课堂常规检查评分细则

教务常规检查赋分细则

教务常规检查赋分细则一、前言为了保障教学质量，提高教学效果，特制定本教务常规检查赋分细则。

本细则包括八个方面：教学计划执行、教案设计与内容、课堂授课质量、学生作业批改、考试命题与监考、成绩管理与分析、教学资料归档、教师出勤与守时。

通过对这些方面的检查与赋分，旨在促进教师认真履行职责，提高教学水平。

二、赋分细则教学计划执行（1）教师是否能按照教学计划进行教学，合理安排教学进度；（2）教学计划的执行是否有效，是否能够保证教学目标的实现；（3）教学计划变更是否及时报备并说明原因。

赋分范围：XX-XX分教案设计与内容（1）教案是否规范、完整，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等；（2）教案内容是否与实际教学相符，是否能够体现教学重难点；（3）教案的创新性和实用性如何。

赋分范围：XX-XX分课堂授课质量（1）课堂教学是否生动有趣，能否激发学生的学习兴趣；（2）教学方法是否得当，是否能够达成教学目标；（3）课堂互动效果如何，是否能够引导学生进行深度学习。

赋分范围：XX-XX分学生作业批改（1）作业布置是否适量、有针对性；（2）批改是否及时、准确，能否指出学生的错误并提供改正建议；（3）是否有有效的作业反馈机制。

赋分范围：XX-XX分考试命题与监考（1）考试命题是否符合教学大纲要求，难度适中；（2）监考是否严格、公正，有无违规行为；（3）考试成绩是否真实反映学生的学习情况。

赋分范围：XX-XX分成绩管理与分析（1）成绩录入是否及时、准确；（2）是否定期进行成绩分析，了解学生的学习情况；（3）是否针对成绩问题进行及时的教学调整。

赋分范围：XX-XX分教学资料归档（1）教学资料是否齐全、规范；（2）资料归档是否及时、有序；（3）资料保管是否安全、可靠。

赋分范围：XX-XX分教师出勤与守时（1）教师是否按时到岗，有无迟到、早退现象；（2）是否积极参加各类教学、教研活动；（3）是否能够按时完成各项教学任务。

赋分范围：XX-XX分三、附则本细则自发布之日起执行，由教务处负责解释。

教学常规检查评价细则(教师、学校)

语文学科：大作文（每学期8篇，按教学进度计算）全收、全改，小作文（一周一篇，按教学进度计算）有查阅的为优秀；大作文全收、全改，且次数占周次的80%—90%，小作文数量占周次的80%以上，且有查阅的为良好；大作文次数占周次的80%—90%，小作文数量占周次的70%—80%，且有查阅的为中等；大作文次数占周次的70%—80%，小作文数量占周次的70%以下，且不查阅的为差等；
广水市教学常规检查评价细则（教师）
指标
评价项目及标准
评价办法
等次
备课
备课节数达周课时70%以上为优，65%—70%为良好，60%—65%为中等，60%以下为差。
查备课笔记、电子档案
作业
教辅资料练习按进度全收、全改，课后练习量达周课时80%（理科及英语达90%）以上为优秀；资料收改面80%，课后练习量达周课时80%为良好；资料收改面70%—80%，课后练习量占周课时70%—80%为中等，资料收改面70%以下，且课后练习不到周课时70%为差。
查学校档案
教师
备课
根据全体教师情况确定学校等次：教师该项优秀率在80%以上（优秀人数÷受检人数×100%）为优秀；优秀率在70%—80%为良好；优秀率在60%—70%为中等，优秀率在60以下为差。
根据教师综合评定计算
学生作业
同上
根据教师综合评定计算
考试情况
同上
根据教师综合评定计算
综合评定
学校综合等次确定：四项中三项优一项为良好的，则综合等次为优秀；四项均为良好或只有一项为优，其余在良好等次以上，则综合等次为良好；四项均为中等或只有一项为良好，其余在中等以上则综合等次为中等；四项中有三项为差等的，且另一项在中等及以下，则综合等次为差等。
查学生作业
考试

教学常规检查评分细则

教学常规检查评分细则考评内容：备课、作业布置及批改、业务笔记、听课笔记、课堂教学、计划总结。

评分细则：一、备课（一）备课数量语文：一、二每周9节（含1节写字课），三、四、五、六年级每周7节数学：一至六年级每周5节英语：三、四、五年级每周3节，六年级4节三至六年级品德与社会、科学以讲完新课备完为准。

音体美每学年20节。

（二）扣分细则1、按规定进度和每周课时计算，教案每少一课时扣0.5分，教案没有体现三维目标、重难点、没有教学反思和作业批改记录每例扣0.5分。

教师教案造假（含无备课，旧备课本等）每例扣10分。

考试及讲评计课时方法：备课本内粘贴试卷，写有试卷分析教案，可按实际考试课时和讲评课时计算课时。

2、备课书写不规范每月酌情扣1-2分。

二、作业布置及批改1、作业数量要求语文：低年级每每周不少于6次（写字、听写、造句、看图写话等）；三至六年级每周不少于5次（写字、听写、造句、综合练习），习作每单元1次以上。

要有批改时间和等级算作业。

数学：原则上每节课1次，每单元检测一次，试卷不算作业。

英语：三至五年级每周2次作业，六年级每周3次作业。

品德与社会、科学每篇课文1次作业。

2、扣分细则1、数量每少1次扣1分。

2、质量要求：（1）作文无眉批、总批每次扣1分。

（2）批改马虎，无订正，每次扣0.5分。

（3）无作业批改记录每次扣1分。

三、课堂教学及参加教研活动1、教师上下课每迟到或早退一次扣1分，迟到、早退10分钟以上作旷课1节扣5元，并扣2分，空堂一节扣10元，无故旷工一天扣除两倍日工资。

2、严格按课表上课，严禁私自调课或挪作他用，一经发现，作旷课处理，每节扣2分。

3、按时参加每周四的教研活动，未参加者每次扣1分，迟到、请假每人次扣0.5分，参加活动时要作好记录，月检时每缺一次记录扣1分。

4、按时上交各类材料，迟交者每次扣1分，未交者扣2分。

5、按时按质完成学校交付的临时性任务，未完成者扣2分。

6、无备课（含照搬旧备课本或参考教案）上课，发现一次扣5分。

昆山小学教学常规检查评分细则

昆山小学教学常规检查评分细则为规范我校教学教学常规管理工作，依据《东安县小学教学常规管理指导意见》，结合我校实际，本着“重质轻量、务实求真”的原则，制定以下评分细则。

一、检查项目（一）、备课（20分）数量上，语数以每周3个、英语以每周2个教案为基数（包括新授课、复习课、讲评课教案），每少一个扣0.5分；二次备课没有的扣3分，特别简单或内容不符的，酌情扣0.5—2.5分；课后反思没有的扣3分，特别简单或内容不符的，酌情扣0.5—2.5分（超前一周备课的还没有上课的教案可以没有课后反思）；依据整体内容是否详实、项目是否齐全扣酌情0.5—3分。

无单元备课的扣3分，根据单元备课质量酌情扣0.5—2分。

（二）、作业及批改记录（共15分）1、作业（10分）语文数学一二年级作业以每周3次为基数，少一次扣0.5分。

一二年级语文的作业含拼音本和写字本两种形式。

根据学生书写整洁程度，酌情扣0.5—2分。

根据老师的批阅是否有等级、有时间、做错的学生有无改错酌情扣0.5—2分。

作业批改没有使用鼓励性图章的扣2分。

三四五年级语文重点看作文周记，同时每周至少有1次应有基础知识作业（含写字本），没有的扣2分。

三四五年级作文周记间周一次，数学作业以每周3次，英语作业以每周2次为基数，少一次扣0.5分。

根据老师的批阅是否有等级、有时间、做错的学生有无改错酌情（作文周记还要看评语）扣0.5—2分，作业上没有用鼓励性图章的扣2分。

2、批改记录（5分）根据记录是否详实认真酌情扣0.5—2分。

（三）、导学案及单元测试（10分）单元测试以每4周1次为基数，少一次扣1分；导学案和单元测试中错题无纠错、纠错无复批扣1分；无分数一次扣1分；无单元过关分析表每一次扣1分，太简单的扣0.1--0.5分；分数单、单元过关分析表记录不实每一次扣1分。

（四）、听课记录（10分）每周两节，少一节扣0.5分，依据记录详实情况酌情扣0.5—1.5分，只记无评课扣2分。

教务处检查评分细则范本（2篇）

教务处检查评分细则范本一、概述本评分细则旨在规范教务处在对学生进行评分过程中的操作和标准，确保评分公正、准确，客观、可衡量。

二、评分方法1.综合评分法根据学生在学期内各个方面的表现，综合评定学生的学术成绩、课堂参与情况、作业完成情况等。

2.分项评分法根据学生的作业质量、考试成绩、实验报告等分别评定学生在不同方面的表现。

三、评分标准根据不同的考核项目和学科特点，制定相应的评分标准。

以下是常见的评分标准范例：1.学术成绩评分标准优秀（90-100分）：课程各项要求全部达标且超出预期，作业质量高，考试成绩优异。

良好（80-89分）：课程各项要求基本达标，作业质量较高，考试成绩良好。

中等（70-79分）：课程各项要求基本达标，作业质量一般，考试成绩中等。

及格（60-69分）：课程各项要求基本达标，作业质量较差，考试成绩及格线。

不及格（0-59分）：课程各项要求未能达标。

2.课堂表现评分标准积极参与、回答问题准确、提出自己的见解、协作能力等因素综合评定。

3.作业评分标准作业完成情况、准确性、组织性、创新性和合理性等因素综合评定。

4.实验报告评分标准实验目的清晰，过程规范，结果准确，数据完整，分析有理论依据等因素综合评定。

四、评分过程1.评分流程教师根据评分细则，进行学生评分，并填写评分表格。

评分表格应包括学生姓名、学号、考核项目、分值、评分标准、得分等。

2.评分时间评分应在指定时间内完成，确保评分结果及时、准确。

3.评分互查评分结束后，进行评分互查，确保评分结果的准确性和一致性。

五、评分结果反馈1.成绩单教务处将根据评分结果，生成并发放成绩单给学生，成绩单应明确包括学生的课程成绩、总评成绩等信息。

2.评分解释与申诉学生对评分结果不满意的，可以向教务处提出评分解释或申诉，教务处将依据评分细则进行审核，并及时予以答复。

六、评分细则的修订与完善1.定期评估教务处应定期评估评分细则的使用效果，听取学生和教师的意见和建议，及时修订和完善。

教务处检查评分细则范文

教务处检查评分细则范文教务处评分细则根据教务处的要求，为了提高教学质量和学生成绩的公平性，教务处将对学生的课程成绩进行检查和评分。

本文将详细介绍教务处评分细则的范文。

一、成绩分配1. 课堂表现：占总成绩的10%评价学生在课堂上的参与度、表现和积极性，包括课堂讨论、回答问题的能力等。

2. 作业成绩：占总成绩的20%包括书面作业、实验报告、课程设计等，评价学生的理论和实践能力。

3. 平时考试：占总成绩的30%每个学期进行多次小规模考试，评价学生对课程知识的掌握程度和学习态度。

4. 期中考试：占总成绩的20%评价学生在学期中对课程知识的理解和应用能力。

5. 期末考试：占总成绩的20%作为学期最后一次考试，综合评价学生对整个课程内容的掌握程度。

二、成绩评定标准1. 百分制评分：根据学生在每项评分项目中的得分，用百分制计算各项成绩。

2. 等级评分：根据百分制成绩，将学生的成绩划分为A、B、C、D、E五个等级，具体标准如下：- A（优秀）：成绩在90分以上；- B（良好）：成绩在80-89分之间；- C（中等）：成绩在70-79分之间；- D（及格）：成绩在60-69分之间；- E（不及格）：成绩在60分以下。

3. GPA评分：将每个学生的成绩按照4.0的标准进行换算，具体标准如下：- A+：4.0- A：3.8- A-：3.6- B+：3.3- B：3.0- B-：2.7- C+：2.3- C：2.0- C-：1.7- D+：1.3- D：1.0- D-：0.7- E：0.0以上就是教务处对学生课程成绩的评分细则范文，希望能为您提供一些参考。

具体的评分细则可能会根据学校和课程的不同而略有差异，具体以教务处下发的评分细则为准。

教务处检查评分细则范文（二）教务处的评分细则是用于检查学生的表现和成绩情况，以便评估学生的学业水平和学习能力。

以下是一般情况下教务处可能会考虑的评分细则：1. 平时表现：包括听课参与、课堂表现、作业完成情况、作业质量等方面的评价。

政教处常规检查评分细则范本

政教处常规检查评分细则范本一、课程建设方面评分细则1. 教学计划和教材使用情况（占比30%）1.1 教学计划是否合理、科学，是否包含了政治理论、思想道德修养、法律基础、职业道德等相关课程内容。

1.2 教材是否符合教学计划要求，内容是否准确、完整，是否有时事政策等最新内容更新。

1.3 教师教材使用情况，是否按照教学计划安排使用教材，是否有补充、引用其他相关资料。

2. 教学方法和手段（占比20%）2.1 教师的授课方式是否灵活多样，是否运用案例分析、讨论、角色扮演等教学方法。

2.2 是否有丰富的教学辅助手段，如多媒体教学、互动教学等，是否能够提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 教学质量（占比30%）3.1 学生学习情况是否良好，是否能够掌握必备的政治理论和法律知识。

3.2 教学过程中是否能够培养学生正确的价值观和道德观念，是否能够提高学生的思辨和批判能力。

3.3 是否对学生进行综合评价，包括平时表现、课堂表现、作业、考试等。

4. 课外教育（占比20%）4.1 是否有组织学生参加课外政学实践活动，如实地考察、社会实践等。

4.2 是否有开展政法文化沙龙、辩论赛、讲座等活动。

二、教学现场管理方面评分细则1. 教室环境（占比40%）1.1 教室是否整洁、宽敞，桌椅是否摆放整齐。

1.2 是否有适当的教学设备，如黑板、投影仪等。

1.3 是否有良好的教室通风、照明等环境条件。

2. 学生纪律（占比30%）2.1 学生是否按时到课，是否注重课堂纪律，是否遵守教师的各项规定。

2.2 是否存在学生迟到、早退、走神等现象。

3. 课堂管理（占比30%）3.1 教师是否有良好的课堂组织能力，教学过程中是否能够保持良好的秩序。

3.2 是否有恰当的提问和讲解方法，是否能充分调动学生的学习积极性。

三、学生思想政治教育方面评分细则1. 学生思想政治教育的组织（占比40%）1.1 是否有统筹安排、周密组织的学生思想政治教育工作。

1.2 是否有定期开展政治思想教育的活动，如主题班会、心理健康教育、法制宣传等。

教学常规检查各项评分细则

1、未采取集体辅导与个别辅导相结合；
2、无培优补差措施，无辅导记录。
差等
（2分—4分、不含4分）
1、无单元考试及月考；
2、考核结果无统计、评讲、分析
1、无集体辅导与个别辅导；
2、无培优补差措施，无辅导记录。
教学常规检查分析总结
存在的问题
1、所查教案有极个别的教师存在应付了事、草率、粗略的现象；备写不详实，认为写不写教案一样上课，认为写教案是浪费时间。
2、部分班（村）作业做到天天批改，工作做得细致、塌实。
3、80%以上的教师注重对学生的考核工作，考核结果有详实的统计分析，有评讲及补救措施；有个案分析等。
4、初中理科组教师普遍注重相互间的学习，教研活动开展得有声有色，效果明显。
改进措施
1、加强对部分年轻教师教育教学工作的指导，发挥学校及教研组的作用。
3、坚持单元考试与月考相结合。
1、采取集体辅导与个别辅导相结合；
2、培优补差措施得力，辅导记录详实。
1、听课节次以每周两节为标准，达到或超出要求为满分，不足者，按课时计算，每少1课时扣减2分；
2、听课记录有完整的教学过程、有结论、有建议，否则不予认定。
1、有集中学习和自学；
2、学习次数以每周期性1次集中学习和自学为标准，达到或超出要求为满分，不足每次分别扣减2分。
2、督促教师按照上级的要求及标准很抓学生作业批改工作，教导处随时对教师的作业批改情况进行检查。
3、坚持中、小学毕业班的月考制度，制定激励措施，使月考工作抓实。
4、利用学校现有设施及设备，加强教育教学研究；外派教师学习，提高教师业务水平。
5、利用远程教育网络，让各位教师观看名校名师讲课实录，提高教师课堂教学技能，实现最大程度的课堂教学有效性。

教务处课堂常规检查细则

教务处课堂常规检查细则
为进一步加强学校管理，全面规范教师工作行为，强化责任意识，提高教育教学质量，对各位任课教师及各班级进行每月的量化考核。

教务处将每天进行课堂检查，并将检查结果于当日下班前公布于任课教师群，主要检查以下两个方面
一查是否按课表正常上课，包括迟到，早退，旷课，非正常调课等；二查课堂教学质量，如备课，上课状态，学生状态等。

并根据实际情况分出A级（10分）B级（7分）C级（4分）D级（1分）四个等级，具体如下：
A级：教师备课充分，教姿教态规范，教学状态饱满，学生学习积极性高，全员参与，教师能够有序的组织学生课堂活动。

B级：教师提前备课，按时上课，学生参与度高，积极配合教师的各项活动。

C级：教师提前备课，学生课堂能够保持基本秩序，个别同学有趴桌子，睡觉等不配合教师的情况。

D级：学生课堂纪律混乱，教师无法控制课堂秩序，置之不理。

此项检查将根据每天的分数汇总后按比例进行每月的教师排名，班级排名。

2019.3月
大连技工学校教务处。

教务处检查评分细则模版（三篇）

教务处检查评分细则模版一、学生学业成绩评分细则1. 学习态度评分学生应以积极的态度对待学习，包括但不限于以下方面：- 课上专心听讲，积极参与教学活动；- 耐心完成课后作业；- 学习时间合理安排，避免拖延。

2. 课堂表现评分学生的课堂表现直接反映了他们的学习情况和掌握程度，评分要点包括但不限于以下方面：- 能按时准备好课本、笔记等学习材料；- 能积极回答问题，提出合理的观点和疑问；- 能与同学和谐相处，尊重教师和同学。

3. 作业完成评分作业完成情况是学生学习成绩的重要组成部分，评分要点包括但不限于以下方面：- 作业按时完成，质量符合要求；- 作业中应包含必要的思考和分析，不应简单地抄写或机械完成；- 如遇困难，应主动求助教师或同学。

4. 考试成绩评分考试成绩是衡量学生学习成果的重要指标，评分要点包括但不限于以下方面：- 考试前仔细复习，准备充分；- 在考试中认真答题，不作弊行为；- 能理解题目要求，运用所学知识解答问题。

5. 课外学习评分除了课堂教学，学生的课外学习也是衡量其学业成绩的重要因素，评分要点包括但不限于以下方面：- 积极参加学校组织的课外学习活动；- 阅读书籍、参观博物馆等扩大知识面；- 独立学习能力是否增强。

二、学生品德评分细则1. 守时评分守时是学生必备的品质之一，评分要点包括但不限于以下方面：- 上课能按时到校、到班；- 完成作业和考试等任务时能按时提交；- 参加学校组织的各种活动能按时参与。

2. 守纪评分守纪是指学生遵守学校规章制度并言行端正，评分要点包括但不限于以下方面：- 尊师重道，对教师和同学保持礼貌；- 遵守课堂秩序，不打架斗殴等不良行为；- 文明用语，不说脏话和恶意诋毁他人的言论。

3. 合作评分合作是学生在团队中相互协作和互助的重要技能，评分要点包括但不限于以下方面：- 能与同学和谐相处，不搞拉帮结派等不良行为；- 在小组活动或课堂合作中能主动承担任务并与他人合作；- 乐于帮助他人，与同学互帮互助。

课堂常规检查评分细则

课堂常规检查评分细则
每节课按10分计算
①坐着上课扣2分;
②上课期间玩接打扣3分,坐班教师在坐班时玩扣3分;
③上课期间看与教学无关的动画片等视频扣5分;
④上课期间吸烟或吃零食扣3分;
⑤查课时任课教师不在教室扣10分,并按旷工处理;
⑥上课期间两个老师闲聊者各扣3分;
⑦坐班教师不及时配合上课教师维持秩序的,坐班教师扣3分;
⑧个训课上课前带学生,结束后带学生返回教室,个训课上课期间,教师不在学生跟前指导,学生自己玩的,扣5分;
⑨体罚或变相体罚学生如揪耳朵、罚站等的扣2分;
⑩学生上课期间出教室而没有教师追返的,任课教师和坐班教师各扣3分;
每周得分=每周得分之和／节数,学期得分=每周得分之和／周数;最后所得分数计入业务考核上课这一项;。

小学教师教学常规考核细则评分表

每学期期末学校进行全查听课记录，如实进入课堂听课，缺一次扣0.5分，未如实听课弄虚作假一次扣2分。
20.教师每年精读一本有关教学方面的理论专著，每月阅读一本有关教学方面的报刊或杂志，做好读书笔记，每月结合自己的教学实践写出心得体会并及时上交学校。（4分）
每学期期末检查一次读书笔记，对教师的读书笔记进行评比分合格与基本合格，合格人数占教师总人数的30%，合格记3分，基本合格2分，没有读书笔记记0分，每月都按时上交心得体会，缺1次扣0.5分。
检查有关的家访记录，有记录的得4分，未达要求得2分，无记录不得分。
14.根据教学进度，适时有效开展单元作业检测。（4分）
检查有关记录或问卷调查学生，完成1次得1分，满分4分。
六、教学评价（6分）
15.规范期中和期末考试教师与学生行为，学生应遵守考试纪律，教师应遵守监考纪录（2分）
问卷调查或举报。无违反者得2分有违反者不得分。
10.作业安排按照常规管理制度执行，各学科开齐作业，并做好发展、思维性作业的安排（5分）
相关管理人员进行全面检查，符合要求得5分，基本符合要求得4分，完全不符合不得分，检查整改完整的适当得分。
五、辅导（12分）
11.教师要对全班学生学情进行全面分析，做好相关的辅导计划以及期末的总结工作，采用全面辅导与"精准辅导”相结合，语、数任课教师重点对学困生进行辅导，每学期“精准辅导至少4人，并且完成相关的辅导学生档案；其他学科教师重点对学生特长方面进行辅导。（4分）
小学教师教学常规考核细则评分表
类别
检查（考核）内容（要求）
考核办法及得分标准
得分
一、教学计划（4分）
1.教师在开学两周之内完成教学计划，教学计划包含学生概况及现状分析，教材简要分析，要达到的目标以及完成的主要任务，教学计划表（包含单元课时安排），提高教学质量的打算。（2分）

小学生课堂常规评分方案

小学生课堂常规评分方案1. 背景小学生课堂常规评分方案是为了规范和评估小学生在课堂中的表现而制定的。

通过对小学生的表现进行评分，可以促进他们的积极参与、良好的行为惯和动力，从而提高教学效果。

2. 评分标准评分标准应包括以下几个方面：2.1 准时到课- 5分：学生准时到达教室并就座。

- 4分：学生稍有延迟，但在上课开始前进入教室。

- 3分：学生较为延迟，但在上课开始后不久进入教室。

- 2分：学生明显延迟，较长时间后才进入教室。

- 1分：学生迟到影响了正常上课。

2.2 注意力集中- 5分：学生专心听讲，积极参与课堂活动。

- 4分：学生时不时分心，但能及时回到课堂内容。

- 3分：学生分心较多，但仍能完成基本的任务。

- 2分：学生经常分心，需要他人提醒才能回到课堂内容。

- 1分：学生分心严重，无法完成任务。

2.3 课堂纪律- 5分：学生遵守课堂纪律，不打扰他人。

- 4分：学生偶尔违反课堂纪律，但能听从老师的指导。

- 3分：学生经常违反课堂纪律，需要老师多次提醒。

- 2分：学生严重违反课堂纪律，需要其他教师介入处理。

- 1分：学生完全不遵守课堂纪律，严重干扰他人。

2.4 作业完成情况- 5分：学生按时完成作业，并做到了解题正确。

- 4分：学生完成作业，但在正确性上存在一定问题。

- 3分：学生完成作业，但存在明显错误。

- 2分：学生未能按时完成作业，但完成了部分内容。

- 1分：学生未完成作业，或者完成的内容质量极低。

3. 评分方法根据上述评分标准，教师可以根据实际情况将相应分数填写在评分表中。

评分表可以是纸质的，也可以是电子版的。

4. 使用建议- 教师应当公正、客观地评分，避免主观偏差。

- 评分结果应及时反馈给学生，以便他们了解自己的表现并做出改进。

- 评分结果可以作为学生评价、奖励和处罚的依据，帮助他们树立正确的态度和价值观。

5. 结论小学生课堂常规评分方案是一种有效的评估工具，可以帮助教师管理和引导学生的行为。

政教处常规检查评分细则范文

政教处常规检查评分细则范文
评分标准：优秀（90-100分）、良好（80-89分）、合格（70-79分）、不合格（0-69分）
1. 学习管理
- 学习氛围营造：学习环境整洁，学习用具齐全、有序（10分）
- 学习积极性：学生上课主动参与，积极回答问题（10分）- 教学质量：教师教学内容准确、深入浅出，学生成绩良好（20分）
2. 德育管理
- 学生纪律：学生遵守校纪校规，纪律良好（10分）
- 自律意识：学生自觉遵守学校规定，积极主动完成各项任务（10分）
- 德育成果：学生在道德品质上有明显提高，积极参与社会实践活动（20分）
3. 班级管理
- 班级氛围：班级团结友爱，相互关心帮助（10分）
- 班级组织：班级组织管理规范，班委会履职尽责（10分）
4. 安全管理
- 安全意识：学生具备安全意识，知晓常见安全事故应急措施（10分）
- 安全设施：学校安全设施完善，消防器材齐全（10分）
5. 活动开展
- 活动组织：政教处及班级组织的各项活动能够顺利进行（10分）
- 活动效果：活动达到预期效果，受到师生和家长的好评（10分）
综合评价：总分200分，根据得分评定优秀、良好、合格或不合格等级。

范文如上所示，根据各项评分标准，可以进行定量化的评分。

政教处常规检查评分细则是对学校教育管理工作的综合评价，通过评分可以客观地了解学校的管理状况，从而提出改进和完善的建议。

小学学校教学常规管理检查评分细则

分、4分。
学校撰写有期中、期末质量分析报告的按
5
质量分析报告
10
优秀、良好、一般、较差分别记5分、4分、3分、2分。（学校占5分、教师个人的
占5分）
集体备课
语、数每科至少2次，英语至少1次，要求
10
有通知、签到、记录、图片、初始教案及最终教案，按优秀、良好、一般、较差分
别记5分、4分、3分、2分。
校本培训有安排、有讲稿、有记录的按优
6
校本培训 20 秀、良好、一般、较差分别记20分、16分
、12分、8分。
7
表彰材料
合计得分
有召开期中教学工作总结表彰会议材料， 10 按优秀、良好、一般分别记5分、4分、3
分、2分。
100
小学学校教学常规管理工作检查评比细则
检查学校：
检查人：
检查时间：20______年_______月_______日
序号评价指标赋分
评分细则
检查情况记录
评比得分
工作计划有指导思想、工作目Байду номын сангаас任务
、主要工作及措施、工作要点安排且
1
工作计划 10 真实可行的按优秀、良好、一般、较
差分别记5分、4分、3分、2分。（学
校占5分、教师个人的占5分）
学校制定有教学常规管理制度的按优 2 教学管理制度 10 秀、良好、一般、较差分别记10分、8
分、6分、4分。
每月组织检查1次教师教学常规工作，有 3 教学常规检查 20 方案、记录、图片、结果、总结的各记1
分。
学校制定有2023届小考备考方案的按优秀
4
备考方案 10 、良好、一般、较差分别记10分、8分、6

AAA小学教学常规检查评价细则

AAA小学教学常规检查评价细则一、教室环境和学生自律情况1.教室环境：教室干净整洁，教学用具摆放规整，黑板、白板书写清晰，课堂布置有利于学生学习。

2.学生自律情况：学生入座规范，注意力集中，尊重师长、遵守纪律，互相尊重、友善合作。

评价：优秀（满分5分）/良好（满分4分）/及格（满分3分）/不及格（满分2分）二、教学准备和备课情况1.教学计划：教师按照教学大纲制定教学计划，并能适时调整计划，保证每堂课的教学目标明确。

2.教学资源：教师准备了充足的教学资源，如教材、教具、多媒体资料等，且能合理运用教学资源提升教学效果。

3.课前备课：教师认真备课，熟悉教材内容，制定教学进程和教学重点，合理安排课堂时间。

评价：优秀（满分5分）/良好（满分4分）/及格（满分3分）/不及格（满分2分）三、教学活动和教学方法1.教学活动：教师根据教学目标设计多样化、趣味性强的教学活动，激发学生学习兴趣，提升课堂参与度。

2.教学方法：教师灵活运用多种教学方法，如讲授、示范、讨论、合作学习等，有助于提高学生的思维能力和综合素养。

3.教学互动：教师与学生的互动密切，能及时关注学生的学习进展，鼓励学生积极参与课堂讨论和互动。

评价：优秀（满分5分）/良好（满分4分）/及格（满分3分）/不及格（满分2分）四、教学效果和学生表现1.学习成绩：学生的学习成绩和进步情况，通过考试、作业、小测验等评估得出。

2.学生参与度：学生积极参与课堂活动，主动回答问题，积极思考和表达。

3.学生表现：学生的思维能力、创造力、合作精神等综合素养表现情况。

评价：优秀（满分5分）/良好（满分4分）/及格（满分3分）/不及格（满分2分）五、教学反思和改进1.教师反思：教师针对本堂课的教学情况进行反思，思考教学过程中的亮点和不足之处，总结经验，寻找改进方法。

2.教学改进：教师根据学生的学习情况和课堂反馈，针对性地调整教学策略，提高教学效果，关注个别学生的学习需求。

评价：优秀（满分5分）/良好（满分4分）/及格（满分3分）/不及格（满分2分）以上评价细则是AAA小学在教学常规检查中的评价标准，旨在规范教师的教学行为，确保教学质量和学生的学习效果。

教务处检查评分细则(三篇)

教务处检查评分细则三甲街道三甲小学教务处常规检查细则（试行）一、计分办法常规检查月标准为____分，常规检查采用扣分制。

二、检查内容三、检查标准（1）教学设计（____分）电子教案：教学设计必须与计划进度吻合，各科目齐全，教学设计齐备，且严格按照三甲教育管理中心《电子教学设计的拟写要求》进行拟写，少____个课时扣____分，少一个环节扣____分。

（环节包含：总课时数、执行时间、课题、分课时数、目标、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思。

）手写教案：教学设计必须与计划进度吻合，各科目齐全，教学设计齐备，少____个课时扣____分，少一个环节扣____分（环节包含总课时数、执行时间、课题、分课时数、目标、重难点、教具准备、教学过程、板书、作业布置、教学反思）备注：1.副科教案原则上可以不拟写教学反思。

____公假、事假等当堂课不在教室的教学设计中必须预留一页编好总课时数，并注明去向，不然按缺少课时计算。

（2）作业布置与批改（____分）语文每课1练，作文每单元____次，数学每周____次，每月不少于____次。

（上两科数学的每周____次作业，两个班次数轮换：____次、____次、____次、____次）少____次扣____分，少____个环节扣____分（环节包含作业次数字样、批改等级、批改日期）。

____个错点未更正扣____分，并且按照中心要求必须有三分之一激励性评语。

其中未全批全改的不计算作业次数，当月一次作业都未批改的直接扣____分。

（3）听课记录（____分）听课____周至少____节次。

少____次扣____分，少一个环节扣____分（环节包含学校、班级、学科、执教人、时间、课题、听课人、课堂笔录、瞬时点评____条以上、定性分析____条以上）当月一次听课记录也没有的直接扣____分。

经查实其中有____节次未进入课堂听课的视为弄虚作假，当月听课记录直接扣____分。

教务处检查评分细则范文(三篇)

教务处检查评分细则范文敬启者，鉴于近期校园风气出现松懈、违章违纪的情况，教务处决定对学生的评分细则进行检查和修改，以期提高学生的学习积极性和遵纪守法意识。

具体的评分细则范文如下：一、课堂表现评分细则：1. 准时到达课堂（5分）：学生按时到达课堂并就座，不迟到、早退和旷课。

2. 主动参与课堂讨论（10分）：学生积极发言，提出问题和观点，与教师和同学进行有效的互动。

3. 完成课堂作业（10分）：学生按时完成教师布置的课堂作业，并提交给教师。

4. 课后复习（10分）：学生在课后合理安排时间进行复习，并能够回答教师提出的问题。

5. 课堂秩序（5分）：学生遵守课堂纪律，不交头接耳、聊天、打瞌睡等行为。

二、作业评分细则：1. 完整正确（20分）：学生按时完成作业，并且答案正确无误。

2. 书写工整（10分）：学生的作业书写整洁、工整，字迹清晰，排版规范。

3. 自我检查（5分）：学生在完成作业后进行自我检查，确保没有疏漏和错误。

4. 提交及时（5分）：学生按时将作业提交给教师。

三、考试评分细则：1. 准时参加考试（5分）：学生按时到达考场，不迟到、早退和缺考。

2. 笔试答题（50分）：学生认真阅读考题，正确理解并准确回答，在规定时间内完成考试。

3. 实验考核（20分）：学生按照实验要求进行实验操作，并完成实验任务。

4. 考场纪律（5分）：学生遵守考场纪律，不作弊、抄袭和舞弊行为。

以上为教务处对学生评分细则进行的检查和修改，希望各位同学能够严格按照细则要求进行学习和考试，以提高学习效果和学习质量。

教务处将定期检查和评估学生的表现，并根据评分结果制定奖惩措施。

教务处敬上教务处检查评分细则范文（二）教务处评分细则范本如下：评分细则：1. 准时交付：根据规定时间提交作业、论文、报告等任务，每次延迟交付将扣除一定比例的分数。

2. 内容准确性：对于作业、论文、报告等任务的内容是否准确、完整、具备逻辑性进行评分，分数将根据内容的准确性程度而定。

课堂教学常规检查细则

课堂教学常规检查细则课堂教学常规检查细则1、学生三姿不够正确，一人次扣1分。

2、课桌凳摆放不整齐，一人次扣0.5分。

3、桌面物品摆放不整齐，一人次扣0.1分。

4、上课迟到、拖堂、脱岗每次扣2分。

5、上课无教案者发现一次扣2分。

6、上课接、打手机，课前不关手机扣2分。

(问卷调查)7、坐着讲课每次扣2分8、体罚学生(变相体罚学生)造成一定影响(家长投诉)，一切后果自负，扣除本人本月全部工作量，因管理不当造成学生辍学或转学者，本年度该生按0分计入本班成绩。

发生一次扣10分。

（10）9、有酒意后进课堂扣4分。

10、课堂组织无序，课堂纪律乱、差扣2分。

11、无论何种原因误课一节扣4分。

12、不按时办公每次扣2分。

(请假者以假条或记录为准 )13、办公时间闲谈、聊天、玩游戏、打扑克、听音乐等浏览与教学无关的网页(音乐教师备课除外，但一不影响他人工作为准)一次扣2分。

14、板书不规范，有错别字、不规范字者发现一次扣1分。

15、上课不讲普通话的者扣1分。

16、上午第二节课后和下午第一节课后，任课教师不及时组织学生做眼保健操或做操纪律混乱者，发现一次扣1分。

注：以上常规内容的检查包括学校领导和教导处的常规检查，检查结果将记录在教处处的查岗记录表中，并及时通报给相关级部。

扣除的分数折算钱数在本月教学工作量中扣除，并与本年度考核挂钩。

2017教学常规检查细则2017-04-23 18:23 | #2楼教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证，为了进一步规范学校的教学工作，实施全方位的目标管理，结合学校考核方案及联校关于实施“教育质量年”的有关规定，特制定我校本学期教学常规检查细则。

一、备课与上课（30分）（一）备课（15分）1、教师要认真钻研《课程标准》和教材，制定操作性强的教学方案。

要分课时备课，一般超1―3课时备课。

常规检查打分标准

教学常规检查评比办法10分）1.教学设计（10分）（1）师本化（3分）在重点、难点、学困点等方面有特色鲜明、实效性强的教法设计，计3分；只是罗列知识点的计1分。

（2）生本化（4分）教案中有学生学法设计；有激发学生学习兴趣和动力的策略（教具、实验、情境、评价、德育等）；注重学生差异，体现分层次教学。

设计质量高的为4分，不足之处按一项1分扣分。

3.教学后记（3分）教学后记详细记载教案实施过程中的得与失，并有归因分析和改进思考，计3分，如有缺项，按一项1分原则扣分。

分）1.编写（5分）课前预习案、课堂探究案、课后练习案三案齐全；合作探究设计质量高；精选题目，符合学生学习实际，体现分层次教学为5分，不符者，按一条1分扣分。

2.使用（5分）教师认真完善教学案，书写认真并能做出清晰的标注（注意点、重点、难点等）计3分。

预习案实现批阅，计2分。

本项如有问题或不足，扣1—2分。

10分）1.次数（2分）学生经常使用的计2分；不经常使用的计1分；不使用的不计分。

2.教师指导（4分）教师经常批改且有指导，计4分；无批改日期、不指导的不计分。

3.学生使用（4分）认真改错，有原题、错因剖析、纠错的计4分，其他情况酌情扣分。

10分）1.节数（4分）每周平均听课一节以上（本次计算期中考试以来，按7次作要求），计4分；每周平均听课不足一节的计2分；不听课不计分。

2.记录（2分）项目齐全（时间、执教教师、班级、科目、课题、教学过程等）、内容翔实、书写认真，计2分；听课记录不规范，扣1分。

3.评价（4分）对课堂亮点和明显失误有评价，计2分；评价肤浅或应付了事的扣1分。

有较为深刻、有价值的听课反思的，计2分，反思不深刻或没有反思的，扣1—2分。