(一年级语文教案)yw

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一年级语文教案
教学内容:《9、y w》
教学目标：
1、学会y w两个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。

2、学习整体认读音节yi wu yu及它们的四声。

3、能够正确认读23个声母，记住声母的顺序。

教学重难点：正确认读y w与单韵母组成的整体认读音节及其四声。

教学时间：两课时
教学准备：课件、汉语拼音卡片、四线格黑板等。

学生准备汉语拼音小卡片
课时安排：两课时
教学过程：
第一课时
课时目标：
1学会y w两个声母，能够读准音，认清形，并能正确书写。

2 能够正确认读y w与单韵母组成的整体认读音节及它们的四声。

●一、新课导入：
1．｛出示情境图投影片｝
（1）图上画的是什么季节？（秋天）你从哪儿知道的？
（2）这是什么动物？他们在干什么？我和妈妈在干什么？
2．练习说话：
（1）你能连起来说说图上的内容吗？
（2）这幅图配有一首小儿歌，我们一起来念念吧！
3．揭题：9y w
今天我们一起要认识的新朋友，它们的发音就和乌鸦的wu以及衣服的yi 很相似。

●二、学习声母y的发音及其整体认读音节
1．｛出示表音表形图y｝小朋友们，图上画了什么？
他的身上就藏着y，你能找到吗？（在衣服的领口上）古人衣领yyy
2．｛出示y｝
y的发音和衣服的yi很像，你们会读吗？
（1）指名读
（2）师范读，生跟读
3．会读了吗？四人小组检查。

4．四人小组汇报。

5．（1）y的发音和我们以前学过的哪个字母的发音相似？（出示：i）（2）有什么不同？比较读
6．声母y和韵母i是一对好朋友，他们在一起组成的音节叫整体认读音节，要一口气读出来。

｛出示yi｝指名读。

师范读，生跟读。

开火车，检查认读情况。

三、学习声母w的发音及整体认读音节
1．｛出示w的表音表形图｝
（1）小朋友们，图上有什么？（图上有三座房子）。