五年级成长日记ABC
五年级成长日记ABC
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成长日记---烦恼篇
1.说说你的烦恼吧。（动手写在小纸 条上）
7
小结：
悄悄长大的心情难免有些青涩， 这是每个人都要经历的过程。在成长 的路上遇到烦恼，不必着急，想想办 法总能过去。
22
谢谢观赏
男孩女孩
男孩是土地，坚定中充满锐利 女孩是春雨，善感而美丽 男孩爱在绿茵场上驰骋 女孩喜在阳光下嬉戏 男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著 女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握 男孩的目光在网络中穿梭 女孩的手指在键盘上流淌 如今的男孩女孩呀……共撑一片蓝天 希望我们班的男生、女生携起手来，共同构 筑温暖、友爱的大集体。 愿友谊地久天长！
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一封悄悄信
老师您好： 最近，不知为什么我们班有些同学总喜欢
拿别人开玩笑，取笑别人。我和我的同桌关 系还不错，有时在学习上也能互相帮助，同 学就笑话我们是“天造地设”的一对儿，后 来只要哪个男生和哪个女生多说几句话，有 些同学就会乱起哄，害得我们女生再也不敢 和男同学往来。老师，你说我们该怎么办？
如果是你，你会怎么做？你觉得 怎么做才是明智的？
20
男女同学交往中应注意些什么？ 想
1.不必过分拘谨；
一
2.保持一定距离； 3.举止落落大方； 4.文雅庄重，自尊自爱；
想 ：
5.不伤害对方的自尊心；
6.不卖弄自己，令人生厌；
7.不过分严肃，不过分轻薄；
8.尊重民族传统，尊重地方习俗。
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诗歌朗诵
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童言无忌
儿子4岁看见一只青蛙在跳，他就学着这只青蛙跳 ，跳了几下，站起来说:“真累啊!!!真难为青蛙 了，每天都要这样跳。
五年级成长日记大全
五年级成长日记大全成长是每个人必须经历的。
下面店铺为你带来五年级成长日记内容，希望大家喜欢。
五年级成长日记篇一201X月X日星期X 晴如果把成长的道路比喻成一条崎岖的山道，那我们则是那勇敢的登山者，每天都有不同的困难阻挠我们前进，有时也会下下雪、刮刮风，但我不认为这是我们可以退缩的理由，不认为这样的困难可以让我们停下前进的脚步!成长中，有艰辛，也有欢笑!那是风雪中挺进的身影，那是阳光下灿烂的笑容。
风雨过后才会看到阳光，更有可能看到美丽的彩虹!当然，没有彩虹的阳光下，孤单时也要坚强，要在失败中成长，总有一天会爆发出最强的光!这些就是成长，这一切都建立在坚强之上……成长中，有甜蜜，也有煎熬!那是朋友间的互助互爱，那是寒窗中苦读的朗朗。
学生时代的19年中，有了同学、朋友的陪伴，好像已不向最开始那样凄凉。
下了课，总是能听到从教室里传出的阵阵欢笑!此时，那一颗颗心儿啊!贴的是那样近!这些就是成长，这一切都建立在努力之上……当然，成长中，也会受伤，也会有人来抚平你心中的创口!他人的欺骗、社会的不公造就了内心的黑暗，这时，总会有人肯站出来安慰你，就像蜡烛一样将你心中熄灭的灯火再次点亮!这些就是成长，这一切都奖励在历练之上……成长的百味调料总是在变，不要去计较上天的不公使你受了太多的伤!这只是一种磨砺，在这之后，难道你没有发现么?你一变得更加努力、勇敢、与坚强!五年级成长日记篇二201X月X日星期X 晴翻看着一张张小时侯的照片，我蓦然回首，自己已经十岁了。
在一串串成长的足迹中，我享受着成长带给我的快乐与烦恼，体验着一步步坑洼不平的脚印。
望着这些岁月的痕迹，我笑了，心中不禁涌动起一股暖流……看着，笑着，我的目光停留在了幼儿园中班的一张照片上。
照片中的我背着个小书包，梳着一头秀气的短发，雪白的衬衣上绘出红色的图案;小嘴巴微微翘起。
瞧，额头上还贴着一个鲜艳的小红旗。
一张充满着稚气的脸蛋向上扬，可爱极了。
我身后的教室五彩缤纷，彩带吊在房顶上，墙面贴有用纸花拼成的“ABC”。
成长日记ABC(科教版思品五下)
成长日记ABC(科教版思品五下)成长日记AB教学目标：1、让学生了解自己成长的经过，2、知道男孩女孩的区别，初步性别教育，3、从自己的成长过程体会父母的艰辛，培养尊敬父母、孝敬父母的思想品质。
教学重点：了解自己的成长经过，体会父母对自己养育的艰辛，教学准备：多媒体教学时：3时教学过程：第一时一、展示：宝宝的成长过程想：你从幼儿园到现在，都有些什么样的变化？如：身高、体重、爱好……说一说，并把它记录下。
（小时候多傻，偷偷穿上爸爸的皮鞋，以为自己是大人了！）（瞧，我现在的个头呀，快赶上爸爸了！）……二、展示：我的成长日记想：你的成长日记会是怎么样的？把你成长的快乐都记下，并和同学、老师，还有爸爸妈妈爷爷奶奶一起分享你成长的快乐。
（天空这么高呀……）（瞧，我会拍皮球了！）（多神气的小舞蹈家！）……三、作业：和班上同学一起，搜集自己小时候的照片，配上成长日记，办一期“成长角”。
让我们共同分享长大的喜悦！也可以将小时候最有趣的故事画成漫画，还可以将爸爸、妈妈为你们收集的“童言无忌”积累到一起，如果你们还有更好的主意，那就再好不过了。
第二时一、展示：我的烦心事一天天长大了，这一切都在不知不觉中。
成长的路上，会有很多意想不到的事情发生，我们看看：她发生了什么？（父母不允许单独出门。
）（孩子在身边妈妈才放心。
）原，随着你们悄悄长大，烦恼的事情也悄悄降临了。
二、展示：成长的烦恼他（她）还会有什么烦恼事呢？我们看一看。
（越越在乎别人的目光了）（和女生越越难相处了）（身体有了奇妙的变化）（和爸爸妈妈越越难沟通了）……想：你还有一些什么样的烦恼事？说出让老师和同学们一起解决。
三、遇到烦恼事应该怎么办？1、和父母长辈多聊聊，谈谈心。
2、查一查书刊等资料，看能不能找到解除烦恼的好办法。
3、跟知心的朋友说一说悄悄话。
……悄悄长大的心情难免有些青涩，这是每个人都要经历的过程。
在成长的路上遇到烦恼，不必着急，想想办法总有过去。
第三时一、我们先看一看这群《可爱的男孩女孩》（展示）男孩子们，你们认为什么样的女孩最可爱？待人真诚，活泼大方……女孩子们，你们又认为什么样的男孩子才是真正的男子汉？！乐于助人，礼貌谦让……把你最喜欢的男孩（女孩）记录下。
我的成长日记小学五年级作文
我的成长日记小学五年级作文篇一：我的成长日记我从小学一年级开始写日记，记录了许多我成长的瞬间。
现在，我已经是小学五年级的学生了，想来看看我成长的点滴。
记得上小学时，我是一个胆小的孩子，总是不敢表达自己的想法和感受。
但是，随着时间的推移，我慢慢地变得勇敢了。
我的语文老师给我讲了一篇《骑单车》，夸我读得非常好，因此，我也学会了勇敢地演讲，成为班级的小组长。
而在数学方面，我也有了很大的进步。
一开始，我对于数学并不感兴趣，每次数学考试都是最后一名，而现在，我的数学成绩不断提高。
我也喜欢上了做数学题，因为它让我感受到了成功的快乐。
除此之外，我还学会了坚持。
以前，我常常因为学习上的失败而放弃。
可如今，我已经明白了失败是成功之母这个道理，即使有挫折也依旧坚持不懈。
不仅如此，我还自主学习了一些课外知识，比如英语和音乐，这些成果的取得就需要一系列的坚持和努力。
写这篇日记，让我回想起我五年来的成长，感慨万分。
我相信，只要我坚持学习，我的成长之路还有很长很长。
要点分析：1. 叙事式写法：这篇作文是以“我”为主体，进行叙述自己成长的过程。
采用了“时间顺序”来描述事件。
2. 内容丰富：全文内容丰富，涉及到自信、勇敢、喜欢学习、坚持等多个方面。
3. 用词精准：句子简洁有力，用词恰当，使读者阅读起来非常舒畅。
篇二：我成长的故事时间过得飞快，我已经是小学五年级的学生了。
回忆起过去的点点滴滴，我成长的故事还真的不少。
从一年级的小萌新到现在的大学生，变化真的是很大。
比如，在学习上，从一个小小的音乐小达人，一直到如今多才多艺，还取得了各种奖项。
而这些艺术成就的取得，都离不开我的坚持不懈。
记得当初，我为了练习钢琴，每天都会早早起床，甚至连觉都没睡醒就开始练琴。
在这个过程中，我养成了坚持的习惯，并且从中汲取了满满的乐观和自信，每天都充满了活力与动力。
当然成长不止在学习上，还有生活中。
比如与人相处，以前我总是拘谨的，不知道如何去表达自己，怕被嘲笑或者误解。
(实用)成长日记5篇
(实用)成长日记5篇成长日记篇1早上，我睁开眼睛做的第一件事情就是去看我的绿豆芽。
于是，我马上来到了阳台，发现我的绿豆只是比昨天大了一点儿，一颗芽也没有。
我又转过头去看妹妹的盆，掀起餐巾纸，我吃惊地发现有好多绿豆吐出了小芽。
真奇怪，明明是妹妹学我的，为什么她的绿豆先发芽了呢？唉，我的绿豆太不争气了。
我左看看，右瞧瞧，终于发现了问题，原来她比我多盖了一层餐巾纸。
我立刻也学着她的方法，给我的绿豆也盖上了餐巾纸，并在上面撒上了水，心里默默念着：绿豆，绿豆快快发芽！晚上，我从外婆家回来，马上冲到阳台，我小心翼翼地掀起餐巾纸，哇，我的绿豆也发芽了！只见，绿豆的外衣裂开了，露出了白白的“肚皮”，一根根又细又白的小芽从裂缝钻了出来。
好可爱啊！有的像弯弯的月牙；的像极了小问号；有的像银色的鱼钩……小芽转了个弯，努力向上长，好像要把我的餐巾纸给顶起来。
看着小小的豆芽，我体会到而来一种积极向上的生命力。
我要努力学习，我要发奋向上！放学回家，我扔下书包，直奔阳台，我先看妹妹的红盆子，哇，一根根绿豆芽直立起来，头顶着绿叶，好像一群士兵在练军姿，整齐极了！豆芽头上的叶子，像一把把剪刀，想要剪出绚丽多彩的秋天吗？我又去看我的绿豆，咦，怎么回事？绿豆芽七倒八歪的，难道被昨晚的台风吹倒了？我见了，又仔细地清洗了一遍，我觉得更乱了，好像马上要下锅似的。
我觉得奇怪，就去问妹妹她怎么养的，她说她除了给绿豆浇水外，什么也不管。
因此，我觉得更奇怪了，不过，我下定了决心，跟妹妹学习，可是绿豆能直起来吗？今天晚上，我看了一下小蓝盆中的豆芽，发现豆芽少量挺起了背，虽然下半身还是漩涡形，但是上半身已“改邪归正”了，可大多数还是直不起腰，我见了，不禁自责：为什么我总爱多此一举啊？要是我不这么做，那小豆芽可能比妹妹的更高呢！再看看妹妹的`小红盆，那豆芽高得惊人，最高的已经有十二三厘米了，短的也有七八厘米了，从远处看，像一片“迷你小森林”原先根部突出的地方，已经成了须，像老爷爷的白胡子。
五年级成长日记
五年级成长日记成长的道路，像一串五彩缤纷的珠子，包含着酸甜苦辣咸，五味俱全。
红的是辣，黄的是酸，蓝的是咸，粉的是甜……五颜六色。
下面小编为你带来五年级成长日记内容，希望同学们喜欢。
五年级成长日记篇一201X年X月X日星期X 晴在人生的道路上，有许多令人成长的事。
有一件事，会使我成长，不断进步。
那是读小学四年级，我们班流行玩儿石子，有许多人玩儿的很溜，我却是一个生手，于是，我找了五个石子，每天在家，在学校练，不久，就玩儿得很好了。
可是，我像着了迷一样，每天一有空就玩儿，也不关心学习，成绩有些下滑，这时，妈妈告诉我，让我把石子扔掉，把精神投入到学习中，可我却是左耳朵进，右耳朵出，不听妈妈的话。
到了期终考试，在考场上，面对这些考题，我不禁“头痛”了，大脑里一片空白，考还是考，到了发试卷那天，面对试卷上一个又一个错号，我相信了妈妈的话，也知道了当初的我是多么可笑，竟为了一时的快乐，忽视了学习，使成绩直线下滑。
回到家，我低下了头，终于承认了妈妈的话，也应验了那句俗话“不听老人言，吃亏在眼前。
”从这件事结束以后，我懂得只有努力，不停的向前，不停的加油，才能取得好成绩，攀登上最高峰，实现自己的理想。
五年级成长日记篇二201X年X月X日星期X 晴光阴似箭，日月如梭”转眼间，我从哇哇坠地，到现在的一名小学生，已经度过了10个春秋了。
这10个春秋中的每个经历，妈妈的爱伴随着我成长，给我留下了许许多多成长的足迹。
妈妈告诉我，我小的时候对幼儿园有一种特别的'厌恶，别人家长把孩子高高兴兴的送到幼儿园后就走了，而我的妈妈呢?每次送我上幼儿园就特别头疼，因为我每次送我到幼儿园，都会缠着妈妈带我回家。
有一次，妈妈好不容易把我送到幼儿园里，老师把我往里抱，路过的姑姑看到我哭得可怜，便把我领回了家，令妈妈哭笑不得……时间过得很快，我现在已经上小学四年级了，妈妈的爱一如既往的陪伴我。
记得刚上一年级的时候，我的识字量很少，妈妈很辛苦，每天的家庭作业都要帮我读题，教我做作业，认真的教我识字，使我对学校的生活有了好感，让我养成了好的学习习惯。
2.成长日记ABC
·我们正逐渐长大，步入了幼儿园。
幼儿园
小学生
小学生
时间小镜子-------转眼间，大家已经度 过了五年的小学时光，这五年对于大家每 一个人来说极其重要。回望五年的小学生 活，你一定有不少的发现。
给大家说说在这五年里， 有哪些使你开心的事，哪些 是值得你骄傲的？
最让我开心的事是 受到了妈妈和老师 的表扬！!(*^__^*)
3、自己成功地独立完成了一件事，觉得 自己长大了，算是一件大事。
在这五年里，我们有过欢笑，有过悲伤； 取得过成功，也经历过失败。正是这些点点 滴滴铺成了我们成长的道路，组成了我们生 命中一段珍贵的人生历程。
成长的人生意义：成长就是一个又 一个死亡与新生。成长中，我们会 学会感恩、会学会团结、学会自立 ......会学会很多很多；我们也会 认识：真、假、善、恶、美、丑。 成长是有坎坷的，哪会有人没有磕 磕绊绊。经历的越多，成长的越快。 总在父母的关照下生活，永远不会 成长；要相信自己，自 己去做好 每一件事，这才叫做成长！
最令我骄 傲的事是成为 了一名好侦探
~
入队仪式
学雷锋
学雷锋
绘画
跳舞
我们一起来记下我们童年成长的足迹。从 你记忆深刻的事例中，筛选能代表自己进步、 成长的事例，或是自己小学生活中值得记忆的 事情。
提示：1、获得表彰证明了自己的努力， 我们应该记下来。
2、一些失败与挫折让自己知道还存在不 足，应该记下来。
人教新课标五年级品德与社会下册第一单元
成长日记ABC
----悄悄长大
• 成长是指随着时 间的推移向着圆满成熟 的生长。在量化的方面如 身高体重的增长，生物体变得更加成熟
完善。
1、长大；长成。 2、向成熟的阶段发展。
(通用)成长日记8篇
(通用)成长日记8篇成长日记篇1时间如流水，迈着好奇的步伐，我们走过了小学生活，踏进了中学校园，我们的眼里溢出满满的希望。
在这新的起跑线上，我们放飞梦想，努力奋斗后，每个人的未来都将会光彩夺目。
在这里将会产生新的画家、科学家、音乐家……当我们小心翼翼地把梦想捧在手心时，每一个梦想都弥足珍贵，沉甸甸的，害怕一不小心就会弄丢。
相比那些整天穿著名牌，打扮时髦的孩子，我们喜欢朴素自然；相比那些失去父母，衣食无着，艰苦度日的孩子，我们庆幸自己拥有的幸福；也许我们每个人都不是最受宠爱的，也不富有。
正因为如此，我们更应该鼓起勇气，用自己的双手去拼一场，拼出一片属于自己的天地。
人人都有梦想，但很多时候，有的人却放弃了自己的梦想，去追求所谓的轻松和快乐。
但请你记住，你的轻松快乐是暂时的，是在父母的庇护下才拥有的，等到有一天父母老去，却发现自己一事无成，梦想也已经离我们远去。
也许，我们的梦想是遥远的，离我们很远很远，但是我相信，只要坚定信念，付出努力，充分发挥我们的潜能，朝着既定的目标一步一个脚印的`走下去，我们的梦想就会离我们越来越近。
其实人生不得意十之八九，我们要学会从困难和挫折中站起来，如果有一天，你的梦想动摇了，开始灰心，感到迷惘，请不要消沉，你必须坚定信念，把梦想重新夺回来。
放飞我们的梦想，相信会有改变的力量，相信会有改变的力量。
今天是我们放飞梦想的日子。
明天，请看我们梦想成真！成长日记篇210·12晴放学，老师布置了一个很特别的作业——发豆芽。
晚饭后，我和妈妈找出了家里的绿豆，准备完成发豆芽的第一个步骤。
我们把豆芽放进装满清水的盆子里，简单清洗，选出漂浮在上面的坏豆子，然后，把豆子浸泡在清水里，等待豆子破皮。
10·13阴第二天早晨，我兴奋的跑进厨房看浸泡的豆子有没有变化，除了变胖了些，没有太大变化，可能需要继续浸泡一段时间。
10·14阴今天，我一起床就想，豆芽今天应该破皮了吧！我去厨房一看，果然有一些豆子的皮；裂开了，终于可以进行下一个步骤了。
科教版品德与社会五年级下册：第二课 成长日记ABC 教案设计1
第二课成长日记ABC第一课时悄悄长大活动目标：回顾成长过程，能坦然面对自己的生理、心理变化，遇到问题和困惑能用正确的方法解决。
活动准备：让学生准备自己小时候的照片和最近的照片活动过程：一、成长日记--变化篇1、让学生拿出自己小时候的照片和最近的照片比一比，让学生说自己都有什么变化。
2、让学生以小组为单位，展示自己的照片并说有什么变化。
3、学生的照片用实物投影展示出来，让其他学生说有什么变化。
4、让学生把自己的成长变化纪录到课本。
二、成长日记--快乐篇1、让学生以小组为单位说自己成长过程中快乐的事情。
2、每个组选出自己组内有代表性的故事，让同学来讲。
3、让学生看多媒体光盘中《我的成长日记》。
4、与学生共同讨论光盘中的内容。
三、成长报1、以小组为单位办报，让学生搜集小时候的照片，并配上每个同学的成长日记。
2、学生在办成长报时，形式可以多种多样，如可以把自己小时候的趣事化成漫画，可以写上自己小时候的一些话，可以取名为"童言无忌"。
……3、以小组为单位进行展览。
四、我的烦恼1、让学生说自己的烦恼，自己的烦心事。
2、全班同学针对有的同学说的烦心事进行讨论。
3、教师对学生的讨论及时加以引导。
4、让学生看多媒体光盘，看里面的小朋友有什么烦恼，让学生说针对小朋友的烦恼，你有什么解决办法。
教师及时加以引导。
5、有些同学可能不好意思在全班同学面前说出自己的烦恼。
教师可以针对学生中比较普遍的问题作一下讲解，如可以想学生说一下有的同学变声的问题，告诉他们这是正常现象，不要不好意思，也不要因此而烦恼，应该正视这个问题，这是每个人都会经历的阶段，是一个人正在不断长大的标志。
6、教师播放多媒体《小小少年》，让学生听歌曲。
7、师生共同演唱歌曲《小小少年》。
成长日记(共4篇)
成长日记(共4篇)成长日记篇1成长，就是一个人从幼稚走向成熟，从一无所知到拥有知识和智慧的转变过程。
随着我慢慢地成长，我学到了越来越多的知识，懂得了越来越多的道理，结交了越来越多的朋友，逐渐适应了这个社会这么多的感受和收获，使我感到由衷的快乐。
现在的我，逐渐意识到了知识对人的重要性。
在小的时候，我总认为学知识就是为了记住它来应付老师和家长，没什么实际的作用。
但随着逐渐地成长，学的东西越来越多和在生活中的实践，我终于明白：知识对于一个人是否能生存下去非常重要，人运用知识能做很多事，假如一个人一无所知，或只会死记知识，不懂得灵活地运用，那他（她）就不能立足于社会，最终会活不下去的。
当我明白了这一点时，生活仿佛变得容易多了。
当我轻松地购买所需的`物品时，当我熟练地使用工具时，当我成功地把一个瘪了的乒乓球恢复原状时，我心中充满了喜悦。
道理就是事物的规律。
以前的我不懂这些规律，对人们的许多做法不予理解。
但随着年龄的增长，我逐渐理解了他们的做法，知道了这样做的益处，并也开始效仿。
在懂得一些道理后，我感到十分愉悦。
见到一些有困难的人，我就想到一个道理：做人要有一颗善良的心。
于是，我就向他们施以援手。
我一度认为：见到有困难的人，就要尽力去帮助他（她）。
但随着我继续成长，我对以前的想法产生了怀疑，因为我在一本书上看到了一个发人深思的故事：一个人帮助小海龟回到大海，却不知那只小龟是龟群的侦察兵，侦察兵给龟群发出了错误信号：外面很安全。
于是，成百上千只小龟鱼贯而出，引来了各种食肉鸟，大量幼龟因此命丧鸟口。
我不禁想：这种帮助不但没有给幼龟带来好处，还给龟群带来了灭顶之灾。
于是我总结出一个道理：办事要按照自然规律，违背了自然规律常常会产生事与愿违的结果。
并不是所有忙都能帮，帮忙不考虑后果，就会越帮越忙，给对方带来麻烦。
友谊在我心中有着十分重要的地位，我一直把朋友看做自己最亲密的人。
在与朋友的沟通交往中，我体会到的是无限快乐与心灵的释怀成长中有许多感到快乐的事。
《成长日记ABC》课件 学科信息：品德与社会-教科版-五年级下-品德与社会
2、成长日记ABC
悄悄长大
创设情景
亲爱的同学们，我们悄悄 长大。请在小组内说一说你还记 得小时候的你吗？你的童年都做 过哪些有趣的事？
互动小游戏：
猜猜他们是谁？
请一个同学来说一说，你在刚刚入学的时 候，你对班上某个同学的印象，现在这个同学 又有什么变化？其他同学来猜猜他说的到底是 谁？
谢 谢！
成长日记——变化篇
想想以前的样子，找 找自己身上发生的变化。
成长日记——变化篇
瞧！我会踢足球啦！
成长的喜悦你感受到了吗？
成长日记——快乐篇
小组合作： 说说你的童年趣事
小结：悄悄长大的心情难免 有些青涩，这是每个人要经历的 过程。在成长的路上遇到烦恼， 不必着急，想想办法总能过去！
童言无忌
小毛上幼儿园了，有一天，老师问： 谁知道世界上有多少个国家啊？小毛说： 我知道！老师说：那你说说都有哪些国 家。小毛说：有两个国家，就是中国和 外国！
两岁半的芳芳经常说一些可笑的话。 一天看电视上非洲人跳伸
1、生命感悟： 2、我是男孩，我想对女孩说： 3、我是女孩，我想对男孩说：
成长日记(精品7篇)
成长日记（精品7篇）成长日记篇1听别人说豆子放到水里也会生根发芽。
为了证明这个实验我也泡了一些豆子。
第一天我拿来一个碗盛了一点水，然后把豆子放了进去。
过了一会儿。
我来到厨房一看，我大吃一惊，它的皮怎么皱了起来，我把它拿起来一看，哦！原来它要脱皮了。
第二天今天，我给它换水的时候发现它的根已经长了出来，再看看别的豆子还是像害羞的小姑娘，躲在里面不敢出来。
于是我就将那个长了根的豆子埋进土里去了。
第三天今天我来看了看我埋进土里的那颗豆子，咦！我惊奇的发现一颗白白嫩嫩的豆芽已经拔地而起，在豆芽的'顶端还长有一对均匀对称的豆芽。
于是我就端来一点水顺势倒下去，这时，我发现对称的叶子已经不再对称了，它已经开发了。
第四天今天，我来到它们旁边，发现它长的胖乎乎的，高高的，都变成了一个豆芽了，两旁的豆子都掉了，只剩下豆叶和根了。
泡豆子这个实验真有趣。
让我了解了豆子到豆芽的生长过程。
使我受益匪浅。
成长日记篇2周三晚上儿子曾跟我提到会在周四向我提一个请求，当时我还问是玩的，还是学习的？儿子的答复是在周四会一五一十的请求的，您就甭费脑筋了。
跟我卖关子，我还懒得问了。
昨天晚上因为有客人回去稍晚点了，跟儿子几乎没聊天，我已经把这个请求给忘记了。
还是自己的事情自己记得，一见到我，小子就跟我一本正经地说开了，“本周六我不去找你吃饭了，打完篮球后我要请同学来咱家。
”听到此我心里咯噔一下，哟，这是要请客呀，怪不得要请求我呢，还是把小子的话听完再说吧。
“中午饭呢，我们准备自己做，您看您能同意吗？”儿子好像生怕我不同意，站着笔直地彬彬有礼地问我。
“哈哈，这是好事，我哪能不同意。
还有2天时间我们可以从长计议，你的计划可以再具体一些。
这个事还用这么郑重其事，赶快收拾睡觉吧。
”“这是件大事，我第一次跟同学做饭呢，怎么能不请示，再说了，凡事要商量嘛。
这不是您老人家倡导的.吗？”小子在这等着将我呢。
儿子高高兴兴地准备睡觉了。
今天早晨趁着吃饭我大体问了一下，你们几个人呀？准备怎么吃呀？小子的意思是他们要吃西餐，“妈，今天你下班的时候给我买点东西吧。
小学生成长日记：在学校中成长
小学生成长日记：在学校中成长我是一个小学生，今年刚刚升入五年级。
在这几年的学校生活中，我不仅在知识方面不断成长，还在各个方面都有了进步。
我在学习上取得了一定的成绩。
在小学的学习中，我学到了很多东西，包括语文、数学、英语等各个学科。
在语文方面，我学会了写好文章，培养了自己的想象力和创造力。
在数学方面，我学会了加减乘除，掌握了一些简单的运算方法和技巧。
在英语方面，我学会了一些简单的词汇和句子，能够进行基本的交流。
通过这些学习，我在学习能力和知识水平上都有了明显的提高。
我在思维方面也有了一定的成长。
在学校中，老师们给我们提供了很多思维训练的机会，比如做数学题时我们需要动脑筋思考解题方法，做科学实验时我们需要观察、分析和推理。
这些活动锻炼了我的思维能力，让我变得更加理智和冷静。
我也开始慢慢地养成了自主学习的习惯，通过自主学习，我能够更好地发现问题并解决问题。
除了学习，我在校园生活中还有了很多进步和成长。
在体育课上，我学会了跑步、跳远、跳高等各种运动项目，提高了自己的体质。
在美术课上，我学会了用画笔表达自己的想法和情感，培养了审美能力。
在音乐课上，我学会了唱歌，通过唱歌让自己更加快乐，培养了音乐感知能力。
通过参加学校的各种活动，我也锻炼了自己的组织能力、合作能力和表达能力。
在与同学和老师的交往中，我也得到了很多的帮助和启发。
我学会了尊重他人，善待他人，与同学们友好相处。
老师们也给予我很多的指导和关心，让我变得更加自信和勇敢。
在校园中，我也结交了很多好朋友，我们互相帮助，一起成长。
在学校中成长是一个全面的过程。
除了学习成绩的提高，还包括思维能力、身体素质、审美能力、社交能力等各个方面的成长。
在小学的学校生活中，我不仅通过认真学习取得了一定的成绩，还通过参加各种活动和交往朋友不断成长。
我相信，在今后的学校生活中，我会更加努力，不断进步，实现更大的成长。
成长日记五年级
成长日记五年级五年级，对我来说，那可是充满了奇妙冒险和“酸甜苦辣”的一年。
还记得刚开学的时候，我满心期待着能有一个全新的开始。
新的课本，新的老师，新的同学，一切都让我兴奋不已。
可没想到，第一周就给了我一个“下马威”。
我们班新来了一位数学老师，他姓王，看起来特别严肃。
第一堂课，他就给我们来了一场“突然袭击”——小测验。
我当时就懵了，这刚开学啊，我还没准备好呢！结果可想而知，我的成绩那叫一个惨不忍睹。
看着试卷上那些红红的叉叉，我的心情瞬间跌入了谷底，心里像是有一万只小蚂蚁在爬，难受极了。
回到家，我把试卷藏在书包的最底层，生怕被爸爸妈妈发现。
可是，该来的总是会来。
妈妈在帮我整理书包的时候，还是发现了那张“见不得人”的试卷。
“这是什么？”妈妈拿着试卷，一脸严肃地问我。
我低着头，不敢看妈妈的眼睛，小声地说：“数学测验的试卷……”妈妈看了看试卷上的分数，深深地叹了口气，说：“孩子，咱得加把劲啊！”我心里暗暗发誓，一定要把数学学好，不能让妈妈失望。
从那以后，每天放学后我都会主动做数学练习题。
有时候，为了一道难题，我能坐在书桌前琢磨一个多小时。
记得有一次，有一道应用题把我难住了。
题目是这样的：“一个水池，单开进水口5 小时能灌满，单开出水口 8 小时能放完，同时打开进水口和出水口，多久能灌满水池？”我想啊想，画了无数个图，写了满满几张草稿纸，可就是算不出来。
我急得直跺脚，差点就哭了出来。
就在我想要放弃的时候，我想起了妈妈失望的眼神，于是又咬咬牙，继续思考。
终于，功夫不负有心人，我想到了可以把水池的容量看作单位“1”，然后算出进水和出水的效率，再用 1 除以进水和出水效率的差，就能得出答案。
当我算出答案的那一刻，我高兴得跳了起来，那种成就感，简直无法用言语来形容。
经过一段时间的努力，我的数学成绩终于有了明显的提高。
在一次单元测试中，我居然考了 95 分！当王老师在课堂上表扬我的时候，我感觉自己的脸都在发烫，心里像吃了蜜一样甜。
五年级成长日记ABC
<课题>第二课成长日记ABC教学内容：成长日记ABC课后回忆教学目标：1、回顾成长过程，了解自己生理、心理的变化。
2、通过交流，感受成长过程中的快乐。
3、引导学生遇到问题或困惑时能用正确的方法解决。
重点难点：引导学生多方面、多角度观察体会自己的变化，用心感受成长的快乐与烦恼。
能解决成长过程中遇到的问题。
教学准备：多媒体课件，成长日记纪录卡，黑板上画上一棵快乐树，学校悄悄话信箱中收到的学生来信，《小小少年》歌曲。
教学过程：一、激趣导入1、同学们展示小时侯穿过的衣服、肚兜、布鞋、玩具等等。
（师：我看今天同学们带来了好多宝贝，展示一下，让我们欣赏一下。
）2、学生试穿。
3、谈感受。
二、新授（一）成长日记---变化篇1、猜猜我是谁。
出示本班同学小时侯的照片，猜猜他（她）比较现在的自己和过去的自己有什么变化。
2、照片的小主人到课台讲述自己的感觉。
3、教师小结。
（师：时间是面小镜子，在这面镜子中，行为也变得规范了，这些才是我们真正长大的表现。
）4、学生记录并填写“成长日记---变化篇”。
5、用展台展示。
（二）成长日记---快乐篇1、师：时间为我们刻下生命的痕迹，从“呀呀学语”到“学会走路”，从“尽情玩耍”到“上学读书”…每一段记忆都充满着快乐和喜悦，我们就这样悄悄长大成长中，有哪些快乐的事给你留下深刻的印象？2、学生通过语言交流、互相欣赏照片等形式回忆“快乐的事”。
3、教师小结。
4、学生记录并填写“成长日记---快乐篇”。
5、贴到黑板上展示。
（老师在黑板上画上一棵快乐树，学生把自己的快乐篇贴到树上。
）（三）成长日记---烦恼篇1、师：成长的快乐是生命中最美的礼物，在分享你们快乐的同时，我也感受到了许多的快乐。
然而，成长的路上2、出示“我的烦心事”。
3、提问：你有过烦恼吗？你的烦恼是什么？当你遇到烦你会帮助他吗？怎么帮？4、小组交流，班级汇报。
（1）和父母长辈多聊聊，谈谈心。
（2）查一查书刊等资料，看能不能找到解除烦恼的好办法。
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成长日记---变化篇
我的成长卡：
身高：————— 体重：————— 爱好：—————
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成长日记---快乐篇
小组合作交流：
说说你的童年趣事吧。
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童年无忌:
儿子4岁看见一只青蛙在跳，他就学着这只青蛙跳， 跳了几下，站起来说:“真累啊!!!真难为青蛙了， 每天都要这样跳。 两岁半的女儿经常说一些孩子话：“妈妈，这是 什么？” 妈妈：“这是老鼠药。” 孩子：“妈 妈，我们家的老鼠生病了吗？” 三岁的女儿经常说一些可笑的话。一天看电视上 非洲人跳舞，她突然问：“妈妈，这个叔叔咋没 洗脸呀？”
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童年无忌:
小童在姑姑家吃饭，姑姑做了鱼给他吃。小童边吃边说：这 鱼真好吃，要是不放刺就更好了！ 我跟宝宝的爸爸正在说笑，没注意到宝宝叫我们。却听到 宝宝一声厉喝：“爸爸妈妈，你们别再淘气了！” 家里吃包子，宝宝对爸爸说：给我一个包包！ 爸爸对宝宝 说：不要说包包，要说包子。宝宝点头表示记住了。晚上宝 宝忽然指着爸爸的胳膊说：爸爸，你的胳膊让蚊子咬了一个 包包子！ 小毛上幼儿园了，有一天，老师问：谁知道世界上有多少个 国家啊？ 小毛说：我知道！老师说：那你说说都有哪些国 家。小毛说：有两个国家，就是中国和外国！
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开朗、勇敢、坚强,精力充沛， 意志力较强，不怕困难，喜欢冒险 ，心胸豁达，胆大勇为……
温柔，感情细腻，善解人意， 富有同情心和责任感，认真谨慎, 反应灵敏，观察细致……
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Байду номын сангаас说心里话
怎样的男孩子才是真正的 男子汉？
什么样的女孩最可爱？
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行动作业:
你听了看了这些以后有什么感受？对比一 下自己，与异性期望的形象有什么差距， 又打算如何去行动呢 ？
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一封悄悄信
老师您好： 最近，不知为什么我们班有些同学总喜欢 拿别人开玩笑，取笑别人。我和我的同桌关 系还不错，有时在学习上也能互相帮助，同 学就笑话我们是“天造地设”的一对儿，后 来只要哪个男生和哪个女生多说几句话，有 些同学就会乱起哄，害得我们女生再也不敢 和男同学往来。老师，你说我们该怎么办？
如果是你，你会怎么做？你觉得 怎么做才是明智的？
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男女同学交往中应注意些什 想 么？
1.不必过分拘谨； 2.保持一定距离； 3.举止落落大方； 4.文雅庄重，自尊自爱； 5.不伤害对方的自尊心； 6.不卖弄自己，令人生厌； 7.不过分严肃，不过分轻薄； 8.尊重民族传统，尊重地方习俗。
一 想 ：
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男孩女孩
男孩是土地，坚定中充满锐利 女孩是春雨，善感而美丽 男孩爱在绿茵场上驰骋 女孩喜在阳光下嬉戏 男孩会自我鼓励说：我要坚强，我要执著 女孩常对潮流讲：我会欣赏，我能把握 男孩的目光在网络中穿梭 女孩的手指在键盘上流淌 如今的男孩女孩呀……共撑一片蓝天 希望我们班的男生、女生携起手来，共同构 筑温暖、友爱的大集体。 愿友谊地久天长！