校长竞聘试题及答案

校长竞聘试题及答案【篇一：竞选副校长面试题及答案2】题1：新官最忌什么？请你结合实际谈一谈。

【参考答案要点】：1.新官走马上任，一般会涉及对前任领导及其工作的评价，切忌评头论足、横加指责。

2.新官切忌私欲横流、名利熏心，应把公生明、廉生威作为自己的座右铭。

3.新官切忌强调自己的头衔、经历和能力，不应嫉妒下属的才能和政绩。

4.新官切忌随意调整人事，大搞“一朝天子一朝臣”。

5.当官切忌墨守成规，依样画葫芦。

创新已成时代潮流，无论是决策的拟定和实施，都必须发挥主体和创造性。

6.新官切忌短期行为，急于“烧三把火”以显权威。

例题2：有一名优秀教师想调走，多次找到你。

你作为该校主管教学的副校长，如何处理此事？例题3：请你谈谈，领导发现自己的下属处理问题不当怎么办？【参考答案要点】：1.要及时指出。

当发现自己的下属处理问题不当时，作为领导要及时找其谈话，指出处理问题不当的理由和后果。

2.要耐心帮助。

帮助下属具体分析处理问题不当的原因，总结吸取教训，并找出解决问题的办法。

3.要给予体谅。

主动为处理问题不当的下属承担责任，推功揽过。

例题4：如果在工作中，你的上级非常器重你，经常分配给你做一些属于别人职权范围内的工作，对此，同事对你颇有微词，你将如何处理这类问题？【出题思路】：情境性问题。

将考生置于两难情境中，考察其人际交往的意识与技巧，主要是处理上下级和同级权属关系的意识及沟通的能力。

【评分参考标准】：好：感到为难，并能从有利于工作、有利于团结的角度考虑问题，态度积极、婉转、稳妥地说服领导改变主意，同时对同事一些不合适甚至过分的做法有一定的包容力，并适当进行沟通。

例题5：在一次重要的会议上，由你代领导起草的大会报告中有一项数据明显错误，与会代表都知道此数据有误，领导的报告刚刚开始，文中要多次提到该数据，你该怎么办？【出题思路】：情境性问题。

考官给考生制造突发意外情境，考察其面对压力的应变能力。

【评分参考标准】：好：镇定，认识到问题的严重性，很快找出应变措施予以弥补。

比如，可利用给领导倒水的机会带一张纸条提醒报告人等方法。

例题6：你亲身经历过的哪一件事令你最为愤怒，你当时是如何表现的，现在看来，你认为当时的表现方式与处理方式是否合适。

【出题思路】：行为性问题，考察考生的自我情绪控制。

一个人的情绪特征具有一贯性，可以通过对考生以往的情绪表现，来预测他今后的情绪控制能力。

同时，能自我反省与认识情绪是进行情绪自我控制的条件之一，通过了解考生当时的情绪反应以及事后对情绪反应的认识，来预测其情绪控制能力。

考官应注意对事件细节的追问。

【评分参考标准】：好：对事件及情绪反应的描述自然真实，既不蓄意隐瞒，也不刻意渲染，对过去的反应有清醒的认识与深刻的思考。

例题7：假若你上任后，为工作批评下属时，他有抵触情绪，并当场顶撞你，甚至当众大吵大闹，不给你面子，这时你该怎么办？【参考评分标准】：回答出以下要点者可给较高分。

头脑冷静，不要对吵，可采取冷处理方式避免矛盾激化；事后不打击报复，积极想办法解决问题；应从主观上查找自己的批评方法等问题，然后再心平气和地指出对方的不足，帮助其克服缺点。

例题8：知人善任是领导角色重要内在功能，请结合实际从正反两方面加以阐述。

【参考答案要点】：1.称职的领导角色尊重人才、任人唯贤，因而关注人才的吸收和培养，真正了解人才的素质和优缺点，因而用其所长，避其所短。

不称职的领导角色谈不上尊重知识和人才，他们对人才一无所知或不甚了了，因而丧失“善任”的前提。

2.人无完人，谁能无过！高山必伴深谷，才能卓著毛病往往也突出。

领导者必须善于任用有缺点的能人，而不能以偏概全。

同时，疑人不用，用人不疑。

3.陈云说过：在革命队伍里，无一人不可用。

对能力一般或能力不强的同志，也应量才任职，做到人事相宜。

例题10：作为学校的副校长，你认为应当怎样处理教学与科研的关系。

【评析参考】：（1）教学与科学并重相互促进是办好高水平学院的重要内容；（2）教学水平的提高依赖于高水平的科研，科研促进教学；而对教学中问题提炼、归纳，能促进科研工作的深入开展和科研水平的提高；（3）作为院领导，要摆正二者的关系，不能偏向一面，处理好当前发展和长远发展的关系；（4）提高广大教师的整体素质可以促进教学与科学水平的提升。

例题11：一位老校长对新当选的副校长语重心长地说：“当校长，不能远离课堂。

”请你谈谈你对这一观点的认识与思考；假如你当选副校长，你将怎样在管理与自身学科教学之间行走？【评析参考】:当校长首要职责就是治理好学校，保证教育教学质量。

将全体教师能带动起来，学习质量提高。

得到老师和同学们的认可。

管理是第一，但是要干好以上几方面就要深入教学管理第一线，获取第一手资料。

这样就是所谓的不远离课堂。

因此管理与自身学科教学是相辅相成的。

例题12：假如你有一位下属，很有能力，但有一些小毛病，你将如何对待，用什么办法帮他改正？我认为，对很能力又有些小毛病的下属，要用爱护的态度去帮助他改正毛病。

其方法是动之以情，晓之以理。

比如，他上班爱迟到，我先要查清他迟到的原因。

如果是家庭有实际困难，我就设法从解决他的困难入手，用真情感到他；如果是其他原因，就找他谈话指出迟到对工作的影响，并教给他避免迟到的措施，给他改正的机会，之后及时肯定他的进步。

人不是无情物，我相信以真诚之心会使他改正小毛病。

(宽容) 例题13：在工作中，假如遇到主要领导对你工作不支持，该怎么办？1.冷静对待，认真分析，首先从自己身上找原因。

2.调查研究，了解情况，分析问题，找出症结所在。

3.若属自己失误，应及时调整工作思路，与主要领导在思想上、行动上保持一致。

4.若是主要领导失误，应讲明情况，说明理由，求得支持。

5.若遇特殊情况，可及时向上级领导反映。

【篇二：校长竞聘面试精选答辩题及参考答案】=txt>1问：你安排教师工作应遵循哪些原则？这道题可以从以下几方面回答可结合自己事例发挥1、学校整体工作安排原则2、知人善任用其所长原则。

3、用人不疑原则。

4、指导性原则。

5.激励表扬原则。

2问：校长如何创造条件促进教师实现发展？一、为教师提供健康、向上的工作环境。

如建设学习型组织、规范学校健康的人际关系、舆论氛围，形成具有特色的校园文化。

二、为教师搭设一个自我发展的空间。

充分挖掘教师自身发展需要的潜能和可能，支持教师根据各自的特点去寻求发展的路径。

三、为教师提供一切提高专业能力的条件。

如争取机会让更多的老师多参加各级的展示课、研究课、开放课，在实践中锻炼自己，提高自己。

鼓励更多的教师参加各级各类的论文和案例的评选活动。

帮助他们品尝成功的甜美，激发自发提高的动力。

四、建立科学、合理的考核机制。

五、还要大幅度加大财力投入，提高专业化优质教师的待遇。

3问：举例说明学校突发严重问题时应急措施？学校易出现的突发严重事件有：学生意外伤害、火灾、水灾、食物中毒等。

措施：1先不考虑伤者与肇事者之间的纠葛原因，先抢救伤者.2阻止事态进一步扩大。

3收集事故信息，了解情况作出正确决定。

4决定作出后，向教师（或上级机关）、家属传达。

5处理事故责任者.6分析指清事故原因引以为械。

4问：怎样从根本上提高师德水平?在市场经济大潮冲击下，教师队伍出现了一些不可回避、不容忽视的新情况和新问题。

如重金钱，轻事业；讲实惠、谈理想；普遍存在教育观念落后，教学思想方法陈旧；乱办班、乱收费以及收受甚至索要学生礼物等现象不断出现，要从根本上提高师德水平可从以下几方面考虑：1、继续提高教师的社会地位和物质待遇。

只有肯定教师劳动的作用，确立教师职业在社会各行各业中的优越地位时，才会激发和保护教师敬业、乐业和精业的精神，这是制约师德水平整体提高的决定因素。

2、深化教育改革是师德建设的关键途径。

健全适应市场经济条件下当代中国实际的教育部门的人事、考核、分配、奖惩制度，形成对教师行为有效的激励和约束机制。

这是目前师德建设乃至整个中国教育走向现代化的关键所在。

（1）改革旧的人事制度。

要废除教师职业终身制。

制定实施“进行来，留得住，出得去”用人制度，建立招聘机制，使教师队伍不断得到优秀分子的补充。

疏通不适合教师职业，特别是缺乏教师职业道德者送出教育单位的渠道。

只有废除教师职业终身制，才能从人员素质上保证教师队伍的质量，警诫不守师德者改弦易辙，激励教师正确处理个人与国家利益的关系。

（2）改革现行分配制。

把教师享受的各种待遇与其对教育事业的贡献挂起钩来，废除现存的干与不干一个样，干多少一个样，干好干坏一个样的做法。

真正实现多劳多得，优劳多是，少劳少得，不劳不得。

首先，在工资报酬方面，充分发挥岗位工资制的优势，切实保证按岗位责任和贡献大小确定工资等级，拉大不同岗位职责的工资差别，实现工资与工作职责一致。

清华、北大、上海交大等学校制定九级工资制，在这方面已为我们打破了坚冰。

其次，严格定编制度，实行按学校规模确定人员编制，减少和杜绝忙闲不均现象；最后，在奖金、住房分配、津贴、福利等方面，坚持落实按劳分配原则。

（3）健全考核评价制度。

道德的维系依靠人们的信念、习惯、传统和教育，为此要积极营造舆论氛围。

特别是舆论的力量。

那么，营造恪守师德光荣，不讲师德可耻的舆论氛围，就要在大力提高广大教师对教育事业和教师劳动巨大价值的认识，深入广泛宣传师德规范，使广大教师对教师行为的真善美取得共识的同时，制定和完善于融合师德内容的教师评价考核制度。

通过务实、公正、公开的考核评价，辅之以相应的奖惩，弘扬献身教育，勤奋敬业的高尚师德：激励广大教师在本职岗位上建功立业。

3、各级领导机关率先垂范是师德建设的重要途径。

要求广大教师在教育实践中坚持以“为人民服务”作为师德的核心，就首先要造成一种现实的环境氛围。

在形成这种氛围过程中，首当其冲的应是各级教育行政机关、教育研究单位，各级领导首先做出样子，树立形象。

使广大教师看到职业道德水准提升的真实所在，对坚定信念，激发道德人格，恪守道德规范，其作用无疑是现实、有力和巨大的。

在社会不良风气依然漫延的环境下，领导机关的示范作用有着极其重要的实践意义。

5问：你认为结构合理的领导班子应是怎样的？领导班子是由若干人员组成的群体，一个强有力的领导班子是靠全体成员的集体力量形成的。

当前，教育体制改革正在向纵深发展，校长如何带领班子成员为学校的改革出谋划策，实既定目标，非常关键。

因此，选好配好学校领导班子，使其充分发挥整体效能，以适应工作的需要，是摆在干部人事工作的一个重要课题。

领导班子是决策指挥中心，没有每个成员良好的个人素质，很难组成一个好的整体。

但是，个人素质好此可见，实现领导班子科学化，是领导班子建设的一个重要方面，是一个学校能否兴旺发达的关键领导班子结构是指领导班子各成员按一定的关系组合起来的形式。

领导班子的最佳结构必须是机构精简、人员精干，形成严密紧凑的工作系统；它应该是由不同智能的成员按一定比例组成的全能型的智能结构。