九年级语文下册第四单元17出师表教学案无答案苏教版

《出师表》

课题：《出师表》

教学过程：二次备课学习目标

1．指导朗读背诵，培养学生文言文的阅读能力；理解字句，能疏

通课文。

2．学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感

情真挚的特点。

3．了解诸葛亮严明赏罚广开言路的主张，领会诸葛亮对蜀汉的忠

诚，学习他的爱国精神

学习重点、难点：学习目标2、3

课前学习

一、作者、背景、解题表

1、学生谈谈诸葛亮

2、教师简介背景和文题

学习过程：

一、自主学习

初读课文，读准字音，把握节奏

崩殂( ) 侍( )卫陟( )罚臧否( ) 郭攸( )

之费祎( ) 以遗( )陛下裨( )补阙( )漏

性行淑均( ) 行( )阵和睦倾颓( ) 苟

( )全猥( ) 夙( )夜庶竭驽钝( )

斟酌( ) 以彰( )其咎( ) 咨诹( )

遗诏( )

划出节奏

1、先帝创业未半而中道崩殂

2、此诚危急存亡之秋也

3、忠志之士忘身于外者

4、若有作奸犯科及为忠善者，

5、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也

6、愿陛下托臣以讨贼

兴复之效

二、小组合作，根据注解疏通文意，再读课文，理清文章结构；

然后小组选一人展示，其他小组可提出不同意见，教师适当点拨

指正。

三、探究以下问题：

1、诸葛亮是从哪几个方面提出建议的?其中最关键的是哪一条?为什么?

2、为什么说当时是“危急存亡之秋”？为什么说“益州疲弊”？

3、诸葛亮为什么向后主提出“开张圣听”？

四、训练巩固

1．按要求用原句回答：

①揭示汉代兴衰的句子是。

②写出诸葛亮无意于功名的两句话___ 。

③陈述作者临危受命的千古名句是______。

④文中提出了蜀军北伐的有利条件，请找出有关句子

。

2．解释下列加点的实词。

①以光先帝遗德（）②引喻失义（）

③察纳雅言（）④性行淑均（）

3．为下列句子中的“以”选择恰当的义项。

A．用B．以致C．用来D．因为

①是以众议举宠为督（）②不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也（）③不效则治臣之罪，以告光帝之灵（）、

4、特殊词语

通假字：

古今异义：

词类活用：

本文成语：

五、拓展提升

1、 6、7段在文中有什么作用呢?

2、从作者回忆的三顾茅庐，临危受命，临崩寄臣以大事三件往事中，我们可以体会其怎样的情感？

3、作者谈论形势、任务、治国方针和历史经验中，蕴含着对后主怎样的期望？

4．讨论问题："受命以来.....深入不毛"表达了作者什么样的精