人教版小学数学一年级上册第五单元 6~10的认识和加减法 第三节 10 同步测试C卷
第五单元6-10的认识和加减法第3课时 解决问题 (教案)2023-2024学年数学一年级上册人教版
第五单元6-10的认识和加减法第3课时解决问题（教案）2023-2024学年数学一年级上册人教版教学目标：1. 让学生理解和掌握6-10的数的认识。
2. 让学生掌握6-10的数的加减法运算。
3. 培养学生运用数学知识解决问题的能力。
教学重点：1. 6-10的数的认识。
2. 6-10的数的加减法运算。
教学难点：1. 6-10的数的加减法运算。
2. 解决问题的能力培养。
教学准备：1. 教师准备PPT课件，展示6-10的数的认识和加减法运算的示例。
2. 学生准备练习本和铅笔。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过PPT课件展示6-10的数的认识和加减法运算的示例，引导学生观察和思考。
2. 教师提出问题，引导学生回答，检查学生对6-10的数的认识和加减法运算的掌握情况。
二、新课讲解（10分钟）1. 教师通过PPT课件详细讲解6-10的数的认识和加减法运算的规则。
2. 教师通过示例演示6-10的数的加减法运算的步骤和计算方法。
3. 教师引导学生进行练习，巩固对6-10的数的认识和加减法运算的掌握。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成。
2. 教师巡视课堂，指导学生解决练习中的问题。
四、解决问题（10分钟）1. 教师提出一些实际问题，引导学生运用6-10的数的认识和加减法运算的知识进行解决。
2. 教师组织学生进行小组讨论，共同解决问题。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结6-10的数的认识和加减法运算的规则。
2. 教师组织学生进行自我反思，评估自己在解决问题方面的表现。
教学延伸：1. 教师可以布置一些课后作业，让学生巩固6-10的数的认识和加减法运算的知识。
2. 教师可以组织一些数学游戏或竞赛，激发学生学习数学的兴趣。
教学反思：本节课通过PPT课件的展示和示例的讲解，让学生理解和掌握了6-10的数的认识和加减法运算。
通过课堂练习和解决问题的环节，培养了学生运用数学知识解决问题的能力。
人教版数学一年级上册第五单元第3课时《10》一课一练(带答案)
第五单元《6-10的认识和加减法》第3课时《10》一、单选题1.（2020一上·聊城期末）猜一猜，选出正确的答案。
小白兔吃了7根萝卜，小黑兔吃的和小白兔吃的差不多，小黑兔吃了（）根萝卜。
A . 4B . 8C . 102.（2019一上·龙岗期中）下面小于8的数是（）。
A . 10B . 9C . 33.（2019一上·瑞安期末）小亮和小红读同一本书，小亮还剩10页，小红还剩8页，（）读得多。
A . 小亮B . 小红C . 不能确定4.（2019一上·瑞安期末）大于4小于10的数有（）个。
A . 4B . 5C . 65.图书箱里有10本，借去7本，还剩________本．（）A . 3B . 7C . 5D . 176.同学们排成一队做操．东东的前面有3人，他的后面有5人．一共有（）A . 7人B . 8人C . 9人二、填空题7.（2020一上·惠阳期中）在横线上填上”>、<、=“。
9－9________4 4＋3________5 3＋6________9－19－7________2 0＋2________10－8 5－3________8－86－5________0 7－4________3＋1 9－5________2＋28.（2020一上·惠阳期中）在横线上填上合适的数字。
3＋________=8 9-4=________________＋________=5 ________＋________=109.在横线上填上”+”或”-”。
2________3=5 10________2=8 3________1=47________4=3 8________5=3 9________5=410.在横线上填上合适的数。
________+2=3 4+________=7 3+________=85+________=9 ________+2=6 ________+6=1011.（2019一上·泉州期中）小东、小明和小军三人进行投比赛，小东第一名得10分，小明第三名得7分，那么小军第________名，可能得________分。
人教版数学一年级上册 ’‘6-10的认识和加,减法’‘ -- 10的加、减法
说一说这幅图的意思。 有371个0个白蓝圆色圈的，圆拿圈走，7373个个白蓝白蓝色色的的圆圆圈圈，， 合 还起剩来37个是蓝白1色0个的圆圆圈圈，，37+1073-=731=037。。
10 37
3＋7＝ 10
10－3＝ 7 10－7＝ 3
说一说这幅图的意思。
有1460个个蓝白圆色圈的，圆拿圈走，46个64个蓝白白蓝色色的的圆圆圈圈，， 还合剩起6来4个是白蓝1色0个的圆圆圈圈，，461+064-=461=064。。
10 46
4＋6＝ 10
10－4＝ 6 10－6＝ 4
说一说这幅图的意思。
有有51个0个白蓝圆色圈的，圆拿圈走，55个个蓝白蓝白色色的的圆圆圈圈，， 合还起剩来5个是白蓝10色个的圆圆圈圈，，5+150=-51=05。。
10 55
5＋5＝ 10 10－5＝ 5
找朋友。【课本56页“做一做”第1题】
2 + 8 ＝ 10 8 + 2 ＝ 10 10 – 2 ＝ 8 10 – 8 ＝ 2
3 + 7 ＝ 10 7 + 3 ＝ 10 10 – 3 ＝ 7 10 – 7 ＝ 3
4 + 6 ＝ 10 6 + 4 ＝ 10 10 – 4 ＝ 6 10 – 6 ＝ 4
5 + 5 ＝ 10
10 – 5 ＝ 5
完成本课时 相关练习。
R·一年级上册
10的加、减法
对口令 凑十 7 3和7，凑成十。3
凑十歌
说一说这幅图的意思。 有19个00个个蓝白圆圆色圈圈的，，圆拿拿圈走走，9191个个个白蓝白蓝色色色的的的圆圆圆圈圈圈，，， 合还还起剩剩来19个个是蓝白10色色个的的圆圆圆圈圈圈，，，19+110091--=911==019。。。
人教版小学数学一年级上册第五单元6～10的认识和加减法
巩固练习
2＋3＝ 5 5＋4＝ 9 2＋3＋4＝ 9
5
9－3＝ 6 6－4＝ 2 9－3－4＝ 2
6
巩固练习
3＋ 4 ＋ 2 = 9
巩固练习
8–4– 2 = 2
巩固练习
10 – 3 – 1 = 6
巩固练习
3＋4 +1＝ 8 7
2＋2＋4＝ 8 4
4＋3 +2＝ 9 7
5＋0＋3＝ 8 5
7＋2 +1＝ 10 9
6＋4＋0＝10 10
巩固练习
填数，使横排、竖排的三个数相加都得9。
1 234
5
巩固练习
连一连
巩固练习
每行，每列上的三个数相加，各得多少？
3
1 3 （10）
2 1 5 （8） 4 2 2 （8）
4 （8）
3 1 5 （9） （8）（9 ）（10）
巩固练习
5 + 3 = 8 –2 6 +4 10 –5 5 +3 8 8 – 6 = 2 +2 4 +5 9 –3 6 –4 2
讲解人：XXX 时间：20XX
情景导入
仔细观察，用自己的话 说一说图上画了什么。
探究新知
“ 4 ” “ 3 ”要“求2 ”现在在算有式几里只分天别鹅表， 示 什 么 ？ 这该道怎算样式列该式怎？么 读 ？
4＋3－2＝ 5 7
探究新知
观察图片，说说这幅图的内容。
4 – 2 + 3＝ 5 2
巩固练习
做一做
6＋ 3 － 4 = 5
课堂小结
今今天天我学们习学的的算这式两既道有算加式法和又昨有天减学法的，连这加样、的连 减 有计什算么叫不做一加样减？混有合什。么加是减相混同合的的？运 算 顺 序 和 连加、连减一样，都是按照从左往右的顺序 依次计算的。
最新人教版小学一年级数学上册 第5单元 6~10的认识和加减法《10的加减法》优质课件
小朋友们，下课吧！
新人教版小学一年级数学上册
第5单元 6～10的认识和加减法
10的加减法
一 九 一 九 好 朋 友， 二 八 二 八 手 拉 手， 三 七 三 七 真 亲 密， 四 六 四 六 一 起 走， 五 五 凑 成 一 双 手。
对数字组成10的口令。
我说1，1和9 组成10。
我说9。
（教材第61页内容）
1.画一画，填一填。
3 + 7 = 10
5 + 5 = 10 8 + 2 = 10
2.在
（教材P64 第11题）
里填上“>”“<”或“=”。
3+6 = 9
9
10-4 < 8
6
2+4 < 7
6
9-3 > 5
6
7+3 > 9
10
9+0 = 9
9
这节课结束了，你有什么收获呢？
可以利用“10的分与合”计算有关10的加减法，10减几还可 以用“想加算减法”来计算。
1+9=10 9+1=10
……
10
19
1 + 9 = 10 9 + 1 = 10
10 - 1 = 9 10 - 9 = 1
10 28
2 + 8 = 10
10 - 2 = 8 10 - 8 = 2
10 37
3 + 7 = 10
10 - 3 = 7 10 - 7 = 3
10 46
4 + 6 = 10
10 - 4 = 6 10 - 6 = 4
5 + 5 = 10
10 55
人教部编版一年级数学上册《第五单元 6-10的认识和加减法【全单元】》教学PPT课件
Thank you！
Good Bye！
5 6~10的认识和加减法
第 2 课 时 6 和 7的加减法
新知探究
涂一涂，填一填。
6 51
6
Байду номын сангаас
6
42
6
6
33
24 15
新知探究
7个 分成两堆，有几种分法?
7 61
7 52
7 43
巩固练习
1.
6 33
（教材P41 做一做1）
6
24
7 34
7
25
巩固练习
1.找规律填数。 （1）1 2 3（ 4 ）（ 5 ）6 7（ 8 ）9（10） （2）（10）（9 ）8 7 6（ 5）4 3（ 2）1
课后练习
2.画一画:将不足10个的图形补成10个。
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
Thank you！
Good Bye！
5 6~10的认识和加减法
第 4 课 时 8和9的认识
新知探究
你你还看能到找了到什其么他？用它 “们8的”数表量示各的是事多物少吗？？
8–2 = 6 8– 6= 2
课堂作业
1.认真完成“做一做”中的题目， 从“练习题”中选择相关题目进行练习； 2.完成“长江作业”练习册一课时的内容。
学习体会 1、这一节课的基本知识和基本理念是什么？ 2、这一节课的基本方法和基本技巧是什么？ 3、这一节课的基本策略和基本规律是什么？
2021年人教版数学一年级上册第5单元《6~10的认识和加减法》教学PPT课件
还剩几只小鸡？
走了2只
8只
8 - 2 = 6（只）
举手发言：该怎样列式计算呢？
还剩几只小鸡？ 又走了2只
走了2只
8只
小组讨论：该怎样列式解决问题？
又走了2只
走了2只
还剩几只小鸡？
8只
举手发言：说一说该怎样列式计算呢？
看图列式计算。
4 31
4 +3 +1=8
7
看图列式计算。
一共有10颗星星
10 - 3 - 5 = 2
？只
5 + 2 = 7 （只）
举手发言：该怎样列式？
现在一共有几只小鸡？ 一共有几只小鸡？
5
又跑来2只
又跑来1只
举手发言：你还能提出什么问题？
？只 ？只
5 + 2 = 7 + 1 = 8 （只）
7
举手发言：说一说该怎样列式计算呢？
还剩几只小鸡？
走了2只
8只
小组讨论：在题中你发现了什么？你能提出什么问题？
7
7
第五单元 6～10的认识和加减法
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人教版 数学 一年级 上册
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第五单元 6～10的认识和加减法
连加、连减
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7+1= 8 7+2= 9 6+1= 7 8-1= 7 9-3= 6 7-4=3
下题中的被减数都是上题的得数。
举手发言：每组两题有什么关系？
5
又跑来2只
一共有几只小鸡？
小组讨论：在题中你发现了什么？你能提出什么 =4 8 – 5 – 2 =
1
5
人教版一年级数学上册 第五单元 6-10的认识和加减法 同步练习题(含答案)
人教版一年级数学上册第五单元6-10的认识和加减法（含答案）一、单选题1．下面小于8的数是（）。
A．10B．9C．32．比4大比6小的数是（）。
A．4 B．6 C．53．小明的一些小伙伴要到家里来玩，妈妈准备了一些梨。
小明说：“够了。
”可能有多少个小朋友来玩？（）A．8个B．10个C．18个4．和10−7得数相等的是哪道算式？（）A．10−3B．8−6C．9−65．每人分2个，上面的苹果最多够分给多少人？（）A．2人B．4人C．5人二、判断题6．6和7、8是邻居。
（）7．下图羽毛球比球拍多。
（）8．被减数是10，减数是7，差是17。
（）9．比10小的数只有1个。
（）10．李莹今年9岁，王明今年6岁，再过5年，他们就相差8岁。
（）三、填空题11．数一数，比一比，在横线上填上“＞”、“＜”、“=”。
12．○○○○○○●○○从左数，●排第；从右数，●排第。
13．5的前面是，后面是。
14．7比5多，3比8少。
15．在横线上填上“＞”、“＜”或“=”。
9 8 10 6 7 10 5 8 10 16．个草莓。
17．在横线上填上“+”或“-”，使式子成立。
2 2=4 5 5=0 6 1=7 6 5=12 4=6 0 0=0 7 3=4 2 5=7 18．有10个小朋友在排队，从前往后数，小明排在第5个，他的前面有人，他的后面有人。
19．小朋友们排队。
从右数，我是第7个，我们这一排一共有人。
20．如果一次只能端两盘梨，那么一次最多能端走个梨，最少能端走个梨。
四、连线题21．找朋友。
先算出结果，再把得数相同的算式连起来。
22．连一连。
五、作图题23．按要求画△。
（1）与帽子同样多。
（2）比松果少2个。
24．看数接着画。
六、计算题25．＋＝＋＝－＝－＝26．算一算。
8-2= 6+3= 8-6= 9-3= 5+4= 1+7= 7-3= 5+3= 8-7= 0+6= 9-0= 6-3= 七、应用题27．小明做了9个布娃娃，送给弟弟5个，还剩多少个？28．手工课上，小明折了7只，小红比小明多折了2只，小红折了几只小船？29．我有8正邮票。
一年级数学上册第五单元6_10的认识和加减法ppt课件4新人教版
？只
一共有 6 只， 右边有 4 只。 6只
左边有。
7 – 4
3
6 – 2
2 + 5 4
7
3 + 2
5
五、总结
这节课你有什么收获?
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
一年级数学上册 第5单元 610的认识和加减法《10》同步
三、知识运用
送信。
8
10
4
10－6
9－1
5＋5
8＋2
4＋6
7－3
3＋7
10－2
1＋9
2＋6
三、知识运用
填一填。
2
8
6＋ 3 ＝ 9
4
10
2
8
10－ 6 ＝ 4
8
2
10 19
二、探究新知
10－ 2 ＝ 8 2＋ 8 ＝10
10－ 8 ＝ 2
看你图是你怎会样填想一的填？吗？
10 28
二、探究新知
3＋ 7 ＝10 10－ 3 ＝ 7 10－ 7 ＝ 3
想一想。
10－ 6 ＝ 4 4 ＋6＝10
10－ 4 ＝ 6 5＋5＝ 10 10－ 5 ＝ 5
想10的组成可以帮助我们计算。
64 55
要注意占格呦。
三、知识运用
1. 连一连。
2. 填一填。 10 9 10
8 2 54 4 6
7
8
10的加减法Biblioteka 一、复习旧知填一填。
10 91
10
10
10
10
3 7 2 8 5 56 4
二、探究新知
1＋9＝ 10 9＋1＝ 10
10－1＝ 9 10－9＝ 1
你看们图是你怎能样列计出算哪的些？算式？
6～10的认识和加减法
10
一、复习旧知
0、1、4、9、5、7、8、3、2、6
上面一共有（ 10 ）个数。
读一读。
从左数第4个数是（ 9 ），从右数它排在第（ 7 ）。
其中，最小的数是（ 0 ），最大的数是（ 9 ）。
还有比9大的数吗？
人教版一年级数学上册第五单元《6-10的认识和加减法》精品教案教学设计小学优秀公开课
人教版一年级数学上册第五单元《6-10的认识和加减法》精品教案教学设计小学优秀公开课第五单元《6－10的认识和加减法》教案教学内容：6——10的认识和加减法教学目标：【知识目标】1、使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的顺序和位置。
2、使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各数的组成。
3、使学生进一步认识“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用这些符号来表示数的大小。
【能力目标】1、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。
2、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。
【情感目标】1、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。
2、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。
教学重点：掌握10以内数的组成教学难点：能比较熟练地口算10以内的加、减法运算。
教学准备：幻灯、小棒、学生学具课时安排：20课时教学设计个人空间站第一课时教学内容：6、7的认识P39~40页的内容及练习九第1~3题教学目标：1、通过观察、操作、演示，使学生熟练地数出6、7两数，会读、会写这两个数，并会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
2、在教学过程中，渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教育。
3、通过学生观察、操作、表述，培养学生的观察能力、动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。
教学重点：会用这两个数表示物体的个数或事物的顺序和位置，会比较它们的大小。
教学难点：6的写法教具、学具准备：计数器、小棒若干、图片若干、尺子等。
教学过程：一、复习1、从0数到5，再从5数到0。
2、出示0—5六个数字，读数。
二、新授1、学习数数和认数。
①出示第39页的主题图。
②观察思考。
人教版一年级上册数学第五单元6～10的认识和加减法课件PPT
求总数做 加法，求部分 做减法。
1.根据6和7的组成的知识能很快算出得数是6或7 的加法及6或7减几的减法。
2.列“一图两式”时,一定要弄清楚是列两个加法 算式还是减法算式。如果求两部分的和,列加法算 式;如果表示去掉总数中的一部分,列减法算式。
3.看图列式时,如果两部分的数量不相等,可以列两 道加法算式和两道减法算式。如果两部分数量相等 ,可以列一道加法算式和一道减法算式。
邻数按从大到小的顺序依次排列的。
典题精讲
正确解答： 0
7
6
4
2
典题精讲
2. 按要求做。 (1)把左边的6个图形圈起来。 (2)从右边数第5个图形是( ),第7个图形 是( )。
典题精讲
解题思路：
“把左边的6个图形圈起来”中的6是基 数,即从左边数出6个圈起来；“从右边数第 5个图形和第7个图形”中的5和7都是序数, 表示顺序,即只能是从右边数第5个 和第7 个。
易错提醒
6-2=4(朵)
6+3=9(个)
2+6=8(朵) 9-3=6(个)
学以致用
1. 看图写算式。
63 9 96 3 36 9 93 6
典题精讲
正确解答：
2+4= 6 4+2= 6
6 － 4= 2 6 － 2= 4
3+4= 7 4+3= 7
7 － 3= 4 7 － 4= 3
典题精讲
2. 看图列式计算。
典题精讲
解题思路：
观察左图可知,左边有3个苹果,右边有4个苹果,两 部分放在一起,求一共有几个苹果,列加法算式,列式 为3+4=7(个),也可以列式为4+3=7(个)。
人教版小学一年级上册数学第五单元 6~10的认识和加减法 3
3 10的认识和有关10的加减法
第一课时
课后反思
1.由学生感兴趣的问题情境入手,让学生在具体的情境中认识10。
正确认识了10之后,让学生找找生活中的10。
引导学生展开丰富的联想,可以从生活中找出许多跟10有关的事物,让学生经历了由物抽象到数的过程,感受到数与生活的联系,体会到数学就在身边,就在我们的生活中。
2.在教学10的组成时,采用小组合作、实际操作等方法进行教学。
因为学生在学习2~9的认识时,已经对数的分解有一定的方法了,所以,让他们自己去探索和学习,通过找出各个分解式之间的联系,培养学生的归纳概括能力。
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人教版小学数学一年级上册第五单元 6~10的认识和加减法第三节 10 同步测试C卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________
亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！
一、填空题 (共5题；共20分)
1. （5分）填数
________
2. （2分）分一分，合一合
3. （5分）放花炮
4. （5分）把下面的算式按得数的大小排列。
3＋5 10－6 7＋2 5＋1 10－9
________＞________＞________＞________＞________
5. （3分） (2020一上·海安期中) 在□里填数。
________
________
________
________
________
二、计算题 (共1题；共5分)
6. （5分）填一填
（1）
（2）
三、解答题 (共1题；共5分)
7. （5分）按得数把算式填到相应的方框里。
四、应用题 (共4题；共35分)
8. （5分） (2019一上·东源期中) 小白兔要买10个面包，可以怎样买？用算式表示。
9. （10分）看图回答
（1）盒子里有几块糖果？
（2） =
10. （10分）先说一说图意，再列式计算。
11. （10分）按图意列式算一算。
参考答案一、填空题 (共5题；共20分)
答案：1-1、
考点：
解析：
答案：2-1、
考点：
答案：3-1、
考点：
答案：4-1、
考点：
答案：5-1、考点：
解析：
二、计算题 (共1题；共5分)答案：6-1、
答案：6-2、
考点：
解析：
三、解答题 (共1题；共5分)
答案：7-1、
考点：
四、应用题 (共4题；共35分)
答案：8-1、
考点：
解析：
答案：9-1、答案：9-2、考点：
答案：10-1、考点：
解析：
答案：11-1、考点：。