小学三年级英语上第二课时
英语PEP版三年级上册 Unit1第二课时
The second period（第二课时）Part A Let's learn & Let's chant内容分析本课是PEP小学英语三年级起点第一册Unit1第二课时。
主要学习“ruler，pencil，eraser，crayon”这四个文具类单词，以及“I have a/an...”的句型。
老师将通过多种实际情景活动，游戏，使学生掌握本节课知识点，并运用到实际生活当中，激发学生对英语的兴趣，提高英语表达能力。
课时目标知识与能力1.能够听、说、认读四个文具类单词“ruler, pencil, crayon, eraser”2.能够通过多种活动运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物3.能够理解“Me too!”的意思并在实际情景中运用4.能够在录音，图片和讲解的帮助下，理解并跟读歌谣过程与方法通过问题引导学生主动观察事物，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
通过引导学生反复阅读英文内容，提高学生的英语掌握水平，培养学生养成主动阅读英文读物的习惯。
情感态度价值观通过语境真实的对话，提高学生之间合作能力。
教学重难点教学重点1.能够理解和掌握本课重点单词“ruler, pencil, crayon, eraser”。
2.能够理解和掌握句型“I have a/an…”。
教学难点能够在情景中运用句型“I have a/an…”来表达自己拥有某物。
教学准备教学课件、课文视频、文具卡片，准备4种文具等。
教学媒体选择多媒体，录音。
教学活动1.角色扮演2.游戏教学过程Step 1: Warm-up & Lead-in1. Greetings.2. Revision(挑几组进行开火车式自我介绍。
)Ss: Hello, I'm Zhang Peng...Step 2: Presentation1. Learn the new words and sentences.单词教学：（事先准备一个抽奖箱，里面放上四类文具，随机抽四名学生依次从里面抽取文具并猜测文具类型，学生猜对，便进行展示和教学。
三年级上册《Look-at-me》第二课时说课稿
小学英语三年级上册《Look at me》第二课时说课稿各位评委、各位老师：下午好，我是英语组的教师xxx。
我今天说课的内容是小学英语三年级上册《Look at me》第二课时，根据新课标理念，对于本节课，我将以教什么，怎样教，为什么这样教为思路，从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及板书设计等方面作具体的阐述。
一、说教材本节课是人教版PEP小学英语三年级上册Unit3 Look at me中的第2课时，内容包括Part A的 Let’s learn，Let’s do两部分,本课的主要内容是学习生词ear, eye , nose, mouth，face , head ,以及会运用句型look at me. this is my nose/eye/，.能够简单描述五官。
本节内容是在学生已经学习了第一册教材中前两个单元的基础上，学好本课能为更好地学习本单元有关身体部位的话题奠定基础。
在日常生活中，我们最熟悉的莫过于自己的身体各部位，如何让学生学会用英语来表达自己的身体各部位是本单元所要学习的教学内容。
通过学生学会用英语来表达自己的身体部位，发展他们的语言表达能力，同时进一步培养他们的语言综合运用能力。
二、说学情本课教学对象为小学三年级学生。
他们初步接触到英语，对英语的开始感兴趣，对这门新的语言充满好奇和期待。
学生在通过前面两个单元的学习之后，对英语字母、词汇和句型都有了一些初步的认识，能用句型：This is…来介绍朋友或者物品，能用I have a …来表达自己拥有一个什么东西。
但是他们的注意力集中的时间比较短，因此老师要在课堂教学中多创设宽松、愉悦的学习气氛，多设计适合这个年龄段学生的教学活动，努力做到让学生们在做中学，学生在教师的指导下进行课标一级目标所要求的“听做、说唱、玩演、视听”的基本技能训练。
三、教学目标《英语课程标准》指出：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。
沪教牛津版三年级英语上册教案module unit 第二课教案
Uint 2 Greetings第二课时(2nd PERIOD)一．新授内容(New contents)Good morning. Goodbye.二．主要目标（Learning objectives ）通过“Greetings”这个主题，使学生学会根据一天里不同的时间段用不同的问候语与同学，老师，家人，亲戚，朋友或客人相互问候及道别，让学生在日常生活中养成良好的语言习惯及文明习惯，尊敬老师长辈，友爱同学，邻里友好相处的良好品质。
在学生能正确进行口头表述的基础上，具有正确认读和书写的技能。
在完成基础教学目标的基础上，结合学生的实际能力对教学内容进行拓展，导入Good afternoon./Good evening.生活中常用的句型，使学生的交际语言更丰富，更贴近生活。
三、活动介绍（ACTIVITIES）（一）任务前期准备（PRE-TASK PREPARATION）Activity 1（Look ,listen and answer）1、教学辅助(Aids)1)电脑2）屏幕Activity 2（Song）1、教学辅助(Aids)录音机（二）任务实施过程（WHILE-TASK PROCEDURE）1、新知识的引入（PRESETATION）通过句子的复习，引出单词，让学生正确朗读单词的基础上，掌握单词的拼读，从而掌握句子的书面表达。
Activity 1 （Learn the word）1、教学辅助(Aids)1) 图片2) 单词和句子卡片Activity 2 （Changing time）1、教学辅助(Aids)1) 图片2) 单词和句子卡片3) 电脑屏幕2、新知识的操练（PRACTICE）1）机械性操练（MECHANICAL PRACTICE）Activity 1 （Song ）1、教学辅助(Aids)1) 图片2) 单词和句子卡片3) 电脑屏幕Activity 2 （Watching, listening and speaking ）1、教学辅助(Aids)1) 电脑2) 屏幕经过机械性操练，学生对新学单词和句型的语音语义有了一定的感知，下面在教师的引导下通过意义性操练，使学生逐步学会运用所学的单词和句型，体会所学的单词和句型的运用的语言环境,并逐步达到能认读和书写。
部编版小学三年级英语上册-三上 Unit 2 Part B 第二课时
Unit 2 Colours!
Part B Let’s learn & Let’s do
部编 版 英 语 三 年 级 上 册
Warm up
Colourful world
部编 版 英 语 三 年 级 上 册
Let’s chant Red red red, I see red. Green green green, this is green. Blue blue blue, it is blue. Yellow yellow yellow, show me yellow.
New words
部编 版 英 语 三 年 级 上 册
部编 版 英 语 三 年 级 上 册
部编 版 英 语 三 年 级 上 册
部编 版 英 语 三 L年 e级 t上’册s learn
black white
orange
brow n
部编 版 英 语 三 年 级 上 册
Let’s learn
Listen to the tape.
1. 学习了下列单词：black, white, orange, brown。
七彩课堂 伴你成长 2. 学习了下列短语：stand up, sit down, touch
the ground, turn around。
部编 版 英 语 三 年 级 上 册
Homework
one
two
七彩课堂 用所学颜色画一幅画，
部编 版 英 语 三 年 级 上 册
Lead in
Play a game “I say, you do”
Show me green. Show me red. Show me blue. Show me yellow.
三年级英语上册第二单元第二课时教学案例
PEP小学英语三年级上册Unit2 Colours A Let’s learn & Let’s do 教学案例一、教学目标1、知识目标:（1）能听，说，认读red，blue，yellow，green 四个颜色单词并在真实情景中运用。
（2）能流利地完成let’s do部分的内容。
2、技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
3、情感目标：培养学生热爱大自然、热爱生活的情感及审美情趣。
同时，引导学生积积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。
二、教学重点和难点重点：（1）能听、说、认读四个颜色单词并运用。
（2）能完成let’s do部分。
难点：（1）熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。
（2）对“ green”一词中字母组合“gr”的发音的理解和把握。
三、课前准备1、多媒体课件2、彩色蜡笔3、单词卡片以及颜色卡4、方布一块5、四个装清水的矿泉水瓶以及涂上颜料的瓶盖四、教学过程Step 1 warm-up1、Free talk（复习所学内容）T: Good morning ,boys and girls!Ss: Good morning, Miss Chen.T: How are you?Ss: Fine, thank you. How are you?T: I’m fine, too. (指着一名学生)What’s your name?S1: My name’s…T: (握着S1的手)Nice to meet you!S1: Nice to meet you, too.2、Let’s do（Unit 1 Let’s do）师生一起边说边做动作。
3、Let’s sing a song: Hello![设计思路] 通过复习，用学生所熟悉的语言帮助学生适应英语语感，结合学生所喜爱的活动，让学生边唱边跳，使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态，同时，为后面学习的颜色的事物做铺垫。
pep小学英语三年级上册 Unit 2 A let's talk 第二课时
Guess! This is ….
Miss White
Who are they?
This is Mr / Miss
.
Mr Li
Miss Wang
7:00
morning 早上
Good morning. 早上好
Good morning,
sing a song
Draw and say
课文翻译
琼斯先生， 这是格林小姐
早上好， 格林小姐
句型讲解
上午见面问候语
“Good morning.”意思是“早上好。/上午好。”从早 上起床到中午12点之间，见面问候使用。
Good morning. 早上/上午好。 早上起床
中午12点
“This is...”来介绍
“This is...”意思是“这是……”，既可介绍人也可介 绍物。“This is...”后面只能跟一个人或一个物品。
Unit1 Colours
lesson 1
red yellow green blue green blue yellow red
Sing a song.
Let’s talk
Mr Jones,this is Miss Green.
Good morning, Miss Green.
Good morning.
This is Zip. This is an eraser.
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This is .
This is .
This is
.
Miss White
Mr Jones
Miss Green
格林小姐
This is Miss Green.
这是格林小姐。
牛津苏教版英语三年级上册Unit2Nicetomeetyou第二课时教案(2020年最新)
Unit 2 Nice to meet you第二课时第一部分简要提示教学内容：单元Part B教学目标：1.能听懂、会说、会读八个有关颜色的单词black, white, red, yellow, blue, green, brown,orange。
2.学生能听懂问句what color? 并能回答其答句It’s …重点难点：学生能准确熟练朗读八个颜色单词。
第二部分教学过程第一步：复习（课文）T: Hello, boys and girls. Nice to meet you. 还记得怎么回答Nice to meet you吗？Yes, we那我们再来练习一下。
I say, Nice to meet you, boys and girls.can say “Nice to meet you, too.” You say…T: Helen and Mr Green come to our class today. Helen和格林老师也来了。
Now let’s greetthem together.让我们一起来问候他们吧！(PPT 问答练习)T: Helen and Mr Green went to a park last class. Do you remember what happened in thepark? 上节课Helen和格林老师都去了公园，同学们还记得在公园里都发生了哪些故事吗？Let’s review the story with pictures.我们看着图一起先回忆一下。
（PPT 补全对话）第二步：词汇学习T: In this class I will play some magic to you. Do you like magic? I hope you have fun withme. 同学们喜欢魔术吗？今天这节课，我要给同学们表演几个魔术。
T: Look, what is it? It’s a bottle of water.看，这儿有一瓶水。
小学英语人教版三年级上册第一单元第二课时《Hello》教育教学课件
主讲：代用名
妙，美丽景色任它描。
知识点 4
I have a/an... 我有一……
have/həv；强读hæv/ vt. (动词)有
考向 have的用法：在句子中表示“拥有”，
表示“我有……”可以用“I have ...”。
例句：I have a dog. 我有一只小狗。
典例 如果你有一支蜡笔，该如何向对方表达： ___B____ A．My name’s Mike. B．I have a crayon. C．I am Sarah.
3. I have ____B____ crayon.
二、单项选择。
I have a_____B___.
A. rule
B. ruler
三、帮他们完成对话
小明有一支蜡笔，小雪也有一支蜡笔。
I have a crayon.
Me too.
PART 04
课堂小结
课堂小结
本节课我们学习了以下知识，请同学们一定加强
考向 Me too! 用法：当你拥有和别人一样的东西或当介绍 别人的个人情况，你恰好跟他一样时，你就 可以说“Me too！”这是一句常用口语。
例句：A：I have a ruler. 我有一把尺子。 B：Me too！我也有！
PART 03
当堂检测
一、我会选。
A. an
B. a
1. I have ____B____ pen. 2. I have ____A____ eraser.
一(个，只， 用于以元音音素 an eraser an 把……) 开头的单词前 (一块橡皮)
PAIRWORK
同桌两人一组，运用句型I have a/an...向对方介绍图片中文 具
人教版英语三年级上册第二课时课件
Sure.
Wow，it's a bear. Thank you!
Good morning! John.
Happy birthday!
Good morning! Mr. Zhang.
I’d like some juice and bread.
Have some milk.
Here you are.
Hale Waihona Puke A. HaveB. Eat
C. have
( A )2. I'd like __________ bread, please.
A. some
B. any
C. many
( C )3. I have ________ dogs.
A. a B. one C. two
( B )4. —_______ is she?
L,leg,L for leg M,milk,M for milk N,nose,N for nose O,orange,O for orange P,pen,P for pen
Q,queen,Q for queen R,rice,R for rice S,Sarah,S for Sarah T,ten,T for ten U,umbrella,U for umbrella
►走进颐和园，眼前是繁华的苏州街，现在依稀可以想象到当年的热闹场面， 苏州街围着一片湖，沿着河岸有许多小绿盘子里装着美丽的荷花。这里是 仿照江南水乡--苏州而建的买卖街。当年有古玩店、绸缎店、点心铺等， 店铺中的店员都是太监、宫女妆扮的，皇帝游览的时候才营业。我正享受 着皇帝的待遇，店里的小贩都在卖力的吆喝着。 ►走近一看，我立刻被这美丽的荷花吸引住了，一片片绿油油的荷叶层层叠 叠地挤在水面上，是我不由得想起杨万里接天莲叶无穷碧这一句诗。荷叶 上滚动着几颗水珠，真像一粒粒珍珠，亮晶希望对您有帮助，谢谢 晶的。 它们有时聚成一颗大水珠，骨碌一下滑进水里，真像一个顽皮的孩子！
三年级英语上册Unit2Colours第二课时说课稿人教PEP
Unit 2第二课时说课稿各位评委老师：我今天要说的课题是人教版小学三年级英语PEP教材的第二单元《Look at me》的第二课时。
这一单元向我们展示了身体的各个部位的英文名称.那么,我要说的第二课时主要是对头部单词的认识和学习。
结合新课程标准和大纲提出的总目标和具体要求我将从以下几个方面进行详细说明：一、说教材这一课时有两部分。
我将教学目标设计如下：1、语言知识目标：1）使学生掌握头部单词强调发音head, eye, face, ear, nose, mouth；2）练习有关Let’ do的句子touch your head等等。
2、语言技能目标1)使学生能够根据指令做动作;2)根据情景说出单词和句子;3)在指令和场景下进行英语表演二、说教法和学法科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍达到教与学的和谐完美统一。
本课是单词教学为了注重学生语言运用能力的培养突出语言的实践性和交际性同时也突出语言的真实性和实用性。
我采用多样化的教学手段将听、说、玩、做、演溶于一体激发学生学习英语兴趣的培养以不同方式最大限度地激发学生的学习动机。
使学生通过合作学习体验荣誉感和成就感。
从而树立自信心发展自主学习的能力形成初步用英语进行简单的日常表达能力。
要创新把每节课的难点降到最低授课时间在20分钟内充分发挥执教者的角色和作用。
学法上作为课堂的组织者要给参与者起示范作用；还要有序的组织学生组织课堂教学流程。
活动的安排与设计要真实有效。
多给学生说的机会让学生体验、感受语境能正确流利的使用语言。
练习时可以分为：师生之间的；小组与小组之间的；生与生之间的。
学生练习的过程中我的角色也要随之发生变化：指令员示范员（示范远程资源）辅导员（学生练习时老师辅导）。
具体的学法是学生跟读时先看（看读单词时的口型）；听（听单词、句子的读音）；说（不要看书）；最后读。
让学生跟着空中英语课堂资源学习正确的语音、语调养成良好的学习英语的习惯培养听、说的能力。
PEP小学英语三年级上册unit2第二课时说课稿
小学英语三年级上册《Look at me》第二课时说课稿尊敬的各位评委、老师：大家上（下）午好！我说课的题目是《Look at me》。
选自义务教育课程标准实验教科书人教版小学英语三年级上册unit2第二课时。
（板书课题）下面我就从教材分析、学情分析、教法t 和学法、教学过程、板书设计、教学反思六个方面来说说我对这节课的教学预设。
一、教材分析本课时主要学习关于单词head,face,eye,nose,ear,mouth,通过句型look at me,this is进行简单的描述,以此发展同学们的语言表达能力,承接前单元的知识点并为下单元学习作铺垫,为此，我制定了以下教学目标：1、知识目标：学生能听、说、认、读head,ear,eye,nose,face,mouth六个单词，听懂、理解句子Look at me. This is….；快速反应句子：Touch引导的指令。
2、能力目标：能根据指令做出相应动作并灵活运用,发展学生身体协调能力。
3、情感目标: 激发学生学习英语的兴趣,培养听说的习惯和能力。
为了达成上述教学目标，我把head,ear,eye,mouth,face,nose六个单词的学习作为本课的教学重点；同时确立本课教学难点:（1）face eye 两个单词的元音因素发音及mouth 一词的尾音发音较难,教师应提醒学生，注意口型；（2）帮助学生克服英语表达的障碍。
为使本课达到预期的教学效果，我预先准备好以下教具: 泰迪熊,泰迪的图片,及教材配套的磁带。
二、学情分析小学三年级学生刚刚接触英语,语言基础还很薄弱，根据小学生好奇、好动、善模仿、好表演的特点：我设计多种教学活动,让他们愉快的学习英语，同时注意保护接受能力较差同学的学习积极性，给予适当宽容，肯定和鼓励.三、教法、学法;科学合理的教学方法能使教学效果事半功倍，达到教与学的完美统一。
我在教学过程中主要以游戏教学法、全身动作反应法、情景教学法、直观教学法,鼓励教学法等多法并用的方式进行单词教学。
小学英语三年级上册 Unit 1 Let's learn-Let's chant 第二课时练习题含答案
Unit 1 Part A 第二课时(Let's learn-Let’s chant)一、听录音，给听到的单词画“√”。
1.hello ( ) hi ( ) 3. crayon ( ) pencil ( )2.eraser ( ) ruler ( ) 4. crayon ( ) eraser ( )二、听录音，给下列图片标上正确的序号。
（）（）（）（）三、听录音，选出你所听到的句子。
()1. A. I have a pencil. B. I have a ruler.()2. A. I have a crayon. B. I have an eraser.()3. A. I’m Wu Yifan. B. Me, too.四、请将正确的图与英文单词连线。
A. crayonB. pencilC. rulerD. eraser五、根据单词选择正确的汉语意思。
( ) 1. hi A. 你好 B. 再见 C. 永远( ) 2. crayon A. 铅笔 B. 蜡笔 C. 钢笔( ) 3. eraser A. 橡皮 B. 再见 C. 名字( ) 4. pencil A. 转笔刀 B. 铅笔 C. 橡皮( ) 5. Me too! A. 我是！ B. 我有一个！ C. 我也是！六、英译汉1. Hello! I’m Wu Yifan. ________________________________2. I have a pencil. ______________________________________3. Me too.____________________________________________4. I have an eraser. _____________________________________七、连词成句1. ruler, have, I, a (.)______________________________ 2. have, I, eraser, an (.)______________________________ 3. Liu Xin, am, I (.)______________________________ 4. I, pencil, a, have (.)______________________________三上 Unit 1 PartA 第二课时.mp3双击MP3听力部分可保存到桌面上答案一、1. hello 2. pencil 3. ruler 4. eraser二、2 4 3 1三、1. B 2. A 3. B四、BCDA五、1. A 2. B 3. A 4. B 5. C六、1. 你好，我是吴一帆。
人教版PEP英语三年级上Unit 2 Colours A let’s talk 第二课时教案
学习领域
主题描述
教材来源
人教版PEP教材
主题名称
Unit 2 ColoursA let’s talk
教学对象
3年级
设计教学
教学时间
40分钟
教学资源
TBL智慧教室（学生每人一个反馈器、每小组一个平板）
教学目标
1.能听懂、会说Good morning.This is…等句子。
2.通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。
5分钟
10分钟
5分钟
即时抢答
即时抢答
小组PK
点读软件跟读
小组合作
即时反馈
通过抢权的方式提高学生积极性和兴趣性。
点读软件的播放让孩子更好，更准确的跟读，软件中的动画更是能提高学生的积极性。
通过小组合作的形式加强学生对于解题方式的理解和沟通，交换思维火花。
板书
设计
Unit2 Colours
Good morning. Good morning.
（5）教师提问：Mr. Black和Miss Green是怎样用英语打招呼的。
3.趣味操练(Practice)
（1）学生戴上Mr. Black, Miss White, Miss Green的头饰，分角色练习、表演对话。
（2）游戏:两人一小组的活动，两人相互击掌问好，
在同桌练习之后，在进行前、后两人一组练习。目的是再次强调练习Let's talk部分的内容。练习时训练学生彼此倾听发音，纠正发音，从而感悟英语的语音、语调的知识。
2.呈现新课(Presentation)
（1）教师用头饰介绍人物。例如：教师举起Mr. Black的头饰说：This is Mr. Black.然后戴上Mr. Black的头饰说：Good morning, boys and girls. I'm Mr. Black. Nice to meet you .让学生回答：Nice to meet you ,too.用同样的方法介绍Miss White, Miss Green，并要求学生和这些人物打招呼。
小学英语三年级 上学期Unit 1 Hello! 第二课时课件
Tim听到help！
Showtime.
回顾故事
1.两人或者四人一组进行对话表演练习。 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。 Good! Very good! Excellent！
Play the game.
速读下列句子。
Dino. I’m Dino dinosaur.
Let’s practice
翻译下列句子
1.你好,Tim. 我是Dino. Hello, Tim. I'm Dino.
2.救命啊！救命啊！ Help! Help!
Summary
打招呼及自我介绍：Hello/Hi，I‘m… 表示感谢：Thank you. 表示见到对方很高兴：--Nice to meet you.
Let’s order
排序
(4 )
(2 )
(7)
(6 )
(5 )
( Байду номын сангаас)
( 3)
Let’s match.
连一连。
Nice to meet you. Hello, Tim. I'm Dino. Tim helps（帮助） it. Help! Help! Thank you! Dino. I’m Dino dinosaur.
1. Read the story three times. 2. Recite and act the story with your
partners.
思考一下： 如果你在路上遇到被困的
小动物，你会怎么做呢？
Let’s practice
一、词汇互译。 1. dinosaur _恐___龙_____ 2. help_____救__命________ 3. 谢谢！ _T_h__a_n__k__y_o_u__!__ 4. 见到你很高兴！ _N__i_c_e__t_o__m__e_e__t_y__o_u_._
小学三年级英语第二课时教案
4．Let’s chant
通过歌谣复习字母，增强语感。
教学重点、难点：
单词的记忆，认读和对话中的句型在实际生活中的应用。三个字母的书写，及培养学生的书写习惯。
教学准备：
教师准备人物图片
学生准备朋友的照片或者动物的图片和玩具，活动手册。
有四线格的小黑板
听录音，跟读词汇，注意单词的认读及拼读规则的积累。
3．趣味操练（Practice）
（1）教师出示卡片一部分，让学生判断boy or girl。
（2）游戏“听音猜人”
小学三年级英语第二课时教案
一生蒙住眼睛，其余生可改变声音向他打招呼。请他猜boy or girl。猜对可为本组赢得一分。
学习新字母及以这个字母开头的单词。
2．新课展示（Presentation）
(1)T：This is my friend, Amy.
S: Nice to meet you.
A: Nice to meet you, too.
T: I’m from China. Where are you from?（语速放慢，并重复几遍）
A: I’m from America.
教学过程：
1．热身/复习（Warm-up/Revision）
（1）将全班分组，分别扮演对话中的四个人物，运用上节课学过的句型做介绍。
2．新课展示（Presentation）
老师利用卡片教读boy, girl。学生在前面的学习中已经积累了这两个词汇。
创设情景出示watch out.让学生明白是当心的意思。
小学三年级英语第二课时教案
第二课时
教学内容与目标：
1．Let’s learn
人教版（PEP）小学英语三年级上册unit2英语教案
⼈教版（PEP）⼩学英语三年级上册unit2英语教案Unit 2 Colours第⼀课时教学⽬标与要求：听懂，会说Good morning! This is …..并能在实际情景中进⾏运⽤。
要求模仿正确，语调⾃然。
教学重点：学⽣学习早上问候语Good morning. 及介绍⼈物⽤语This is …。
教学难点：介绍⼈物⽤语This is …⼀句的发⾳较难，⼝型和发⾳不易到位，教师要适当提⽰，切不可盲⽬纠正发⾳，从⽽挫伤孩⼦的学习积极性。
教学过程：1、热⾝、复习(Warm-up/Revision)（1）教师播放第⼀单元的歌曲Hello，师⽣共唱。
（2）⽤所学打招呼⽤语，师⽣互相问候。
（3）学⽣⽤英语名字，⾃由下座位同别⼈打招呼并询问姓名。
2、呈现新课、操练(Presentation/ Practice)（1）教师告诉学⽣英语的打招呼⽤语有很多，除Hello/Hi 以外，在早上或上午可⽤God morning. 来进⾏。
同时教师出⽰表⽰上午的图⽚，或在⿊板上画⼀个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Good morning.⼀句。
（2）学⽣操练Good morning.（3）教师向学⽣打招呼：T: Good morning. I’m Miss Wang /Mr. …What’s your name? 学⽣回答S: My name’s …（4）教师呈现句式This is ….并把新朋友Miss Green介绍给学⽣。
（5）学⽣操练句式This is ….（6）听录⾳或VCD来展⽰Let’s talk部分的对话时，教师联合⼏位学⽣表演⼀下，帮助学⽣理解。
（7）学⽣跟读并模仿Let’s talk 部分的内容。
（8）学⽣分⼩组，扮演对话中的⼈物或其他⼈物，进⾏实际交流。
教师简单介绍Miss, Mr的⽤法，并⿎励学⽣说Miss , Mr。
（9）学⽣展⽰练习情况。
3、活动、操练(Activities/ Practice)（1）游戏1：“击⿎传花”（2）游戏2：“听声⾳，猜朋友”4、课堂评价(Assessment)情景再现Let’t talk5、课外活动(Add-activities)听录⾳，仿读会话，并在实际情景中运⽤所学内容。
人教版小学英语三年级上册第二课时
第二课时课时内容A. Let’s learn; Let’s chant.课时分析在Let’s learn 部分，Zoom和Zip两个卡通朋友举着自己的文具告诉大家他们有什么。
通过他们的介绍呈现三会词汇：ruler, eraser, pencil, crayon. 以及表示拥有某物的句式：I have ... 这四种文具都是学生日常必备的，可以在教学中利用他们手里的实物进行操练。
在教授词汇时，要进行必要的语音渗透，让学生建立单词音、义、形之间的联系，整体学习单词。
Let’s chant部分为一个以I have a ruler为主题的韵句，使学生在有节奏地说唱中，不断重复重点单词和句式，并在韵句所提供的情景下操练以重点词汇为基础的句式。
本课时的内容与学生的学习生活息息相关，也是学生正式学习词汇的开始。
要在教学中逐步渗透语音知识，让学生有字母在单词中发音的初步感受，为他们之后的进一步学习奠定基础。
课时目标1. 能够听懂、会说、认读单词：ruler, eraser, pencil, crayon2. 能够在游戏或真实的情景中正确使用句式：I have a/an...3. 学会唱韵句：I have a ruler. Me, too.课时重难点1.重点：能够听懂、会说、认读单词：ruler, eraser, pencil, crayon能够在游戏或真实的情景中正确使用本课单词及句式：I have a/an ...2. 难点：能够掌握crayon的正确读音知道在eraser前用an，本课其他名词前用a教学准备1. 多媒体课件、录音机、磁带2. 文具图片及实物教学过程✪Step 1 Warm up1. 展示教材中主人公的图片，请学生根据其姓名齐唱韵句。
Teacher：Look, this is John. Let’s chant together.Hello, hello, hi, hi, hi.I’m John, hi, hi, hi.最后呈现Zoom和Zip，请学生说出韵句。
人教版PEP三年级英语上册第二单元ppt课件二课时
Red light, red light, stop, stop, stop.
Yellow light, yellow light, wait, wait, wait.
Green light, green light, go, go, go.
What colour do you see?
的,而不是打发时间用的内容),每次上课时准备好的内容都应该 比实现计划教授的内容多一些,以保证每堂课的内容都是充分的。 2.教师一上课就应该立刻开始教学活动,直到下课学生离开教室 才结束。
3.事先准备一些简短、有趣的教学任务。如果需要在课堂上 布置任务,比如需要耗时三十分钟的短文写作,可以把整体任务 分解成几个更小的部分,并且带领学生一步一步完成每个部分。 记住,这种简短、有趣的任务要比一次需要耗费很长时间的任务 更能吸引学生的注意力。
4.每次在课堂上给学生布置任务时,要事先想好如何应对 那些很快就完成任务的学生。同时,要注意提醒那些动作 缓慢,迟迟没有动手的学生。
5.做好准备。备课时就要准备妤课堂材料。这样,在讲 课的时候,才能顺利地从一个主题过渡到下一个主题,不会 因冷场而出现空闲时间。
是的,教学是一件很费心思的事情,世界上不可能存在一 种万能的教学方法,至少我还没听说过那些低效的教师 在课堂上往往只是简单地给全体学生布置一项任务(而 且很可能没有仔细考虑自己布置的任务是不是学生感兴 趣的或是需要的),然后要求学生用二十分钟完成。同样, 不用亲历现场你也能猜到,有些学生五分钟就能完成任 务,而这段时间里还有些学生甚至都没有开始,总有些学 生无法在二十分钟内完成任务因此,这个二十分钟的规 定会带来课堂纪律的问题。教师需要不断提醒学生集中 注意力,但有的学生会抱怨自己还没听懂,而那些提前完 成的学生则会感到无聊,并且着急地等着新任务。
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b)元音+辅音: it,is, of, in, on, up, out, ant
9.重读音节：单词中发音特别响亮的音节。
2．日常用语
1.Who are you？
m Mary.
2.Where are you from?
小学join in三年级英语上
备课教案
年级：三年级课时：第二课时课题：
学员姓名：教师姓名：
教 学
目 标
1.掌握26个字母的书写规则
2.了解国际音标认识元音的音标
3.掌握基本礼貌用语及基本句型
重 点
难 点
音标的学习
教
学
内
容
1．字母（后半部分）
1、帮助记忆的顺口溜：
字母书写有规则，倾斜15度正适合，
大写总在上两格，高低一致不会错。
小写字母也不难，请你记住这几点
有头就用上两格，b d h i k l 和t
有尾就占下两格，g p q y 要记着：
无头无尾写中格，多练几遍就不错，
剩下j f 不一般，三个格子全部占。
二音标（后三个元音字母）
音素和国际音标
1．什么是音素：音素是语音的最小单位。
2．音素的分类：元音和辅音。
3．音素的个数：共48个，元音音素20个，辅
I’m from China.
3.Where do you come from?
I come from china.
4.How old are you
I am 9 years old.
II 询问颜色。
1. ----What colour is it? ----它是什么颜色的？
----It’s yellow and white. ----黄白相间。
2. ----What colour are they? ----它们是什么颜色的？
----They’re green. ----绿色的。
音音 素28个。
4．什么是音标：记录音素的符号叫做音标。
5．什么是国际音标：国际音标是由国际语音
协会规定的一套音标，用来
记录世界各主要语言的语音。
7. 开音节：a) 辅音+元音+辅音+e : name, bike, home, due, plane, shine
b) 辅音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello