《至深至纯师生情——与周有光先生二三事》阅读练习及答案(2017年河北省中考题)
部编版八年级上册语文第4课《一着惊海天》同步训练C卷
部编版八年级上册语文第4课《一着惊海天》同步训练C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共1题；共2分)1. （2分） (2017八上·哈尔滨期中) 对病句的修改不正确的一项是（）A . 科学家应该用专业的知识去传播科学的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。
“理解”与“支持”调换位置B . 由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。
把“感受”改为“体会”C . 作家莫言采用魔幻现实主义手法，将民间故事和历史事实融入小说创作并取得杰出成就，被评为2012年“诺贝尔文学奖”。
“被评为”改为“获得”D . “中国诗词大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
删去“的原因”二、字词书写 (共2题；共6分)2. （1分）改正下列各句中的错别字。
星临万户天相庄严豁然开朗________3. （5分）解释下列划线词在文中的意思。
①雕梁画栋的大楼金碧辉煌，门前那块黑底金字的陈年老匾泛着辉光。
②他辛辛苦苦把个要关张的福聚德拾掇得名噪京师。
③今天我不烤了，你们另请高明吧！三、语言表达 (共1题；共4分)4. （4分） (2018七下·江城期末) 仿照划线句子，另写两个句子，要求内容贴切，句式与示例相同。
孝心是什么？孝心是一次温柔的按摩，揉搓父母疲惫的肩膀；________，________；________，________。
四、名著阅读 (共1题；共3分)5. （3分）文学常识填空。
新闻特写是截取________、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或细节，做形象化的________与放大的一种新闻体裁。
新闻特写与通讯的共同点是：都更多地借用________，生动形象地报道新闻事实。
五、现代文阅读 (共2题；共45分)6. （20分）(2012·赤峰) 阅读《对自己的人生负责》，完成各题。
《至深至纯师生情——与周有光先生二三事》阅读练习及答案(2017年河北省中考题)
⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者
D.S
白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注说，你看看北大图书馆
有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先
生送去。那时周先生已经 102 岁了，正在生病住院，我到医
院把书交给他。这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生
郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专 注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。 ④2007 年 5 月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评 奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周 有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。 事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我 为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是 胡明扬先生。八月份，评选开始。我所在的小组专门召开专 家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良 说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有《周有光语 文论集》够得上特等奖！ ”他的意见得到了其他专家的相应， 这部书最后被评为特等奖。 ⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人 类文字的起源》，胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初 步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书，可是有的地 方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专家。我 把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指 出：“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说法，不符合 事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉 字是表意和表音是音意文字。”“书中胡乱混淆语言学和文 字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学 的理论不能胡乱用于文字学。”
至深至纯师生情 ——与周有光先生二三事 ①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们 讲授文字改革课程， 这样，我便有幸成了先生的学生。 后来， 我和先生的来往增多。 ②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几 家出版社联系过，但都未能成功。 2000 年 2 月初，我向上海 文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生 对周先生素来敬仰，很爽快地同样出版四卷本《周有光语文 论集》，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这 件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合 同时，特别注明主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它 转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的 著作，我很愿意做一点编辑加工，弹不到什么名利。这部论 集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提 到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这 就足够了。 ③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真， 经过多次商讨， 最后取得一致意见： 前三卷收入单行本著作， 第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整 理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周 先生和出版社三方面合作愉快， 工作进展顺利。 论集出版后，
02、记叙文：理清记叙顺序,体会表达作用(知识点+针对训练)
中考专项训练记叙文：理清记叙顺序，体会表达作用一、知识指要：记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙、分叙五种，其中最为常用的是顺叙、倒叙和插叙。
顺叙是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。
通常有三种方法：①完全按时间顺序记叙。
如《伟大的悲剧》一文，就是按照时间的推移，记叙了一批勇敢的探险家探险的过程。
②以地点的转换为顺序来叙述事件③以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。
顺叙的作用：条理清楚，脉络分明。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。
倒叙有三种情况：①看眼前的事，联想到以往的事，从现在的角度去追叙往事。
如鲁迅的《风筝》，“我”由眼前北京冬季天空浮动的风筝，回忆起小时候不许弟弟放风筝、做风筝的故事。
②把当前的情况和过去的情况加以比较。
③先写事情的结局，再叙述事情的缘由。
如《走一步，再走一步》一文，开头写到“那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到”，为什么会记忆的这样清楚？作者在后文叙述了童年时一次“脱险”的经历，交待了事情的缘由。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。
插叙有两种：①插入的内容跟主要情节的时间有关联，在叙述过程中插入一段从前发生的事情。
如《紫藤萝瀑布》，作者由眼前的紫藤萝花想到了十多年前家门外的一大株紫藤萝花，插叙了一段对往事的回忆。
②是对人物或情况作一些说明介绍，跟中心事件的时间顺序没有什么关系。
如《羚羊木雕》一文，在介绍万芳时，就插叙了万芳与“我”的友谊。
二、考查方向：记叙的顺序及其作用。
三、能力提升：1．根据记叙顺序的特点来判断文章使用了哪种记叙的顺序。
（1）顺叙是按时间的先后顺序来叙述事情，这就跟事情发生发展的实际情况相一致，所以只要把握住文章所记叙的事情的脉络就可以正确判断。
无锡2九年级初中语文阅读练习及答案
无锡2九年级初中语文阅读练习及答案一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，完成下列小题。
感应①在医院的门诊部，他们再次相遇。
②上次也是在这里遇见的，当时，他们都在焦急地等待CT结果。
一聊，都是陪父亲来看病的。
两个老人的症状相似：健忘，丢三落四，话越来越少。
医生初步诊断都是患了阿尔茨海默病，也就是老年痴呆症。
他一脸茫然，父亲精明了一辈子，干了那么多大事，怎么也会得这种病？她眼泪汪汪，老爷子辛苦了一辈子，现在孩子都大了，家里的日子刚刚好过一些，他怎么就得了这种病？③他们互留了电话。
但各自忙，并没有联系过。
④是她先看见他的父亲的，老人像个娃娃一样，倔犟地不肯走进医生的办公室，嚷着自己没病，要回家。
她一眼认出了老人，这不是上次儿子陪来看病的那位老人吗？再往边上一看，果然是他，满脸无奈的样子，边上还站着个中年妇女，也不知道是他什么人。
她走过去，拉住老人的手，轻声安慰说，不是看病，到这里来都是做体检的。
指指坐在椅子上的老人，那是我爸爸，我也是陪他来休检的。
老人看看坐在椅子上的另一个老人，犹豫了一下，走了过去。
他让中年妇女过去陪着两位老人。
⑤看着两位老人坐在一起，聊着什么，他和她，在拐角找了个位子，坐下。
这个位置正好可以看见两位老人。
⑥她轻声问他，你父亲恢复得怎么样？⑦越来越严重了。
他连连摇头，诉起了自己的苦zhōng——⑧那次来检查，还只是丟三落四，现在只要从家里走出去，就找不到回家的路。
不让他出去吧，他还和你急。
害怕他出门走丢了，我想了很多办法。
我平时很忙，哪里有时间管他，于是我给他请了个专职保姆，就是她。
他指了指陪在老人身边的中年妇女。
保姆专门照顾他，他走到哪，保姆就跟到哪。
谁知道，有时候保姆上个厕所，他转身就悄悄地打开门，一个人溜出去了。
害得我们找了好多次，还报了警。
⑨我又想了个办法，给他新买了个手机，在手机里安装了卫星定位装置，这样，他走到哪里，我们只要搜寻一下，就可以随时确定他的位置，找到他。
可是，自从我们给他买了新手机后，他经常不带手机就出门，也不知道是忘了，还是故意不带。
重庆九年级初中语文阅读理解专项练习题及答案资料
重庆九年级初中语文阅读理解专项练习题及答案资料一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下文，完成小题。
阅读危机是心灵缺氧①培根曾经说，阅读是一种消遣。
从大众文化的层面上理解，以前大部分普通中国人也是为了消遣才读书。
在被称为“文化热”的20世纪80年代，人们印象最深的就是门庭若市的新华书店和各类书摊，阅读是那个相对匮乏同时也相对悠闲时代的精神消遣。
但这种热情并不专属于阅读，而是一种对精神生活丰富性的渴求，随后以《渴望》为代表的电视连续剧就以新的形式抢占了人们晚饭后的时光。
②因此，信息时代所谓的阅读危机多少被夸大了，只不过是新的文化形式和消遣方式取代了传统的读书而已。
从整体上看，人们的精神生活更丰富了而不是更贫瘠了，获取知识的渠道更方便了而不是更封闭了。
100多年前，尼采也曾对报纸的出现忧心忡忡，认为这种快速折损的消耗品将会干扰人们对经典阅读的兴趣，后来证明他多虑了。
③这么说并不意味着阅读危机不存在，而是说它需要被更清晰地表达。
当我们说自己不读书时，意思常常是没有读书的时间或心情，而不是说无书可读，这背后是一种时间焦虑。
中国社会在20世纪90年代中期以后，就逐渐进入了一个加速奔跑的时代，时间成了稀缺资源。
尤其到了信息和时间都碎片化的网络时代，人们在不停的快速切换中，表现得像某种焦虑症患者。
④因此，阅读危机的实质是，人们由于缺乏以专注阅读为主要形式的精神深呼吸，而陷入被大量信息垃圾围困的心灵缺氧状态。
刚看了五分钟电子书，就被弹出的新闻链接吸引了注意力；这一分钟还在为某一公共事件激愤不已，下一分钟可能就因为某个段子开怀大笑。
照这个趋势，未来人类的心智结构或将改变，变得像金鱼一样只有7秒钟的记忆。
同时，由于缺乏深度的内心体验，网络时代人们的精神气质开始变得雷同。
⑤慢下来，读读书，不仅仅以阅读的名义进行，更应该站在保护一颗健全心灵的高度，站在人文危机的高度来看待。
如果说社会发展是一匹骏马，阅读及其代表的人文精神就应该是驾驭它的缰绳，不应该任由它在我们手上滑落。
抛物线的定义及其标准方程
我们可以发现，点M随着H运动的过程中，始终 有|MF|=|MH|，即点M与定点F和定直线L的距离相等。
(一) 定义 平面内与一个定点F和一条定直线L（L不经过点F）
距离相等的点的轨迹叫做抛物线，点F叫做抛物线的焦 点，直线L叫做抛物线的准线。
比较椭圆标准方程的建立过程，如 何选着坐标系，使建立的抛物线的方程 更简单？
解（1）∵抛物线方程为 y2 6x p 3
根据抛物线定义，知道F是定点,L是定 直线，从而F到L的距离为定值，设为p， 则p是大于0的数.
探究：在建立椭圆的标准方程时，选择不同的坐标系得到不同
形式的标准方程。那么，抛物线的标准方程有哪些不同的形式？ 探究后填写下表：
图形
标准方程 焦点坐标 准线方程
y 2 2 px
( p 0)
y 2 2 px
( p 0)
( p , 0) 2
( p , 0) 2
x p 2
x p 2
x2 2 py
( p 0)
x2 2 py
( p 0)
(0, p ) 2
(0, p) 2
y p 2
y p 2
例题1：（1）已知抛物线的标准方程是 y2=6x ， 求它的焦点坐标和准线方程
（2）已知抛物线的焦点坐标是F(0,2)， 求它的标准方程.
探究：
如图，点 F是定点，L 是不经过点F 的定直线。H是 L上任
意一点，过点H 做 MH L，线段FH的垂直平分线m交
MH于点M，拖动点H，观察点M的轨迹，你能发现点M
满足的几何条件吗？
L
H
M
F
m
； https:// bmi计算公式
；
难道是趁着车少人稀，在马路上撒钉子？ “干吗？”修车老
记叙文阅读-备战2020年中考语文(河北省)三年真题分类汇编
专题10 记叙文阅读（原卷版）【2019年河北中考真题】阅读下面文字，回答下列小题。
远行的童年记忆①又是麦浪翻滚时，这些金色的麦田，麦客撞开了我渐行渐远的童年记忆的大门。
②天刚刚有些微弱的无亮，那些头顶草帽、手持镰刀，挑着简单行囊的麦客便候鸟似地穿梭在乡村的道路上了。
布鞋的噗沓声带着一路风尘，随着麦香的气息惊扰了乡村的美梦。
天大亮时，村子中心的磨盘前已聚集了好多麦客。
男人头戴草帽，女人脖子上搭条毛巾。
他们衣着简朴，操着生硬的外地口音，有父子兄弟，也有夫妻相随，看起来都很壮实。
有雇主过来了，他们便簇拥上前，谈好价钱的人跟着去了，剩下的人则继续等待。
③村子地处川道。
家家户户都有七八亩地，人口多的甚至上十亩。
一晌太阳两阵风，麦子瞬间成熟。
若不及时收割，一场风雨就有可能让一年的收成打了水漂。
家家户户都很心急，男女老少齐上阵，忙不过来的人家便去请麦客。
父亲在煤矿上工作，不能回来，奶奶便张罗着叫麦客帮忙。
经过一番比较，特会算计的奶奶相中了一对夫妇，每亩价格比别人少两元钱。
奶奶说，女人割麦没有男人快，可是心细，两亩地少四元钱。
划算。
④母亲把夫要俩带到地头，指出地界就去忙了，只留下我照看。
天很热，男人和女人捋下袖子和裤腿，全副武装，拱着腰，低着头。
飞快地挥舞着镰刀。
男人在前边开道，割边做捆蝇;女人紧跟其后，边割边捆。
随着有节奏的唰唰声响，麦子便一排摔倒在脚踝前，用脚一勾、镰一挟，便成一抱麦子，三缠两绕后干净利索地绑出一个半人高的大麦捆来。
躲在地头树下乘凉的我，只能看到两个猫着腰的背影在麦田掘土机似地前进。
在他们身后，湿气尚未散尽的断鲜麦茬如海岸线般不断延长。
田野里没有一丝风，太阳越来越高。
刺眼的阳光如麦芒般扎到人身上，火辣辣的，疼得难受。
蝉也不叫了，不知躲到哪儿乘凉去了。
虽然他们一个戴着草帽，一个头顶毛中，但后脊的衣服却湿透了一层又一层，割麦的速度也明显慢了下来。
⑤奶奶颠着小脚到地里送水来了。
看着地里麦荐很低，麦穗给得干净，奶奶露出了满意的笑容，招呼他们到地头吃馍喝水。
部编初三语文阅读答题技巧及套路+专项训练练习题(含答案解析)
部编初三语文阅读答题技巧及套路1.语段阅读题答题总原则：(1)先读题后读文。
读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。
(2)读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。
(3)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(4)答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。
2.文章体裁：诗歌、小说、散文、剧本、说明文3.分段的方法：（1）以写事为主的文章：①．按事情发生发展的先后时间分析；②．按事情发生发展的地点转换分析；③．按事情发展的阶段分析。
（找各个事件：起因、经过、结果）（4）总分总（掐头去尾）（2）以写人为主的文章：①按人物成长的阶段分析；②按人物所在的不同地点分析；③按表现人物不同性格特征的不同条件分析；④按人物感情的变化分析。
4．记叙的顺序及作用：（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
5．修辞方法及作用比喻语言生动、形象。
拟人使具体事物人格化，语言生动形象，亲切有趣。
夸张突出事物特征，引起联想。
反问加强语气排比增强语气，充分抒情。
设问提醒人们思考，突出某些内容。
答题模式比喻：把（）比作（）+生动形象地写出了+对象+特性拟人：把（）当作人来写+语言生动形象，亲切、有趣夸张：突出了+对象+特征+引起丰富想象反问：强调了+对象+特性（加强了……的语气）排比：强调了+对象+特性（增加了气势，加强了语气）设问：引起读者对+对象+特性的注意6．句子在结构上的作用分析：（中心句、过渡句）1.（中心句）在文首，作用多是统领全文、或引出下文；2.（过渡句）在文中，作用多是承上启下；3.（中心句）在文末，作用多是总结全文。
中考语文现代文阅读分类训练(回忆录)
现代文阅读（回忆录）阅读《给父亲打个电话》，回答各题。
给父亲打个电话①在外面奔波一天，临睡前拿起手机，才想起该给父亲打个电话。
不过一看时间，都快十二点了，在老家农村的父亲肯定早就休息了，只好作罢。
②给父亲打电话的事，我是记在心上的，只是怎么稍一疏忽，就忘记这事了呢？③不过父子之间倒不像母女那般非要天天煲电话粥。
有事说事没事不磨叽。
大老爷们的，总觉得嘘寒问暖的话显得很肉麻。
一周一个电话，这样的频率比较适合我们。
④我和父亲，每次通话基本上都不超过一分钟。
电话内容也基本固定，“爸，你吃饭没？”“你在哪里？”“你还有钱用没？”父亲的话也很少，“吃了。
”“在干活。
”“还有钱。
”数秒的沉默以后，“个人来去注意安全。
”“有啥事，跟我和哥哥说。
”父亲又连续用两个“嗯”来回复我。
对话加上沉默的时间，每次大约四十五秒，准不超过一分钟。
⑤每次，都是父亲等我挂了电话以后他才挂。
有一次，和父亲说完话，我立刻放下手机离开，待我回来发现手机通话还在继续。
我说你咋不挂呀，父亲说，我看你那边还没挂呀。
我能想象每次挂掉电话后，父亲只身一人站在老家院坝边望着远方的情景。
⑥父亲一般情况下不会主动给我打电话，都是我打给他。
偶尔有一次，我接到父亲的电话。
那个时候刚好开会，父亲打了一个我挂掉了，不一会儿父亲又打来了。
我一共挂掉父亲五个电话。
会议结束，我立刻打过去，问父亲，啥事？父亲说，也没啥事，就是在电视上看到重庆下大暴雨了，你那没事吧？⑦我瞬间僵持．．在那，几秒钟以后才说，没事儿，没事儿。
从那以后，不管什么场合，只要是父亲打来的电话，我都以最快的速度接听。
在城市，看着身边那些父亲的同龄人，大都精神矍铄，拿着退休工资颐养天年或者游山玩水，我就在心底开始可怜我那皮肤黝黑，身体弯曲的老父亲。
⑧除了愧疚，我能做的也就是多给他打打电话。
话少？那就没话找话说呗！先说说东家长再说说西家短。
父亲不说我就故意问：今年三亩田里种的什么？王家儿子娶的是哪里的媳妇？我也对父亲说我的生活，告诉他我写的文章又得了奖，我的房子已经装修好了……⑨给父亲打个电话，或能让一颗一生操劳的心得到片刻的安慰。
2019-2020年河北语文中考模拟记叙文专题
2019-2020年河北语文中考模拟记叙文专题一、现代文阅读1.阅读下面文本，完成下列各题。
至深至纯师生情——与周有光先生二三事①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。
后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。
2000年2月初，我向上海文化出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。
郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任责编，不过要我大力协助。
我把这件事报告给周先生，他也很高兴。
周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”。
我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。
因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。
这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在《出版说明》里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。
周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。
每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由周先生审定。
周先生同意后，再寄到出版社。
我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。
论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。
周先生专注地翻看样书表示满意。
至此，我终于了却了这桩心事。
④2007年5月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。
我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。
事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。
我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。
8月份，评选开始。
我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见，座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。
2017年河北省中考文综试题及答案
2017年河北省中考文综试题及答案第一部分(1-5题 21分)1、在下列横线上填写出相应的句子(每空1分，共6分)(1)关关雎鸠，__________。
__________,君子好逑。
(《诗经关雎》)(2)___________________，__________________,以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
(宋廉《送东阳马生序》)(3)《论语研习而》中，说明一个存有学识之人的心境不受到别人影响的句子就是：__________________，____________________。
答案：(1)在河之洲窈窕淑女(2)余则缊袍敝衣处期间略无慕艳意(3)人不知而不皈不亦君子乎2、给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。
(每小题1分，共4分)(1)愿意我们的友谊( )地久天长。
(2)用解剖( )麻雀的办法寻找解决问题的最佳方案。
(3)青少年________(chenni)于游戏有毒身心健康。
(4)宇宙中还有太多的_________(aomi)等待我们去探索。
答案：youyi jiepou 沉迷奥秘3、给下列句子排序，最合理的一项是(3分)①“直言不讳”较好，“未成悦耳”有时候也须要。
②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。
③所用词语的意思与所要抒发的实际意思一致，直截了当，就是直言。
④批评别人或者不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。
⑤骂人必须讲究方式，但是违反真实的原则，一味地崇尚骂人的方式，就是不明智的。
⑥对于有些事物，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词委婉曲折地表达出来，这就是婉言。
⑦我们现在的社会，舍弃了旧社会许多不必要的繁文缛节、伪善客套，建议在存有礼貌和互相认同的前提下直截了当地交流思想，交换意见，a ⑤②③④⑦①⑥b ②③⑦①⑥④⑤c ⑤②③⑦④①⑥d ②③⑦⑤⑥④①答案： b4、欣赏下面这幅书法作品，回答(1)-(2)题(4分)(1)下面对这幅书法作品的赏析，不争恰当的一项就是()a意态生动，变化自然，使人白看不厌。
广东省九年级上学期语文第一次阶段性测试试卷
广东省九年级上学期语文第一次阶段性测试试卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________一、选择题 (共2题；共4分)1. （2分）对下列句子中划线词语的解释有误的一项是（）A . 能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免重蹈覆辙。
重蹈覆辙：再走翻过车的老路，比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。
B . 要是我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。
涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌。
C . 多少过分的谀词与夸奖，都没有使你丧失自知之明。
自知之明：指有正确认识自己的能力。
D . 有这种诗人灵魂的传统的民族，应该有气吞斗牛的表现才对。
气吞斗牛：气势能吞没星空，形容气魄很大。
2. （2分）下列划线词语解释有错误的一项是（）A . 人不知而不愠（生气）吾日三省吾身（三次）交而不信乎（诚实）B . 温故而知新（旧的知识）勿施于人（施加）学而不思则罔（迷惑）C . 诲女知之乎（同“汝”，你）方出神（正）其恕乎（大概、也许）D . 然后知松柏之后凋也（凋谢）是知也（通“智”，聪明）二、默写 (共1题；共10分)3. （10分） (2017七下·东台月考) 默写。
①________，鲜克有终。
《诗经》②黄四娘家花满蹊，________。
杜甫《江畔独步寻花七绝句》③读书百遍，________。
《三国志》④________，非是藉秋风。
虞世南《蝉》⑤泰山不让土壤，________；________，故能就其深。
李斯《谏逐客书》⑥________，后事之师。
《战国策》⑦油蛉在这里低唱，________。
鲁迅《从百草园到三味书屋》⑧是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量________。
高尔基《童年的朋友》⑨在这四年里，我历尽艰苦，________，我咬紧了牙，哼都不哼一声。
阿累《一面》三、书写 (共1题；共4分)4. （4分）下列各组词语中各有一个错别字，请找出来并订正在后面的横线上。
初中语文阅读和答案
2017年09月22日105899的初中语文组卷一．现代文阅读（共30小题）1．至深至纯师生情﹣﹣与周有光先生二三事①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。
后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。
2000年2月初，我向上海文化出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。
郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任责编，不过要我大力协助。
我把这件事报告给周先生，他也很高兴。
周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”。
我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。
因为这些文章是周本文作者苏培成先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。
这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在《出版说明》里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担”，这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。
周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收录单行本著作，第四卷收单篇论文。
每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由周先生审定。
周先生同意后，再寄到出版社。
我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。
论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。
周先生专注地翻看样书，表示满意，至此，我终于了却了这桩心事。
④2007年5月，吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。
我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。
事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。
我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。
8月份，评选开始。
我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。
座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。
【精选】河北省中考语文专题1核心考点突破一复习检测
核心考点突破一至深至纯师生情——与周有光先生二三事①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。
后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。
2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同样出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。
周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。
我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。
这部论集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。
周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收入单行本著作，第四卷收单篇论文。
每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。
周先生同意后，再寄到出版社。
我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。
论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。
周先生专注地翻看样书，表示满意。
至此，我终于了却了这桩心事。
④2007年5月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。
我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。
事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。
我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。
八月份，评选开始。
我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。
座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的响应，这部书最后被评为特等奖。
南京市部编版中考语文现代文阅读试题(含答案)(1)
南京市部编版中考语文现代文阅读试题(含答案)(1)一、现代文阅读1．现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。
①20世纪四十年代末，由于美国科学家发明了一种利用测量原子稳定能级之间跃迁的方式来计时的方法后，计时方式进入了所谓的“原子钟时代”。
②原子钟的计时方式是采用测量一种稳定的原子能级之间的跃迁频率作为计时的方法。
在1967年，国际度量衡大会决定采用原子钟来定义基本时间单位。
到20世纪末，一方面通过进一步对原子钟的使用条件进行严格规定，另一方面通过技术改进，例如使用激光冷却和原子俘获，以及更精密的激光光谱技术，使原子钟的精确性有了更大的提高。
这种精确的计时装置使时间的计量更加统一和准确，为科学技术研究、现代生产活动和人们的日常生活都带来了很大的方便，于是有人将之称为“时间魔盒”。
③进入21世纪，科学家不但在原子钟的准确性方面继续努力，还在原子钟的微型化和节能化方面狠下功夫，使得新一代原子钟实现了芯片级的跃升，所需能量也大大降低，从而在稳定性和精密性方面再一次得到了极大的优化，并进入到了商业化推广阶段。
④当前，原子钟在工作物质方面也开始多样化，不再限于铯元素。
工作模式则分为光学原子钟和量子原子钟等多种不同的模式。
原子钟甚至已经突破了单纯原子的界限，开始朝着原子核和单个离子特性测量的方向发展。
特别重要的进展还在于，如今的原子钟________已作为一种精确的计时装置得到应用，________成为科学家研究宇宙天体乃至地形地貌等更广泛科学领域的新型探测工具。
⑤我们已经知道时间并非绝对均匀的流逝过程，在不同的引力条件下时间流逝是有一定差异的。
反映到原子钟的运行上，其时间快慢也由于引力场的作用而有所差异。
但一般原子计时装置可能无法觉察到这种微小差异，只有超精密的原子钟才有可能探测到这个差异。
基于这个思路，在目前更新一代原子钟技术的基础上，科学家开始通过探测其时间差异来研究不同宇宙天体的变化所引起的引力波现象。
河北省2017年中考语文真题试题(含解析)
河北省2017年中考语文试卷试题一、第一部分（1-5题，21分）1．在下列横线上填写出相应的句子。
①关关雎鸠，。
，君子好逑。
（《诗经•关雎》）②，。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（宋濂《送东阳马生序》）③《论语•学而》中，表现一个有修养之人的心境不受别人影响的句子是：【解答】①在河之洲窈窕淑女（重点词：窈、窕）②余则緼袍敝衣处其间，略无慕艳意（重点词：緼、袍、敝）③不患人之不己知，患不知人也（重点词：患）【解析】试题解析：本题考查诗文背诵，根据平时积累的诗文作答即可，但不能出现错别字。
考点：默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2．给加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。
①愿我们的友谊．．地久天长。
②用解剖．．麻雀的方法寻找解决问题的最佳方案。
③青少年（chénnì）于网络游戏，有害身心健康。
④宇宙中还有太多的（àomì）等待我们去探索。
【解答】解答：yǒu yì；jiě pōu；沉溺；奥秘【解析】试题解析：道题考查学生的注音能力、根据拼音写汉字的能力，难度不大。
考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。
能力层级为识记A。
3．给下列句子排序最合理的一项是（）①“直言不讳”很好，“婉言动听”有时候也需要。
②说话的方式很多，这里介绍两种：直言和婉言。
③所用词语的意思与所要表达的实际意思一致，直接了当，就是直言。
④批判别人或不同意别人的意见，要尽量避免用直言，而采用委婉含蓄的语言形式。
⑤说话要讲究方式，但是违背真实的原则，一味追求说话的方式，是不可取的。
⑥对于有些事情，人们一般不愿意直接说明白，而用一些相应的同义词，委婉曲折地表达出来，这就是婉言。
⑦我们现在的社会抛弃了旧社会许多不必要的繁文缛节，虚伪客套，要求在有礼貌和互相尊重的前提下，直接了当的交流思想，交换意见。
A．⑤②③④⑦①⑥B．②③⑦①⑥④⑤C．⑤②③⑦④①⑥D．②③⑦⑤⑥④①【解答】B【解析】试题解析：通读语段结合选项可知，开头句有②和⑤两个备选项，②句总体介绍说话的两种方式，应该放在句首．⑤是阐述不应该一味追求说话方式，语意转折不能放在句首，应该是放最后一句．排除AC．．剩下BD两个选项前三句都是②③⑦，直接比较后面的排序即可．D选项把⑤列在第四句，否定过分追求说话方式，显然非常突兀，可以排除．另外，“⑥④①”这样的排序也可以排除．综合排序为：②③⑦①⑥④⑤。
课前现代文阅读五——至深至纯师生情(2017·河北省中考)
至深至纯师生情（2017·河北省中考）——与周有光先生二三事①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成了先生的学生。
后来，我和先生的来往增多。
②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。
2000年2月初，我向上海文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同样出版四卷本《周有光语文论集》，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这件事报告给周先生，他也很高兴。
周先生在和出版社签订合同时，特别注明主编是“苏培成”。
我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，弹不到什么名利。
这部论集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这就足够了。
③我和周先生很快就开始了论集的编选。
周先生极为认真，经过多次商讨，最后取得一致意见：前三卷收入单行本著作，第四卷收单篇论文。
每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由先生审定。
周先生同意后，再寄到出版社。
我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。
论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。
周先生专注地翻看样书，表示满意。
至此，我终于了却了这桩心事。
④2007年5月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评奖活动。
我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。
事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我为这次评奖的评委。
我被分在语言学著作评选小组，组长是胡明扬先生。
八月份，评选开始。
我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。
座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有《周有光语文论集》够得上特等奖！”他的意见得到了其他专家的相应，这部书最后被评为特等奖。
五年级《方程》单元测试
五年级《方程》单元测试一、填空。
1、小明身高140厘米，比哥哥矮a厘米，哥哥身高（）厘米。
2、一个正方形的边长是a米，它的周长是（）米，面积是（）平方米。
3、一堆煤有a吨，每车运b吨，运了5车后，还剩（）吨。
4、在自然数中，与数a相邻的两个数是（）和（），它们三个数的和是（）。
5、当5x=12时，x=（），4x=（）。
6、2.8比（）的5倍少1.2.7、已知x=4是方程ax – 18 =6的解，a的值是（），6a=（）。
8、小丽买了5个笔记本，每个x元，付出20元，应找回（）元。
9、五年级有学生42名，女生有b名，男生有（）名。
10、当a=10，b=15时，3a=（），b÷a=（）。
11、1.7x=8.5时，需要在方程两边同时除以（），x=（）。
二、判断。
1、方程9x – 3x=4.2的解是x=0.7 （）2、一批货物a吨，运走b吨，还剩a – b 吨。
（）3、使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。
（）4、当a=1.5，b=1.2时，2a+b – 5 =1. （）5、a2=a×2. X+7是方程。
（）6、x+27=50的解是23. （）三、选择题。
1、下面（）说法是正确的。
A、含有未知数的式子叫做方程B、a2一定大于aC、方程4÷x=0.2的解是x=202、爸爸今年a岁，比妈妈大3岁，表示妈妈的岁数的式子是（）。
A、a – 3B、a+3C、a – 3 +13、（a+b）+c=ac+bc表示的是（）。
A、乘法结合律B、乘法交换律C、乘法分配律4、下面各式不属于方程的是（）。
A、3a＞2bB、x+5 – 1C、3.1 – a=25、已知△+△+○=19，△+○=12，△=（），○=（）。
A、9、8B、7、6C、7、56、甲、乙两数之差是100，甲数是a，表示乙数的式子是（）。
A、100 – aB、a – 100C、无法确定7、下列式子是方程的是（）。
A、9x+bB、3a – 2b＜0C、2x+5D、3a=68、下列式子简写正确的是（）A、X×5=5xB、x+y=xyC、a+b=ab9、三角形面积为S，高为h，三角形的底是（）。
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示例二：看到征集评奖作品公告以后，自己买了三本先生文 集，亲自参加评审，并评为特等奖； 示例三：自己担任评委时，拿不 准的地方请教先生，先生 很快就回信提出自己的意见。 示例四：作者与先生的通信集《语文书简》出版，书中收入 师生来往书信 118 封。
郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专 注地翻看样书，表示满意。至此，我终于了却了这桩心事。 ④2007 年 5 月，吴玉章基金委员会开展人文社会科学奖的评 奖活动。我看到征集评奖作品公告后，按要求买了三部《周 有光语文论集》，亲自送到中国人民大学科研处申请参评。 事有凑巧，过了不久，我收到吴玉章基金会的聘书，聘请我 为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组，组长是 胡明扬先生。八月份，评选开始。我所在的小组专门召开专 家座谈会听取意见。座谈会上，北京大学中文系教授郭锡良 说：“我认为，在语言学类参评的图书中，只有《周有光语 文论集》够得上特等奖！ ”他的意见得到了其他专家的相应， 这部书最后被评为特等奖。 ⑤在那次评选活动中，有一部参评图书是《图画文字说与人 类文字的起源》，胡明扬先生要我仔细看看这部书，提出初 步的意见供各位评委参考。我认真读了这部书，可是有的地 方自己也拿不准，就想起了周先生，他是这方面的专家。我 把书转给周先生，没几天就收到了先生写来的读后意见，指 出：“把汉字说成是表意文字，不妥。这种旧说法，不符合 事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉 字是表意和表音是音意文字。”“书中胡乱混淆语言学和文 字学，不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学 的理论不能胡乱用于文字学。”
⑥虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者
D.S
白瑟拉托《文字以前》中的话引起了周先生的注。周先生没
பைடு நூலகம்
有读过这本书，很想读一读。他对我说，你看看北大图书馆
有没有。我到北大图书馆一查，还真有，于是借出来给周先
生送去。那时周先生已经 102 岁了，正在生病住院，我到医
院把书交给他。这是本很厚的英文书，不到半个月，周先生
读来如话家常，却字字包含深情。命题者选择这样一篇文章
里作为考察学生的文字，是在告诉我们，做人，做事，要像
苏老、周老那样真诚、 朴实，严谨治学， 可谓是用心良苦啊！
17．选文是按照怎样的顺序组织材料的？（ 2 分） 答： 【答案】 17．按照时间顺序叙述了“我”与周有光先生的几 件事。 18．选文第 ?段“终于了却了这桩心事”一句中的“这桩心 事”具体指什么？（ 3 分） 答： 【答案】 18．要为周先生出版多卷文集。 19．从选文第⑥段看， 周有光先生的那些品质令人敬佩？ （ 3 分） 答： 【答案】 19．活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。 20．选文第⑦段引用语言学界一位有影响专家的话，有哪些 作用 ?（3 分） 答： 【答案】 20．点名中心（揭示主题）；照应题目（点题）。 21．你认为选文中那件事能够正面体现 “至深至纯师生情” ？ （3 分） 答： 【答案】 21．示例一：主动提议为周先生出版多卷文集而不 属主编之名；
至深至纯师生情 ——与周有光先生二三事 ①在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们 讲授文字改革课程， 这样，我便有幸成了先生的学生。 后来， 我和先生的来往增多。 ②我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几 家出版社联系过，但都未能成功。 2000 年 2 月初，我向上海 文艺出版社郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事，郝先生 对周先生素来敬仰，很爽快地同样出版四卷本《周有光语文 论集》，并由他自己担任编辑，不过要我大力协助，我把这 件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合 同时，特别注明主编是“苏培成”。我拿到这份合同稿把它 转交给出版社时，删去了这句话，因为这些文章是周先生的 著作，我很愿意做一点编辑加工，弹不到什么名利。这部论 集出版时，没有具体说明由谁主编，只在“出版说明”里提 到“论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志担任”，这 就足够了。 ③我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真， 经过多次商讨， 最后取得一致意见： 前三卷收入单行本著作， 第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整 理好后由先生审定。周先生同意后，再寄到出版社。我、周 先生和出版社三方面合作愉快， 工作进展顺利。 论集出版后，
人、做学问的许多教益。”我受了他的鼓励，就写了这篇文
章，用以自慰。
先说说选文本身。作者苏培成，天津人。北京大学中文系教
授，中国语言现代化学会名誉会长，主要从事现代汉字和语
文现代化的研究和教学， 出版著作有 《现代汉字学纲要》 等。
周有光先生的学生。
这是苏老纪念周有光先生的一篇文字， 内容真实， 语言朴素，
就把书读完了。这令我十分敬佩。
⑦今年 6 月，周有光先生和我的通信集《语文书简》出版。
书中收入我们之间往来的信件 118 封。《语文书简》 出版后，
语文学界一位有影响的专家给我发来邮件，谈了他的读后感。
他说：“昨天一口气读完了《语文书简》，才知道您和周先
生之间的师生情有多深、多纯，多么珍贵。我也从中获得做