幼儿静夜思小班教案
幼儿园小班语言活动《静夜思》教案附反思
幼儿园小班语言活动《静夜思》教案附反思一、活动目标1.能够理解《静夜思》这首古诗的内容和意境。
2.通过学习古诗，培养幼儿的审美情感和语言表达能力。
3.培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
二、活动准备1.课件：古诗《静夜思》的图片和文字。
2.钢琴或音响设备。
3.白板或黑板。
4.画纸、画笔。
三、活动过程1.导入教师出示《静夜思》的图片，引导幼儿观察并提问：“图片中的小朋友在做什么？你们有没有晚上一个人在房间里的时候？”2.学习古诗教师播放《静夜思》的朗读录音，让幼儿倾听并感受古诗的节奏和韵律。
教师带领幼儿逐句朗读古诗，讲解生字词，帮助幼儿理解诗句的意思。
教师引导幼儿用自己的话表达诗句的意境。
3.情境体验教师创设一个夜晚的场景，让幼儿扮演诗中的小朋友，体验夜晚独自思考的情境。
教师引导幼儿用动作和表情表达诗句中的情感。
4.艺术创作教师发放画纸和画笔，让幼儿根据自己对《静夜思》的理解，创作一幅画。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的作品。
5.展示与分享教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受。
教师对幼儿的作品进行点评，鼓励幼儿的创意和表现。
教师提问：“你们觉得《静夜思》这首古诗美在哪里？”四、活动反思1.本节课通过古诗《静夜思》的学习，让幼儿感受到了夜晚的静谧和思考的美好。
活动中，幼儿对古诗的理解和表达都较为到位，表现出较高的审美情感和语言表达能力。
2.在情境体验环节，幼儿积极参与，表现出较强的表现力和创造力。
通过扮演诗中的小朋友，幼儿更好地理解了诗句的意境。
3.在艺术创作环节，幼儿充分发挥想象，创作出了富有创意的作品。
这既锻炼了幼儿的绘画能力，也让他们更好地表达自己对古诗的理解。
4.在活动过程中，教师及时给予幼儿反馈和鼓励，提高了幼儿的自信心和积极性。
5.不足之处：在活动结束前，教师未能充分引导幼儿对《静夜思》的美进行深入探讨，使得幼儿对古诗的审美价值认识不够深刻。
6.改进措施：在今后的教学中，教师应更加注重培养幼儿的审美情感，引导他们深入挖掘古诗的美。
静夜思幼儿园小班教案(精选
静夜思幼儿园小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿启蒙教材《幼儿快乐阅读》第三单元《美丽的夜晚》章节，详细内容为李白的《静夜思》。
通过讲解这首古典诗歌，让幼儿感受古诗的韵律美，培养他们对文学的兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解《静夜思》的内容，感受古诗的韵律美。
2. 能力目标：培养幼儿的语言表达能力，提高他们的审美情趣。
3. 情感目标：激发幼儿对古典文学的热爱，培养他们积极向上的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解古诗的意境，感受古诗的韵律美。
教学重点：引导幼儿正确朗读《静夜思》，培养他们的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、多媒体设备。
学具：幼儿用书《幼儿快乐阅读》、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于夜晚的故事，引起幼儿的兴趣，引出本节课的主题。
2. 新课展示：a. 挂图展示，引导幼儿观察图画内容，说出图中的事物。
b. 教师朗诵《静夜思》，让幼儿感受古诗的韵律美。
c. 讲解诗句的含义，让幼儿理解古诗的内容。
3. 例题讲解：a. 出示例题：请幼儿模仿教师朗读《静夜思》。
b. 教师示范，指导幼儿正确朗读。
c. 请个别幼儿上台展示，给予鼓励和表扬。
4. 随堂练习：a. 让幼儿分组朗读《静夜思》，互相纠正发音。
b. 教师巡回指导，及时纠正错误。
a. 回顾本节课所学内容，让幼儿复述古诗内容。
b. 引导幼儿谈论对古诗的理解和感受。
六、板书设计1. 板书古诗《静夜思》。
2. 在黑板上画出夜晚的景象，如月亮、星星、床、窗户等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长朗读《静夜思》，并尝试用自己的话解释古诗内容。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中的困难和需求，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与幼儿的学习，共同欣赏古典诗歌，培养幼儿对古典文化的兴趣。
同时，教师可利用课后时间，开展相关的主题活动，如夜晚观察、古诗朗诵比赛等，丰富幼儿的学习体验。
静夜思幼儿园小班优质教案(
静夜思幼儿园小班优质教案(一、教学内容本节课选自《幼儿启蒙教育课程标准》中的《静夜思》单元，具体章节为第二章节《诗歌与故事》。
详细内容包括：理解《静夜思》的诗歌意境，学习生词，培养幼儿的想象力和表达能力。
二、教学目标1. 理解《静夜思》的诗歌内容，感受诗人的思乡之情。
2. 学习并掌握生词，如“床前”、“月光”、“地上”等。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，能用自己的语言描述诗歌中的画面。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境，用语言表达自己的感受。
教学重点：学习生词，掌握诗歌内容。
四、教具与学具准备教具：挂图、生词卡片、故事书、录音机、磁带。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察挂图，引导幼儿描述夜晚的景象，激发幼儿对诗歌的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放《静夜思》的录音，让幼儿跟读，讲解生词，并解释诗歌内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问，引导幼儿用自己的语言描述诗歌中的画面，进行表达能力的训练。
4. 生词游戏（10分钟）教师组织生词卡片游戏，帮助幼儿巩固生词。
5. 画画活动（10分钟）教师指导幼儿根据诗歌内容进行画画，培养幼儿的想象力。
六、板书设计1. 诗歌《静夜思》2. 生词列表：床前、月光、地上、思乡3. 诗歌简笔画：夜晚、月亮、床、诗人七、作业设计1. 作业题目：用画笔描绘出《静夜思》中的画面，并用文字描述自己的感受。
2. 答案：幼儿根据课堂所学，发挥想象力，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家与家长共同完成类似的诗歌学习，提高幼儿的学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和生词游戏设计。
3. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
一、教学难点与重点设定教学难点：理解诗歌的意境，用语言表达自己的感受。
详细说明：对于幼儿园小班的孩子来说，理解诗歌的意境具有一定难度。
静夜思幼儿园小班教案
静夜思幼儿园小班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够熟读并理解古诗《静夜思》的内容。
2. 过程与方法：通过图片、故事和音乐等多元化方式，培养幼儿对古诗的兴趣和理解能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对家乡和亲人的思念之情，培养幼儿的爱国情怀。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟读并理解古诗《静夜思》的内容。
2. 教学难点：帮助幼儿理解古诗中的意境和情感。
三、教学准备1. 教师准备：《静夜思》全文、相关图片、音乐等教学资源。
2. 环境布置：教室布置成温馨的夜晚氛围，如使用夜灯、星星挂饰等。
四、教学过程1. 导入：通过播放轻柔的夜晚音乐，引导幼儿进入宁静的氛围。
2. 古诗朗读：教师带领幼儿朗读《静夜思》，让幼儿熟悉诗句。
3. 图片讲解：教师展示与古诗相关的图片，帮助幼儿理解古诗的意境。
4. 故事讲解：教师以简单易懂的语言讲解古诗背后的故事。
5. 情感体验：教师引导幼儿分享自己与家人分离时的感受，让幼儿理解诗中的思念之情。
6. 总结与拓展：教师引导幼儿总结古诗的主题，鼓励幼儿创作自己的家庭故事。
五、作业布置1. 回家后与家人分享所学古诗，并尝试用自己的话表达对家人的思念之情。
2. 家长协助幼儿完成一幅以家庭为主题的画作，展示对家人的爱。
六、教学评估1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括朗读、互动和情感表达等方面。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中对古诗的学习和分享情况。
3. 作业完成情况：评估幼儿对作业的完成质量，包括家庭分享和画作创作等方面。
七、教学反思1. 教师根据教学效果，反思教学内容和方法的选择，确保符合幼儿的认知和发展水平。
2. 考虑幼儿的个体差异，调整教学策略，以满足不同幼儿的学习需求。
3. 积极探索新的教学资源和方法，提高教学质量和幼儿的学习兴趣。
八、教学拓展1. 开展古诗主题的活动，如古诗朗诵比赛、古诗绘画等，让幼儿进一步感受古诗的魅力。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，增进家庭成员之间的情感交流。
静夜思幼儿园小班教案（精选14篇）
静夜思幼儿园小班教案静夜思幼儿园小班教案（精选14篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的静夜思幼儿园小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
静夜思幼儿园小班教案篇1教学目标1、会认静夜等10个生字，会写目耳等4个生字。
2、朗读古诗，并在诵读过程中体会古诗的意思。
课前准备：（板书）（课件）床前明月光，夜疑是地上霜。
静思举头望明月，低头思故乡。
设计思路从背古诗入手，激发学生的学习兴趣。
教学中，从初读──理解──诵读──唱读，使古诗教学充满韵味。
教学时间：2课时第一课时一、导入1、师：会背这首诗的请举手！背给老师听听。
（生背）知道这首诗是谁写的？播放李白的图像，认识唐代诗人李白。
师：李白可是唐代有名的大诗人哦。
还会背哪些唐诗？2、指三四名背。
（评价语：你背得真好听！你背诗的样子很可爱！等）过渡：咱班孩子的肚子里装着很多诗哦，称你们小诗人一点儿也不过分。
今天咱们这些小诗人要好好地学大诗人李白的《静夜思》。
坐正，咱们要认真地学！请齐读这首诗。
二、认识二类字过渡：这首诗里有10个字，我们一起来读。
1、幻灯：10个带拼音的生字，齐拼读，读准字音，重点读好静、床、光、望、乡几个后鼻音和三拼音节的字。
2、你是怎样记住这些生字的？（幻灯效果：学生记住了哪个字，那个字即在屏幕中消失，同时配有鼓掌声，以此激励孩子。
）3、幻灯：再出现10个不带拼音的生字，多种方式认读。
4、只留静字在屏幕。
师：把静字放在课题里看你们能不能读准，请读课题。
三、释题-理解1、小朋友们，课题里的哪个字交代了这首诗的写作时间？（夜）（师手指课题。
）哪个字交代了李白当时的心情？（思）2、诗句中哪些地方写夜呢？（明月）从这个词怎么看出是写夜？3、诗句中哪些地方写思？（思故乡）评价：对，这是作者直接地告诉我们他在思。
请大家把李白思念故乡的感情读出来。
静夜思幼儿园小班教案(精选
静夜思幼儿园小班教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》的第三章“生活中的趣味”，详细内容为《静夜思》。
通过唐代诗人李白的《静夜思》，让幼儿感受古诗的韵律美，培养他们对文学的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解古诗《静夜思》的作者李白，并能背诵这首诗。
2. 培养幼儿对古诗的韵律感知能力，激发他们对文学作品的兴趣。
3. 培养幼儿的想象力和表达能力，让他们能够简单描述诗中的画面。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解古诗的含义，感受古诗的韵律美。
2. 教学重点：培养幼儿对古诗的兴趣，提高他们的表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、古诗挂图、静夜思背景音乐。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 导入：通过播放静夜思背景音乐，让幼儿感受夜晚的宁静氛围。
2. 新课内容：出示古诗挂图，带领幼儿一起朗读《静夜思》，并解释诗句的含义。
3. 实践情景引入：邀请幼儿扮演李白，在课堂上进行角色扮演，体验诗人的情感。
4. 例题讲解：出示画有月亮、床、光、地上、思、故乡等元素的图片，引导幼儿用自己的语言描述。
5. 随堂练习：让幼儿分组讨论，每组选择一个元素，用画笔、彩泥等学具创作出与诗句相关的画面。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长背诵《静夜思》，并用自己的话解释诗句的含义。
2. 答案：待幼儿完成作业后，由家长协助完成答案的填写。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，针对他们的学习情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐幼儿阅读其他古诗，如《望庐山瀑布》、《登鹳雀楼》等，培养他们的文学素养。
通过本节课的教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受古诗的魅力，培养他们的表达能力和想象力，为今后的学习奠定基础。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 作业设计的目的与实施5. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 使用生动形象的语言和动作，帮助幼儿理解古诗《静夜思》的字面意思。
静夜思幼儿园小班教案
静夜思幼儿园小班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并理解古诗《静夜思》的内容，了解诗中的意境。
2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，能流利地背诵《静夜思》。
3. 情感目标：培养幼儿对古典文学的兴趣，激发幼儿对家乡和亲人的思念之情。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉并理解古诗《静夜思》的内容，能流利地朗诵和背诵。
2. 教学难点：帮助幼儿理解诗中的意境，培养幼儿的审美情感。
三、教学方法1. 直观法：通过图片、动作等直观方式展示诗中的内容，帮助幼儿理解。
2. 情境教学法：创设相应的情境，让幼儿身临其境地感受诗中的意境。
3. 互动教学法：引导幼儿参与课堂讨论，激发幼儿的思维和想象力。
四、教学准备1. 教学材料：古诗《静夜思》文本，相关图片，音响设备。
2. 教学环境：安静、舒适的环境，有助于幼儿专注听讲和学习。
五、教学过程1. 导入：以一个简短的故事引入主题，激发幼儿对诗意的兴趣。
2. 教学古诗：a. 教师带领幼儿朗读古诗，注意停顿和语气。
b. 解释诗中的生词和意境，通过图片和动作展示。
c. 让幼儿用自己的话复述诗中的内容。
3. 朗诵练习：分组进行朗诵练习，鼓励幼儿大胆表现自己。
4. 背诵比赛：组织一个小小的背诵比赛，激发幼儿背诵的兴趣。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调诗中的意境和情感。
6. 作业布置：让幼儿回家后，向家人分享所学古诗，增进亲子关系。
六、教学延伸活动1. 绘画活动：让幼儿根据对诗中意境的理解，用画笔表达出自己心中的“静夜思”。
2. 手工制作：指导幼儿制作诗中场景的手工作品，如月亮、床前、地上等。
3. 音乐活动：选择一首与诗意境相符的乐曲，让幼儿欣赏并尝试哼唱。
七、教学评价1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、发言积极性及学习态度。
2. 朗诵与背诵：评估幼儿在课堂上的朗诵和背诵表现，关注语音、语调和表达准确性。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后向家人分享古诗的情况，了解其在家庭环境中的表现。
2024年幼儿园小班静夜思教案
2024年幼儿园小班静夜思教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿古诗精选》中的《静夜思》。
具体内容包括：诗人李白的生平简介，古诗《静夜思》的全文及其释义，通过故事、图片和互动等形式，让幼儿感受古诗的意境和韵味。
二、教学目标1. 让幼儿了解诗人李白及其代表作《静夜思》。
2. 培养幼儿对古诗的欣赏能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力、创造力和审美情感。
三、教学难点与重点重点：让幼儿熟记《静夜思》全文，理解其基本含义。
难点：引导幼儿感受古诗的意境，培养其审美情感。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、录音机、古诗卡片等。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示夜晚的图片，引导幼儿观察并讲述夜晚的景象，进而引出《静夜思》。
2. 故事介绍（10分钟）讲述诗人李白的生平简介，以及《静夜思》的创作背景。
3. 诗词学习（10分钟）（1）播放录音，让幼儿聆听《静夜思》。
（2）带领幼儿一起朗读《静夜思》，引导幼儿注意古诗的节奏和韵律。
（3）逐句解释古诗的含义，让幼儿理解诗句的意境。
4. 实践活动（10分钟）（1）组织幼儿进行古诗接龙游戏，巩固对《静夜思》的记忆。
（2）让幼儿用水彩笔在画纸上描绘出夜晚的景象，发挥想象力。
5. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）出示古诗卡片，让幼儿识别诗句，并说出其含义。
（2）请幼儿模仿老师朗读《静夜思》，注意语音、语调。
引导幼儿分享学习《静夜思》的感受，鼓励幼儿用诗歌表达自己的情感。
六、板书设计1. 《静夜思》全文2. 夜晚景象的图片3. 古诗卡片七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述《静夜思》的故事，并用水彩笔描绘出夜晚的景象。
答案：根据幼儿的讲述和绘画作品，评价其对古诗的理解和表达能力。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过多种形式让幼儿学习了《静夜思》，培养了幼儿对古诗的欣赏能力和语言表达能力。
课后，教师应关注幼儿对古诗的理解程度，及时进行针对性的指导。
静夜思语言活动小班教案最新5篇
静夜思语言活动小班教案最新5篇静夜思语言活动小班教案1活动目标：1、初步认识自己的身体器官，并了解身体各部分的名称及功能。
2、产生关注自己身体的意识，懂得要爱清洁、讲卫生，爱护自己身体。
3、培养幼儿的自信心，会用身体语言表达情感。
活动准备：多媒体课件、布娃娃及橡胶娃娃、水果头饰及对应小卡片。
活动过程：一、师幼谈话引入课题今天我们的活动室来了好多客人老师，我们先和客人老师打个招呼吧!小朋友今天看起来特别精神，现在和老师一起给后面的客人老师变个手指魔术好吗?(两只小鸟)米老鼠奇奇看到小朋友变手指魔术这么棒，也想和你们一起玩。
瞧!它来了!看它手儿挥的多好看，小朋友也跟王老师一起来动动我们的身体!做的好的小朋友米老鼠奇奇有礼物托我送给你哦!师幼一起做律动《我的身体》。
小朋友，刚才我们在动动身体的时候，你们找到了头、肩、胸、腰等身体的很多部位，真棒!今天，王老师带小朋友到身体王国去看看都有些什么。
我们出发吧!二、认识身体各部分1、出示眼睛图：小朋友看，这是什么?你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。
我们的眼睛可以做什么?(看老师，看爸爸妈妈)还可以干什么?(看书)老师把它编成了一句好听的话“我用眼睛来看书，我的眼睛看一看”谁能学着说?2、出示耳朵图：这是什么?你们摸一摸你们的小耳朵，播放爆炸声：你们听到了什么?耳朵可以用来干什么?(听声音)“我用耳朵听声音，我的耳朵听一听。
”3、出示鼻子图片：这是什么?鼻子可以做什么?跟老师说：“我用鼻子闻气味，我的鼻子闻一闻”4、出示嘴巴图片：嘴巴可以干什么?(说话)“我用嘴巴来说话，我的嘴巴说一说。
”哪个小朋友能模仿老师，用一句好听的话来说说嘴巴的作用?“我用嘴巴吃东西，我的嘴巴吃一吃。
”“我用嘴巴来喝水，我的嘴巴喝一喝。
”5、出示小手图片小朋友，你们的小手在哪里?拍拍你们的小手!我来考考谁的小手最灵活。
(快快的拍手，慢慢的拍手;变石头，变剪刀，变成布;举起来，转一转，藏起来)想一想，你们的小手除了可以跟老师一起做游戏外，每天还可以用小手做什么?(画画、拿东西、)用小手可不可以打人啊?“我用小手来画画，我的小手画一画”6、出示小脚图片：你们的小脚在哪里?用小脚跺一跺。
2024年静夜思幼儿园小班教案
2024年静夜思幼儿园小班教案一、教学内容本节课选自《幼儿语文》教材第一册第四章《诗歌欣赏与表达》部分，主要内容为李白的《静夜思》。
详细内容包括诗歌的朗读、理解、背诵和相关的情感表达。
二、教学目标1. 理解并感受《静夜思》所表达的思乡情感，培养幼儿的同情心。
2. 学会正确朗读和背诵《静夜思》，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过绘画、表演等形式，激发幼儿的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：理解诗歌的情感，正确朗读和背诵。
重点：感受思乡之情，培养语言表达和创意表现能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示《静夜思》的图片，录音机，磁带。
2. 学具：画纸，水彩笔，白板，卡片。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示月夜图片，引导幼儿观察并描述，引出《静夜思》。
2. 新课内容：教师带领幼儿朗读《静夜思》，讲解诗歌内容，让幼儿体会思乡情感。
3. 例题讲解：以绘画形式表达《静夜思》的场景，引导幼儿发挥想象，创作自己的作品。
4. 随堂练习：分组进行角色扮演，演绎《静夜思》的故事情节。
六、板书设计1. 板书诗歌《静夜思》全文。
2. 在旁边附上相关的月夜、床、故乡等图片，帮助幼儿理解诗歌。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话复述《静夜思》的故事，并画出自己心中的月夜故乡。
2. 答案：要求幼儿描述诗歌内容，发挥想象，创作出富有创意的画作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与父母分享《静夜思》，共同创作诗歌相关的画作或故事，提高幼儿的语文素养。
同时，教师可组织相关主题活动，如“我心中的故乡”绘画比赛，激发幼儿的创造力。
重点和难点解析1. 教学内容的情感传递2. 教学目标的设定与实现3. 教学难点与重点的处理4. 教学过程的实践情景引入与互动5. 作业设计与课后反思一、教学内容的情感传递《静夜思》是一首充满思乡情的诗歌，因此在教学内容的设计上，要注重情感的传递。
教师应以生动、富有感染力的语言描述月夜的静谧与诗人孤独的心情，引导幼儿产生共鸣，从而理解诗歌背后的情感。
幼儿园古诗静夜思小班教案
幼儿园古诗静夜思小班教案一、教学目标1.让幼儿初步理解并背诵古诗《静夜思》。
2.培养幼儿对古诗的兴趣，激发他们对传统文化的热爱。
3.通过古诗学习，提高幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
二、教学内容1.古诗《静夜思》2.词语解释：床、疑、霜、明月、故乡3.古诗背后的故事三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解古诗内容，学会背诵。
2.教学难点：让幼儿理解古诗中的词语和背后的情感。
四、教学过程1.导入教师出示古诗《静夜思》，引导幼儿观察古诗的题目和作者。
教师以轻松愉快的语言介绍诗人李白，让幼儿对诗人产生兴趣。
2.学习古诗教师逐句解释古诗，让幼儿理解每句的意思。
教师通过图片、动作等辅助教学，帮助幼儿理解词语。
教师带领幼儿朗读古诗，注意语速、语调，让幼儿感受古诗的韵律美。
3.情境体验教师创设情境，让幼儿扮演诗人李白，体验诗人在夜晚思念家乡的情感。
教师引导幼儿用动作、表情表达诗句中的意境。
4.背诵古诗教师以趣味性的方式引导幼儿背诵古诗，如唱诵、动作背诵等。
教师鼓励幼儿大胆地背诵，并及时给予表扬和鼓励。
5.故事分享教师讲述古诗背后的故事，让幼儿了解诗人创作这首诗的背景。
教师引导幼儿讨论故事中的情感，让幼儿感受诗人的思乡之情。
6.拓展活动教师引导幼儿用画笔描绘出诗中的意境，如月亮、霜、家乡等。
教师组织幼儿进行古诗表演，让幼儿通过表演表达对古诗的理解。
教师鼓励幼儿回家后与家人分享所学古诗，传承传统文化。
五、教学反思1.注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在古诗学习中找到适合自己的学习方法。
2.加强与家长的沟通，让家长了解幼儿的学习情况，共同促进幼儿的发展。
3.定期组织古诗主题活动，让幼儿在活动中巩固所学，提高古诗素养。
通过本节课的教学，教师发现幼儿对古诗有了更加深入的了解，对传统文化产生了浓厚的兴趣。
在今后的教学中，教师将继续探索更多有趣的教学方法，让幼儿在古诗学习中收获更多。
重难点补充：教学重点：让幼儿理解古诗《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”所描绘的景象，以及“举头望明月，低头思故乡”的情感表达。
小班语言静夜思教案设计
小班语言静夜思教案设计教学目标培养幼儿的语言表达能力和想象力。
引导幼儿欣赏和理解《静夜思》这首古诗。
通过诗歌朗读和互动活动，提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备教具：教案、《静夜思》古诗、图片等。
材料：教室环境布置、音乐等。
教学步骤步骤一：引入《静夜思》的话题教师向幼儿介绍《静夜思》这首古诗的背景和作者李白，让他们了解诗歌的特点和意境。
教师可以通过图片和简单的描述，引发幼儿对《静夜思》的兴趣和好奇心。
步骤二：朗读《静夜思》教师朗读《静夜思》这首古诗，让幼儿聆听诗歌的韵律和节奏。
教师可以适当调整语速和语调，引导幼儿感受诗歌的美感和情感。
步骤三：理解《静夜思》教师与幼儿一起分析和理解《静夜思》这首古诗的意境和表达方式。
教师可以引导幼儿观察诗歌中的描述和比喻，让他们尝试解读诗歌的意义和感受。
步骤四：互动活动教师组织幼儿进行互动活动，例如让幼儿用自己的语言表达对《静夜思》的理解和感受，或者让幼儿用绘画、手工等形式表达对诗歌的想象和表达。
步骤五：总结回顾教师与幼儿一起总结回顾《静夜思》的学习和活动，让他们用简单的语言表达自己对诗歌的理解和感受。
通过总结回顾，巩固幼儿的语言表达能力和想象力，并提醒他们继续发展语言表达和沟通能力。
教学反思通过幼儿参与《静夜思》的学习和活动，他们的语言表达能力和想象力得到了培养，并提高了他们的语言表达和沟通能力。
在教学过程中，我注重引导幼儿理解《静夜思》这首古诗的意境和表达方式，让他们更加关注和感受诗歌的美感和情感。
同时，我也注意到了幼儿在互动活动中的积极参与，他们能够用自己的语言和表达方式表达对诗歌的理解和感受，并通过绘画和手工等形式加深了对诗歌的想象和表达。
静夜思幼儿园小班教案
静夜思幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解古诗《静夜思》的基本内容，了解诗人李白以及他的创作背景。
2. 技能目标：培养幼儿的朗读、背诵能力，以及对于古诗的欣赏能力。
3. 情感目标：通过学习《静夜思》，培养幼儿对家乡、对家人的思念之情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解并能够朗读、背诵《静夜思》。
难点：让幼儿理解古诗中的意境，以及诗人对家乡、家人的思念之情。
三、教学准备：1. 教师准备：《静夜思》全文，相关李白的介绍资料，PPT或者教学图片。
2. 幼儿准备：熟悉的古诗读本，画笔、画纸等绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的形式，介绍诗人李白以及《静夜思》的创作背景。
2. 学习古诗：教师带领幼儿朗读《静夜思》，解释古诗中的意思，让幼儿理解古诗的意境。
3. 欣赏与讨论：教师引导幼儿讨论古诗中的情感，让幼儿表达自己对家乡、家人的思念之情。
4. 创意活动：让幼儿用绘画的形式，表达自己对《静夜思》的理解和感受。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起朗读、背诵《静夜思》。
2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业的完成情况，评价幼儿对《静夜思》的理解和掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师可以布置相关的家庭作业，让幼儿家长参与到教学活动中来，例如让幼儿在家与家长一起朗读、背诵《静夜思》，增进家庭成员间的互动。
2. 社区活动：教师可以组织幼儿和家长一起参加社区的相关活动，如诗歌朗诵会等，让幼儿有更多的机会展示自己，也增强他们对古诗的兴趣。
七、教学反思：在教学活动结束后，教师应进行教学反思，思考教学活动中存在的问题，以及如何改进教学方法，使幼儿更好地理解和掌握《静夜思》。
八、教学评价：教师可以通过观察幼儿在课堂上的表现，以及作业的完成情况，对幼儿对《静夜思》的理解和掌握程度进行评价。
教师还可以通过与家长的交流，了解幼儿在家庭中的学习情况。
九、教学改进：根据教学反思和教学评价的结果，教师应进行教学改进，调整教学方法，以更好地满足幼儿的学习需求。
幼儿园小班语言优质课精品教案《静夜思》含反思
幼儿园小班语言优质课精品教案《静夜思》含反思一、教学内容《静夜思》是幼儿园小班语言领域一篇经典教学内容，选自人教版教材第三章《美丽夜晚》。
本节课详细内容为学习唐代诗人李白《静夜思》，通过诗歌朗诵、理解和欣赏，让幼儿感受夜晚宁静与美好，激发他们对古典诗歌兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿能够熟练地朗诵《静夜思》，理解诗歌基本内容，体会诗人情感。
2. 过程与方法：培养幼儿对古典诗歌欣赏能力，激发他们对文学作品兴趣。
3. 情感态度与价值观：引导幼儿感受夜晚宁静与美好，培养他们热爱生活、热爱自然情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并体会诗人情感，学会欣赏古典诗歌。
2. 教学重点：熟练朗诵《静夜思》，理解诗歌基本内容。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、诗歌录音带、星星和月亮道具。
2. 学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示夜晚星空、月亮和安静环境，引导幼儿观察并讲述自己在夜晚感受，激发他们对夜晚兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）出示挂图，让幼儿观察并描述画面内容。
（2）播放诗歌录音，让幼儿跟随录音朗诵《静夜思》。
（3）教师带领幼儿逐句学习诗歌，讲解诗歌基本内容。
3. 例题讲解（15分钟）以诗歌中重点词语为例，如“床前”、“月光”等，结合画面进行讲解，帮助幼儿更好地理解诗歌。
4. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行朗诵比赛，互相鼓励，提高他们朗诵能力。
六、板书设计1. 板书《静夜思》2. 板书内容：诗歌原文重点词语解释诗歌意境简图七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，为家长朗诵《静夜思》。
（2）用自己话讲述诗歌内容，并分享给家长。
2. 答案：（1）朗诵《静夜思》。
（2）诗歌内容分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿较好地掌握《静夜思》基本内容，达到预期教学目标。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，及时给予个别指导。
小班语言《静夜思》教案设计
小班语言《静夜思》教案设计《静夜思》是唐代诗人李白所作的一首五绝小诗，常常出现在小班的语言课上。
下面是店铺为大家整理的小班语言《静夜思》的教案设计，希望对你们有帮助。
《静夜思》教案设计一教学目标：1、通过欣赏古诗了解中秋节全家团圆的含义。
2、感受诗人对故乡和亲人的思念之情。
教学准备：材料准备：古诗原文，动画认知准备：知道自己的家乡，并且初步了解故乡的含义。
教学重点：理解故事内容感受诗人对故乡和亲人的思念之情教学过程：一、主题引入孩子们知道再过几天是什么节日?你们知道这一天的月亮会有什么变化呢?中秋节大家要做些什么呢?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法)小结：中秋节的月亮圆又圆，一家人都在一起赏月、吃饭、品尝美味的月饼，中秋节是阖家团圆(一家人团圆)的节日。
二、学习古诗中秋节是一个团圆的节日，可是有很多不在自己家乡工作的人，没办法回家和家人过中秋节，他们非常想念家乡，思念家人们。
我们古代唐朝有一位著名诗人李白，他就怀着这种心情写了一首古诗——《静夜思》，我们来听一听，看一看：(出示古诗的动画视频) 提问：古诗的名字叫什么?动画里的那个人在干什么?小结：古诗的名字叫《静夜思》，意思是李白在安静的夜晚思念自己的故乡和亲人。
再次欣赏古诗，帮助幼儿逐句理解古诗的内容(重点)小结：李白看到自己的床前亮光光的。
看起来好像是在地上结了一层霜。
于是，他就抬头来看天上的月亮，发现今晚的月亮特别的圆，特别的亮。
想起了远方的故乡和亲人，心里感到很难过。
三、幼儿吟诵古诗引导幼儿有感情的吟诵古诗，感受诗人对故乡和亲人的思念之情(难点)思考：作者为什么看到月亮会想起家乡?《静夜思》教案设计二活动目标1、体验音乐与古诗的意境，学习在音乐的伴奏声中有节奏的吟诵古代诗2、尝试用卡农的方式表现作品。
3、探索用动作表现音乐内容，愿意与同伴一起参与音乐活动进行表演。
4、尝试根据古诗情境进行绘画、道具制作、表演、节奏配乐等活动，体验合作表演中的乐趣。
静夜思幼儿园小班教案(精选2024)
在群内发布幼儿园的通知、活动安排、教学内容等相关信息，确保家长及时了解孩子在园情 况。
鼓励家长在群内分享育儿经验、教育资源等，促进家长之间的互动和交流。
定期分享孩子在园成长点滴
1
每周或每月定期向家长发送孩子在园的学习、生 活照片或视频，让家长更加直观地了解孩子在园 的表现和成长进步。
意境。
播放轻柔的背景音乐，帮助孩子 们放松心情，更快地进入学习状
态。
师生互动游戏设计
设计“静夜思”角色扮演游戏， 让孩子们分别扮演李白和诗中的 其他角色，通过表演的形式感受
诗歌的韵律和意境。
进行“找月亮”游戏，引导孩子 们在教室内寻找隐藏的月亮道具 ，锻炼他们的观察力和探索精神
。
开展“星空绘画”活动，提供绘 画材料和纸张，鼓励孩子们创作 属于自己的星空和月亮，培养他
05 家校合作与沟通 渠道建立
家长会议安排及内容
会议时间
每学期至少召开一次家长会，时 间一般安排在学期中段或学期末
。
会议内容
向家长介绍幼儿园的教育理念、教 学计划、课程设置等，同时听取家 长对幼儿园工作的意见和建议。
会议形式
采用讲座、研讨、互动等多种形式 ，鼓励家长积极参与和发言。
微信群或其他平台信息交流
进一步优化课程内容，加强课 程之间的联系和整合，形成更
加系统、科学的课程体系。
创新教学方式方法
探索更多符合幼儿认知规律的 教学方式方法，如项目式学习 、主题式探究等，提高教学效 果。
加强师资队伍建设
加大对教师的培训力度，提高 教师的专业素养和教育教学能 力，打造一支优秀的教师团队 。
推进家园共育工作
幼儿园小班语言优质课教案《静夜思》含反思(1)
幼儿园小班语言优质课教案《静夜思》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《幼儿古诗精选》中的《静夜思》。
具体内容包括：理解古诗的意境，学习诗句中的生字词，朗读和背诵古诗，通过古诗学习，培养幼儿对古典文化的兴趣。
二、教学目标1. 理解古诗《静夜思》的意境，感受诗人的思乡之情。
2. 学会诗句中的生字词，并能正确朗读和背诵古诗。
3. 培养幼儿对古典文化的兴趣，激发他们学习古诗的热情。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解古诗的意境，体会诗人的思乡之情。
2. 教学重点：学习诗句中的生字词，正确朗读和背诵古诗。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、生字卡片、古诗配乐。
2. 学具：幼儿用书、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示月夜美景，引导幼儿观察，激发他们对月夜的兴趣。
2. 新课导入：讲述《静夜思》的故事背景，引导幼儿理解诗人思乡之情。
3. 学习生字词：出示生字卡片，引导幼儿认读生字，理解词义。
4. 朗读古诗：教师示范朗读，幼儿跟读，注意指音、语调。
5. 熟读成诵：分组朗读，个别展示，逐步达到熟读成诵。
6. 背诵古诗：配乐朗诵，让幼儿感受古诗的韵律美，提高背诵效果。
7. 随堂练习：根据古诗内容，让幼儿用彩色笔画出自己心中的月夜美景。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写《静夜思》全文，标注重音和停顿。
2. 黑板右侧：展示生字词，配以图片。
七、作业设计1. 作业题目：请家长协助，让幼儿用自己的话复述《静夜思》的故事，并背诵古诗。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、生字词学习、朗读、背诵等方式，让幼儿较好地掌握了古诗《静夜思》。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，个别辅导，提高整体教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长带幼儿在月夜下感受自然美景，培养幼儿对自然美的热爱。
同时，推荐其他简单易懂的古诗，让幼儿在课后继续学习和欣赏。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
静夜思幼儿园小班教案精选2024
5.在作业设计方面，关注幼儿的完成情况，适时调整作业难度和要求，使之更符合幼儿的实际水平。
6.加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿的全面发展。
3.提高幼儿的观察力、想象力及表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学难点：让幼儿理解并体会作者在夜晚思念家乡的情感。
2.教学重点：诗歌的背诵与理解，以及对家乡、亲人的情感培养。
四、教具与学具准备
1.教具：挂图、录音机、磁带、《静夜思》诗歌卡片。
2.学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程
1.实践情景引入（5分钟）
静夜思幼儿园小班教案精选2024
一、教学内容
本节课选自幼儿园小班教材《幼儿启蒙乐园》第三单元《美丽的夜晚》，具体内容包括《静夜思》诗歌的学习与理解。该诗歌描绘了作者在寂静的夜晚，对家乡和亲人的思念之情。
二、教学目标
1.让幼儿能够理解并背诵《静夜思》这首诗歌。
2.培养幼儿对家乡、亲人的情感，激发他们对美好生活的向往。
四、情景导入
1.利用挂图、故事等教具，创设生动、有趣的夜晚情景，吸引幼儿的注意力。
2.结合幼儿的生活经验，引导他们分享自己在夜晚的所见所闻，提高课堂参与度。
教案反思：
1.在教学过程中，关注幼儿的反馈，及时调整教学方法和节奏。
2.针对不同幼儿的学习特点和需求，进行有针对性的辅导，提高教学质量。
3.注重培养幼儿的观察、表达和创新能力，使他们在课堂中收获更多。
三、例题讲解解析
在例题讲解环节，教师需要关注以下方面：
1.提问方式要具有引导性，帮助幼儿回顾诗歌内容，如：“诗歌中的作者在哪个时刻思念家乡？他为什么会思念家乡？”
静夜思幼儿园小班教案精选
静夜思幼儿园小班教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《幼儿快乐学习》第三单元“生活中的诗歌”，具体内容为李白的《静夜思》。
通过本节课的学习，幼儿将了解古诗的基本知识，感受古诗的韵律美，理解诗意，体会诗人的思乡之情。
二、教学目标1. 让幼儿初步了解古诗的基本知识，知道古诗的作者和内容。
2. 培养幼儿对古诗的韵律感，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿理解诗意，感受诗人的思乡之情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握《静夜思》的基本内容，感受古诗的韵律美。
难点：让幼儿理解诗意，体会诗人的思乡之情。
四、教具与学具准备教具：古诗挂图、多媒体课件、古诗卡片。
学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述一个关于月亮的故事，引导幼儿关注夜晚的美景，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课呈现（15分钟）（1）教师展示古诗挂图，引导幼儿观察并说出古诗的名称。
（2）教师朗读古诗，让幼儿感受古诗的韵律美。
（3）教师逐句解释古诗，帮助幼儿理解诗意。
（4）教师通过多媒体课件，展示古诗中的画面，让幼儿进一步体会诗人的思乡之情。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取一首与《静夜思》类似的古诗，进行讲解，让幼儿学会欣赏和解读古诗。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿跟读古诗，并尝试背诵。
（2）让幼儿用画笔和画纸，画出古诗中的画面。
教师引导幼儿回顾本节课所学内容，并进行拓展，让幼儿分享自己知道的关于月亮的故事或古诗。
六、板书设计1. 板书古诗《静夜思》。
2. 在黑板上画出与古诗相关的画面，如月亮、床、地上霜等。
七、作业设计1. 作业题目：背诵《静夜思》，并用自己的话解释诗意。
答案：略。
2. 画一幅与《静夜思》相关的画。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲述故事、展示挂图、多媒体课件等多种教学手段，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习了《静夜思》。
课后，教师应关注幼儿对古诗的掌握情况，及时进行辅导。
同时，教师可鼓励幼儿在家中与家长一起分享所学古诗，提高幼儿的语言表达能力。
2024年静夜思幼儿园小班教案(精选
2024年静夜思幼儿园小班教案(精选一、教学内容本节课选自2024年静夜思幼儿园小班教材第四章《身边的科学》，详细内容为《认识天气》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解天气的基本概念，认识不同的天气现象，培养幼儿观察自然的能力。
二、教学目标1. 了解天气的基本概念，知道天气对生活的影响。
2. 能够观察并描述不同的天气现象，提高观察能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿关心大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点难点：理解天气现象的形成原因和变化规律。
重点：认识不同天气现象，学会观察和描述。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、图片、天气符号卡片、故事书《小兔子的天气日记》等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注不同城市的天气情况，让幼儿初步感知天气的多样性。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示天气符号卡片，讲解各种天气现象的名称和特点，如晴天、雨天、阴天、雾天等，帮助幼儿建立天气概念。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的天气现象，并引导幼儿用语言描述自己的作品。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿分组讨论，每组选出一个天气现象，用表演、绘画或手工制作的形式展示出来，提高幼儿的合作能力和创造力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈对天气的认识和感受。
六、板书设计1. 天气的概念和分类2. 不同天气现象的特点3. 天气对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的天气，并用文字描述。
答案：略2. 作业题目：与家长一起观察天气，记录一周的天气变化，并用绘画或文字形式表现出来。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对天气有了基本的认识。
课后，教师应关注幼儿对天气的观察和描述能力，鼓励家长参与，共同培养幼儿关爱自然的情感。
拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，实地观察天气现象，让幼儿在实践中感受天气的变化。
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幼儿静夜思小班教案
以下是精心整理的幼儿静夜思小班教案的相关资料，希望对你有帮助!幼儿静夜思小班教案篇一《静夜思》案例与反思活动设计背景：1、现在正值冬季。
寒风凛冽，腊月到来，紧接着就要过年了，跟孩子们恣意地想象年景，畅谈过年的欣喜。
引出许多游子过年“过节漂流外地的心结。
描写这一景象的诗歌、故事也有很多，《静夜思》是选自语言教材中的一首比较经典的诗歌，之所以选择它为教学内容，是因为它不同于一般的抒情叙事诗，它还有着一种引人入胜的情节，刻画出了季节的萧瑟、冷清，符合幼儿的欣赏特点，更容易激发幼儿的欣赏愿望、学习兴趣，引起美的情感和共鸣。
2、利用本诗激发孩子孝顺父母，做力所能及的事情，关爱长辈。
3、以此谈论家中“唯我独尊的现象。
4、计划过年。
活动目标1、初步理解古诗内容，感受诗中描写的景色，感悟诗人的心境。
2、初步学习按古诗节律吟诵。
3、通过积累，感悟和运用古诗，使幼儿充分感受古诗的韵律美、意境美，养成背诵古诗的良好习惯。
教学重点、难点重点：1、能入情入境的通顺、流利的朗诵诗歌。
2、激发积累古诗的愿望，主动学习、积累古诗。
难点：基本理解诗中意境，体会诗人思乡情结。
活动准备1、有关古诗的现代散文及古诗大挂图。
2、了解冬季植物、天气特点。
活动过程活动过程：1、边听音乐《静夜思》边进教室，感受歌曲的优美。
——歌曲里描写了霜、月光等景物，随着作者思绪飘动着，好美啊!2、谈话活动，引出话题。
——清秋季节，你们和爸爸妈妈出去游玩的时候，有没有发现秋天给大地带来的变化呢?——教师小结：秋天来了，凉风习习，让人倍感寒意，那么夜幕降临，李白独在夜里，从月光中也看到了霜，想到了很多。
(教师边朗诵散文边出示大挂图)3、引出古诗。
(创设情境：教师模仿古代诗人大声朗诵古诗《静夜思》)刚才老师在朗诵时，你听到了什么呀?(出示古诗大挂图)教师再次朗诵。
4、教师朗诵《静夜思》古诗，并帮助幼儿理解古诗。
——哪一句古诗的意思你不懂呢?(请知道的幼儿告诉其中的意思，或教师可根据幼儿提出不懂古诗在现代散文中用不同颜色画出来让幼儿进行理解。
)和幼儿一起来朗诵古诗。
再次一起来朗诵古诗。
(提出要求：大声、慢、要有古代诗人的感受。
)教师小结：秋天给我们带来了寒意，给诗人带来了忧思。
和幼儿一起感悟古诗朗读。
5、教师与幼儿试着再次朗诵，学会古代朗诵时的神态。
(配乐)——小朋友可以回忆刚才教师模仿古代诗人朗诵古诗的样子，一起来模仿着进行朗诵古诗。
附：静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
【注释】(1)题目：静静的夜里，产生的思绪。
(2)床：五种说法。
⑴指井台。
已经有学者撰文考证过。
中国教育家协会理事程实将考证结果写成论文发表在刊物上，还和好友创作了《诗意图》。
⑵指井栏。
从考古发现来看，中国最早的水井是木结构水井。
古代井栏有数米高，成方框形围住井口，防止人跌入井内，这方框形既像四堵墙，又像古代的床。
因此古代井栏又叫银床，说明井和床有关系，其关系的发生则是由于两者在形状上的相似和功能上的类同。
古代井栏专门有一个字来指称，即“韩字。
《说文》释“韩为“井垣也，即井墙之意。
⑶“床即“窗的通假字。
⑷取本义，即坐卧的器具，《诗经·小雅·斯干》有“载寐之牀，《易·剥牀·王犊注》亦有“在下而安者也。
之说，讲得即是卧具。
⑸马未都等认为，床应解释为胡床。
胡床，亦称“交床、“交椅、“绳床。
古时一种可以折叠的轻便坐具，马扎功能类似小板凳，但人所坐的面非木板，而是可卷折的布或类似物，两边腿可合起来。
现代人常为古代文献中或诗词中的“胡床或“床所误。
至迟在唐时，“床仍然是“胡床(即马扎，一种坐具)。
[4](3)疑：好像。
(4)举头：抬头。
【译文】明亮的月光洒在床前的窗户纸上，好像地上泛起了一层霜。
我禁不住抬起头来，看那天窗外空中的一轮明月，不由得低头沉思，想起远方的家乡。
【赏析】一个作客他乡的人，大概都会有这样的感觉吧：白天倒还罢了，到了夜深人静的时候，思乡的情绪，就难免一阵阵地在心头泛起波澜;何况是月明之夜，更何况是明月如霜的秋夜!。
教学反思古诗对幼儿是一种即陌生又熟悉的一种文学活动，但作
为一种教学活动进行教学，对孩子来说是枯燥的、不能很好的真正的理解其中古诗的含义。
所以在教学中我夹着现在的、比较贴近幼儿生活的方式进行教学，让幼儿更进一步的理解和记忆。
我运用幼儿已经学会的歌曲《静夜思》进行导入活动，让幼儿感受古诗很美，可以和着音乐演唱。
在记忆古诗时，加上相应的动作，使幼儿能形象的进行记忆，更好的对古诗进行理解记忆。
1.反思在备课过程中对活动内容、教学理论、幼儿学习方法的认知变化。
有效运用图谱，让幼儿把握古诗节奏，掌握休止符，体现三段的不同之处。
音乐的加入，将古诗朗诵自然转化为吟唱，让幼儿感受古诗吟唱美的意境。
乐器的加入，丰富了演唱的歌曲，使歌曲的演唱更圆满。
2.课堂的艺术价值如何?何以见得?让幼儿感受古诗的韵律美，将原本传统、难以理解的古诗转化、演变为幼儿更容易接受的方式显现给幼儿。
3.提出课堂修改意见是什么?有节奏的念形式较单一，建议适当加入肢体动作或音乐。
演唱方式也较单一，可以使用轮唱，分声部唱。
二、张老师音乐活动《静夜思》课堂实录评析(二)1.课堂的效果如何?这堂课的效果给人感觉环节更流畅，更体现了意境美，音乐的感觉更浓郁了。
整个环节中对幼儿的能力培养体现了阶梯式的递进效果，从念到唱到演奏到合作表演，最后给我们呈现的是惊喜的效果。
2.跟第一次教学效果相比，改变了什么?开头减少了啰嗦的引导语，直接进入主题。
幼儿的合作表演是一个两点，单一的演唱形式被打破，使活动更显丰富，更有层次，幼儿的积极行提高了。
3.观看了两次视频教学，从教学效果和教学手段中得到了什么启示?不要低估了孩子的能力，只要教学手段得当，孩子就会给我们意想不到的惊喜。
看了“幼儿静夜思小班教案的人还看了：1.小班语言《静夜思》教案设计2.幼儿小班古诗教案三篇3.小班诗歌《春晓》教案设计4.幼儿小班古诗教案(2)5.小班诗歌《落叶》教案设计 6.小班《桃花开了》教案设计7.小班语言《小雨点》教案设计8.幼儿小班春晓教案(2)。