第3节-测量小灯泡的电功率PPT教学课件
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电能第3课时(PPT课件(初中科学)31张)
第3章 能量的转化与守恒
第6节 电能
第3课时 测量小灯泡的电功率
常用的小灯泡标着额定电压（如 2.5 V、3.8 V），而 未标明额定功率。例如一盏小灯泡额定电压为 2.5 V， 如何测出它的额定电功率?
一、实验目标
1.测量不同电压下小灯泡的电功率。 2.学习使用电流表和电压表测用电器功率的方法。 3.了解用电器的功率跟用电器两端的电压有关，加深
5.分别计算电压为2.5V、2.0V、3.0V时小灯泡的功率，并填 入表中。
序号
1 2 3
实验数据记录表
小灯泡的额定电压是2.5V。
电压U/V 电流I/A 功率P/W
2.5
0.32
0.80
2.0
0.26
0.52
3.0
0.38
1.14
灯泡亮度 变化
正常发光 较暗 很亮
四、实验结论
1.当U实=U额时， P实=P额，小灯泡正常发光。 2.当U实<U额时， P实<P额，小灯泡较暗。 3.当U实>U额时， P实>P额，小灯泡很亮。
结论：额定电压相同的灯泡并联时，P额 大的灯泡亮。
演示实验2： 将上述两灯串联接在电压为 220 V的电路中，比较两灯 的亮度。
结论：额定电压相同的灯泡串联时， P额 小的灯泡亮。
比较两个灯泡的亮度，应比较它们的实际功率， 实际功率大的灯泡亮。
课堂小结
实验原理 : P=UI 电路图：
实验步骤： 连接、检查电路 调节电路（等于、低于、高于额定电压）
原因 将滑动变阻器上面的两个接 线柱接入电路中了或滑动变 阻器短路
将滑动变阻器下面的两个接 线柱接入电路中了
(6)电压表和电流表都无示数滑动变阻器开路七、拓展：灯泡亮度的比较
《测量小灯泡的电功率》电功率PPT优秀课件
单单击击单单此此单击击处处击此此此编编处处处辑辑编编编母母辑辑辑版版母母母版标文版版标题本标标题样样题题样式 式样样式式式
第十八章
测量小灯泡的电功率 单单第单击击二第击此第此第级第二此处二处第三第二处级编第级编第级第三级编3三辑辑四第三辑级第级母第母节级第四级母四版五版第四版级第级文级文第五级文五本本五本级级样级样样式式式
没有将滑动变阻器的滑片放在最大阻
值处或滑动变阻器的接线拄都接在上
边了。
2024/5/28
15 15 15
新课讲授
单单光于击击单单但其单单第此此小单单击击电闭击击是额二第处处击击此此晶源第此此第合级很定第二此此编编处处二处处同三的第开二处处级辑辑暗电编编第级编编第级学第三级编编电关母母三辑辑辑辑，压四第三辑辑级的压版版第级母母第，母母级且，第四级母母四版版实标文五小版版第移四版版级这无第级标文题本级标文验第五级标文于动五题本说论样样题 本五题本级电灯级样样滑明怎式 式级样样样 样式式路泡片式式：样式 式连的，调接额灯节正定泡滑确电亮动，压度变闭。变阻合器开，关电后压发表现示小数灯都泡小发 化明显，但电流表的指针摆动较小，很 难读出电流值，这说明：
小灯泡功率越大。
（5）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率
越大，小灯泡越亮。
2024/5/28
12 12 12
新课讲授
单单击击单五单此此单击击、处处击此此交此编编处处处辑辑编流编编母母辑辑与辑版版母母母评版标文版版标题本估标标题样样题题样式 式样样式式式讨论交流：
单单第单击击二第击此第此第实在级第二此处二处三第二处验哪级编第级编第级第三级编中方三辑辑四第三辑级第级母第母最面级第四级母四版五版第四版可容级第级文级文第五级文能易五本本五本级级样出出级样样式式现现式错较误大的的是误哪差几? 个环节?
第十八章
测量小灯泡的电功率 单单第单击击二第击此第此第级第二此处二处第三第二处级编第级编第级第三级编3三辑辑四第三辑级第级母第母节级第四级母四版五版第四版级第级文级文第五级文五本本五本级级样级样样式式式
没有将滑动变阻器的滑片放在最大阻
值处或滑动变阻器的接线拄都接在上
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小灯泡功率越大。
（5）小灯泡的亮度由小灯泡的实际功率决定，实际功率
越大，小灯泡越亮。
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初中物理实验《测量小灯泡的电功率》PPT教学课件
预习检测 展示成果
6.设计实验记录表格
小灯泡的额定电压： 2.5 V
设 计
小灯泡 两端的 电压
电压 U/V
实 等于额
验 定电压
高于额
定电压
小灯 电流I/A 电功率P/w 泡
亮度
低于额 定电压
准备操作
实验步骤:
1 断开开关，按电路图连接电路，把滑动变阻 器的滑片调到阻值最大处。
2 闭合开关，通过滑动变阻器把电压调到小灯 泡正常工作电压值（2.5V），记录U、I值， 观察灯泡亮度
结 当小灯泡U实=U额时，P实=P额;正常发光
当小灯泡U实>U额时，P实>P额；较亮
论 当小灯泡U实<U额时，P实<P额；较暗
小灯泡的亮度是由它的实际功率决定的
组际交流
哪分在 些析实 新过验 的程的 问中设 题，计
你、 发操 现作 了和
的在
误哪 差方
面 容 易 出 现 较 大
的实
是验 哪中 几最 个可 环能 节出Fra bibliotek提出问题:
对比 “测量小灯泡的电阻”的 实验,能想办法测量小灯泡的电功率 吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端的电压和流过灯泡的 电流,就能求出电功率.
知道实验原理
探 会用电压表电流表测小灯 泡电功率
究 理解额定功率和实际功率
目 培养学生动手能力和观察能力，提高
标
学生分析问题能力，增强合作意识。
探
一、设计实验
究
二、进行实验
过
三、分析论证
程
四、交流评估
预习检测
1.明确实验目的
设 测量小灯泡电功率，探究实际功率 计 和额定功率的关系
《测量小灯泡的电功率》PPT课件(人教版)3
注意事项:
❖ 1、滑动变阻器应如何连接？闭合开关 前，滑片要放在什么位置？
❖ 2、电流表和电压表在电路中如何连接？ “+”、“-”接线柱连接是否正确？量 程选择是否适当？
注意事项:
3、 注意视察 小灯泡在什么情况下正常发光，在
什么情况下发光强烈，什么情况下发光 暗淡。
需谨慎调节滑动变阻器，以免因实 际电压超过额定电压，导致电压过大而 烧毁灯泡。
测量小灯泡的电功率
1、测量小灯泡的电功率的原理和方法是 什么？ 2、必须测量出哪些相关的物理量？ 3、实验的电路如何设计？ 4、实验需要哪些实验器材？
一、实验原理
❖ 测电阻的原理是＿欧＿姆＿定＿律＿（＿＿I=＿U/＿R）＿；测 电功率的原理是＿P＿=U＿I ＿。
❖ 测量方法叫＿伏＿安＿法＿。
❖ 电路图如右图所示。(画在书上)
交流：
小组间进行交流。相互找出不完善 的甚至是错误的地方。对于发现的问题， 大家讨论可能的解决方法。
四、交流
❖ 1、实验中最容易出错的是变阻器，最大值 一判断错，就变成最小了，不能保护电路 元件。
❖ 2、电流表、电压表也容易接错。如果正 负接线柱接反，指针“反打”，会破坏电 表。
❖ 3、实际接线时，可将实物按电路图的位 置放好，然后再连接，这样接起来不容易 接错，检查也容易。
同？什么时候相同？ ❖ 小灯泡的实际功率与额定功率不相同
时有什么危害？
三、实验结论
❖1、不同电压下，小灯泡的功率不同。 实际电压越大，小灯泡功率越大。
❖2、小灯泡的亮度由小灯泡的实际功 率决定，实际功率越大，小灯泡越 亮。
评估：
反思一下，实验中最可能出现错误 的是哪几个环节？在哪方面容易出现较 大的误差？
初三物理测量小灯泡的电功率省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
第十八章 第３节
测量小灯泡旳电功率
灯亮度旳比较
演示试验1：
甲灯标有“PZ 220 V 40 W”，乙灯标有“PZ 220 V 25 W”，将两盏灯联串联在220 V 电路中， 比较两灯旳亮度。
导入
请同学们思索两个问题。 电功率是表达什么旳物理量? 有哪些计算旳措施?
电功率是表达消耗电能快慢旳物理量
比较两盏灯旳亮度，应比较它们旳实际功率， 实际功率大旳灯泡亮。
练一练
1．利用如图所示旳器材，测量小灯泡旳电功 率。
（1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路旳 电阻阻值应最_大__，即滑片应位于_左___端（填“左或 右”）。
练一练
（2） 闭合开关后，发觉灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现旳故障是 _灯__泡__断__路__。
电功率旳计算公式 P=W/t P=UI
想想议议:
回忆上一章 “测量小灯泡旳电 阻”旳试验,能想方法测量小灯泡旳 电功率吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端旳电压和流过灯泡旳 电流,就能求出电功率.
学生试验
试验目旳 测量小灯泡旳电功率。
试验原理 P = UI。 试验器材 电源、开关、导线、电流表、电压
试验环节 （1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，
按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻 值最大处。
（2）闭合开关，调整滑动变阻器滑片，使电 压表达数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压 表达数U和相应旳电流表达数I，分别将U、I统计 在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡旳发光情况，将 现象统计在表格中。
表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）。 请根据试验原理画出试验电路图。
试验电路图：
测量小灯泡旳电功率
灯亮度旳比较
演示试验1：
甲灯标有“PZ 220 V 40 W”，乙灯标有“PZ 220 V 25 W”，将两盏灯联串联在220 V 电路中， 比较两灯旳亮度。
导入
请同学们思索两个问题。 电功率是表达什么旳物理量? 有哪些计算旳措施?
电功率是表达消耗电能快慢旳物理量
比较两盏灯旳亮度，应比较它们旳实际功率， 实际功率大旳灯泡亮。
练一练
1．利用如图所示旳器材，测量小灯泡旳电功 率。
（1） 在闭合开关前，滑动变阻器连入电路旳 电阻阻值应最_大__，即滑片应位于_左___端（填“左或 右”）。
练一练
（2） 闭合开关后，发觉灯泡不亮，电压表有 示数，电流表无示数，则电路中可能出现旳故障是 _灯__泡__断__路__。
电功率旳计算公式 P=W/t P=UI
想想议议:
回忆上一章 “测量小灯泡旳电 阻”旳试验,能想方法测量小灯泡旳 电功率吗?
根据公式:P=UI,测量出小灯 泡两端旳电压和流过灯泡旳 电流,就能求出电功率.
学生试验
试验目旳 测量小灯泡旳电功率。
试验原理 P = UI。 试验器材 电源、开关、导线、电流表、电压
试验环节 （1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，
按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻 值最大处。
（2）闭合开关，调整滑动变阻器滑片，使电 压表达数依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压 表达数U和相应旳电流表达数I，分别将U、I统计 在表格中；
（3）观察并比较三次小灯泡旳发光情况，将 现象统计在表格中。
表、滑动变阻器、小灯泡（额定电 压2.5 V）。 请根据试验原理画出试验电路图。
试验电路图：
人教版初中物理测量小灯泡的电功率-PPT
2．(10分)小华用电压表、电流表、滑动变阻器、导线、开关及新的 干电池等实验器材，测量额定电压为2.5 V小灯泡L的额定功率。
(1)小华连接好图甲所示电路，闭合开关S，发现小灯泡L发光暗淡，观察 电压表、电流表均有示数，移动滑动变阻器的滑片P，电压表、电流表示 数均不变，出现这种现象的原因是_滑__动__变__阻__器__连__接__到__下__面__两__个__接__线__柱__。 (2)小华改正实验错误后，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表示数为2.5 V时，发现电流表示数如图乙所示，由此可知，此时通地小灯泡L的电流 为_0_._3_A；小灯泡L的额定功率为__0_.7_5___W。
(6)第二小组的同学在实验中发现，本组的电压表0～15 V的量程已损 坏，而0～3 V的量程可以使用。经过研究设计了如图丁所示电路，完 成了小灯泡功率的测量。实验时，调节滑动变阻器的滑片，当电压表 的示数为_1_._2_V时，小灯泡正常发光。 (7)第二小组的同学在实验过程中，为保证电表不超量程，小灯泡不超 额定值。滑动变阻器接入电路的阻值范围为_____3_～__1_2_Ω_______。
(1)请你依据电路图用笔画线代替导线，把图乙连接完整。(导线不得交 叉) 解：图略 (2)正确连接好电路后，闭合开关S，调节滑动变阻器滑片，使电流表A1 示数为_0_._5_ A时，小灯泡正常发光。此时电流表A2的示数如图丙所示 ，则小灯泡的额定功率为__0_._7_5__ W。 (3)在实验测量过程中，电流表A1与R0串联起来作用相当于__电__压__表___。
9．某校两个实验小组在测定小灯泡电功率的实验中，被测小灯泡的 额定电压为2.5 V。实验桌上提供有如下器材：电源(电压6 V且恒定不 变)、电流表、电压表、开关、滑动变阻器(50 Ω 1 A)各一只，导线 若干。
《测量小灯泡的电功率》电功率PPT教学课件
(1)将图甲中的实物电路连接完整。要求：当滑动变阻器的滑片向 A 端移动时， 连入电路的电阻变大，连线不得交叉。
(2)小刚同学闭合开关，移动滑片 P 到某一位置时，电压表示数(如图乙所示)
为 2.2 V，若他想测量小灯泡的额定功率，应将图甲中滑动变阻器的滑片 P 向 B
(选填“A”或“B”)端移动，图丙的 I－U 图象是小刚根据多组实验数据绘制的，根据
图象可得小灯泡的额定功率为 0.5 W。
(3)由实验中 I－U 图象发现小灯泡电阻是变化的，影响其变化的主要因素是
温度 。
(4)若把小灯泡换成一个定值电阻，还可探究 B (选填“A”或“B”)的关系。
A．电流与电阻
B．电流与电压
【解析】 (1)测灯泡电功率实验中，电流表、灯泡和滑动变阻器应串联接入 电路，灯泡正常发光时电流约为 I＝UR额L＝21.05ΩV＝0.25 A，所以电流表应使用 0～0.6 A 量程，滑动变阻器的滑片向 A 端移动时，连入电路的电阻变大，所以应将接线 柱 B 接入电路，如图所示。
(3)步骤：①将其他用电器开关断开，只让白炽灯发光；②用秒表记录电能表
指示灯闪烁 n 次所用时间 t。根据电能表的表盘上标有的“3 200 imp/(kW·h)”信
息可知：灯泡消耗的电能为
W＝3
n 200
kW·h，则白炽灯的电功率表达式
P＝Wt ＝
n 3 200t
kW。
【方法归纳】 解答此类问题首先要清楚“3 200 imp/(kW·h)”的物理意义： 当用电器消耗 1 kW·h 的电能时，电能表的指示灯闪烁 3 200 次。
4．[2018·北京]小阳为测量额定电压为 2.5 V 的小灯泡在不同电压下的电功率 及观察小灯泡的发光情况，连接了如图所示的电路。
人教版九年级物理全册 《测量小灯泡的电功率》电功率教学课件
测出小灯泡的额定功率应是( C )
A.小灯泡发光最亮的一次 B.小灯泡发光最暗的一次 C.小灯泡达到额定电压正常发光的一次 D.随便哪一次都可以 在“测定小灯泡的功率”的实验中，要测定电压为2.5V的小灯泡的额定功率， 在实验操作过程中，手和眼的分工应该是( B ) A.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电流表的示数 B.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看电压表的示数 C.手移动滑动变阻器的滑片，眼睛看小灯泡的亮度 D.手按开关，眼睛看电流表的示数和小灯泡的发光情况
P W 1.8104 J 300W
t
60s
某电炉在额定电压220V下的功率为1000W，当实际电压只有额定电压的80% 时，若电炉的电阻保持不变，此时电炉的实际功率是多少？
R U 2 （220V）2 48.4 P 1000W
U实 220V 80% 176V （176V）2
P实 48.4 640W
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的电功率
测量小灯泡的实际电功率： （1）使小灯泡两端的电压等于额定电压，观察小灯泡的亮度，测量它的额 定功率。 （2）使小灯泡两端的电压低于额定电压，观察小灯泡的亮度，测量它的实 际功率。 （3）使小灯泡两端的电压约为额定电压的1.2倍，观察小灯泡的亮度，测 量它的实际功率。
电流I/A 0.3 0.28 0.34
发光情况 正常发光
较暗 较亮
电功率P/W 0.75 0.56 1.02
灯比正常 发光 _____ 灯被有__U可_实_能_=_ U额
U实＜U额
P实 =P额 灯正常发光 P实 P额 灯比正常发光_____
U实＞U额
P实 P额
灯比正常发光_____ 灯有可能被______
25W
一位电视记者在讲到某工厂上半年共节电5000kW·h的时候，手 举一只理发用电吹风说：“我这只电吹风是500瓦的，也就是0.5 千瓦，这个厂节省的电力可以开动10000个这样的电吹风.”这位 记者错在哪里？
课时1(PPT课件(人教版))测量小灯泡的电功率
(3)根据实验测量的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电 压变化关系的图象，如图乙所示。分析图象可知：小灯 泡的额定功率是__0_.6_2_5___W。
(4)小红利用图象计算出了小灯泡在不同电压下的电阻，发 现小灯泡在不同电压下电阻不同，出现这一现象的原 因是_小__灯__泡__的__电__阻__随__温__度__的__变__化__而__变__化____________。
（2）记录电压值，电流值，同时视察比较灯的亮度有 何区分。
实验步骤
（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电 路图连接电路，将滑动变阻器滑片放在阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数 依次为2.5 V、2 V和3 V，依次记下电压表示数U和对应的 电流表示数I，分别将U、I记录在表格中；
人教版初中物理九年级上册
第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
知识 梳理
情景 引入
合作 探究
课堂 小结
随堂 训练
1 情景导入
思考: 一盏小灯泡额定电压为1.5 V，如何测出它的 额定电功率?
2 知识点一 测量小灯泡的电功率
思路点拨： 根据公式：P=UI，测量出小灯泡两端的电压和流过灯泡的电流， 就能求出电功率。
电压表指针明 无示数 侧的方向偏
显偏转
转
电流表与 电压表的 指针偏转 角度很小
原 因 分 析
电路断路：① ①灯泡断路； 电源、电流表、 ②电流表、 导线、开关或 电压表位置 滑动变阻器破 接反 坏：②接线柱
①电压 电流表、
表破坏 电压表的
或断路； ②灯泡 短路
“+”“-”接 线柱接反.
接触不良
①电流表、 电压表的 量程选择 过大；② 电源电压 过低
1测量小灯泡的电功率PPT课件(人教版)
第十八章第三节 测量小灯泡的电功率
实验目的
测量小灯泡的额定功 率和实际功率
实验原理 P=UI
实验中要测量哪些物理量？
•需要测量灯泡两端的电压U和通 过它的电流I。
实验器材
•电源、2.5v小灯泡（带灯座）、 开关、电流表和电压表、滑动
变阻器,导线若干
实验电路图
实验的步骤
•1.根据设计好的电路图连实物图，连接过程中开 关要断开。
•2.闭合开关前将滑动变阻器阻值调到最大。
•3.检查电路无误后，闭合开关调滑片，使灯两端 电压表的示数等于它的额定电压，读此时电流表 的示数填入表格，并视察小灯泡的亮度。
• 4.调滑片，使灯两端电压表的示数等于灯额 定电压的1.2倍，读此时电压表，电流表的示数， 填入表格，并视察灯的亮度与第一次有什么不同。
亮度由 ？决定
P实 < P额 较暗
灯泡的亮度由实际功率决定
小结
20 40 75
1.实验测量出小灯泡的额定电功率和 不在额定电压下小灯泡的实际功率.
2.无论低于或高于额定电压,小灯泡均 不能正常工作.
3.小灯泡的实际电功率决定小灯泡的 亮度.
思考题
•利用电能表和秒表如何测家用电 冰箱消耗的电功率
实验的步骤
• 5.调滑片，使灯两端电压表的示数低于 它的额定电压，读此时电压表，电流表的 示数，填入表格，并视察灯的亮度与前两 次有什么不同
• 6.断开开关，整理器材
• 7.计算并比较三次功率和小灯泡的亮 度，寻找U实，U额，P实，P额的关系。
注意事项
•1.滑动电阻器接线柱一上一下连接， 滑片应滑到阻值最大处
•2.应注意正确连接电流表和电压表的 正，负接线柱。
•3.电流表使用0-0.6A的量程，电压表 使用0-3V的量程。
实验目的
测量小灯泡的额定功 率和实际功率
实验原理 P=UI
实验中要测量哪些物理量？
•需要测量灯泡两端的电压U和通 过它的电流I。
实验器材
•电源、2.5v小灯泡（带灯座）、 开关、电流表和电压表、滑动
变阻器,导线若干
实验电路图
实验的步骤
•1.根据设计好的电路图连实物图，连接过程中开 关要断开。
•2.闭合开关前将滑动变阻器阻值调到最大。
•3.检查电路无误后，闭合开关调滑片，使灯两端 电压表的示数等于它的额定电压，读此时电流表 的示数填入表格，并视察小灯泡的亮度。
• 4.调滑片，使灯两端电压表的示数等于灯额 定电压的1.2倍，读此时电压表，电流表的示数， 填入表格，并视察灯的亮度与第一次有什么不同。
亮度由 ？决定
P实 < P额 较暗
灯泡的亮度由实际功率决定
小结
20 40 75
1.实验测量出小灯泡的额定电功率和 不在额定电压下小灯泡的实际功率.
2.无论低于或高于额定电压,小灯泡均 不能正常工作.
3.小灯泡的实际电功率决定小灯泡的 亮度.
思考题
•利用电能表和秒表如何测家用电 冰箱消耗的电功率
实验的步骤
• 5.调滑片，使灯两端电压表的示数低于 它的额定电压，读此时电压表，电流表的 示数，填入表格，并视察灯的亮度与前两 次有什么不同
• 6.断开开关，整理器材
• 7.计算并比较三次功率和小灯泡的亮 度，寻找U实，U额，P实，P额的关系。
注意事项
•1.滑动电阻器接线柱一上一下连接， 滑片应滑到阻值最大处
•2.应注意正确连接电流表和电压表的 正，负接线柱。
•3.电流表使用0-0.6A的量程，电压表 使用0-3V的量程。
《测量小灯泡的电功率》电功率PPT优质课件精选全文
目标测试
4.（海南中考）如图所示，A、B为两盏白炽灯，A灯型号是“110V 25W”，B灯型 号是“110V 100W”，R是一个未知电阻。若把它们接到电压为220V的电路上，下 面四种接法中可能让两盏灯都正常发光的电路是（ C ）
目标测试
5.(淮安中考）在“测量小灯泡的功率”实验中，小灯泡标有“2.5V”字样。 （1）图甲中有一处导线连接错误无法正常完成实验，错误的导线是 ② （选填“①” 或“②”）。
目标测试
（2）正确连接电路并检查无误后，闭合开关，发现灯泡不亮，两电表均无示数。为了
检查故障，小华将电压表拆下，在开关闭合状态下，分别将电压表接在电源、滑动变
阻器及开关两端，结果只有接在滑动变阻器两端时，电压表无示数，则肯定出现故障
的元件是 B 。
A.电源
B.开关
C.灯泡
D.滑动变阻器
（3）排除故障后，使小灯泡正常发光，电流表示数如图乙所示，电流为 0.26 A，小
第十八章 电功率
第3节 测量小灯泡的电功率
-.
新课引入
知识回顾：
1.电功率等于电功与时间之比。
3. 电功率的计算: P=UI。
学习目标
1. 知道伏安法测小灯泡电功率的实 验原理。
测量小灯泡的电功率
2.会设计电路图，并正确连接电路。
3.知道滑动变阻器的作用。
4.正确分析评估实验数据。
新知讲解
实验:测量小灯泡的电功率
实验目的 测量小灯泡的电功率
实验原理 P =UI
实验器材 电源、开关、导线、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（额定电压
2.5 V） 实验电路图
这种测量小灯泡的电功率
的方法叫“伏安法”。
新知讲解
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(4)小灯泡的额定功率为_0_._6__W。
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(5)她还进一步设计出了只有电流表没有电 压表解决这个问题的方法，其电路如图丙所示， R0＝10 Ω，并认为关键的一步是必须调节滑动变 阻器，使电流表 A2 的示数为_0_._2_5_ A 时，再读出 电流表 A1 的示数，才能计算小灯泡的额定功率。
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课堂检测
1．如果测定标有“2.5 V”字样的小灯泡的额 定功率，那么两个电表的量程最好选用( )
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A．电压表选“0～15 V”，电流表选“0～ 3 A”
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【变式训练 1】在测定小灯泡的额定功率(额 定电压为 2.5 V)的实验中：
(1)在图中未完成的电路中，导线的接头 M 应 连在滑动变阻器的__B___ (选填“A”或“B”)接线 柱上(要求：滑片置于 A 端时电阻最大)。
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(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电 路连接完整。
如图所示：
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(2)小明闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表 无示数，电压表有示数，则故障可能是 ___小__灯__泡__断__路____。
排除故障后，移动滑片使小灯泡正常发光， 此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡额定功率 为_0_._7_5_W。
第3节 测量小灯泡的电功率
栏
思维导图
目
重点突破
导
航
课堂检测
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思维导图
P=UI 电压表
滑动变阻器
电流表
电路图
最大
略高于额定电压
略低于额定电压
P=UI
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重点突破
重难一：测量小灯泡的电功率 【例 1】在测定额定电压为“2.5 V”小灯泡电 功率的分组实验中：
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反，在不改变电路连接方式的情况下，无法进行 测量，故不合题意；C 图中将开关拨到 2 的位置， 电压表测量的是灯泡两端的电压，调节滑动变阻 器的滑片 P，使得电压表的示数为 U0，则小灯泡 正常发光；将开关拨到 1 的位置，电压表测量的 是灯泡和电阻串联后的两端电压 U1，通过小灯泡 的电流为 I＝U1－R U0，小灯泡的额定功率表达式
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(3)小华在进行实验数据处理时，算出了小灯泡的 平均功率(如表)，你认为这样处理数据是 __不__合__理____ (选填“合理”或“不合理”)的，理 由：_实__验__数__据__反__映___了__小__灯__泡__在__不__同__实__际__电__压__下__ _的__实__际__功__率__的__不__同___，__求__平__均__值__没__意__义_________。
(2)闭合开关 S 后，电压表的示数为 0.5 V， 要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片 P 向__B___ (选填“A”或“B”)移动。
(3)当灯泡正常发光时，电流表的示数为 0.3 A，灯泡的额定功率 P＝_0_._7_5_W。
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重难二：特殊法测量小灯泡的电功率 【例 2】小芳在实验室做“测量小灯泡额定 功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材： 标有“2.5 V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开 关、两个电压表(没有电流表)、阻值为 10 Ω 的定 值电阻 R0、导线若干。她根据所给定的器材经过 认真思考后设计了正确的实验电路，如图甲是该 电路的不完整电路图。
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【重难解读】由于实验中有两个电压表，没 有电流表，根据串联电路的电流特点和欧姆定律， 利用另一只电压表和定值电阻可间接测得电流， 所以把另一只电压表并联在 R0 的两端。
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【变式训练 2】下列电路图中电源电压 U 保 持不变，小灯泡的额定电压为 U0，且 U＞U0，定 值电阻的阻值为 R。在不改变电路连接的情况下， 能测出小灯泡额定功率的是( C )
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是 P＝U0I＝U1－R U0U0，C 选项图可选；D 图中开 关处于 1 的位置，电流表把灯泡和电阻短路，电 流表测量滑动电阻器的电流；开关处于 2 的位置， 电流表把小灯泡短路，测量的是通过电阻的电流。 测不出灯泡的额定电流，该电路图不能选。
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实验 序号 ① ② ③
电压 U/V 2.0 2.5 2.8
电流 I/A 0.26 0.28 0.30
功率 P/W 0.52 0.70 0.84
平均功率 P/W 0.69
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【重难解读】由于小灯泡与滑动变阻器串联， 当滑动变阻器接入电路的电阻变大时，电路中的 电流变小，则小灯泡的电功率变小，所以小灯泡 的电功率 P 随滑动变阻器阻值 R 的增大而减小， 因此小灯泡的电功率是发生变化的，求平均值没 意义。
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思路导引：A 图中 S2 闭合 S3 断开时，电流表 把灯泡短路，灯泡不发光；S2 断开 S3 闭合时，电 流表把电阻短路；两个都闭合或断开时，电流表 均无示数。测不出灯泡的额定电流，该电路图不 能选；B 图中 S2 闭合 S3 断开，电压表测电灯两端 的电压，其上端为正极、下端为负极；S3 闭合 S2 断开，电压表测定值电阻 R 两端的电压，其上端 为负极，下端为正极；电压表的两次接线方法相上一页 Fra bibliotek回导航 下一页
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(1)请你将图甲中电路图补充完整。 如图所示：
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(2)闭合开关前，应将滑动变阻器调至阻值 _最__大__的位置。
(3)闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功 率，应调节滑动变阻器，使电压表 V1 的示数为 _2_._5__V，此时电压表 V2 的示数如图乙所示，是 _2_._4__V。
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(5)她还进一步设计出了只有电流表没有电 压表解决这个问题的方法，其电路如图丙所示， R0＝10 Ω，并认为关键的一步是必须调节滑动变 阻器，使电流表 A2 的示数为_0_._2_5_ A 时，再读出 电流表 A1 的示数，才能计算小灯泡的额定功率。
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1．如果测定标有“2.5 V”字样的小灯泡的额 定功率，那么两个电表的量程最好选用( )
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A．电压表选“0～15 V”，电流表选“0～ 3 A”
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【变式训练 1】在测定小灯泡的额定功率(额 定电压为 2.5 V)的实验中：
(1)在图中未完成的电路中，导线的接头 M 应 连在滑动变阻器的__B___ (选填“A”或“B”)接线 柱上(要求：滑片置于 A 端时电阻最大)。
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(1)请用笔画线代替导线，将图甲中的实物电 路连接完整。
如图所示：
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(2)小明闭合开关后，发现灯泡不亮，电流表 无示数，电压表有示数，则故障可能是 ___小__灯__泡__断__路____。
排除故障后，移动滑片使小灯泡正常发光， 此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡额定功率 为_0_._7_5_W。
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P=UI 电压表
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电流表
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最大
略高于额定电压
略低于额定电压
P=UI
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重难一：测量小灯泡的电功率 【例 1】在测定额定电压为“2.5 V”小灯泡电 功率的分组实验中：
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反，在不改变电路连接方式的情况下，无法进行 测量，故不合题意；C 图中将开关拨到 2 的位置， 电压表测量的是灯泡两端的电压，调节滑动变阻 器的滑片 P，使得电压表的示数为 U0，则小灯泡 正常发光；将开关拨到 1 的位置，电压表测量的 是灯泡和电阻串联后的两端电压 U1，通过小灯泡 的电流为 I＝U1－R U0，小灯泡的额定功率表达式
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(3)小华在进行实验数据处理时，算出了小灯泡的 平均功率(如表)，你认为这样处理数据是 __不__合__理____ (选填“合理”或“不合理”)的，理 由：_实__验__数__据__反__映___了__小__灯__泡__在__不__同__实__际__电__压__下__ _的__实__际__功__率__的__不__同___，__求__平__均__值__没__意__义_________。
(2)闭合开关 S 后，电压表的示数为 0.5 V， 要使小灯泡正常发光，应将滑动变阻器的滑片 P 向__B___ (选填“A”或“B”)移动。
(3)当灯泡正常发光时，电流表的示数为 0.3 A，灯泡的额定功率 P＝_0_._7_5_W。
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重难二：特殊法测量小灯泡的电功率 【例 2】小芳在实验室做“测量小灯泡额定 功率”的实验时，老师只给她提供了如下器材： 标有“2.5 V”的小灯泡、电源、滑动变阻器、开 关、两个电压表(没有电流表)、阻值为 10 Ω 的定 值电阻 R0、导线若干。她根据所给定的器材经过 认真思考后设计了正确的实验电路，如图甲是该 电路的不完整电路图。
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【重难解读】由于实验中有两个电压表，没 有电流表，根据串联电路的电流特点和欧姆定律， 利用另一只电压表和定值电阻可间接测得电流， 所以把另一只电压表并联在 R0 的两端。
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【变式训练 2】下列电路图中电源电压 U 保 持不变，小灯泡的额定电压为 U0，且 U＞U0，定 值电阻的阻值为 R。在不改变电路连接的情况下， 能测出小灯泡额定功率的是( C )
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是 P＝U0I＝U1－R U0U0，C 选项图可选；D 图中开 关处于 1 的位置，电流表把灯泡和电阻短路，电 流表测量滑动电阻器的电流；开关处于 2 的位置， 电流表把小灯泡短路，测量的是通过电阻的电流。 测不出灯泡的额定电流，该电路图不能选。
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实验 序号 ① ② ③
电压 U/V 2.0 2.5 2.8
电流 I/A 0.26 0.28 0.30
功率 P/W 0.52 0.70 0.84
平均功率 P/W 0.69
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【重难解读】由于小灯泡与滑动变阻器串联， 当滑动变阻器接入电路的电阻变大时，电路中的 电流变小，则小灯泡的电功率变小，所以小灯泡 的电功率 P 随滑动变阻器阻值 R 的增大而减小， 因此小灯泡的电功率是发生变化的，求平均值没 意义。
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思路导引：A 图中 S2 闭合 S3 断开时，电流表 把灯泡短路，灯泡不发光；S2 断开 S3 闭合时，电 流表把电阻短路；两个都闭合或断开时，电流表 均无示数。测不出灯泡的额定电流，该电路图不 能选；B 图中 S2 闭合 S3 断开，电压表测电灯两端 的电压，其上端为正极、下端为负极；S3 闭合 S2 断开，电压表测定值电阻 R 两端的电压，其上端 为负极，下端为正极；电压表的两次接线方法相上一页 Fra bibliotek回导航 下一页
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(1)请你将图甲中电路图补充完整。 如图所示：
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(2)闭合开关前，应将滑动变阻器调至阻值 _最__大__的位置。
(3)闭合开关后，为了测量小灯泡的额定功 率，应调节滑动变阻器，使电压表 V1 的示数为 _2_._5__V，此时电压表 V2 的示数如图乙所示，是 _2_._4__V。