人教版四年级上册数学三位数乘两位数课件
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人教版四年级数学上册第4单元三位数乘两位数PPT教学课件
4 2 5 3 6 ×
2 5 5 0 1 2 7 5 1 5 3 0 0
2 3 7 × 8 2 4 7 4 1 8 9 6 1 9 4 3 4
夯实基础 (选题源于《典中点》经典题库) 1．填一填。 2 1 8 × 4 2 4 3 6 8 7 2 9 1 5 6 先用个位上的（ 2 ）乘218，积 的末位和两位数的（个）位对齐。 再用十位上的（ 4 ）乘218，积 的末位和两位数的（十 ）位对齐。 最后把乘得的积（436 ）和（ 8720 ） 加起来得（ 9156）。
1 2 6 × 3 5 6 3 0 3 7 8 1 0 0 8
改正：
（
）
1 2 6 3 5 × 6 3 0 3 7 8 4 4 1 0
辨析：乘以十位数时，乘积的末位对齐错。
4．下面的计算对吗？不对的请改正。
2 2 8 × 1 4 8 8 2 2 2 8 3 1 6 2
改正：
（
）
2 2 8 1 4 × 9 1 2 2 2 8 3 1 9 2
4
三位数乘两位数
第 1 课时
三位数乘两位数
RJ 四年级上册
1 课堂探究点
笔算三位数乘两位数
2 课时流程
复习 导入 探索 新知 当堂 检测
课堂 总结
课后 作业
1. 口算。 23×30＝ 690 42×19≈ 800 47×20＝ 940 58×41≈ 2400
2. 计算。
这是我们学过的两位数乘两位数 的乘法，该怎样列竖式计算呢？ 43×26＝ 1118 43 × 26 258 86 1118
145×12＝
你能估算出145×12的大体的积吗？说一说你的想法。 我是这样想的： 估计约有1500千米。 145×12≈1500 150 10
四年级数学上册《三位数乘两位数》PPT
练一练
2.不用计算，直接判断
（1）158×28=4536（ ） （2）23×142=7702（ ）
思维训练：
小亮做了一道乘数是两位数的乘 法题，他把乘数18看成15，结果 得到的积少609，那么正确的积 是多少？
返回
.
想一想： 如果让你计算四位 数乘两位数，你有 办法吗？
返回
（2）估一估该城市到北京大约有多少千米？ （3）笔算怎么算？
归纳算法(三位数乘两位数）
（1） 用两位数的个位和十位上 的数依次分别去乘三位数； （2） 用两位数哪一位上的数去 乘，乘得的数的末位就和那一位 对齐； （3）把两次乘得的数加起来。
返回
练一练
1.用竖式计算下列各题
176×47= 36×425=
人教版四年级数学上册
三位数乘两位数
1.பைடு நூலகம்口算
23×20= 120×2=
2.估算
23×21≈
42×30= 230×2=
42×31≈
3. 笔算 34×12= 25×36= 135×2=
返回
例1
李叔叔从某城市乘火车去北京用 了12小时，火车每小时行145千 米。该城市到北京有多少千米？
问（1）怎么列式？
人教版小学四年级数学上册 三位数乘两位数概述 课件
×
2 2 4 6
改正
没有满 十进一
2 4 ×1 3 9 8 + 71 31 8 8 3 6
6 4 4 4
〖 ×〗
254×36三个同学算出的 答案分别是：9142、 9194、9148，只有一个 答案是正确的。你能出哪 两个结果是错误的？
154×173 =
236×435 =
返回
174×44=7656 348×27=9396 308×55=16940 406×35=14210
数 医 学 院
判断正误
1 1 3 × 1 8 0 +1 3 9 3
4 6 4 4… 8
改正
积的书写 位置错误
1 3 × 1 8 0 + 11 3 Hale Waihona Puke 2 1 44 6 4 4
〖 〗 ×
3 4 8 6 4… +6 2 8 … 7 1 4 4
三位数乘两位数
复习旧知
创设情境
合作探究
巩固练习
退出
口 算：
14×3 = 52 100×70= 7000 49×2= 98 200×30= 6000
26×2= 52 30×300=9000
15 ×3=45 25×300= 7500
返回
算一算：
30×87= 2610 23×15= 345
从刚才的计算中，
讨论归纳：
145
两位数乘三位数的乘法法则
1 2 …… 2乘145的积 9 0 2 + 1 4 5 …… 10乘145的积 1740
×
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位 和两位数的个位对齐。 2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位 和两位数的十位对齐。
2 2 4 6
改正
没有满 十进一
2 4 ×1 3 9 8 + 71 31 8 8 3 6
6 4 4 4
〖 ×〗
254×36三个同学算出的 答案分别是：9142、 9194、9148，只有一个 答案是正确的。你能出哪 两个结果是错误的？
154×173 =
236×435 =
返回
174×44=7656 348×27=9396 308×55=16940 406×35=14210
数 医 学 院
判断正误
1 1 3 × 1 8 0 +1 3 9 3
4 6 4 4… 8
改正
积的书写 位置错误
1 3 × 1 8 0 + 11 3 Hale Waihona Puke 2 1 44 6 4 4
〖 〗 ×
3 4 8 6 4… +6 2 8 … 7 1 4 4
三位数乘两位数
复习旧知
创设情境
合作探究
巩固练习
退出
口 算：
14×3 = 52 100×70= 7000 49×2= 98 200×30= 6000
26×2= 52 30×300=9000
15 ×3=45 25×300= 7500
返回
算一算：
30×87= 2610 23×15= 345
从刚才的计算中，
讨论归纳：
145
两位数乘三位数的乘法法则
1 2 …… 2乘145的积 9 0 2 + 1 4 5 …… 10乘145的积 1740
×
1、先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位 和两位数的个位对齐。 2、再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位 和两位数的十位对齐。
人教版四年级上册数学课件三位数乘两位数(39张PPT)
4.1.1《三位数乘两位数的笔算方法》
旧知回顾
双休日，李叔叔骑自行车郊游，每小时约行16千米，12小时行了多少千米？
16×12＝192(千米)
16 × 12
32 16 192
我国有着“自行 车王国”之称。
旧知回顾
选两道题算一算Hale Waihona Puke 并说说是怎么算的。42×18＝
25×16＝
16×12＝
38×20＝
探究新知
探究新知
竖式计算
145×12＝ 1740(千米)
可以用计算器验算一下！
145
× 12 2 9 0 ……2乘145的积
＋ 1 4 5 ……10乘145的积 1740
探究新知
三位数乘两位数的笔算方法
先用两位数个位上的数去乘三位数，积的末位和 两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位 数，积的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得 的积相加。
速度概念
特快列车的速度是每小时160千米，可以写成：160千米/时。
普通列车的速度是每小时106千米，可以写成：106千米/时。
小林每分钟走60米，可以写成：60米/分。
速度的读写
写法：路程单位/时间单位。 读法：从左往右读，“/”读作“每”。 如160千米/时，读作：160千米每时。
探究新知
数量关系
做一做
134 × 12
268 ＋ 134
1608
176 × 47
1232 ＋ 704
8272
425 × 36
2550 ＋1275
15300
237 × 82
474 ＋1896
19434
练一练
下面各题错在哪里？请改正过来。
旧知回顾
双休日，李叔叔骑自行车郊游，每小时约行16千米，12小时行了多少千米？
16×12＝192(千米)
16 × 12
32 16 192
我国有着“自行 车王国”之称。
旧知回顾
选两道题算一算Hale Waihona Puke 并说说是怎么算的。42×18＝
25×16＝
16×12＝
38×20＝
探究新知
探究新知
竖式计算
145×12＝ 1740(千米)
可以用计算器验算一下！
145
× 12 2 9 0 ……2乘145的积
＋ 1 4 5 ……10乘145的积 1740
探究新知
三位数乘两位数的笔算方法
先用两位数个位上的数去乘三位数，积的末位和 两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数去乘三位 数，积的末位和两位数的十位对齐；最后把两次乘得 的积相加。
速度概念
特快列车的速度是每小时160千米，可以写成：160千米/时。
普通列车的速度是每小时106千米，可以写成：106千米/时。
小林每分钟走60米，可以写成：60米/分。
速度的读写
写法：路程单位/时间单位。 读法：从左往右读，“/”读作“每”。 如160千米/时，读作：160千米每时。
探究新知
数量关系
做一做
134 × 12
268 ＋ 134
1608
176 × 47
1232 ＋ 704
8272
425 × 36
2550 ＋1275
15300
237 × 82
474 ＋1896
19434
练一练
下面各题错在哪里？请改正过来。
人教版四年级上册数学《三位数乘两位数 》(课件)
30×2=60
第二关
小青蛙吃到了虫子，你 能帮小青蛙回到对岸去 吗？
20×4= 80
80×4=320 40×4= 160
发现规律二： 不变
你
80 × 4 = 320 ÷2
发
÷2
现
40 × 4 = 160
了
÷2
÷2
？
发现： 两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以2（0除
外），积也除以2。
一个因数不变，另一个 因数乘2，积也乘2。
不 变
5×3= 15 ×3 ×3
5×9= 45
一个因数不变，另一个 因数乘3，积也乘3。
规律一：两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。
练习闯关一
1、两个数相乘，如果一个因数不变，另一个因数乘2，
则积也（乘2 ）。
2、两个数相乘的积是30，如果一个因数不变，另一个因数 乘2，则积是（ 60 ）。
8×50 40
=
0
8×25 20
=
0
4×50 20
=
0
第4单元 三位数乘两位数
积的变化规律
探索
发
现
积的变 化规律
课前热身 口算
5×2= 10 5×20= 100
4×2=8 4×20= 80
2×30= 60
500÷5=100
2×300= 600 50÷5=10
第 你能帮池塘边这只小青蛙吃到对岸 一 的虫子吗？ 关
6×2= 12
6×200=1200
6×20=120
发现规律一： 你们还记得乘法算式中各部分的名称吗？
因数 × 因数 ＝ 积
6 × 2 = 12
×10
×10
6 × 20 = 120
第二关
小青蛙吃到了虫子，你 能帮小青蛙回到对岸去 吗？
20×4= 80
80×4=320 40×4= 160
发现规律二： 不变
你
80 × 4 = 320 ÷2
发
÷2
现
40 × 4 = 160
了
÷2
÷2
？
发现： 两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以2（0除
外），积也除以2。
一个因数不变，另一个 因数乘2，积也乘2。
不 变
5×3= 15 ×3 ×3
5×9= 45
一个因数不变，另一个 因数乘3，积也乘3。
规律一：两数相乘，一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几。
练习闯关一
1、两个数相乘，如果一个因数不变，另一个因数乘2，
则积也（乘2 ）。
2、两个数相乘的积是30，如果一个因数不变，另一个因数 乘2，则积是（ 60 ）。
8×50 40
=
0
8×25 20
=
0
4×50 20
=
0
第4单元 三位数乘两位数
积的变化规律
探索
发
现
积的变 化规律
课前热身 口算
5×2= 10 5×20= 100
4×2=8 4×20= 80
2×30= 60
500÷5=100
2×300= 600 50÷5=10
第 你能帮池塘边这只小青蛙吃到对岸 一 的虫子吗？ 关
6×2= 12
6×200=1200
6×20=120
发现规律一： 你们还记得乘法算式中各部分的名称吗？
因数 × 因数 ＝ 积
6 × 2 = 12
×10
×10
6 × 20 = 120
人教版四年级数学上册《积的变化规律》三位数乘两位数PPT课件
6厘米
长×宽=面积
6 ×2 = 1 2 （ 平 方 厘 米 ）
6 ×2 0 = 1 2 0 （ 平 方 厘 米
）
200厘米
6 ×2 0 0 = 1 2 0 0 （ 平 方 厘 米
）
200平方米
宽要扩大到24米，长不变。扩大后 的绿地面积是多少？
24÷8=3 200×3=600（平方米 ）
8米
思考：
积的变化规律
6厘米 2厘米
6厘米 20厘米
6厘米
面积
6 ×2 = 1 2 （ 平 方 厘 米 ）
6 ×2 0 = 1 2 0 （ 平 方 厘 米
）
200厘米
6 ×2 0 0 = 1 2 0 0 （ 平 方 厘 米
）
学习建议
6×2=12 6×20=120
6×200=1200
独立思考： （1）在每两道算式之间进行观察、比较，找出因数和积 的变化。 （2）可以用箭头等符号在算式上写一写、画一画；
18 × 24=432 （18÷3）× 24= （18÷3）×（24×3）=
小组交流：把你的发现在小组内说一说。
① 6 × 22 = 1122
不
×
也
变
10
×10
② 6 × 2200 = 112200
③ 6 × 200=1200
我发现： 一个因数（不变），另一个因数（×10 ），积（也×10 ）。
①6×
不 变
② 6×
不 变
③6 ×
22 = 1122
×
也
10
×10
2200 = 112200
（3）两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。
（× ） × （4）两数相乘，一个因数乘4，积也乘4. （ ）
长×宽=面积
6 ×2 = 1 2 （ 平 方 厘 米 ）
6 ×2 0 = 1 2 0 （ 平 方 厘 米
）
200厘米
6 ×2 0 0 = 1 2 0 0 （ 平 方 厘 米
）
200平方米
宽要扩大到24米，长不变。扩大后 的绿地面积是多少？
24÷8=3 200×3=600（平方米 ）
8米
思考：
积的变化规律
6厘米 2厘米
6厘米 20厘米
6厘米
面积
6 ×2 = 1 2 （ 平 方 厘 米 ）
6 ×2 0 = 1 2 0 （ 平 方 厘 米
）
200厘米
6 ×2 0 0 = 1 2 0 0 （ 平 方 厘 米
）
学习建议
6×2=12 6×20=120
6×200=1200
独立思考： （1）在每两道算式之间进行观察、比较，找出因数和积 的变化。 （2）可以用箭头等符号在算式上写一写、画一画；
18 × 24=432 （18÷3）× 24= （18÷3）×（24×3）=
小组交流：把你的发现在小组内说一说。
① 6 × 22 = 1122
不
×
也
变
10
×10
② 6 × 2200 = 112200
③ 6 × 200=1200
我发现： 一个因数（不变），另一个因数（×10 ），积（也×10 ）。
①6×
不 变
② 6×
不 变
③6 ×
22 = 1122
×
也
10
×10
2200 = 112200
（3）两数相乘，一个因数不变，另一个因数除以几，积也除以几。
（× ） × （4）两数相乘，一个因数乘4，积也乘4. （ ）
《三位数乘两位数 》ppt课件
答：玲玲和家人乘火车经过了 1行14人参观了故宫博物馆，门票每人198 元；还去吃了人均116元的老北京涮( )羊肉。在 北京参观结束后，大家一致决定乘坐有“中国速度” 之称的高铁回家，车票每人387元。
判断对错
（
）
（
）
课堂总结
你学到了什么？
作业布置
营养午餐
探求新知
作品展示
归纳算法
笔算对了吗？
......（2个145是290 ） ......（10个145是1450） ......（12个145是1740）
归纳算法
竖式计算三位数乘两位数时要注意什么？
探求新知
玲玲和她的家人从武汉乘火车去北京用了12小时，火车 平均每小时行驶145千米。玲玲和家人乘火车经过了多 少千米？
人教版小学数学四年级上册
三位数乘两位数
激趣导入
数字盲盒
6317
观看视频
探求新知
玲玲和她的家人从武汉乘火车去北京用了12小时，火车 平均每小时行驶145千米。玲玲和家人乘火车经过了多 少千米？
怎样列式？
乘法
探求新知
估算
快速得到计算 结果的范围
笔算
探求新知
任务来咯！ 要求
1、独立思考，尝试计算 2、小组讨论，交流算法 3、完成讨论，端正坐姿 4、计时5分钟
判断对错
（
）
（
）
课堂总结
你学到了什么？
作业布置
营养午餐
探求新知
作品展示
归纳算法
笔算对了吗？
......（2个145是290 ） ......（10个145是1450） ......（12个145是1740）
归纳算法
竖式计算三位数乘两位数时要注意什么？
探求新知
玲玲和她的家人从武汉乘火车去北京用了12小时，火车 平均每小时行驶145千米。玲玲和家人乘火车经过了多 少千米？
人教版小学数学四年级上册
三位数乘两位数
激趣导入
数字盲盒
6317
观看视频
探求新知
玲玲和她的家人从武汉乘火车去北京用了12小时，火车 平均每小时行驶145千米。玲玲和家人乘火车经过了多 少千米？
怎样列式？
乘法
探求新知
估算
快速得到计算 结果的范围
笔算
探求新知
任务来咯！ 要求
1、独立思考，尝试计算 2、小组讨论，交流算法 3、完成讨论，端正坐姿 4、计时5分钟
新人教版四年级数学上册第4单元《三位数乘两位数》口算除法课件
16 ×3
48
16×3= 41 8
答：人骑自行车3小时可以行48千米。
方法三 小 结：
1、从多位数的个位算起。 2、口诀加进位。
试练： 18×2= 31 6 14×5= 72 012×8= 91 6 19×3 Nhomakorabea 52 7
特快列车3小时 可以行多少千米？
特快列车1小时约行160千米。
160×3= 41 8 0 (千米)
答：特快列车3小时可以行480千米。
智慧城堡
加油啊！
7×13= 91 150×6=900
第一关
登山
2×380= 760 130×5=650
14×6= 84
25×2= 50 24×3= 72 18×4= 72
68 4×17= 68
4×17=
630 70×9=
小兔子回家
96
12×8=
900
300×3=
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
笔算下面各题。
47 × 8 =
390 ×4 =
人骑自行车1小时 约行16千米。
人骑自行车3小时 可以行多少千米？
16×3=？
16×3= 48（千米）
方法一 先把个位数和十位数分开乘， 方法二 在心中想乘法竖式。 再把两个积加起来。
6×3=18 10×3=30 30+18=48 方法三 直接口算
82
720
92 23×4= 1×240=
240
第二关
700
480 280×3= 840
你真棒！
你收获了 什么？
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月1日星期五2022/4/12022/4/12022/4/1 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/12022/4/12022/4/14/1/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/12022/4/1April 1, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
新人教版四年级数学上册第4单元《三位数乘两位数》口算除法课件
82
720
92 23×4= 1×240=
240
第二关
700
480 280×3= 840
你真棒！
பைடு நூலகம்
你收获了 什么？
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/82022/5/8May 8, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/82022/5/8 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/82022/5/82022/5/85/8/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
笔算下面各题。
47 × 8 =
390 ×4 =
人骑自行车1小时 约行16千米。
人骑自行车3小时 可以行多少千米？
16×3=？
16×3= 48（千米）
方法一 先把个位数和十位数分开乘， 方法二 在心中想乘法竖式。 再把两个积加起来。
6×3=18 10×3=30 30+18=48 方法三 直接口算
三位数乘两位数 （口算乘法）
崇阳二小
直接写得数，看谁又准又快。
7×8 = 3×6 = 5×9 = 6×2 = 8×4 = 8×8 = 9×3 = 4×6 = 5×9 = 7×7 =
6×3+2 = 2×8+4 = 7×5+1 = 9×6+3 = 8×3+2 = 3×7+5 = 6×8+3 = 3×9+6 = 7×4+4 = 8×5+6 =
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数 医院
判断正误
学
1 13 ×1
80 +1 3
93
4 6 4 4 8
改正 1
×
… 积的书写 位置错误
8 +11 3
21
3 1 0 4
4
4 6 4
4
〖×〗
2 246
× 34
+6
8 2
6 8
4
… …
没有满 十进一
7144
〖×〗
改正 2 4 6 × 13 4 984
+ 71 31 8 8364
填一填：
人教版四年级上册数学
本节课我们主要来学习三位 数乘两位数的笔算乘法，同学们 要能够列竖式笔算三位数乘两位 数的计算题，并且能够解决相关 的实际问题。
回顾：
口算：
23×30 = 690 47×20 = 940
42×19 ≈ 800 58×41≈ 2400
算一算：
43 ×26 =
12 ×34 =
从刚才的计算中，
你还记得二位数
？ 的 乘法法则吗
家庭装牛奶每月122元
订一个月 订半年 订10个月 订一年
送文具盒一个 送文具一套 送书包一个
送四驱车一辆
我一共有1900元
学 校 购 买 。每 套 42元。 买 132 套这 样 校 服，一共要 多 少 元？
42
……
共？元
132套
42×132 =5544(元)
132
× 42 +5122186 4…………420乘乘113322的的积积
5544
5544元。
讨论归纳 1 3 2
× 42
2 +5121
6 8
4…………40乘乘113322的的积积
554 4
二位数乘三位数的乘法法则
1.先用两位数个位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两 位数的个位对齐。 2.再用两位数十位上的数去乘另一个因数，得数的末位和两 位数的十位对齐。 3.然后把两次乘得的数加起来。
1 137 × 23 ( )(1) 1
+(2)(7) 4 (3)(1)(5) 1
2 248
× 3(9)(4)6
做一做：
1 142 × 23 = 142
×1 2 3 426
+21 8 4 3266
2 214 × 34 = 214
×1 3 4 856
+61 4 2 7276
想一想：
备购置足球和篮球各14个，根据提供的信
息，你能提出哪些数学问题？
124 元
142 元
各 买 14 个
说一说：
通过本节课的学习, 你有什么收获?
124×73 = 226×35 =