水在加热和冷却后ppt

思考： 水有很多种形态， 那么同学们见过哪些形 态的水呢？
雾凇
冰
露
雪
雾
雨
云
云
雪
雾
雨
冰 霜
是大自然中水的多姿多彩的化身。
露
云、雾、雨、露、霜、 雪、冰都是大自然中水 的多姿多彩的化身，那 么这些美丽的景观是怎 么形成的呢？
云
大量的水蒸气在高空聚集而成，
雾
雾是悬浮在近地面层中的大量水 滴或冰晶。
这说明了什么？ 这说明蒸发的快慢与空气流通程度 有关系。
那么，蒸发快慢除了与蒸发面积、空气流 通程度有关，还与什么有关系呢？怎样设 计一个实验去验证你的猜想？
实验设计：
1.把同样多得水倒在两个大小相同的烧杯中。
2.把其中一个装有水的烧杯进行加热处理。
3.过同样的时间，观察两个盘子里的水有什 么变化？
思考：
为什么年年下雨，年年有下不 完的雨？
水的循环过程：
（1）自然界中，江、河、湖、海以及陆地和植物中得水， 在阳光的照射下不断蒸发，变为大量的水蒸气。 （2）大量水蒸气上升，在空中迁移，若气温降低，水蒸 气会遇冷液化或凝华，在高空中形成云（水滴或冰晶）； 云中的小水滴和小冰晶越来越大，当重力增大到一定程 度，就开始下落。在下落的过程中，温度升高，小冰晶 又熔化成小水滴，与原来的一起落到地面；这就形成了 雨，或者在下落的过程中，小冰晶不熔化，以雪花降落 到地球表面，这就是降水过程。 （3）这些降水渗漏为地下水，迁移或流到海洋及植物 中，又以江河湖海以及陆地和植物中得水存在于自然 界中。
填空：
1.液体 形态的水受热 后变成气体形态的水蒸气， 这种现象叫做蒸发。 2.水蒸气 遇冷 后，又从气态 变成 液态，这种 现象叫做凝结。 3.蒸发的快慢与 有关系。 、空气流通程度 、周围温度 蒸发面积大小
判断并改错：
1.云和雾就是水蒸气。×
云和雾是水蒸气遇冷凝结成的聚在一起的极小的水滴。
水
凝结
水蒸气
水蒸气变成水的过程叫做凝结。
水蒸气遇冷后，从气态变成液态，这 种现象叫做凝结。 水蒸气遇冷后（温度在0摄氏度以 下），从气态变成固态，这种现象就 做凝华。
科学探究
1 水有哪几种形态？ 在什么条件下它们会 相互转化？
加热 加热
固体
冷却
液体
冷却
气体
思考：水是液体，那么冰呢？ 水蒸气呢？
2.云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水凝结 而成的。×
云、雾、雨、雪、霜都是空气中的水蒸气凝结而成的。
3.全地球上的河水，日夜不停地流入海洋，迟 × 早有一天，海洋会溢出来。
实验造雨
1.加热烧杯里的水 至沸腾。 2.用一块冷玻璃罩 在烧杯的上方，观 察玻璃片上是否有 水珠。
实验造霜
水蒸气会重新变成水吗？ 从水里蒸发出来的蒸气遇到较冷的玻 璃杯就会冷却下来，变成人们看得见 的水滴。 空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴， 这种现象叫凝结。
水变成水蒸气的过程叫做蒸发。 蒸发
这又说明了什么？
说明了蒸发的快慢还有周围的温 度有关系。
水蒸发的快慢与哪些因素有 关？
1、蒸发的面积。 2、空气流通程度。 3、周围的温度。
100℃的水蒸气比100℃的水烫伤更严重
因为100℃的水蒸气遇到人体时， 先会液化成100℃的水。此时会释放出 大量的汽化热，而这部分热是烫伤人最 主要的热量，比100℃的水通过热传导 传递给人的热量要更多更快，所以被水 蒸气烫伤更加严重。
（1）冰是固体。 （2）水结成冰以后，形态发生了改变， 从液体变成 固体 。 （3）水蒸气是气体。水受热以后蒸发 变成气体。
实验一：
把同样多的水倒在以下两个烧杯中， 用酒精灯加热，经过相同的时间，试 猜想哪个盘子里的水蒸发的快？
这说明了什么？
这说明蒸发的快慢与蒸发面积的 大小有关系
实验二： 如果在黑板上用水涂出两块同 样面积的水迹，用扇子扇其中的一 块，另一块不做处理，试想：哪块 蒸发的快？
雨
雨是云中的水汽不断转移合并增 大，当上升的气流无力支持时下降 形成雨。
露
水蒸气遇冷凝结而成
霜
霜是空气中水汽受地面或者物体 表面热量辐射的影响而凝华在上面的 白色冰晶。
雪
雪是空气中的水珠凝结成的小冰晶。
冰山一角
水在0℃以下就会结成冰
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思考：水是液体，那么冰呢？ （1）冰是固体。 （2）水结成冰以后，形态发 生了改变，从液体变成 固体
下雨后,地面上会有一些水洼 （积水）。天晴了，水洼里的水 便很快干了。水洼里的水到哪里 去了呢？
衣服上的水 跑到哪里去了？
水变成水蒸气的过程叫做蒸发。
实验注意：
1.一定要注意用火安全，还要注意避免 烫伤身体——不要用皮肤直接接触加 热过的勺子； 2.用火焰的外焰加热，避免烫到手； 3.远离水沸腾后产生的蒸气。