善幼儿园建筑和教学设施，提高教学质量。
2.3 培养专业化教师队伍加强教师培训和管理，提高教师队伍的专业素养。
2.4 营造和谐的教育环境营造和谐的教育环境，促进幼儿身心健康的发展。
三、幼儿园标准化建设的重点任务3.1 加强管理建立规范的管理制度，加强对教育教学、安全保障和师生管理等方面的监督和检查。
3.2 提高师资水平加大对教师的培训投入，提高教师的专业水平和教学质量。
3.3 完善教学设施加大对教学设施的投入，提升幼儿园的教学水平和教学质量。
3.4 关注幼儿身心健康加强对幼儿身心健康的关注和关怀，注重幼儿的全面发展。
四、幼儿园标准化建设的实施方案4.1 建设规划制定清晰的建设规划和时间表，确保幼儿园标准化建设工作有序进行。
4.2 资金保障加大对幼儿园标准化建设的资金投入，确保建设资金的保障。
4.3 教育培训加强幼儿园教师的培训工作，提高教师的教育教学水平。
4.4 设施建设加大对教学设施的投入，提高幼儿园的教学环境和教学质量。
五、幼儿园标准化建设的保障措施5.1 政策支持制定相关政策法规，加大对幼儿园标准化建设的支持力度。
幼儿园教育质量标准化规范
幼儿园教育质量标准化规范1. 引言幼儿园教育的质量标准化对于保障幼儿健康成长和提高教育质量具有重要意义。
本文将从教育目标、教学计划、教师素质、教学环境、家园合作等方面阐述幼儿园教育质量标准化的规范要求。
2. 教育目标教育目标是衡量幼儿园教育质量的重要标准。
幼儿园应根据国家教育法规和相关政策文件，制定具体的教育目标。
教育目标应包括幼儿的身心健康、认知能力、社交能力、艺术素养等方面的培养要求。
教育目标应具有可操作性，能够指导幼儿园的教学活动和评价体系。
3. 教学计划幼儿园的教学计划应符合国家课程标准和幼儿园教育目标。
教学计划应包括教学内容、教学方法、教学资源和评价方式等方面的详细规划。
教学内容应根据幼儿的成长发展需求和学习兴趣，合理选择并有机结合。
教学方法应多样化，注重兴趣培养和学习能力的培养。
教学资源应齐全，并且能够满足教学需要。
评价方式应客观公正，全面准确。
4. 教师素质教师是幼儿园教育质量的关键因素。
教师应具备相应的专业知识和教育技能，具备良好的教育教学能力和与幼儿相处的能力。
教师应持有相应的教育教学职业资格证书，并接受定期培训和专业学习。
教师应具备爱心、耐心和责任心，关注每一个幼儿的成长和发展。
教师职业道德要求高，严禁存在身体、心理、语言上的虐待、侮辱或伤害幼儿的行为。
5. 教学环境教学环境是幼儿园教育质量的基础保障。
幼儿园应提供安全、舒适、卫生、有利于学习和发展的教学环境。
教室布置应合理，设施设备应齐全，并能满足教学和活动需要。
教室内应保持整洁，有足够的采光和通风。
幼儿园应具备应急预案和防火措施，并定期进行安全检查和演练。
6. 家园合作家园合作是幼儿园教育质量的重要保障。
幼儿园应加强与家长的沟通和交流，建立良好的家园合作关系。
幼儿园应定期组织家长会、家长讲座和亲子活动，让家长了解幼儿的学习情况和成长发展，提供教育指导和支持。
家长应积极参与幼儿园的教育活动，了解幼儿的学习情况并与教师积极合作。
幼儿园特色课程标准化方案
幼儿园特色课程标准化方案一、方案背景幼儿园教育的质量，关系到孩子未来成长与发展。
为了在竞争激烈的幼儿园教育市场中取得优势，提升教育品质，幼儿园需要根据不同特色，提供符合规范的课程内容和教学方式，做到特色鲜明、科学规范、丰富多彩、个性化，从而达到优质的教育效果。
二、方案目的1、确立幼儿园教育的课程标准，提升教育质量；2、针对不同特色，定制课程内容和教学方式，使得教育更加符合儿童成长需要；3、促进教师专业发展，提高教师教育水平和教学质量。
三、方案内容1、幼儿园教育课程标准1.1 教育目标与任务幼儿园特色课程的设立主要围绕教育目标来展开。
（1）开展感知和认知方面的活动，培养幼儿丰富的感觉和认知能力；（2）开展语言和交往方面的活动，培养幼儿语言和社交能力；（3）开展行为和生活技能方面的活动，培养幼儿早期自理和生活技能；（4）开展探究和创造方面的活动，培养幼儿发现、思考和创造能力。
1.2 课程设置（1）幼儿园课程应该开展以语言、数学、科学、美育、体育、音乐、美术、舞蹈、游戏等为主要内容的课程。
（2）针对不同特点幼儿园教育目标，可根据实际情况，进行灵活增减、调整。
1.3 课程内容根据教育目标和任务，确定上述内容的具体内容，包括内容、形式、时间、场所等，以便实现教育目标。
2、教学方式2.1设计准备针对幼儿园教育的特点和幼儿需求，采用各种教学方式，如游戏、体育、讲故事、探究活动、虚拟实验、实地探索等。
2.2课堂教学（1）情境教学：通过创设有趣的情境，培养幼儿的兴趣和求知欲，达到自我探究和发现的目的。
（2）互动教学：采用幼儿自发参与的方式，制定和执行活动和计划，培养儿童协作和分享的精神。
（3）小组教学：根据幼儿兴趣和需求制定小组计划，提供协作和共同探究的环境，加强互动，达到对知识的深入掌握。
2.3评估方式制定科学的评估方式，通过观察、记录、评价幼儿的学习过程和学习结果，不断调整教学计划和内容，以此来优化课程设置。
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高品质幼儿园的标准化
之路
集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）
高品质幼儿园的标准化之路------------2013年11月9日聆听中国早期幼教专家王东异教授讲
座时间：2013年11月9日、10日
地点：唐山学院（南校区）
主题：高品质幼儿园的标准化之路——早期教育服务标准化体系（SEYES）
收获：
一、讲座中经典语录：
1、孩子喜欢的老师就是好老师，孩子喜欢的幼儿园就是好幼儿园；
2、生活是什么样的我们就怎样培养孩子——生活即教育；
3、教师把礼仪放在嘴上，幼儿就会学会，人品好就是做人好，让教育回归生活吧！
4、企业文化的核心——对权威认可，而不是对权力认可；
5、解决教师职业倦怠，给她找点事做，发挥一枝之长，例如：班主任工作教练；
6、知道为什么孩子不喜欢你吗？因为你不喜欢孩子；
7、当你感到教育越简单、越容易做的时候，那么你离教育越来越远；
8、幼儿园不需要认知，教师不需要教给孩子怎么玩积木；
9、环境中的孩子作品就是要千奇百怪，别都一样，否则就是训练出来的；
10、教师品质 = 幼儿园品质；
11、孩子没事做的时候最淘气；
12、宁可让孩子玩3块积木，也别在黑板上写1、2、3；
13、我们不要表扬孩子成绩，而要表扬孩子的努力；
14、学校、幼儿园应该是五颜六色的地方；
15、学校应追求民主、平等、自由的东西；
16、让孩子感到平等和爱；
17、不要让所有的家长一起来开会；
18、教育的最终目的是学会生活——追求一种幸福的教育；
19、识字不是目的，读书不是目的，让孩子喜欢读书才是目的；
20、教师管理有七个红点：讽刺、挖苦、恐吓、关小黑屋、罚站、打孩子、骂孩子。
二、学习收获：
（一）、王东异博士早教理念
1.?先成人，后成材。
2.?没有爱就没有教育。
3.?生活即教育，幼儿园即社会。
4.?幼儿园教育的过程重于结果。
5.?儿童当下快乐，未来才能幸福。
6.?以民主、自由与爱，为儿童创造最佳成长环境。
7.?真正以儿童为中心的教育，才是高品质的早期教育。
8.?好奇心是探索原动力，游戏则是学习与发展的基本形式。
9.?孩子喜欢的老师就是好老师，喜欢的幼儿园就是好幼儿园
（二）、幼儿园一日流程进行标准化设计，打造高品质幼儿园。
共分十个环节——
1、早间接待（接园和离园分别给每个孩子一个拥抱）；
2、用餐；
3、早间坐圈；（坐在地上，椅子一天不搬动；创造并保持快乐、温馨的气氛；教师要关照特殊的孩子——多动症和自闭症的孩子；完成每天的例行任务；规则—教师说话时、孩子别说话，培养认真听别人说话的意识）
4、分组教学：（30人分成6个小组，桌上有号码，解放了老师；材料与操作小组间循环；儿童间交流教师适当时候给与支持）
5、点心：孩子自己拿，教师不管，孩子可以不吃；
6、如厕饮水洗手：坚持站队、女孩优先；按步骤洗手，穿插微型课程（在1——5分钟内实施的课程，包括歌曲、诗词、儿歌童谣、手指游戏、成语接龙、古代经典《三字经》《论语》《弟子规》《千字文》等）；
7、活动过渡：包括预警（孩子沉入游戏的程度分别给与5、3、1预警）、秩序、排队、微型课程、规则；
8、午睡：恰当的给与音乐提示；
9、室外活动：不做操，有组织的活动不超一半时间；教师和保育员站位，两人目光对视不许超过五秒；规则培养（给违规孩子适度惩戒）；
10、离园：晚餐后进行区域自由活动，检查应带回的东西，上下楼梯第一个必须是老师，拥抱再见。
三、所思所想：
“以人为本、丰富内涵，打造高品质幼儿园”是我镇幼儿园的办园目标，我们也一直在努力，但是总感觉我们距离高品质总有差距，一天的讲座给了我答案：
其一、高品质幼儿园必须是一个具有标准体系管理的幼儿园——一日流程共可以细分为多少个环节，能不能每个环节之间衔接的紧凑起来，每个环节做到什么标准……这些内容都要具体的明确下来，有了标准，照着去做即可；学为我用，和量表融合，形成符合实际的标准化体系。
其二、高品质幼儿园一定要有督促，有了标准，要有跟进督导，否则有了标准也是一纸空文；
其三、高品质幼儿园一定要有高品质的队伍；
一所幼儿园的发展关键在园长！
一个班级的发展关键在教师！
一个集体的发展关键在于团体的凝聚力！
进入一所幼儿园看看这所幼儿园的管理的精细程度、精神面貌就可以知道这个园长属于哪种类型，处于哪种水平，要不怎么说——一个园长就是一面旗帜；进入一个班级看看孩子们的卫生管理、幸福指数就可以知道这位老师是否具有爱心，敬业程度；在园长、教师、家长的几句交谈中就可以感触到这所幼儿园是不是具有向心力、凝聚力，是不是一个和谐奋进的团体。
如何选好人：
一看人品，人品是做好事的前提，“师德为先”是仅次于“幼儿为本”的第二点理念（幼儿教师专业标准)，总园开展的月评师德标兵活动就是为了弘扬“爱与责任”的师德教育，表彰那些兢兢业业、默默无闻，不唯名利的优秀幼儿教师。
二看能力，能力要求就是幼儿教师的专业化成长，你从事幼儿教育，就要懂幼儿教育，不仅“能干”，更要“会干”。
三看素质，韩城地理位置及发展介于农村与城市之间，我们努力实现着“让农村的孩子享受到城市的幼儿教育”，那么就需要幼儿教师有一定的素质，这个要求是宽泛的、综合的，你的一言一行、一举一动要有好老师的“派儿”，让孩子感到喜欢，让家长感到亲切，让同事感到和谐。
四看协作能力，幼儿园是个集体，众人划桨开大船，作为其中的每一份子要学会包容，学会换位思考，学会团结合作，只有这样幼儿园这个集体才能乘风破浪。
其四、高品质幼儿园要看这所幼儿园管理的“接地气”程度。
一般的幼儿园管理到幼儿园这个层面，大活动、大理念、大气魄；较好的幼儿园管理到班级这个层面，幼儿园有幼儿园的活动，班级组织各种丰富多彩的特色活动、半日活动、展示活动；高品质的幼儿园管理到每个幼儿这个层面，成长记录、日常观察与分析、针对性实施教育活动……
打造高品质幼儿园是我们孜孜追求的目标，放眼远方，路在脚下！。