八礼四仪现场会发言稿

学八礼四仪，做守德少年

鼓楼小学把加强未成年人“八礼四仪”养成教育作为践行社会主义核心价值观的有效抓手和重要载体，积极探索学校、家庭、社会“三位一体”教育新途径，在氛围营造、形式创新、机制完善上深下功夫、力求实效，引导未成年人从小做起，学礼仪、知礼仪、行礼仪，争做“文明小市民”。在不断实践和探索中，我们学校总结了一些行之有效的方法和经验，在此向各位领导汇报如下。

一、抓住课堂主阵地推进全课程渗透

（一）各学科渗透礼仪养成教育

1、开展“学八礼四仪，做文明教师”活动。

学高为师，身正为范，教师教育学生做文明礼仪少年，首先要规范自己的文明行为。学校组织老师先开展“学八礼四仪，做文明教师”活动。教师在活动中，不断规范自己的文明行为，给学生做出了良好的示范。

2、开展“文明课堂，我先行”活动

学校号召各学科教师都要在课堂教学中，渗透八礼四仪的养成教育。例如：铃声响进课堂，做好课前准备，课堂活动要文明有序，上课发言用语文明，组内交流要低声细语，遇到难题互帮互助等。通过这一活动的开展，使得课堂气氛更加融洽，人际关系日趋和谐，大大提高了教学效率。

（二）少先队活动课开辟专业阵地

学校以少先队活动课作为学习八礼四仪养成教育的主阵地。中队

辅导员们通过少先队活动课，对学生进行八礼四仪的教育。例如：播放“八礼四仪”微课，让学生展开激烈讨论。通过情景模拟，引导学生在体验中践行八礼四仪。

（三）专职教师保障课程进程

学校不断深化德育教育，专门聘任了品德课的专职教师，通过“情景课堂”的教学形式，老师以礼仪情景模拟的方式，让学生在仿真环境中学礼仪、懂礼仪、守礼仪。评选礼仪小老师采用边讲解边示范这种形象生动的方式，让学生演一演，练一练，激发学生学习的热情。

二、编写校本教材做到学有资源

学校参照八礼四仪的指导纲要，结合学校的智慧教育课题,组织编写了《学生智慧成长手册》。手册共分为“智慧公德”、“智慧生活”、“智慧学习”三个篇章、十大主题和50个好习惯。学生可以根据年级、班级、个人需要自由选择要养成的好习惯，每个习惯至少坚持一个月，随时记录自己的收获，展示自己的成果。本学期3月份已经投入使用，家长、社会反响巨大。

三、创新活动形式丰富活动内涵

（一）开展“每天一坚持、每周一反省、每月一养成”活动要求学生认真用好《智慧成长手册》，每天至少坚持做好一项礼仪，并做好记录；学校一周总结一次文明礼仪学习、践行情况，通过《每天进步一点点儿》评比栏，将各班学生文明礼仪情况进行公示；学校组织学生一月养成一个礼仪习惯。例如：本月我们学校重点培养学生行走之礼的文明习惯。通过升旗仪式、少先队活动课，加强教育，

利用红领巾监督岗督促监督学生的实际行动，不断促进学生行走之礼的养成。

（二）围绕“八礼四仪”，开展一系列的社团活动

借助学校社团活动，开展“我是小小艺术家”评选，美术社团进行了“八礼四仪”绘画、陶艺、手抄报等作品展，舞蹈社团编排了“话两汉古彭城，树文明新徐州”的礼仪舞蹈，科技社团开展了“健康饮食文明就餐”活动，引导学生健康文明的生活方式。体育社团组织学生训练武术操，锻炼学生体魄，展现青少年的良好精神面貌。

（三）开展红领巾“文明监督岗”活动，

将文明礼仪教育内容融入一天教学的各个环节，通过开展红领巾“文明监督岗”活动，督促广大学生养成正确的文明习惯；通过《智慧成长手册》和家长开放日等方式，引导家长共同参与活动。（四）开展“礼仪之星”评选活动

采取“学生自评、同学互评、老师点评”方式开展“礼仪之星”评选活动及文明礼仪班级评选活动，每月为礼仪之星和优秀班级授牌，颁发奖状，不断树立典型，弘扬新风。

四、利用网络平台，扩大教育范围

学校在校园网上，开辟了《礼仪之窗》专栏，展示学生学习“八礼四仪”的成果，有绘画作品，有活动采风，有养成视频，内容丰富多彩。此专栏的开辟，大大激励到了学生的参与热情，开辟了教育的另一片广阔天地。

五、完善长效机制保障教育成效

学校把文明礼仪教育开展情况作为德育教育的重要内容纳入学校评比考核，把学生文明礼仪日常行为表现情况作为重要内容纳入学生综合素质评价体系，把教师和行政人员在教学和管理中开展文明礼仪教育的实效纳入工作考核内容，是每学期的文明班级评选的重要考核内容。

学八礼四仪重在坚持，道德教育重在养成，既要晓之以理，又要动之以情，还要导之以行，更要持之以恒。我校将持之以恒地做好八礼四仪的教育工作，使之常态化，正常化。