六年级科学试卷(2)

六年级科学试卷(2)

班级：姓名：得分：

第一课抵抗弯曲

一、填空题

●在我们的周围可以看到不同（形状）和（结构）的物体，如（L）、（工）和（桥）等。

●材料的（厚度）与抗弯曲能力（有关），增加（厚度）能显著提高材料的抗弯曲能力，梁是（立着）安放的，这样（厚度）增加，（抗弯曲）能力增强。

●提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度，还可以改变材料的（形状）。

●增加梁的（宽度）可以增加抗弯曲能力，增加梁的（厚度）可以大大增加抗弯曲能力。

●材料的厚薄与（抗弯曲）能力有关。材料越（厚）抗弯曲能力越（强）；材料越（薄）抗弯曲能力越（弱）。

●横梁必须能够抵抗弯曲，而且总是（竖着）放置的。

●通过增加纸的厚度、宽度等方法，可以增加一张纸的（抗弯曲能力）。

二、判断题

●（√）二张纸的抵抗弯曲能力一定比一张纸要强。

●（×）横梁平着放好些。

●（×）增加梁的宽度可以大大增强它的抗弯曲能力。

●（×）成倍增加纸的宽度和成倍增加纸的厚度所提高的抗弯曲能力一样。

三、选择题

●关于纸的厚度与抗弯曲能力的关系，下面哪种说法与我们的实验数据最相符。（ C ）

A 纸的厚度增加，抗弯曲能力也成正比例增加

B 纸的厚度增加，抗弯曲能力也随之增加

C 纸的厚度增加，抗弯曲能力也大大增加

●横梁必须能够抵抗弯曲，而且总是（ B ）放置的。

A、平放

B、竖放

C、都行

●梁的横截面一般是（ B ）。

A、平放

B、竖放

C、都行

●纸的（ C ）增加，抗弯曲能力会大大增加。

A、长度

B、宽度

C、厚度

四、探究题

●纸的宽度与抗弯曲能力的关系实验：

材料：同质量的纸张若干（较厚）、同质硬币若干、胶水、支垫书若干本。

要求：（1）记录实验情况：

1倍

2倍

4倍

纸增宽

（3个）

（6个）

（12个）

（2）我们发现，纸的宽度与抗弯曲能力的关系是：（纸的宽度增加，抗弯曲能力也会增加）。

●纸的厚度与抗弯曲能力的关系实验：

材料：同质量的纸张若干（较厚）、同质硬币若干、胶水、支垫书若干本。

要求：（1）记录实验情况：

1倍

2倍

4倍

纸增厚

（3个）

（9个）

（81个）

（2）我们发现，纸的厚度与抗弯曲能力的关系是：（纸的厚度增

加，抗弯曲能力会大大增强）。

（3）两个实验对比说明：（厚度比宽度更能提高抗弯曲能力）。

●小明做“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验结果记录如下：

纸的厚度

一张纸厚

两张纸厚

三张纸厚

四张纸厚

五张纸厚

抗弯曲能力的大小（放垫圈的个数）

预测

1

4

8

12

16

实测

2

8

15

25

40

分析实测的数据，请你们作出合理的解释：（纸的厚度增加，抗弯曲能力也会增强）。

●“纸的厚度与抗弯曲能力的大小”实验中你有什么收获？

答：我发现：其他条件不变时，增加纸的厚度能显著提高材料的抗弯曲能力。

第二课形状与抗弯曲能力

一、填空题

●把薄板形材料弯折成（V）、（L）、（U）、（T）、或（工）字等形状，虽然减少了材料的（宽度），但却增加了材料的（厚度），它便坚硬起来，更能抵抗弯曲。

●改变材料的（形状），可以改变材料的抗弯曲能力，（瓦楞）纸板中间是波浪形的，抗弯曲能力强，折成不同形状的纸与没有折的纸比

较，抗弯曲能力（增强）了。

●提高材料的弯曲能力，可以增加材料的厚度，还可以改变材料的（形状）。

●增加一张纸的抗弯曲能力可以通过（将纸折成T形）、（将纸折成W形）等方法。

●改变物体的（形状）和（厚度），可以增强物体的（抗弯曲）能力。

●瓦楞纸板由（三）层组成。第（一）层是平板的，第（二）层是瓦楞形的，感觉它的抗弯曲能力比一般纸板（强）。

●在研究不改变材料的厚度，通过改变材料的（形状）也可以增强材料的抗弯曲能力的过程中，我们小组曾经将纸折成（槽形）、（城墙形）、（方形）、（三角形）等形状。（可以用图填空，只要有一个形状给1分）

二、判断题

●（×）任意形式地改变材料的形状都可以增强材料的抗弯曲能力。

●（×）改变薄形材料的形状不可以增大它的抗弯曲能力。

●（√）相同的材料改变了形状，它们的抗弯曲能力也会发生变化。

●（×）相同的材料改变了形状，它们的抗弯曲能力也不会发生改变。

三、选择题

●在厚度、宽度一致的情况下，纸的形状“━”和“┗┛”抗弯曲能力大的是（ B ）。

A ━ B┗┛ C不知道

●瓦楞纸板抵抗弯曲的能力很强，主要原因是（ C ）。

A 它很厚

B 它很宽

C 它的形状改变了

●把薄板形材料弯折成（ C ）等形状，可以增强材料的抗弯曲能力。

A “V”、“U”

B “L”、“V”

C “A”、“V”、“L”、“U”、“工”字

四、探究题

●“形状与抗弯曲能力的研究”实验中：

不改变的条件是：纸的长、宽、厚度；架空的距离；放垫圈的位置。我们的发现是：改变薄形材料的形状可以增大它的抗弯曲能力。当然形状不同抗弯曲能力可能不同。三角形的形状要稳定些，承重要多一些。

●实验课题：形状与抗弯曲能力大小的研究

实验目的：使学生了解把“一字形”材料弯折成其它形状后，可以增强其抗弯曲能力。

实验器材：硬纸条、砝码、瓦楞纸等。

实验原理：把“一字形”材料弯折成其它形状可以增强其抗弯曲能力。

实验步骤：

1、学生准备两个文具盒，中间放一张硬纸条，看看能承受得起几个砝码？

2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，再看看能承受得起几个砝码？

实验现象：把“一字形”材料弯折成其它形状后可以增强它的抗弯曲能力。

实验结果：

1、“一字形”硬纸条只能承受得起一个砝码。

2、把这张硬纸条弯折成“V”、“L”、“U”、“T”或“工”字形后，可以承受得起两个或三四个砝码。

●瓦楞纸板的结构能使柔软的纸变坚硬，我的解释是：瓦楞纸板是改变了纸的形状，可以增强纸的抗弯曲能力。

第三课拱形的力量

一、填空题

●柔软无力的纸，做成（拱）的形状就“坚硬”了，因为拱形各部分受到（压力）时会产生（向外推）的力。

●（拱形）承载重量时，能把压力（向下）和（向外）传递给相邻的部分。

●拱形受压会产生一个（向外推）的力。抵住这个力，拱形就能承受巨大的压力。

●把桥梁建成拱形，目的是为了（增加桥的承重力）。

●拱形由于可以通过材料向下和向外传递承受的（压力），所以能够