牛顿第二定律 第1课时 同步练习
高中物理 6.2 牛顿第二定律每课一练23 鲁科版必修1
牛顿第二定律同步练习1．“在影响加速度的因素”的探究中发现（ ） A ．同一物体运动的速度越大，受到的合外力越大B ．同一物体运动的速度变化越大，受到的合外力越大C ．同一物体运动速度变化率越小，受到的合外力越小D ．同一物体运动速度变化越快，受到的合外力越大2．为了研究加速度跟力和质量的关系，应该采用的研究实验方法是（ ） A ．控制变量法 B ．假设法 C ．理想实验法 D ．图象法3．一个由静止状态开始做匀变速直线运动的物体，可以由刻度尺测出__________和秒表测出_______，由公式___________计算物体的加速度。
4．在探究实验中，测量长度的工具是__________，精度是___ ___mm ，测量质量的工具是_________。
5．为了更直观地反映物体的加速度a 与物体质量m 的关系，往往用二者的关系图象表示出来，该关系图象应选用（ ）A ．a -m 图象B ．m-a 图象C ．ma 1-图象 D ．a m-1图象 6．如果ma 1-图象是通过原点的一条直线，则说明（ ）A ．物体的加速度a 与质量m 成正比B ．物体的加速度a 与质量成反比C ．物体的质量m 与加速度a 成正比D ．物体的质量与加速度a 成反比7．某同学在探究加速度a 与力F 和加速度a 与物体质量M 的关系时，测出了表1、表2两组数据，请在图甲、乙两个坐标上分别作出a-F 和a 1-图线。
甲 乙8．静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力，在力刚开始作用的瞬间，下列说法中正确的是（ ）A ．物体立即获得加速度和速度B ．物体立即获得加速度，但速度仍为零C ．物体立即获得速度，但加速度仍为零D ．物体的速度和加速度均为零9．从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个微小的力去推很重的桌子时，却推不动它，这是因为（ ）A ．牛顿第二定律不适用于静止的物体B ．桌子的加速度很小，速度增量极小，眼睛不易觉察到C ．推力小于静摩擦力，加速度是负的D ．桌子所受的合力为零 10．一个质量为1kg 的物体受到两个大小分别为2N 和3N 的共点力作用，则这个物体可能产生的最大加速度大小为____________，最小加速度大小为____________。
高中物理 4.3 牛顿第二定律每课一练 新人教版必修1
高中物理 4.3 牛顿第二定律每课一练 新人教版必修11．关于速度、加速度、合力间的关系，正确的是( )A ．物体的速度越大，则物体的加速度越大，所受合力也越大B ．物体的速度为零，则物体的加速度一定为零，所受合力也为零C ．物体的速度为零，加速度可能很大，所受的合力也可能很大D ．物体的速度很大，加速度可能为零，所受的合力也可能为零2．对静止在光滑水平面上的物体施加一水平拉力，在力刚开始作用的瞬间( )A ．物体立即获得速度B ．物体立即获得加速度C ．物体同时获得速度和加速度D ．由于物体未来得及运动，所以速度和加速度都为零3．水平恒力能使质量为m 1的物体在光滑水平面上产生大小为a 1的加速度，也能使质量为m 2的物体在光滑水平面上产生大小为a 2的加速度．若此恒力作用在质量为m 1＋m 2的物体上，使其在光滑水平面上产生的加速度为a ，则a 与a 1、a 2的大小关系为( )A ．a ＝a 1＋a 2B ．a ＝a 1＋a 22C ．a ＝a 1a 2a 1＋a 2D ．a ＝a 1a 224．静止在光滑水平面上的物体受到一个水平拉力的作用，该力随时间变化的关系如图5所示，则以下说法中正确的是( )图5A ．物体在2 s 内的位移为零B ．4 s 末物体将回到出发点C ．2 s 末物体的速度为零D ．物体一直在朝同一方向运动图65．如图6所示，两小球悬挂在天花板上，a 、b 两小球用细线连接，上面是一轻质弹簧，a 、b 两球的质量分别为m 和2m ，在细线烧断瞬间，a 、b 两球的加速度为(取向下为正方向)( )A ．0，gB ．－g ，gC ．－2g ，gD ．2g,0图76．如图7所示，一个小球从竖直立在地面上的轻质弹簧正上方某处自由下落，从小球与弹簧接触开始到弹簧被压缩到最短的过程中，小球的速度和加速度的变化情况是( )A ．加速度和速度均越来越小，它们的方向均向下B ．加速度先变小后变大，方向先向下后向上；速度越来越小，方向一直向下C ．加速度先变小后变大，方向先向下后向上；速度先变大后变小，方向一直向下 题号 1 2 3 4 5 6 答案图87．如图8所示，质量为4 kg 的物体静止于水平面上，物体与水平面间的动摩擦因数为0.5，物体受到大小为20 N ，与水平方向成θ＝30°角斜向上的拉力F 作用时沿水平面做匀加速运动，求物体的加速度的大小？(g 取10 m/s 2)图98．如图9所示，质量m ＝1 kg 的小物块放在倾角为θ＝37°的斜面上，物块跟斜面间的动摩擦因数μ＝0.2，现用大小为F ＝20 N 的水平推力作用于物块，则其上滑加速度为多大？(g 取10 N/kg ，sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8)参考答案课后巩固提升1．CD 2.B 3.C 4.CD5．C [在细线烧断之前，a 、b 可看成一个整体，由二力平衡知，弹簧弹力等于整体重力，故向上大小为3mg .当细线烧断瞬间，弹簧的形变量不变，故弹力不变，故a 受向上3mg 的弹力和向下mg 的重力，故a 的加速度a 1＝3mg －mg m 1＝2g ，方向向上．对b 而言，细线烧断后只受重力作用，故b 的加速度为a 2＝2mg 2m＝g ，方向向下．取向下方向为正，有a 1＝－2g ，a 2＝g .故选项C 正确．]6．C [小球自由下落与弹簧接触后，受到两个力的作用，即重力和弹力，其中所受重力恒定，方向总是竖直向下的，而所受弹力的大小随弹簧的压缩量的增大而增大，方向一直竖直向上，因此，在小球接触弹簧后，刚开始的一段时间内重力大于弹力，它们二者的合力方向向下，合力的大小随弹簧压缩量的增大而减小，由mg －kx ＝ma 可知，加速度的方向向下，且逐渐减小，而速度与加速度的方向相同，速度大小是增大的，当弹力增大到与重力大小相等时，小球速度最大．当小球继续向下运动时，弹力大于重力，加速度方向向上，小球减速向下运动．]7．0.58 m/s 28．6 m/s 2解析 物块的加速度沿斜面向上，垂直斜面方向的加速度为零，在此两方向建立直角坐标系，对物块受力分析如右图所示，将各力进行正交分解，由牛顿第二定律可得：x 方向：F cos θ－mg sin θ－F f ＝ma ①y 方向：F N －mg cos θ－F sin θ＝0②滑动摩擦力F f ＝μF N ＝μ(mg cos θ＋F sin θ)③所以由①②③得a ＝[F cos θ－mg sin θ－μ(mg cos θ＋F sin θ)]/m＝[20×0.8－10×0.6－0.2×10×0.8＋20×0.6]1 m/s 2＝6 m/s 2.。
人教版高一物理必修一4.3《牛顿第二定律》课时同步练习(Word版含答案)
高一物理必修一4.3《牛顿第二定律》课时同步练习一、单选题：1、关于牛顿第二定律，正确的说法是( )A．合外力跟物体的质量成正比，跟加速度成正比B．加速度的方向不一定与合外力的方向一致C．加速度跟物体所受合外力成正比，跟物体的质量成反比；加速度方向与合外力方向相同D．由于加速度跟合外力成正比，整块砖自由下落时加速度一定是半块砖自由下落时加速度的2倍2、小明同学在水平面上用水平恒力推动木箱做与加速直线运动。
小明在思考，怎么样才能使木前的加速度变为原来的2倍（）A．将水平推力增大到原来的2倍 B．将阻力减少到原来的C．将物体的质量增大到原来的2倍 D．将物体的推力和阻力都增大到原来2倍3、如图所示，从某一高处自由下落的小球，落至弹簧上端并将弹簧压缩到最短．问小球被弹簧弹起直至离开弹簧的过程中，小球的速度和所受合力变化情况是（）A. 合力变大,速度变大B. 合力变小,速度变大C. 合力先变小后变大,速度先变大后变小D. 合力先变大后变小,速度先变小后变大4、一物体质量为20kg，放在水平地面上，当用水平力F1=30N推它时，其加速度为1m/s2；当水平推力增为F2=45N时，其加速度为（）A．1m/s2 B．1.5m/s2 C．2.5m/s2 D．3m/s25、某同学在粗糙水平地面上用水平力F向右推一木箱沿直线前进．已知推力大小是80N，物体的质量是20kg，物体与地面间的动摩擦因数μ=0.2，取g=10m/s2，下列说法正确的是（）A. 物体受到地面的支持力是40NB. 物体受到地面的摩擦力大小是40NC. 物体沿地面将做匀速直线运D. 物体将做加速度为a=4m/s2的匀加速直线运动6、为了节省能量，某商场安装了智能化的电动扶梯。
无人乘行时，扶梯运转得很慢；有人站上扶梯时，它会先慢慢加速，再匀速运转。
一顾客乘扶梯上楼，恰好经历了这两个过程，如图所示。
那么下列说法中正确的是( )A．顾客始终受到三个力的作用B．顾客始终处于平衡状态C．顾客对扶梯作用力的方向先指向左下方，再竖直向下D．顾客对扶梯作用的方向先指向右下方，再竖直向下7、质量为2kg的物体，受到4个力的作用而处于静止状态，当撤去其中一个力F1后，其它力保持不变，物体运动的加速度为2m/s2，方向向北，则F1的大小和方向为( )A. 2N、方向向北B. 2N、方向向南C. 4N、方向向南D. 4N、方向向北8、倾角为θ的光滑斜面C固定在水平面上，将两物体A,B叠放在斜面上，且同时由静止释放，若A,B的接触面与斜面平行，则下列说法正确的是( )A. 物体A相对于物体B向上运动B. 斜面C对水平面的压力等于A,B,C三者重力之和C. 物体A,B之间的动摩擦因数不可能为零D. 物体A运动的加速度大小为g sinθ二、多选题：9、下列有关加速度的说法不正确的是（）A．因为a=Δv/t,所以a与Δv成正比，与t成反比B．虽然a=Δv/t,但a的大小仍不能由物体速度变化快慢来量度C．因为a=Δv/t,所以a的大小可由物体速度变化大小来量度D．由牛顿第二定律a=F/m,物体的加速度a大小决定于所受合外力与其质量的比值10、如图所示，小车向右运动的过程中，某段时间内车中悬挂的小球A和车水平底板上的物块B都相对车厢静止，悬挂小球A的悬线与竖直线有一定夹角，下述判断中正确的是（）A. 小车向右加速运动B. 小车向右减速运动C. 物体B 受到3个力的作用D. 物体B 受到2个力的作用11、关于牛顿第二定律的下列说法中，正确的是( )A ．物体加速度的大小由物体的质量和物体所受合力大小决定，与物体的速度大小无关B ．物体加速度的方向只由它所受合力的方向决定，与速度方向无关C ．物体所受合力的方向和加速度的方向及速度方向总是相同的D ．一旦物体所受合力为零，则物体的加速度立即为零，其速度也一定立即变为零12、水平地面上质量为1kg 的物块受到水平拉力F 1、F 2的作用，F 1、F 2随时间的变化如图所示，已知物块在前2s 内以4m /s 的速度做匀速直线运动，取g =10m /s 2，则（ ）A ．物块与地面的动摩擦因数为0.2B ．3s 末物块受到的摩擦力大小为3NC ．4s 末物块受到的摩擦力大小为1ND ．5s 末物块的加速度大小为3m/s 2三、解答题： 13、如图：质量为5kg 的物体与水平地面间的动摩擦因数0.2μ=，现用25N F =与水平方成37θ=的力拉物体，使物体由静止加速运动，10s 后撤去拉力,求：（1）物体在两个阶段的加速度各是多大？（210m/s g =）（2）物体从运动到停止总的位移．14、民航客机都有紧急出口，发生意外情况时打开紧急出口，狭长的气囊会自动充气生成一条通向地面的斜面，乘客可沿斜面滑行到地面上。
必修一牛顿第二定律同步练习(含参考答案)
必修一物理牛顿第二定律练习题一、单选题1．水平路面上质量30kg 的手推车，在受到60N 的水平推力时做加速度为1.5m/s 2的匀加速运动．如果撤去推力，车的加速度的大小是（ ） A ．0m/s 2B ．1.5m/s 2C ．1.0m/s 2D ．0.5m/s 22．疫情期间，中欧班列在欧亚大陆开辟了“生命之路”，为国际抗疫贡献了中国力量。
某运送防疫物资的班列由40节相同的车厢组成，每节车厢的质量均为m ，在车头牵引下，列车沿平直轨道以加速度a 匀加速行驶，每节车厢所受阻力均为f ，则第30节车厢对第31节车厢的牵引力大小为（ ）A ．10 （ma +f ）B ．11（ma +f ）C ．10maD ．9ma3．用卡车运输质量为m 的匀质圆筒状工件，为使工件保持固定，将其置于两光滑斜面之间，如图所示。
两斜面I 、Ⅱ固定在车上，倾角分别为30°和60°。
重力加速度为g 。
卡车以某加速度匀加速运动时，斜面Ⅱ受到的压力为零，则卡车加速度的大小为（ ）A ．12gB C D ．g4．如图所示，一个质量为100 kg 的沙发静止在水平地面上，甲、乙两人同时从背面和侧面分别用F 1=300N 、F 2=400N 的力推沙发，F 1与F 2相互垂直，且平行于地面。
沙发与地面间的动摩擦因数μ=0.45。
设最大静摩擦力等于滑动摩擦力，重力加速度g 取10m/s 2。
下列说法正确的是（ ）A ．沙发不会被推动B ．沙发将沿着F 1的方向移动，加速度为3 m/s 2C ．沙发将沿着F 2的方向移动，加速度为4 m/s 2D ．沙发的加速度大小为0.5 m/s 25．关于运动和力的关系，下列说法中正确的是（ ） A ．物体的速度为零时，它受到的合外力一定为零B ．运动的物体受到的合外力突然反向，则物体的加速度立即反向C ．运动的物体受到的合外力突然反向，则物体的速度立即反向D ．物体所受的合外力不为零时，其速度一定增大6．运动员在水平地面上进行拉轮胎的负荷训练，若在起动后的一小段时间内，运动员用两根轻绳拉着轮胎做匀加速直线运动，加速度大小为a 。
人教版高中物理必修一牛顿第二定律同步练习(1)
图4－3－3
A ．一直做减速运动
B ．先做减速运动，后做加速运动
C ．先做加速运动，后做减速运动
D ．一直做加速运动
答案：C
5 手托着书使它做下述各种运动，那么，手对书的作用力最大的情况是…………（ ）
A ．向下的匀加速运动
B ．向上的匀加速运动
C ．向左的匀速运动
D ．向右的匀减速运动
答案：B
6 在质量为M 的气球下面吊一质量为m 的物体匀速上升，某时刻悬挂物体的绳子断了．若空气阻力不计，物体所受浮力大小不计，求气球上升的加速度．
解析：绳断开前，气球和物体受浮力F 和重力（M ＋m ）g 平衡
F ＝（M ＋m ）g
绳断后，气球受浮力不变，重力为Mg ，由牛顿第二定律得：
F －Mg ＝M a
解得：a ＝M m
g ．
答案：M m
g
7 如图4－3－4所示，传送带AB 始终保持v ＝1 m ／s 的速度水平移动，将一质量为m ＝0.5 k g 的物块从离皮带很近处轻轻放在A 点，物体与皮带间的动摩擦因数为0.1，AB 之间的距离L ＝2.5 m ．求物体由A 运动到B 所经历的时间t ．
图4－3－4
解析：以物体为研究对象
在竖直方向上受力平衡，有：mg ＝F N
水平方向上，物块匀加速的过程，由牛顿第二定律得：
α＝m F f
＝μg ＝1m ／s 2
v ＝αt
匀加速时间：t 1＝a v
＝1 s
匀加速位移:s 1＝21
a t 2＝0.5m
物体匀速时间:t 2＝v s L 1
＝2 s
故：物体从A 点运动到B 点，所经历的时间t ＝t 1＋t 2＝3 s ． 答案：t ＝3 s。
4.3牛顿第二定律 同步练习 人教版(2019)必修第一册 高一物理
4.3 牛顿第二定律同步练习一、单项选择题1．关于做变速直线运动的物体，下列说法中正确的是（）A．加速度越大时，速度也一定越大B．速度变化量变大时，加速度也一定变大C．合外力增大时，速度也一定增大D．合外力增大时，加速度也一定增大2．关于速度、速度变化量、加速度，说法正确的是（）A．加速度与速度变化量无关B．速度很大的物体，其加速度可能很小，但不可能为零C．物体运动的速度变化量越大，加速度一定大D．速度越大，加速度越大3．如图所示，餐厅服务员托举菜盘给顾客上菜。
若服务员托举菜盘快到餐桌前，使菜盘水平向左减速运动，则（）A．手对菜盘的摩擦力方向向右B．手对菜盘的摩擦力方向向左C．菜盘对手的作用力方向斜向右上方D．菜盘对手的作用力方向斜向右下方4．一质量为40kg的同学站在电梯内，若电梯以0.25m/s2的加速度匀加速上升，设竖直向上为正方向，则该同学对电梯的压力为（）A．-410N B．-390N C．410N D．390N5．质量相等的甲、乙、丙、丁四个物体均沿直线运动，其v-t图像如图所示。
则运动过程中所受合力逐渐减小的物体是（）A．B．C．D．6．电梯内有一个质量为m的物体，用细线挂在电梯的天花板上，当电梯以g3的加速度竖直加速下降时，细线对物体的拉力为（）A．23mg B．13mg C．34mg D．mg7．小亮同学在地铁中把一根细绳的下端绑着一支圆珠笔，细绳的上端用电工胶布临时固定在地铁的竖直扶手上，在地铁的某一段运动过程中，细绳偏离了竖直方向一个不变的角度，圆珠笔相对于地铁静止，他用手机拍摄了当时情景的照片如图，拍摄方向跟地铁前进方向垂直。
他的同学们根据这张照片提出了如下猜想，其中正确的是（）A．圆珠笔此时受力平衡B．地铁不一定是在向左运动，但一定是在加速C．地铁速度可能向左或者向右，但加速度一定向左D．如果是在竖直加速上升的电梯中，细绳也可能稳定偏离竖直方向一个不变的角度8．质量为1kg的物块在水平面内运动的v−t图像如图所示，物块在0~7s内的位移为零，则此过程中物块受到的合外力最小值为（）A．1NB．1.5NC．3.5ND．4N9．如图，竖直匀速上升的热气球总质量为M+m，上升到某位置时，质量为m的物体从热气球脱落。
4.3《牛顿第二定律》每课一练(新人教版必修1)
4.3 牛顿第二定律每课一练一、选择题1.A、B、C三球大小相同，A为实心木球，B为实心铁球，C是质量与A一样的空心铁球，三球同时从同一高度由静止落下，若受到的阻力相同，则（）A．B球下落的加速度最大B．C球下落的加速度最大C．A球下落的加速度最大D．B球落地时间最短，A、C球同落地2.如图所示，物体m原以加速度a沿斜面匀加速下滑，现在物体上方施一竖直向下的恒力F，则下列说法正确的是（）A．物体m受到的摩擦力不变B．物体m下滑的加速度增大C．物体m下滑的加速度变小D．物体m下滑的加速度不变3.如图所示，两个质量相同的物体1和2，紧靠在一起放在光滑的水平面上，如果它们分别受到水平推力F1和F2的作用，而且F1＞F2，则1施于2的作用力的大小为（）A．F1B．F2C．（F1+F2）/2 D．（F1-F2）/24.如图所示，A、B两条直线是在A、B两地分别用竖直向上的力F拉质量分别为m A、m B的物体得出的两个加速度a与力F的关系图线，由图线分析可知（）A．两地的重力加速度g A＞g BB．m A＜m BC．两地的重力加速度g A＜g BD．m A＞m B5.如图所示，质量m=10kg的物体在水平面上向左运动，物体与水平面间的动摩擦因数为0.2，与此同时物体受到一个水平向右的推力F＝20N的作用，则物体产生的加速度是（g取为10m/s2）A．0 B．4m/s2,水平向右C．2m/s2，水平向左 D．2m/s2，水平向右6.如图所示，质量为60kg的运动员的两脚各用750N的水平力蹬着两竖直墙壁匀速下滑，若他从离地12m高处无初速匀加速下滑2s可落地，则此过程中他的两脚蹬墙的水平力均应等于（g=10m/s2）A．150N B．300NC．450N D．600N7.如图所示，传送带保持1m/s的速度运动，现将一质量为0.5kg的小物体从传送带左端放上，设物体与皮带间动摩擦因数为0.1，传送带两端水平距离为2.5m，则物体从左端运动到右端所经历的时间为（）A．B．C．3s D．5s8.如图所示，一物体从竖直平面内圆环的最高点A处由静止开始沿光滑弦轨道AB下滑至B 点，那么（）①只要知道弦长，就能求出运动时间②只要知道圆半径，就能求出运动时间③只要知道倾角θ，就能求出运动时间④只要知道弦长和倾角就能求出运动时间A．只有①B．只有②C．①③D．②④9.将物体竖直上抛，假设运动过程中空气阻力不变，其速度–时间图象如图所示，则物体所受的重力和空气阻力之比为（）A．1:10 B．10:1C．9:1 D．8:110.如图所示，带斜面的小车各面都光滑，车上放一均匀球，当小车向右匀速运动时，斜面对球的支持力为F N1，平板对球的支持力F N2，当小车以加速度a匀加速运动时，球的位置不变，下列说法正确的是（）A．F N1由无到有，F N2变大B．F N1由无到有，F N2变小C．F N1由小到大，F N2不变D．F N1由小到大，F N2变大二、非选择题11.汽车在两站间行驶的v-t图象如图所示，车所受阻力恒定，在BC段，汽车关闭了发动机，汽车质量为4t，由图可知，汽车在BC段的加速度大小为m/s2，在AB段的牵引力大小为N。
牛顿第二定律+同步练习 高一上学期物理人教版(2019)必修第一册
4.3 牛顿第二定律同步练习一、选择题1．(多选)静止在光滑水平面上的物体，受到一个逐渐减小的水平力的作用，则这个物体的运动情况为( )A ．速度不断增大，但增大得越来越慢B ．加速度不断增大，速度不断减小C ．加速度不断减小，速度不断增大D ．加速度不变，速度先减小后增大2．一根弹簧的下端挂一重物，上端用手牵引使重物向上做匀速直线运动．从手突然停止到物体上升到最高点时止，在此过程中，重物的加速度的数值将( )A ．逐渐增大B ．逐渐减小C ．先减小后增大D ．先增大再减小3．(多选)如图所示，当小车向右加速运动时，物块M 相对车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时( )A ．M 所受静摩擦力增大B ．M 对车厢壁的压力不变C ．M 仍相对于车厢静止D ．M 所受静摩擦力不变4．一个质量m ＝1 kg 的小物体放在光滑水平面上，小物体受到两个水平恒力F 1＝2 N 和F 2＝2 N 的作用而处于静止状态，如图所示．现在突然把F 1绕其作用点在竖直平面内向上转过53°，F 1大小不变，则此时小物体的加速度大小为(sin 53°＝0.8，cos 53°＝0.6)( C )A ．2 m/s 2B ．1.6 m/s 2C ．0.8 m/s 2D ．0.4 m/s 2 5．一物体从0 t 开始做直线运动，其速度图象如图所示，下列正确的是（ ）A ．4s 末物体距离出发点最远B ．2s ~6s 物体受到的合外力方向不变C ．2s ~5s 物体所受合外力方向与运动方向相反D ．第1s 内与第6s 内物体所受合外力方向相反6．如图所示，A 、B 两球用细线悬挂于天花板上且静止不动，两球质量m A ＝2m B ，两球间是一个轻质弹簧，如果突然剪断悬线，则在剪断悬线瞬间( )A ．A 球加速度为32g ，B 球加速度为g B ．A 球加速度为32g ，B 球加速度为0 C ．A 球加速度为g ，B 球加速度为0D ．A 球加速度为12g ，B 球加速度为g 7．如图，某人在粗糙水平地面上用水平力F 推一购物车沿直线前进，已知推力大小是80 N ，购物车的质量是20 kg ，购物车与地面间的动摩擦因数μ＝0.2，g 取10 m/s 2，下列说法正确的是( )A ．购物车受到地面的支持力大小是40 NB ．购物车受到地面的摩擦力大小是40 NC ．购物车沿地面将做匀速直线运动D ．购物车将做加速度a ＝4 m/s 2的匀加速直线运动8．如图所示，一物块静止在粗糙的水平地面上，当施加拉力F 时，物块加速度大小为a ，当拉力为2F 时，物块加速度大小为a ′，则a ′与a 的大小关系为( )A ．a ′<2aB ．a ′>2aC ．a ′＝2aD ．无法确定9．（多选）一质量为m 的人站在竖直电梯中，电梯正在上升，加速度大小为15g ，g 为重力加速度。
4.3 牛顿第二定律-同步练习(含解析)—【新教材】人教版高中物理必修第一册
4.3 牛顿第二定律-同步练习一、单选题1.如图所示，地球可以看成一个巨大的拱形桥，桥面半径R＝6400 km，地面上行驶的汽车重力G＝3×104N，在汽车的速度可以达到需要的任意值，且汽车不离开地面的前提下，下列分析中正确的是( )A. 汽车的速度越大，则汽车对地面的压力也越大B. 不论汽车的行驶速度如何，驾驶员对座椅压力大小都等于3×104NC. 不论汽车的行驶速度如何，驾驶员对座椅压力大小都小于他自身的重力D. 如果某时刻速度增大到使汽车对地面压力为零，则此时驾驶员会有超重的感觉2.乘坐摩天轮观光是广大青少年喜爱的一种户外娱乐活动，如图所示是欢乐海岸的“顺德眼”，某同学乘坐摩天轮随座舱在竖直面内做匀速圆周运动。
下列说法正确的是（）A. 摩天轮转动一周的过程中，该同学一直处于超重状态B. 上升程中，该同学所受合外力为零C. 摩天轮转动过程中，该同学的机械能守恒D. 该同学运动到最低点时，座椅对他的支持力大于其所受重力3.一质量为m的乘客乘坐竖直电梯下楼，其位移s与时间t的关系图像如图所示。
乘客所受支持力的大小用F N表示，速度大小用v表示。
重力加速度大小为g。
以下判断正确的是（）A. 0~t1时间内，v增大，F N>mgB. t1~t2时间内，v减小，F N<mgC. t2~t3时间内，v增大，F N <mgD. t2~t3时间内，v减小，F N >mg4.在水平冰面上，一辆质量为1×103kg的电动雪橇做匀速直线运动，关闭发动机后，雪橇滑行一段距离后停下来，其运动的v-t图象如图所示，那么关于雪橇运动情况以下判断正确的是（）A. 关闭发动机后，雪橇的加速度为-2 m/s2B. 雪橇停止前30s内通过的位移是150 mC. 雪橇与水平冰面间的动摩擦因数约为0.03D. 雪橇匀速运动过程中发动机的功率为5×103W5.2020年5月5日，长征五号B运载火箭在海南文昌首飞成功，正式拉开我国载人航天工程“第三步”任务的序幕。
3.3 牛顿第二定律 每课一练(教科版必修1)
3.3 牛顿第二定律 每课一练（教科版必修1）一、选择题(本题共8小题，每小题5分，共40分)1．在牛顿第二定律的表达式F ＝kma 中，有关比例系数k 的下列说法中，正确的是( )A ．任何情况k 都等于1B ．k 的数值由质量、加速度和力的大小决定C ．k 的数值由质量、加速度和力的单位决定D ．在国际单位制中，k 等于1解析：由k ＝F ma ，当1 N 被定义为使质量为1 kg 的物体产生1 m/s 2的加速度的力时，k＝1N 1 kg·m/s 2＝1，故C 、D 是正确的。
答案：CD2．质量m ＝200 g 的物体，测得它的加速度a ＝20 cm/s 2，则关于它受到的合外力的大小及单位，下列运算既简洁又符合一般运算要求的是( )A ．F ＝200×20＝4 000 NB ．F ＝0.2×0.2 N ＝0.04 NC ．F ＝0.2×0.2＝0.04 ND ．F ＝0.2 kg ×0.2 m/s 2＝0.04 N解析：只有选项B 既简洁又符合单位制的一般运算要求。
选项D 计算过程中也没有问题，只是不简洁。
答案：B3．一个质量为2 kg 的物体同时受到两个力的作用，这两个力的大小分别为2 N 和6 N ，当两个力的方向发生变化时，物体的加速度大小可能为( )A ．1 m /s 2B ．2 m/s 2C ．3 m /s 2D ．4 m/s 2解析：根据牛顿第二定律，如果一个物体同时受到几个力的作用，物体的加速度跟合外力成正比。
题目所给的两个力大小分别为2 N 和6 N ，当两个力的方向相同时合力最大，最大值为2 N ＋6 N ＝8 N ，当两个力方向相反时合力最小，最小值为6 N －2 N ＝4 N ，当两个力的方向既不相同，也不相反时，合力的大小大于4 N 而小于8 N ，所以两个力的方向发生变化时，合力的大小为4 N ≤F ≤8 N 。
高一物理同步练习 3.3_牛顿第二定律_(教科版必修1)
3.3 牛顿第二定律 同步练习（教科版必修1）1．下列单位中，是国际单位制中加速度单位的是( ) A ．cm/s 2 B ．m/s 2 C ．N/kg D ．N/m解析：选B.国际单位制中，质量的单位为kg ，长度的单位为m ，时间的单位为s ，根据a ＝vt可知，加速度的单位为m/s 2.2．静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力，在力刚开始作用的瞬间，下列说法中正确的是( )A ．物体立即获得加速度和速度B ．物体立即获得加速度，但速度仍为零C ．物体立即获得速度，但加速度仍为零D ．物体的速度和加速度均为零解析：选B.由牛顿第二定律的瞬时性可知，当力作用的瞬时即可获得加速度，但无速度．3．一个质量为2 kg 的物体同时受到两个力的作用，这两个力的大小分别为2 N 和6 N ，当两个力的方向发生变化时，物体的加速度大小可能为( )A ．1 m/s 2B ．2 m/s 2C ．3 m/s 2D ．4 m/s 2解析：选BCD.先求两力合力大小的范围为 4 N ≤F 合≤8 N ，所以42≤F 合m ≤82，即 2m/s 2≤a ≤4 m/s 2，在此范围内的是B 、C 、D 三项．4．如图3－3－9所示，长木板静止在光滑的水平地面上，一木块以速度v 滑上木板，已知木板质量是M ，木块质量是m ，二者之间的动摩擦因数为μ，那么，木块在木板上滑行时( )图3－3－9A ．木板的加速度大小为μg /MB ．木块的加速度大小为μgC ．木板做匀加速直线运动D ．木块做匀减速直线运动解析：选BCD.木板所受合力是m 施加的摩擦力μmg ，所以木板的加速度为μmgM，做匀加速直线运动；木块同样受到摩擦力作用，其加速度为μmgm＝μg ，做匀减速直线运动，故A错误，B 、C 、D 正确．5．如图3－3－10所示，质量m ＝2 kg 的物体放在光滑的水平面上，受到相互垂直的两个水平力F 1、F 2的作用，且F 1＝3 N ，F 2＝4 N ．试求物体的加速度大小．图3－3－10解析：先求出F 1、F 2的合力，再求加速度，利用平行四边形定则，求出F 1、F 2合力．如图所示，则有合力F ＝F 21＋F 22＝32＋42N ＝5 N ．由牛顿第二定律得物体加速度a ＝F m ＝5 2 m/s 2＝2.5 m/s 2.答案：2.5 m/s 2一、选择题1．在牛顿第二定律F ＝kma 中有关比例系数k 的下列说法中正确的是( ) A ．在任何情况下都等于1B ．k 的数值是由质量、加速度和力的大小决定的C ．k 的数值是由质量、加速度和力的单位决定的D ．在任何单位制中，k 都等于1解析：选C.在F ＝kma 中，k 的数值是由F 、m 、a 三者的单位决定的，如果m 的单位用kg ，a 的单位用m/s 2，力的单位用N ，则可使k ＝1，故只有C 正确．2．在光滑水平面上，有一个物体同时受到两个水平力F 1与F 2的作用，在第1 s 内物体保持静止状态．若力F 1、F 2随时间的变化如图3－3－11所示．则物体( )图3－3－11A ．在第2 s 内做加速运动，加速度大小逐渐减小，速度逐渐增大B ．在第3 s 内做加速运动，加速度大小逐渐增大，速度逐渐增大C ．在第4 s 内做加速运动，加速度大小逐渐增大，速度逐渐增大D ．在第5 s 末加速度为零，运动方向与F 1方向相同 答案：BD3．质量为m 的物体静止在粗糙的水平面上，受到水平拉力F 的作用，物体开始做匀加速运动，加速度为a ；当水平拉力增加到2F 时，加速度应该( )A.等于2a B ．大于2a C ．小于2a D ．无法判断解析：选B.a ＝F －μmg m ，a ′＝2F －μmg m ＝2F －μmgm＋μg >2a ，故正确答案为B 项．4．在研究匀变速直线运动的实验中，取计数时间间隔为0.1 s ，测得相邻相等时间间隔的位移差的平均值Δx ＝1.2 cm ，若还测出小车的质量为500 g ，则关于加速度、合外力大小及单位，既正确又符合一般运算要求的是( )A ．a ＝1.20.12 m/s 2＝120 m/s 2B ．a ＝1.2×10－20.12m/s 2＝1.2 m/s 2 C ．F ＝500×1.2 N ＝600 N D ．F ＝0.5×1.2 N ＝0.60 N 答案：BD5．如图3－3－12所示，轻弹簧下端固定在水平面上，一个小球从弹簧正上方某一高度处由静止开始自由下落，接触弹簧后把弹簧压缩到一定程度后停止下落．在小球下落的这一全过程中，下列说法中正确的是( )图3－3－12A ．小球刚接触弹簧瞬间速度最大B ．从小球接触弹簧起加速度变为竖直向上C ．从小球接触弹簧到到达最低点，小球的速度先增大后减小D ．从小球接触弹簧到到达最低点，小球的加速度先减小后增大解析：选CD.小球的加速度大小取决于小球受到的合外力．从接触弹簧到到达最低点，弹力从零开始逐渐增大，所以合力先减小后增大，因此加速度先减小后增大．当小球所受弹力和重力大小相等时速度最大．6. 如图3－3－13所示，在光滑的水平面上，质量分别为m 1和m 2的木块A 和B 之间用轻弹簧相连，在拉力F 作用下，以加速度a 做匀加速直线运动，某时刻突然撤去拉力F ，此瞬时A 和B 的加速度为a 1和a 2，则( )图3－3－13A ．a 1＝a 2＝0B ．a 1＝a ，a 2＝0C ．a 1＝m 1m 1＋m 2a ，a 2＝m 2m 1＋m 2aD ．a 1＝a ，a 2＝－m 1m 2a解析：选D.两物体在光滑的水平面上一起以加速度a 向右匀加速运动时，弹簧的弹力F 弹＝m 1a ，在力F 撤去的瞬间，弹簧的弹力来不及改变，大小仍为m 1a ，因此对A 来讲，加速度此时仍为a ，对B 物体：取向右为正方向，－m 1a ＝m 2a 2，a 2＝－m 1m 2a ，所以只有D 项正确．7．如图3－3－14所示，一辆有动力驱动的小车上有一水平放置的弹簧，其左端固定在小车上，右端与一小球相连，设在某一段时间内小球与小车相对静止且弹簧处于压缩状态，若忽略小球与小车间的摩擦力，则在此段时间内小车可能是( )图3－3－14A ．向右做加速运动B ．向右做减速运动C ．向左做加速运动D ．向左做减速运动解析：选AD.弹簧处于压缩状态，则弹簧对小球的力的方向水平向右，由牛顿第二定律可知，小车的加速度方向水平向右，其运动的速度方向可能向左，也可能向右，故A 、D 正确，B 、C 错误．8．两物体A 、B 静止于同一水平面上，与水平面间的动摩擦因数分别为μA 、μB ，它们的质量分别为m A 、m B ，用平行于水平面的力F 拉动物体A 、B ，所得加速度a 与拉力F 的关系如图3－3－15所示，则( )图3－3－15A ．μA ＝μB ，m A >m B B ．μA >μB ，m A <m BC．μA＝μB，m A＝m B D．μA<μB，m A>m B解析：选B.根据牛顿第二定律有F－μmg＝ma，则a＝Fm－μg.当F＝0时，a＝－μg，由图像可知μA>μB.当F为某一值时a＝0，则Fm－μg＝0，m＝Fμg，由于μA>μB，所以m A<m B，故B正确．9．如图3－3－16所示，吊篮P悬挂在天花板上，与吊篮质量相等的物体Q被固定在吊篮中的两轻弹簧系住，当悬挂吊篮的细绳烧断的瞬间，吊篮P和物体Q的加速度大小分别是()图3－3－16A．a P＝g、a Q＝2gB．a P＝2g、a Q＝gC．a P＝g、a Q＝0D．a P＝2g、a Q＝0解析：选D.悬挂吊篮的细绳烧断瞬间，两弹簧的长度不突然改变，两弹簧的弹力也不改变，细绳中原有的大小为2mg的拉力消失，则吊篮P的合力与细绳的原拉力等大反向，即合外力大小为2mg，方向竖直向下，所以吊篮P的加速度a P＝2mgm＝2g.细绳被烧断瞬间，两弹簧对物体Q的作用力不变，所以合外力依然为零，其加速度a Q＝0，故D项对．10．(2011年高考天津卷)如图3－3－17所示，A、B两物块叠放在一起，在粗糙的水平面上保持相对静止地向右做匀减速直线运动，运动过程中B受到的摩擦力()图3－3－17A．方向向左，大小不变B．方向向左，逐渐减小C．方向向右，大小不变D．方向向右，逐渐减小解析：选A.对A、B整体受力分析如图所示，滑动摩擦力f使整体产生加速度a，a等于μg不变，对B受力分析知，B所受静摩擦力f＝m B·a＝μm B g，大小不变，方向向左，故A 对，B、C、D错．二、非选择题11．一个质量为20 kg的物体，从斜面的顶端由静止匀加速滑下，物体与斜面间的动摩擦因数为0.2，斜面与水平面间的夹角θ为37°.求物体从斜面下滑过程中的加速度．(g取10 m/s2)解析：物体受力如图所示．x 轴方向：G x －f ＝ma .y 轴方向：N －G y ＝0.其中f ＝μN ， 所以a ＝g sin θ－μg cos θ＝4.4 m/s 2. 答案：4.4 m/s 2 方向沿斜面向下12．如图3－3－18所示，一质量为m 的小球在水平细线和与竖直方向成θ角的弹簧作用下处于静止状态，已知弹簧的劲度系数为k ，试确定剪断细线的瞬间，小球加速度的大小和方向．图3－3－18解析：取小球为研究对象，作出其平衡时的受力示意图，如图所示，细线拉力大小F ′＝mg tan θ，弹簧拉力F ＝mg /cos θ.若剪断细线，则拉力F ′突变为零，但弹簧的伸长量不突变，故弹簧的弹力不突变，此时小球只受两个力的作用．在竖直方向上，弹簧拉力的竖直分量仍等于重力，故竖直方向上仍受力平衡；在水平方向上，弹簧弹力的水平分量F 水平＝F sin θ＝mg sin θ/cos θ＝mg tan θ，力F 水平提供加速度，故剪断细线瞬间，小球的加速度大小为a ＝F 水平m＝g tan θ，加速度方向为水平向右．答案：g tan θ 方向水平向右。
高中物理：4.2牛顿第二定律_每课一练(人教版必修1)
4.2牛顿第二定律每课一练（人教版必修1）【例1】如图所示，质量均为m的A、B两球之间系着一根不计质量的弹簧，放在光滑的水平面上，A球紧靠竖直墙壁.今用水平力F将B球向左推压弹簧，平衡后，突然将F撤去，在这一瞬间①B球的速度为零，加速度为零②B球的速度为零，加速度大小为③在弹簧第一次恢复原长之后，A才离开墙壁④在A离开墙壁后，A、B两球均向右做匀速运动以上说法正确的是( )A.只有①B.②③C.①④D.②③④【答案】选B.【详解】撤去F前，B球受四个力作用，竖直方向的重力和支持力平衡，水平方向推力F和弹簧的弹力平衡，即弹簧的弹力大小为F，撤去F的瞬间，弹簧的弹力仍为F，故B球所受合外力为F，则B球加速度为a=，而此时B球的速度为零，②正确①错误；在弹簧恢复原长前，弹簧对A球有水平向左的弹力使A球压紧墙壁，直到弹簧恢复原长时A球才离开墙壁，A球离开墙壁后，由于弹簧的作用，使A、B两球均做变速运动，③对④错，B选项正确.【例2】(2011·东城区模拟)杂技中的“顶竿”由两个演员共同表演，站在地面上的演员肩部顶住一根长竹竿，另一演员爬至竹竿顶端完成各种动作后下滑.若竹竿上演员自竿顶由静止开始下滑，滑到竹竿底部时速度正好为零.已知竹竿底部与下面顶竿人肩部之间有一传感器，传感器显示竿上演员自竿顶滑下过程中顶竿人肩部的受力情况如图所示.竹竿上演员质量为m1=40 kg，竹竿质量m2=10 kg，取g=10 m/s2.(1)求竹竿上的人下滑过程中的最大速度v1;(2)请估测竹竿的长度h.【答案】(1)4 m/s (2)12 m【详解】(1)由题图可知，0～4 s,肩部对竹竿的支持力F1=460 N<(G1+G2)，人加速下滑，设加速度为a1，0～4 s竹竿受力平衡,受力分析如图由F1=G2+Ff,得Ff=F1-G2=360 N对人受力分析如图F′f=Ff=360 N,又由牛顿第二定律得：G1-F′f=m1a1,得a1=1 m/s2t1=4 s 时达到最大速度，设为v1，则v1=a1t1=4 m/s(2)由题图可知，4 s～6 s肩部对竹竿的支持力F2=580 N>(G1+G2)人减速下滑，设加速度为a2，同理0～4 s，下滑距离为h1,4 s～6 s，下滑距离为h2,竹竿的长度h=h1+h2=12 m【巩固练习】1.（2011·福建理综·T18）如图，一不可伸长的轻质细绳跨过定滑轮后，两端分别悬挂质量为1m和2m的物体A和B。
3.3《牛顿第二定律》每课一练1(教科版必修1)
3.3《牛顿第二定律》每课一练一、选择题1． 关于物体运动状态的改变，下列说法中正确的是（ D ）A ．物体运动的速率不变，其运动状态就不变B ．物体运动的加速度不变，其运动状态就不变C ．物体运动状态的改变包括两种情况：一是由静止到运动，二是由运动到静止D ．物体的运动速度不变，我们就说它的运动状态不变2． 对置于水平面上的物体施以水平作用力F ，物体从静止开始运动t 时间，撤去F 后又经nt 时间停住，若物体的质量为m ，则（ BC ）A ．物体所受阻力大小等于F/nB ．物体所受阻力大小等于F/(n + 1)C ．撤去外力时，物体运动速度最大D ．物体由开始运动到停止运动，通过的总位移大小为Ft 22m3． 关于运动和力，正确的说法是（ D ）A ．物体速度为零时，合外力一定为零B ．物体作曲线运动，合外力一定是变力C ．物体作直线运动，合外力一定是恒力D ．物体作匀速运动，合外力一定为零4． 在升降机中挂一个弹簧秤，下吊一个小球。
当升降机静止时，弹簧伸长4cm ；当升降机运动时弹簧伸长2cm ，若弹簧秤质量不计，则升降机的运动情况可能是（ BD ）A ．以1m/s 的加速度下降B ．以4.9m/s 的加速度减速上升C ．以1m/s 的加速度加速上升D ．以4.9m/s 的加速度加速下降5． 在水平地面上放有一三角形滑块，滑块斜面上有另一小滑块正沿斜面加速下滑，若三角形滑块始终保持静止，如图所示．则地面对三角形滑块（ B ）A ．有摩擦力作用，方向向右B ．有摩擦力作用，方向向左C ．没有摩擦力作用D ．条件不足，无法判断6．设雨滴从很高处竖直下落，所受空气阻力f和其速度υ成正比．则雨滴的运动情况是（BD ）A．先加速后减速，最后静止B．先加速后匀速C．先加速后减速直至匀速D．加速度逐渐减小到零7．A、B两物体以相同的初速度滑到同一粗糙水平面上，若两物体的质量m A＞m B，两物体与粗糙水平面间的动摩擦因数相同，则两物体能滑行的最大距离s A与s B相比为（ A ）A．s A=s B B．s A > s B C．s A < s B D．无法确定8．放在光滑水平面上的物体，在水平拉力F的作用下以加速度a运动，现将拉力F改为2F（仍然水平方向），物体运动的加速度大小变为a′．则（ D ）A．a′=aB．a＜a′＜2aC．a′=2aD．a′＞2a9．一物体在几个力的共同作用下处于静止状态．现使其中向东的一个力F的值逐渐减小到零，又马上使其恢复到原值（方向不变），则（AC ）A．物体始终向西运动B．物体先向西运动后向东运动C．物体的加速度先增大后减小D．物体的速度先增大后减小二、计算题10．地面上放一木箱，质量为40kg，用100N的力与水平成37°角推木箱，如图所示，恰好使木箱匀速前进．若用此力与水平成37°角向斜上方拉木箱，木箱的加速度多大？（取g=10m/s2，sin37°=0.6，cos37°=0.8）匀速前进时，F cosθ=μ(mg + F sinθ)用此力与水平成37°角向斜上方拉木箱，根据牛顿第二定律有F cosθ–μ(mg–F sinθ)=maa = 0.56m/s211．质量是60kg的人站在升降机中的体重计上，当升降机做下列各种运动时，体重计的读数是多少?（g=10m/s2）（1）升降机匀速上升；（2）升降机以4m/s2的加速度匀加速上升；（3）升降机以5m/s2的加速度匀加速下降.(1)N1′ = N1 = mg = 600N(2)N2–mg=ma2N2′ =N2= 840N(3) mg– N3=ma3N3′ =N3= 300N12．如图所示，用倾角θ = 30o的传送带传送G = 5N的物体，物体与传送带间无滑动，求在下述情况下物体所受摩擦力（g = 10m/s2）①传送带静止；②传送带以υ = 3m/s的速度匀速向上运动；③传送带以a=2m/s2的加速度匀加速向上运动；(1)f=mg sinθ= 2.5N(2) f=mg sinθ= 2.5N(3)f–mg sinθ=maf= 3.5N。
高中物理 6.2 牛顿第二定律每课一练 鲁科版必修1
高中物理 6.2 牛顿第二定律每课一练 鲁科版必修11.牛顿第二定律的实验中，下列有关实际操作的说法正确的是（ ）A.平衡摩擦力时，小桶应该用细线通过定滑轮系在小车上，但是小桶内不能装沙B.实验中，应该始终保持小车和砝码的总质量远远大于沙和沙桶的总质量C.实验中，若用纵坐标表示加速度，用横坐标表示小车和车内砝码的总质量，描出相应的点若在一条直线上时，即可验证加速度与质量成反比D.平衡摩擦力时，小车后面的纸带可以不连，因为运动过程中纸带不受阻力【解析】选B.平衡摩擦力是指小车及车上钩码重力沿斜面分量平衡掉小车及纸带所受阻力，故做此步时不能挂沙桶，但要连纸带，故A 、D 错误；研究对象小车所受合力为绳拉力F ，F=Ma(M 为小车及车上砝码总质量），沙和桶也具有加速度mg-F=ma(m 为沙及桶的总质量），解上述 二式F= mg.显然只有M >> m 时才有F=mg,故B 正确；小车加速度与其质量成反比.故C 错误.2.如图6-2-6是某些同学根据实验数据画出的图象，下列说法中正确的是( )A.形成图(甲)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大B.形成图(乙)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过小C.形成图(丙)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大D.形成图(丁)的原因是平衡摩擦力时长木板倾角过大【解析】选A.题中(甲)图当F=0时，小车就有了加速度，可见是长木板倾角过大.(乙)图1/m→0时，小车质量很大，这时一开始小车的加速度不为零.说明使小车下滑的力已大于最大静摩擦力，也说明长木板倾角过大.同理，(丙)、(丁)都是长木板倾角过小.3.关于“探究加速度与力、质量的关系”的实验操作，下列说法中符合实际的是（ ）A.通过同时改变小车的质量m 及受到的拉力F 的研究，能归纳出加速度、力、质量三者之间MM+m的关系B.通过保持小车质量不变，只改变小车的拉力的研究，就可以归纳出加速度、力、质量三者之间的关系C.通过保持小车受力不变，只改变小车质量的研究，就可以得出加速度、力、质量三者之间的关系D.先不改变小车质量，研究加速度与力的关系，再不改变小车受力，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度、力、质量三者之间的关系【解析】选D.做本实验时采用的是控制变量法.必须控制某一量不变,研究加速度与另一量的关系，不可同时改变质量和力,故只有D正确.4.在“探究加速度与力、质量的关系”的实验中备有下列器材：A.打点计时器;B.天平;C.秒表;D.低压交流电源;E.电池;F.纸带;G.细绳、砝码、小车、小盘；H.薄木板;I.装有细砂的小桶其中多余的器材是____________________；缺少的器材是________________________.【解析】多余的器材是秒表、电池；缺少的是刻度尺、一端带滑轮的长木板.答案：C、E 刻度尺、一端带滑轮的长木板5.在做“探究加速度与力、质量的关系”的实验时，计算出各纸带的加速度后，将测得的反映加速度a和力F关系的有关资料记录在表一中.将测得的反映加速度a和质量M关系的有关资料记录在表二中.（1）根据表中所列数据，分别画出a-F图象和a-图象.（2）由图象可以判定：当M一定时，a与F的关系为____；当F一定时，a与M的关系为___________.【解析】本题主要考查实验的数据处理问题以及结合图表综合分析问题的能力.（1）分别画出a-F与a1/M的坐标，按表中数据进行描点，作一直线，使直线经过大多数点即可得到图象，如图甲、乙所示.（2）由于图线为直线，所以a 与F 成正比，a 与M 成反比.答案：（1）见解析图 (2)正比关系 反比关系6.用气垫导轨探究加速度与力的关系，为测定气垫导轨上滑块的加速度，滑块上安装了宽度为3.0 cm 的遮光板.滑块在牵引力作用下先后通过两个光电门,配套的数字计时器记录了遮光板通过第一个光电门的时间为Δt 1,遮光板通过第二个光电门的时间为Δt 2,还记下遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门的时间为Δt,保持滑块的质量不变,通过改变所挂砝码质量而改变拉力的大小,重复实验至少3次,并将实验数据填入下表.(滑块质量M=400 g,遮光板长度s=3 cm)(1)如何求出滑块运动的加速度？并填入表中.(2)作出a-F 图象,分析结论.(3)分析滑块所受导轨的摩擦力.【解析】（1）在第一次实验时,滑块通过光电门1时与通过光电门2时的速度分别为: v 1= m/s ≈0.115 m/s v 2= m/s=0.30 m/s. 滑块运动的加速度a 1为：1s 0.03=t 0.2602s 0.03=t 0.10a 1= m/s2≈0.072 m/s 2.又因为所挂砝码质量m 1=3.0 g,则可知滑块所受拉力F 1≈0.03 N.同理可求得在第二次、第三次实验中滑块的加速度与所受拉力分别为： a 2≈0.095 m/s 2,F 2≈0.04 Na 3≈0.130 m/s 2,F 3≈0.05 N（2）由所得a 、F 的数据描点，所作a-F 图象如图所示，由于a-F 图象是一条过原点的直线，说明在滑块质量一定时，其加速度与合外力成正比.——这就是所得到的实验结论.（3）此外，滑块在气垫导轨上运动时，所受摩擦力很小可以忽略不计.21v -v 0.30-0.115=t 2.57。
高中物理第一册牛顿第二定律 同步练习1
牛顿第二定律同步练习1．下列说法正确的有 ( AD )A．合力作用在物体上可立即获得加速度，但不能立即获得速度B．所受合外力大的物体产生的加速度也一定大C．做匀减速运动的物体所受合外力方向与加速度方向相反D．物体加速度方向总是与合外力方向一致2．下列说法正确的是 ( D )A．物体所受合外力为零时，物体的速度必为零B．物体所受合外力越大，则加速度越大，速度也越大C．物体的速度方向一定与物体受到的合外力的方向一致D．物体的加速度方向一定与物体受到的合外力方向相同3．质量为10kg的物体放在光滑的水平面上，同时受到3N和12N两个共点力的作用，这两个力的作用线均在该光滑的水平面内，则该物体的加速度大小可能为 ( A )A.1m/s2B.2m/s2C.3m/s2D.4m/s24．一个物体受到一个逐渐减小的合外力作用，合力的方向跟初速度方向相同，则以后的过程中这个物体的运动情况是 ( AD )A．速度越来越大，加速度越来越小B．速度越来越小，最后静止不动C．物体做减速运动，位移不断减小D．物体始终做加速运动，位移不断增大5.质量为8×103kg的汽车以1.5m/s2的加速度加速，阻力为2.5×103N，那么，汽车的牵引力是 ( D )A．2．5×103NB.9.5×103NC．1．2×104ND.1.45×104N6．原来作匀加速直线运动的物体，当它所受的合外力逐渐减小时，则 ( B )A．它的加速度将减小，速度也减小B．它的加速度将减小，速度在增加C．它的加速度和速度都保持不变D．它的加速度和速度的变化无法确定7．从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度．可是当我们用一个很小的力去推很重的桌子时，却推不动它．这是因为 ( D )A．牛顿第二定律不适用于静止物体B．桌子的加速度很小，速度的增量极小，眼睛不易觉察到C．推力小于静摩擦力，加速度是负的D．桌子所受的合力为零8．设洒水车的牵引力不变，所受阻力与车重成正比，洒水车在平直路面上行驶原来是匀速的，开始洒水后，它的运动情况将是 ( C )A.继续作匀速运动B．变为作匀加速运动C.变为作变加速运动D．变为作匀减速运动9．甲车质量是乙车质量的2倍，把它们放在光滑水平面上，用力F作用在静止的甲车上时，得到2m/s2的加速度．若用力F作用在静止的乙车上，经过2s，乙车的速度大小是( D ) A．2m/sB．4m/sC．6m/sD．8m/s。
牛顿第二定律 同步练习-高一上学期物理人教版(2019)必修一
4.3牛顿第二定律一、单选题1.如图所示，在粗糙的水平桌面上，有一个物体在水平力F作用下向右做匀加速直线运动。
现在使力F逐渐减小直至为0，但方向不变，则该物体在向右运动的过程中，加速度a和速度v的大小变化为( )A．a不断减小，v不断增大B．a不断增大，v不断减小C．a先增大再减小，v先减小再增大D．a先减小再增大，v先增大再减小2.一个物体质量为2 kg，在几个力作用下处于静止状态，现把一个大小为10 N的力撤去，其他力保持不变，则该物体将( )A.沿该力的方向开始做匀加速运动，加速度的大小是5 m/s2B.沿该力的相反方向做匀加速运动，加速度的大小是5 m/s2C.沿该力的方向做匀加速直线运动，加速度大小为10 m/s2D.由于惯性，物体仍保持原来的静止状态不变3.小孩从滑梯上滑下的运动可看作匀加速运动，第一次小孩单独从滑梯上滑下，加速度为a1，第二次小孩抱上一只小狗后再从滑梯上滑下(小狗不与滑梯接触)，加速度为a2，则( )A．a1＝a2 B．a1<a2C．a1>a2 D．无法判断a1与a2的大小4.由牛顿第二定律知，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个力推桌子没有推动时是因为( )A．牛顿第二定律不适用于静止的物体B．桌子的加速度很小，速度增量很小，眼睛不易觉察到C．推力小于摩擦力，加速度是负值D．推力、重力、地面的支持力与摩擦力的合力等于0，物体的加速度为0，所以物体仍静止5.如图所示，质量为m的小球用水平弹簧系住，并用倾角为30°的光滑木板AB托住，小球恰好处于静止状态。
当木板AB突然向下撤离的瞬间，小球的加速度为( )23 3g，A.0B.大小为方向垂直木板向下C.大小为g，方向竖直向下D.大小为33g，方向水平向右二、多选题6.如图所示，当小车向右加速运动时，物块M相对车厢静止于竖直车厢壁上，当车的加速度增大时( )A．M受静摩擦力增大 B．M对车厢壁的压力不变C．M仍相对于车厢静止 D．M受静摩擦力不变7.如图所示，在水平面上有一个小车，小车上有一个由两个杆组成的固定支架ABC，且∠ABC＝60°，支架上固定一个小球。
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第三节牛顿第二定律
1A(单选)．在牛顿第二定律的数学表达式F＝kma中，有关比例系数k的说法正确的是( D )
Ａ．在任何情况下k都等于1 Ｂ．因为k＝1，所以k可有可无
Ｃ．k的数值由质量、加速度和力的大小决定
Ｄ．k的数值由质量、加速度和力的单位决定
2A(多选)．关于牛顿第二定律的下列说法中，正确的是（AB ）
A.物体加速度的大小由物体的质量和物体所受合力大小决定，与物体的速度大小无关
B.物体加速度的方向只由它所受合力的方向决定，与速度方向无关
C.物体所受合力的方向和加速度的方向及速度方向总是相同的
D.一旦物体所受合力为零，则物体的加速度立即为零，其速度也一定立即变为零
3A(单选)．静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力的作用，当力刚开始作用的瞬间，下列说法正确的是( B )
A.物体同时获得速度和加速度
B.物体立即获得加速度，但速度仍为零
C.物体立即获得速度，但加速度仍为零
D.物体的速度和加速度都仍为零
4B(单选)．某静止物体受一对平衡力作用处于静止状态，现将其中一个力的方向不变,大小逐渐减小到零后，又逐渐恢复到原来的大小，而另一个力一直保持不变,在此过程中，该物体的加速度变化情况是（C ），物体速度变化情况是：( A )
A．逐渐增大B．逐渐减小C．先增大后减小D．先减小后增大
5B(单选)．质量为ｍ的物体放在粗糙的水平面上，水平拉力F作用于物体上，物体产生的加速度为a；若作用在物体上的水平拉力变为2 F，则物体产生的加速度( D ) Ａ.小于a Ｂ.等于a Ｃ.在a和2a之间Ｄ.大于2a
6C(单选)．假设洒水车的牵引力不变且所受阻力与车重成正比，未洒水时，做匀速行驶，洒水时它的运动将是 ( A)
A.做变加速运动
B.做初速度不为零的匀加速直线运动
C.做匀减速运动
D.继续保持匀速直线运动
7C(多选)．如图所示，自由下落的小球，从它接触竖直放置的弹簧开始，到弹簧压缩到最大限度的过程中，下面几种描述中正确的是（BD ）
A．接触后，小球作减速运动，加速度的绝对值越来越大，速度越来越小，
最后等于零
B．接触后，小球先做加速运动，后做减速运动，其速度先增加后减小直
到为零
C．接触后，速度为零的地方就是弹簧被压缩最大之处，加速度为零的地
方也是弹簧被压缩最大之处
D ．接触后，小球速度最大的地方就是加速度等于零的地方
8C(多选)．设雨滴从很高处竖直下落，所受空气阻力f 和其速度v 成正比．则雨滴的运动情况是（ BD ）
A ．先加速后减速，最后静止
B ．先加速后匀速
C ．先加速后减速直至匀速
D ．加速度逐渐减小到零
9B ．如图所示，两个相同的小球彼此间用轻弹簧连接，球A 的上端用细线系住挂起来。
现将细线剪断，求剪断瞬间每个球的加速度。
∴ a A =2g ， a B =0
10C(单选)．如图所示，在光滑的水平面上，质量分别为m1和m2
的木
块A 和B 之间用轻弹簧相连，在拉力F 作用下，以加速度a
做匀加速直线运动，某时刻突然撤去拉力F ，此瞬时A 和B
的加速度为a1和a2，则 ( D )
A ．a1＝a2＝0
B ．a1＝a ，a2＝0
C ．a1＝m1m1＋m2a ，a2＝m2m1＋m2
a D ．a1＝a ，a2＝－m1m2a 11C(单选)．如图5所示，质量为m 的小球用水平轻弹簧系
住，并用倾角为30°的光滑木板AB 托住，小球恰好处于静止状
态．当木板AB 突然向下撤离的瞬间，小球的加速度大小为( B )
A ．0 B.233
g C ．g D.33
g 12C(多选)．如图所示，在汽车中悬挂一小球，实验表明，
当汽车做匀变速直线运动时，悬线将与竖直方向成某一稳定角
度．若在汽车底板上还有一个跟其相对静止的物体m1，则关于
汽车的运动情况和物体m1的受力情况正确的是 (BC)
A ．汽车一定向右做加速运动
B ．汽车可能向左运动
C ．m1除受到重力、底板的支持力作用外，还一定受到向右的摩擦力作用
D ．m1除受到重力、底板的支持力作用外，还可能受到向左的摩擦力的作用。