记叙文的写法
不同类型的记叙文的写法
不同类型的记叙文的写法记叙文怎么写？由于记叙文分为记人、叙事、写景、状物这四种不同的类型，下面就根据这四种不同的类型，来介绍以下记叙文的不同写法。
一，记人类记叙文的写法。
记人类记叙文的写法可以分为三步：首先开篇给出对人物的评价。
在文章的开头部分，对某个人物做出自己的评价，比如写”我的老师“，在开篇可以这样写：我最敬爱的人是老师。
我从上小学时，便喜欢语文课，因此对语文老师有了一份独特的感情。
老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。
其次在正文部分给出相关的材料证明，来佐证开头给出的评价。
比如在上面这个例子中，在正文部分就需要描写我的语文老师热爱教育事业、爱学生的典型事迹，以及自己对语文老师的独特感情的描写，来证明自己对语文老师的评价。
最后在结尾总结全文，升华主题。
结尾时，对全文内容以及所写的人物事迹做一个总结，比如总结我的语文老师对学生、对教育事业的热爱，抒发自己的语文老师的尊敬和喜爱，表达对老师这个职业的敬佩之情等等。
二，叙事类记叙文的写法。
要想写出可读性强的叙事类记叙文，必须让所写的故事带有感情，将变化感情融入到故事中。
只有故事有情感的波澜起伏，一波三折，才能够吸引起读者的目光，才能获得阅卷老师的青睐。
比如利用情感转变的方式来表达，这种情感转变可以是”由爱生恨“或者”有恨生爱“等等。
举个例子：你最开始喜欢下冰雹时的场景，觉得很刺激很壮观，后来知道了冰雹是自然灾害之后，你不再喜欢下冰雹的天气。
这个过程就体现出了感情的变化，写出来的故事必然能吸引人。
三，写景类记叙文的写法。
写景主要分三步：开篇交代背景。
既然是写景，开篇自然要交代时间、地点，在什么时候什么地方看到了什么景物。
正文描写具体景色。
在描写景色特点的时候，要主要按照一定的观察顺序来写，比如从上往下来写景，还是从内到外来写，这个一个要注意，否则写出来的景色会杂乱无章。
结尾写出自己的感受或感悟。
描写完景物，参观完景色之后，在结尾处发表看过此处的景色之后，给自己什么感受，受到什么启发或者感悟到什么道理等等。
记叙文写法及注意事项
记叙文写法及注意事项一、什么是记叙文记叙文是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。
记叙文是用来描述事物的文章。
时间，人物，地点，发展，经过，结果是记事文的六要素。
记叙文写作，是将亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。
记叙文包括的范围很广，如记人，记事，日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。
记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。
二、记叙文六要素时间:时间可以是过去、现在和将来，也可以是一天的任何时间，任何事情的发生都是有具体的时间。
地点:地点就是所记叙的事情发生的地方，可以说是故事的承载体。
有的可以从作文题目确定地点。
人物:人物是记叙文的核心，所有的故事都是围绕人物展开的。
而人物的精神面貌，形态，思想，特征等都必须通过笔表现出来。
事情的原因:记叙文最重要的就是讲故事，而故事就必须有起因才能叫做故事。
起因是造成事情发生的重要关系。
事情的经过：这一个要素简而言之就是这件事情是怎样发生的，或者说是事情发生的内容是什么。
事情的结果:顾名思义，结果就是一件事情最后的发展情况。
有些记叙文可能是开放性的结局没有结果，有的事情的结果就是一目了然三、如何写好记叙文1、要交代清楚事情发生的地点、时间，要把事情的经过、原因写明白。
一件事总是离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果这六个方面的内容。
因此把这方面写清楚了，才能是别人明白你写了一件什么事情。
2、然而，交代这六个方面的内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活运用，时间、地点并不是非要直接点名不可，有时候可以通过描写自然景物的特征及其变化，将时间间接表示出来。
如“公鸡喔喔叫了起来”，就是指天亮了，“西边的太阳就要落山了”，就是指傍晚。
3、要把事情的经过写清楚，并做到突出重点。
在记叙文的六个方面中，起因、经过和结果是事情最主要的环节，为了把事情写清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别是要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
常见的记叙文有哪些类型和写法
常见的记叙文有哪些类型和写法？常见的记叙文可分：写人、叙事、状物、绘景、记游五种。
一是以写人为主的记叙文的写法:①写背景,形态。
这两部份可依需要而顺序对调.以映衬法写其背景,如写家人,就写家境；如写伟人,就写时代；如写学者,就写当时学术思潮等.以细叙法写其外在相貌。
②写个性,情感,思想等。
描写人的情感,可用其语言,更可用其行事。
例如朱自清的《背影》,藉其父亲在月台上困难地爬上爬下帮他买橘子,以描写父爱。
③记其特殊事件。
如果是写自己的亲人或好朋友等,需记其与众不同之处，或对自己有特殊意义之事。
如果是记载伟人,需记载其伟大之事。
如果是记载某一平凡人的特殊事件,则应特别重视该特殊事件的描写,甚至可忽略其余与该特殊事件无关的部份。
④记叙多人,宜分主客。
多用映衬法,注重修辞手法的运用。
二是以叙事为主的记叙文的写法:①记叙事情必须注重该事的完整性,亦即要注重该事的因果关系，事情的发生,经过,结果等三部份,必须交代清楚,不可前后矛盾。
其顺序安排可采用顺叙法（按事件发生→经过,→结果顺序）和倒叙法（按事件结果→发生→经过的顺序）两种。
②与事的因果有关的才写,无关的不写。
③要选取事情精彩部份详细描写,切忌流水帐的叙述。
④叙事离不开写人,但需以事为主,以人为辅,不可宾主失次。
⑤叙述的人称要统一,或用第一人称,或用第三人称,前后必需统一。
⑥叙述事情的结果,要加入作者的思想,感情和评价。
三是以状物为主的记叙文的写法:①写动物、植物及无生物等，要兼俱动态静态的描写。
②要兼俱外在特征及内在象征。
如骆驼的耐劳,莲花的不染,窗的展望。
并可讨论其哲理,抒发其教训。
③多运用修辞手法。
④并记二物时,可记其相似点:先记甲物,次记乙物,最后并论。
也可记二物相异处,结论可记其价值取舍。
四是以绘景为主的记叙文的写法:①要掌握景物的特点,做深入细致的观察和描述,给人以深刻的印象,不做空泛的描述。
②要注意层次的变化,中心点的景物详细描绘；离中心点稍远,较无关者略写；如此层次愈远,描述愈少。
记叙文的写作方法和技巧
记叙文的写作方法和技巧记叙文的写作方法和技巧记叙文是以记人、叙事、写景、状物为主，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体形式。
下面是小编帮大家整理的记叙文的写作方法和技巧，希望能够帮助到大家。
记叙文写作技巧1、要交代清楚事情发生的地点、时间;要把事情的经过、因果写明白。
一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。
时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。
如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了;“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
2、要把事情经过写具体，并做到重点突出。
在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。
为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
3、记叙的条理要清晰。
一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。
适当地分段，可以使文章眉目清楚。
要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
写记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。
需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。
这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。
高考记叙文作文写法指导精选7篇
高考记叙文作文写法指导精选7篇记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。
它是写作训练中较普遍、较基本的一种。
该页是漂亮的编辑为家人们收集的高考记叙文作文写法指导精选7篇，欢迎借鉴，希望大家能够喜欢。
记叙文的写作技巧篇一一篇记事的记叙文，以记事为主，所谓记事，就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。
要记事就要学会叙述。
叙述，就是把人物的经历、言行和事件的发展变化描写出来。
简单地说就是学会讲故事，把发生的事情的起因、经过、结果叙述清楚。
常见的叙述方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。
叙述在作文的分说部份，因此学会了叙述，就学会了写作文。
如何做到叙述时要详略得当，条理清晰，不记流水账，是这一章学习的关键。
一、以时间的先后为序进行的叙述——顺叙：顺叙：按事情自然发展的先后次序进行叙述。
写事为主的记叙文要按照一定的顺序，写清事情的起因、经过、和结果。
在叙述事情的起因、经过、和结果中，起因和结果要略写，事情的经过则要详细描写。
二、在顺叙的过程中插叙一段过去的或相关的事—插叙：插叙是在叙述的过程中，由于要表达写作目的的需要，暂时中断叙述主要事情，插进一段过去的事，或者相关的另外一件事，使叙述更加有声有色。
在插叙结束后又回到主要事情的叙述上来。
不论是以顺叙的形式还是以倒叙的形式开头，都可以在叙述中间插叙一个与事件相关的片断。
以增加文章的感染力。
运用插叙要注意三点：一、安排插叙要根据主体的需要，切不可盲目追求形式的新奇而滥用。
二、要注意整篇文章的详略。
无论插叙什么内容，它始终处于次要地位，只能作为主要情节的陪衬、补充。
三、插叙完以后，须要回到原来记叙的事情上去，并注意两者之间的衔接、转换要自然适时。
三、”倒叙法”开头：用倒叙法开头的文章，开头不是介绍时间、地点、人物等等基本情况，而是先简单说说现在的情况，然后用一句话从现在的情形转向对过去情景的描述。
先写结局后补写原因、经过。
记叙文写作技巧15篇
记叙文写作技巧15篇记叙文写作技巧1记叙文是语文教学大纲规定的重点训练内容，记叙文不仅应用范围广，而且是其他题材__的基础，因此，写好记叙文在初中作文教学中至关重要。
人们往往对美的东西最感兴趣，对于优美的__更是似醉如痴，拜读得手不释卷。
人之美，先显露于头部面貌，头部美了，才会吸引旁观者坚持看完整个身躯，所以“美人之美”头部之美，才是关键。
一篇好__的开头就如“美人之首”，开头写得好，则已拴住了读者的心，牵着了读者的鼻，吸引其往下看文，在读者的脑海中，此等__印象必然深刻，赞美之辞必不少矣，真可谓“__开头妙，印象自然深”啊。
然而，__开头怎样写才能扣人心弦，吸引读者，获得好评呢？古人言之：“文无定式”，然又有式可循，__类型有异，开头写法亦有所不同。
以下所述招式，均为记叙文开头好的招式。
1、开门见山式__一开头，就点明题旨，即开笔入题，此为开门见山。
如朱自清的散文《背影》是这样开头的：“我与父亲不想见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
”便是开门见山：“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。
有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。
如课文《秋魂》开头“人们啊，你可知秋天为何有一个丰厚的收获？因为它有着一个成熟的头脑。
”这里“它有着一个成熟的头脑”就成为全篇的文眼，课文以此为纲，从“秋实”“秋色”“秋味”“秋风”“秋叶”“秋土”“秋景”七个方面来歌咏秋魂，文眼可谓起到画龙点睛的作用。
2、描形绘神式__在开头便描绘出主人公外貌神形方面的特征，运用生动形象的语言，恰当的表达方式，描绘出主人公外貌神形方面的特征，此为描形绘神式。
有个女同学在写《向大家介绍我》这篇__时就用了这种写法：站在你面前的是个初二学生，个子较高，脸型圆圆的显得有些胖，一对不大不小的眼睛上横卧着两道浓眉；血色不多的嘴唇经常抿着，下唇常有着比上唇突出的倾向，显出一副永远也不服气的样子，黑发理得短短的像个男孩子——这就是我。
记叙文写作的十六种技巧
记叙文写作的十六种技巧在我们日常生活中，有许多事都是我们亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻，而且大多是普普通通，平平常常的小事，如何把这些小事作为材料来写或作文呢?请注意以下几点。
1.如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。
2.要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事。
3.必须把事情发生的环境写清楚。
因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。
环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4.一般要按事情发展顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
5.记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。
重点部分(一般指事情发展高潮处)要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
6.写事离不开写人，在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
一、巧设悬念把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。
它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。
二、一线串珠记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。
无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
三、以小见大以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。
生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。
记叙文写作的方法与技巧
记叙文写作的方法与技巧记叙文写作的方法与技巧记叙文是一种比较熟练也比较容易掌握的文体。
以下是小编为大家精心整理的记叙文写作的方法与技巧，欢迎大家阅读参考！什么是记叙文对中学生而言,记叙文是一种比较熟练也比较容易掌握的文体。
然而，我在阅卷中也常常看到文体感不强的记叙文。
例如1994年的高考作文，要求以“尝试”为题，写一篇不少于700字的记叙文。
可是，有不少文章或叙议并重，平分秋色;或议论过多，喧宾夺主;或叙少议多，本末倒置。
据江苏省高考语文阅卷点的粗略统计，该省20万考生中，不符合文体要求的有3%之多。
有的考生，其选材的眼光就决定了他不可能写出像样的记叙文。
例如，有一位考生，写同学到“我”家来玩，因为父母不在家，“我们”就自己“尝试”着包饺子，一篇700多字的文章，用了23个“再”字：先弄一点面粉，再加水，再揉，再搓，再擀成饺皮……先把菜剁碎，再加一点盐，再加一点酱油……尽管文章也是有头有尾，清楚完整，但却很难说是一篇记叙文，而是比较典型的“怎样包饺子”的程序说明文。
当年，许多写“尝试”着做一个物理实验、化学实验，“尝试”着解剖一只青蛙、一条鲫鱼的作文，严格地说来都不是记叙文，而是说明文或应用文。
记叙文以叙述、描写为主要表达方式，运用形象思维的手段，通过叙事、记人、写景、状物等来反映丰富多彩的现实生活。
记叙文的特点1.创造性这可以从三个方面来理解：首先，记叙文虽然不像文学作品那样，对生活现象进行集中概括，通过典型形象来反映生活;而是常常选择日常生活中的那些亲眼所见、亲身经历、亲自体验过的生活内容作为写作的材料;但是，这决不意味着作者可以把现成的生活材料照抄到文章中去，决不意味着作者不需要对生活材料进行加工改造、提炼生发;相反，这是把生活材料转化成文章的必不可少的“工序”。
这种加工改造、提炼生发的过程，包含着作者大量的创造性劳动。
以写作成品形式出现的记叙文，不可能是客观生活的翻版，也不仅是作者心灵的视像，它是饱和着作者心血的精神产品，是作者心灵和客观事物遇合所孕育出来的创造物。
2023最新-记叙文的几种写法 记叙文常见写作方法(优秀8篇)
记叙文的几种写法记叙文常见写作方法（优秀8篇）在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。
范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是的小编为您带来的记叙文的几种写法记叙文常见写作方法（优秀8篇），如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。
记叙文写作方法篇一1、第一人称叙事法【特点】由于文章的内容是通过“我”传达给读者，表示文章中所写的都是叙述人的亲眼所见，亲耳所闻，或者就是叙述者本人的亲身经历，使读者得到一种亲切真实的感觉。
采用第一人称，由于叙述人是当事人，所以叙述的人与事，只能是“我”活动范围内的人物和事件。
活动范围以外的人物和事情就不能写进去。
2、第三人称叙事法【特点】用第三人称叙事，叙述人既不受空间、时间的限制，也不受生理、心理的限制，可以直接把文章中的人和事展现在读者面前，能自由灵活地反映社会生活。
但第三人称叙事又往往不如第一人称叙事那么亲切自然。
3、顺叙法【特点】顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以易于把文章写得条理清楚，脉络分明。
运用顺叙，要注意剪裁得当，重点突出。
否则，容易出现罗列现象，犯平铺直叙的毛病，像一本流水帐，使人读了索然无味。
4、倒叙法【特点】倒叙并不是把整个事件都倒过来叙述，而是除了把某个部分提前外，其他仍是顺叙的方法。
采用倒叙的情况一般有三种：一是为了表现文章中心思想的需要，把最能表现中心思想的部分提到前面，加以突出；二是为了使文章结构富于变化，避免平铺直叙；三是为了表现效果的需要，使文章曲折有致，造成悬念，引人入胜。
倒叙时要交代清楚起点。
倒叙与顺叙的转换处，要有明显的界限，还要有必要的文字过渡，做到自然衔接。
特别要注意，不要无目的地颠来倒去，反反复复，使文章的眉目不清。
5、插叙法【特点】插叙是为了表达文章中心的需要。
有时是为了帮助读者了解故事情节的追叙，有时是对出场人物的情节作注释、说明。
使用插叙一定要服从表达中心思想的需要，做到不节外生枝，不喧宾夺主。
记述文开头怎么写（共5篇）（精简版）
记述文开头怎么写(共5篇)记述文开头怎么写(共5篇)篇一：记叙文开头的写法记叙文开头和结尾的写法一、我们的生活充满阳光开头： 1、排比式：阳光洒播大地，为禾苗带来希望的真谛；阳光照射海洋，为鱼虾带来生命的气息；阳光越过高山，为冰雪带来自由的开端；阳光流入心房，为生活带来无限的芬芳。
2、题记式：当第一缕曙光照耀着我们的笑脸时，我们又迎来了充满阳光的一天。
结尾： 3、抒情式：让我们歌颂美好的生活吧。
你看啊，在太阳的普照下，蓝天中祥云朵朵，阳光更加灿烂！ 4、点题式：我们的生活充满阳光。
有时候，一声问候，一句嘱托，一个微笑都会让我们感受到阳光的存在。
这阳光，是友爱，是亲情，是坚持，是希望，使我们的未来之路一片光明。
5、引用歌曲式：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”是啊，如果人人都献出一点爱心，那我们的生活就会充满阳光了！ 6、首尾照应：（开头）爱心是冬日里的一片阳光，使人感到温暖；爱心是沙漠里的一泓清泉，让人感到充满了希望和力量。
我们的生活中时刻都充满了爱，正因为有了爱，我们的生活才充满了阳光。
（结尾）我们的生活就是如此，到外都充满了爱，充满了阳光。
二、你我走过的日子开头： 1、修辞式：时光倔强地从我指缝中慢慢溜去，我们有过的欢声笑语化作记忆的流沙随着时间而去。
轻风又缭乱了我们的发梢，只是现在的我们多了几分稚嫩的成长。
抛弃了不情愿舍弃的童年，不经意中就遗落了过往离别的惆怅。
时光打磨掉的棱角，我们把它珍藏在心里最深的地方。
2、抒情式：你来的时候，斜了影子，凉了月色，滴露涸湿了水的梦境。
远山的夕阳比昔日更红了，荷塘的氤氲比往日更浓了，云的思绪也渐渐浓了，揉出了我与你走过的小路。
结尾 3、留白式：不管世事如何轮回，岁月怎样变迁，你一直都陪伴在我的身边。
与你走过的日子，如同滴滴助竹雨，滋润着我的心灵，我的人生 4、诗歌式：我知道，有一把伞，雨停了也不愿收；有一首歌，听厌了也不愿删；有一条路，跑累了也不愿停。
记叙文写作的十种技巧
记叙文写作的十种技巧记叙文写作的十种技巧巧设悬念把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。
它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。
一线串珠记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。
无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
以小见大以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。
生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。
“一滴水也可以反映太阳的光辉”。
只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。
如《一件珍贵的衬衫》。
穿插流动在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。
穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。
如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。
这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。
玉安忆的《雨，沙沙沙》记叙一位姑娘在雨夜没搭上末班车而走回家，一路上思绪流动，文章就多次插入这位姑娘心灵深处的意识活动，反映了姑娘对美好未来的向往和追求，这篇文章也是运用了这种手法。
当然，一篇文章中的穿插也不宜大多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。
粗笔勾勒粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。
采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。
运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物的最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。
记叙文的写作方法8篇
记叙文的写作方法8篇记叙文的写作方法1一、开门见山，直接入题写人为主的记叙文可以直接交代人物或通过对人物肖像对话、行动等方面的描写，直接入题;叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。
如：二、写景状物，渲染气氛开头从写景状物入手，渲染气氛，一烘托人物，展开故事。
如：三、抒情议论，确定基调用几句简要的议论，恰当的抒情，来作__的开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。
如：四、设置悬念，引出下文开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人入胜的效果。
五、引用诗文，突现中心以诗文妙语，名言警句开头，既能激发读者的想象和兴趣，也能提高__的品位;既能揭示主要内容，也能突现人物和事件。
1、生活如诗，诗意有尽情难尽;生活如茶，茶香满口情悠悠;生活如歌，歌到深处情难留;生活如酒，酒将醉时笑语盈……——(无锡市《精彩一幕》)2、生活是爱的海洋，人人都呼吸着爱，感受着爱。
生活就像一片夜空，在流星的精彩瞬间，令人感受到壮丽的美;生活就像一涓细流，在穿石的精彩瞬间，令人感受到坚持的美……但人间最美的，是爱。
——(无锡市《精彩瞬间》)3、抛不完相思血泪抛红豆，开不完春柳春花满画楼，睡不稳纱窗风雨黄昏后，忘不了新愁与旧愁，展不开的眉头，捱不明的更漏，恰便似遮不住的青山隐隐，流不断的绿水幽幽……——(富阳市《心弦上痴情的景致》)4、我爱“急湍甚箭，猛浪若奔”那种舞动的劲，带动我青春向上的心灵;我思“小桥流水人家”那游子的乡愁，牵动我年少的思绪，拨动我心灵的思乡琴弦;,我悟“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”那寂静，那和祥，抚着我年轻狂妄的想法，赋予我冷静的思想。
——(厦门市《岸?流水?奔放》)5、流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。
流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。
流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。
——(厦门市《水韵悠悠》)6、当东坡居士在波涛翻涌的赤壁下高唱：“大江东去浪淘尽，千古风流人物……”。
小学四年级写作记叙文写法
小学四年级写作记叙文写法小学四年级写作记叙文写法在小学四年级阶段，学生开始接触和掌握写作记叙文的基本技巧，这是他们语言表达能力发展的重要阶段。
记叙文不仅仅是文字的堆砌，更是通过故事情节、人物描写和事件安排来传达信息和感情的方式。
以下是小学四年级写作记叙文的一些基本要素和写作技巧：1. 清晰的故事情节在写作记叙文时，学生应该构思一个清晰的故事情节。
这个故事情节应该包括起始点（背景介绍）、发展过程（事件发生及其影响）和高潮（事件达到顶点或转折点）。
例如，可以从一个小孩在学校遇到的有趣事件开始，描述事件的发展过程和最终的结局。
2. 生动的人物描写记叙文中的人物是故事的主要推动力。
学生需要通过生动的描写来展现人物的性格特点、行为举止和内心感受。
例如，描述一个主人公的举止言谈、外表特征以及面对困难时的情感变化，可以使故事更加生动和感染力十足。
3. 详细的事件描写写作记叙文时，学生需要通过详细的事件描写来增强故事的真实感和感染力。
例如，可以用生动的语言描绘事件的发生地点、时间和相关的动作细节，让读者能够身临其境地感受到故事中发生的一切。
4. 合理的结构安排记叙文的结构安排要合理有序，以确保故事情节清晰明了、层次分明。
学生可以通过先后顺序或者回环结构来编排故事的发展过程，使整个故事既有紧张感又有起伏感，引人入胜。
5. 恰当的语言运用在写作过程中，学生应该选择恰当的语言表达方式，包括形容词、副词和比喻等修辞手法，以增强文章的表现力和感染力。
例如，可以用形象生动的语言来描绘场景，或者通过比喻来增强情感的表达效果。
6. 呼应写作目的和读者最后，写作记叙文时，学生应该考虑作文的目的和预期读者。
选择合适的主题和内容，使作文能够清晰地传达所要表达的信息和情感，同时引起读者的共鸣和思考。
通过以上几点基本要素和写作技巧的综合运用，小学四年级的学生能够初步掌握写作记叙文的基本方法和技巧，提升语言表达能力，丰富想象力和创造力，进而在语文学习中取得更好的成绩和进步。
记叙文写作开头、结尾方法及技巧
记叙文写作开头、结尾方法及技巧记叙文开头方法1、开门见山开头法：即开头简单交代时间、地占、人物和事件，直接入题。
如：放学的铃声早已在凄风冷雨中飘远，校园里空荡荡的，我孤独地在校大路上徘徊。
突然，院墙边一株瘦弱却开着花的小桃树锁住了我的目光。
——《就这样被打动》如：“我与父亲不相见已二年余，我最不能忘记的是他的背影”——朱自清《背影》如：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”——《白杨礼赞》2、描写景物开头法：即文章的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。
如：西风卷着落叶，飘向东，飘向西，我的头发也随风东西飘飞，风缝钻进脖子，冷瘦瘦。
一只大雁，只一只，孤独地向南飞着，洒下一路哀鸣。
——《孤独的心》运用时要注意几点：１、不能为写景而写景，描写的目的是为了衬托人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。
２、描写要抓住特征，遣词用句要准确，要适合文章内容的展开和人物情感的抒发。
3、倒叙开头法：即文章开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，加强文章吸引力。
如：站在这充满荣誉的领奖台上，望着台下一张张羡慕的笑脸，听着他们真诚的掌声，我忽然想起了两年前，他们——我的同学将我从孤寂的暗夜引向光明的经历。
（《走出黑夜》）4、抒发感情开头法：即文章一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。
如：有一个身影经常在我脑海浮现，有一种声音总是在我耳边反响，有一份思念和祝福持久地驻在我的内心。
你还好吗，我的鸟儿？——（《那一次，我曾与你相逢》）5、揭示中心开头法：有的文章一开头就概括全文的内容并直接点明文章的中心。
如：XXX有两句诗：“横眉冷对千夫指，俯首XXX。
”这是他自己的写照，也是他作为一个伟大作家的全部人格的体现。
——《琐忆》又如：做一个大写的“人”，两脚永远踏扎实实踩在地上，不要轻浮、自大……这个道理让我终生难忘。
——《现实改动了我》6、运用修辞方法开头（生动形象或增强气势）：如：风雪，折断了大树的枝叶，却折不断大树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰的翅膀，却淋不湿苍鹰的勇气；苦难，遮挡了我前进的视线，却挡不住我前进的信念。
记叙文写作的15个技巧
记叙文写作的15个技巧1巧设悬念记叙文写作中，可以先把文章后面将要表现的内容，先在前面作一个提示，但不马上解答，以引起读者的好奇兴趣，产生急于看下去的迫切心情，这样文章的开头，我们称为巧设悬念。
它的好处是能避免结构上的单调，使文章的情节波澜起伏，引人入胜。
2一线串珠记叙文的线索是贯穿全文、将材料串连起来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。
如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。
记叙文的线索主要有实物、人物、事件、时间、地点以及以作者的思想感情等。
无论采取哪种线索，都必须从表现文章的中心思想和体现各种材料之间的内在联系出发，灵活巧妙地确定。
3以小见大以小见大，就是以小题材表现大主题的方法。
生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含了深刻的意义。
“一滴水也可以反映太阳的光辉”。
只要善于透过现象发现本质，小材料同样能反映深刻的主题。
4穿插流动在叙述过程中，插入一些与情节相关的内容，使文章的内容更加丰富，这种用在谋篇上的手法，叫穿插流动。
穿插流动的手法，是插叙的一种特殊用法。
如吴伯萧的《难老泉》和翦伯赞的《内蒙访古》，前者记叙山西晋祠难老泉的景物时，不时穿插文史资料、传说故事；后者描写内蒙风光和古迹时，插入文献和历史事实。
这些插入，不仅能使文章的内容丰富，而且增加可读性。
当然，一篇文章中的穿插也不宜太多，过多的穿插也会影响文章本身的连贯性。
5粗笔勾勒粗笔勾勒法就是用寥寥的几笔重点勾勒出人物外貌的主要特征。
采用粗笔勾勒法描写人物肖像，可以对人物的身材、体型、衣着、容貌、神情、姿态、风度的某一方面或几个方面作简要的勾勒。
运用粗笔勾勒法描写人物肖像要抓住人物最主要的特征，用朴实的文字简略地写出来，不宜用过多的形容词、过多的比喻。
其次要简练传神，通过寥寥几笔勾勒出人物的大致形象。
6曲径通幽“曲径通幽”是指一种不是开门见山，直抒胸臆，而是曲折委婉地逐步显现主题的谋篇手法。
七年级记叙文写作方法
七年级记叙文写作方法不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。
记叙文是以记叙人物的经历或事物的发展变化过程为主的一种文体。
它是写作训练中最普遍、最基本的一种。
接下来是小编为大家整理的七年级记叙文写作方法，希望大家喜欢!1、运用想象，恰当的添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等描写。
如写“公交车上人多拥挤” ，你可以一句话写完，也可以像如下去写：此时人们之间便无了高低贵贱，紧紧“团结”在一起：笔挺的西装和肮脏的工作服挨在一起，白亮的高跟皮鞋胡乱地踏在黑亮的大头皮鞋上，人们之间也没有了礼貌谦让：身体高大的在尽情发挥高空优势，身体瘦小的也在巧妙地利用低层空间，上车的人气急败坏，下车的人败坏气急，满眼扭曲的面孔、暴怒的目光，满耳叫声、喊声、骂声和小孩的哭声。
两相比较，当然是添加了这种想象性体验的描写更加生动。
通过想象使作者直接进入特定的场景中，帮助我们生成无穷无尽可写作的精彩内容。
当然这种清晰强烈的写作体验，不是每个学生都能具备的，教师要精心设计一系列的教学活动，触发学生的生活体验，真正做到“遵四时以叹逝，瞻万物而思纷，悲落叶于劲秋，喜柔条于芳春” ，从而打开学生写作的闸门。
2、细化动作，增加动作的内涵，延长动作过程。
如表达“妈妈长时间看着我”之意，有的同学简单写成一句话：“妈妈长时间盯着我，看了很久、很久……” 。
而另一位同学不但写出了妈妈看的动作，还写出了我对妈妈眼神的猜想：“妈妈眼睛看着我，我分明地感觉到她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗?妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。
妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，妈妈在找寻她自己的影子吗?又似乎在欣赏着什么，还是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品?”增加了动作的内涵，同时也就增加了人物的情感，浓浓的母爱激荡着每一位读者的心灵，从而激起读者强烈的心理共鸣。
记叙文写作技巧和方法归纳_初中记叙文写作技巧有哪些
记叙文写作技巧和方法归纳_初中记叙文写作技巧有哪些记叙文以叙事为主，在写作的过程中有哪些方法和技巧可以帮助我们获得高分？今天小编和同学们分享几篇关于记叙文写作技巧和方法归纳，欢迎大家前来阅读。
技巧【1】写人的记叙文的一般结构形式引联式：睹物思人——联想回忆——睹物议人，总结全篇。
其中，“联想回忆”部分是记叙的重点。
引起联想回忆的触发物可以是一张照片、一本日记或一封书信等。
寻访式：寻访缘由——寻访经过——寻访结果——寻访感想。
其中，“寻访经过”是记叙的重点。
“寻访感想”部分应简洁，情和理并举。
转情式：恨的产生——恨的淡化——爱的萌生——爱的发展——爱的深化。
其中，“恨的淡化”和“爱的萌生”之间要有过渡的语句。
议论式：议论评价——具体叙写——总结全文，升华中心。
其中，“具体叙写”部分应分段形成并列式或层递式结构，展开记叙描写。
技巧【2】记叙文的六要素：人物、时间、地点、起因、经过、结果。
这几个要素必须要在文章中有充分的体现，不论写人的记叙文，还是记事的记叙文，都要求写作时要注意利用好六个要素表达自己想要表达的思想情感。
要素一：人物人物是记叙文中表达作者情感的重要部分，即使是写事的记叙文也要依靠人物来完成主题的表达，因而对作品中的人物进行描写就显得尤为关键了。
人物描写的手法主要有下面几种：①行动描写：让人物自己来表现自己。
写人物的行动应该借助情节的发展、矛盾冲突的展开而进行。
a、《药》写刽子手康大叔，主要就是用行动描写来对他的流氓反动性格进行刻画的。
例：老栓慌忙摸出洋钱，抖抖的想交给他，却又不敢去接他的东西。
那人便焦急起来，嚷道：“怕什么?怎的不拿?”老栓还踌躇着，黑的人便抢过灯笼，一把扯下纸罩，裹了馒头，塞与老栓;一手抓过洋钱，捏一捏，转身去了。
嘴里哼着说，“这老东西……”(贪婪的一面) “老栓只是忙。
要是他的儿子……”驼背五少爷话还未完，突然闯进了一个满脸横肉的人，披一件玄色布衫，散着纽扣，用很宽的玄色腰带，胡乱捆在腰间。
记叙文写作技巧及套路
记叙文写作技巧及套路
首先，一个成功的记叙文需要有一个生动的开头，吸引读者的注意力。
可以通过描写一个引人入胜的场景、引用一个有趣的对话或以引人瞩目的
事件开始，激发读者的兴趣。
同时，描写人物形象是记叙文的一个重要环节。
通过刻画人物的外貌、性格、行为和言语，读者可以更好地理解故事的发展和情感的变化。
此外，为了让人物形象更加立体和真实，可以适当插入一些人物的回忆或心理活动。
最后，在结尾处，可以通过总结、归纳故事的主题或情绪来给读者留
下深刻的印象。
也可以通过一个意想不到的结局或一个悬念来引起读者的
思考和想象。
结尾是整篇文章的收束和升华，要给人以启示和思考。
总之，记叙文写作的技巧和套路是多样的，但最重要的还是要让故事
情节生动有趣、情感真挚感人，让读者乐在其中。
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情不够感人，只有电影电视里发生
的生离死别一类的事情才是感天动
地的，才是能轻易赚到高分的。于
是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起
来。想当然地编造故事却又不能自
圆其说，结果造成感情失真，细节
失真，漏洞百出。殊不知，文章中
的联想和想象必须合乎情理，必须
源于生活，漫无边际的“瞎想”是
无法体现作文要求的。
16
常见的选材错误
情状可察；有的只有单一事物的实物意义，有
的还兼有从事物本义引申出来的多个层次的意
义（其中最常见的是比喻义）。对于名词类文
题，我们可以从它不同的层次和意义出发构思
写作，也可灵活运用反向思维、批判思维、创
新思维等拓宽写作领地。
5
例 《我眼中的色彩》 关键词：色彩 引申义：红色——温暖、热情；黑色——深 沉、冷漠；蓝色——高贵，沉稳；白色——纯 洁、纯粹
19
解决策略
怎么让自己的选材新颖，使得自己的 作文让别人眼前一亮，那就要求我们 做到：选材要新颖，要独到，要具备 生活的气息，要把握时代的脉搏。
反义词：虚伪
从短语扩展和反义探究可以了解，“真诚”对
个人处世为人的状况态度做了描述。状况通过我们
的视听器官可触可感，态度通过我们的行动可以默
默践行。“虚伪”作为它的反义对立，使它带有观
点倾向性，走向命意的实质，且呈现个体化的名词
特征。 2020/5/8
10
为何叙
2、立意新颖，文章具有看点
善于运用反向思维，逆常规思维而为，但绝 不是天马行空，胡编乱造，而是不脱离主题的 另类积极想法。
2020/5/8
11
例
文题：《为自己竖起大拇指》 分析：逆向思维，为自己竖起大 拇指中的“自己”难道就只能是 “我”，可不可以是别人在我的见 证中获得了成功，她自己为自己竖 起了大拇指。我作为一个旁观者， 见证了这段美好的、坚韧的努力。
2020/5/8
12
叙什么
记叙文一般是通过事件来 表达某个道理或体悟，或 是表现某个人物的品质和 精神。而对于事件的选择 就尤其重要。
14
叙什么
3、要选择典型的材料。即事 件不能太多，要做到以一代百， 以少胜多，以小见大。
2020/5/8
4、要选择新颖而有意义的材 料。我们应该选择一些自己最 熟悉的、有代表性的、有时代 气息的材料来写，才能写出新 意来。
15
常见的选材错误
2020/5/8
1．材料虚假，有悖常理。
有些同学老是觉得自己经历的事
作文分类训练
记叙文写作指导
2020/5/8
1
什么是记叙文？
记叙文是以写人、记事、状物为 主要内容，以叙述、描写和抒情为 主要表达方式的文章。
2020/5/8
2
记叙文的分类
一、以写人为主的记叙文。应该注意肖 像描写、行动描写、语言描写、心理描 写以及对细节的描写，考生应根据写作 的要求，灵活掌握，突出重点。 二、以写事为主的记叙文。应该注意交 待六要素，应该注意描写先后顺序以及 记事的相对完整，注意把握好事情的开 端、发展、高潮及结局。
相仿，它本身又带着一些名词意味，有明 显的反向对立，因而具有明显的观点倾向 性特征。对此类文题，我们可以讲述事件、 描绘情景，融观念于字里行间，尤其便于 发表议论，展开反思与批判。
2020/5/8
9
例
文题：真诚
本义：真实诚恳；没有一点儿虚假。
扩展为短语：真诚的微笑真诚地帮助真诚地赞
美对人真诚呼唤真诚
Hale Waihona Puke 2020/5/818
常见的选材错误
2020/5/8
4．原样照搬，不加裁剪。 选好材料之后，应该根据表现主题的 需要和提高表达力的需要进行巧妙剪 裁。否则，就会事无巨细，详略部分， 主题淹没，拉杂无序。有些同学图省 事，不动脑筋，照搬照抄作文材料， 或者是干脆将平时见到过的作文素材 直接放到新的文章来，又或者把自己 平时写过的文章，不论是否与考试话 题想切合，一概“拿来主义”，结果， 很好的材料就被糟蹋了。
2020/5/8
13
叙什么
2020/5/8
1、 紧扣题眼选材。题目是文 章的眼睛，题目中的中心词是 “题眼”。我们紧紧扣住“题 眼”就扣住了中心，围绕中心 选材，文章才有灵魂。
2、材料要真实。记叙文是以 真人真事为内容的。要善于从 生活积累材料，这样才能有事 可写。而只有材料是真实的文 章才会有真情实感，文章就会 有生命力。
思路点拨：从“实物”出发，色彩是自然界 的各种缤纷的颜色，或绚丽或神秘；从“虚义” 出发，各种颜色分别给你不同的感受，可将颜 色的虚义与实际的心情或任务联系起来，以 “色”辨人。
2020/5/8
6
为何叙
动词
动词，记述动态变化，在句子中充当谓语， 有施动“本性”，将世间多样的动作形态概 括凝聚，“集于一身”。根据动词的施动 “本性”和对不同动作形态的体验，通过针 对文题问答谁（主语）、对象（宾语）、怎 么样（施动状态）等，补全事件，还原个性 体验。同时，注意多角度、多层次思维的运 用。这种方法，可称之为“问答补全句子 法”。
2．材料平庸，内容雷同。 比如写家庭生活，必写父母限制自 己的自由；写师生交往，必写自己 生病、老师上门补课；写同学交往， 必写误会导致分手，而后对方转学 或者死亡等等。由于材料缺乏新鲜 感，总是令人感到是老生常谈，不 爱读，不想读。
2020/5/8
17
常见的选材错误
3．选材游离于中心之外，偏离主旨。 选材的基本原则就是要围绕中心进 行。比如，根据“感恩教育要加强” 这个中心，如果写生活中有些人不 知恩、不感恩的现象就是符合题目 要求的；但如果一味地去罗列坦然 接受他人的恩情之类的事例，就偏 离了主题。
2020/5/8
3
写好记叙文的三步骤
为何叙
审题、立意
叙什么 怎么叙
2020/5/8
选材、构思
行文方式、布 局安排
4
为何叙
1、快速审题，提出关键词语，观察关键词语的词性
名词
2020/5/8
名词，给各类事物冠名，有的表示具体事物，
形体可触，有的表示某一抽象概念，需推理分
析，还有的介于具体与抽象之间的“过渡带”，
2020/5/8
7
例
文题：体验 本义：通过实践来认识周围事物；亲身经历。 我们会想到这些问题，并作回答： 谁体验？（我、你、他、它……） 体验对象？（生活、自然、感情……） 怎样体验？（自主或被动） 体验结果？（人生中得到一笔精神财富）
2020/5/8
8
为何叙
形容词
形容词，描绘事物的性状特征，与动词