初中化学鲁教版九年级上册第一节 溶液的形成
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试管做实验，观察气球变化情况； 3、用一根带单孔塞，且有U形玻璃管的广口瓶
，观察U形管两端液面高低的变化 ……
（这些方法都没有用温度计精确。但是对温 度变化比较大的现象比较明显，比较直观。）
【练习】 我会做
1、 如图所示，把氢氧化钠加入 盛有水的试管中。一段时间后， 气球将如何变化？
氢氧来自百度文库钠
2、如图所示，将X滴加到Y中，
U形管中a处液面升高，则X、Y对应
的试剂组可能是（B ）
X
Y
试剂 A
B
C
选项
X
水
水
水
Y
氯化钠 硝酸铵 氢氧化钠
拓展视野
学以致用
现代家庭离不开电冰箱，尤其在 夏天，储存食物可以长期不腐败。 但外出与郊游时，需要保鲜食品或 致冷饮料就成了难题，然而使用化 学试剂制冷技术，可在夏季形成05℃低温小环境，食物一天不变味， 饮料随时取用都凉爽可口。
热量。
物质在溶解
时，常常会使 溶液的温度发 生改变。这说 明物质在溶解 过程中通常伴 随着热量的变 化，有些物质 在溶解时会出 现吸热现象， 有些物质在溶 解时会出现放 热现象。
思考：溶质溶于水时温度变化的实质
❖氯化钠溶于水,形成氯化钠溶液的微观过程
1. 从氯化钠溶于水,形成氯化钠溶液的微观过程可 看出,该过程是分几步进行的? 简述每一步. 每一 步的能量变化如何?
课外作业
将家中的日用品溶于水，继续探究物 质溶解时的吸热和放热现象。
LOGO
Add your company slogan
www.themegallery.com
放 热 现 象
或
热
溶 解 时 的 吸
LOGO
至诚中学：屈小琳
复习回顾：
被溶解 溶质 的物质
一种或 几种物 质
分散
另一种 物质
能溶解 其他物质 溶
剂
的物质
均一、稳定 的混合物
溶液
魔术 烧杯流泪了！！！
分组实验
科学探究
步骤一
取三只100ml烧杯，分别加 入50ml的蒸馏水，用温度计 测量水温。
步骤二 步骤三 步骤四
溶 解 过 程
水合过程 （放热）
吸热＞放热 （溶液温度降低） 例如:NH4NO3固体溶于水
吸热 = 放热 （溶液温度不变） 例如:NaCl固体溶于水
吸热＜放热 （溶液温度升高） 例如:NaOH 固体和浓硫酸
(H2SO4)溶于水
拓展提升
如果没有温度计，你们如何通过实验 探究溶解时的吸热或放热现象？
请画出实验简图。可供选择的实验用品 有：
烧杯、试管、玻璃棒、橡胶塞、玻璃 导管 、橡皮管 、U形管 、气球 、薄木 片、蒸馏水、固态NaCl 、NH4NO3、 NaOH （也可以自选其他仪器）
交流讨论
实验方案可能有： 1、将固体加入到装有水的试管里，用手摸容试
管外壁，说出冰冷、很热、无变化等感觉； 2、用一根带单孔塞，且玻璃管上系一只气球的
向一只小烧杯中加入5gNaCl 固体，搅拌，测量溶液的温 度。
向一只小烧杯中加入 5gNH4NO3固体，搅拌，测 量溶液的温度。
向一只小烧杯中加入 5gNaOH固体，搅拌，测量 溶液的温度。
实验现象及结论：
步骤二 NaCl 溶液温度 不变。
步骤三
NH4NO3溶液温 度降低，吸收热
量。
NaOH溶液温 步步骤骤骤四四四 度升高，放出
分为两步；第一步为“扩散过程”，该过程要吸收热量； 第二步为“水合过程”，该过程要放出热量。
2.由上述微观过程可看出氯化钠溶液中含有哪几 种微粒? 氯化钠溶液中含有：
“钠离子（Na+）、氯离子（Cl_）、水分子等微粒。
温馨提示:离子与水分子结合,形成水合离子的过
程,是一个由高能量变为低能量的过程.
扩散过程 （吸热）
，观察U形管两端液面高低的变化 ……
（这些方法都没有用温度计精确。但是对温 度变化比较大的现象比较明显，比较直观。）
【练习】 我会做
1、 如图所示，把氢氧化钠加入 盛有水的试管中。一段时间后， 气球将如何变化？
氢氧来自百度文库钠
2、如图所示，将X滴加到Y中，
U形管中a处液面升高，则X、Y对应
的试剂组可能是（B ）
X
Y
试剂 A
B
C
选项
X
水
水
水
Y
氯化钠 硝酸铵 氢氧化钠
拓展视野
学以致用
现代家庭离不开电冰箱，尤其在 夏天，储存食物可以长期不腐败。 但外出与郊游时，需要保鲜食品或 致冷饮料就成了难题，然而使用化 学试剂制冷技术，可在夏季形成05℃低温小环境，食物一天不变味， 饮料随时取用都凉爽可口。
热量。
物质在溶解
时，常常会使 溶液的温度发 生改变。这说 明物质在溶解 过程中通常伴 随着热量的变 化，有些物质 在溶解时会出 现吸热现象， 有些物质在溶 解时会出现放 热现象。
思考：溶质溶于水时温度变化的实质
❖氯化钠溶于水,形成氯化钠溶液的微观过程
1. 从氯化钠溶于水,形成氯化钠溶液的微观过程可 看出,该过程是分几步进行的? 简述每一步. 每一 步的能量变化如何?
课外作业
将家中的日用品溶于水，继续探究物 质溶解时的吸热和放热现象。
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放 热 现 象
或
热
溶 解 时 的 吸
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复习回顾：
被溶解 溶质 的物质
一种或 几种物 质
分散
另一种 物质
能溶解 其他物质 溶
剂
的物质
均一、稳定 的混合物
溶液
魔术 烧杯流泪了！！！
分组实验
科学探究
步骤一
取三只100ml烧杯，分别加 入50ml的蒸馏水，用温度计 测量水温。
步骤二 步骤三 步骤四
溶 解 过 程
水合过程 （放热）
吸热＞放热 （溶液温度降低） 例如:NH4NO3固体溶于水
吸热 = 放热 （溶液温度不变） 例如:NaCl固体溶于水
吸热＜放热 （溶液温度升高） 例如:NaOH 固体和浓硫酸
(H2SO4)溶于水
拓展提升
如果没有温度计，你们如何通过实验 探究溶解时的吸热或放热现象？
请画出实验简图。可供选择的实验用品 有：
烧杯、试管、玻璃棒、橡胶塞、玻璃 导管 、橡皮管 、U形管 、气球 、薄木 片、蒸馏水、固态NaCl 、NH4NO3、 NaOH （也可以自选其他仪器）
交流讨论
实验方案可能有： 1、将固体加入到装有水的试管里，用手摸容试
管外壁，说出冰冷、很热、无变化等感觉； 2、用一根带单孔塞，且玻璃管上系一只气球的
向一只小烧杯中加入5gNaCl 固体，搅拌，测量溶液的温 度。
向一只小烧杯中加入 5gNH4NO3固体，搅拌，测 量溶液的温度。
向一只小烧杯中加入 5gNaOH固体，搅拌，测量 溶液的温度。
实验现象及结论：
步骤二 NaCl 溶液温度 不变。
步骤三
NH4NO3溶液温 度降低，吸收热
量。
NaOH溶液温 步步骤骤骤四四四 度升高，放出
分为两步；第一步为“扩散过程”，该过程要吸收热量； 第二步为“水合过程”，该过程要放出热量。
2.由上述微观过程可看出氯化钠溶液中含有哪几 种微粒? 氯化钠溶液中含有：
“钠离子（Na+）、氯离子（Cl_）、水分子等微粒。
温馨提示:离子与水分子结合,形成水合离子的过
程,是一个由高能量变为低能量的过程.
扩散过程 （吸热）