对外汉语时间教学

奇迹中文对外汉语教师培训课程之时间表达和询问

奇迹中文对外汉语教师培训课程之时间表达和询问现在几点？教学目标：时间表达；询问时间语言知识：点/分/刻/半；早上/上午/中午/下午/晚上；几点教具：钟一个，动作图片（吃早饭/吃午饭/吃晚饭/起床/睡觉）教学课时：1课时教学流程：1. 语言点教学：时间（点→分→刻→半） 20分钟引入：（用钟或者板书表示时间都可）【板书法】老师将时间按照“点→分→刻→半”的顺序写好，如表11.例外的情况必须练到：2点；12点；22点；2点22分等等2.从“分”到“刻”的时候，可先问学生怎么说，一般学生会说“9点15分”，老师予以肯定，然后再教给他们“9点一刻”。

“半”也是一样的教法。

3.教了“点”以后，老师问学生时间的时候，可直接用“几点”提问，为后面的“现在几点”做铺垫。

巩固：（3选2）（1）把表1的时间再读一遍。

（2）老师随机写几个时间，让学生说。

（3）听写时间。

2.生词教学：早上/上午/中午/下午/晚上 20分钟引入：1. 写15点，问学生怎么说，产生两种答案“15点或者3点”，然后告诉学生中国人习惯说下午3点，就像英语里的a.m;p.m 一样，然后老师写板书，如表2 2. 先让学生把时间点说出来，可引入“从……到……”这个结构3. 一个一个引出所有生词，读两遍加深印象巩固：1. 按顺序把“早上→……→晚上”念几遍，配合老师的手势从高到低（或者从左到右也可）2. 老师做手势，学生说生词。

第一遍可以按顺序，第二遍可以打乱顺序。

3. 老师写几个时间，问学生“几点”，让学生集体说。

比如：3. 句型教学：几点？10分钟引入：1. 老师指着教室里的钟，问学生：“现在几点？”【用手势强调现在】让学生回答。

（如果学生不明白，可用英语解释“现在”）2. 接着老师指着自己的手表问学生：“现在几点？”一个一个回答，看看大家的手表是不是时间都一致。

巩固：1. 老师拿出吃早饭的图片，一边展示一边问学生：“你几点吃早饭？”2. 老师依次展示其他图片，并向学生提问。

对外汉语教学说课教案模板(共3篇)

对外汉语教学说课教案模板（共3篇）篇：对外汉语说课稿对外汉语教学说课稿大家好！今天我说课的内容是初级汉语第一课《你好》。

下面我将从教材分析、教学目标、教学重点难点、教法学法、教学过程、板书等七个方面来说说我对本节课的理解和设计。

诚请各位老师批评指正。

一、教材分析1.教材分析：《快乐汉语》依照由浅入深，循环递进的原则进行了科学的编排。

练习的设计重点突出，综合性强；语法点的解释简洁而严谨；词汇的选择面广而实用。

整套教材既强调培养学习者的语言交际能力，又注重词汇量的积累。

学习者通过本教材的学习，一方面可全面掌握并强化所学的知识，另一方面又能为进入中高级阶段的学习打下坚实的基础。

2．本课分析：招呼语对于日常生活是必不可少的，是最基本的表达。

本课侧重听说，对于初学者来说，会比较容易学，也比较容易激发学生的学习兴趣。

本课主要教授基本招呼语及练习。

二、教学目标（1）通过本课的学习，让学生熟练掌握见面打招呼。

“你好。

你好吗？我很好。

” （2）掌握生词“你、好、吗、我、很”。

（3）掌握基本招呼句式，学会写汉字“你、很、好” （4）学会四个基本声调的发音，韵母“a o e”。

教学重点、难点根据以上教学目标，我把本课的教学重难点确立为：教学重点：见面打招呼。

“你好。

你好吗？我很好。

” 教学难点：四个基本声调的发音，汉字“你、很、好”。

四、教学方法俗话说“教学有法、教无定法、贵在得法”根据本课知识的教学特点，为了更好地突出重点、突破难点，按照学生的认识规律，我将采用以下的教法。

1.说教法（1）说教法由易到难，循序渐进，按照“生词——课文——语法”的顺序教学。

因为课文在安排上无论是词汇难度还是语法难度都是体现这一特点。

（2）突出重点和难点，充分利用课堂教学时间进行高频、有效的正面训练。

（3）以学生为主体。

通过各种方式，启发引导学生积极参与教学活动，促使学生思考并正确理解重点词语和难句的理解。

2.图示法利用PPT课件展示图片，让学生模仿练习。

对外汉语教学设计(5篇)

对外汉语教学设计（5篇）对外汉语教学设计1教学目标：1.娴熟把握汉语的四声调值，对外汉语四声教学教案。

2.能够娴熟精确的读出这四个调。

教学过程：一、引入新课1.导语：同学们，你们确定也曾经由于你们的滑稽语调而获得过大片掌声，甚至是好感。

可见语调很是重要，能够恰到好处的运用语调肯定可以让你更加别出心裁。

外语的语调是没有模版可以学的，但是汉语不同，通过学习她美丽的声调可以艺术性的传达出你的感情！今日，老师将在这里把这项汉语语言学界的创举再次传授给大家。

学好声调，将拨开汉字的第一层神奇面纱。

2.老师书写课题，同学看。

二、小牛试刀1.将四声调值一个接一个的写在黑板上，先让大家自己试读。

2.先让大家听老师读，然后引导同学跟读。

3.跟读3-4遍之后，检查同学们的把握状况，依据状况加以指导。

重新订正。

三、孰能生巧在黑板上写上一系列的拼音，让同学们一起来练，做到发音饱满，标准。

四、功德圆满在黑板上写上一些绕口令，让大家多多练习发音。

五、布置作业1.熟读这四声声调2.给同学发一篇短文回去练习，下节课检查状况。

一，声调概述汉语有四个声调，同一个音节用不同的声调念时，表示不同的语义，并有自己相应的汉字，这是汉语不同于其他语言的独特之处，当然也是外国留同学感到最难的一点，教案《对外汉语四声教学教案》。

阴平(第一声)特征：高调值：55调号：阳平(其次声)特征：升调值：35调号：上声(第三声)特征：低调值：214调号去声(第四声)特征：降调值：51调号：二，重点和难点平调消失过多；上声错误最多，上声常被同学发成调值为24、34或224、334，或发成高调和上升调；阳平调域不稳定，常发成224、223或34、23或发成别的声调；去声降不下来四、教学技巧1、声调的展现技巧：发音规范是最基本的展现声调的方法。

在刚开头发音时，应留意适当延长发音过程，适当夸张音高的改变，让同学体会到声调凹凸曲折的改变。

五度声调示意图。

利用这个图，给同学以声调的视觉形象。

对外汉语教学时间和日期PPT课件

How many
jǐ
几
How many
hào
号
date
yuè hào
5月13 号
yuè hào
6月1 号
yuè hào
2月13 号
yuè hào
yuè hào
12月25 号10月1 号
yuè hào
1月3 号
yuè hào
7月14号
yuè
hào
11月11号
yuè hào
9月14 号
yuè hào
diǎn fēn
6点25分 7点45分
diǎn fēn
10点5分
= diǎn fēn
4点30分
bàn
半half an hour
diǎn bàn
4点半
Xiànzài jǐ diǎn?
现在几点？
xiànzài
现在 now
diǎn bàn
4 点半 Xiànzài
现在
。
GAME TIME
The rules
yuè
3月29
hào
号
8月1号
jīn tiān jǐ yuè jǐ hào?
今天几月几号？
jīn tiān
今天
Jīn tiān yuè
hào
今天 5 月 20 号。
jīn tiān jǐ yuè jǐ hào?
今天几月几号？
Jīn tiān yuè hào
今天 5 月 20 号。
Zuótiān jǐ yuè jǐ hào?
几 ? xīng qī
jǐ
星期
jǐ
yuè jǐ
hào
几月几号?
点几 ? jǐ diǎn

对外汉语课堂教学1

B组教师：这是桌什么？学生：是桌子/这是桌子。教师：这是谁的桌子？学生：我的桌子。 /这是我的桌子。教师：那是什么？学生：是书。/那是书。教师：那是谁的书？学生：那是杰克的书。
口头禅：
是吧……是吧……是吧……是吧…… 对吧……对吧……对吧……对吧…… 这个……这个……这个……这个…… 那么……那么……那么……那么…… 然后……然后……然后……然后…… 嗯……嗯……嗯……嗯…… 一般……一般……一般……
六、课堂教学的基本要素
教学单位教学环节教学步骤教学行为
1、教学单位
（1）教学课时：完成一门课的总课时（《中级汉语听和说》240课时）完成一篇课文所需的课时（4或5个课时）一般一课时的时间为40或者45或者 50分钟。
（2）教学单元教师根据教学所需而划分的教学内容，如，语音、词汇、语法、汉字等。（3）教学阶段时间跨度，一般分为期中和期终。
讲一组词“苹果、梨、橘子、草莓、香蕉、葡萄、西瓜”等。使用图片，也可以放入下列句式中进行操练：这是苹果，那是梨。橘子多少钱一斤？橘子两块一斤。草莓比香蕉贵，橘子比葡萄便宜。
怎么备课?
备课“三”大理念：
备课本
备学生备教法
1. 备课本
要有“大局观”——
懂得找到本课教材在整册教材（甚至整套系列教材）中的“坐标”，前面已经学过哪些知识点，后面还有哪些即将要学习，都要心中有数。
（1）1992年国家汉办水平考试部：《汉语水平词汇与汉字等级大纲》（2）1995年王还主编的：《对外汉语教学语法大纲》（3）1996年国家汉办：《汉语水平等级标准与语法等级大纲》（4）1999年杨寄洲主编的：《对外汉语教学初级阶段教学大纲（语法、词汇、功能、情景）》（5）2008年国家汉办《国际汉语教学通用课程大纲》

对外汉语教学今天几月几号

【谈论看法】
zánmen yìqǐ qù wánr,
zěnmeyàng?
好的，没问题。
Hǎo de, mãi wântí.
我们一起看电影
wǒmen yìqǐ kàn diànyǐng
我们去买东西
wǒmen qù mǎi dōngxi
我们去公园玩儿
wǒmen qù gōngyuán wánr
qīngmíng jié
清明节
公历4月5号
端午节
duānwǔ jié
农历五月初五
记忆考验今年玩儿
生日
放假
怎么样
没问题
咱们
一起
中秋节
课文
汉娜：今天几月几号？
Hànnà: Jīntiān jǐ yuâ jǐ hào?
马丁：今天 9月 14 号。
Mǎdīng: Jīntiān jiǔyuâ shísì hào.
今天星期几？今天几月几号？
Jīntiān xīngqījǐ? Jīntiān jǐyuâ jǐhào?
今天星期一。今天 6月 29 号。
Jīntiān xīngqī yī.
Jīntiān liùyuâ ârshíjiǔ hào.
9 今天几月几号
What’s the date today?
六 1 8 15
日 2 9 16
生日
11
瑜伽
14
瑜伽
17
24 31
18
瑜伽
19
26
20
七夕节
21
瑜伽
22
29
23
30
25
瑜伽
27
28

不但而且对外汉语教学设计

不但而且对外汉语教学设计
一、教学对象/班级
二、课型：听力、口语、综合、汉字
三、教材：名称、第几册
四、教具：口型图、图片、多媒体课件
五、教学内容：词汇数量、课文内容
六、教学目的、要求：重点词语、语法点；功能目标；技能训练
七、教学重点、难点：如“了”、“把”、同义词
八、教学时间/课时安排/时间分配：100分钟
九、教学步骤/环节/过程：
1、复习旧课：字、词、语法、课文，写、说等。

2、学习新课：
（1）学习生词：认读、部分词语扩展、用法
（2）讲练课文：听、读、讲、会话、问答
（3）重点词语讲练：
（4）语法点讲练：释义、形式、练习
3、活用练习：综合练习、各类形式的练习题
4、小结与布置作业：
十、板书设计：
十一、课后记/思考/评估：成功与教训；值得注意的问题；哪些问题没讲清楚；哪些问题学生掌握起来较困难等。

对外汉语教学教案【7篇】

对外汉语教学教案【优秀7篇】作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大伙儿带来的7篇《对外汉语教学教案》，希望能够给您提供一些帮助。

对外汉语教案篇一教学内容：汉语拼音an en in un ün教学目标：1、学会前鼻韵母an en in un ün和整体认读音节yuan yin yun，读准音，认清形，正确书写。

2、准确拼读声母与前鼻韵母组成的音节，读准三拼音，复习ü上两点省写的规则。

3、认识8个生字，正确朗读句子和儿歌。

4、使学生能按一定顺序仔细观察画面，认识事物，善于表达。

教学重难点：重点：发准前鼻韵母的音，识记整体认读音节。

难点：学习声母与前韵母的拼音。

及读准三拼音。

课时安排：3课时教学过程：第一课时（总第43课时）一、情境地导入，认识前鼻韵音1、讲述：拼音王国的城市可真多，今天我带大家到一个新的城市去看看，好吗？2、提问：你们观察这些新朋友，说说你发现了什么？（出示an en in un ün）3、小结：它们都是由一个单韵母和前鼻尾音—n组成的，这样的韵母叫前鼻韵母。

4、讲述：—n的发音，用舌尖抵住上牙床，软腭下垂，让气流从鼻腔透出。

大家来试试。

5、现在小组合作来试着练习这五个前鼻韵母的发音，看哪个组最先找到发音方法。

6、汇报：an，从a到n滑动。

7、大家说得很好。

an，就跟“天安门”的“安”发音相同。

大家来编句顺口溜（天安门an an an）读一读。

8、提问：你到别人家去做客，到了别人家门口，首先要做什么？“摁”就是en的四声。

读一读en，编顺口溜（摁门铃en en en）9、请大家再看in，谁来试读。

练习读。

10、un ün这两个新朋友好像啊，你会读吗？它们分别发的是哪两个字的音？我们来练习一下。

11、练读an en in un ün的四声。

对外汉语教案

对外汉语教案第一篇：对外汉语教案的写法对外汉语教案的写法这个应该是某学生为了应付《对外汉语教学概论》或者《对外汉语教学法》课期末考试总结的~~1.教学目标与要求：l“目标”是笼统的如：能正确地辩音辩调扩大词汇量掌握新的表达方式加强口头和笔头成段表达的技能训练。

l“要求”是具体的如：学习多少个词语掌握多少个语法点能运用某种句式进行会话。

_可以将目标与要求合在一起写所用的动词是：学习、掌握、了解、理解、区别、分辨、拼读、使用、运用、表达-----2 .教学重点：抓语言项目：l语音：声调、轻声、儿化、语流变调；l词汇：近义词、同音词、多义词、联绵词、成语、惯用语l语法：量词、语气词、助词、“把”字句、各类补语、特殊句式、语序l功能——意念（介绍、请求、同意、反对、感谢、道歉、看法、意愿---） 3 .教学方法（包括辅助教学手段）l直接法：用词典上的定义用学生已学的旧词解释……l直观法：教具、图表、动作、表情、多媒体课件……l情景法：设计情景、利用实地情景……l其他：模仿、重复、替换、对比；问答、启发、引导、归纳、演绎……4．教学环节（教学步骤、时间分配）课堂教学的主要环节以教学过程的“感知、理解、巩固、运用”四个阶段为基础。

语言课的教学有五个主要环节：_ 步骤：组织教学→复习检查→讲练新课→新课小结→布置作业_ 各环节所占的时间比重、内容方式（以100分钟为例）（1）组织教学：2分钟~5分钟_ 点名、问候、用轻松的话题活跃气氛、介绍本节课的教学目标和内容。

_ 内容导入：化导入、旧知导入、情景导入、教具导入、随机导入_ 方法：提问、回忆、讲述、对比、游戏……（2）复习检查：10分钟~15分钟检查与巩固：听写、快速问答、复述、讲解作业中的问题……（3）讲练新课：70分钟~80分钟（讲：三分之一练：三分之二）强调精讲多练注重运用师生互动精心设计板书进行情景操练l一般顺序：朗读——词语讲解——分段——提问和回答——归纳段落大意——讲授语法点——操练（4）新课小结：2分钟~5分钟归纳总结新的语言点、重点内容……（5）布置作业：2分钟~5分钟造句、作、预习……教案评分（20分）一．教学目的和要求（5分）：a．语法、词汇（4分） b．功能项目（1分）二．教学环节和步骤：（1）复习旧课（1分）（2）学习新课（生词学习1分、课讲练2分、重点词语讲练1分、重点语法讲练6分、活用练习1分）（3）课堂小结和布置作业（1分）（4）合理分配教学时间（1分）（5）板书设计及教具使用（1分）综合课l教学任务：学习语言知识（语音、词汇、语法、汉字）、言语技能、化背景。

第七讲对外汉语教学过程与课堂教学

如何展示与讲解练习,从课文开始还是从句型开始.用演绎法还是归纳法.是综合练习还是分项练习.如何拟定情景进行交际训练.如何向不同程度的学生提问,如何利用教具和现代化手段等. 对新教师来说,教案尽可能详细.一般应该包括的内容有:课题,教学内容,目的要求,教学重点,教学时数,教具准备,教学环节,板书设计和教学后记.其中教学步骤特别重要.
(五)板书
板书的作用: 帮助学生理解并记笔记,是课堂教学纲目清楚,更具有条理性,突出重点,引起学生的注意. 给学生提供更多认读汉字和写汉字的机会.
(五)板书
应注意的问要.黑板中间的3/5用于书写新课设计很重要.黑板中间的3/5用于书写新课的内容.两边的各1/5,一边用于教学中临时的内容.两边的各1/5,一边用于教学中临时的板书,另一边专门用于记录学生的病句. 好的板书拍摄下来,就是很清楚的课堂笔记. 板书要鲜明,醒目,适当运用彩色突出重点.
(2)汉语课外活动的原则与形式
原则:运用汉语,因材施教. 形式:书法,话剧朗诵,歌咏,京剧,曲艺, 写作,影评都可组成小组.大型集体活动可以有汉语节目表演,热门话题辩论,演讲比赛. 参观工厂农村,访问学者名人.个人活动可以介绍与中国学生结对子.
四,对外汉语课堂教学的技巧
(一)备课与写教案 (二)课堂组织管理 (三)教师语言 (四)教师提问 (四)教师提问 (五)板书
教师能掌握全场. 可以参加某个小组的训练,但要关注全体学生.教师在教师的位置可以经常变化. 教师的语言和表情动作要有感染力.
3,稳定课堂秩序
可采用突然提问的方法打断或者提醒. 迟到或者缺课,应该注意文化的差异,文化休克期.用提高课堂质量的办法来吸引学生.
(三)教师语言
定义:这是个特定的概念,指第二语言教师为了达到交际的目的,对该语言的非母语学习者在课堂教学和课外交往中有意识地使用的目的语系统的变体. 重要性:教师在课堂中使用的语言,关系到能否成功执行教学计划,在非目的语环境中学习者所能获得的可理解输入的主要来源.直接影响到他们目的语的习得.是来源.直接影响到他们目的语的习得.是跨文化语言交际的专门研究课题.

现在十点二十分 ;
10: 20
1:40 4:25 9:56
xiàn zài jǐ diǎn A ：现在几点
xiànzài liùdiǎn yīkè B：现在六点一刻;
7:15 12:15
xiànzài jǐ diǎn A ：现在几点
xiànzài liǎnɡ diǎn bàn B：现在两点半;
shàngkè 上课 8:50
shàngbān 上班 10:30
chāoshì 超市
kāfēitīnɡ 咖啡厅
shítánɡ 食堂
sùshè 宿舍
jiā 家
dàxué 大学
谁什么时候在哪儿做什么
她现在在银行工作; 他下午两点在教室学习汉语; 我姐姐昨天下午三点在超市买东西;
11:10 18:00 22:04
13:15 20:45 6:28
时间加减法
老师找一个学生随意说出一个时间;然后全班一起玩时间接龙;为前一个时间加上5分钟;说出一个新的时间;以此类推; 玩完一轮后;可以再分别加上6分钟 8分钟 10分钟等;说错的学生要到黑板上写出正确的时间;
one is required to speak a time at random; eg 7:30; and the others make turns to add 5minutes to the time given by the previous person; eg 7:35;7:40;7:45 after first round; please try to add 6min; 8min; 10min etc Those who speak the time wrongly are required to write the right time on blackboard

(完整版)《对外汉语初级阶段教学大纲》

《对外汉语初级阶段教学大纲》1．1读：掌握汉语的基本阅读技能，会细读、略读、浏览读、检索读，掌握快速阅读技巧。

能够达到两个层面的阅读速度和理解程度：A、普通阅读：能阅读生词不超过2%，无新语法点的语言材料，阅读速度为120－140/分钟，理解正确率为90%以上。

B、快速阅读：能阅读生词不超过4%，新语法点不超过2%的一般性语言材料，阅读速度为140－160/分钟，理解正确率为80%以上。

能借助词典认读部分汉语水平大纲的丙级词。

1．2写：听写速度达到15－18个汉字/分钟，抄写速度达到18_20个汉字/分钟，能写一般应用文，能把70%以上的授课内容整理成笔记。

一百分钟内能写出400字以上，句子通顺、意思完整、语法错误低于2%，汉字错误低于3%的记叙短文。

2、交际技能方面：有适应各种一般性交际场合的能力。

能够较快、较正确地听懂、领会交际对象的意图，能选择相应的词汇和语法形式较准确地表达自已的意思。

（二）阶段要求初级汉语教学大致分为三个教学阶段：1、语音阶段掌握汉语声母、韵母的发音和声调，语流中的变调基本正确。

能正确地拼写、标调并读出，正确率为90%以上。

掌握儿化韵、词重音、句重音、语调、语气，能进行简单的会话。

能正确地辨音辨调，听懂简单的对话及少量课堂用语。

能认读200左右汉字，书写时笔顺、笔画基本正确。

2、第二阶段2．1语言知识方面：2．1．1语音：掌握词重音、句重音、儿化韵，字、词、句发音基本准确，语调、语气基本正确。

2．1．2词汇：学习《词汇大纲》规定的1级词（1000个），掌握常用义项和用法，掌握95%以上。

2．1．3语法：学习《语法大纲》规定应学的语法项目。

掌握95%以上。

2．1．4汉字：会认会写汉语水平汉字等级大纲所规定的甲级字（800个），初步掌握其中90%以上汉字的偏旁部首，会用部首检字法查字典。

2．2语言技能方面：2．2．1听：能听懂没有新语法现象，语速为140_160个/分钟，新词语不超过1%的语言材料，2．2．2说：能进行一般的日常生活会话，语音语调基本正确，词重音、句重音及停顿准确。

《对外汉语教学法》教案(完整版)

《对外汉语教学法》教案（完整版）
撰写人：肖莉周艳郝玲
1
第一章总论
教学重点：语言学、心理学、教育学和文化学与对外汉语教学教学难点：语言学、心理学的相关理论教学方法：教师讲授 + 学生讨论教学学时：4 学时教学步骤：
一、汉语作为第二语言教学的性质和特点 ● 性质：对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教学 1. 对外汉语教学是语言教学 2. 对外汉语教学是第二语言教学 3. 对外汉语教学是以汉语为第二语言的教学 4. 对外汉语教学是对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教学
5
4) 以阅读和书面翻译为主 1.5 对语法翻译法的评价：是外语教学中运用历史最长的一种教学法 1.6 优点 1) 奠定了科学的外语教学法的基础。 2) 重视语法教学，较适应成年学习者学习语言时重理性分析和重归纳演绎的特点。使学习者在学习语言的同时发展了智力。 3) 重视翻译能力和阅读能力的培养，提高了学习者的文学修养。 1.7 不足 1) 过分强调语法学习，变学语言为学语法。 2) 过分依赖母语，阻碍了目的语思维的形成。 3) 忽略口语教学，使学习者的语言交际能力形成较大缺陷。
4
向于易于理解的术语—教学过程。因此，一种方法与路子间的理论上的联系就可见于有组织的教学设计和富有实践性的教学过程之中了。
英文原文： Although Anthony`s original proposal has the advantage of simplicity and comprehensiveness and serves as a useful way of distinguishing the relationship between underlying theoretical principles and the practices derived from them, it fails to give sufficient attention to the nature of a method itself…it fails to account for how an approach may be realized in a method, or for how method and technique are related….we have revised and extended the original Anthony model….We see approach and method treated at the level of design, that level in which objectives、syllabus and content are determined, and in which the roles of teachers、learners and instructional materials are specified. The implementation phase ( the level of Anthony`s model ) we refer to by the slightly more comprehensive term procedure.

全英文版对外汉语教案

全英文版对外汉语教案一、课程介绍1. 课程目标：本课程旨在为外国学生提供全面、系统的汉语学习，帮助他们掌握基本的汉语听、说、读、写技能，了解中国文化，提高跨文化交际能力。

2. 课程内容：课程涵盖拼音、词汇、语法、会话、听力、阅读、写作、文化等各个方面。

3. 课程特色：全英文教学，注重实用性、互动性和趣味性，采用多媒体教学手段，提供丰富的学习资源。

二、课程安排1. 上课时间：每周一至周五，每天2课时，共计40周。

2. 课型设置：分为新授课、复习课、实践课和文化课。

3. 教学方法：采用任务型教学法、交际法、情景教学法等，激发学生学习兴趣，提高学习效果。

三、教学材料1. 教材：《新实用汉语课本》、《汉语口语教程》、《汉语听力教程》等。

2. 辅助材料：多媒体课件、视频、音频、图片、实物等。

四、教学评价1. 平时成绩：包括出勤、作业、课堂表现等，占总成绩的40%。

2. 期中考试：包括笔试和口试，占总成绩的30%。

3. 期末考试：包括笔试和口试，占总成绩的30%。

五、教学目标1. 知识目标：掌握汉语拼音、基本词汇、语法规则、常用句型等。

2. 技能目标：具备基本的汉语听、说、读、写能力。

3. 文化目标：了解中国文化，提高跨文化交际能力。

六、教学步骤1. 热身活动（5分钟）：通过简单的英语游戏或对话，让学生放松心情，进入学习状态。

2. 汉语拼音教学（15分钟）：讲解拼音的声母、韵母、声调等基本知识，引导学生正确发音。

3. 词汇教学（15分钟）：教授新词汇，让学生通过实物、图片等方式加深记忆，并进行小组活动巩固词汇。

4. 语法教学（15分钟）：通过例句和练习讲解基本语法规则，让学生在语境中理解和运用。

5. 听力练习（10分钟）：播放汉语听力材料，学生听后回答问题，提高听力理解能力。

6. 阅读教学（10分钟）：引导学生阅读汉语文章，讲解生词和句子，提高阅读理解能力。

7. 写作练习（10分钟）：给出写作话题，指导学生进行写作练习，纠正错误，提高写作能力。

对外汉语教学时间和日期(共25张PPT)

nían 年year
bā diǎn
今天 5 月 20 号。
diǎn fēn
diǎn fēn
Zuó tiān xīng qī sì.
diǎn fēn
shí diǎn
xīng qī sān
星期三Tuesday
yuè
5月month
hào
13 号date
yuè
月
month
jǐ
几
How many
Jīn tiān xīngqī jǐ?
Jīn tiān xīng qī sān.
今天星期三。
Zuó tiān xīngqī jǐ?
昨天星期几？
zuó tiān
昨天yesterday
Zuó tiān xīng qī sì.
昨天星期四。
Míng tiān xīngqī jǐ?
明天星期几？
míngtiān
明天tomorrow
Míng tiān xīng qī wǔ.
bā diǎn
yuè
hào
yuè
hào
Zuó tiān xīng qī sì.
Jīn tiān xīngqī jǐ?
yuè
hào
Jīn tiān xīngqī jǐ?
jǐ
几
How many
hào
号
date
yuè hào
5月13 号
yuè hào
6月1 号
yuè hào
2月13 号
yuè hào
yuè hào
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。 Míngtiān yuè
hào.
明天 5 月21 号。
jīn tiān
今天

对外汉语文化教学教学方法(最新完整版)

对外汉语文化教学教学方法(最新完整版)对外汉语文化教学教学方法对外汉语文化教学的教学方法有以下几种：1.课堂讲述法：由教师讲授有关中国文化方面的知识，对学生进行思想渗透。

2.课堂讨论法：可以穿插在课堂讲述中，也可以专门安排一个环节进行。

3.案例分析法：可以让学生通过对具体案例的分析，了解中国的具体情况，增强他们的感性认识。

4.观看录像法：通过观看中国电影、电视剧等录像资料，了解中国的历史、文化和社会状况。

5.实地考察法：组织学生到中国进行实地考察，直接了解中国的社会和文化。

6.课堂辩论法：通过辩论的形式，让学生了解不同的观点和看法，增强他们的思辨能力。

7.小组活动法：通过小组活动，让学生自己收集资料、整理资料，增强他们的自主学习能力。

8.文化体验法：让学生通过参加中国文化体验活动，了解中国的文化和风俗习惯。

希望以上信息对您有所帮助，如果您还有其他问题，欢迎告诉我。

语文的教学方法包括哪几种语文的教学方法的种类有很多，以下是一些常见的语文教学方法：1.讲授法：教师通过口头语言向学生们传授知识，帮助他们理解和掌握基本概念、原理和技能。

这种方法是最传统的教学方法之一，被广泛用于各种学科。

2.讨论法：教师组织学生们进行小组讨论，让他们互相交流、分享观点和想法，从而促进思考和深入理解。

3.探究法：教师引导学生们通过自主探究、实验或观察来发现和解决问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

4.案例法：教师提供具体的案例或情境，让学生们分析和解决实际问题，帮助他们将理论知识应用于实际情境。

5.角色扮演法：教师组织学生们进行角色扮演游戏或情景模拟，让他们在模拟的情境中学习和应用相关的知识和技能。

6.合作学习法：教师组织学生们进行小组合作学习，让他们在互相合作、交流和竞争中学习和成长。

7.多媒体教学法：教师利用多媒体技术，如视频、音频、图片等，来呈现教学内容，让学生们更加生动、直观地理解和掌握知识。

以上这些方法并不是孤立的，教师可以根据具体的教学内容和学生的需求灵活地选择和组合不同的教学方法，以提高教学效果。

对外汉语教案《快乐汉语》现在几点

对外汉语教案《快乐汉语》现在几点《快乐汉语》对外汉语教案的设计是非常重要的，它要根据学生的需求和程度，循序渐进地引导学生学习汉语。

下面是一个关于《快乐汉语》课程教案的简要介绍，以及教学大纲和教学内容。

一、课程简介《快乐汉语》是面向外国人学习汉语的教材，主要针对初学者，通过生动有趣的教学方式，帮助学生掌握汉语的基本语言知识和运用能力。

该教材包含了从基础知识到实用会话的各个方面。

二、教学大纲1.课程名称：《快乐汉语》课程2.适用对象：初学者3.教学目标：(1)学习拼音、汉字和基本词汇(2)学习认读和使用简单的句子(3)培养基本的听、说、读、写能力(4)培养跨文化的交际意识4.教学内容：(1)汉字和拼音的学习(2)基本句型和常用词汇的学习(3)日常生活场景的模拟对话练习(4)听力和口语训练(5)文化知识介绍三、教学内容及教学步骤1.汉字和拼音的学习(1)学习常见汉字的笔画、发音和意义(2)学习拼音的音节、声调和组合规则(3)练习识读和书写汉字和拼音2.基本句型和常用词汇的学习(1)学习基本句型，如问候、介绍、请求等(2)学习常用词汇，如人称代词、数字、时间等3.日常生活场景的模拟对话练习(1)在日常生活场景中进行对话练习，如在餐厅点餐、购物、问路等(2)进行角色扮演，模拟真实交际场景4.听力和口语训练(1)听取标准汉语的录音，进行听力理解练习(2)进行口语训练，模仿录音中的语音和语调5.文化知识介绍(1)介绍中国的传统文化和习俗(2)了解中国的历史和地理知识四、教学评估1.课堂练习和作业，检查学生对课程内容的掌握情况2.学生口语表达和听力理解能力的评估3.答题和项目演示的评分以上是关于《快乐汉语》对外汉语教案的大致内容，通过科学合理的教学安排和多样化的教学方法，可以帮助学生更轻松地学习汉语，提高汉语水平。

当然，具体的教案设计还需根据学生的具体情况和学习需求进行调整和完善。