小学美术《中国龙2》优质课教案、教

《XXXX》教学设计

一、导入

1、师：同学们，今天老师给大家请来了两位朋友，我们一起去认识一下吧。

2、师：有些同学已经认识它们了，那么请问：刚刚的动画中都出现了什么主要形象？（教师板书：龙。）

3、师：你能说出哪条龙是来自我们中国的吗？

4、这节课就请同学们和老师一起来进一步了解它——我们的中国龙。

（板书：XX）

二、探究学习

（一）XX 龙的形象来源

1、师：大家有没有在你的身边见过像我们一样有血有肉、活生生的中国龙呢？不止你们没有见过，从古至今没有它存在的任何事实印证，可是这种中国龙的形象又被我们熟知。

2、师：那它是怎么来的呢？我们先来玩个小游戏。

3、师：你们都给出了自己的联想，但到底是不是这样呢？让我们一起去见证：鳄鱼头，鹿角，蛇身，看出来了吗？那我们继续！加上鹰爪，虎眼，牛耳，还有鱼鳞，现在呢？有的同学已经露出了笑容，那我们再给它装饰一下！现在大家知道它的真面目了吧！它是谁？

4、师：那好，现在谁来告诉老师龙是怎么来的？

（总结：如你所描述的一样，中国龙就是劳动人民结合了很多动物的部分创造的。）5、师：为什么又要结合这么多动物的特点呢？

（总结：你们说的都有道理，劳动人民就是想使龙变得强大，变得无所不能，变得独一无二，才结合了每种动物的优势部分形成了这样的龙形象。点ftPPT出示龙的图片。）（二）中国龙的形象演变

1、它是我们的中国龙，那它是什么？它呢？它又是什么？

2、师：它们都是中国龙，只是出现的早晚不同罢了。谁能试着按出现的早晚对它们进行排序？

3、师：你的推断完全符合现实，那么请同学们仔细观察龙是怎么变化的？谁来说？

4、大家都有一双善于发现的眼睛，总起来说啊，龙就是从简单到复杂，从粗犷到精细变化的。

（板书：形象演变简单-复杂粗犷-精细）

（三）XX龙的形象内涵

1、师：之所以出现这样的变化啊，是因为人们对龙的认识是在不断变化的，现在我们就一起回到历史的长河中，看一看人们对它的认识究竟发生了怎样的变化吧！

2、师：听，这是什么声音？这的确是我们熟悉的打雷下雨声，最早人们也觉得打雷下雨声很像野兽的吼声，加上那时的人们是无法解释风雨雷电等等的自然现象，因此创造了龙这种神兽，来解释这些不可思议的现象，人们崇拜它，也有氏族把它当做自己的图腾，视它为守护神。

（板书：象征性神灵）

3、后来，龙出现在了这些地方，大家知道它们的使用者是谁吗？此时它可能象征着什么？（总结：是的，此时的龙成为了帝王与皇权的象征，古代帝王也借助龙的威力，利用人们对龙虔诚崇拜的心理，把自己说成“真龙天子”，统治人民。板书：权威）

4、师：然而，到了现在，龙的形象已经走进了千家万户，走进了我们的生活，谁能说说在哪里见过龙的形象？老师也搜集了一些，大家请看。

（欣赏PPT图片）

不止如此，还有人的名字中出现了龙，我们身边有名字中带有“龙”字的人吗？而且父母也会对自己的孩子抱有望子成龙的想法。那在现在，你觉得龙象征着什么呢？小组交流一下。

（总结：龙是幸福、吉祥的象征。板书：幸福吉祥）

5、也正是这些象征体现了龙的精神，我们一起来看短片，想一想你能用什么词语表达短片的内容？看到这张图片呢，你能想到什么词语？现在你又想到什么词语了？

6、然而这些恰恰都是龙的精神，当然龙的精神还有很多，需要同学们在以后的生活中慢慢体会。

（四）民俗活动中的xxxx

1、师：因为龙有造福人类的精神，因此很多节日人们也会通过活动向龙祈雨求平安，大家知道是什么活动吗？除此之外你还知道哪些民俗活动中有龙在担任主角吗？

2、同学们请看民俗活动中的龙舟、舞龙的形象与我们之前了解到的龙形象有什么不同啊？为什么会出现这样的变化呢？

（总结：你们分析的真到位，所以说龙的形象不是固定不变的，不论是以前还是现在都可以根据人们的需求不断的创新变化。）

3、请同学们一起来看看各地不同风格的舞龙形象吧。

是不是都有各自的特点？你们知道这些舞龙的形象是怎么做出来的吗？让我们一起进入今天的作业环节。

三、实践作业

请同学们根据手中的图片资料，以小组为单位分析舞龙所具有的特点，可选用的材料、制作方法，每组选一位同学进行记录总结。

四、交流展评

1、以小组为单位向大家汇报。

2、师：听完每组同学们的分析总结，我们可以知道各地的舞龙有明显的差异，选用的材料是多样的，技法也各不相同，但同样它们都劳动人民智慧的结晶。

五、总结拓展

1、大家再来看这些画！它们是用什么画的？大家觉得震撼吗？这些都是被誉为“中国最年轻的造龙师”——莲羊笔下的龙，作中国人，她用画笔在2012 年西班牙巴塞罗那动漫节展上向西方阐释了她所理解的包容、仁爱、和平、镇邪的中国龙形象，让西方对我们中国龙有了新的认识，也让他们为之震撼。

2、然而每个人心中的中国龙并不一定相同。老师心中的中国龙是无所畏惧的龙，你呢？你心中的龙是什么样子？谁来说。

3、当我们人人心中都有一条独特的中国龙时，我们才能成为真正的“龙的传人”。

4、播放歌曲《龙的传人》片段。