县十佳教师事迹材料
十佳文明教师先进事迹材料5篇(精选)
十佳文明教师事迹材料1__老师忠诚党的教育事业，注重自身修养，思想成熟，业务过硬，坚持做为人师表、业务求精的模范。
她辛勤工作，努力创新，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，在教育教学中作出积极贡献。
一、热爱教育工作，注重师德修养多年来，该同志认真贯彻党的教育方针政策，始终坚持学习，注重道德修养。
她忠于职守，爱岗敬业，勇于创新，勇于实践，努力树立党员教师良好形象，体现了高尚的师德修养和人格魅力。
在工作中她严于律己，宽厚待人，强化学习，提升技能。
认真学习有关教育教学法律、法规，并把理论同实践相结合，提高认识，自觉实践，一心一意为教师服务，为学生服务。
不断学习新的教育理论，更新教育观念，改革教育教学方法，认真思考，努力钻研，反复实践，探索新的教育教学方法。
“用笔墨耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
”这是马老师的追求也是她教育工作的写照。
用人格魅力去感召学生，用学识去引导学生，用智慧去启发学生，用热情去温暖学生，用品行去感化学生，赢得了学生的尊重和爱戴。
二、重视德育教育，坚持立德树人该同志十分重视德育工作，以培养学生的创新精神和创造潜力为重点，创造性地开展富有特色和实效的德育教育活动。
为加强对学生日常行为规范的教育，带领学院建立健全学生的各种管理制度，利用各种机会对学生进行教育，以认知为起点，以活动为载体，以培养学生良好的习惯为重点，抓常规，抓落实，扎扎实实开展工作，构建良好师风和学风。
马老师积极担任学生德育导师，坚持立德树人，努力构建课堂、课外联动教育方式，对学生进行全方位、多角度的德育渗透。
通过对学生进行思想教育、遵纪守法教育、安全教育、礼仪教育、理想教育等，贯通社会主义核心价值观教育，渗透优秀传统文化教育，逐渐将良好的行为规范、公民道德准则内化为学生的自觉行为，提高德育成效，培养学生正确的价值观和道德情操，促进学生素质的全面提高。
她多年坚持教学一线，在教学工作中，为适应新形势下教育教学工作的需要，注重个人业务知识的更新与教学能力的不断提高，把学习做为自我使命，勤学不辍，努力提高自身素质，不断进行教学改革，提升教学质量。
县十佳教师事迹材料_事迹材料.doc
县十佳教师事迹材料_事迹材料县十佳教师事迹材料（一）絮飞柳长、蝉鸣酷热、秋雨潇潇、风雪严霜，十四年教学生涯一晃而过，在这个过程当中，她把爱洒向学生心田，做学生贴心人；耐心辅导学习上有困难学生；让书香伴着学生地成长，从小就把人文精神种子播撒在学生心间；她努力提高自身素养，向着成为一个优秀老师而迈进！在这十四年当中，她热情饱满地面对每一届教过学生，跟他们一起共同成长，只为有着“等到山花烂漫时，她在丛中笑”那一天！一、爱洒心田，做学生贴心人。
教育不能没有爱！因为老师面对是一个个有着情感体验鲜活人。
老师付出了爱，学生也会爱着老师。
在师生之间回流爱当中，老师能收获着满足与感动。
在2009年，她接手了83班。
这个班她带了三年，在这个班里有很多留守儿童。
王慧琳就是其中一个。
这个在学习上努力但话语不多孩子，引起了她关注。
有一天，下班后，她班寄宿吴靚跑到她住地方，对她说：“瞿老师，王慧琳在寝室哭了！”她很急切地问道：“王慧琳她怎么了？”吴靚告诉她说：“今天是王慧琳生日，她想回去跟爷爷一起过生日，可是她去坐校车时，司机不让她坐车，说今天还没到星期五，不让她坐车回去，王慧琳正在寝室里趴在床上哭得很伤心呢！”她知道王慧琳家里境况不是很好，王慧琳爸爸妈妈常年在外打工，工资待遇不是很高，挣来钱要供王慧琳和她姐姐读书，还要赡养七十多岁爷爷。
这样家庭让王慧琳很懂事也有点自卑，平时，她不怎么跟同学们交往。
她让吴靚先回寝室安慰一下王慧琳。
她从房间里，拿起钱包就往外跑，她来到了蛋糕店，她要给这个懂事而好学孩子订一个生日蛋糕。
她花了一百元给王慧琳订了一个漂亮水果蛋糕。
她订好了蛋糕，又跑到书店买了两本书作为生日礼物送给王慧琳。
她做完这一切后，在王慧琳下晚自习之前，来到了王慧琳住306寝室。
当晚自习铃声响起，她把蛋糕上蜡烛给点燃了，当王慧琳进到寝室时，她捧着蛋糕对着王慧琳唱起了：“祝你生日快乐！祝你生日快乐……”当王慧琳看着她捧着生日蛋糕站到面前时，惊讶之余王慧琳眼里闪动着泪花，她激动地扑在老师肩膀上，泪水涟涟地对她说：“瞿老师，谢谢你！我一直想在过生日时候，能吃上一个大大生日蛋糕，我知道爸爸妈妈赚钱很辛苦，我一直不敢开这个口，而你却帮我实现了这个心愿，老师！我真很谢谢你……”王慧琳哽咽着说不下去了！她把蛋糕放下，用手擦拭着她脸上泪水说：“王慧琳，今天是你生日，你要开开心心地度过！老师还买了两本书送给你，希望你通过自己努力，让自己成为一个优秀孩子！”当王慧琳从她手中接过两本新书时，她高兴得蹦了起来！她见王慧琳这么开心，就把手机拿出来，对王慧琳说：“给妈妈打个电话吧！”王慧琳很感激地望了她一眼，接过手机，王慧琳拨通了妈妈电话，电话一接通，王慧琳就迫不及待地对妈妈说：“妈妈，今天瞿老师买了个大蛋糕给我过生日了，还送了书给我看，我实在是太高兴了！”看着王慧琳兴奋样子，她也很开心！经过这件事之后，王慧琳在上课时候，总会对她投来深情眼光，在见到她时总是笑脸盈盈，在下课时候，她经常会看到王慧琳与同学快乐交往身影了，王慧琳变得开朗了！更让她惊喜是，王慧琳愿意对她说出心里话了！每当有什么困惑和烦恼，王慧琳就会向她倾诉了，她成了王慧琳最贴心人了！能成为学生知心朋友，她感到非常满足！在毕业时候，王慧琳给她写了一首诗，题目是《分离》：（分离一个可怕词它使我再次尝到眼泪是咸分离一个郑重词它使我深深地明白欢笑与它相比早已失去了往日风采分离它就像是本记忆相册当它来临时候当初往事犹如电影般回放当我们才知珍惜时却为时已晚）当她看到这首诗时，她心中怎会不满足不感动呢？（）当一个老师幸福感充盈心间！二、耐心辅导，打好学习基础。
十佳教师先进事迹材料7篇
十佳教师先进事迹材料7篇【篇一】郝某某是某某县某某小学一名教师。
她生于1978年6月，女，汉族，本科学历，小学高级教师。
2022年7月，某某市首届名教师评选活动揭晓，某某县某某小学的郝某某老师榜上有名。
消息传到校园，大家都为她能获得这份殊荣而表示祝贺，也为她能在这个收获的季节“双喜临门”而高兴；因为就在不久前，她所带的六年级毕业班数学人均成绩达到了86分，比其他班级平均分整整高出20分！九月份的招生开学季，众多的一年级新生家长慕名而来，点名要进郝某某的班就读，给学校出了个不小的难题。
结果是郝某某成了两个班的数学老师，工作量达到了其他老师的两倍，但家长却感到了满意和欣慰。
这一年，是郝某某走上讲台的第十九个年头。
从乡下到县城，从高勿素中心小学到七台镇某某小学，郝某某的事业轨迹很单一，但她的从教之路却走得坚实，有力。
2004年的县级“教学能手”，2005年的县级“优秀教师”、县级“优秀辅导员”和“十佳优秀辅导员”；2022年“自治区小学数学课堂教学基本功竞赛”一等奖，2022年的市级“优秀教师”和市级“优秀少先队辅导员”，2022年的市级“小学数学学科带头人”，直到2022年的“某某市名教师”，这一系列的荣誉就是她努力工作、辛勤耕耘的最好注脚！郝某某是数学老师，她从乡下到某某小学的第一届学生都是县城边缘移民区的农民工的孩子，从一年级开始班里有半数的学困生，到2022年毕业时人均数学84分，高出同年级平均分8分！这背后是她付出的巨大艰辛和努力。
郝某某是数学教研组长，是教学科研改革一线的排头兵，在高效课堂改革中，她是问题导学型学本课堂的带头人，是韩立福教授教学流程和操作策略的实践者，直接促成了2022年毕业生成绩的大幅度提升。
郝某某是班主任，在某某小学已带出了两届毕业生。
爱心源于恒心，耐心出自细心，无数的家访沟通和谈心，无数的心理抚慰和关爱，让她在学困生、单亲儿童和留守孩子中有了“老师妈妈”的爱称。
多年来，她在教学上已形成了自己独特的风格。
县优秀教师事迹材料
县优秀教师事迹材料介绍本文将介绍县级优秀教师的事迹和相关材料，以展示他们在教育事业中的卓越贡献和光辉成就。
教师一：张老师背景张老师毕业于某某师范学院，在教育界有着丰富的教学经验。
他被评选为县级优秀教师，主要因为他在教学中的创新和激励学生的能力。
教学创新张老师非常注重教学方法的创新。
他总是通过多媒体、实物展示和小组讨论等方式来激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
他还积极参加各类教育培训，不断提高自己的教学技巧和知识水平。
激励学生张老师深知激励学生的重要性。
他经常与学生进行个别沟通，了解他们的学习情况和困难。
他总是鼓励学生积极参加课堂讨论和活动，并及时给予肯定和奖励。
他的激励方式不仅仅是表扬，还包括给予学生更多的责任和权利，让他们感到自己的重要性。
教学成果由于张老师的出色表现，他的班级在各科目的考试中取得了优异的成绩。
他所带的学生在各类比赛中也屡获佳绩，树立了良好的教育形象。
同时，他还发布了多篇教学论文，分享了他的教学经验。
教师二：李老师背景李老师是一名资深教师，拥有多年的教学经验。
他被评选为县级优秀教师，主要因为他在素质教育和学生发展方面的出色表现。
素质教育李老师非常注重学生的全面发展。
他不仅注重学生的学业成绩，还注重培养学生的品德修养和社会责任感。
他组织学生参加各类社会实践活动，并在课堂上讲解相关知识和经验，让学生真正了解社会，培养他们的社会交往能力和团队合作精神。
学生发展李老师对学生的发展给予了充分的关注和支持。
他经常主动与学生交流，了解他们的家庭背景、兴趣爱好和学习情况。
他根据学生的特点和需求，制定个性化的学习计划，并及时给予帮助和指导。
他引导学生树立正确的人生目标，并帮助他们规划未来的发展方向。
教学成果李老师的教学成果显著。
他所带的学生在各类考试中取得了优异的成绩，并多次获得校级荣誉。
他还组织学生参加各类学科竞赛和社会实践活动，在全县范围内赢得了良好的声誉。
结论张老师和李老师作为县级优秀教师，通过其创新的教学方法和激励学生的能力，以及对学生全面发展的关注与支持，取得了良好的教学成果。
十佳教师典型事迹材料6篇
十佳教师典型事迹材料6篇在学习、工作或生活中，大家对事迹都再熟悉不过了吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣传材料。
想拟事迹却不知道该请教谁？以下内容是牛牛范文为您带来的6篇十佳教师典型事迹材料，希望能为您的思路提供一些参考。
佳最美教师事迹材料篇一兰有荣，男，汉族，1965年2月出生于镇沅县振太镇塘坊村，专科学历，专业为语文教育。
1984年9月参加教育教学工作，小学高级教师八级。
兰有荣从参加教育工作起，主要在振太塘坊、文东、文怕和山街等较为边远的山村小学从教，一向坚守在教学第一线，工作勤勤恳恳，兢兢业业，职责心、事业心强，乐于奉献，尽心竭力地做好学校交给的每一项任务。
教学之外，他还担任过村完小教导主任和村完小校长。
迄今为止，他从事教育教学工作31年，其中任小学语文教学和班主任工作就有29年。
在他担任村完小教导主任、村完小校长的十几年里，从未放下过担负班主任，在那个时段他既是学校的领导，又是一个又一个高年级的班主任。
兰老师所带的班级，曾多次获得过县、乡（镇）级先进班群众荣誉，又有一次荣获省级先进班群众。
多年的从教生涯，兰老师因师德优秀，工作踏实勤恳，加之他所教班级管理有方、教学成绩突出，多次受到上级表彰，他也多次被评为先进教师和优秀班主任。
兰老师的语文教学，重于针对学生实际，认真备课，备教材资料，更备学生的理解和理解潜力。
他撰写的教案，大处着眼于课标大纲，小处则落实在一个个学生的学习实际上，字迹工整清秀，因而受到教师的广泛好评，在近两年由县教育局组织的首届、第二届教案评比中，连续两年被评为优秀教案。
兰有荣老师的主要教育教学事迹，又详述如下。
一、“班主任要有一颗宽容的心”。
两年前，振太镇中心小学的王萍老师，在镇沅县举办的红土地演讲比赛上，以《无量山峦秀红土，宽容务实铸师魂》为题，主要就演讲了兰有荣老师，王老师以饱满的热情讲道：我认识兰老师，源于我看了他写的一个个感人至深，催人奋进的教育故事和教育案例。
十佳乡村教师事迹材料
十佳乡村教师事迹材料引言概述：十佳乡村教师事迹材料在乡村教育中，有许多杰出的教师为了孩子们的成长付出了巨大的努力。
他们以无私的爱心和专业的才干，为乡村教育事业做出了杰出贡献。
本文将介绍十位被评为十佳乡村教师的事迹，以展示他们的辛勤工作和卓越成就。
一、教学成果突出1.1 某位乡村教师在教学中运用创新的教育方法，激发学生的学习兴趣，使学生的成绩明显提高。
1.2 另一位乡村教师通过个性化的教学，匡助学生克服学习障碍，取得了突出的进步。
1.3 还有一位乡村教师通过引入实践教学，让学生在实际操作中学习知识，取得了显著的教学成果。
二、关心学生全面发展2.1 一位乡村教师注重学生的身心健康，组织了丰富多彩的体育活动，培养了学生的团队合作精神。
2.2 另一位乡村教师关注学生的艺术素质，组织了各种艺术活动，培养了学生的艺术才干。
2.3 还有一位乡村教师关心学生的社会实践，组织了社会实践活动，培养了学生的社会责任感。
三、积极参预社区教育3.1 一位乡村教师积极参预社区教育，组织了家长学校，提高了家长的教育水平。
3.2 另一位乡村教师开展了社区教育讲座，提高了社区居民的文化素质。
3.3 还有一位乡村教师通过与当地企业合作，开展了职业教育活动，提高了学生的就业竞争力。
四、关注弱势群体教育4.1 一位乡村教师关注留守儿童的教育问题，组织了留守儿童辅导班，提供了良好的学习环境。
4.2 另一位乡村教师关注贫困学生的教育问题，积极争取社会资源，匡助贫困学生获得更好的教育机会。
4.3 还有一位乡村教师关注残疾学生的教育问题，通过个性化的教育方式，匡助残疾学生克服难点，取得了优异的成绩。
五、教师自身成长与发展5.1 一位乡村教师积极参加各类教育培训，不断提升自己的教学水平和专业素质。
5.2 另一位乡村教师积极参预教研活动，与其他教师分享教学经验，提高了教学质量。
5.3 还有一位乡村教师积极参预教育研究，撰写教育论文，为乡村教育事业做出了重要贡献。
十佳教学标兵先进事迹材料范文（通用11篇）
十佳教学标兵先进事迹材料十佳教学标兵先进事迹材料范文（通用11篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹可以起到宣扬特定的时代精神、引导读者认识先进，学习先进的作用。
一般事迹是怎么起草的呢？下面是小编整理的十佳教学标兵先进事迹材料范文（通用11篇），希望能够帮助到大家。
十佳教学标兵先进事迹材料11996年7月毕业于河北师范大学并参加工作，1998年调入前大章乡中学。
参加工作十几载，我始终坚持党的基本路线，积极学习党的政策，认真落实并贯彻党的教育方针，潜心研究教学规律，并将我的实践经验和大胆创新结合在课堂教学和班主任管理工作中。
虽没有什么轰轰烈烈的感人事迹，但是一直以来都在默默无闻、脚踏实地的工作，用自己的汗水和一颗爱心，滋润着学生那既纯洁又向上的心灵。
现将具体工作情况汇报如下：一、爱岗敬业，工作态度端正，思想品质好。
我拥护中国共产党的领导，热爱党的教育事业，热爱本职工作，热爱学生，注重个人品德修养，具有良好的师德师风。
我时时以身作则，在学生面前树立良好的教师形象。
在一切规章制度面前，我总是从自己做起，要求学生做到的，自己总是第一时间做到。
此外我总是把自己的利益放在学校利益和学生利益之后，处处为学校着想，把学校的一切教学工作当作是自己的事来做，每一次学校安排的零时性工作，我都全力以赴的做好，受到了领导们的高度赞同。
我认为这份工作虽然清贫，但却充满挑战，折射出人生的很多道理。
二、注重自身素质的提升，注重教学创新教学效果。
作为一个优秀的教师，在日常的教学工作中，我一直坚持“多学习，多接受，多思考，多总结”的原则，不断磨练自己，加强自我素质的提升。
面对教材内容多涉及面广，教学任务大的新课改，我经常翻阅各类教育教学书籍，努力学习各种教育名家的先进理论，把这些好的教育方法贯彻在自己的教学工作中，使自己教学能力有了很大的提升。
同时积极参与县市举办的观摩课交流活动。
在观摩中，我看到了自己的差距，也看到了自己应该努力的方向，这对我的教学产生了巨大的影响。
十佳乡村教师事迹材料
十佳乡村教师事迹材料引言概述：乡村教师是我国教育事业中不可或缺的一支力量，他们默默奉献，为乡村学生提供优质教育资源。
在众多乡村教师中，有一些教师以其卓越的教学成绩和杰出的教育理念脱颖而出。
本文将介绍十位具有杰出事迹的乡村教师，以此向他们致敬。
一、教育成果突出1.1 某乡村教师在农村小学教学中，率先引入现代教育理念，采用多媒体教学手段，使学生的学习兴趣大大提高。
1.2 另一位乡村教师通过创新的教学方法，使学生的学习成绩在全县名列前茅，为学生的未来发展打下坚实基础。
1.3 还有一位乡村教师通过个性化教学，帮助学生克服学习障碍，让每个学生都能充分发挥自己的潜力。
二、关爱学生成长2.1 一位乡村教师在课余时间组织学生参加各种社会实践活动，培养学生的社会责任感和实践能力。
2.2 另一位乡村教师积极关注学生的心理健康，组织心理辅导活动，帮助学生解决学习和生活中的困扰。
2.3 还有一位乡村教师鼓励学生参加各种比赛和竞赛，培养学生的自信心和竞争意识。
三、积极参与社区建设3.1 某乡村教师组织学生开展环保活动，倡导绿色生活，引导学生爱护环境。
3.2 另一位乡村教师积极参与社区义务工作，帮助社区解决教育问题，提升整个社区的教育水平。
3.3 还有一位乡村教师组织学生开展文化艺术活动，丰富学生的课余生活，提升他们的综合素质。
四、教育理念独到4.1 一位乡村教师提倡以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新能力和实践能力。
4.2 另一位乡村教师强调教育的全面发展，注重培养学生的品德、智力、体质等各个方面。
4.3 还有一位乡村教师重视学生的个性发展，注重培养学生的独立思考和自主学习能力。
总结：这十位乡村教师以他们的杰出事迹，展示了乡村教师的责任与担当。
他们不仅在教学上取得了显著成果，还关心学生的成长，积极参与社区建设，并拥有独到的教育理念。
他们的事迹不仅值得我们学习和推崇，更需要社会各界给予更多的支持和关注，共同努力改善乡村教育的发展。
十佳乡村教师事迹材料
十佳乡村教师事迹材料一、引言乡村教师是祖国教育事业中不可或者缺的重要力量，他们默默奉献、无私奉献，为农村孩子们的成长和发展付出了巨大的努力。
为了表彰和激励优秀的乡村教师，每年都会评选出十佳乡村教师。
本文将介绍一位荣获十佳乡村教师称号的事迹及其贡献。
二、事迹描述李老师，男，现年42岁，毕业于某某师范大学，已在某某乡镇小学任教20年。
李老师向来以来都致力于乡村教育事业，他不仅教书育人，还积极参预学校的管理和社区的建设工作。
1. 优秀教学成果李老师在教学上向来保持着高效和创新的态度。
他注重培养学生的实际操作能力，通过丰富的实践活动和案例教学，激发学生的学习兴趣和动力。
他的学生在各类竞赛中多次获奖，取得了优异的成绩。
2. 关心学生成长李老师对学生的关心和关爱让他成为学生们心目中的良师益友。
他时常与学生交流，了解他们的难点和需求，匡助他们解决问题。
他还积极参预学生的课外活动，组织各类文体比赛和社会实践活动，为学生提供全面发展的机会。
3. 积极参预社区建设李老师不仅在教育领域有所作为，还积极参预社区的建设工作。
他组织学生和家长参预社区环境整治和义务劳动，提高了社区的整体环境质量。
他还发起了一系列社区教育活动，如开展农村文化节、农业科技培训等，为社区居民提供了更多的学习和交流机会。
4. 师德楷模李老师向来以来都严格要求自己，以身作则，做学生们的模范。
他尊重学生，注重培养学生的品德和价值观，倡导诚实守信、团结友爱的校园文化。
他积极参预师德师风建设，时常参加各类教育研讨会和培训班，不断提升自身的教育教学水平。
三、贡献评价李老师的事迹和贡献得到了泛博师生和社区居民的一致认可和赞扬。
他的教学成果和关心学生的行为感染了许多人，激励着他们为乡村教育事业做出更多贡献。
他的参预社区建设和师德楷模的表现也得到了社区居民和教育部门的高度评价。
四、结语李老师作为一位乡村教师，用自己的实际行动诠释了乡村教师的责任和担当。
他的事迹和贡献彰显了乡村教育的重要性和价值。
十佳优秀教师先进事迹材料
十佳优秀教师先进事迹材料在现实生活或工作学习中，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
那么什么样的事迹材料才是规范的呢？下面是记得网为大伙儿带来的9篇《十佳优秀教师先进事迹材料》，可以帮助到您，就是记得网最大的乐趣哦。
佳优秀教师先进事迹材料篇一我是XX，XX中学初三年级语文教师、现任学校语文教研大组长、县语文兼职教研员。
作为一名初中语文教师，我对事业怀着满腔的热忱，有着执着的追求，在工作中，谦虚谨慎、脚踏实地、勤奋努力，不断创造着新的业绩，在教书育人取得了突出的成绩。
在同事眼中，我是一位年轻有朝气、思路开阔、办事果断、敢想敢干的好同志；在师生眼中，我是一位和蔼可亲、真心实意替学生着想的大姐姐。
在这么多年的学习和工作的经历中，我领悟到了一个道理：为人要诚心；对人民服务要全心；面对各种诱惑，保持一颗平常心，才能在人生的道路上脚踏实地、勇往直前。
一、认真学习，信念坚定，坚持教书育人的理念。
我坚持***的领导，忠诚***的教育事业。
自1992年从XX师范学校毕业以来，一直工作在教育教学的第一线。
参加工作近十五年来，我连续带了十二年的毕业班语文。
连年成绩优秀，在全县排名名列前茅。
（一）治学严谨，教书育人，是学生的良师益友。
自担任初中语文教师以来，我一直以一个模范教师的标准来要求自己。
在教学中，我认真钻研教材，改进教学模式，更新知识结构，努力提高教学质量。
同时，我关爱每一个学生的健康成长，教书育人，公平施教，坚持以诚待人，善待每一位同学的每一份情感，营造平等和谐的教学氛围。
因为我的不懈努力，在城镇中学，我不仅课堂教学工作出色，而且能耐心细致地做好学生的思想工作，言传身教，被称为是学生的良师益友。
（二）言传身教，不厌其烦，以身作则，以人格魅力教育和感染身边的每一位同学。
在实际工作中，我深知言传身教的作用。
平时要求学生做到的，自己要先做到。
十佳教师典型事迹材料
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十佳教师典型事迹材料1张慧兰， 1996年9月她走上了这个岗位，满满二十个春秋，她没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，她只是一名平凡而普通的教师。
一、投身教学改革，勇于探索实践她是一名普通的一线教师，一直担任初中语文教学工作。
当一名出色的教师是她努力的方向。
让学生“动”起来，让课堂“活”起来；在探索中学习，在参与中发展。
因此，她的多篇论文获奖并发表。
她参与研究的市级课题《巧设主问题，妙用活板块提高课堂效率》在2012年顺利结题。
目前，又参与国家级课题《强化主问题意识，提高课堂的有效性》的研究。
今年，在全市语文主题学习现场会上，她成功为与会者展示了一节读书汇报课。
二、以身作则，培养学生健全人格她除负责语文教学外，还担任班主任工作。
在班主任工作中，她积极探索班级管理的有效方式，制定了系统严格的班级管理制度。
她注重启发学生的主动性、创造性，培养学生的自我管理能力。
多年来她所带的班级多次被评为市级、旗级、校级先进集体。
她本人被学校评为学生最喜爱的老师，校级名师，模范共产党员。
尤其在2016年，她初次接手排练课本剧，代表学校参加旗教育局的比赛获得了一等奖的好成绩。
三、高标准严格要求自己。
“命令只能指挥人，榜样却能吸引人。
”她是一名普通而平凡的教师，她只是做了一些她该做的工作。
但她认为她的人生是有价值的，因为她用实际行动诠释了“师者，所以传道、受业、解惑”这一经典论述；她的生命是有意义的，因为她践行了“学高为师，德高为范”这一诺言。
十佳教师典型事迹材料2俞大忠同志是我校的一名普通物理教师。
他于1997年8月参加教育工作。
十佳乡村教师事迹材料
十佳乡村教师事迹材料近年来，我国乡村教育事业取得了长足的发展，为了表彰在乡村教育事业中做出杰出贡献的教师，我们特设立了“十佳乡村教师”荣誉称号。
以下是其中一位获得此殊荣的教师的事迹材料。
姓名：张华性别：男年龄：38岁所在地：某省某市某县一、个人背景张华毕业于某省某市的师范学院，拥有教育学学士学位。
他自愿申请到某县的乡村学校任教，并一直在该校从事教育工作已有10年。
二、教育成就1. 提高学生成绩张华在乡村学校任教期间，致力于提高学生的学习成绩。
他通过制定个性化的教学计划，针对每个学生的学习特点和能力制定不同的教学方法。
他注重培养学生的学习兴趣，激发他们的自主学习能力。
在他的带领下，学校的学生成绩有了显著的提升。
2. 培养学生综合素质除了注重学术成绩的提高，张华还注重培养学生的综合素质。
他组织学生参加各种课外活动，如社区志愿者活动、科技创新比赛等。
他鼓励学生积极参与体育运动，培养他们的团队合作精神和领导能力。
在他的引导下，学生们不仅在学业上有了进步，还在品德、艺术等方面有了全面发展。
3. 关心贫困学生作为一位乡村教师，张华对贫困学生格外关注。
他了解每个贫困学生的家庭情况，并积极寻找机会为他们提供帮助。
他亲自组织爱心捐款活动，为贫困学生购买学习用品和生活必需品。
他还与学校社会工作者合作，为贫困学生提供心理辅导和家庭支持。
他的关爱让贫困学生感受到了温暖和希望。
三、教学方法创新张华在教学方法上有着独特的创新思维。
他运用多媒体技术和互联网资源，使课堂变得生动有趣。
他设计了一系列寓教于乐的教学活动，如小组合作学习、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度。
他还鼓励学生通过实践活动来巩固所学知识，例如组织学生开展科学实验和社区调研。
这些创新的教学方法让学生们更加积极主动地参与学习。
四、师生关系和谐张华注重与学生建立良好的师生关系。
他尊重学生的个性差异，关心他们的成长和发展。
他经常与学生进行心灵沟通，倾听他们的困惑和问题，并给予积极的指导和鼓励。
十佳乡村教师事迹材料
十佳乡村教师事迹材料一、引言乡村教师是农村教育事业中的中坚力量，他们默默耕耘，无私奉献，为乡村孩子的成长和未来贡献着自己的力量。
在众多优秀的乡村教师中，我们选取了十位具有杰出事迹的教师，以表彰他们的贡献和成就。
以下是其中一位教师的事迹材料。
二、事迹材料姓名：李明性别：男年龄：35岁工作单位：某某县某某小学1. 教育背景李明于2005年毕业于某某师范学院，获得学士学位。
在大学期间，他积极参加各类教育实践活动，锻炼了自己的教学技能和团队合作能力。
2. 工作经历李明于2005年进入某某县某某小学工作至今，已有15年的教龄。
他一直在乡村学校从事小学语文教学工作，是该校的骨干教师之一。
3. 教学成果李明在教学工作中取得了卓越的成绩。
他注重培养学生的语文阅读和写作能力，通过多种教学手段，激发学生的学习兴趣和积极性。
他的学生在各类语文竞赛中屡次获奖，并在中考中取得优异成绩，被各所重点中学录取。
4. 教育实践除了教学工作，李明还积极参与学校的教育实践活动。
他组织学生参观农田、农村企业等，引导学生了解农村的发展和农业生产。
他还带领学生参与社区服务活动，如清洁环境、植树造林等，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
5. 师德表现李明一直以身作则，严格要求自己，以良好的师德赢得了学生和家长的尊重。
他热爱教育事业，尽心尽力地为学生提供优质的教育资源和服务。
他经常与家长沟通，关注学生的学习和生活情况，给予他们必要的帮助和指导。
6. 社会影响李明的事迹得到了社会的广泛关注和赞扬。
他多次受邀参加乡村教育座谈会和经验交流会，分享自己的教学经验和心得。
他的教育理念和方法也被其他乡村教师借鉴和推广，为乡村教育事业的发展做出了积极贡献。
7. 荣誉奖励李明的辛勤付出得到了肯定和表彰。
他曾获得某某县优秀教师称号，并多次被评为年度优秀教师。
他还获得了某某市乡村教育突出贡献奖，成为乡村教师中的典范。
三、结语李明作为一名乡村教师，不仅在教学方面取得了优异成绩，更在教育实践和师德表现上树立了榜样。
十佳乡村教师事迹材料
十佳乡村教师事迹材料一、简介十佳乡村教师是指在农村地区从事教育工作的教师中，具有杰出表现和突出贡献的优秀个体。
他们以优异的教学成果、积极的教育实践和对学生的关心和帮助，为乡村教育事业做出了重要贡献。
本文将介绍一位获得十佳乡村教师称号的教师的事迹，以展示他的教育成就和个人魅力。
二、个人背景李明（化名），男，现年45岁，毕业于某某师范学院，拥有15年的教育教学经验。
他目前在某某县某某乡的乡村小学担任高年级班主任和数学教师。
三、教育成就1. 提高学生成绩李明作为数学教师，注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
他独创了一套生动有趣的数学教学方法，通过游戏、实践等方式激发学生的学习兴趣。
在他的带领下，学生的数学成绩明显提高，多名学生在县级数学竞赛中获奖。
2. 关注学生全面发展李明注重培养学生的综合素质，他组织学生参加各类文体活动，如朗诵比赛、书法比赛等，让学生在课余时间得到全面的发展。
他还关心贫困学生，积极帮助他们解决生活困难，鼓励他们努力学习，改变命运。
3. 建立良好的师生关系李明深受学生喜爱，他平易近人，耐心倾听学生的问题和困惑，给予他们及时的帮助和建议。
他注重与学生家长的沟通，定期召开家长会，与家长共同关心学生的学业和成长。
四、教育实践1. 创新教学方法李明积极探索适合乡村学生的教学方法，注重培养学生的实际动手能力。
他利用农村特有的资源，组织学生参与农田管理、农作物种植等实践活动，让学生通过实践感受到知识的实际应用。
2. 建设乡村教育资源李明积极争取各方资源，改善乡村教育条件。
他与当地政府、爱心人士合作，筹集资金购买教学设备，改善教室环境，提升学校的整体教育水平。
3. 帮助乡村学生就业李明关注乡村学生的就业问题，他与当地企业合作，开展职业技能培训，帮助学生提高就业竞争力。
他还积极引导学生选择适合自己的职业发展方向，并提供就业指导和帮助。
五、荣誉与奖励李明的教育成就和贡献得到了广泛认可，他获得了多项荣誉和奖励，包括：1. 被评为某某县优秀教师2. 荣获乡村教育先进个人称号3. 被评为某某市“十佳乡村教师”六、总结李明作为一位十佳乡村教师，通过自己的努力和奉献，取得了显著的教育成就。
十佳优秀教师事迹材料
十佳优秀教师事迹材料敬爱的领导、老师们：教师是社会的建设者，是学生的引路人，更是祖国的栋梁。
在这个光荣而伟大的岗位上，有许许多多优秀的教师，他们默默奉献，用自己的智慧和汗水灌溉着学生心灵的花园，他们是教育事业中的璀璨明星，是学生们心目中的楷模。
今天，我将向大家介绍十位佳优秀教师的事迹，让我们一起来领略他们的风采，感受他们的教育智慧和爱心。
第一位教师是李老师。
李老师教书育人几十年，他用自己的实际行动告诉学生，只有不断努力，才能取得成功。
他常说，“只有不断学习，不断进步，才能成为一名合格的教师。
”他的教育理念深受学生喜爱，他的课堂氛围轻松活泼，学生们在他的课堂上能够快乐地学习。
第二位教师是王老师。
王老师是一位热心肠的教师，他乐于助人，对待每一个学生都是一视同仁。
他不仅在学术上给予学生指导，更注重学生的品德修养。
他常组织学生参加各种社会实践活动，让学生从实践中学习，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
第三位教师是张老师。
张老师是一位富有创新精神的教师，他的课堂生动有趣，富有启发性。
他善于利用多媒体教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
第四位教师是刘老师。
刘老师是一位严谨认真的教师，他对待学生严格要求，但也非常关心学生的成长。
他常说，“只有严格要求自己，才能更好地教育学生。
”他的学生在他的教育下，不仅学到了知识，更懂得了做人的道理。
第五位教师是赵老师。
赵老师是一位富有爱心的教师，他常常关心学生的生活，帮助学生解决生活中的困难。
他常说，“教育不仅仅是传授知识，更要培养学生的品格和情感。
”他的学生在他的教育下，不仅学到了知识，更懂得了如何做一个有爱心的人。
第六位教师是孙老师。
孙老师是一位兢兢业业的教师，他对待教育事业充满热情，他常常加班加点备课，为了给学生更好的教学效果。
他的学生在他的教育下，不仅学到了知识，更懂得了如何做一个有责任心的人。
第七位教师是周老师。
周老师是一位耐心细致的教师，他对待学生非常细心，善于发现学生的闪光点，激发学生的学习潜能。
县优秀教师先进事迹材料（精选15篇）
县优秀教师先进事迹材料（精选15篇）县优秀教师先进事迹材料在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都经常接触到事迹吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
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县优秀教师先进事迹材料1梦想雄鹰的翅膀，梦想超越的辉煌，却发现我的翅膀早已给了我的学生。
在每一次雏鹰展翅的试飞里，我听见理想扣击天堂的回响。
这就是我——一名普通小学数学教师兼班主任。
我于2000年9月参加工作，至今已经整整15年了。
在这15年的时间里，我把满腔的热血献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
下面，结合自身这15年的辛勤工作，谈一谈对师德的认识和体会。
一、以德树人，倾注师爱。
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。
晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”。
因此我对所有学生倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。
1、加强自身思想修养和职业道德修养。
教书育人是教师的天职。
教师光具备必要的专业知识是远远不够的，还必须具有高尚的思想水平和道德情操，以身作则，以自身的榜样去感染、熏陶、教育学生。
教师的一言一行都会通过学生的眼睛在其心灵上留下深刻的印象，对他们的思想起着无声无息的影响作用。
在孩子的眼里，教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样，是最有知识、最有教养、品德高尚的人。
师德是学生道德的先导。
因此，我十分注重自身的思想教育和师德修养，时时刻刻要求做一个一个品德高尚的人。
2、适时进行思想品德教育。
我深知：一个人如果思想品德不好是危险品，所以一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成，通过班会课适时对学生进行品德教育。
2012年秋，我刚接过三年级二班的班主任，那个班由于换老师频繁，班级纪律涣散，学生没有养成良好的行为习惯，个别学生对别人的东西（中性笔、钢笔、橡皮等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。
十佳乡村教师事迹材料
十佳乡村教师事迹材料一、背景介绍乡村教师是农村教育事业中的重要力量，他们默默奉献、培养着一代又一代的农村学子。
为了表彰和激励乡村教师的优秀事迹，我们特设立了“十佳乡村教师”评选活动。
本文将介绍其中一位候选人的事迹。
二、候选人简介候选人李老师，男，现年45岁，毕业于某某师范学院，已在农村小学任教20年。
他深受学生和家长的喜爱，被誉为乡村教育的楷模。
三、教育理念李老师一直坚持以学生为中心的教育理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
他相信每个学生都有自己的特长和潜力，只要给予适当的引导和培养，他们都能取得优异的成绩。
四、教育实践1. 创新教学方式：李老师注重通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。
他设计了一系列生动有趣的教学活动，如小组合作学习、实地考察、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 关爱学生成长：李老师不仅关注学生的学业表现，还关心他们的身心健康。
他经常与学生进行心理沟通，倾听他们的困惑和烦恼，并给予积极的指导和鼓励。
他还组织学生参加各类课外活动，培养他们的综合素质。
3. 助力贫困学生：李老师深知贫困家庭学生的困境，他积极争取社会资源，为贫困学生提供帮助。
他与爱心人士合作，设立了“助学基金”，资助了许多贫困学生的学习和生活费用。
他还帮助学生申请各类奖学金和助学金，让他们有更多机会接受高等教育。
五、教育成果1. 学生成绩显著提升：李老师的教学方法得到了学生和家长的认可。
他所带班级的学生在各类考试中取得了优异成绩，多名学生被重点中学录取。
2. 培养学生综合素质：李老师注重培养学生的综合素质，他的学生不仅在学业上有所突破，还在艺术、体育、科技等方面取得了一定成绩。
多名学生在各类比赛中获奖，并代表学校参加市级比赛。
六、社会影响李老师的事迹在当地乡村教育界产生了积极的影响。
他的教育理念和教学方法得到了其他教师的借鉴和学习。
他还积极参与乡村教育改革研讨会，为提高农村教育质量贡献了自己的智慧和经验。
县十佳教师事迹材料
县十佳教师事迹材料篇一:县优秀教师事迹材料爱岗敬业呕心化春雨倾情撑蓝天记玉龙县优秀教师和吉慧和吉慧,女,纳西族,_77年8月出生,现年33岁,本科学历,小学一级教师,_98年6月毕业于丽江民族师范学校,8月被分配到九河关上完小任教,_年调入拉市海东完小.忠心献给事业,爱心捧给孩子,安心留给家长,这是和吉慧老师的工作准则,也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线. 学校教育教学工作永久演绎着她一生一世的故事,也是她永久难以割舍的一个精神家园;没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育,教育的真理在于爱,做为一位骨干教师,她以为:爱与责任是新时期师德之魂. 爱字当头,责字为重.和吉慧老师酷爱教育,她把整个身心都融进了对事业不懈的寻求中.她酷爱教师职业,爱校如家,把全部精力都倾注在学生身上,她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间.她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵.假如说学校是和吉慧老师生命中成长的沃土,那末课堂就是她展现生命价值的绿洲.她深知作为一位骨干教师,是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芳香,幼苗健康成长的辛劳园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵.她以对人民的虔诚,对教育事业的酷爱,以火热的心,无尽的爱,埋头的干,用力的拚,默默耕耘,当好强有力的支柱,辛劳耕耘,撑起了一片蓝天.她经常使用自己的当好一位慈母,做好一位严师的口头禅来严格要求自己,束缚自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的岗位上,创造性地工作,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着,勤奋,谦逊,严谨,求实,___,关爱的动人篇章,培养出了一批又一批,一代又一代的社会主义的合格建设者和___人.勤奋敬业,脚踏实地地教书育人,认认真真弄好班主任工作,自觉服从工作安排,是她一向的作风._98年8月,她怀着一颗对教育事业执着的心登上了三尺讲台,学校领导看她年轻有为,多才多艺,安排她担负学前班的班主任（包班,全部课程都上）,兼三年级的数学,在这之前学前班是不单独设班的,都是和一年级同坐,老师对学前班的学生几近没有甚么要求,只有成为一年级的学生时,才会得到老师的重视.但和吉慧老师却以为学前班就是奠基石,更要认真对待,她付出了很多血汗对这些学生进行教育,从行为习惯,学习习惯抓起,教育孩子们稳定扔果皮纸屑,稳定涂乱画,要遵守学校纪律....很有耐心.当家长们都一致称孩子学有所获,放在学校里学到了很多时,她欣慰地笑了.对三年级的数学,作为初为人师的和吉慧老师积极向有经验的老教师请教,自己也抽空加强学习,把要给学生一滴水,老师必须具有常流水常记心上.经过一年的努力三年级在全乡40多个班级中荣获了第一,而且标准分比第二名整整高出 1.1分,学校的整体成绩也拉上来了很多.因而被县委政府评为优秀教师.赢得学生的爱戴,同事的认可,领导的赞美,家长的好评._年和吉慧老师踏上了婚姻的殿堂,为了不耽误学生,她选择了十.一黄金周没有请一天婚假._年6月正式进入紧张的温习阶段时,她的宝宝也行将出世,她天天提着一个大肚子穿梭在校园里,同事得知她预产期是6月_日时,提示她要早点请假待产,她依然坚持到了6月_日,她开玩笑地说学校离医院近,大不了生在讲台上.孩子还不满1_天她就带着孩子还有年老的父亲来到学校继续上课.当她回到学校的那一刻她的学生蜂拥而上异口同声的请求和老师一定要教我们班.可是由于学校的需要,她改任了四年级班主任并和校长搭档.校长由于学校里的事物多,一会儿出差,一会儿开会,经常不能正常给孩子们上课,和吉慧老师从没有贪课,是甚么课她就主动去代甚么课,孩子们很兴奋,特别是碰到音乐,体育,美术课时孩子们乐坏了,一味的将所有课都上成数学课,学生是很厌烦的.这一年所任学科也均得到了全乡的第一位.还有一篇论文获国家级奖.篇二:优秀教师事迹范文_篇篇一:乡村教师典型事迹材料典型事迹材料我叫___,女,_81年_出生,本科学历,小学数学一级教师.我甘为人梯,乐于奉献,爱生如子,勤恳敬业.几年来,我潜心教研,在教育教学方面取得了优异的成绩.被评为〝市优秀教师〞〝普通话优秀辅导教师〞.面对成绩我高兴,我激动,回顾历程,艰辛与成功并存,做为一名普通乡村教师,我扎根乡村教坛,仅做了一点我应该做的工作,但党和政府却给了我许多荣誉.一. 扎要乡村,立志教坛绘春色.本人自参加工作以来,一直扎根乡村教坛,担任了几年的数学教学工作,受到了学校.社会和家长的一致好评.几十年来,我将自己全部精力全身心地投入到教育教学工作之中,模范遵守学校的校纪校规.从没因私事耽误过一节课.在工作上我尽心尽力,认真钻研教材,精心备课,努力上好每一堂课.每一次检查,每一次学习,我都和同志们打成一片.经常利用休息时间加班加点,收集资料,完善档案,使学校的各项工作都受到上级领导的一致好评.作为学校的骨干教师,我更是注意自己的言行,为人师表,处处以身作则,使全校的师生潜移默化的受到教育.自己从普通教师到行家,只为做一名〝优秀教师〞这一伟大的理想努力奋斗.二. 默默无闻,关爱差生讲奉献.在教学中爱心和责任感一直激励着我爱护每位学生,关心每一位学生.爱学生不仅要爱那些聪明.漂亮.优秀的学生,更要爱那些不听话.成绩差的学生,自己对学生爱中有严,严中有爱,不偏爱一位好学生,不放弃一位差生,关心每一位同学的健康成长,用一颗朴实的爱心去爱每一位学生.魏书生曾说:没有教不会的学生,只有不会教的老师 2.这也是自己在教学中所遵循的观点,班级中有一些同学学习基础较差,我经常利用业余时间无偿为他们补课.去年,我所带班级有个同学父母离异,身带残疾,家中无人照看,平时沉默寡言,同学歧视成绩一直很差.我首先在生活上关心他,让他常常到我家来吃饭,同他谈心;其次在学习上鼓励他,勤过问,多表扬,增强其自信心.我用一颗母爱的心感动他.温暖他,使他不仅懂得学习,懂得如何做人,更懂得如何关心人,如何提高自身素质.三. 以身作则,突出教研抓教改.在常规教学中,我始终抱着勤勤恳恳.一丝不苟的态度,对待自己所承担的教学工作,每学期一开始,我总要认真制定好教学计划,结合上年的教学经验和教训,探索教法.例如在讲圆周长的市场计算时,我没有直接告诉学生公式,而是让学生亲自动手操作,推导公式,不担提高了学生的动手能力,而且让他们感受到了成功的喜悦,激发了他们立志成材,报效祖国的热情.由于自己的勤学好问,敬业爱生,自己所带班级的教学成绩一直名列前茅,去年我所带班级从原来倒数跃升为全联第一.在教学中我不断探索教育教学改革新思路,积极参加数学教学公开课展示,在市组织的课改现场会上,我所讲的>;在市组织的远程教育现场会上,我所讲的>都受到了上级领导的一致好评;去年,在县教育局组织的塞讲话活动中我所讲的>荣获一等奖.同时,自己也被学校誉为〝课改排头兵〞.在学校教研工作中,我经常请有经验的教学能手来我校进行教改示范观摩课,请教育界的名人,做学术报告,从中得到启示,融入我校的教研教改之中.多年来,自己为了教育事业,奉献出自己美好的青春,贡献自己毕生精力.以扎实的工作作风教育人,以忘我拼搏的精神激励人,以独特的教学方法带动人,堪称育人的典范,师德的楷模,教学的〝博〞家.追求永无止境,奋斗永无穷期.我要在新的起点,以新的姿态,展示新的风貌,创建新的成就.我会更加执着地努力,立足于这由智慧.情感.信念.理想融汇成的三尺讲台,无怨无悔地献身于祖国的教育事业!篇二:优秀乡村教师.希望小学教师.农村小学教师事迹材料用青春谱写奉献的诗篇——_县_乡中心小学___事迹___,女,_年_月出生,_县_乡中心小学教师.班主任.__年参加教育工作,小学高级教师.在__年的教育教学工作中,她把全部心血都倾注在教育事业上,深深扎根于农村教育这片沃土,踏踏实实工作,勤勤恳恳育人,赢得了广大师生及家长的赞誉.先后获得?全省师德先进个人?.?__市优秀教师?.?__市骨干教师?.?__县优秀班主任?等荣誉称号.——执着,源于热爱;坚守,源于责任_县地处_____,多丘陵,距省会__公里._乡又属于_县的最边远乡镇,距县城_公里._正是在这样一个地处偏远,条件艰苦的地方无私奉献的乡村教师.__年,__师范毕业的_放弃了到一所县城小学工作的机会,毅然决然的回到了生她养她的这片故土,回到了她曾经就读的村小——_小学,成为了一名人民教师.也曾有人问过她,你为什么放弃了县城的优越条件,回到这个穷乡僻壤来.她的回答是那么简单,那么质朴:这里养育了我,这里需要我,我的人生价值在这里才会更好的实现.的确,_就为了这句话,在这里一干就是_年._年,农村学校因网点布局调整而合并,_到了中心小学工作,一干又是_年._年来,_得到了鲜花.掌声.荣誉,她没有因此而沾沾自喜;也经受过困难.挫败.委屈,她更没有因此而彷徨.退缩,而是以执着的信念坚守着这份责任.——只要心中有爱,就会创造奇迹_曾经说过,她坚信只要心中有爱,就会创造奇迹. ?爱是一种伟大的感情,它总是会创造奇迹?.爱是教育成功的基础,爱是教育永恒的主题.师爱如雨,润物无声,育人无痕._一直用自己真诚的爱心呵护学生,用无限的爱心倾听着花开的声音.___年,班级里有一个叫王剑锋的学生,因父母外出打工,王剑锋就成了少有关爱的留守儿童.5月8号,王剑锋的生日,他的爸爸.妈妈没有回来,已经习惯了被关注的他在班级里伤心地哭了._得知后,特别举行了?我们和你在一起?的主题班会,在班会上,全班同学为他唱生日快乐歌,班级里的每一名同学给王剑锋写一句生日祝福,一起给他过了一个快快乐乐的生日,笑容又洋溢在他的脸上.王剑锋的钢笔字非常漂亮,于老师因势利导,给他买来了上好的钢笔和宣纸,经常鼓励他勤加练习.王剑锋不负重望,在全国小学生硬笔书法比赛中脱颖而出,夺得了一等奖奖.爱,创造了奇迹._说,?我选择了教师职业,就意味着选择了奉献?.在教书育人中,她体味到了实现自己人生价值的快乐.天道酬勤,积善成德,一路上辛勤耕耘,鲜花自然会盛开.——让孩子们体验成功的快乐是老师应尽的责任印度著名教育家奥修说过:?莲花就是莲花,玫瑰就是玫瑰,不要评价,只要欣赏.?_知道,作为一名教师,必须要有一颗博大的爱心,关爱.善待每一个孩子,让每个孩子都能体验到被关心.受重视的快乐.学生们就如同这千姿百态的花朵,各不相同.因此,___渐渐学会了正视学生的缺点,发现学生的闪光点,用赞赏叩开学生心灵的大门,让每个学生都看到希望,都有努力的方向,让他们体验成功的快乐._的班级有一个叫于佳奇的孩子,头脑非常聪明,学习成绩一直很好.在他四年级的时候,由于父母开始忙于做生意,对他疏于管理和照顾,加上自身的文化水平所限,有心想要辅导孩子有时也力不从心.渐渐的,于佳奇的学习成绩滑了下来,成为了班里的中等生,甚至一度滑落到了中等偏下的位置.他自己也对学习失去了信心,经常偷偷地去网吧,常和外班不爱学习的孩子混在一起._看在眼里,急在心里.在接下来很长的时间里,_经常找于佳奇谈心,上课时经常提问他,放学后在班级陪他写作业,不断鼓励他在学习上要迎头赶上.还经常和于佳奇的家长沟通,和他们讲不要只顾着赚钱而疏于照顾孩子的学习,让他们抽时间多陪孩子.功夫不负有心人,在_和家长的共同努力下,渐渐地,于佳奇学习的主动性增强了,一些陋习改掉了,成绩也慢慢的提高上来了,进入了班级前_名.前_名.前5名??于佳奇以优异的成绩进入初中,升入高中,最后考取了重点大学.到现在,于佳奇每次回家都不会忘记看望___._用自己真诚的心灵去拥抱学生的世界,用一腔真情滋润孩子们茁壮成长,收获了学生们沉甸甸的感激.每当春节接到学生和家长的祝福电话,每当教师节收到孩子们的祝福卡片,_都为自己是一名教师而感到无比的骄傲和自豪.——无私奉献只为桃李满园_曾说过,?不管到什么时候,我都不会愧对‘人类灵魂工程师’的称号.?也许正是为了这句誓言,她不断充实自己,潜心研究教学,积极参加课改教研,努力教书,精心育人._坚持学习,在取得了哈师大自考专科学历后,_年_月,又通过全国自学考试获得了哈师大本科学历.教学中,她肯于吃苦,敢于钻研,形成了自己独特的愉快教学风格,_年_月,曾在学校召开了___教学风格研讨会,与会同志对她的教学给予了极高评价,她的很多做法在全校推广._善于总结教育教学经验,有多篇论文在在省.市获奖,_年,她撰写的>一文在>杂志上发表.进入新课改以来,作为学年组长,_积极组织并参与教研活动,研究教学,带头出课.一石激起千层浪,在_的带领下,教研组的教研工作开展的有声有色,形成了浓厚的学习.研究氛围,_本人多次代表学校在市县级教研活动中出课并获奖._就这样默默耕耘.无私奉献,经得起诱惑.耐得住清贫,不求回报,只为有一天春色满园,桃李绽放.——甘心情愿做叶的事业泰戈尔曾说过:?果实的事业是尊贵的,花的事业是甜美的,但是,让我做叶的事业吧.?教育工作的本身就意味着平凡,意味着付出,但正是日复一日的平凡与付出,才铸就了师者的伟大.__年来,为了自己无悔的选择,___把全部的爱奉献给了学生,得到了学生和家长的爱戴,但她也常常自责,因为忽略了自己的孩子,为了事业,对家庭亏欠的太多太多.___的班级有一名叫王立柱的孩子,家境十分困难.___就经常把儿子穿小的衣服和鞋子给他穿,把买给儿子的水果.零食分给他吃,还经常把王立柱领回家中,和自己的儿子同吃同住.有一次,王立柱从单杠上掉下来造成胳膊骨折,___从自己并不多的工资中拿出钱来给王立柱买营养品,治疗期间,每天都去看望他,给他补课.曾经有几天,怕误了农时,耽误了一年的收成,王立柱的爸妈不得不去忙农活,___就承担起了照顾王立柱的责任.当时,正赶上___的孩子也感冒发烧,看着儿子委屈的泪水,看到丈夫埋怨的眼神,___也感到了一丝酸楚,一份愧对.但王立柱的一句话让___激动不已:?老师,你比我的妈妈对我还好?.___知道,爱,让她赢得了一颗心,在自己转身离开儿子的那一瞬间,另一朵鲜花盛开了.一份真情.一份爱心.一份固守,那么亲近.那么真实.那么温暖,___老师用自己的默默行动,痛苦着学生的痛苦,幸福着老师的幸福,叶的事业,自会成就花的甜美,成就果实的尊贵.__年风雨,几千个清晨到校的喜悦,几千个晨昏回家的疲惫.有欢笑,也有泪水;有成功的快乐,也有磨砺的艰辛.但___始终无悔于自己的选择.虽然职业平凡,但她仍然坚守;虽然生活清贫,但她精神富有.师德凝重,师爱无言,她用自己的爱心与行动诠释了教师的内涵,用青春谱写着奉献的诗篇.篇三:优秀乡村教师典型先进事迹材料把智慧和力量奉献给教育事业——平果县同老乡小心唐奇剑典型事迹材料唐奇剑同志是我乡教育教学管理带头人,自参加工作以来,该同志坚工作责任心强,工作中刻苦钻研,为人师表,积极带领广大党员教师进行教育教学工作.他为了能出色完成各项教育教学工作任务,唐奇剑同志争先创优,不甘落后,他把大量的课余时间也用在了工作上,全力以赴投入到工作中去,把自己的全部智慧奉献给了教育事业,工作上得了社会群众和师生们的一致好评.一.乐观进取,树立正确人生观.唐奇剑于是_98年7月毕业于百色民族师范学校,当年9月参加工作,从事教育事业至今已经有_年,从一名普通的教师到现在的学校校长,在教育教学中,他获得了各种成绩和荣誉,各项教育教学工作也得到群众.教师以及上级领导的肯定,这与他平时不断努力提高自身业务水平离不开.然而,在整整_年的乡镇教师岗位上始终保持着高涨的工作激情,做出色的工作成绩,并不是唐奇剑业务水平有多高,而是在于他有一颗对教育事业的爱心,更是他作为一名教师对教育事业的一种责任.唐奇剑经常在师德会议上常告诫教师,没有正确的人生观.价值观,文化水平再高,专业水平再好,也不会成为一个好教师.他这样要求每一个教师,也是这样做的.在生活和工作中,任何难题到了唐校长手中,解决起来总是那么轻松快乐,他积极乐观的态度也让教师们受到感染,激发了大家工作的热情.他始终把〝爱与奉献〞作为自己工作的座右铭,他坚信只要爱在心中,教育就有希望,在教育工作中,他把爱贯穿于自己的整个教育.唐校长用积极乐观的人生观去做好教育教学的每一件工作,快乐地生活,幸福地享受完美的教育人生.二.尽职尽责,抓好教育质量._年9月,刚毕业参加工作不久,唐奇剑老师就接任四年级民族班班主任.在当时,民族班的学生大多数是瑶族,且学生生活贫困,学习成绩不好,在第一次测试中,班里有70%的学生没有及格,这是唐奇剑从来没有遇到过的.为了抓好这个班,唐奇剑开始了解每一个学生的基本情况,通过一个月的走访和谈话,他摸清了班了的基本情况.全班50名学生,都是在全乡9个村通过评选出来的,他们大多数是因为家庭困难才得以进入民族,享受生活补助待遇.有的学生是父母离异,有的是孤儿,有的已经辍学在家几个月.了解了学生的基本情况,唐奇剑开始制定出具体的教学方案.民族班的学生全部是寄宿生,使得唐奇剑有更多的时间和孩子们交流,他经常深入到学生生活中去,和学生一起学习和活动,努力做学生的良师益友.他从学生的学习兴趣入手,制定了篮球.乒乓球.绘画.音乐等各种兴趣小组,丰富了学生们的课余生活,让学生更加热爱学校生活,自然学生对唐奇剑的课堂教学也非常感兴趣.然而,在首次期中考试中,民族班的及格率优秀率和平均分三项总积分只有96分,位于全乡倒数第一.当时学校黄校长在质量分析大会上总结时说,民族班是一个特殊的班级,民族现在的成绩并不是唐奇剑一个人责任,这是我们整个乡教育滞后的问题之一,也正是因为这样,我们才创办这个民族班,为的也是让贫困孩子能在同一片蓝天下学习和生活.学校对唐奇剑的鼓励,更让他下定决心要抓好民族班的教学质量.在接下来的工作时间里,唐奇剑几乎把自己的智慧和力量用在了教学中,老师们时常看到他忙碌的身影,放学后辅导学生篇三:十佳教师事迹材料报告寻求教师的幸福十佳教师事迹材料报告我叫娄方,_96年师范毕业后,一直在小井二中这所农村中学担任物理教学工作._年来,我一直工作在教育教学的最前沿,心中只有一个信念,不教则已,教,一定要拿出最好的教学水平与最佳的教学方法,把培育祖国最需要的人才作为最光荣.最圣洁的事业,让每个学生都取得进步,让每个学生都获得成长.成人作为自己永远不懈的追求._年来,在领导和同事的关心帮助下,经过自己和学生的共同努力,在教师这个岗位上寻求到了自己的幸福.先后获得县市优质课一等奖,县市教学能手.骨干教师.优秀教师.学科带头人,市师德标兵,多次举办公开课,是县物理兼职研员,其间,自己的教学成绩在全县多次名列前茅,在省市刊物上发表多篇教学论文等.下面请允许我向大家汇报我的工作.【每一个要点都需要具体生动的事例来支撑,说完事情之后再谈心理感受】爱岗敬业,恪守教师的职业道德.在教育教学中,我始终守望教师的身份,认真履行教师的职责,依法执教,爱岗敬业,热爱学生,严谨治学,团结协作,为人师表.小井二中受历史原因限制,办学条件不够完善,教师住宿条件简陋,现在我居住的宿舍还是30年前盖的平房,屋顶漏雨,门窗漏风,地面潮湿,墙面脱落,衣服发霉,粘虫横行.。
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篇一县优秀教师事迹材料
爱岗敬业呕心化春雨倾情撑蓝天
记玉龙县优秀教师和吉慧
和吉慧，女，纳西族，1977年8月出生，现年33岁，本科学历，小学一级教师，1998年6月毕业于丽江民族师范学校，8月被分配到九河关上完小任教，2004年调入拉市海东完小。
忠心献给事业,爱心捧给孩子,安心留给家长,这是和吉慧老师的工作准则,也是她留给人们印象中的一道靓丽的风景线. 学校教育教学工作永久演绎着她一生一世的故事,也是她永久难以割舍的一个精神家园;没有爱就没有教育,没有责任就办不好教育,教育的真理在于爱,做为一位骨干教师,她以为:爱与责任是新时期师德之魂. 爱字当头,责字为重.和吉慧老师酷爱教育,她把整个身心都融进了对事业不懈的寻求中.她酷爱教师职业,爱校如家,把全部精力都倾注在学生身上,她辅导学生的时间超过了陪伴亲人的时间.她用自己的爱心塑造了一位骨干教师美好的心灵.假如说学校是和吉慧老师生命中成长的沃土,那末课堂就是她展现生命价值的绿洲.她深知作为一位骨干教师,是学校工作构架的一根支柱,是让那些桃李芳香,幼苗健康成长的辛劳园丁,是人类灵魂工程师中的排头兵.她以对人民的虔诚,对教育事业的酷爱,以火热的心,无尽的爱,埋头的干,用力的拚,默默耕耘,当好强有力的支柱,辛劳耕耘,撑起了一片蓝天.她经常使用自己的当好一位慈母,做好一位严师的口头禅
来严格要求自己,束缚自己的工作,一天又一天,一年又一年,在育人的岗位上,创造性地工作,留下了一串串坚实的脚印,谱写下了执着,勤奋,谦逊,严谨,求实,***,关爱的动人篇章,培养出了一批又一批,一代又一代的社会主义的合格建设者和***人.
勤奋敬业,脚踏实地地教书育人,认认真真弄好班主任工作,自觉服从工作安排,是她一向的作风.
1998年8月，她怀着一颗对教育事业执着的心登上了三尺讲台，学校领导看她年轻有为，多才多艺，安排她担负学前班的班主任（包班，全部课程都上），兼三年级的数学，在这之前学前班是不单独设班的，都是和一年级同坐，老师对学前班的学生几近没有甚么要求，只有成为一年级的学生时，才会得到老师的重视。
但和吉慧老师却以为学前班就是奠基石，更要认真对待，她付出了很多血汗对这些学生进行教育，从行为习惯，学习习惯抓起，教育孩子们稳定扔果皮纸屑，稳定涂乱画，要遵守学校纪律。
很有耐心.当家长们都一致称孩子学有所获，放在学校里学到了很多时，她欣慰地笑了。
对三年级的数学，作为初为人师的和吉慧老师积极向有经验的老教师请教，自己也抽空加强学习，把要给学生一滴水，老师必须具有常流水常记心上。
经过一年的努力三年级在全乡40多个班级中荣获了第一，而且标准分比第二名整整高出1分，学校的整体成绩也拉上来了很多。
因而被县委政府评为优秀教师。
赢得学生的爱戴,同事的认可,领导的赞美,家长的好评.
2000年和吉慧老师踏上了婚姻的殿堂，为了不耽误学生,她选择了十。
一黄
金周没有请一天婚假。
2001年6月正式进入紧张的温习阶段时，她的宝宝也行将出世，她天天提着一个大肚子穿梭在校园里，同事得知她预产期是6月22日时，提示她要早点请假待产，她依然坚持到了6月18日，她开玩笑地说学校离医院近，大不了生在讲台上。
孩子还不满100天她就带着孩子还有年老的父亲来到学校继续上课。
当她回到学校的那一刻她的学生蜂拥而上异口同声的请求和老师一定要教我们班。
可是由于学校的需要，她改任了四年级班主任并和校长搭档。
校长由于学校里的事物多，一会儿出差，一会儿开会，经常不能正常给孩子们
上课，和吉慧老师从没有贪课，是甚么课她就主动去代甚么课，孩子们很兴奋，特别是碰到音乐，体育，美术课时孩子们乐坏了，一味的将所有课都上成数学课，学生是很厌烦的。
这一年所任学科也均得到了全乡的第一位。
还有一篇论文获国家级奖。
篇二优秀教师事迹范文10篇
篇一乡村教师典型事迹材料
典型事迹材料
我叫***，女，1981年10出生，本科学历，小学数学一级教师。
我甘为人梯，乐于奉献，爱生如子，勤恳敬业。
几年来，我潜心教研，在教育教学方面取得了优异的成绩。
被评为“市优秀教师”“普通话优秀辅导教师”。
面对成绩我高
兴，我激动，回顾历程，艰辛与成功并存，做为一名普通乡村教师，我扎根乡村教坛，仅做了一点我应该做的工作，但党和政府却给了我许多荣誉。
一、扎要乡村，立志教坛绘春色。
本人自参加工作以来，一直扎根乡村教坛，担任了几年的数学教学工作，受到了学校、社会和家长的一致好评。
几十年来，我将自己全部精力全身心地投入到教育教学工作之中，模范遵守学校的校纪校规。
从没因私事耽误过一节课。
在工作上我尽心尽力，认真钻研教材，精心备课，努力上好每一堂课。
每一次检查，每一次学习，我都和同志们打成一片。
经常利用休息时间加班加点，收集资料，完善档案，使学校的各项工作都受到上级领导的一致好评。
作为学校的骨干教师，我更是注意自己的言行，为人师表，处处以身作则，使全校的师生潜移默化的受到教育。
自己从普通教师到行家，只为做一名“优秀教师”这一伟大的理想努力奋斗。
二、默默无闻，关爱差生讲奉献。
在教学中爱心和责任感一直激励着我爱护每位学生，关心每一位学生。
爱学生不仅要爱那些聪明、漂亮、优秀的学生，更要爱那些不听话、成绩差的学生，自己对学生爱中有严，严中有爱，不偏爱一位好学生，不放弃一位差生，关心每一位同学的健康成长，用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。
魏书生曾说没有教不会的学生，只有不会教的老师这也是自己在教学中所遵循的观点，班级中有一些
同学学习基础较差，我经常利用业余时间无偿为他们补课。
去年，我所带班级有个同学父母离异，身带残疾，家中无人照看，平时沉默寡言，同学歧视成绩一直很差。
我首先在生活上关心他，让他常常到我家来吃饭，同他谈心；其次在学习上鼓励他，勤过问，多表扬，增强其自信心。
我用一颗母爱的心感动他、温暖他，使他不仅懂得学习，懂得如何
做人，更懂得如何关心人，如何提高自身素质。
三、以身作则，突出教研抓教改。
在常规教学中，我始终抱着勤勤恳恳、一丝不苟的态度，对待自己所承担的教学工作，每学期一开始，我总要认真制定好教学计划，结合上年的教学经验和教训，探索教法。
例如在讲圆周长的市场计算时，我没有直接告诉学生公式，而是让学生亲自动手操作，推导公式，不担提高了学生的动手能力，而且让他们感受到了成功的喜悦，激发了他们立志成材，报效祖国的热情。
由于自己的勤学好问，敬业爱生，自己所带班级的教学成绩一直名列前茅，去年我所带班级从原来倒数跃升为全联第一。
在教学中我不断探索教育教学改革新思路，积极参加数学教学公开课展示，在市组织的课改现场会上，我所讲的《角的分类》；在市组织的远
程教育现场会上，我所讲的《百分数的意义》都受到了上级领导的一致好评；去年，在县教育局组织的塞讲话活动中我所讲的《正比例的意义》荣获一等奖。