中职《政治经济与社会》第三课教案
《经济政治与社会》第三课教案1
这种分配方式与我国现阶段生产力的发展水平相适应。根据生产关系一定要适应生产力发展的规律，生产力的发展状况决定分配方式。我国现阶段生产力总体水平低、发展不平衡和多层次的状况，不可能实行单一的分配方式，必然存在多种分配方式。
（三）处理好效率和公平的关系
1、定义
公平包括起点公平、规则公平和结果公平。机会公平意味着每个人不管他的出生、能力、背景如何，都能够有同等的机会参与公共利益的分配。规则公平是指人们能够充分发挥自己的能力和优势，从而获得相应的利益，实现各尽所能，各得其所。分配结果的公平，就是社会的一切财富和利益要均衡分配于全体公民，使全体社会成员都能公平地分享社会发展的成果。当然，结果公平并不是平均主义。
一：个人收入与分配
(一)多元的家庭收入
城镇居民收入结构主要由工资性收入、经营性收入、财产性收入和转移性收入四部分构成；农村居民收入主要由工资性收入、家庭营业收入、财产性收入和转移性收入四部分构成。
（二）个人的收入和分配
1、按劳分配为主体
我国的个人收入的分配制度是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的收入分配方式。
教学重点难点
重点
按劳分配是我国个人收入分配的主体；正确处理效率与公平的辩证关系
难点
存款储蓄；我国的商业银行；股票、债券、保险。
学法引导
理论与生活相结合，引导、自主探究相结合，讲授法、小品表演法，课上讨论等学生主体参与的教学形式。
教学内容更新、补充、删节
无
参考资料
教学参考书
课后体会
教学与互动设计
教师活动内容
前面的按劳分配是公平原则还是其它的原则？
是效率的原则。
【教师活动】：效率，指的是经济活动中投入与产出或成本与收益的对比关系，即以最少的代价（时间、资源、人力等）取得最多的收益。人们总是追求以最少的投入取得最大的成果。讲求效率是发展社会主义市场经济的客观要求。只有讲求效率，才能提高资源的使用效率，防止平均主义，为实现社会公平和构建社会主义和谐社会奠定坚实的物质基础。
中职《经济政治与社会》第3课 个人的收入与理财
“嫦娥一号”从 2004年初立项研 制，到2007年10 月实施发射，总 投资14亿元人民 币。
嫦娥一号能靠个人出资吗？应该由谁来办？
社会保障主要包括社会保险、社会救济、 社会福利、社会优抚等内容。社会保险是社 会保障的核心内容。
2、个人所得税
个人所得税的定义为“个人取得的各项所得 征收的所得税”。2011年我国将个税起征点从 2000元上调至3500元，使得缴纳个税的人数从 8400万降到了2400万。那么个人所得税究竟是怎 么计算的呢？
财政收入近几年几乎每年上一个万亿台阶
中国的税收总收入占中国财政收入的比重超过90%
2.税收的性质
我国税收“取之于 民，用之于民。” 税收无论是直接用于 经济建设，发展科教、 文卫事业，还是用于巩 固国防，都是为人民利 益服务的，劳动人民是 税收的最终收益者，社 会主义国家的税收体现 着一种取之于民、用之 于民的的分配关系。
按劳分配
我在马路边开了个 小店，收入比老赵 还高哩！
赵某的妻子
按个体劳动者劳动成果分配
赵某的儿子 我在国有企业工作， 每月除工资、奖金、 津贴外，还炒股，也 赚了不少钱。
工资、奖金和津贴属按劳分配 炒股属于按生产要素（资本）分配
赵某的女儿：
我在外企上班，每月工 资2600 。我还利用双休 日为一家私营企业当技 术顾问,也有一份丰厚的 报酬。
幸福的家庭生 活需要各种日常开 销来维持，购买各 种生活消费品所使 用的金钱是必须靠 劳动取得的。那么， 除了劳动获得收入 以外，我们还有哪 些获得收入的方法 呢？我们又该如何 管理和支配我们的 各种收入，创造一 个舒适的生活条件 呢？
第三课 个人的收入与理财
一、个人收入与分配
1、多元的家庭收入
经济政治与社会教案-(多场景)
经济政治与社会教案一、引言经济、政治与社会是相互关联、相互影响的三个领域，共同构成了现代社会的整体框架。
本教案旨在探讨经济、政治与社会之间的关系，分析它们之间的相互作用，并通过具体案例来深入理解这些领域的运作机制。
通过本教案的学习，学生应能够理解经济、政治与社会之间的内在联系，认识到一个国家的经济发展、政治稳定和社会进步是相互依存的，并能够运用所学知识对现实问题进行分析和解决。
二、教学内容1.经济与政治的关系（1）经济基础与上层建筑的关系马克思主义认为，经济基础决定上层建筑，上层建筑反作用于经济基础。
经济基础是指一定社会历史发展阶段上的生产关系总和，而上层建筑是指在经济基础上建立起来的政治、法律、宗教、哲学等意识形态以及与之相适应的政治法律制度。
因此，经济与政治之间存在着密切的相互关系。
（2）政治对经济的影响政治对经济的影响主要体现在政府对经济的调控和管理上。
政府通过制定经济政策、税收政策、财政政策等手段，对经济发展进行引导和调整。
同时，政治稳定也是经济发展的重要保障，政治动荡往往会导致经济的不稳定和衰退。
（3）经济对政治的影响经济的发展水平和状况也会对政治产生影响。
经济的繁荣和发展会提高人民的生活水平，增强政府的执政合法性，促进社会的稳定和和谐。
而经济的衰退和困境则可能导致社会的不满和动荡，对政治稳定构成威胁。
2.经济与社会的关系（1）经济发展与社会进步经济的发展是社会进步的基础和动力。
随着经济的发展，人们的物质生活水平得到提高，教育、医疗、文化等社会事业得到发展，社会的整体素质和文明程度也会得到提升。
（2）经济差距与社会问题经济发展不平衡会导致社会的不平等和差距。
一些地区和群体可能会因为资源分配不均而陷入贫困和困境，而另一些地区和群体则可能因为资源丰富而获得更多的机会和福利。
这种差距不仅会影响社会的和谐与稳定，还可能引发一系列社会问题，如贫富分化、社会不公等。
3.政治与社会的关系（1）政治稳定与社会和谐政治稳定是社会和谐的重要保障。
中职《经济政治与社会》北师版全套教案
中职《经济政治与社会》北师版全套教案2、理解商品具有价值和使用价值两个基本属性。
3、了解商品交换的基本形式和过程。
能力目标：1、培养学生分类思维能力，将商品分为有形商品和无形商品。
2、培养学生观察能力，能够识别商品的质量和真伪。
情感目标：1、培养学生正确看待物质生活的态度，避免盲目消费。
2、培养学生珍惜物质财富，树立勤俭节约的思想。
教学重点难点：1、商品的基本属性。
2、商品交换的基本形式和过程。
难点：1、理解商品价值和使用价值的概念。
2、掌握商品交换的基本形式和过程。
突破重点难点的方法：通过实物展示、图片演示等多种形式，帮助学生理解商品的基本属性和交换过程。
同时，引导学生思考商品对人们生活的影响，培养学生对商品的正确态度和消费观念。
课时序号：1年月日教师姓名：XXX学制：任教班级：教材版本：国家统编教程学科名称：经济政治与社会XXX课时数：2课题：商品及商品的基本属性课型：新授理解商品的基本属性能力目标：培养学生综合概括能力，运用基本原理分析问题的能力。
情感目标：学好商品经济理论，有助于正确认识经济现象和我国建立社会主义市场经济的必要性和重要性，帮助学生树立自主观念、开放概念、平等观念、效率观念、竞争观念。
教学重点难点：商品的基本属性。
教法：案例教学法、讨论教学法。
学法指导：指导学生运用所学知识分析现实问题。
教具使用：多媒体。
教学内容与过程：导入新课：以农夫山泉为例分析：农夫山泉源出于千岛湖水面下70米，长年水温12摄氏度，天然清纯，味道甘洌，富含多种矿物质，经过三道工序加工成可口的农夫山泉天然千岛湖水、采集来的千岛湖水、经过加工后的农夫山泉三种水有何不同？分别以自然物品、劳动产品、商品来命名。
学生讨论、回答。
讲授新课第一课商品的交换和消费一、商品和货币1、多种多样的商品1)商品的含义：商品是用于交换的劳动产品。
要准确地理解商品的概念，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品；二是必须用于交换。
经济政治与社会课件中职第
03 社会问题
社会问题的定义与特点
社会问题的定义
社会问题是指在社会生活中普遍存在、并对社会成员的利益和社会的正常运转产 生影响的现象或问题。
社会问题的特点
社会问题具有普遍性、客观性、主观性和复杂性等特点，它不仅影响个体或某些 群体的利益，还对整个社会产生影响。
社会问题的重要性
社会稳定
社会问题如果不及时解决，可能 会导致社会不稳定，甚至引发社
05
政治与社会的关系
政治与社会的关系定义与特点
政治与社会的关系定义
政治与社会关系是指政治体系与社会体系之间的相互影响和相互作用的关系。政治体系 是指一个国家或地区的政治组织和制度，包括政府、政党、议会等；社会体系则是指一
个国家或地区的社会结构和文化，包括家庭、社区、教育、文化等。
政治与社会关系的特点
通过立法保障公民的基本权利，防止社会问题 的加剧。
公共参与
鼓励公民参与社会问题的解决，提高社会的自 我管理能力。
04
经济发展与政策
经济发展的定义与特点
经济发展是指一个国家或地区经济结构和产业结构的优化，以及经济总量的增长 。它通常表现为国民生产总值（GDP）的增加和人均收入的上升。
经济发展的特点包括：持续增长、结构优化、创新驱动、绿色发展等。这些特点 有助于提高国家的综合实力和国际竞争力。
经济学的发展历程
古典经济学
01
古典经济学主要研究市场机制和供需关系，代 表人物有亚当·斯密和大卫·李嘉图。
新古典综合学派
03
新古典综合学派主张国家干预和市场经济相结 合，强调财政政策和货币政策的协调。
马克思主义经济学
02
马克思主义经济学认为经济基础决定上层建筑 ，强调生产关系的变革对于社会发展的重要性
中职《经济政治与社会》北师版教案
中职《经济政治与社会》北师版全套教案第一章：经济建设1.1 教学目标了解我国社会主义市场经济的基本特征掌握我国社会主义市场经济体制的基本框架了解我国社会主义市场经济的运行机制1.2 教学内容我国社会主义市场经济的基本特征我国社会主义市场经济体制的基本框架我国社会主义市场经济的运行机制1.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点1.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的经济现象，引发学生对经济建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义市场经济的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第二章：政治建设2.1 教学目标了解我国社会主义政治制度的基本特征掌握我国社会主义政治体制的基本框架了解我国社会主义政治生活的运行机制2.2 教学内容我国社会主义政治制度的基本特征我国社会主义政治体制的基本框架我国社会主义政治生活的运行机制2.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点2.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的政治现象，引发学生对政治建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义政治制度的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第三章：社会建设3.1 教学目标了解我国社会主义社会建设的基本特征掌握我国社会主义社会建设的基本框架了解我国社会主义社会建设的运行机制3.2 教学内容我国社会主义社会建设的基本特征我国社会主义社会建设的基本框架我国社会主义社会建设的运行机制3.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点3.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的社会现象，引发学生对社会建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义社会建设的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第四章：生态文明建设4.1 教学目标了解我国社会主义生态文明建设的基本特征掌握我国社会主义生态文明建设的基本框架了解我国社会主义生态文明建设的运行机制4.2 教学内容我国社会主义生态文明建设的基本特征我国社会主义生态文明建设的基本框架我国社会主义生态文明建设的运行机制4.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点4.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的环境问题，引发学生对生态文明建设的兴趣讲解知识点：讲解我国社会主义生态文明建设的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第五章：全面深化改革5.1 教学目标了解我国全面深化改革的基本特征掌握我国全面深化改革的基本框架了解我国全面深化改革的运行机制5.2 教学内容我国全面深化改革的基本特征我国全面深化改革的基本框架我国全面深化改革的运行机制5.3 教学方法讲授法：讲解基本概念、原理和方法案例分析法：分析典型实例，深入理解知识点5.4 教学过程导入新课：通过引入现实生活中的改革现象，引发学生对全面深化改革的兴趣讲解知识点：讲解我国全面深化改革的基本特征、体制框架和运行机制案例分析：分析典型实例，加深学生对知识点的理解课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第六章：全面依法治国6.1 教学目标理解全面依法治国的基本概念和意义掌握全面依法治国的主要内容和目标了解全面依法治国在当代中国的发展和实践6.2 教学内容全面依法治国的基本概念和意义全面依法治国的主要内容和目标全面依法治国在当代中国的发展和实践6.3 教学方法讲授法：讲解全面依法治国的基本概念、主要内容和目标案例分析法：分析全面依法治国的成功案例和挑战讨论法：引导学生讨论全面依法治国的意义和影响6.4 教学过程导入新课：通过介绍当前我国法治建设的现状，引发学生对全面依法治国的兴趣讲解知识点：讲解全面依法治国的基本概念、主要内容和目标案例分析：分析全面依法治国的成功案例和挑战讨论：讨论全面依法治国对个人和社会的影响课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第七章：全面从严治党7.1 教学目标理解全面从严治党的必要性和重要性掌握全面从严治党的核心内容和主要措施了解全面从严治党在当代中国的发展和实践7.2 教学内容全面从严治党的必要性和重要性全面从严治党的核心内容和主要措施全面从严治党在当代中国的发展和实践7.3 教学方法讲授法：讲解全面从严治党的必要性、核心内容和主要措施案例分析法：分析全面从严治党的成功案例和挑战讨论法：引导学生讨论全面从严治党的影响和效果7.4 教学过程导入新课：通过介绍当前党的建设现状，引发学生对全面从严治党的兴趣讲解知识点：讲解全面从严治党的必要性、核心内容和主要措施案例分析：分析全面从严治党的成功案例和挑战讨论：讨论全面从严治党对党的建设和国家治理的影响课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第八章：国家安全与国防8.1 教学目标理解国家安全和国防的基本概念和重要性掌握维护国家安全和国防的主要内容和措施了解我国国家安全和国防的现状与发展8.2 教学内容国家安全和国防的基本概念和重要性维护国家安全和国防的主要内容和措施我国国家安全和国防的现状与发展8.3 教学方法讲授法：讲解国家安全和国防的基本概念、主要内容和措施案例分析法：分析国家安全和国防的典型案例和挑战讨论法：引导学生讨论国家安全和国防的意义和影响8.4 教学过程导入新课：通过介绍国家安全和国防的重要性，引发学生对这一主题的兴趣讲解知识点：讲解国家安全和国防的基本概念、主要内容和措施案例分析：分析国家安全和国防的典型案例和挑战讨论：讨论国家安全和国防对国家安全和国防的影响和作用课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第九章：外交与国际关系9.1 教学目标理解外交和国际关系的基本概念和重要性掌握我国外交政策和国际关系的主要内容和措施了解我国外交和国际关系的现状与发展9.2 教学内容外交和国际关系的基本概念和重要性我国外交政策和国际关系的主要内容和措施我国外交和国际关系的现状与发展9.3 教学方法讲授法：讲解外交和国际关系的基本概念、主要内容和措施案例分析法：分析我国外交和国际关系的典型案例和挑战讨论法：引导学生讨论我国外交和国际关系的影响和作用9.4 教学过程导入新课：通过介绍我国外交和国际关系的重要性，引发学生对这一主题的兴趣讲解知识点：讲解外交和国际关系的基本概念、主要内容和措施案例分析：分析我国外交和国际关系的典型案例和挑战讨论：讨论我国外交和国际关系对国家利益和国际地位的影响课堂小结：总结本节课的主要内容布置作业：巩固所学知识，提高实际应用能力第十章：中国特色社会主义进入新时代10.1 教学目标理解中国特色社会主义进入新时代的基本概念和意义掌握新时代我国社会主要矛盾的主要内容和措施了解新时代我国发展的战略目标和任务10.2 教学内容中国特色社会主义进入新时代的基本概念和意义新时代我国社会主要矛盾的主要内容和措施重点和难点解析1. 第六章：全面依法治国全面依法治国的基本概念和意义全面依法治国的主要内容和目标难点解析：全面依法治国的基本概念和意义可能较为抽象，需要通过具体案例来帮助学生理解。
《经济政治与社会》第3课个人的收入与理财教案
现阶段的个人收入分配制度
教学难点
效率与公平的关系
教法
与学法
案例分析法、讨论法、讲授法
教材、资料
与教具
教 学 过 程
教学环节（时间）
教学内容、方法
学生活动
设计意图
1
5
15
组织课堂
课堂提问环节
一、多元的家庭收入
提问家庭收入的主要来源
图片展示多样的收入来源
个人收入的多样源于我国的分配制度
回答问题
思考、回答问题、记笔记
教学设计№：
学校：教研组：任课教师：
课题
个人的收入与理财
专业、班级
课 型
教学周次
授课日期
教学目标
知识
目标
理解我国现阶段的分配制度和处理好效率与公平的意义；了正确行使纳税人的权利和义务；能合理选择投资品种和理财渠道，让自己的财富增值
情感
目标
培养热爱劳动的情感；形成正确的纳税人意识和正确的投资理财观念
复习就知识
通过教学使学生理解我国的分配制度
№：
教学环节（时间）
教学内容、方法
学生活动
设计意图
15
20
25
2
二、我国的分配制度
案例分析、讲解
正确处理效率与公平的关系
案例分析
三、我国的税收
税收的含义、特征及作用
四、投资理财的方式
储蓄
股票、债券和保险
课堂小结、布置作业
讨论、分析
学生总结发言
理解、分析、记笔记
理解、分析
回答问题
理解我国的收入分配制度
通过教学使学生理解税收是取之于民、用之于民的
使学生能够根据自己经济条件选择适合自己的投资理财方式
3中职《经济政治与社会》第3课
我国现阶段实行的个人收入分配制度
以按劳分配为主体，多种分配方式并存
的分配制度。
按劳分配为主体
按劳分配——在公有制经济中，按照劳动者提供劳 动的数量和质量为尺度分配个人消费品（多劳多得 ，少劳少得）
劳动者应该努力学习，充分运用自己的劳动能力为 社会工作，从而推动社会生产的发展。
多种分配方式并存
坚持效率原则——大力发展生产力，让同样 的投入能有更多的产出，使生产能力大幅度 提高。
贫富差距现象
我国为什么要规定最低工资？
坚持公平原则——防止分配不公，避免个人 收入差距过分悬殊，损害社会稳定。
辩论会：个人收入分配制度应该效率优先， 还是公平优先？
甲方：效率优先 乙方：公平优先
教学目的：掌握个人的收入与分配，正确处理好效率和公平的关系。树 立
第3课 个人的收入与理财
你了解自己的家庭收入有哪些吗？
多元的家庭收入： 工资性收入 经营性收入 财产性收入 转移性收入 思考：从你出生到现在，你的家庭收入有变化吗？ 导致变化的原因是什么？如果现在要增加家庭收入 可以从哪些方面努力？
财富增值进行时投资方式比较如何进行投资理财1统筹考虑投资的收益和风险想获得更多收益就要承担更大的风险2做到投资方式多元化分散风险3根据自身的经济实力量力而行3既要考虑个人利益也要考虑国家利益做到利国利民同时不违反国家法律政策理财案例王先生今年32岁学校毕业后在家乡一国企上班每月收入1200元虽不高但非常稳定
案例点评
王先生最大的问题在于没有很好地认识到投 资的风险程度，也没有根据自身情况的变化 适时改变投资策略，才造成了目前投资不利 的局面。 王先生理财时最大的缺点在于没有及时止盈 ，但最大的优点是他能及时止损，起码还有 翻身的机会。
中职 经济政治与社会教案
中职经济政治与社会教案经济政治与社会是中职学生必修的一门重要课程，主要内容涉及了我国经济、政治、文化和社会等方面的知识，是学生综合素质培养的重要课程之一。
本教案主要介绍经济政治与社会这门课程的教学目标、内容、方法以及考试要点。
一、教学目标通过本课程的学习，学生应该能够掌握以下知识和能力：1.了解我国政治、经济和社会等方面的基本情况，掌握相关的专业术语和概念。
2.理解我国经济制度的发展历程和现状，了解我国经济的基本规律以及未来的发展趋势。
3.了解我国政治体制和政治制度的基本原理，掌握我国政治运作的流程和机制。
4.了解我国社会的基本现状和发展趋势，掌握社会变革的主要动力和影响因素。
5.培养学生的分析和解决问题的能力，激发他们的创新意识和实践能力。
二、教学内容1.经济方面（1）我国经济发展的基本情况和现状。
（2）我国的经济体制改革。
（3）我国经济的基本规律。
（4）世界经济的主要趋势和影响。
2.政治方面（1）我国政治体制和政治制度的基本原理。
（2）我国政治运作的流程和机制。
（3）各级政府的职责和作用。
（4）国家对外政策的基本原则和战略。
3.社会方面（1）我国社会的基本现状和发展趋势。
（2）我国社会主要问题的分析和解决方法。
（3）世界各国的社会制度和变革趋势。
三、教学方法本课程教学应采用多种教学方法，包括：1.讲授法以教师的讲述为主，结合多媒体课件、图表等形式进行知识的讲解和分析，确保学生的理解和掌握。
2.案例分析法通过实际案例的分析，引导学生运用所学知识和分析工具分析问题，培养学生的实际应用能力。
3.小组讨论法以小组为单位，让学生围绕某一个问题或情境开展讨论和交流，分享彼此的观点和经验，提高学生的沟通能力和合作精神。
4.课外实践活动组织学生开展社会实践、调研报告等活动，让学生在实践中感受社会的变化和发展动态，增强实际操作能力。
四、考试要点本课程的考试主要包括选择题、填空题和问答题等几种形式，主要考察学生对知识点的掌握和应用能力。
中职_经济政治与社会教案
《经济政治与社会》教案姓名：司坤课程所属系部：德育教学部授课班级：1512 1513第一课商品交换与消费教案课程名称经济政治与社会教学主题商品交换与消费教学目标：[1]认知目标：理解商品的基本属性和货币在商品交换中的作用，理解价值规律的作用，了解不同消费心理和科学消费的原则。
[2]思想教育目标：正确看待商品价格的变化，形成正确的金钱观念，培养效率意识、质量意识和创新意识，树立科学消费观。
职业技能教学点:能用价值规律分析商品价格变化情况。
教学难点：了解商品的基本属性；掌握价值规律和影响价格变化的因素。
教学重点：自觉运用价值规律，形成科学合理的消费观。
教学方法：讲授法、讨论法、例证法、情景导学法。
教学设计：复习旧课—导入新课—讲解新课—总结本次课内容—布置作业。
教学设备：黑板\教室\粉笔,也可兼用多媒体教学展示图片及教学内容。
教学手段：结合预习、板书、图片、故事、提问、讨论等进行课堂讲解。
课前布置：让预习本课内容。
教学过程清点人数：对学生上课实到情况进行清点、登记，严格考勤。
提问与思考：[1]为什么要学习经济政治与社会课程？[2]如何学习好本课程？[3]《经济政治与社会》是什么性质的课程?预习新课4分钟讲解新课：第一课商品交换与消费一、货币的神奇力量（一）从古到今话货币1．什么是商品？同学们天天都与商品打交道，那么究竟什么是商品呢？商品是用来交换的劳动产品。
这个定义包含两层意思：第一，商品生产者生产的商品不是用来自己消费的，而是用来与他人交换的；第二，商品不是自然物，而是劳动产品。
并不是有用的东西就是商品，阳光、空气有没有用？当然有，但它不是劳动产品，是大自然奉献给人类的宝贵财富，但阳光和空气却不是商品，因为它不是劳动产品。
2，商品的二因素：商品的使用价值和价值什么是使用价值？就是商品能够满足人们某种需要的属性。
如饼干可以充饥，衣服可以抵御寒冷，汽车可以用来代步，钢笔可以满足于人们写字的愿望，等等。
经济政治与社会第三课教案
教案章节课题第1课商品的交换与消费课型讲授课时 2 教具学具电教设备无教学目标知识教学点1、识记：货币；货币的基本职能；影响价格变动的因素；价值规律的作用；影响消费的因素。
2、理解：通货膨胀；供求关系对价格变动的影响；商品价值与价格的关系；价值规律的表现形式；健康的消费观。
能力培养点1、纸币不是货币；解释生活中导致某中商品价格变动的原因，增强学生解释经济现象的能力；2、认识正确的消费观念。
德育渗透点通过学习，使学生懂得货币是怎样产生的，有什么样的用途；何时何地购买商品比较经济划算，提高学生参与经济生活的能力；培养合理的消费观念。
教学重点难点重点货币的产生；价值规律的作用；健康的消费观念难点价值规律的表现形式；如何树立合理的消费观念。
学法引导先引导学生说出平时生活中的必须品钱，再引入钱的作用，从而引出钱的产生，从而导入本节课的知识点，再举例让学生们更好的了解文中的相关知识点。
教学内容更新、补充、删节无参考资料教学参考书课后体会教学与互动设计教师活动内容学生活动内容时间导入新课：【教师活动】：指导学生回顾、讨论，日常生活中衣食住行等活动都离不开金钱，提出问题：金钱就是经济学中的货币，本节课将从货币的产生与本质、货币的职能、纸币等方面去了解货币，从而揭开货币的神秘面纱；由货币的产生而出现了价值规律的作用和消费的问题，就是我们学习这一堂课的主要任务。
讲授新课第1课商品的交换与消费一、商品和货币1、什么是商品我们在日常生活中，看到许多琳琅满目的商品，例如：粮食、电视机、机器、房子等。
这些物品不是天上掉下来的，而是耗费了人的体力和脑力生产出来的；这些物品不是供生产者自己消费的，而是供社会和别人消费的，只有通过交换才能到达别人手中。
我们把用来交换的劳动产品，叫作商品。
【教师点评】：商品必须是劳动产品，不是劳动产品不叫商品；劳动产品只有用来交换才是商品。
问：货币的产生需要哪两个过程？2、商品的基本属性：使用价值和价值3、货币的基本职能【教学过渡】：货币产生了，它是干什么的？在商品交换中起什么作用呢？【教师活动】：总结点评。
中职《经济政治与社会》北师版教案
中职《经济政治与社会》北师版全套教案第一章：生活中的经济现象1.1 教学目标：了解日常生活中经济现象的基本概念，认识经济活动与经济关系，掌握基本的经济术语。
1.2 教学内容：1.2.1 经济现象的概念与分类1.2.2 经济活动与经济关系1.2.3 基本经济术语解析1.3 教学重点：1.3.1 经济现象的分类1.3.2 经济活动与经济关系的辨析1.3.3 基本经济术语的应用1.4 教学难点：1.4.1 经济现象的识别与分析1.4.2 经济活动与经济关系的实际运用1.5 教学方法：案例分析法、小组讨论法、课堂讲授法1.6 教学准备：1.6.1 教学案例及资料1.6.2 课堂讨论话题1.7 教学过程：1.7.1 导入新课：生活中的经济现象1.7.2 讲授基本概念：经济现象、经济活动、经济关系1.7.3 分析案例：识别与分析生活中的经济现象1.7.4 小组讨论：经济活动与经济关系的表现形式1.7.5 总结与作业：基本经济术语的应用第二章：市场经济的运作2.1 教学目标：理解市场经济的基本原理，掌握市场经济的运作机制，了解我国市场经济的现状与发展。
2.2 教学内容：2.2.1 市场经济的基本原理2.2.2 市场经济的运作机制2.2.3 我国市场经济的现状与发展2.3 教学重点：2.3.1 市场经济的基本原理2.3.2 市场经济的运作机制2.3.3 我国市场经济的现状与发展2.4 教学难点：2.4.1 市场经济体制的构建与运作2.4.2 我国市场经济的特殊性与挑战2.5 教学方法：案例分析法、小组讨论法、课堂讲授法2.6 教学准备：2.6.1 教学案例及资料2.6.2 课堂讨论话题2.7 教学过程：2.7.1 导入新课：市场经济的基本概念2.7.2 讲授基本原理：市场经济的基本原理2.7.3 分析案例：市场经济的运作机制2.7.4 小组讨论：我国市场经济的现状与发展2.7.5 总结与作业：市场经济体制的构建与运作第三章：政治生活的基本原则与主要内容3.1 教学目标：理解我国政治生活的基本原则，掌握政治生活的主要内容，提高学生的政治素养。
中职《经济政治与社会》北师版全套教案设计
B.物价变动对人们消费的影响。
D.钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点。
E.怎样看待、评价各种消费心理。
F.为什么要坚持四大消费原则。
G.艰苦奋斗在今天是否过时了。
（3）通过教学，使学生能运用所学知识联系实际问题。
收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。
学生讨论、回答
讲授新课
第一课商品的交换和消费
一、商品和货币
1.多种多样的商品
(1)商品的含义
商品是用于交换的劳动产品。
要准确地理解商品的概念，首先必须把握两个条件：一是商品必须是劳动产品；二是必须用于交换。
学生分析
A.自然状态下的阳光，空气？
B.商店里卖的农夫山泉，乐百氏是不是商品？
C.声音不是商品，美国加州某青年游历全世界，录下了各种鸟鸣，松林喧哗，瀑布奔泻，小溪潺潺的声音，经过剪辑，开办了“自然之声”豪华商店，满足人们回归自然的心理需要，成为很多失眠者的催眠曲，生意兴隆，这种声音是不是商品？
（2）商品经济产生和存在的条件
2.商品的基本属性
（1）商品的使用价值
（2）商品的价值。
（3）关系
教后反思
课时序号：2年月日
教师姓名
王鑫
学制
任教班级
教材版本
□国家统编教程■省编教材□工科教材□校本教材
其它（）
学科名称
经济政治与社会
周课时数
2
课题
货币的基本职能
课型
新授
教学目标
1.认知目标：使学生理解：货币产生的过程；货币的含义、职能；通货膨胀。
4.价格对供求的反作用
中职版《经济政治与社会》教案
中职版《经济政治与社会》教案教案：《经济政治与社会》一、教学内容本节课的教学内容选自中职版《经济政治与社会》教材，主要涉及第四章“社会主义市场经济”的相关内容。
具体包括：市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制，以及我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
二、教学目标1. 使学生了解市场经济的基本特征，理解社会主义市场经济的内涵。
2. 培养学生分析问题和解决问题的能力，使其能够运用市场经济的相关知识分析现实生活中的经济现象。
3. 增强学生的社会责任感和使命感，培养其积极参与社会主义市场经济建设的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制。
2. 教学重点：我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备，黑板，粉笔。
2. 学具：教材，笔记本，文具。
五、教学过程1. 实践情景引入：以我国近年来的经济发展为例，让学生了解社会主义市场经济的发展现状和趋势。
2. 教材内容讲解：讲解市场经济的基本特征，社会主义市场经济的内涵，市场经济的运作机制，以及我国社会主义市场经济体制的建立和发展。
3. 例题讲解：分析现实生活中的经济现象，让学生运用所学知识进行分析。
4. 随堂练习：布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 课堂讨论：组织学生就社会主义市场经济的相关问题进行讨论，培养学生的思考和分析能力。
六、板书设计板书设计如下：市场经济的基本特征1. 自主性2. 竞争性3. 开放性4. 法制性社会主义市场经济的内涵1. 社会主义市场经济是市场经济的一种形式2. 社会主义市场经济具有市场经济的一般特征3. 社会主义市场经济具有社会主义的基本特征市场经济的运作机制1. 供求机制2. 价格机制3. 竞争机制4. 信用机制我国社会主义市场经济体制的建立和发展1. 我国社会主义市场经济体制的建立2. 我国社会主义市场经济体制的发展3. 我国社会主义市场经济体制的未来展望七、作业设计1. 作业题目：（1）市场经济的基本特征是什么？（2）社会主义市场经济的内涵是什么？（3）市场经济的运作机制包括哪些方面？（4）我国社会主义市场经济体制的建立和发展情况如何？2. 答案：（1）市场经济的基本特征包括自主性、竞争性、开放性和法制性。
中职《政治经济与社会》第三课教案
讨论：有人说，中职生不是纳税人，与税收无关。这个观点对吗？
《学习指导能力》P31
(三)投资理财
师：“守财不如理财”，是现代最流行的经济理念。灵活的理财方式，不仅可以实现个人财产的“钱生钱”，更能让人们手中的钱活起来，为国家经济建设添砖加瓦。
分类：国债、金融债券、企得股息的一种有价证劵。
特点：高风险、高收益
收入方式：
股息和红利——持有者享有的从股份公司取得的利润分配收入；
买卖股票——通过买卖股票带来的差价收益。
补充材料：牛市和熊市。
③基金：由专家经营管理，代为投资的一种方式。比较适合缺乏足够的投资知识、时间和精力有限的投资者。
1、安全方便的储蓄
定义：是指将货币存入银行、信用合作社等金融机构，当存款到期或储户随时提取时，由金融机构归还本金和支付利息的活动。
特点：存取自由、安全性高、收益稳定。
想一想：有时候我们会发现，银行的利率并不是一成不变的，国家经常政策行的调整银行利率。你知道是为什么吗？
2、风险与收益并存的证劵
①债券：一种稳健的投资工具，具有利率固定、风险较小的特点。
3、冷暖相知的商业保险
教学过程
教学用时
商业保险：根据保险合同的约定，投保人向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的、可能发生的事故所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限是，承担给付保险金责任。
分类：财产保险、人身保险
四、课堂小结
师：投资理财有多种工具，不同的人根据自身情况可以选择不同的理财目标和投资方式。但无论如何，勤俭节约、辛勤劳动，都能创造出富足的财富。所以，养成奋发向上、节约的价值观对于当代青少年来说非常重要。
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板书设计
布置作业
教学后记
教研组长签名
（二）依法纳税
1、税收的定义：是国家为实现其职能、凭借政治权利、依法无偿取得财政收入的基本形式。
税收的特点：强制性、无偿性和固定性。
思考：为什么要收税？税收都用在什么地方？
师：税收是国家财政收入的主要来源，它取之于民用之于民。没有税收国家机器就无法运转，也不能为人民提供更多更好的国家福利设备和经济保障。
完成P23“互动空间”的计算题。
3、确立纳税人意识
师：在社会主义条件下，每个公民在享受国家提供的各种服务的同时，必须承担相应的义务，而依法纳税就是公民必须履行的义务。
1做到依法纳税，就必须杜绝偷税、欠税、骗税、抗税的不法行为，做一个自觉纳税的守法公民；
例子：偷税、欠税、骗税、抗税的相关案例
补充材料：欧美等国是如何强化纳税的。
3、运用：努力学习提高技能水平，为劳动致富打下基础；能正确行使纳税人的权利和义务；学会根据自己的收入情况合理的选择理财渠道。
教材分析
难点
理解公平与效率的关系及其意义；树立正确的理财观念。
重点
树立正确的纳税人意识，理解税收的意义。
教具
课件
教学过程
教学用时
一、导入
师：在上一节课中，我们探讨了消费行为和消费观的相关问题，消费是我们购买维持日常生活、学习用品的必然行为，也是国家、社会经济得以持续发展的主要推动力。同时，我们也明白了，消费所使用的金钱是必须靠劳动取得的。那么，除了劳动获得收入以外，我们还有哪些获得收入的方法呢？我们又该如何管理和支配我们的各种收入，创造一个舒适的生活条件呢？
今天就让我们一起学习新课《个人的收入与理财》。
二、新课步骤
（一）个人收入与分配
1、多元的家庭收入
①城镇居民收入结构：工资性收入、经营性收入、财产性收入和转移性收入。
②农村居民收入结构：工资性收入、家庭经营收入、财产性收入和转移性收入。
教学过程
教学用时
③转移性收入：离退休金、价格补贴、住房公积金、救济金、赔
2、个人所得税
定义：是国家对个人所取得的各项收入征收的一种所得税，是我国收税的重要组成部分，是实现社会公平的有效手段。
思考：为什么说个人所得税是实现社会公平的有效手段？
师：我国的个人所得税实行的是超额累进税率，纳税人所得越高，税率越高，应纳的税额越高。
看课本P22的税率表，理解我国目前个人所得税收税计算方法。
1、安全方便的储蓄
定义：是指将货币存入银行、信用合作社等金融机构，当存款到期或储户随时提取时，由金融机构归还本金和支付利息的活动。
特点：存取自由、安全性高、收益稳定。
想一想：有时候我们会发现，银行的利率并不是一成不变的，国家经常政策行的调整银行利率。你知道是为什么吗？
2、风险与收益并存的证劵
①债券：一种稳健的投资工具，具有利率固定、风险较小的特点。
全体阅读课本第20页顺数第六段。
3、处理好效率和公平的关系
师：要实现按劳分配和按生产要素分配相结合，就必须处理好效率和公平的关系。
播放视频：“天下第一村”——华西村
想一想：华西村为什么能那么快致富？
1坚持效率原则：大力发展生产力，坚持使劳动者的劳动贡献和劳动报酬紧密结合，打破平均主义，激励劳动者的积极性。
偿、辞退金、赠送收入、赡养收入、福利彩票收入等。
2、个人收入和分配
师：我国现阶段实行的是以按劳分配为主体，多种分配方式并存的分配制度。
按劳分配定义：按照劳动者提供的劳动的数量和质量为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得。
其他分配方式：按个体劳动者成果分配和按生产要素贡献分配。
思考：了解其他典型国家的分配方式，想一想为什么我国实行的是按劳分配和多种分配方式并存的分配制度？
3、冷暖相知的商业保险
教学过程
教学用时
商业保险：根据保险合同的约定，投保人向保险人支付保险费，保险人对于合同约定的、可能发生的事故所造成的财产损失承担赔偿保险金责任，或者当被保险人死亡、伤残、疾病或者达到合同约定的年龄期限是，承担给付保险金责任。
分类：财产保险、人身保险
四、课堂小结
师：投资理财有多种工具，不同的人根据自身情况可以选择不同的理财目标和投资方式。但无论如何，勤俭节约、辛勤劳动，都能创造出富足的财富。所以，养成奋发向上、节约的价值观对于当代青少年来说非常重要。
课时一单元：透视经济现象
第三课：个人的收入与理财
教学用时
2
教学
目标
1、认知：理解我国现阶段的分配制度和处理好效率和公平的意义；了解税收的含义，树立正确的纳税人意识；了解投资理财的不同渠道。
2、情感体验：培养劳动光荣、热爱劳动的情感和态度；以成为纳税人为荣，形成正确的纳税人意识和正确的投资理财观。
分类：国债、金融债券、企业债券。
②股票：是股份有限公司发给股东的入股凭证，是股东取得股息的一种有价证劵。
特点：高风险、高收益
收入方式：
股息和红利——持有者享有的从股份公司取得的利润分配收入；
买卖股票——通过买卖股票带来的差价收益。
补充材料：牛市和熊市。
③基金：由专家经营管理，代为投资的一种方式。比较适合缺乏足够的投资知识、时间和精力有限的投资者。
②公民也要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，关注国家对收税的征管和使用，维护公民的合法权益。
讨论：有人说，中职生不是纳税人，与税收无关。这个观点对吗？
《学习指导能力》P31
(三)投资理财
师：“守财不如理财”，是现代最流行的经济理念。灵活的理财方式，不仅可以实现个人财产的“钱生钱”，更能让人们手中的钱活起来，为国家经济建设添砖加瓦。
2坚持公平原则：防止分配不公，避免个人收入差距过分悬殊。
例：世界上贫富差距最大的国家——巴西
思考：一个国家贫富差距过大会有什么不利影响？
师：华西村不仅自己富裕起来，还主动先富带后富，带动十多万人脱贫致富，这正是我国改革开放以来一直在推行的经济发展模式。（先富带后富，沿海地区带动内陆）
3社会主义市场经济条件下，效率与公平是辨证统一的。一方面，效率是公平的物质前提；一方面，公平是提高经济效益的保证。