2020年高等教育基层统计报表工作分工表
教学处工作分工情况表
教学处工作分工情况表一、指导思想明确任务，落实责任，各司其职，各尽其能，加强配合，搞好协作，强化管理，做好服务，确保学校教育教学工作的正常运行，为学校教学质量的进一步提高和学校办学水平的进一步提升，努力做好本职工作。
二、基本原则：1. 全体人员要熟悉业务、认真负责、提高效率，各自的工作应包括准备、布置、过程、扫尾、整改等内容，工作中不能互相推诿，要注意各项工作的时间限制及质量要求，工作要有预见性。
2. 全体人员应同心协力完成处室安排的集体项目及临时性工作,做到既分工又合作。
三、具体分工教学目录：1.健全教学常规管理制度。
2.扎实抓好教学常规的落实。
3.突出抓好习惯养成的培养。
4.强化培训的力度。
5.加强区域内的业务指导与督查6.着力培树学科代头人7. 抓实“过五关”工程8.坚持“五个一”工程。
9.抓检测促质量，向监测管理要质量10.深入推进课堂教学改革。
11.切实抓好校本教研。
12.落实“课堂教学达标创优”工程13.、提升教师素能：（过五关）（1）教育教学理论关：必读篇目考核（考试。
读书笔记），选读篇目（读书笔记，读后感）（2）课标教材关：校本研修；集中学习（毕业考试）（3）课堂教学达标关：粉笔字、课堂语言、教学设计、每周一课，等级达标（个人申报，学校验收）（4）现代教育技术关：建立教学资源库（视频、音频、教学设计、教案、试题）（5）实验教学关：与课堂教学相结合14.深化校本教研（1）构建高效课堂（2）课题研究（3）集体备课（4）“五位一体”（课例研讨、课题研究、反思交流）备、听、说、评、研。
（5）中心教研组15.打造“小组合作”“跨越式”课堂（1）学习研讨（县、校骨干教师示范课等）（2）探索实践（3）全面推进（课标、精品课堂、课堂改革论文）（4）达标创优（5）阶段总结（各学科阶段性总结及成果成果报告）16.考试管理（1）考试方式（2）考试质量分析（3）考试结果运用17.开发校本课程18.综合实践活动。
2019-2020学年本科教学质量报告编制工作责任分工
3.4课处
3.6实践教学
教务处、工业技术中心
3.7创新创业教育
教务处、团委、工业技术中心
四、专业培养能力
教务处、学生处
五、质量保障体系
5.1质量保障制度完善度
质管办
5.2质量保障组织健全度
质管办
5.3质量保障机制运行有效度
质管办
5.4质量保障国际交流与合作
质管办
2019-2020学年本科教学质量报告编制工作责任分工
主要内容
责任部门
一、本科教育基本情况
1.1学校名称等
质管办
1.2本科人才培养目标定位
规划处
1.3年度本科教学质量改进目标
教务处
1.4本科专业设置基本情况
教务处
1.5全日制在校生规模及本科生占比等
教务处
1.6本科生源质量情况
教务处
二、教师与教学条件
六、学生学习及效果
6.1学生管理
教务处、国交处
6.2应届本科生毕业情况
学生处、团委
6.3学生及用人单位满意度
学生处
七、特色发展
教务处
八、需要解决的问题
教务处、质管办
2.1师资队伍规模及结构
人力资源处、教师发展中心
2.2本科生主讲教师情况
教务处
2.3教授承担本科课程情况
教务处
2.4教学经费投入情况
财务处
2.5教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况等
规划处、图书馆、信息化中心
三、教学建设与改革
3.1专业建设
教务处、质管办
3.2教学改革
教务处、质管办
3.3课程建设
一年一度的《高等教育基层统计报表》填工作,虽然是办公
2006年全省电大教育统计信息工作总结暨2007年《高等教育基层统计报表》填报工作说明甘肃电大办公室副主任张亚君（2007年9月12日）各位领导、各位同仁：下面我就2006年全省电大教育统计工作做个小结，并对2007年度《高等教育基层统计报表》填报工作做具体说明。
一、2006年全省电大高等教育统计工作情况2006年全省电大教育统计工作在全国电大系统以综合得分90分的优秀成绩，受到了中央电大的通报表扬。
借此机会我代表省校办公室向大家表示衷心的感谢！2006年全省电大高等教育统计工作在22所分校、11所直属工作站范围内开展，涉及93个县级工作站（教学点），2418个教学班的相关数据。
1．基本数据2006年全省电大各类学历教育共毕业24212人。
共招新生23448人。
截止2006年8月31日（不包含2006秋季招生）全省电大在校生66425人。
其中：开放教育本科18286人，开放教育专科31663人，“一村一”318人，成人专科1697人，普通专科729人，注册视听生82人，联合办学5111人，中专教育8539人。
共开设本科专业16个，专科专业103个。
2006年，全省教职工总数1929人，其中，专任教师1069人，占教职工总数的55.42%。
具有正高级职称者6人，占教职工总数的0.31%，副高级职称297人，占教职工总数的15.40%，中级职称728人，占教职工总数的37.74%。
2006年，全省拥有固定资产总值42198.14万元，校舍建筑总面积466784平方米。
统计结果情况显示，2006年，开放教育在校生占全省各类学历教育在校生总数的95.25%，是学校办学的绝对主体。
各项数据显示，全省电大教育事业稳步发展。
2．存在的问题中央电大对2006年我校教育统计数据检审报告指出，甘肃电大个别分校、直属工作站填写上报的数据主要存在如下几方面问题：一是对指标含义理解不到位。
如高基5-1表中的网络课程数，个别分校（站）就简单地把某一门课程的某一章节的电子文档教案也算在内，以充这一指标数。
2019年赤峰学院填报《高等教育基层统计报表》工作任务分解
高基943表
全部
高基944表
全部
普通本专科教育民族情况表
学生民族情况
主要数据核查结果说明
高校办学条件相关指标变动情况对照表
相关内容
3
人事处
孙友
洪锁柱
高基112表
37—44
高基411表
全部
高基421表
全部
高基422表
全部
高基423表
全部
高基424表
全部
高基431表
全部
高基441表
全部
高基461表
第4、5、6、7、8列
第5、6、7行
高基341表
第5、6、7行
高基361表
第15-20行
主要数据核查结果说明
成人本专科教育民族情况表
全部
7
网络信息管理中心
郭翔鹏
高基112表
05、06、07
高基522表
1、2、4、5、10、11列
高校办学条件相关指标变动情况对照表
相关内容
8
后勤与基本建设处
麻新本
高基511表
全部
高基521表
58学校简介中七、学校设立奖学金情况
高基341表
第4、5、6、7、9列
高基931表
2、3-8列（2列只填自己统计的那部分中女生数即可）
高基932表
全部
主要数据核查结果说明
6
继续教育学院
鲍金花
高基313表
全部
高基314表
全部
高基321表
第7-10行
高基322表
第7、8列
高基331表
第5、6、7行
高基332表
团委
于畅夫
2023高等教育基层统计报表
2023年高等教育基层统计报表一、概述高等教育是国家培养人才、推动科学研究和社会发展的重要渠道，而基层教育是高等教育中不可或缺的一部分。
为了了解和监测高等教育基层统计数据，教育部每年都会发布相关报表，以便各地及时掌握高等教育基层情况，为政策制定和教育规划提供数据支持。
二、全国高等教育基层统计概况2023年全国高等教育基层统计数据显示，基层高等教育覆盖范围不断扩大，高等教育基层学校数量增加明显，基层教育水平和人才培养质量持续提升。
1. 基层高等教育覆盖率提高2023年，全国基层高等教育覆盖率进一步提高，涉及到更多的地区和人裙。
与往年相比，农村地区和欠发达地区的高等教育基层覆盖率有了显著提升，为推动教育均衡发展做出积极贡献。
2. 基层高等教育学校数量增加随着国家对基层教育的重视和支持力度加大，2023年新增了大量基层高等教育学校，包括职业技术学院、民办学校等多种类型。
这些学校的设立为地方经济和社会发展输送了大量优秀人才，有力促进了地方教育发展和经济繁荣。
3. 基层教育水平提高在推动基层高等教育发展的过程中，不断加大对基层教育的投入，提高了教育资金使用效率，同时进一步改善了基层教育师资队伍和教学条件，使得基层教育水平不断提高，为当地经济发展和社会进步奠定了坚实的人才基础。
三、各地区高等教育基层统计情况1. 北京市2023年，北京市基层高等教育水平在全国处于领先地位。
该市的基层高等学校数量多、办学水平高，毕业生就业率和质量均较高，为服务首都发展和国家建设贡献了大量人才。
2. 广东省广东省是全国高等教育基层发展较快的地区之一。
该省的高等教育学校数量多样化，职业教育和应用型本科教育得到了全面发展，培养了大批适应地方经济发展需求的专门人才，为地方经济持续发展注入了新动力。
3. 内蒙古自治区内蒙古自治区积极推动基层高等教育向农村地区和少数民族地区延伸，通过政策支持和项目投入，加大了对基层高等教育的扶持力度，使得当地基层教育进一步提高，人才培养效果明显。
高等教育基层统计报表
基础教育学校（机构）统计报表教育部发展规划司编制二◦一二年六月基础教育学校（机构）统计报表填报总体说明 36基础教育学校（机构）统计报表填报范围 37基础教育县（区）统计报表填报范围错误!未定义书签基础教育学校（机构）统计报表40基础教育学校（机构）统计报表填报总体说明1. 填报范围：经县级及以上教育行政部门批准、备案实施基础教育的学校（机构）均应填报本报表。
具体填报参见《基础教育学校（机构）统计报表填报范围》表。
2. 报送时间：9月20日前报出。
3. 学年：是指教育年度，即从本年的9 月1 日（学年初）至第二年的8月31 日（学年末）4. 统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9 月1 日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5. 统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31 日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6. 归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理基础教育学校（机构）统计报表填报范围基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1. 学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2. 学校（机构）办学类型基础教育学校（机构）办学类型包括：幼儿园、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初级中学、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、工读学校、盲人学校、聋人学校、弱智学校、其他特殊教育学校。
幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。
设立幼儿园须经县级以上教育行政部门或乡（镇）人民政府审查合格，并予备案。
高等教育基层统计报表
基础教育学校（机构）统计报表教育部发展规划司编制二〇一二年六月目录基础教育学校（机构）统计报表填报总体说明36基础教育学校（机构）统计报表填报范围37基础教育县（区）统计报表填报范围错误!未定义书签。
基础教育学校（机构）统计报表40基础教育学校（机构）统计报表填报总体说明1.填报范围：经县级及以上教育行政部门批准、备案实施基础教育的学校（机构）均应填报本报表。
具体填报参见《基础教育学校（机构）统计报表填报范围》表。
2.报送时间：9月20日前报出。
3.学年：是指教育年度，即从本年的9月1日（学年初）至第二年的8月31日（学年末）。
4.统计时点：是指统计数据的截止时间，即本学年初9月1日。
如在校生数、教职工数、占地面积、固定资产总值等指标为统计时点数。
5.统计时期：是指统计数据的区间时间，即从上学年度的学年初9月1日至学年末8月31日时间区间。
如毕业生数、复学学生数等指标为统计时期数。
6.归档：本表由学校（机构）和县级教育行政部门归档管理。
基础教育学校（机构）统计报表填报范围基础基111学校（机构）基本情况一、指标解释1.学校（机构）学校（机构）：是指经县级及以上人民政府按照国家规定设置标准和审批程序批准成立、备案的实施各级各类教育的单位。
学校（机构）名称：是指在教育行政部门备案的学校（机构）全称。
学校（机构）标识码：是指由教育部按照国家标准及编码规则编制，赋予每一个学校（机构）在全国范围内唯一的、始终不变的识别标识码。
2.学校（机构）办学类型基础教育学校（机构）办学类型包括：幼儿园、小学、小学教学点、初级中学、九年一贯制学校、职业初级中学、完全中学、高级中学、十二年一贯制学校、工读学校、盲人学校、聋人学校、弱智学校、其他特殊教育学校。
幼儿园：是指招收学龄前幼儿，对其进行保育和教育的单位；幼儿园以游戏为基本活动形式，寓教于乐。
设立幼儿园须经县级以上教育行政部门或乡（镇）人民政府审查合格，并予备案。
小学：是指招收适龄儿童实施初等教育的独立设置学校。
2020年《高等教育基层统计报表》工作分工表
2020年《高等教育基层统计报表》工作分工表
1
2
备注：
1、除统计2020级新生数据外，学校办学条件指标统计时点均按2020年8月31日为截止日期进行统计。
2、请学生工作处于10月12日（周一）上午10:00前、远程与继续教育学院于10月15日（周四）上午10:00前、招生办公室于10月19日（周一）上午10:00前、研究生院于10月22日（周四）上午10:00前、人事处于10月22日（周四）下午16:00前，按要求将相关统计数据及信息的纸质文档报送发展规划处办公室综合楼南楼223B房间（纸质文档需单位负责人签字并加盖公章)，电子文档发送到指定邮箱；其他单位统计人员于10月15日（周四）上午10:00之前将纸质文档（需单位负责人签字并加盖单位公章）报送到发展规划处办公室综合楼南楼223B房间。
3。
高等学校教育经费统计报表基层表
表 号：教财基1表
制表机关：教育部批准机关：国家统计局
批准文号：国统制[2007
] 3 号
基1-1
基1-2
单位：千元
基1-3
单位：千元
补充资料：6、截止本年末累计负债 千元，其中：银行贷款 千元；本年新增负债 千元。
7、本年用于教育负债的还本支出 千元，本年用于教育负债的付息支出 千元，其中：世行贷款还本付息支出 千元。
补充资料：1、机构数 个。
2、年初在校学生中：博士生 人，硕士生 人，本专科生 人（其中：高职生 人），函授夜大生 人，来华留学生 人。
年末在校学生中：博士生 人，硕士生 人，本专科生 人（其中：高职生 人），函授夜大生 人，来华留学生 人。
3、年初中专学生数 人，年末中专学生数 人。
4、学校另有年末编制外长期聘用人员 人。
补充资料：5、捐赠收入中港澳台及海外捐赠 千元。
高等学校教育经费支出情况表
高等学校教育经费收入情况表
高等学校教育经费统计报表基层表
高等学校基本情况表。
教育统计工作任务分解表
教育统计工作任务分解表
（公章）学校20____/20____学年度
教育事业统计工作任务分解表
统计工作负责人（签字）：职务：电话：统计专干（签字）：职务：电话：
统计工作协调会时间：地点：
序号所填
表号
业务
分组
所填
表名
完成
时间
填表人
签字
备注
1 111、11
2 统计学校信息表
2 400 教师教职工基础信息
3 213 班级教学班数、班额
4 313 学生学生数
5 331、333 学生中小学、特教学生变动、退学情况及原因
6 332、341 学生在校生中死亡主要原因、其它及外国籍学生情况
7 442 教师专任教师接受培训情况
8 512 办学条件校舍情况
9 522 办学条件中小学占地面积及其它
办学条件
10 531 办学条件信息化建设情况
11 532 办学条件“信息技术”课程课时数
注：此表由统计专干负责填写，统计工作负责人将统计任务分解后落实到部门与人，明确所填表号和表名，确定完成时间。
如多人填写同一表，则在备注中注明具体指标。
此表一式二份，学校存档，另一份应同教育事业统计报表一同上报上级教育主管部门。
（学校）法人和其他组织统一社会信用代码：______________________。
2018年高等教育基层统计报表工作分工表
国有资产管理处
高基112,
学校基本情况
编号20-25，学校简介的第四项（国
家级省部级研究机构设置）
高基521 ,
资产情况
6-8列，12-15列
15
财务处
国有资产管理
高基521 ,
资产情况
11列
16
信息化办公室
高基112,
学校基本情况
编号5-7
高基522,
信息化建设情况
全部（除了第7列）
17
保卫处
11
校团委
咼基341，在校学生其它情况
共青团员
咼基461，教职工中其他情况
共青团员
高基932，心理咨询工作人员情况
全部
12
后勤服务中心
咼基112，学校基本情况
编号28, 46
咼基521，资产情况
1-3列
咼基511 ,
校舍情况
全部
13
图书馆
高基521 ,
资产情况
4,5列
高基522,
信息化建设情况
7列（其中：电子图书）
2018
序
号
单位
表号
内容
1
研究生院
咼基112，学校基本情况
编号10-14，编号30-31
高基317 , 318硕士、博士研究生分专业（领 域）学生数
全部
高基321，在校学生年龄情况
硕士博士研究生（15-18行）
高基322，招生、在校生生源情况
硕士博士研究生（11, 12列）
高基331，学生变动情况
硕士博士研究生（12, 13行）
全部
高基314，成人本科分专业学生数
全部
高基321，在校学生年龄情况
4.高等教育报表的组织实施
高等教育基层统计报表填报的组织实施一、高等教育基层统计报表填报校级工作安排1.数据填报把握六个性(1)原则性和灵活性：在数据真实准确的原则下，依据学校实际灵活调整。
(2)全局性和关联性：数据反映高校全面情况；单表、表间数据有关联，应通过软件和人工进行统一审查。
(3)历史性和前瞻性：和近三年的数据特别是去年数据进行比对，考虑数据的连续性；今年上报的数据不能对今后的数据填报带来麻烦。
2 .强化队伍建设建立四层级、专兼结合、业务熟练、相对稳定的统计工作队伍：第一层：部门兼职统计员收集数据第二层：校级专职统计员汇总操作第三层：校办副主任负责审核（熟悉统计工作和学校整体办学情况）第四层：分管校领导宏观把握部门兼职统计员是基础数据的提供者，必须具备较强的责任心，熟悉指标解释，知晓利害关系，确保数据质量。
专职统计员是高基报表第一责任人，其职责为：一是指导，吃透指标解释并能结合学校实际情况作出说明，对分项填报工作进行跟踪指导；二是审核，对上报数据进行多角度、多层面审核；三是管理，不仅要参与高基报表，而且要参与“重点专业（群）申报、年度质量报告、民办高校年检、信息公开等的数据提供工作。
3.采取切实有力的工作举措(1) 布置会议：组织部门兼职人员专项学习：重点学习“政策要求、操作变更、指标解释”。
(2)填报流程：数据填写分三轮，第一轮如实填写，第二轮经审核修改数据，第三轮再微调，最终经分管领导审阅后定稿。
(3)责任保障：各部门的每张表格数据必须经本部门负责人和分管领导签字后再报送到校办（或汇总部门）。
4.注意事项(1)专职统计员将上年报表及数据构成交给今年分项填报人，保持统计口径的一致性和相关数据的延续性。
(2)部门兼职统计人员认真查看每张表及填表说明、注意事项和《高等教育统计指标解释》，按要求填写。
(3)软件安装和使用注意事项:给上报数据多的部门安装软件，数据少的部门可以直接纸质填报；提供软件使用具体事项说明。
5.时间安排(1)召开填报高基报表协调会，各部门着手填报。
高等教育基层统计报表
表一：高等教育基层统计报表2009／2010学年初填报单位：（盖章）单位负责人签字：填报人：联系电话：填表说明：1．此表请于2009年9月30日前报信息管理中心信息应用部。
2．联系人：史奔、秦海江、陈玲。
联系电话：85403002。
传真：85407887。
地址：办公楼327室。
表二：四川大学图书、数字资源量情况统计表填报人：联系电话：填表说明:1.图书、资料：是指学校图书馆以及院系（所）资料（情报）室拥有的正式出版的书籍(包括装订成册的过刊)和电子出版物（以万册为计量单位）。
2.数字资源量（GB）：指学校引进（包括购买、租用和受赠）或自建（包括扫描、转换和录入）的，拥有磁、光介质或网络使用权的数字形态，可供教师和学生使用的文献资源。
‘GB’是电脑的一种存储单位.1GB=1024MB(兆)’。
8bit(位)=1Byte(字节) 。
1024Byte(字节)=1KB 。
1024KB=1MB。
1024MB=1GB。
1024GB=1TB3.非学校产权：是指由社会力量投资提供的办学资源.包括独立使用、共同使用两类。
独立使用是指学校独立享用社会力量提供的办学资源。
共同使用是指本校与其他学校共享社会力量提供的办学资源。
4.此报表填报的数据的截止时间是2009年8月31日，“当年新增”栏应填报2008年9月1日至2009年8月31日新增数。
表三：四川大学多媒体教室使用情况统计表填报人：联系电话：填表说明:1.多媒体教室座位数（个）：指配备有计算机和投影仪的教室座位数。
2.非学校产权：是指由社会力量投资提供的办学资源.包括独立使用、共同使用两类。
独立使用是指学校独立享用社会力量提供的办学资源。
共同使用是指本校与其他学校共享社会力量提供的办学资源。
3.教务处外的各单位在填报“多媒体教室座位数”时应注意所填报的多媒体教室座位数应为各单位自己所有的多媒体教室的座位数。
4.此报表填报的数据的截止时间是2009年8月31日。
高等教育基层统计报表
经济史
020104
西方经济学
020105
世界经济
020106
人口、资源与环境经济学
020199
理论经济学学科
020200
应用经济学
020201
国民经济学
020202
区域经济学
020203
财政学（含∶税收学）
020204
金融学（含：保险学）
020205
产业经济学
020206
国际贸易学
020207
劳动经济学
020208
统计学
020209
数量经济学
020210
国防经济
020299
应用经济学学科
025100
金融
025200
应用统计
025300
税务
025400
国际商务
025500
保险
025600
资产评估
025ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ00
审计
030000
法学
030100
法学
030101
法学理论
030102
法律史
030103
070203
原子与分子物理
070204
等离子体物理
070205
凝聚态物理
070206
声学
070207
光学
070208
无线电物理
070299
物理学学科
070300
化学
070301
无机化学
070302
分析化学
070303
有机化学
070304
物理化学（含：化学物理）
070305
高分子化学与物理
高等教育基层统计报表填写说明【模板】
高等教育基层统计报表填写说明
根据9月23日我校2008年教育基础数据统计布置会议的安排部署，要求各系负责采集并统计学生的一些相关信息。
现将填写事项说明如下：
1、请各系按照要求真实、准确地填写《普通本科、专科分专业学生数》、《招生、在校学生来源情况》和《在校学生年龄情况》。
2、各统计数字以截止到2008年9月30日为准。
3、《普通本科、专科分专业学生数》中的专业名称请填写全称，若属于师范类需在其后加以注明，如“思想政治教育（师）”，并须按照高中起点本科、专科起点本科、高中起点专科分类填写。
专业代码暂不填写。
4、《招生、在校学生来源情况》中只需统计老生的情况，不含08级新生。
5、《在校学生年龄情况》中学生年龄以8月31日满周岁为准。
6、本说明及上述3表，请到学工部网页的资料下载中下载。
7、请各系在10月9日之前将上述3表上报学工处，须有系领导签字并加盖公章。
学工处
2008年9月24日。
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学生处
高基112，学校基本情况
学校简介（学校设立奖学金情况）
高基311，普通专科分专业学生数
全部
高基312，普通本科分专业学生数
全部（除第4，5，6列）
高基321，在校学生分年龄情况
03-06行
高基331，学生变动情况
3，4行
高基332，学生休退学的主要原因
3,4行
高基931，专职辅导员分年龄、专业技术职务、学历情况
全部
4
远程与继续
教育学院
高基313，成人专科分专业学生数
全部
高基314，成人本科分专业学生数
全部
高基321，在校学生年龄情况
07-10行
高基322，招生、在校生生源情况
7,8列
高基331，学生变动情况
6,7行
高基332，学生休退学的主要原因
6,7行
高基341，在校学生其它情况
6,7行
5
人事处
高基112，学校基本情况
2018年《高等教育基层统计报表》工作分工表
序号
单 位
表 号
内容
1
研究生院
高基112，学校基本情况
编号10-14，编号30-31
高基317，318硕士、博士研究生分专业（领域）学生数
全部
高基321，在校学生年龄情况
硕士博士研究生（15-18行）
高基322，招生、在校生生源情况
硕士博士研究生（11，12列）
全部
8
教务处
高基112，学校基本情况
编号08、09、27
学校简介的第二项院系设置和第三项专业设置
高基312，普通本科分专业学生数
第2列
高基521，资产情况
9,10列
9组Βιβλιοθήκη 部高基341，在校学生其它情况
共产党员
高基461，教职工中其他情况
共产党员
10
统战部
高基341，在校学生其它情况
民主党派、华侨、港澳台、少数民族
4,5列
高基522，信息化建设情况
7列（其中：电子图书）
14
国有资产管理处
高基112，学校基本情况
编号20-25，学校简介的第四项（国家级省部级研究机构设置）
高基521，资产情况
6-8列，12-15列
15
财务处
国有资产管理
高基521，资产情况
11列
16
信息化办公室
高基112，学校基本情况
编号5-7
高基522，信息化建设情况
全部（除了第7列）
17
保卫处
高基112，学校基本情况
编号45（安全保卫人员）
18
体育部
高基112，学校基本情况
编号32-36，编号47-50，
19
国际交流
与合作处
高基422，专任教师、聘请校外教师学历（位）情况
第10行（只填报外籍教师情况）
高基441，专任教师接受培训情况
10-15列
20
国际教育学院
编号44
高基411，教职工情况
全部
高基421，专任教师、聘请校外教师岗位分类情况
全部
高基422，任教师、聘请校外教师学历（位）情况
全部
高基423，专任教师年龄情况
全部
高基424，分学科专任教师数
全部
高基431，专任教师变动情况
全部
高基441，专任教师接受培训情况
1-9列
高基461，教职工中其他情况
与组织部、统战部、团委等部门配合填报
高基371，外国留学生情况
全部
21
学报编辑部
高基112，学校基本情况
编号26
22
心理健康教育
与咨询中心
高基932，心理咨询工作人员情况
全部
备注
除统计2017级新生数外，学校办学条件指标统计时点均按2017年8月31日为截止日期进行统计。
高基461，教职工中其他情况
民主党派、华侨、港澳台、少数民族
11
校团委
高基341，在校学生其它情况
共青团员
高基461，教职工中其他情况
共青团员
高基932，心理咨询工作人员情况
全部
12
后勤服务中心
高基112，学校基本情况
编号28，46
高基521，资产情况
1-3列
高基511，校舍情况
全部
13
图书馆
高基521，资产情况
高基331，学生变动情况
硕士博士研究生（12，13行）
高基332，学生休退学的主要原因
硕士博士研究生（12，13行）
高基341，在校学生其它情况
硕士博士研究生（12，13行）
高基351，在职人员攻读硕士学位分学业学生数
全部
高基451，研究生指导教师情况
全部
2
学科建设办公室
高基112，学校基本情况
编号15-19.
6
就业创新学院
高基112，学校基本情况
编号29 （普通本专科毕业生一次就业率）
7
招生办
高基312，普通本科分专业学生数
第4，5，6列
高基322，招生、在校生生源情况
2,3列
高基941，普通专科生录取来源情况
全部
高基942，普通本科生录取来源情况
全部
高基943，普通专科生招生来源情况
全部
高基944，普通本科生招生来源情况