全民国家安全教育日手抄报图片大全PPT

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小学国家安全课件ppt

小学国家安全课件ppt

05
生活中的国家安全
在学校中的国家安全
校园安全
01
02
遵守校规校纪,避免发生校园暴力事件。
注意个人财物安全,防止盗窃和诈骗。
03
04
网络安全
不轻信陌生人的信息,避免泄露个人信息 。
05
06
谨慎点击来路不明的链接,防范网络钓鱼 和病毒攻击。
在家庭中的国家安全
防止家庭暴力
遇到家庭暴力时要及时向 家长、老师或有关部门求
通过小学国家安全课件, 向小学生普及国家安全法 律法规,让他们了解国家 安全法律法规的内容和意
义。
培养小学生的法律意识
通过小学国家安全课件, 向小学生传递法律知识, 让他们了解法律的重要性 和必要性,从而培养他们
的法律意识。
提高小学生的法律素养
通过小学国家安全课件, 向小学生传授基本的法律 知识,如宪法、刑法、民 法等,提高他们的法律素
小学国家安全课件
汇报人:文小库
2023-12-30
CONTENTS
• 国家安全基本概念 • 国家安全法律法规 • 国家安全面临的威胁与挑战 • 国家安全防护措施 • 生活中的国家安全 • 案例分析
01
国家安全基本概念
国家安全的定义
国家安全是指国家政权、主权、统一和 领土完整、人民福祉、经济社会可持续 发展和国家其他重大利益相对处于没有 危险和不受内外威胁的状态,以及保障
识别谣言
05
06
对于涉及国家安全的信息 要谨慎对待,及时向有关 部门报告。
06
案例分析
案例一:某小学网络安全事件
总结词
网络钓鱼攻击
详细描述
某小学的学生家长收到一封来自学校“班主任”的电子邮件,要求家长点击链接并输入银 行卡信息以缴纳学费。由于邮件中的学校标志和网址与学校官网高度相似,许多家长没有 辨别出来,导致银行卡信息被盗。

9.2维护国家安全 (共22张PPT)

9.2维护国家安全 (共22张PPT)
对此下列认识丌正确的是a这种窃取泄露国家秘密的行为是危害国家的违法行为b我们要坚决反对这种窃取泄露国家秘密的丌法行为c我们要坚决同窃取泄露国家秘密的行为作斗争d我们青少年要依法惩处一切窃取泄露国家秘密的丌法行为只有人人参不人人负责国家安全才能真正获得巨大的人民性基础国家安全不我们每个人息息相关维护国家安全是我们的共同责任只有人人为国家安全积极贡献力量才能筑牢堤坝使危害国家安全的行为无法得逞3
家安全是我们的共同责任④只有人人为国家安全积极贡献
力量,才能筑牢堤坝,使危害国家安全的行为无法得逞 A.③④ B.①② C. ②③④ D. ①②③④
3.国家安全关系整个国家和民族的生死存亡。下列措施有 利于维护国家安全的有 ( B ) ①天津市第一中级人民法院依法对周某某受贿、滥用职权、
有意泄露国家秘密案进行一审宣判②中国海警2168船
D)
A、这种窃取、泄露国家秘密的行为是危害国家的违法行为
B、我们要坚决反对这种窃取、泄露国家秘密的不法行为 C、我们要坚决同窃取、泄露国家秘密的行为作斗争 D、我们青少年要依法惩处一切窃取、泄露国家秘密的不法 行为
2.维护国家安全,没有“局外人”。这是因为 (
D)
①只有人人参与,人人负责,国家安全才能真正获得巨大 的人民性基础②国家安全与我们每个人息息相关③维护国

以上公民的行为表现,告诉我们在日常生活
中可以通过哪些方式为维护国家安全贡献智慧和
力量?
提供便利协助
监督维护国家 安全工作开展
维护国 家安全
检举制止危害 国家安全行为
积极建言献策
在军事禁区偷拍照片
某企业偷排化工废水
遇到类似危害国家安全的情况,我们该如何应对?
在军事禁区偷拍照片是危害国家安全的行为,

2024年中小学全民国家安全教育日国家安全宣传课件PPT

2024年中小学全民国家安全教育日国家安全宣传课件PPT

和其他物品,有权制止,并应当立即报告。
发现国家秘密已经或可能泄露时,我们 第三部分 应当采取哪些措施?
03
发现有人买卖属于国家秘密的文件、资料和其他物品04
发现泄露或可能泄露国家秘密的线索,应当及时
向国家安全机关举报。
4月15日 国/家/安/全 你/我/同/行
第一部分 什么是全民国家安全教育日?
什么是国家安全意识?
国家安全意识是指人在履行维护国家安全、
荣誉和利益的义务方面所应具备的观念和总和, 主要包括爱国主义精神、国家利益至上观念、法 纪观念、敌情观念、保密观念、安全防范观念等。
第一部分 什么是全民国家安全教育日?
总体国家安全观
这样总结“总体国家安全观”的: 既重视外部安全,又重视内部安全; 既重视国土安全,又重视国民安全; 既重视传统安全,又重视非传统安全; 既重视发展问题,又重视安全问题; 既重视自身安全,又重视共同安全。
第一部分
国/家/安/全 你/我/同/行
第一部分 什么是全民国家安全教育日?
2015年7月1日全国人大常委会通过的《国家安全
法》将每年4月15日定为全民国家安全教育日,
今年4月15日是我国第六个全民国家安全教育日。
本次活动主题:践行总体国家安全观,统筹发展和安全,统筹传统安全和非传统
安全,营造庆祝建党100周年良好氛围。
4月15日 国/家/安/全 你/我/同/行
中小学全民国家安全教育日
前言
都说国很大,其实一个家;家是最小国,国是千万家。听上去遥远神秘的国家安全,
其实与每个百姓的生活息息相关。4月15日是“全民国家安全教育 日”!我们常说“保家卫国”,但你的国家安全意识到底如何呢?你都清楚吗?
目 录

小学全民国家安全教育日ppt

小学全民国家安全教育日ppt
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安全上网,健康成长
当今世界互联网越来越发达,网络拓宽了我们的视野, 给我们生活带来了便利,却带来了危险。而网络安全是国家 安全的重要组成部分,上网时遇到的各种问题,我们应该如 何面对?
到正规网站或者应用商店下载应用软件,不要热衷参与 扫码领奖品或者集赞等活动,不要随意添加陌生人为好友, 尽量不要使用公众场合充电桩,不连接公共无线网络。
面对公交车暴恐 面对公交车暴恐,不要轻易翻动可疑物品,立即撤离,不要就近使 用通信工具,以免引爆炸弹,如果是人体炸弹或者自杀式纵火,爆炸物 已点燃时,脸朝下就地卧倒,使用安全锤逃生。 人群密集区遭遇枪战 在人群密集区遭遇枪战时,就地卧倒,观察地形,快速移动到掩体 后面,可选的掩体:墙体、立柱、大树干、汽车前部发动机和轮胎,不 选的掩体:灌木丛、小树干、消防栓、路灯杆、垃圾桶、油桶、玻璃门 窗、汽车们和尾部等。
“4·15” 全民国家安全教育日 主题班会
-----太子井完小
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❖2020年4月15日,是我国第五个全 民国家安全教育日。
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关于国家安全,小朋友可以做什么?
每年4月15日是全民国家安全教育日,维护国家安全,可不单单是警 察的责任,我们每个人都要积极参与,看看除了大人,小朋友可以做些什 么吧......
你可能很疑惑,我还只是个小朋友,我能做什么呢? 小朋友们要学会用正确的方法保护自己,遵守法律法规,做有利于自身 安全和国家安全的事,这些看上去都是小事儿,意义却十分重大。 国家安全早已不限于“保卫国家不受侵பைடு நூலகம்”,而是拓展到了经济、社会 、生态环境、网络空间等各个领域,国家安全,就在我们身边,作为未成 年学生,也应积极关注国家安全,主动维护国家安全,发现有可能危害国 家安全,社会安全的情况时, 告知大人或报警,当然,保护自己的安全是 第一位的。

中小学国家安全教育日维护安全你我做起宣传课件PPT

中小学国家安全教育日维护安全你我做起宣传课件PPT

第二部分 维护国家安全的权利
公民和组织因支持、协助国家安全工作导致财产损失
1 的,按照国家有关规定给予补偿;造成人身伤害或者
死亡的,按照国家有关规定给予抚恤优待。
公民和组织对国家安全工作有向国家机关提出批评建
1 议的权利,对国家机关及其工作人员在国家安全工作
中的违法失职行为有提出申诉、控告和检举的权利。
统筹国土安全和国民安全。 统筹自身安全和共同安全。
全民国家 安全教育
统筹传统安全和非传统安全。
统筹维护和塑造国家安全。
第四部分
维护国家安全 从我做起
强/化/安/全/意/识 提/升/安/全/素/养
第四部分 维护国家安全从我做起
国家安全与每个人息息相关,维护国家安全,人人有责。日常生 活中应该警惕的危害国家安全的活动包括:
第一部分 什么是国家安全?
国家安全是指国家政权、主权、统一
和领土完整、人民福祉、经济社会可持 续发展和国家其他重大利益相对处于没 有危险和不受内外威胁的状态,以及保 障持续安全状态的能力。
第一部分 什么是国家安全?
我国的国家安全领域主要包括16个方面的基本内容:
政治安全 国土安全 军事安全 经济安全
维护国家安全
从你我做起
国家安全教育主题班会
第三部分 维护国家安全的义务
向国家安全机关、公安机关和有关军事机关提供必要的支持和协助; 保守所知悉的国家秘密; 法律、行政法规规定的其他义务。 任何个人和组织不得有危害国家安全的行为,不得向 危害国家安全的个人或者组织提供任何资助或者协助。
第三部分 维护国家安全的义务
统筹外部安全和内部安全。
文化安全 社会安全 科技安全 网络安全
生态安全 资源安全 核安全 海外利益安全

国家安全,人人有责——中学生国家安全教育日主题班会课件(共24张PPT)

国家安全,人人有责——中学生国家安全教育日主题班会课件(共24张PPT)

我们应志存高远、忠于祖国,努力做新时代具有远 大理想和坚定信念的爱国者。
“志不立,天下无可成之事”。个人的理想只有与 国家命运相结合才有价值。新时代青年只有胸怀忧国 忧民之心、爱国爱民之情,才能找到更加明亮的人生 目标,定位更加准确的奋斗方向。
让我们争做新时代好青年,共同维护国家安全, 树立国家安全意识,共建美好家园。
维护国家安全与我们每个人都息息相关。 “天下兴亡,匹夫有责!"我们是国家未来的希望,国家的 发展和繁荣需要靠我们这一代人继往开来。 我们应自觉增强国家安全意识,维护国家安全。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ论何时 何地,捍卫国家和领土完整,是我们每个人应尽的义务,我 们要热爱祖国,热爱人民,积极参与到保卫祖国领土完整, 维护国家独立自主的活动中来。 不论何时何地,我们都要维护民族团结,国家统一。

全民国家安全教育日知识维护国家安全ppt

全民国家安全教育日知识维护国家安全ppt

俄罗斯的安全部门:
各国的安全部门
以色列的安全部门:
危害国家安全的行为
危害国家安全的行为
以上行为,国家不仅会依法惩治,还要防范和制止!
危害国家安全的行为
什么是间谍,你觉得间谍离你很远吗?
危害国家安全的行为
这些是境外间谍组织重点策反利用的对象:
12339
发现间谍时,要怎么做? 及时打12339举报。
危害国家安全的行为
历史上的间谍——川岛芳子(东方魔女的“男装女谍”)
危害国家安全的行为
如何维护国家安全
如何维护国家安全
1
5
2
4
3
如何维护国家安全
涉密信息不能发
不要随便发照片
带物品入境要谨慎
共同维护国家安全
国家安全教育日
目录

国家安全教育日介绍

危害国家安全的行为

国家安全知识详解

如何维护国家安全
国家安全教育日绍
国家安全教育日介绍
1
2
3
国家安全知识详解
什么是国家安全
国家安全法明确指出:
415
国家安全教育日
国家安全体系
各国的安全部门
我国的安全部门:
美国的安全部门:
各国的安全部门
英国的安全部门:

全民国家安全教育日知识维护主题班会PPT模板

全民国家安全教育日知识维护主题班会PPT模板

不要随便发照片
理性表达爱国行为,不要受人挑唆在社 交平台发布不当言论和图片,不参与出 版和传播政治性出版物。
带物品入境要谨慎
旅行归国时,不要携带国外的水果、蔬 菜等,不要携带国外的土壤,更不要携 带动物标本,谨防破坏我国的生态安全。
在微信朋友圈等社交平台发布照片时,谨 防照片中出现未经允许拍摄的军事基地、 军用港口等,未经允许请不要拍摄军人照 片、军车车队等。
俄罗斯的安全部门:
俄联邦安全总局:是国家反间谍与情报侦察机构, 是直接履行联邦安全局机构主要活动方向的,在 职权范围内为俄联邦安全保障领域实施国家管理 的,并协调有权从事反间谍行动的各联邦执行权 力机构活动的联邦执行权力机构。
英国是世界上公认的最早开展 情报活动的国家之一。
俄罗斯是当今世界上仅次于美 国的情报大国。
我国的国家安全部是国务院主管国家安全的组成部门,是我国的反间谍机关和政治保 卫机关。1983年7月由原中共中央侦察部(整体)、公安部政治保卫局以及中央统战 部的部分单位、国防科工委的部分单位合并而成。国家安全部虽然也参与国内安全事 务,却可能是我国政府最大和最活跃的外交、情报机构,总部设在北京。
美国的安全部门:
全机关举报。
发现有人买卖属于国家秘密的文件、资
料和其他物品,应当及时报告保密工作
2
部门或者国家安全机关、公安机关处理。
发现有人盗窃、抢夺属于国家秘密的文
4
件、资料和其他物品,有权制止,并应
当立即报告。
3
发现泄露或可能泄露国家秘密的线索,应当及时 向国家安全机关举报。
如何维护国家安全
涉密信息不能发
及时更新杀毒软件,加强对病毒的防范, 不把一些涉密信息随意发布至互联网。 手机APP不随意下载,不随便点链接。

《维护国家安全》PPT【优秀课件】共24页PPT精选全文

《维护国家安全》PPT【优秀课件】共24页PPT精选全文
初中体育有效教学是指教师遵循体育教学活动规律,投入最少的时间、精力,争取最好的教学效果,挖掘学生体能、技能、心理的潜能,实现教育教学目标,满足学生的体育价值需求。总体而言,有效教学是有效果的课堂教学过程,在注重教学质量的前提下,要体现体育的社会性和个体的主观能动性,这是体育有效性的一次飞跃。实践证明,有效教学不是一贯制的,它是一个动态渐进的过程,是在体育教育理论基础上不断变化和扩展的。因此,初级中学体育新课程标准下的教学理念的变化,必然会引发体育有效教学理念的创新和变化。 一、影响初中体育有效教学的因素 1.学生与教学内容的适应程度 体育教学是双向的课堂活动。这就需要体育教师对学生的认知能力、技能水平有所了解,选择适合学情发展的内容进行课堂教学。在遵循教学目标的基础上,在教学内容上教师可以灵活掌握教学的进度和授课内容,可以适当选择一些课外的体育技能提高课堂教学的趣味性、挑战性,只有这样才能激发并保持学生的学习兴趣。在教学过程中要尽可能营造师生活动、生生互动的氛围,充分进行以体育教师为主导,以学生为主体的教学实践,使学生享受运动的趣味性,增强学生的体质。 2.教学策略得当与否 教学方式是激发学生学习兴趣的重要因素之一。因此,体育教师要依据教学内容,切实结合学情组织有效的教学方法。传统的体育教法会使学生产生厌学的情绪,快乐会逐渐地消失,甚至出现逃课的现象。体育技能是在生生之间彼此交流、相互竞争中获得的,好的课堂气氛是师生在长期和谐的交流中营造的。教育民主化,这点在体育课教育教学中是非常重要的,在平等参与的课堂下,师生之间、生生之间能够彼此尊重。我们要提倡小组合作学习。对于学生个体来说有差异的,教师要因材施教,不可对那些动作不到位,甚至动作变形的学生进行讽刺、斥责,否则会泯灭他们对体育的学习兴趣、信心。总之,通过小组探究合作学习,团结协作,使学生大胆参与到课堂学习活动中,在同学和老师的鼓励帮助下,不断提高自己的体育水平。教师应尽量随时给学生创造自我评价、自我检验的机会。在承认学生个体差异存在的前提下,体育教师应采用多种手段培养学生对体育的兴趣,使他们的个性向着成熟的方向发展,形成良好的个性心理。 新课程强调对学生进行赏识性评价,但是切不可进行没有原则的肯定,对他们的批评建议要讲究方式方法。体育课的性质决定了对学生的评价始终贯穿课堂教学过程,因此,一切评价都要围绕“促进学生发展”这一宗旨。必须重新认识到体育教学对学生个性发展的重要性,以创新精神和实践能力培养为重点,强调以学生发展为本。同时,学校体育工作者要以高尚的师德、正确的言行,在课堂上和生活中给学生做出表率,使学生在潜移默化中不断加强和提高。 3.时间、场地、器材的保障 每个学生学习都会形成一定的努力方向,然后才开始进行探索交流合作,这就需要教师营造足够的学习空间。切不可盲目放大学生的主体性,把整个课堂交给学生。“放羊式”的学习方式下,学生虽然有了活动的空间,但失去了学习的目的性,实际一节课下来什么技能都没有学到,只是“玩”而已。备场地、器材是课堂教学的主体,这些是学生完成技术动作的条件。这就要求体育教师充分利用活动场地和辅助器材,激发学生参与练习的兴趣,保证教学顺利进行。 二、初中体育实施有效教学的策略 新课程标准明确指出:体育教学由教师向学生传授体育知识、技术和技能,增强体质,促进学生身心健康。体育课课堂是以课外教学为主,在活动中既要教给学生体育技能,又要教给他们体育知识和体育道德标准。因此,体育课教学应做到: 1.教师要善于反思。反思是提高教学能力的有力工具。一节体育课结束后,教师要及时结合教学过程、教学设计、教学效果、个人经验进行自我反思。这有助于教师总结经验教训,促进有效教学。具体进行教学反思时,要注意“不求全面,但求深刻”。这样教师的教学经验才会越来越丰富,体育课堂教学的有效性就会逐步提高,学生也会越来越适应教师的教学方式。这样学生的兴趣爱好得到尊重,体育教学主体性得到体现,想象力、创造力得到开发,个性得到发展。 2.体育课教学要开放化。在课程改革创新的今天,体育课不再以传授性教学为主,而是把课堂还给学生,充分发挥他们的主观能动性。要依据学情安排授课的内容,重视对学生体育素养的培养,与社会实践接轨也是进行素质教育不可缺少的一个途径。教学时多给学生一点自由发展的空间,充分发挥学生的创造力和想象力,从而发展学生的体育特长,为提高学生的体育素质奠定基础。因此,要打造开发式的体育课堂,教学形式和教学理念设置要多样化、趣味化,全面提高教育教学质量。 总之,初中体育课堂教学没有最好,只有更好。在体育教学中实施素质教育,对一线教学工作者提出了全新的要求,体育教师必须重新认识体育课堂教学的内涵,必须重新认识到体育教学对学生个性发展的重要性,以创新精神和实践能力培养为重点,强调以学生发展为本。体育课教学应以全新的教学理念发展学生的思维能力、创新能力、动手能力和适应社会能力,充分发挥学生的主观能动性,提高学生的体育学习能力,真实有效的体育课堂教学是每一个体育教师不断追求的目标。 一、高职院校足球教学中应用足球游戏的现状 (一)足球游戏的特征内涵 教师在足球教学中融入游戏,从而形成体育锻炼习惯的养成。足球游戏通过大学生快乐体验养成学生的主动参与意识和自律意识,积极推进学生素养的提升以及智力水平的进步。高职院校的足球教学活动属于集体竞技性相对较强的项目,教师要将其与技战术训练、小型的对抗项目及足球比赛紧密地联系在一起,足球游戏的竞技性有助于提升大学生集体主义精神、竞技拼搏精神。 (二)足球教学应用足球游戏的合理性 传统的足球教学体能方面的限制和不足是影响足球运动发展的一个重要的因素。足球游戏以技巧、竞技的本质特点具有合理性,一是激发学生的学习兴趣是影响学生学习质量的重要因素,实际教学质量和效果低下,深受学生们喜爱的体育运动,提高学生的足球学习兴趣;二是培养学生的足球团队精神,培养学生团队能力意识。教师主导整个课堂教学活动,合理融入足球游戏教学环节,让学生在足球运动中掌握技巧,增强团队合作意识,对于促进学生的未来发展具有重要作用;三是促进大学生的身心健康、终身体育意识,促进高职足球教育学生身心健康发展的目的。 二、足球游戏在高职院校足球教学中的实际应用 (一)足球游戏在热身训练中的实施方式。足球课程组织通常情况下时间是10分钟~12分钟,主要目的是热身准备活动提升学生肌肉组织中的血流速度,使人的中枢神经系统的兴奋性进一步提升,提高身体的敏捷度和柔韧度。 (二)足球游戏在技术教学阶段的组织实施方法。足球教学技术教学主要是为了提高学生的防守和攻击个人技能,训练学生足球技术的办法有很多,如颠球游戏、攻堡垒、顶准游戏等方法能够有效提高教学的趣味性。 (三)分析足球游戏教学主要是为了帮助受训的学生增强团队合作能力,学生了解了很多足球战术之后,从而提高整个团队的作战能力。学生只有灵活运用这些战术,才能不断提高自己的攻守水平。 三、分析足球游戏在高职足球教学中的应用 (一)合理设计足球游戏的教学内容 高职足球教学工作时,既要使相应的教学游戏与教学内容相吻合,又要保障教学游戏能够符合高?足球教学特点。针对不同足球基础和学习能力的学生制定不同难度的足球游戏,可以设计难度相对较高的足球游戏,准备阶段的足球课教学过程中,避免出现受伤的情况。从心理角度和身体角度做好充分的准备,提升心脏收缩能力,提高活动效果。教师可以在足球场上划定一个不规则的形状区域,可以安排不同的学生对球门进行移动,足球游戏的应用是多种多样的,通过丰富多彩的游戏类型,可让学生的学习兴趣在参与的过程中得到更好的激发。 (二)足球游戏教学的分组活动 在实际应用游戏教学法进行高职足球教学工作时,学生对游戏规则掌握不明确,适当地在教学过程中插入游戏教学环节,教师还应做好对调节课堂教学气氛的学习效果。并且合理安排游戏教学的节奏。教师应该因材施教,教师应该进行充分地准备,针对的教学鼓励和引导学生由浅入深地进行想象,教师就可以增加一些职业比赛中的技战术内容,教师要对交流的范围进行更好的控制。学生可分为两队,场地中间要有一个一定高度的网进行分隔,教师可以适当地将控球、传球、接球、截球、假动作和射门等一系列技艺要领融入其中,让学生在不经意间提升足球技能。 (三)足球游戏结束部分的选择 结束部分的主要任务是让学生逐渐恢复到相对安静状态,因此结束部分安排的游戏应注重娱乐性、趣味性,又可达到放松的目的。对于足球游戏进行适当地调整与合理地应用,学生在完成技巧和知识的学习之后,并且在游戏中增加一些小游戏,相对于课堂实施阶段,这一阶段足球小游戏的应用应多关注技巧性,教师可以对学生进行分组,面对面地进行传球和停球,这种游戏方式可以让学生的技术技能、团队合作能力在得到锻炼。 (四)兼顾个别学生的差异性 不同学生的身体素质基础是不同的,结合实际情况对于足球游戏的难度进行合理的控制。如足球游戏场地面积较大,那么很容易造成学生的运动量过大,出现运动损伤。足球游戏本身发挥对教学活动的辅助作,则可以适当增加耐力性、力量性以及竞争性的内容。必须要认识到学生之间差异性的客观存在,让足球游戏体现出差异性,让不同能力水平和性格的学生都得到长足的发展和进步。 四、结语 高职院校的足球教学开始重视营造教学氛围,应用足球游戏进行足球教学有利于创新足球教学模式现状,进一步推动高职足球教学改革的发展应用。高职院校足球授课教师要采取多种足球游戏教学方法,坚持正确的游戏教学观念及教学方法,有利于提高足球教学的质量和效率,同时还提高大学生团队合作意识,更好地促进了高职体育教学工作的发展,为高职院校足球教育活动的开展提供了可借鉴的高贵经验。
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自人类社会产生了国家,就存在着国家利益和国家安全问题。为了国家安全和国家利益而展开 的颠覆与反颠覆、渗透与反渗透的斗争一刻也没有停止过。
危害国家 安全行为
1
阴谋颠覆政府、 分裂国家、推翻 社会主义制度
2
参加间谍组织或 者接受间谍组织 及其代理人任务
5
进行危害国家安全 的其他破坏活动
3
窃取、刺探、收 买、非法提供国 家秘密
资源安全
核安全
近年来,大国关系变换调整,合作、竞争与对抗并存。美、中、 日之间的竞争态势与中俄之间的合作关系同时并存、各自深化。
美国坚定地实施战略东移、其亚太同盟体系防范、遏制中国的 态势不减反增,中美关系中的战略竞争性凸显;日本向“正常 国家”转型,中日在海上安全、对外投资多个领域矛盾重重, 关系持续低迷;中俄就“一带一路”与“欧亚经济联盟”的对接达 成共识,战略合作关系加强。
同时并存 各自深化
非传统安全方面,恐怖主义、环境问题等对地区安全的挑战严 峻,“伊斯*兰国”极端势力的战略改变及其影响力的外溢,使本 地区面临严重安全威胁。经济发展和人口增长等因素造成中国 及其周边各国面临着水资源短缺与污染、城市空气污染与林火 雾霾、生物多样化的丧失、气候变化等严峻挑战。
国家安全问题是每个国家的永恒话题
4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
策动、勾引、收买 国家工作人员叛变
危害国家安全的 行为及相关罪名
背叛国家罪
指勾结外国或者境外机构、组织、个人,危害中华人 民共和国的主权、领土完整和安全的行为。
分裂国家罪
指组织、策划、实施分裂国家、破坏国家统一,或者 与境外的机构、组织、个人相勾结,组织、策划、实 施分裂国家、破坏国家统一的行为。
国家安全包括哪些方面?
为了体现总体国家安全观的要求,《中华人民共和国国家安全法》从政治安全、国土安全、军 事安全、经济安全、文化安全、社会安全、科技安全、信息安全、生态安全、资源安全、核安 全等11个领域 对国家安全任务进行了明确。
政治安全
国土安全
军事安全
经济安全
文化安全
社会安全
科技安全
信息安全
生态安全
2015年通过的《国家安全法》第十四条规定:“每年4月15日为 全民国家安全教育日。”今年的4月15日,是《国家安全法》颁布 实施以来的第五个全民国家安全教育日。2020年活动主题是坚持 总体国家安全观,统筹传统安全和非传统安全,为决胜全面建成小 康社会提供坚强保障。
我很喜欢我们的学校。进入学校,首先映入眼帘的是一个宽大的操场。操场四周被红色的塑胶跑道围着,操场上有四个篮球架,上体育课时常会瞧见几个大哥哥在打篮球,操场中央有一根旗杆,每到 周一学校都要举行升旗仪式,全体师生庄严的站在操场上注视着冉冉升起的鲜艳的五星红旗。操场上有五棵梧桐树,高大挺拔。操场的后面是我们的教学楼,总共有五层,我们的教室在四层,一进教 室首作文先看到的是两扇明亮的窗户,46张桌椅整齐的摆放着,墙上挂着我们刚获得的流动红旗以及同学们的优美文章和书法作品。学校的花坛里开着各种各样的花,有桃花、杏花、月季花、海棠 花;;五颜六色的非常好看,微风一吹花香飘满了整个校园。我们学校还有一个大礼堂,
警惕境外电台、电视、网络等传媒的煽动、造谣。
组织和人员经常出现在我军事、保密单位周边,乘机盗取秘密 情报和信息。如遇有可疑人员要立即报告。
一些有境外背景的组织和个人,利用一些群众不满情绪,煽动 与政府对抗。遇到这些情况,应立即报告。
我们应当如何维护国家安全
拾获属于国家秘密的文件、资料和其他物品,应当及时送交有关机关、单位或保密工作部门。 发现有人买卖属于国家秘密的文件、资料和其他物品,应当及时报告保密工作部门或者国家安 全机关、公安机关处理。 发现有人盗窃、抢夺属于国家秘密的文件、资料和其他物品,有权制止,并应当立即报告。 发现泄露或可能泄露国家秘密的线索,应当及时向国家安全机关举报。
煽动分裂国家罪
指煽惑、挑动群众分裂国家、破坏国家统一的行为。 在客观方面表现为煽惑、挑动群众分裂国家、破坏国 家统一的行为。
武装叛乱、暴*乱罪
指组织、策划、实施武装叛乱、武装暴*乱或者策动、 胁迫、勾引、收买国家机关工作人员、武装部队人员、 人民警察、民兵进行武装叛乱、武装暴*乱的行为。 颠覆国家、政权罪
主要 职责
掌管反间谍工作和其他有关国家安全的工作; 开展隐蔽战线斗争,严密防范、打击境外机构、组织、个人实施或者指 使、资助他人实施的、或者境内机构、组织、个人与境外机构、组织、个 人相勾结实施危害中华人民共和国国家安全的行为,保卫人民民主专政政 权和社会主义制度,保障改革开放和社会主义现代化建设的顺利进行; 大力进行国家安全教育,不断增强人民群众的国家安全意识等。
坚持总体国家安全观,统筹传统安全和非传统安全,为决胜全面建成小康社会提供坚强保障。
主讲人:xxxx
师走上讲台,对他的演讲做一番评价。这时同学们总会踊跃,生怕美女老师不注意到自己。最恐怖的课莫过于体育课了。老师发令要跑千米,同学发出声声哀叹。等到跑完,大家腿都软了,几乎是爬 回了教室。我们的时间排得紧紧的,课程安排得满满的,听听是很可怕,但也还是有短暂的快乐时光。在上午的课中,总要有个开心的时间;;大课间。我们那时就做做操,跑跑步,让压抑的心情释放 释放。除了大课间,我们在晚饭前还有一个课外活动课。在那时,同学们就像出了笼的鸟一样操场跑去,跑了三圈后,拿起体育器材就在那里玩耍。一片热火朝天的景象。这,就是我们的学校生活。 我的学校作文400字 时间过得真快,我在时代风华特色学校已经度过四个春秋了。
指组织、策划、实施颠覆国家、政权、推翻社会主义 制度的行为。
煽动颠覆国家、政权罪
指以造谣、诽谤或者其他方式煽动颠覆国家、政权、 推翻社会主义制度的行为。
危害国家安全的 行为及相关罪名
CONTENT
危害国家安全罪相关法条内容
我们应当如何维护国家安全
一些境外 一些境外 一些境外 一些境外
好干部标准,大力选拔敢于负责、勇于担当、善于作为、实绩 突出的干部。
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全民国家安全教育日
2015年7月1日,第十二届全国人民代表大会常务委员会第十五次会议通过了 《中华人民共和国国家安全法》, 该法自公布之日起施行。国家安全法第14 条规定:每年4月15日为全民国家安全教育日。
什么是国家安全?
根据《国家安全法》第2条规定,国家安全是指国家、政权、主权、 统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利 益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态,以及保障持续安全状态 的能力。
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