大班户外游戏教案《小马过河》
小马过河户外活动教案（精选11篇）
小马过河户外活动教案小马过河户外活动教案（精选11篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常会被要求编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？以下是小编整理的小马过河户外活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
小马过河户外活动教案篇1教学意图现在的孩子大多是独生子女从未吃过苦，许多事情都是大人一手包办，遇到困难就会束手无策，从小培养孩子的独立，成了一大难题。
大班的孩子喜欢跳、爬、钻、绕，在熟悉了小马运粮的这个故事后，为激发幼儿在游戏活动中的竞争意识和合作能力，为此，设计了此次活动《小马过河》。
培养孩子战胜困难克服困难的决心和信心，在今后的生活中勇于面对困难。
教学目标1.练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2.发展爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。
3.激发竞争意识和合作意识，培养合作能力。
教学重点练习助跑、跨越、跳越等动作要领，掌握游戏规则。
教学准备平整场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。
教学过程1.两路纵队进入场地，热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。
2.介绍场地，创设情境。
讲故事马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老马对小马说：“孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗?”小马高兴地说：“怎么不能，我很愿意帮您做事”。
老马说：“那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好?”于是，小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去------- 小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它要绕过树桩(小椅子)走出森林，第二个是跳过一个小土堆(沙袋)，接下来是要爬过一块草地(软垫子)，最后要跨过一条河(两根绳子)。
3.练习助跑跨跳。
(1)示范讲解游戏玩法。
(2)自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟。
教师总结：到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。
跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。
回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。
要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。
幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》含反思
幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班户外游戏活动教材，主要涉及第五章“户外游戏活动”中的第二节“团队协作游戏”。
详细内容为“小马过河”游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过游戏，培养团队协作能力和沟通能力。
2. 培养幼儿克服困难的勇气和自信心。
3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并掌握游戏规则，顺利进行团队协作。
教学重点：培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
四、教具与学具准备教具：小马玩偶、河流道具、音乐播放设备、计时器。
学具：每组一条绳子、若干个呼啦圈。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小马，讲述小马过河的故事，引导幼儿关注小马过河时的困难，引发幼儿思考如何帮助小马。
2. 游戏规则讲解（5分钟）教师详细讲解游戏规则，包括游戏道具的使用、幼儿的分工合作等。
3. 例题讲解（10分钟）教师组织幼儿进行实际操作，示范如何进行游戏，引导幼儿观察并模仿。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成若干小组，每组按照游戏规则进行练习，教师巡回指导。
5. 游戏进行（15分钟）教师宣布游戏开始，幼儿按照分组进行游戏。
教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 游戏名称：小马过河2. 游戏规则：1）每组幼儿手拉手，用绳子连接成一个小圈。
2）小圈内放置若干个呼啦圈，代表河流。
3）小马（玩偶）需要从起点穿过河流，到达终点。
4）过程中，幼儿不能松开绳子，不能让小马掉入河流。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起扮演小马过河的故事，讨论如何更好地进行团队协作。
答案：示例答案如下：（1）家人手拉手，用绳子连接成一个小圈。
（2）在圈内放置若干个呼啦圈，代表河流。
（3）每人轮流扮演小马，尝试通过河流。
（4）过程中，家人要保持联系，互相帮助，确保小马顺利过河。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现部分幼儿在游戏过程中存在沟通不畅、协作不紧密的问题。
《小马过河》教案15篇
《小马过河》教案15篇《小马过河》教案1【活动目标】锻炼幼儿的平衡能力，培养其机智勇敢的精神。
【活动准备】沙包（与幼儿人数相等）、平衡木四组【活动过程】一、开始部分：1、在音乐伴奏下，老师组织孩子们进入活动场地，进行队形队列练习，大圈——小圈——圆点——四队体操队形结束。
2、听音乐一起做热身运动。
二、基本部分：1、每人一个沙包：1）、幼儿自由玩沙包，老师注意观察幼儿的各种玩法。
2）、根据刚才孩子们的沙包玩法，集体练习。
2、介绍沙包的另一种玩法：小马过河小马过河玩法：平衡木四组，幼儿每人一个沙包，听到口令后，幼儿将沙包放于头顶上，两手平举，等上小桥——平衡木，平衡到达另一端，幼儿自由活动，也可以分组比赛活动。
规则：若沙包掉下或幼儿从平衡木掉下即为失误。
3、教师示范做动作。
4、幼儿在活动场地上自由练习头顶沙包两手平举的动作，老师及时纠正不正确的动作。
5、幼儿练习在平衡木上的动作，注意安全。
6、分组比赛：小马过河7、幼儿自我评价。
三、活动延伸：一起探讨沙包的多种玩法。
四、结束部分：1、听音乐跟随老师做放松运动。
2、整理活动场地。
活动反思：这一次的优质课活动进行完了，上过去之后才知道自己的课存在着这样大的漏洞，因此做一总结，也算是对自己的深刻反思，仅以此为诫，好的继续发扬，不好的加以改正。
活动中有95%的幼儿掌握了故事内容，有80%的''幼儿懂得了故事里的道理，现将优点与缺点一并分析如下：一、将难点提到前面进行突破故事语言浅显易懂，情节生动有趣，故事又蕴含深刻的道理，存在着深与浅的相对性，这一点幼儿难于理解，因此我将这一难点提到前面进行突破，出示三种小动物的图片，让幼儿进行比较，在高矮上加以引导，使幼儿理解高和矮的相对性。
二、将故事中各人物的语言提出来，让幼儿进行理解故事中老牛、小松鼠所说的话，其实都是很有道理的，但是应该站在不同的角度上来理解，所以在活动中我引导幼儿从这些动物的身体特征出发，深入理解他们所说的话，并用故事中的原话来回答。
幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》含反思
幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班户外游戏活动，教材章节为《小马过河》。
详细内容包括：通过故事《小马过河》引导幼儿进行户外游戏活动，培养幼儿的团队协作能力、动手操作能力和解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事《小马过河》的内容，理解故事中传递的友谊、互助、勇敢等品质。
2. 培养幼儿在游戏中发挥团队协作精神，遵守游戏规则，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿在面对困难时，敢于尝试、积极思考、解决问题的能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中充分发挥团队协作能力，遵守游戏规则。
重点：培养幼儿的动手操作能力、解决问题的能力，以及勇敢、自信等品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事书《小马过河》、卡片、画笔、绳子、小马玩偶等。
2. 学具：每组一个呼啦圈、若干个塑料瓶、绳子、小马玩偶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述故事《小马过河》，引导幼儿关注故事中小马过河的过程。
（2）教师提问：“小马过河时遇到了哪些困难？它是如何克服这些困难的？”2. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示户外游戏《小马过河》的玩法，讲解游戏规则。
（2）教师示范如何进行团队合作，引导幼儿注意安全。
3. 随堂练习（10分钟）（1）将全班幼儿分成若干小组，每组按照游戏规则进行练习。
（2）教师巡回指导，纠正错误，确保幼儿掌握游戏要领。
4. 游戏进行时（10分钟）（1）各小组按照游戏规则进行比赛。
（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予鼓励和指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 故事《小马过河》2. 游戏规则：（1）每组幼儿手拉手，组成一个圈。
（2）将小马玩偶放在圈内，幼儿需在不松开手的情况下，将小马玩偶传递到指定位置。
（3）在传递过程中，不得松开手，否则视为犯规。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在家长的帮助下，用画笔和卡片制作一幅关于《小马过河》的画。
大班故事游戏《小马过河》教案
大班故事游戏《小马过河》教案一、教学目标1.理解故事《小马过河》的内容，感受故事中的角色情感。
2.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3.引导幼儿学会独立思考问题，勇于尝试解决问题。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解故事内容，学会角色扮演，培养观察力和想象力。
2.教学难点：引导幼儿独立思考问题，解决问题。
三、教学准备1.教具：故事课件、小马、小河、大象、老牛等角色道具。
2.环境布置：模拟小河、河岸等场景。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们听说过小马过河的故事吗？今天，我们就来学习这个故事。
2.故事讲述师：请小朋友们认真听，故事的名字叫《小马过河》。
（1）小马要帮妈妈送粮食，来到了一条小河边。
（2）小马不知道河水的深浅，向大象和老牛请教。
（3）大象说河水很浅，老牛说河水很深，小马犹豫不决。
（4）小马决定自己试试，勇敢地过了河。
3.故事讨论师：故事讲完了，我们来讨论一下，小马为什么犹豫不决？它是怎么解决问题的？（1）小马为什么犹豫不决？生：因为大象和老牛的说法不一致，小马不知道该相信谁。
（2）小马是怎么解决问题的？生：小马决定自己试试，勇敢地过了河。
4.角色扮演师：现在，请小朋友们来扮演故事中的角色，让我们一起把故事表演出来。
（1）分配角色：小马、大象、老牛、旁白等。
（2）排练：教师指导幼儿进行角色排练，熟悉故事情节。
（3）表演：幼儿按照角色进行表演，教师适时进行点评。
5.游戏活动师：我们来进行一个游戏，名字叫《小马过河》。
（1）游戏规则：幼儿分成两组，每组轮流扮演小马，通过障碍物（小河）到达对岸。
（2）游戏道具：小马、小河、障碍物等。
（3）游戏进行：教师组织幼儿进行游戏，鼓励幼儿勇敢尝试，互相帮助。
（1）小马勇敢尝试，独立解决问题。
（3）我们要学会独立思考，勇于尝试，克服困难。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长引导幼儿在生活中勇敢尝试，独立解决问题。
2.环境创设：在班级环境中布置小马过河的场景，引导幼儿进行自主游戏。
幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》含反思
幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班户外游戏活动教材，主要围绕《小马过河》这一主题展开。
教学内容包括：认识小马，了解小马的特点；学习简单的小马过河动作；培养幼儿团结协作、勇敢自信的品质。
教材章节为第三章《户外游戏活动》第二节《动物模仿游戏》。
二、教学目标1. 让幼儿了解小马的特点，能够模仿小马的动作。
2. 培养幼儿在游戏中团结协作、互相帮助的良好品质。
3. 提高幼儿的身体协调性和灵活性，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点难点：小马过河动作的协调与灵活运用。
重点：培养幼儿团结协作、勇敢自信的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小马玩偶、录音机、音乐CD、绳子。
2. 学具：小马头饰、呼啦圈。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿做《小马跑跑》音乐律动，引导幼儿进入小马的世界。
2. 讲解：教师向幼儿介绍小马的特点，展示小马玩偶，让幼儿观察并模仿。
3. 示范：教师示范小马过河的动作，讲解动作要领，强调团结协作的重要性。
4. 练习：幼儿分组，每组手拉手，用绳子模仿小马过河，教师巡回指导。
5. 游戏环节：设置小马过河比赛，鼓励幼儿积极参与，提高动作协调性。
七、板书设计1. 小马特点：四肢有力、速度快、勇敢自信。
2. 小马过河动作要领：跨、跳、跑。
3. 游戏规则：手拉手，一起过河，不放手。
八、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起模仿小马过河，并分享游戏过程中的趣事。
2. 答案：根据幼儿实际完成情况，教师进行点评。
九、课后反思及拓展延伸本节课通过小马过河的游戏，培养了幼儿团结协作、勇敢自信的品质。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学内容延伸到日常生活中，不断提高幼儿的身体协调性和灵活性。
同时，教师可根据幼儿的表现，适当调整教学内容和难度，为幼儿提供更多展示自我的机会。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性和适宜性。
2. 教学目标的明确性和可衡量性。
3. 教学难点与重点的识别与处理。
小马过河教案(8篇)
小马过河教案（8篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班户外游戏教案《小马过河
大班户外游戏教案《小马过河一、教学内容1. 情景导入：小马遇到了一条河，需要过河去寻找食物。
2. 游戏规则与技能：教授幼儿如何进行“小马过河”的游戏，包括跳跃、平衡等基本动作。
二、教学目标1. 让幼儿在游戏中锻炼跳跃、平衡等基本动作，提高身体素质。
2. 培养幼儿团队协作、遵守游戏规则的良好习惯。
3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，敢于面对挑战。
三、教学难点与重点1. 教学难点：跳跃、平衡动作的协调。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和遵守游戏规则。
四、教具与学具准备1. 教具：小马玩偶、平衡木、障碍物（如轮胎）、河（用线条表示）。
2. 学具：每位幼儿一套小马头饰、号码牌。
五、教学过程1. 情景导入（5分钟）a. 老师讲述小马过河的故事，引导幼儿关注小马遇到的困难。
b. 讨论如何帮助小马过河，引出本节课的主题。
2. 游戏规则与技能学习（5分钟）a. 老师示范跳跃、平衡动作，讲解游戏规则。
b. 幼儿分组练习，老师指导动作要领。
3. 实践环节（5分钟）a. 每组幼儿扮演小马，按照顺序过河。
b. 老师观察幼儿动作，给予指导和鼓励。
4. 随堂练习（5分钟）a. 幼儿进行“小马过河”比赛，老师计时。
b. 比赛结束后，分享经验和感受。
b. 鼓励幼儿勇敢面对挑战，培养自信心。
六、板书设计1. 课题：小马过河2. 内容：a. 游戏规则b. 跳跃、平衡动作要领c. 团队协作、遵守规则的重要性七、作业设计1. 作业题目：小马过河游戏体验报告。
a. 描述游戏过程中的感受。
b. 分享学到的技能和经验。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
b. 尝试创编其他户外游戏，丰富幼儿的户外活动经验。
重点和难点解析：1. 教学难点：跳跃、平衡动作的协调。
2. 教学重点：培养幼儿团队协作能力和遵守游戏规则。
3. 实践环节：每组幼儿扮演小马，按照顺序过河。
4. 作业设计：小马过河游戏体验报告。
幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》含反思
幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班户外游戏活动教材，主要围绕“小马过河”展开。
详细内容包括：1. 理解故事《小马过河》的内容，学习小马勇敢、聪明、团结的品质。
2. 通过户外游戏，锻炼幼儿的团队协作能力和身体协调性。
3. 教材章节：第五章——户外游戏活动，第三节——团队合作游戏。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事《小马过河》的情节，培养勇敢、聪明、团结的品质。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则，增强团队协作意识。
3. 提高幼儿的身体协调性，增强户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中理解并贯彻团队合作精神。
重点：培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质，提高身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、小马玩偶、绳子、标志桶。
2. 学具：每组一条绳子、两个标志桶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述故事《小马过河》，引导幼儿关注小马勇敢、聪明、团结的品质。
2. 游戏规则讲解（5分钟）讲解游戏规则，使幼儿了解游戏的目的和玩法。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范游戏过程，让幼儿更直观地了解游戏。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 板书《小马过河》2. 内容：（1）故事情节简介（2）游戏规则及玩法（3）团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：画一幅《小马过河》的画，表现出小马勇敢、聪明、团结的品质。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过户外游戏，使幼儿在轻松愉快的氛围中培养了团队合作精神，但在游戏过程中，部分幼儿仍存在不遵守规则的现象，需要在今后的教学中加以引导和改进。
2. 拓展延伸：组织家长参与类似的活动，让家长了解幼儿在园的学习生活，共同培养幼儿的良好品质。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：培养幼儿勇敢、聪明、团结的品质，提高身体协调性。
小马过河大班教案15篇
小马过河大班教案15篇小马过河大班教案1活动目标：1、通过故事引导幼儿懂得遇事要多动脑筋、勇于尝试、认真完成任务的道理。
2、引导幼儿理解故事内容，发展幼儿初步的比较分析能力与口头表达能力。
3、引导幼儿在理解故事的基础上丰富幼儿的词汇：难为情、趟。
4、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。
5、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。
活动准备：知识经验准备：丰富有关马、磨坊的知识经验物质准备：老牛、小马、小松鼠图片、动画课件活动过程：一、依次出示动物图片激发幼儿活动兴趣，引出主题。
导语：今天老师请来了三位动物朋友，我们一起看看都有谁？（依次出示老牛、小马、小松鼠，每次出示小动物用不同的方式吸引幼儿，运用难点前置的方式，引导幼儿了解老牛、小松鼠对很水深浅的理解）分析：他们之中谁最高？谁最矮？小马呢？过渡语：今天小马要帮妈妈驮麦子，过程中会发生哪些事情呢？请小朋友仔细的听。
二、教师完整清讲故事，引导幼儿初步理解故事内容分析：1、故事的名字是什么？2、故事讲了一件什么事？三、教师引导幼儿看课件分段讲故事，帮助幼儿分析故事内容分析： 1、老马交给小马一个什么任务？（把半袋麦子驮到磨房去）2、在送麦子去磨坊的过程中遇到了什么困难？3、老牛是怎样说的？小松鼠是怎样说的？小马是怎样做的？4、老牛为什么说河水很浅？5、小松鼠为什么说河水很深还淹死过他的小伙伴？6、老牛和小松鼠说得对吗？（解决难点，理解大与小，深于浅的.相对性，无论是老牛还是小松鼠都是以自己的身体站到小河中感受河水的深浅，所以他们两个说的都对。
）这说明了什么？（不同的人对相同的事物有不同的感受）在"小马难为情地说"中断，"难为情"是什么意思？（丰富词汇：难为情）妈妈是怎样说的？小马最后过河了吗？"趟"是什么意思丰富词汇：趟四、看动画课件，完整欣赏故事，引导幼儿懂得遇事要多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》含反思
幼儿园大班户外游戏教案《小马过河》含反思一、教学内容《小马过河》是一节幼儿园大班的户外游戏教学活动。
本活动选自幼儿园大班教材《快乐成长》的第六章第二节，详细内容主要围绕培养幼儿团队协作精神，提高幼儿身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿通过游戏，培养团队协作能力和沟通能力；2. 提高幼儿在游戏中的身体协调性和灵活性；3. 培养幼儿勇敢、自信的品质，激发幼儿参与户外活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：幼儿在游戏中如何进行有效沟通，实现团队协作。
教学重点：幼儿身体协调性和灵活性的训练。
四、教具与学具准备1. 教具：小马玩偶、河流道具、音乐播放器；2. 学具：平衡木、障碍物、绳子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述小马过河的故事，引导幼儿关注故事中小马如何克服困难，过河取得胜利的过程。
2. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如：捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
3. 游戏活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成若干小组，每组扮演小马，通过平衡木、障碍物，到达河流对岸。
（2）在游戏过程中，幼儿需要通过沟通、协作，共同完成游戏任务。
4. 例题讲解（5分钟）教师通过实际操作，讲解游戏中遇到的问题及解决方法。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，进行游戏实践，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《小马过河》2. 内容：游戏规则团队协作方法幼儿表现评价七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一次户外游戏，主题为《小马过河》。
2. 答案：家长协助幼儿，通过沟通、协作，完成游戏任务。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：将《小马过河》游戏融入日常教学活动，如：晨间活动、户外活动等，让幼儿在多种场景中体验团队协作的乐趣。
重点和难点解析1. 教学目标中的团队协作能力和沟通能力的培养；2. 教学难点中的幼儿在游戏中如何进行有效沟通，实现团队协作；3. 游戏活动的设计与实施；4. 作业设计中的家庭参与；5. 课后反思及拓展延伸的实际应用。
幼儿园大班游戏教案《小马过河》
幼儿园大班游戏教案《小马过河》一、教学目标通过游戏，在玩耍中让幼儿体验到快乐，并在游戏中学习到以下内容：1.通过手脑协调、动手操作等活动，提高幼儿大脑功能；2.增强幼儿协作意识，交流能力和团队协作能力；3.培养幼儿健康向上的个性，培养他们良好的品格，以及自身能力的各项素质。
二、教学内容1.游戏名称：《小马过河》2.游戏目的：通过简单模拟小马过河的场景，在游戏对战中加强幼儿的合作意识和交流能力，提高幼儿动手能力和理解能力。
3.游戏规则：将游戏者分为两组，一组为小马组，一组为河边的小木马组。
小马组要过河，而小木马组则要阻止小马组的前进，游戏规则为：•两组游戏者把每个小木马河（区）拿起来，对成河流（长），将小马注意到河边（现场模拟）。
•小马排成一列，站在最前面的小马说：“小马过河不要森林和河。
”其他小马跟着说。
这是小木马再说：“假的，还是不过”。
没有其他小马反对小马走过，小马走过河的河流（区），赢了小木马组的。
•如果小木马组以举手表达反对，则有三个小马要回到起点重做，卡住的河流（区）也要设为通行。
每次失败只能再重新提交三次，超过三次的直接认输，小马组具有最终胜利权。
三、教学方法1.课堂会话：由教师向幼儿介绍游戏的目的并阐述游戏的规范操作，以及游戏的省略部分，并对各小组的注意事项和战略进行指导。
2.实验和实践两者结合，把理论运用到实战中，让幼儿根据规则和经验想象可行的解决方案，并让他们尝试设计河和木马。
四、教学步骤第一步：介绍游戏规则和约束•由教师介绍游戏规则和要求，尽可能地激发幼儿的好奇心和游戏兴趣。
第二步：游戏的实际操作•教师通过实际操作模拟游戏情况，以帮助幼儿理解游戏规则和对白，并在讲解的过程中引导幼儿逐步理解各个游戏之间的相互影响。
第三步：团队协作与游戏分享•幼儿在游戏过程中，老师通过出色的实践和实验为指导，引导幼儿探索进行并尝试相互协助，最终达到团队的胜利。
•教师引导幼儿在游戏结束时进行游戏分享，讨论游戏过程中的思考和挑战，以及分享成果感。
小马过河体育教案教学大班
小马过河体育教案教学大班【教案】小马过河体育大班教学一、教学目标1.知识与能力目标：（1）学习小马过河的游戏规则和方式；（2）培养幼儿团队合作、反应能力和身体协调性。
2.情感态度价值观目标：通过团队合作游戏，培养幼儿的合作意识、相互帮助的精神，培养他们的积极向上的心态。
二、教学重点1.引导幼儿掌握小马过河游戏的规则；2.培养幼儿的团队合作能力。
三、教学准备小马过河游戏规则图，几种不同颜色的标志牌，大型蓝色布，小马玩具。
四、教学过程1.导入（10分钟）教师向幼儿介绍小马过河游戏的内容和目的。
教师：同学们，我们今天要玩一个叫小马过河的游戏，你们看，这是小马过河的游戏规则图（教师向幼儿展示游戏规则图）。
我们需要分成两组，一组是小马，一组是河。
小马要跳过河过到对岸，但是不能碰到河里的水，否则就算淹死了。
我们小马过河可以使用标志牌来帮助我们判断跳跃的位置，标志牌有红色、黄色、绿色三种，小马只能在标志牌上站立。
同学们知道这个游戏的目的吗？幼儿：锻炼身体，提高反应能力！教师：非常好！那我们开始分组吧。
2.分组与游戏规则介绍（5分钟）教师将幼儿分成两组，一组是小马，一组是河。
教师：我们将分成两组，一组是小马，一组是河。
同学们根据你们的小马名字和你们的小河名字找到自己的位置。
小马们要从出发线跑到对面，而河的同学要用大蓝色布表示河。
小马们只能在标志牌上停留，请小河同学们使用不同颜色的标志牌来帮助小马们。
但是记住，小马们一定不能碰到大蓝色布表示的河水哦！明白了吗？幼儿：明白！教师：很好！那我们准备开始了。
3.游戏进行（20分钟）教师安排幼儿进行游戏，引导幼儿按照游戏规则进行活动。
教师：喊“开始”，小马们可以从出发线出发了。
小马们一定要注意自己的步伐，记住：只能在标志牌上停留哦！小马们可以帮助小河同学们搬动标志牌哦！但是小马们一定要小心，不要碰到河水呀！（教师适时给予指导和提示，并确保游戏进行的秩序和安全）4.游戏总结（5分钟）教师与幼儿共同回顾游戏中出现的问题和收获。
幼儿园大班《小马过河》教案（精选12篇）
幼儿园大班《小马过河》教案（精选12篇）幼儿园大班《小马过河》教案篇1活动目标1、理解故事内容及情节发展，并尝试讲述画面中的故事。
2、教育幼儿遇事动脑筋、想办法3、认识汉字“马”“牛”“松鼠”4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
5、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点通过学习让幼儿懂得遇事要想办法，动脑筋。
活动准备头饰、图片、字卡、课件。
活动过程一、谈话引入1、师：小朋友们见过马吗？幼：见过师：那么马是怎样跑的呢？2、幼儿集体学一学马儿跑。
3、引出故事师：今天老师带来了一个关于马的故事，请小朋友和老师一起来欣赏。
二、观看课件，理解故事内容。
1、完整欣赏课件《小马过河》。
2、认识汉字“牛”“马”“松鼠”。
（1）师：故事中出现了哪些小动物？幼：马、牛、松鼠（2）教师出示图片吗、牛、松鼠，并依次出示相应的汉字。
（3）集体认读“马”“牛”“松鼠”，并用马、牛组词。
3、提问：故事中小马遇到了什么困难？4、欣赏课件前半部分（开头—牛伯伯说可以过去）（1）师：故事中小马去干什么？遇到了什么困难？幼：去帮妈妈送麦子，小河挡住了它的去路。
（2）师：当小马不知道怎么办的时候，碰到了谁？幼：牛伯伯（3）师：小马对牛伯伯说了什么？幼：牛伯伯河水深吗？（4）师：牛伯伯是怎么回答的？幼：水很浅，刚过小腿（5）师：小马听了牛伯伯的话后是怎么做的？幼儿自由说，过河/没过河（6）师：到底小马听了牛伯伯的话过河了没有，我们接着往下看。
5、欣赏课件后半部分（1）师：当小马准备要过河的时候谁来了？幼：小松鼠（2）师：小松鼠对小马说了什么？幼：别过河，河水会淹死你的，昨天我的一个小伙伴就掉进河里淹死了。
（3）师：小马听了小松鼠的话后又是怎么做的？幼：回去找妈妈（4）师：妈妈对小马说了什么？幼：那条河到底是深还是浅，你自己去试了吗？（5）师：听了妈妈的话，小马最终过河了吗？幼：过河了6、理解高、矮，深、浅不是固定不变的（1）师：小马通过自己的尝试最终趟过了小河，为什么同样一条河，牛伯伯说水浅，小松鼠说水深呢？幼：牛伯伯高，小松鼠矮（2）师：同样一条河，牛伯伯高所以说水浅，小松鼠矮所以说水深。
幼儿园大班户外游戏精品教案《小马过河》含反思
幼儿园大班户外游戏精品教案《小马过河》含反思《小马过河》幼儿园大班户外游戏教案：一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动，主要围绕“小马过河”故事展开。
教学内容涉及教材第七章节——户外游戏，详细内容为通过情景游戏，培养幼儿团队协作能力和解决问题能力。
二、教学目标1. 让幼儿解小马过河故事，理解故事中道理。
2. 培养幼儿团队协作能力，提高幼儿沟通能力。
3. 培养幼儿克服困难、解决问题能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿在游戏中充分发挥团队协作能力，解决问题。
2. 教学重点：让幼儿理解故事中道理，培养幼儿团队精神。
四、教具与学具准备1. 教具：小马玩偶、河流图、障碍物、小桥、音乐播放器。
2. 学具：每组一张河流图、若干小马玩偶、障碍物、小桥。
五、教学过程1. 实践情景引入：以小马过河故事为背景，设置一个户外实践场景。
让幼儿扮演小马，分成几个小组，尝试通过一条模拟河流。
2. 例题讲解：讲解小马过河故事，引导幼儿思考如何克服困难，解决问题。
3. 随堂练习：（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何通过河流。
（2）游戏实践：让幼儿按照讨论方法，尝试通过河流。
4. 游戏拓展：（1）增加障碍物，提高游戏难度。
（2）设置小桥，让幼儿学会合作过桥。
5. 课堂小结：强调团队协作重要性，让幼儿明白只有团结一致，才能成功。
六、板书设计1. 《小马过河》2. 内容：（1）故事梗概：小马过河，遇到困难，团结协作，成功过河。
（3）游戏拓展：增加障碍物，设置小桥。
七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画：画出小马过河场景。
（2）想一想：如果你是小马，你会如何克服困难，成功过河？2. 答案：（1）画出场景要表现出小马团结协作过程。
（2）鼓励幼儿发挥想象，提出自己解决办法。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，发现幼儿在游戏中表现出较强团队协作能力，但在沟通方面仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展类似户外游戏，提高幼儿团队协作能力。
幼儿园大班健康教案《小马过河》含反思
幼儿园大班健康教案《小马过河》含反思一、教学内容二、教学目标1. 了解河流的特点，知道过河时要注意安全。
2. 学会正确佩戴口罩，养成勤洗手、讲卫生的良好习惯。
3. 提高幼儿团结协作、互相帮助的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：过河安全知识的掌握，良好卫生习惯的培养。
2. 教学重点：河流特点的认识，过河安全方法的掌握。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小马玩偶、河流图片、安全标志、口罩、洗手液。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示小马过河的故事，引导幼儿关注故事中小马遇到的问题，引发幼儿对过河安全的思考。
2. 讲解河流特点（5分钟）通过展示河流图片，讲解河流的特点，让幼儿了解河流的流速、深浅等，提高幼儿对河流的认识。
3. 学习过河安全知识（5分钟）介绍过河安全方法，如：走稳、抓紧扶手、注意脚下等。
通过小马玩偶演示，让幼儿直观地了解过河时的注意事项。
4. 良好卫生习惯的培养（5分钟）教授正确佩戴口罩的方法，演示洗手步骤，引导幼儿养成勤洗手、讲卫生的良好习惯。
5. 例题讲解（5分钟）出示例题：“小马过河时要注意哪些安全事项？”引导幼儿回顾所学内容，巩固知识。
6. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让幼儿模拟过河场景，提高幼儿的实践操作能力。
六、板书设计1. 小马过河2. 内容：河流特点：流速、深浅等过河安全方法：走稳、抓紧扶手、注意脚下卫生习惯：正确佩戴口罩、勤洗手七、作业设计1. 作业题目：小马过河安全提示卡答案：根据所学内容，画出过河时的安全提示卡，包括安全标志、注意事项等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，幼儿对过河安全知识和卫生习惯有了更深入的了解。
但在实际操作中，部分幼儿仍需加强练习，提高自我保护意识。
2. 拓展延伸：组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习，共同完成作业，提高家庭对幼儿健康教育的关注。
同时，加强与其他学科的联系，如：在体育活动中融入过河游戏，提高幼儿的综合素质。
小马过河大班教案
小马过河大班教案•相关推荐小马过河大班教案作为一名老师，总归要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是小编为大家整理的小马过河大班教案，欢迎阅读与收藏。
小马过河大班教案1活动目标1.乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节。
2.理解故事内容，初步认识深和浅的含义，懂得深浅不是固定不变的，而是随着比较对象的改变而改变的，理解深浅的相对性。
3.遇到问题要多动脑筋，从实践中寻找问题的答案。
重点难点在观察图片中，我班幼儿遇到问题想办法，解决问题能力和完整表述方面还有待加强，根据以上教学目标及本班幼儿学习情况，确定了本节活动的重难点。
这是《纲要》中所提到的“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单地事物和过程，发展语言表达能力和思维能力”所要求体现的。
重点：乐于倾听故事，感受故事生动、有趣的情节，能用语言大胆表达自己的想法。
难点：理解故事内容，初步认识深浅的含义，理解深浅的相对性。
活动准备音频故事片段《小马过河》、多媒体课件、水槽、水、动物模型（松鼠、牛、马）活动过程（一）情景导入，引发幼儿兴趣（2分钟）师：听音频马妈妈和小马的对话，引出故事内容《小马过河》。
（神秘的马妈妈和小马的对话可以吸引幼儿的兴趣，让幼儿马上进入角色，引出今天的故事内容《小马过河》）。
（二）欣赏ppt,理解故事内容（16分钟）1.出示ppt1图，幼儿观察。
（1）提问：“你看到了什么？”“小马遇到了什么困难”。
（2）师：“小马的心情如何呢？如果你是故事中的小马，你会怎么办？”（3）幼儿跟随教师了解画面内容。
2.出示ppt2、3图，引导幼儿理解故事内容（1）提问：“小马先遇到了谁？”“他们之间会说些什么？提问：“小马又遇到了谁？”“他们之间又会说些什么？（2）师：“如果你是老牛、松鼠你会说些什么呢？”引导幼儿，遇到困难，要想办法解决问题。
（3）带领幼儿了解画面内容，请幼儿模仿他们之间的对话，让幼儿进一步感受故事中主人公的心理过程和对话语气。
大班游戏小马过河教案精选
大班游戏小马过河教案精选一、教学内容本节课选用《幼儿园大班游戏活动》教材，主要涉及游戏活动“小马过河”。
活动内容包括：认识小马及其生活习性，学习小马过河的动作要领，培养幼儿团队协作精神，提高幼儿动作协调性。
二、教学目标1. 让学生了解小马的生活习性，培养学生对动物的关爱之情。
2. 学习小马过河的动作要领，提高学生的动作协调性。
3. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学习小马过河的动作要领，提高动作协调性。
难点：培养学生团队协作精神，在游戏中充分发挥集体力量。
四、教具与学具准备教具：小马玩具、河岸模型、动作卡片。
学具：幼儿自带的小马玩具、动作卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行情境体验，模拟小马过河的场景，让学生初步感受小马过河的乐趣。
2. 动作学习（5分钟）教师示范小马过河的动作要领，学生跟随教师学习，并在河岸模型上进行实践。
3. 团队游戏（10分钟）学生分组进行小马过河游戏，每组成员协作完成过河任务，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 动作展示（5分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生谈收获、谈体会。
六、板书设计板书内容：小马过河动作要领1. 跨步：左脚跨过河岸，右脚跟上。
2. 跳跃：双手叉腰，左脚跳跃过河。
3. 转身：左脚跨过河岸，右脚跟上，然后转身。
七、作业设计作业题目：请学生回家后，与家长一起模仿小马过河的动作，并拍摄视频，第二天分享给老师和同学。
答案：学生可自由发挥，只要动作符合小马过河的要领即可。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在本节课中，是否达到了教学目标，学生学习效果如何，有哪些需要改进的地方。
拓展延伸：可组织学生进行小马过河比赛，提高学生动作协调性和团队协作能力。
同时，可让学生尝试创作关于小马过河的故事，培养学生的创新意识和表达能力。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 小马的生活习性：让学生了解小马的生活习性，培养学生对动物的关爱之情。
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大班户外游戏教案《小马过河》一．活动目标
1．幼儿练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2．发展幼儿爬行、绕过障碍物跑、跨越、跳越的能力以及动作的协调性和灵活性。
3．激发幼儿游戏活动中的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。
二．活动准备
平整的场地、软垫子、障碍物小椅子、绳子、沙袋、羊角球。
三．活动过程
1．活动开始：老师带领幼儿两路纵队进入活动场地，进行热身运动：双臂绕环手腕、原地跑跨跳。
2．引出活动主题，介绍场地，创设情境：
师：马棚里住这一匹老马和一匹小马，有一天，老
马对小马说：孩子你已经长大了能帮妈妈做点事吗？小
马高兴地说：怎么不能，我很愿意帮您做事。
老马说：
那好啊，你把这半口袋粮食给奶奶送去好不好？于是，
小马就驮起粮食飞快的向奶奶家跑去-------小马在运粮去奶奶家的路途中一共经过四个地方，第一个森林，它
要绕过树桩（小椅子）走出森林，第二个是跳过一个小土堆（沙袋），接下来是要爬过一块草地（软垫子），最后
要跨过一条河（两根绳子）。
3．穿过障碍，练习助跑跨跳。
（1）教师示范讲解游戏玩法一次；
（2）幼儿自由练习穿过障碍，助跑跨跳5分钟；教师总结：小朋友到小河边千万不要停下来，这样会跨不过去掉到河里。
跨的时候，步子要迈大，腿抬高才能跨过去。
回来的时候，从队的两边跑回来，排在队尾。
大家要有秩序，前面一个孩子穿过森林后，下一个孩子就开始跑。
咱们看看那匹小马最听话，表现最勇敢。
（3）开始游戏小马运粮。
师：现在我们将分成两队，要求幼儿背上羊角球进行比赛，小马们爬过绿草地时，用肘关节爬过去。
幼儿游戏时，老师应始终提醒幼儿助跑跨跳的动作要连贯，并及时组织幼儿排好队，进行第二轮游戏。
孩子们记住了吗？
（4）教师当裁判，巡回指导。
教师指挥小马有秩序的完成运粮任看哪组的小马最先顺利到达奶奶家。
（5）教师讲评：小马们在运粮的时候非常认真、勇敢不怕困难，都很厉害是个勇敢的孩子。
4．结束部分
（1）教师小结游戏情况,对认真玩游戏的小马提出表扬。
（2）放松整理运动。
教师带领幼儿一起跳舞蹈太阳的宝贝。