初中化学鲁教版九年级上册第一节 溶液的形成
合集下载
鲁教版九年级上册化学 3.1 溶液的形成 课件(共18张PPT)
的是（ ）A
A、 ① ② ⑤ B、 ① ② ⑥ C、 ③ ⑤ ⑥ D、 ③ ④ ⑥
D 2、溶液中的溶质可以是（ ）
A、固体 B、液体 C、气体D、三者都可以
B 3、下列有关溶液的叙述错误的是（ ）
A、溶液是两种或两种以上的物质组成的 B、均一、稳定的液体一定是溶液 C、溶液加水稀释前后溶质的质量不变 D、浑浊的液体一定不是溶液
测学
D 4、蔗糖水是溶液，原因是（ ） A、两种物质组成 B、无色透明的液体 C、加热至沸腾也不分解 D、蔗糖分子均匀分散在水中
C 5、将氯化钠溶于水,溶液温度基本不变。下列叙述正确的是（ ） A、钠离子和氯离子在扩散过程不需要吸收热量 B、钠离子、氯离子与水分子形成水合离子的过程不放出热量 C、钠离子、氯离子向水中扩散过程中吸收的热量，与钠离子、 氯离子和水分子形成水合离子过程中放出的热量基本相等 D、氯化钠溶于水即不存在扩散过程，也不存在水合过程
2、阅读教材P58，结合食盐溶于水，理解溶 液、溶质、溶液的概念。
3、阅读教材P58-59以及P59图示，理解溶液 的特征。
4、了解P59实验探究3-1的要求。
合展学
1、回忆并描述家庭实验（食盐、泥沙、植物油与水混 合）的现象，然后对它们进行比较。
2、什么是溶液？溶液由什么组成？ 请举例说明。
3、食盐溶液中有哪些粒子？它们的大小如何？
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均 一的、稳定的混合物。叫做溶液。
特征： 均一性 稳定性
均一性：是指溶液中任意一部分的组成和性质 完全相同。
稳定性：是指外界条件不变时（温度、溶剂量、 气体压强等），溶质不会从溶剂中分离出来。
组成： 溶质和溶剂
展学 溶液中溶质和溶剂是如何确定的
鲁教版(五四制)九年级化学 1.1溶液的形成 课件
（1）用上图表示的序号表示配制溶液的 正确操作顺序_______________________。
（2）图②中，有一种塑料仪器，其名称
是___________。
（3）称量NaCl时，天平平衡后的状态如
图⑤所示，游码标尺示数见右图，则称取ห้องสมุดไป่ตู้
的NaCl质量为
。
（4）根据计算需要量取水的体积是 （水的密度为1g/mL）。量取读数时，下 图视线角度正确的是_____。（选填字母 标号）
晶体质量不再减少
3、在40℃时，某试管中盛有一定 量的硝酸钾溶液，怎样用实验方 法证明它是饱和溶液还是不饱和 溶液？
答案：取少许硝酸钾固体加入该溶 液中，视察硝酸钾是否溶解，若溶 解，则为该温度下的不饱和溶液； 若不溶解，则为该温度下的饱和溶 液。
4.溶液的饱和性与浓稀关系
1、饱和溶液不一定是浓溶液， 不饱和溶液也不一定是稀溶液。
讨论:如果溶液在配制 过程中质量分数偏小, 可能的原因是: (一)计算错误
(二)溶剂偏多: 1.读数时仰视 2.烧杯不干燥 3.试剂瓶先用蒸馏水润洗
4
(三)溶质偏少: 1.溶质中有杂质 2.砝码和物质放反了 3.称量前游码没归零 4. 砝码有缺损 5. 倒固体时有部分残留在纸
上或洒出
在配制10%的氯化钠溶液 的过程中，导致溶液中氯 化钠质量分数小于10%的 可能原因是：
溶质\克 溶质\克 溶质\克 溶质\克
KNO3晶体 A
KNO3晶体 B
KNO3晶体 C
KNO3晶体 D
2、一杯20℃的NaNO3溶液，能 证明它是饱和溶液的是（D ）
Ａ蒸发１0克水有硝酸钠晶体析出 Ｂ降低10℃时，有硝酸钠晶体析出 Ｃ加入10克硝酸钠晶体，仍有硝酸钠
九年级化学知识点(鲁教版)第三单元 溶液
第三单元溶液第一节溶液的形成一、物质在水中的分散二、溶液溶液：一种或几种物质分散到另一种物质形成的均一、稳定的混合物。
溶质：被溶解的物质溶剂：起溶解作用的物质1.溶液的外观：澄清透明。
（溶质是以肉眼看不见的分子或离子形式分散到溶剂中的，所以溶液是澄清透明的；但是溶液不一定是无色的）2.溶液的特点：均一性、稳定性、属于混合物3.溶质、溶剂的判断：①固体、气体溶解于液体：固体、气体是溶质，液体是溶剂②液体溶解于液体：少的是溶质，多的是溶剂；如果有水，无论多少，水是溶剂。
4.溶液的命名：“xx”(溶质）的“xx”（溶剂）溶液；如果溶剂是水，可以不说溶剂水。
氯化钠溶于水所得溶液的全称为“氯化钠的水溶液”，又可以叫做“氯化钠溶液”。
5.一些常见溶液的俗称：氯化钠溶液——食盐水氢氧化钙溶液——石灰水碘的酒精溶液——碘酒三、溶解时吸热、放热现象1.溶解时溶质的分子（或离子）向水中扩散，吸收热量，溶液温度降低。
2.溶解时溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分子（或水合离子），放出热量，溶液温度升高。
3.①溶解放热，所得溶液温度升高的物质有：氢氧化钠固体、生石灰氧化钙、浓硫酸②溶解吸热，所得溶液温度降低的物质有：硝酸铵晶体③氯化钠溶于水既不吸热也不放热四、溶液的性质①常见的酸、碱、盐的水溶液具有导电性。
原因是它们溶于水要发生电离，产生能自由移动的阳离子和阴离子。
如氯化钠溶解发生电离的电离方程式为NaCl=Na++Cl-；硫酸溶解发生电离的电离方程式为H2SO4＝2H++SO42-②少量溶质溶于水中，形成的稀溶液的沸点升高，凝固点降低。
③常见的有色溶液：蓝色溶液（含Cu 2+）：硫酸铜溶液，氯化铜溶液，硝酸铜溶液浅绿色溶液（含Fe 2+）：硫酸亚铁溶液，氯化亚铁溶液，硝酸亚铁溶液黄色溶液（含Fe 3+）：硫酸铁溶液，氯化铁溶液，硝酸铁溶液 紫红色溶液：高锰酸钾溶液 紫色溶液：石蕊溶液五、饱和溶液与不饱和溶液1. 定义：在一定温度下，一定量的溶剂里，不能再继续溶解某种溶质的溶液，就是该溶质的饱和溶液。
鲁教版九年级上册第三单元第一节溶液的形成
注意
a.看溶液饱和或不饱和，一定要指明①温度， ②溶剂质量③对于哪种溶质而言。
b.饱和溶液不能溶解原溶质，还能溶解其他 溶质
02 实验探究——饱和溶液与不饱和溶液的转化 1.在盛有10mL水的小烧杯中，加入5g硝酸钾，充分搅拌
有部分固体未溶解
2.将上述得到的液体静止后，取少量上层清夜于试 管中 （1）加入少量硝酸钾固体，充分振荡，观察现象
气液混合气为质 若有水在水为剂
五、溶液名称：
① 全称：（溶质）的（溶剂）溶液。（溶质前，溶剂后） 如氯化钠的水溶液，碘的酒精溶液
• 简称：若溶剂为水，可直接读（溶质）溶液。 如氯化钠溶液，硫酸铜溶液。
• 特例：如糖水、碘酒、石灰水、盐酸
例４、判断下列溶液中的溶质和溶剂
溶液
溶质
氢氧化钠溶液
氢氧化钠
石灰水
氢氧化钙
医用酒精
酒精
碘酒 盐酸
碘 氯化氢气体
稀硫酸
硫酸
溶剂
H2O H2O H2O 酒精
H2O H2O
六、溶液的用途
1、便于动植物吸收养料。
2、可以加快化学反应的速率。
溶质在溶液中以分子或离子的形式均一地分散在溶剂分 子中间。两种或多种溶液混合时，发生反应的分子或离子直 接相互接触，因此反应比较快。如:铝与硫酸铜均为固态时， 不容易反应，但把铝浸入在硫酸铜溶液中时，立即有红色的 铜析出。
Ａ、氯化钠
Ｂ、硝酸铵
Ｃ、氢氧化钠
Ｄ、蔗糖
四、溶液中溶质和溶剂的确定 1、气体和固体溶解在液体中：气体、固体是溶质。
2、液和液互溶：量多——溶剂，量少——溶质；若 溶液中有水，水均是溶剂。
3、Байду номын сангаас指明溶剂的溶液，通常溶剂是水。
鲁教版九年级化学上册《溶液的形成》溶液PPT课件(第1课时)
[课堂速记] ___________________________________________。
第十页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
[核心应用]
核心一 溶解的过程
例1 下列对溶液的有关说法正确的是( ) D A．溶液都是无色、透明的液体 B．溶液中只能有一种溶质 C．溶液中各部分密度不同 D．溶液中各部分性质相同
第六页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
互动探究
探究点一 溶液
[情景展示]
[问题探究] 学习了溶液的概念后，老师的提问及同学们的回答如上图 所示，以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是谁？
第七页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
[思考交流]____________________________________。 [归纳提升] 溶液是均一、稳定的混合物，均一是指各部分性质相同，包括密 度、浓度等；稳定是指在外界条件不变的情况下，溶液不会分层；溶液不一定 是无色的，例如碘酒、啤酒都是有颜色的。 [课堂速记]___________________________________。
第十四页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
探究点三 乳化现象
[情景展示]
[问题探究] 食用油与水混合静置后出现什么现象？食用油滴入汽油中形成的是什 么溶液？洗洁精滴入油水混合物会产生什么现象？ [思考交流] _______________________________________。
第十五页，共二十一页。
第四页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
（续表）
注意 事项
(1)溶液是澄清透明的，但不一定是无色的，如硫 酸铜溶液是蓝色的； (2)溶液是均一、稳定的，但均一、稳定的液体不 一定是溶液，如蒸馏水是均一、稳定的液体，但它 是纯净物，不属于溶液
第十页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
[核心应用]
核心一 溶解的过程
例1 下列对溶液的有关说法正确的是( ) D A．溶液都是无色、透明的液体 B．溶液中只能有一种溶质 C．溶液中各部分密度不同 D．溶液中各部分性质相同
第六页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
互动探究
探究点一 溶液
[情景展示]
[问题探究] 学习了溶液的概念后，老师的提问及同学们的回答如上图 所示，以上三位同学中能够正确描述溶液特征的是谁？
第七页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
[思考交流]____________________________________。 [归纳提升] 溶液是均一、稳定的混合物，均一是指各部分性质相同，包括密 度、浓度等；稳定是指在外界条件不变的情况下，溶液不会分层；溶液不一定 是无色的，例如碘酒、啤酒都是有颜色的。 [课堂速记]___________________________________。
第十四页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
探究点三 乳化现象
[情景展示]
[问题探究] 食用油与水混合静置后出现什么现象？食用油滴入汽油中形成的是什 么溶液？洗洁精滴入油水混合物会产生什么现象？ [思考交流] _______________________________________。
第十五页，共二十一页。
第四页，共二十一页。
第一节 溶液的形成
（续表）
注意 事项
(1)溶液是澄清透明的，但不一定是无色的，如硫 酸铜溶液是蓝色的； (2)溶液是均一、稳定的，但均一、稳定的液体不 一定是溶液，如蒸馏水是均一、稳定的液体，但它 是纯净物，不属于溶液
鲁教版九年级化学上册第3单元第1节溶液的形成(共39张PPT)
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一 的、稳定的混合物就是溶液。
⑴ 溶液是混合物。 ⑵ 溶液的特征是：均一性、稳定性。 ⑶ 溶液是由溶质和溶剂所组成。
起溶解作用的物质叫做溶剂； 被溶解的物质叫溶质。
溶液为什么是均一、稳定的混合物 ？ 点击上图右下角play播放
溶液为什么是均一、稳定的混合物？ 食盐的主要成分是氯化钠。食盐溶于水时，在水分
溶质不同，这两种过程吸收或放出热量不同，从而 使溶液的温度发生不同的变化。
物质溶解时溶液温度的变化
温度升高
温度降低
水能溶解很多种物质，是最常用的较好的溶剂。常 用的溶剂还有酒精、汽油等。如果不加以说明，通常所 提的溶液就是指以水作溶剂的溶液。
夹层
内胆
1.右图为“便携式无电冰 桶”，使用时在夹层中放入 水，将食品放入内胆。在夹 层中再放入一种固体物质， 就会使内胆内的食品在低温 环境中保存。则在夹层中放
实验饱和溶液与不饱和溶液相互转化的方法
硝酸钾仍有 部分未溶解
全部溶解
（1）硝酸钾不再溶解 （2）加热后全部溶解 （3）冷却后又析出固体
硝酸钾全部溶解
上述实验证明：溶液的“饱和”与“不饱和”是有条 件的，改变条件就能使饱和溶液与不饱和溶液相互转化。
饱和溶液
增加溶剂，减少溶质， 改变温度
不饱和溶液
增加溶质，减少溶剂，改变温 度
子的作用下，组成氯化钠的钠离子和氯离子向水中扩散， 均匀地分散到水中，所以食盐溶液实际上是离子和分子 组成的均匀混合物。离子的直径很小（一般小于 10-9m），质量也很小，它们在水溶液中跟水分子一起不 断运动，所以溶液是均匀、稳定的。
Na+和Cl- 扩 散到水分子的 间隔之中。
一、溶 液
鲁教版九年级化学上册第二单元第一节 溶液的形成(共33张PPT)
3．溶液是一种（ B ）
A.化合物 B.混合物 C.纯净物 D.无色透明液体
4．溶液的基本特征是( D )
A.含有溶质和溶剂 B.其组成中一定含有水 C.具有无色及透明性 D.具有均一性和稳定性
6.溶液中的溶质可以是（ D ）
A．固体 B．液体 C．气体 D．三者都可以
7．下列叙述正确的是（ D）
食盐、糖的溶液是_无__色； 硫酸铜溶液是 蓝 色；
针对性练习:
1、下列家庭小实验能不能得到溶液？
食盐与水 能 粉笔灰与水不能植物油与汽油 能 蔗糖与水 能 植物油与水 不能 纯净的冰块 不能
“深入”溶液
2、 溶液的特征是：均一性、稳定性
（1）均一性：溶液形成以后，溶液任一部分的组 成和性质完全相同（指密度、浓度、性质等）。
物质溶解时溶液温度的变化 实验探究：
1.氢氧化钠、硝酸铵分别溶解在水里，溶液的温 度发生了什么变化？
2.为什么物质在溶解过程中，溶液的温度会发生
药品
变化？
氢氧化钠
硝酸铵
氯化钠
溶于水后温 度的变化
温度升高 温度降低 温度不变
溶解时的吸热和放热现象
物质溶解于水中会 同时发生两种过程
扩散过程——吸收热量 水合过程——放出热量
固
被
体
溶
液
溶 质
解 的
一种或几种 物质
分散到 另一种物质
体
物
质 气
形成
体
均一稳定的混合物
能 溶
水
解
其溶 它剂
物
是 最 常
质
用
的
的
物 质
溶 剂
溶液
当堂测试
11、下列物质属于溶液的是（ B ）
A.化合物 B.混合物 C.纯净物 D.无色透明液体
4．溶液的基本特征是( D )
A.含有溶质和溶剂 B.其组成中一定含有水 C.具有无色及透明性 D.具有均一性和稳定性
6.溶液中的溶质可以是（ D ）
A．固体 B．液体 C．气体 D．三者都可以
7．下列叙述正确的是（ D）
食盐、糖的溶液是_无__色； 硫酸铜溶液是 蓝 色；
针对性练习:
1、下列家庭小实验能不能得到溶液？
食盐与水 能 粉笔灰与水不能植物油与汽油 能 蔗糖与水 能 植物油与水 不能 纯净的冰块 不能
“深入”溶液
2、 溶液的特征是：均一性、稳定性
（1）均一性：溶液形成以后，溶液任一部分的组 成和性质完全相同（指密度、浓度、性质等）。
物质溶解时溶液温度的变化 实验探究：
1.氢氧化钠、硝酸铵分别溶解在水里，溶液的温 度发生了什么变化？
2.为什么物质在溶解过程中，溶液的温度会发生
药品
变化？
氢氧化钠
硝酸铵
氯化钠
溶于水后温 度的变化
温度升高 温度降低 温度不变
溶解时的吸热和放热现象
物质溶解于水中会 同时发生两种过程
扩散过程——吸收热量 水合过程——放出热量
固
被
体
溶
液
溶 质
解 的
一种或几种 物质
分散到 另一种物质
体
物
质 气
形成
体
均一稳定的混合物
能 溶
水
解
其溶 它剂
物
是 最 常
质
用
的
的
物 质
溶 剂
溶液
当堂测试
11、下列物质属于溶液的是（ B ）
鲁教版九年级上册化学第一节溶液的形成(第1课时)31张ppt
密度为bg/cm3，则a和b的关系（） A
A、a=bB、a﹥b C、a﹤bD、无法确定 8.向图试管里的水中加入某种物质后，U形管左端的红墨水
液面降低，则加入的物质是（） A
A、氢氧化钠B、食盐C、硝酸铵
水
如何将一小匙蔗糖平分给50个同学？ 将蔗糖配制成蔗糖溶液再进行平分。
空白演示
在此输入您的封面副标题
氯化钠溶于水各部分的液体都具有了咸味，且咸的 程度相同；如果将食盐水静止很长时间，食盐也不 会从水中分离出来。
溶液：一种或几种物质分散到另一种物质
溶质
溶剂
里，形成均一的、稳定的混合物。
溶液均中一任性意：一部分的组成、性质完全一样
稳定性： 外界条件（温度、压强等）不变时，无论放置多 久，溶质都不会从溶剂中分离出来，不发生改变
第一节
溶液的形成（1）
无
土
白
啤
栽
醋
酒
培
西
红
柿
海水是纯净水吗？
海水为什么会是又苦又咸的呢？
1.了解溶液、溶质和溶剂的概念。 2.能根据溶液的基本特征正确区分溶液和乳浊液。 3.常识性了解溶液在工农业生产、科学实验及日常生活 中的应用。 4.了解溶解时的吸热和放热现象。
重点
溶液的含义及特征
难点
物质溶解过程中热量变化的原因
碘酒精
糖水
2.下列叙述正确的是（）D A．任何均一、稳定的液体都是溶液 B．泥水中泥是溶质，水是溶剂 C．溶液中只能含一种溶质 D．如果温度不变，溶剂也不蒸发，溶质是不会从 溶液中析出来的 3.（2013山东滨州）关于溶液和乳化的下列说法中错误的 是（） C A.溶液中可以含有多种溶质 B.溶液是均一、稳定的混合物 C.用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象 D.溶液不一定是无色的
A、a=bB、a﹥b C、a﹤bD、无法确定 8.向图试管里的水中加入某种物质后，U形管左端的红墨水
液面降低，则加入的物质是（） A
A、氢氧化钠B、食盐C、硝酸铵
水
如何将一小匙蔗糖平分给50个同学？ 将蔗糖配制成蔗糖溶液再进行平分。
空白演示
在此输入您的封面副标题
氯化钠溶于水各部分的液体都具有了咸味，且咸的 程度相同；如果将食盐水静止很长时间，食盐也不 会从水中分离出来。
溶液：一种或几种物质分散到另一种物质
溶质
溶剂
里，形成均一的、稳定的混合物。
溶液均中一任性意：一部分的组成、性质完全一样
稳定性： 外界条件（温度、压强等）不变时，无论放置多 久，溶质都不会从溶剂中分离出来，不发生改变
第一节
溶液的形成（1）
无
土
白
啤
栽
醋
酒
培
西
红
柿
海水是纯净水吗？
海水为什么会是又苦又咸的呢？
1.了解溶液、溶质和溶剂的概念。 2.能根据溶液的基本特征正确区分溶液和乳浊液。 3.常识性了解溶液在工农业生产、科学实验及日常生活 中的应用。 4.了解溶解时的吸热和放热现象。
重点
溶液的含义及特征
难点
物质溶解过程中热量变化的原因
碘酒精
糖水
2.下列叙述正确的是（）D A．任何均一、稳定的液体都是溶液 B．泥水中泥是溶质，水是溶剂 C．溶液中只能含一种溶质 D．如果温度不变，溶剂也不蒸发，溶质是不会从 溶液中析出来的 3.（2013山东滨州）关于溶液和乳化的下列说法中错误的 是（） C A.溶液中可以含有多种溶质 B.溶液是均一、稳定的混合物 C.用汽油洗去衣服上的油污是乳化现象 D.溶液不一定是无色的
化学鲁教版九年级上册九年级化学3.1溶液的形成课件
固体，搅拌至固体完全溶解，再触摸感受溶液温度的变化 。
实验项目 氯化钠溶于水 氢氧化钠溶于水 硝酸铵溶于水
温度变化
温度不变 温度升高 温度降低
蔗糖溶液中的分子运动 食盐溶液中的离子运动
知识链接
物质溶解时，一方面溶质的分子或离子
向水中扩散要吸收热量；另一方面，溶 质的分子或离子与水分子作用，形成水合 分子或离子要放出热量。因此，溶解过程
均一 溶 液 单个分子或离子 稳定
混合物
泥水
油水 糖水 食盐水
组成
2.溶液的组成
溶剂：起溶解作用的物质
溶质：被溶解的物质
m溶液 = m溶剂 + m溶质
< V溶液 = V溶质+ V溶剂 ?
3.溶液中溶质和溶剂的确定：
体系
气+液
固&#溶质
气体 固体 量少 非水物
溶剂
液体 液体 量多 水
3.小明家住偏远的农村，一天深夜突发高 烧急需要冷却，一时没有冰块。在大家着 急万分的时刻，小明爸爸想到了前几天刚 买的硝酸铵（农村常用的化肥），他急中 生智，帮助小明度过难关。你知道问题是 怎样解决的吗？
4.向图中的试管中加入某种不与水发生化学 反应的物质后，U形管右边液面升高了些，左 边的液面下降了些，则加入的物质是（ ）
A．氢氧化钠
B．氯化钠
C．硝酸铵
D．无法确定
家庭小实验
5.厨房里有下列物质： a.面粉 b.纯碱 c.植物油 d.蔗糖 e.料酒 f.白酒 g.芝麻油。
分别将它们放入水中振荡，观察能否得 到溶液？
A许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率
化学试剂
两种能起反应的固体分别配成溶液，把两种溶 液混合后，接触面积大大增加了，所以反应速 率加快。
实验项目 氯化钠溶于水 氢氧化钠溶于水 硝酸铵溶于水
温度变化
温度不变 温度升高 温度降低
蔗糖溶液中的分子运动 食盐溶液中的离子运动
知识链接
物质溶解时，一方面溶质的分子或离子
向水中扩散要吸收热量；另一方面，溶 质的分子或离子与水分子作用，形成水合 分子或离子要放出热量。因此，溶解过程
均一 溶 液 单个分子或离子 稳定
混合物
泥水
油水 糖水 食盐水
组成
2.溶液的组成
溶剂：起溶解作用的物质
溶质：被溶解的物质
m溶液 = m溶剂 + m溶质
< V溶液 = V溶质+ V溶剂 ?
3.溶液中溶质和溶剂的确定：
体系
气+液
固&#溶质
气体 固体 量少 非水物
溶剂
液体 液体 量多 水
3.小明家住偏远的农村，一天深夜突发高 烧急需要冷却，一时没有冰块。在大家着 急万分的时刻，小明爸爸想到了前几天刚 买的硝酸铵（农村常用的化肥），他急中 生智，帮助小明度过难关。你知道问题是 怎样解决的吗？
4.向图中的试管中加入某种不与水发生化学 反应的物质后，U形管右边液面升高了些，左 边的液面下降了些，则加入的物质是（ ）
A．氢氧化钠
B．氯化钠
C．硝酸铵
D．无法确定
家庭小实验
5.厨房里有下列物质： a.面粉 b.纯碱 c.植物油 d.蔗糖 e.料酒 f.白酒 g.芝麻油。
分别将它们放入水中振荡，观察能否得 到溶液？
A许多反应在溶液中进行，可以加快反应的速率
化学试剂
两种能起反应的固体分别配成溶液，把两种溶 液混合后，接触面积大大增加了，所以反应速 率加快。
鲁教版(五四制)九年级化学第一单元 溶液第1节《溶液的形成》第一课时参考课件
1．溶液的定义 一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、 稳定的混合物。 2．溶液的特征
均一性：溶液形成以后，溶液任一部分的组成和性
质完全相同（指密度、浓度、性质等）。 稳定性：溶液在外界条件（包括温度、压强）不改 变的情况下，溶液中的各组成不会发生变化。
透明的混合物：凡是溶液都是透明的混合物。
化学需要的溶液
实验二：碘和高锰酸钾在水和汽油中的溶解性
问题： 1.溶质相同，溶剂不同，溶解情况是否相同？
2.溶质不同，溶剂相同，溶解情况是否相同？
3.试归纳影响溶解性的因素。
碘
碘
高锰 酸钾
高锰 酸钾
水
汽油
水
汽油
碘或高锰酸钾分别放入水或汽油中
试管编号 1
2 3 4
溶剂 水 水 汽油 汽油
溶质
碘 高锰 酸钾
把液体倒 掉后试管 是否干净 不干净
分层
乳状浑浊
不分层
干净
洗涤剂有乳化的功能,它能使植物油分 散成细小液滴，而不聚成大的油珠，
细小液滴能随水流走。
洗涤剂和汽油去除油污的原理的区别
植物油大 油滴
洗涤剂 （乳化） 汽油
分散成小油 水冲洗 随水流走 滴 （乳浊液）
植物油的汽 油溶液
植物油大 油滴
水冲洗
20℃
20℃
NaCl溶解
实验方案：将温度计插入盛水的烧杯中，观察温度并记录；向烧杯中加入
一种固体，用玻璃棒搅拌，读出温度计的刻度并记录。对另外两种固体做
同样的实验。 溶解现象：用手触摸个烧杯外壁，NaCl溶液的烧杯无明显变化，NH4NO3
溶液的烧杯较冷， NaOH溶液的烧杯壁热。
结论： NaCl溶解时温度变化不明显， NH4NO3 溶解时溶液温度降低，溶 解时吸热， NaOH溶解时溶液温度升高，溶解时放热。
(鲁教版)九年级化学全册第一单元溶液第一节溶液的形成课件
浓硫酸、氢氧化钠溶于水扩散过程吸收的热 量小于水合过程放出的热量,所以温度升高;
氧化钙与水发生化学反应放热,所以温度升高.
3、右图所示，向小试管中加入一定量的下列物质，U形 管液面右侧未发生改变，该物质是（ DF ） U形管液面右侧升高，该物质是（ABC） U形管液面右侧降低，该物质是（ E ） A、浓硫酸 B、烧碱 C、生石灰 D、蔗糖 E、硝酸铵 F、氯化钠
应的速率。
2）、溶液对动植物和人的生理活动有很重 要的意义。
3）、现在农业上的无土栽培技术就是利用溶 液代替土壤，同样提供植物所需养料。
4）、医疗上的葡萄糖溶液和生理盐水，各种 注射液都是按一定要求配成溶液使用的。
5）、动物体内氧气和二氧化碳都是溶解在血 液中进行循环的。
拓展：溶液的性质：
• （1） 某些物质溶入水后，使溶液具有了导 电性。
Ca(OH)2
C2H5OH I2
HCl气体
稀硫酸 10ml汽油，90ml植物油
90ml酒精，10ml水
H2SO4 汽油 酒精
溶剂
H2O H2O
H2O H2O C2H5OH H2O H2O 植物油
H2O
课题1溶液的形成
【实验探究】（水和乙醇能够互溶吗）
溶 溶 振荡前 振荡后 静置后 剂 质 现象 现象 现象
课题1溶液的形成
学生练习
1、下列关于溶液的说法错误的是（ D ）
①溶质只能是固体 ②溶剂一定是水 ③水是溶液
④一种溶液中只含有一种溶质 ⑤溶液是无色的纯净物
A、①③④
B、①②③
C、②③④
D、①②③④⑤
课题1溶液的形成
2、浓硫酸、氢氧化钠固体溶于水温度会升高，其原理是 什么？氧化钙固体投入水中温度也会升高，其原理是什么？
氧化钙与水发生化学反应放热,所以温度升高.
3、右图所示，向小试管中加入一定量的下列物质，U形 管液面右侧未发生改变，该物质是（ DF ） U形管液面右侧升高，该物质是（ABC） U形管液面右侧降低，该物质是（ E ） A、浓硫酸 B、烧碱 C、生石灰 D、蔗糖 E、硝酸铵 F、氯化钠
应的速率。
2）、溶液对动植物和人的生理活动有很重 要的意义。
3）、现在农业上的无土栽培技术就是利用溶 液代替土壤，同样提供植物所需养料。
4）、医疗上的葡萄糖溶液和生理盐水，各种 注射液都是按一定要求配成溶液使用的。
5）、动物体内氧气和二氧化碳都是溶解在血 液中进行循环的。
拓展：溶液的性质：
• （1） 某些物质溶入水后，使溶液具有了导 电性。
Ca(OH)2
C2H5OH I2
HCl气体
稀硫酸 10ml汽油，90ml植物油
90ml酒精，10ml水
H2SO4 汽油 酒精
溶剂
H2O H2O
H2O H2O C2H5OH H2O H2O 植物油
H2O
课题1溶液的形成
【实验探究】（水和乙醇能够互溶吗）
溶 溶 振荡前 振荡后 静置后 剂 质 现象 现象 现象
课题1溶液的形成
学生练习
1、下列关于溶液的说法错误的是（ D ）
①溶质只能是固体 ②溶剂一定是水 ③水是溶液
④一种溶液中只含有一种溶质 ⑤溶液是无色的纯净物
A、①③④
B、①②③
C、②③④
D、①②③④⑤
课题1溶液的形成
2、浓硫酸、氢氧化钠固体溶于水温度会升高，其原理是 什么？氧化钙固体投入水中温度也会升高，其原理是什么？
《溶液的形成》PPT课件 鲁教版化学
不饱和溶液：还能继续溶解该溶质的溶液叫做这种 溶质的不饱和溶液。
概念：
在一定温度下，在一定量溶剂里，不能(还能) 再溶解某种溶质的溶液，叫做该条件下这种 溶质的饱和(不饱和)溶液。
注意：
讲溶液饱和或不饱和，一定要指明温度，溶 剂质量和溶质。
判断溶液饱和与不饱和的方法（温度不变）
(1)当溶液中有固态溶质时，若固体_不__再__减__少_，那么 该溶液是饱和的，若固体___减__少___，那么该溶液是 不饱和的；
饱和溶液
不饱和溶液
增加溶质，减少溶剂，改变温度
注意：
（1）“升温”和“降温”两种方法适合大多数 固态溶质的溶液，对极少数固体(如:氢氧化钙)来说 恰好相反。
特殊溶质:Ca(OH)2
升温、蒸发溶剂、加溶质
不饱和溶液
降温、加溶剂
饱和溶液
（2）结晶：溶解在溶液里的溶质以晶体的形式 析出的过程，叫做结晶。
溶质分子（或离子） 向水中扩散
溶质分子（或离子）和 水分子作用生成水合分
子（或水合离子）
吸收热量 若Q吸＜Q放，则溶液温度升高； 若Q吸＞Q放，则溶液温度降低。
放出热量
溶液的应用
无土栽培
喷施农药
医疗广泛使用
二、乳化现象
生活经验告诉我们，油类物 质与水形成的混合物久置后会分 层，这类混合物不具备均一性和 稳定性，不属于溶液。
冷却后硝酸钾晶体 从溶液中析出
固体溶质
溶解 结晶
溶液里的溶质
讨论：浓溶液一定是饱和溶液吗？稀溶液一定是不 饱和溶液吗？
1.饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液； 2.不饱和溶液不一定是稀溶液，可能是浓溶液； 3.对于同一种溶质的溶液来说，在一定温度下，饱 和溶液比不饱和溶液浓； 4.饱和溶液所含溶质不一定比不饱和溶液多。
鲁教版九年级化学上册第二单元第一节 溶液的形成(共19张PPT)
）
C
3．组成溶液的溶质（ D ）
A. 只能是固体 B. 只能是液体
C.只能是气体 D. 可以是固体、液体或气体
4．一杯溶液里各部分的浓度和性质是（A ）
A.相同的 B.不同的 C．只有上层是相同的 D.无法确定
5．溶液一定是（ D）
A.单质 B.化合物 C．纯净物 D .混合物
6、下列叙述正确的是（ C ）
A、均一、稳定、无色透明的液体一定是溶液 B、 泥水中，泥是溶质，水是溶剂 C、溶液一定是由溶质和溶剂组成的 D、冰和水混合在一起，冰是溶质，水是溶剂
稳定性：外界条件不变（温度、溶剂
量、压强），溶质 不会从溶剂分离 出来。
溶液组成
溶质：被溶解的物质 溶剂：能溶解其它物质的物质
溶液质量==溶质质量+溶剂质量
溶液的体积 ≠ 溶质的体积+溶剂的体积
注意：
1、一种溶液里，溶质可是一种也可是几种
2、 溶液不一定都是无色的（NaCl溶液是无色 KMnO4溶
第一节 溶液的形成 （第一课时）
学习目标
• 1、知道溶液的概念及溶液的基本特征，能 分辨典型溶液的溶质和溶剂；
• 2、了解溶液在工农业生产和生活中的应用；
重难点
• 溶液概念的形成 • 溶质溶剂的区分 • 溶液的组成、溶液与浊液的区别
地球的表面大部分 被海水覆盖着
海水是纯净物吗？
食盐在水中的扩散
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月上午7时30分21.11.1107:30November 11, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月11日星期四7时30分8秒07:30:0811 November 2021
初中化学鲁教版九年级上册第一节 溶液的形成
2、下列有关溶液的说法中，正确的是（ C ）
A、溶液是均一、稳定、无色透明的混合物； B、某温度下，在硫酸铜饱和溶液中不能再溶解任何物质； C、某温度下，从一瓶硝酸钾的饱和溶液中取出一半，这半
杯溶液仍是硝酸钾的饱和溶液 D、饱和溶液析出晶体后，就变成了不饱和溶液
汪洋电脑工作室
3、一定温度下，欲使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，分
水
白磷 二硫化碳
植物油
汽油
酒精
水
汪洋电脑工作室
2.请你各举出一个实例，说明下列有关溶液叙述是错误的。 （1）溶液中的溶质只能是一种。实例： 啤酒 是溶液，
但其溶质不是一种； （2）均一、稳定的液体都是溶液。实例：水或酒精是液体，
但不是溶液； （3）溶液中的溶质一定都是固体。实例： 酒精 可做溶质，
设疑激趣
汪洋电脑工作室
实验探究
课本62页
硝酸钾能否在一定量水中无限溶解
实验操作
实验现象
实验结论
1.在盛有20mL水的烧杯中， 全部溶解
加入5g硝酸钾，充分搅拌
2.在上述得到的溶液中， 再加入5g硝酸钾，充分搅
有部分未溶解
拌
硝酸钾在一定 量的水中不能 无限量溶解
汪洋电脑工作室
3.1（2）饱和溶液 不饱和溶液
A、食盐
B、硝酸铵
C、蔗糖
D、生石灰
物质溶解于水的过程中的能量变化为： （1）扩散吸热大于水合放热，溶液温度 降低，例如 硝酸；铵 （2）扩散吸热小于水合放热，溶液温度 升高，氢生氧石化灰；钠 浓硫酸 （3）扩散吸热等于水合放热，溶液温度 不变，例如 食盐 。
汪洋电脑工作室
n相信你会归纳
溶质
溶剂
组成
现象。 （3）待试管冷却落后观察，又有什么
A、溶液是均一、稳定、无色透明的混合物； B、某温度下，在硫酸铜饱和溶液中不能再溶解任何物质； C、某温度下，从一瓶硝酸钾的饱和溶液中取出一半，这半
杯溶液仍是硝酸钾的饱和溶液 D、饱和溶液析出晶体后，就变成了不饱和溶液
汪洋电脑工作室
3、一定温度下，欲使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，分
水
白磷 二硫化碳
植物油
汽油
酒精
水
汪洋电脑工作室
2.请你各举出一个实例，说明下列有关溶液叙述是错误的。 （1）溶液中的溶质只能是一种。实例： 啤酒 是溶液，
但其溶质不是一种； （2）均一、稳定的液体都是溶液。实例：水或酒精是液体，
但不是溶液； （3）溶液中的溶质一定都是固体。实例： 酒精 可做溶质，
设疑激趣
汪洋电脑工作室
实验探究
课本62页
硝酸钾能否在一定量水中无限溶解
实验操作
实验现象
实验结论
1.在盛有20mL水的烧杯中， 全部溶解
加入5g硝酸钾，充分搅拌
2.在上述得到的溶液中， 再加入5g硝酸钾，充分搅
有部分未溶解
拌
硝酸钾在一定 量的水中不能 无限量溶解
汪洋电脑工作室
3.1（2）饱和溶液 不饱和溶液
A、食盐
B、硝酸铵
C、蔗糖
D、生石灰
物质溶解于水的过程中的能量变化为： （1）扩散吸热大于水合放热，溶液温度 降低，例如 硝酸；铵 （2）扩散吸热小于水合放热，溶液温度 升高，氢生氧石化灰；钠 浓硫酸 （3）扩散吸热等于水合放热，溶液温度 不变，例如 食盐 。
汪洋电脑工作室
n相信你会归纳
溶质
溶剂
组成
现象。 （3）待试管冷却落后观察，又有什么
鲁教版化学九上同步课件： 溶液的形成(第1课时)
①洗涤剂对油污有 C 作用。
④ (填序号）。
②小刚认为：汽油、氢氧化钠也能去除油污，但去污原理不同，
其中汽油可以 B 油污，而氢氧化钠能与油污产生反应。
教学过程
记一记
课 堂 小 结
1.什么叫溶液？
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的 混合物叫溶液。
2.物质溶解有哪两个过程？
扩散：溶质的分子（或离子)向水中扩散,这一过程吸取 热量(Q吸)。 水合：溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分 子(或水合离子)，这一过程释放出热量(Q放)。
教学过程
新 知 新 授
记一记
乳化现象
实验现象
活动天地3——2
视察到油滴和水混合在一起，静置一段时间后油漂浮 在水的上面。
食用油溶解在汽油中。
视察到油以细小的液滴均匀分散在水中。
教学过程
记一记
乳化现象
活动天地3——2
新 乳化作用在生产生活中的应用 （1）利用洗涤剂的乳化作用可轻松除去衣物或餐具上的污。
知 （2）在化妆品、药物、涂料等生产过程中，通过乳化的方 法可将各种成分混合得更均匀。
新 授
溶解和乳化的区分
溶解是在溶剂分子的作用下，溶质分子或离子均匀分散到溶剂 中的过程。乳化是使不溶于水的液体以细小液滴的形态分散到 水中，形成不易分层、比较稳定的混合物的过程。溶解和乳化
都能使物质混合得更为均匀。
溶剂：水能溶解很多物质，是一种最常用的溶剂。如果不加以说明， 通常所说的溶液都是指以水作溶剂的溶液。除此之外，酒精、汽油等 也是常用的溶剂。
注意：在溶液中，各种粒子的体积和质量都很小，彼此之间存 在着相互作用，并且都在不断运动。
教学过程
记一记
④ (填序号）。
②小刚认为：汽油、氢氧化钠也能去除油污，但去污原理不同，
其中汽油可以 B 油污，而氢氧化钠能与油污产生反应。
教学过程
记一记
课 堂 小 结
1.什么叫溶液？
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的均一、稳定的 混合物叫溶液。
2.物质溶解有哪两个过程？
扩散：溶质的分子（或离子)向水中扩散,这一过程吸取 热量(Q吸)。 水合：溶质的分子（或离子）和水分子作用，生成水合分 子(或水合离子)，这一过程释放出热量(Q放)。
教学过程
新 知 新 授
记一记
乳化现象
实验现象
活动天地3——2
视察到油滴和水混合在一起，静置一段时间后油漂浮 在水的上面。
食用油溶解在汽油中。
视察到油以细小的液滴均匀分散在水中。
教学过程
记一记
乳化现象
活动天地3——2
新 乳化作用在生产生活中的应用 （1）利用洗涤剂的乳化作用可轻松除去衣物或餐具上的污。
知 （2）在化妆品、药物、涂料等生产过程中，通过乳化的方 法可将各种成分混合得更均匀。
新 授
溶解和乳化的区分
溶解是在溶剂分子的作用下，溶质分子或离子均匀分散到溶剂 中的过程。乳化是使不溶于水的液体以细小液滴的形态分散到 水中，形成不易分层、比较稳定的混合物的过程。溶解和乳化
都能使物质混合得更为均匀。
溶剂：水能溶解很多物质，是一种最常用的溶剂。如果不加以说明， 通常所说的溶液都是指以水作溶剂的溶液。除此之外，酒精、汽油等 也是常用的溶剂。
注意：在溶液中，各种粒子的体积和质量都很小，彼此之间存 在着相互作用，并且都在不断运动。
教学过程
记一记
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课外作业
将家中的日用品溶于水，继续探究物 质溶解时的吸热和放热现象。
LOGO
Add your company slogan
放 热 现 象
或
热
溶 解 时 的 吸
LOGO
至诚中学：屈小琳
复习回顾：
被溶解 溶质 的物质
一种或 几种物 质
分散
另一种 物质
能溶解 其他物质 溶
剂
的物质
均一、稳定 的混合物
溶液
魔术 烧杯流泪了！！！
分组实验
科学探究
步骤一
取三只100ml烧杯，分别加 入50ml的蒸馏水，用温度计 测量水温。
步骤二 步骤三 步骤四
向一只小烧杯中加入5gNaCl 固体，搅拌，测量溶液的温 度。
向一只小烧杯中加入 5gNH4NO3固体，搅拌，测 量溶液的温度。
向一只小烧杯中加入 5gNaOH固体，搅拌，测量 溶液的温度。
实验现象及结论：
步骤二 NaCl 溶液温度 不变。
步骤三
NH4NO3溶液温 度降低，吸收热
量。
NaOH溶液温 步步骤骤骤四四四 度升高，放出
热量。
物质在溶解
时，常常会使 溶液的温度发 生改变。这说 明物质在溶解 过程中通常伴 随着热量的变 化，有些物质 在溶解时会出 现吸热现象， 有些物质在溶 解时会出现放 热现象。
思考：溶质溶于水时温度变化的实质
❖氯化钠溶于水,形成氯化钠溶液的微观过程
1. 从氯化钠溶于水,形成氯化钠溶液的微观过程可 看出,该过程是分几步进行的? 简述每一步. 每一 步的能量变化如何?
溶 解 过 程
水合过程 （放热）
吸热＞放热 （溶液温度降低） 例如:NH4NO3固体溶于水
吸热 = 放热 （溶液温度不变） 例如:NaCl固体溶于水
吸热＜放热 （溶液温度升高） 例如:NaOH 固体和浓硫酸
(H2SO4)溶于水
拓展提升
如果没有温度计，你们如何通过实验 探究溶解时的吸热或放热现象？
请画出实验简图。可供选择的实验用品 有：
烧杯、试管、玻璃棒、橡胶塞、玻璃 导管 、橡皮管 、U形管 、气球 、薄木 片、蒸馏水、固态NaCl 、NH4NO3、 NaOH （也可以自选其他仪器）
交流讨论
实验方案可能有： 1、将固体加入到装有水的试管里，用手摸容试
管外壁，说出冰冷、很热、无变化等感觉； 2、用一根带单孔塞，且玻璃管上系一只气球的
分为两步；第一步为“扩散过程”，该过程要吸收热量； 第二步为“水合过程”，该过程要放出热量。
2.由上述微观过程可看出氯化钠溶液中含有哪几 种微粒? 氯化钠溶液中含有：
“钠离子（Na+）、氯离子（Cl_）、水分子等微粒。
温馨提示:离子与水分子结合,形成水合离子的过
程,是一个由高能量变为低能量的过程.
扩散过程 （吸热）
U形管中a处液面升高，则X、Y对应
的试剂组可能是（B ）
X
Y
试剂水
水
Y
氯化钠 硝酸铵 氢氧化钠
拓展视野
学以致用
现代家庭离不开电冰箱，尤其在 夏天，储存食物可以长期不腐败。 但外出与郊游时，需要保鲜食品或 致冷饮料就成了难题，然而使用化 学试剂制冷技术，可在夏季形成05℃低温小环境，食物一天不变味， 饮料随时取用都凉爽可口。
试管做实验，观察气球变化情况； 3、用一根带单孔塞，且有U形玻璃管的广口瓶
，观察U形管两端液面高低的变化 ……
（这些方法都没有用温度计精确。但是对温 度变化比较大的现象比较明显，比较直观。）
【练习】 我会做
1、 如图所示，把氢氧化钠加入 盛有水的试管中。一段时间后， 气球将如何变化？
氢氧化钠
2、如图所示，将X滴加到Y中，