赵廷河《黎明静心听鸟语》阅读练习及答案
《鸟语》阅读题附答案
《鸟语》阅读题附答案《鸟语》阅读题附答案《鸟语》是由《黄明山散文》里面比较清新的一篇文章。
是少数中对“鸟语”不错的诠释。
下面和小编一起来看《鸟语》阅读题附答案，希望有所帮助！《鸟语》阅读题附答案①我听过一次鸟语。
②那里是一条山野间的河谷。
河床低低的，塞满了石头。
只剩下一点浅浅的水了，却清洌见底。
流淌着的水声唤起许多歌声的记忆。
又如弦，诱引着那些鸟儿们飞来飞去。
③河谷的上方，远山低垭成一条弓的背了。
上面长着绿的短松和野樱桃林。
密叶低垭，想那樱桃果子红了的时候，圆圆的透明，如鸟的歌声滚出河谷。
④而现在，色彩是寂寞的。
雾像一件尚未睡醒的衣衫，覆盖着如梦的沉睡。
⑤这时候我听见了鸟语。
只有在这时候我才听见了鸟语，却看不见她们的飞翔。
这是真正的鸟语。
她们是被泉水洗净了的。
她们躲在那些高高的树枝密集的叶丛中间，经过苍翠的绿色的过滤，一滴滴垂挂着，淡淡地淌下了山壁。
这便是鸟语，这才是鸟语。
只有在无人倾听的时候，只有在无忧无虑的山野，有一点野花的香气，有雾，有流水从石间穿过，只有在这样的时候，她们才开口说话，自由自在，说她们想说的，人是听不懂的。
但是却有人要冒充她们的知音。
每天我都看见养鸟人提着他们的笼子到公园里去“放风”。
一位驼背的老者，挑着两只高大的鸟笼，笼子边上还围着深蓝色的幛帷，他将鸟笼子挂在树上，揭去幛帷，这时阳光照进笼里，鸟儿却盲目似的并不睁开眼睛。
有水，有沙子，有金黄的粟米，甚至还有一两只主人特意抓来的小虫子。
驯养者给鸟的待遇是优越的。
⑥然而她们并不歌唱，不想说一句话。
⑦那个驼背老人眯细了眼睛，在打盹。
他想听鸟语吗?囚者的告白、供认、诅咒，还是喃喃自语呢?⑧什么也没有。
鸟儿保持沉默。
⑨我忽然想起了奥斯维辛集中营。
在那阴森的百万亡灵蒙难的牢狱，毒气室与焚尸房前面，一个人在拉提琴。
这个不幸的囚者得以幸存下来，是由于杀人的屠夫和刽子手要他为死亡涂抹那发黑的嘴唇。
⑩这个不幸的囚者奏出了魔鬼的音乐。
我在想：关在笼子里的鸟儿能唱出什么好听的歌儿来呢?成了游手好闲的绅士们之宠物的哈巴狗除了摇摇尾巴还会干什么呢?假如每一个人都提一只金丝鸟笼，假如每一只鸟笼里都关一只沉默的鸟，假如世上所有的鸟儿全从山林进入了市场……我还能听到一次真正的'鸟语吗?(选自《中国散文精选?鸡鸣鸟语》)9.文章②③段描写了鸟语的背景，请概括这个背景的特点。
初一语文下学期阅读理解模拟试卷答案
初一语文下学期阅读理解模拟试卷答案一、七年级语文下册阅读理解1．阅读下文，完成下列小题。
珍珠鸟真好！朋友送我一对珍珠鸟。
放在一个简易的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。
有人说，这是一种怕人的鸟。
我把它挂在窗前。
那儿还有一大盆异常茂盛的法国吊兰。
我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓蒙盖在鸟笼上，它们就像躲进深幽的丛林一样安全；从中传出的苗儿般又细又亮的叫声，也就格外轻松自在了。
阳光从窗外射入，透过这里，吊兰那些无数指甲状的小叶，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑驳驳，生意葱茏。
小鸟的影子就在这中间隐约闪动，看不完整，有时连笼子也看不出，却见它们可爱的鲜红小嘴儿从绿叶中伸出来。
我很少扒开叶蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。
我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。
我猜到，是它们有了雏儿。
我呢？决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们。
过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。
哟，雏儿！正是这小家伙！它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出身。
瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着跳到画框上去了。
只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。
这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
渐渐它胆子大了，就落在我的书桌上。
它先是离我较远，见我不去伤害它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的反应。
我只是微微一笑，依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上，绕着我的笔尖蹦来蹦去；跳动的小红爪子在纸上发出“嚓嚓”响。
我不动声色地写，默默享受着这小家伙亲近的情意。
《小学阅读》中年级下册答案
小学阅读（中年级下）例文读讲练例文大榕树那棵大榕树，它像个伟大的歌手。
批注一（），我睁开眼，揉揉惺忪的睡眼，就听到树上的鸟儿唧唧喳喳地在歌唱。
那唧唧喳喳的声音，仔细地倾听，它的声音有抑扬，有顿挫，有音韵，有节奏，像一阕伟大的交响曲批注二。
（），也许是鸟儿小睡的时候，那歌唱的声音停止了，只有偶尔听到零零落落的乌鸦或是喜鹊，传来一两阵呱呱……呱呱……的叫声。
不管是乌鸦或是喜鹊，它在树上只是停留片刻，马不停蹄地又飞到别的地方去，为人们报送吉凶的消息。
（），那棵大榕树就成了麻雀的世界。
在树梢上清一色是麻雀的啁啾声。
似乎麻雀缺乏音乐的天才，总是唱着没有韵律、没有节奏的歌。
麻雀的声音慢慢地消失了，夜色也慢慢地深沉了。
夜晚，乡村沉寂得寥无声息，但是，那课大榕树仍然在奏着夜曲。
每当夜阑的时候，我躺在床上或是从梦中醒来，经常能听到猫头鹰在咕……咕咕，咕……咕咕地叫，那声音多么单调、阴森、凄凉，听着使人畏怯！批注三批注一想一想：第1自然段在文章中起到什么作用？批注二多么丰富的想象！那抑扬顿挫、不同的音韵、不同情调的鸟鸣，就像一首伟大的交响曲！交响曲的演奏者是谁呢？批注三夜晚大榕树奏出凄凉的夜曲，想一想：大榕树早晨、晌午、黄昏奏出什么基调的乐曲？看到这儿，你觉得大榕树像个伟大的歌手吗？示范练习（提示：注意上文的自然段和意义段）请结合例文回答下面的问题。
1.查字典，给加点的字注音，并写出字义。
寥．（）无声息2.将下面几个词语填到文中的括号里。
黄昏晌午时分早晨3.这篇文章是围绕着哪句话写的？请抄写下来。
4.给文章分段，并用“△”在段首标出。
5.为什么说大榕树像个伟大的歌手。
例文阅读方法小结这篇文章用你拟人的手法细腻地描摹了大榕树中不同节奏、不同音韵、不同情味的鸟鸣，让我们在啁啾的鸟鸣中想象到了那树影婆娑、百鸟嬉戏的情景。
通读全文，了解大意之后，我们首先数出文章共有5个自然段。
第一自然段是总起段，总述了全文的主要内容：那棵大榕树像个伟大的歌手。
《鸟语》阅读及答案
《鸟语》阅读及答案月华如水，鸟语沐之。
下面是小编为你带来的《鸟语》阅读及答案，欢迎阅读。
《鸟语》原文向晚时分，我陪爱人到公园去散步。
这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。
突然听到鸟的叫声，清脆而婉转。
我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。
如此近距离，不能不让我生出几分感动。
“是什么鸟?”“黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。
”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。
显然是鸟语的作用。
鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。
鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。
有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。
最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。
光名字就很光彩，很动感。
灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。
初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。
随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。
许是云雀知道人们在看它，又怕因为速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀扇动。
云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。
唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。
麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。
麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。
鸟语给我们幻想，让我们迷惑。
鸟语的情感，鸟语的色彩，使我们始终无法穷尽其奥妙。
对鸟语的模拟，大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。
刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。
他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。
两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。
在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。
空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。
置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安宁。
二年级阅读理解选择题练习
阅读理解选择题练习一、二年级语文下册阅读理解训练1．阅读短文，完成练习。
倾听鸟语我爱鸟，更爱倾听鸟语。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
大麦泛黄时，黄鹂天不亮便开了嗓子：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不紧不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空快下雨时，急促（cù）地叫着“滴水，滴水”。
云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
鸟语带给我无尽的快乐。
（1）找出文中表示数量多的一个词语：________。
（2）麻雀喜欢待在哪些地方？用“________”画出来。
（3）我能懂鸟语的意思。
（填序号）①快快播谷②大麦熟了③快下雨了Ⅰ“大麦大麦黄黄啦！”的意思是________。
Ⅱ“布谷——布谷——”的意思是________。
Ⅲ“滴水，滴水”的意思是________。
【答案】（1）到处（2）田野里，草堆上，树丛中。
（3）②；①；③【解析】2．阅读下文，回答问题。
找春天一个星期天的上午，我和爸爸来到公园找春天。
找呀，找呀，找到了！春天在树上，在公园一角的几棵桃树上，长出了红色的花蕾（lěi）。
爸爸告诉我：不久，桃花要开啦！春天也在柳枝上。
我发现一排柳树上，都挂着鹅黄色的枝条，风一吹，就飘起来，像是披上了一层半透明的薄纱。
春天，还在树林中。
那冬青树暗绿色的叶子中间，长出了黄绿色的新叶。
更有趣的是，梧桐树的枝头，吐出了半透明的青里带红的芽，就跟小小的佛手一样。
我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像这春天的花园。
（1）这篇短文共有________个自然段。
（2）春天在________、________、________。
我望着这春天的美景，心里想，我们的祖国就像________。
（3）这篇短文的主要内容是（）A. 我和爸爸去找春天。
B. 描写春天的美景，赞美我们的祖国。
【答案】（1）5（2）树上；柳枝上；树林中；这春天的花园（3）A【解析】3．阅读下文，回答问题。
2024—2025学年统编版语文七年级上册第一单元练习(含答案)
2024-2025学年初中语文七年级上册统编版第一单元练习学校：姓名：班级：考号：一、字词书写1. 根据拼音写汉字或给加点的字注音。
鸟儿将寀巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄起清脆的h6u咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天在li的亮地呴。
繁花嫩叶卖弄h6u 咙li的亮应和2. 阅读下列文段，按要求回答问题。
也许，到冬天来临，人们会讨厌币吧！但这时候，币已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然」L临人间。
但在南国，币仍然偶尔造访大地，但它变得更lin啬了。
它既不倾盆狐泼，又不绵绵如丝，或浙浙沥沥，它显出一种自然、平静。
给语段中加点的字注音，或根据拼音写汉字。
＠）浙（）沥＠）飘泼()®li—临G)lin_啬3. 根据拼音写汉字，要求规范、工整、美观。
＂吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
鸟儿将ke( )巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。
牛背上牧童的短笛，这时候也成天li的（）亮地呴。
二、选择题4. 对下列语句修辞手法判断及赏析都正确的一项是（A. 山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
赏析：本句运用了排比、夸张手法，＂朗润、涨、脸红”等词生动形象地写出了春回大地万物复苏、万象更新的新气象，表达了作者越来越欢喜的情绪。
B. 水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
赏析：这句运用了比喻和拟人的修辞手法，写出了春雨的美丽与妞媚以及降临时的动态美，表达出了作者对春雨的喜爱之情。
C. 这时，整个大地是美丽的。
小草似乎像复苏的蚚蜕一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。
赏析：这句话运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草在春雨的滋润下复苏的情态，表达了作者对春雨的喜爱之情。
D. 那点薄雪好像是忽然害了羞，微微露出点粉色。
2019_2020学年高中语文第二课千言万语总关“音”综合测试含解析语言文字应用
第二课综合测试一、现代文阅读[2019·河南省许昌市高级中学押题卷]阅读下面的文字，完成1～3题。
(本题共3小题，9分）书法与国学有诸多联系，但不能直接画等号。
书法是艺术，国学是学问。
把书法当成国学，与把传统文化当成国学如出一辙。
书法是传统文化的一部分,而且是重要组成部分,但只有用国学方法研究传统文化的学问才是国学。
那么研究书法的学问是不是就是国学了？不全是。
举个例子，用传统文献学方法研究的传统书学，可称得上国学.古代书论文献大多是文学性描述,多运用比喻、夸张和想象等文学手法，且行文简略，如孙过庭《书谱》中有一句经典概括“古不乖时，今不同弊”。
意思是取法古人,不能背离时代条件，同时又不能随大流,过于迎合今人。
写不出自己，看不到古人,是书法大忌。
孙过庭以简短八个字，把古今书法的道理说通了.而这用短短几个字就能说透的问题,今人千言万语也未必能达其真谛。
所以，凡遇古书论,都需用文献学方法，对所涉字词进行训诂学研究，这些自然属于国学范畴。
按照国学大师梁启超的划分，国学研究总体分为两类:一类是关于智识的学问,一类是关于人生的学问。
前者侧重于认识，后者侧重于实践体悟。
书学也是如此。
书学是关于智识的学问。
书法的基础是汉字,研究书法必须研究汉字本体，故此，书学的基础是字学，也即小学，小学又融于国学之中。
所以,国学中的字学或小学，对书学研究有直接作用和影响。
辑校和注疏是国学研究的重要方法，也是传统书学研究的重要方法.在阅读和运用古代书论文献时,必须对其中的字词进行训诂或校注，否则易发生误读.譬如现在我们时常用“天真烂漫”一词形容书法作品至高的美学境界，但从包世臣《艺舟双楫》中对“烂漫”一词的注解可知，“烂漫"的本意是花开十分，已渐有凋疏之意，用在书法上,则指笔法粗疏导致的墨法凋疏,字法散乱。
书学还是有关人生体悟的学问。
它不但需要对古代书论进行研究，更需要亲自实践。
美感体验,或者说有关书法美的积淀，是在长期的笔法实践中培养出来的。
晨听鸟语阅读附答案
晨听鸟语阅读附答案晨听鸟语阅读附答案散文阅读（20分，每题4分）晨听鸟语马国福1清晨四五点钟的光景，城市还深陷在一场欲望和梦想即将破壳的酣梦中，许多人轻微的鼾声还沉浸在昨夜斑斓的梦境中。
透过阳台，街道旁的绿树上，一群群鸟儿用羽翼隔离这个城市即将开始的喧嚣。
它们纤细的脚趾轻轻落在洋槐树枝新爆出的枝条上，一片片清新的叶子有序排列在枝条两侧，鸟雀像优雅的女子，清晨洗嗽梳妆后坐在琴台前，纤纤玉指落在琴键上，鸟语啾啾，清脆、悠扬，清晨静谧的大幕被这些灵巧的手脚轻轻拉开。
2这些鸟肯定是上帝撒落在城市上空的种子，一粒粒自由散落在单调、僵硬的水泥板块上，借以慰藉城市空间的另一种荒芜和空虚。
鸟儿飞舞、跳跃、鸣啾，它们驮来一缕缕晨曦清风，给喧闹无序拥挤的城市布阵久违的天籁。
风是精通韵律的高明乐师，她高高站在季节的舞台上，指挥一群群鸟雀遵循节令的暗示，在清晨用声音涂抹现代城市被机械、工业、商业瓦解的安宁。
3鸟鸣啾着，街道上还没有车来车往，声音时而婉转，时而急促，时而舒缓，时而高亢，时而低吟，时而深沉，时而直白。
我坐在阳台的藤椅上，想起古代那些隐居山野的高人。
他们结庐在人境，没有车马喧，守着内心的宁静秩序：锄禾、修竹、菜菊、赏月、饮酒、邀友、作诗，没有尘世功名牵绊，没有人际纷繁争斗，守着一车典籍，几亩薄田，采一束篱笆墙内的黄菊，面向南山、背倚柴门，黄犬相闻，鸡鸭悠闲，放达于山野清风，沉醉于堂屋稼禾，自足于桌上薄酒，几声鸡鸣成笔下平仄，数点雨声研案上古墨，一阙小令作心上天籁，曲曲鸟语解胸中快意，他们的人格尊严稳如南山。
他们内心的道法，因这田园鸡鸣鸟舞而诗意充沛，生命的淡定赖这清风明月愈见境界。
4回到现代，鸟从自然出世、循入城乡入世，在寸土寸金的城市空间，栖息在一方方不起眼的角落。
真的，我们的耳朵早已布满老茧，宁听蜜语、假话、空话、大话活一天，也不愿聆听鸟鸣一声洗耳目，空枉鸟雀肺腑真言一腔。
这就是现代人的悲哀，宁可争虚枉声名一时，也不愿得天籁之声一秒，借鸟鸣声声，洗洗心扉，涤荡蒙尘得胸怀。
倾听鸟语参考答案
倾听鸟语参考答案倾听鸟语在这个喧嚣的世界中，我们是否曾停下脚步，仔细倾听过鸟儿的歌声？鸟儿的歌声是大自然的礼物，它们用美妙的歌声，向我们传递着无尽的信息和感受。
然而，我们是否真正懂得欣赏和倾听鸟儿的歌声呢？每当我走进公园或者森林，我总是被鸟儿的歌声所吸引。
它们用不同的音调和节奏，组成了一首首动听的乐曲。
有的歌声高亢激昂，仿佛在向世界宣告自己的存在；有的歌声轻柔婉转，像是在述说着一个动人的故事。
每一种歌声都有其独特的韵律和情感，它们是鸟儿表达自己的方式，也是它们与我们之间的桥梁。
倾听鸟儿的歌声需要耐心和细心。
我们需要在宁静的环境中，用心去感受每一个音符的起伏和变化。
有时候，鸟儿的歌声会在一瞬间消失，然后又突然出现。
这是因为鸟儿在寻找食物或者与同伴交流时，会停止歌唱。
当我们能够捕捉到这些微妙的变化时，我们就能更好地理解鸟儿的语言。
鸟儿的歌声不仅仅是美的享受，它们也传递着一些重要的信息。
例如，一些鸟儿会用歌声来宣告自己的领地，警告其他鸟儿不要侵犯。
当我们聆听它们的歌声时，我们也能够感受到它们对自己领地的热爱和保护欲望。
此外，鸟儿的歌声还可以预示着天气的变化。
一些鸟儿会在天气即将变坏时停止歌唱，这是它们对即将到来的风暴或降雨的警示。
除了倾听鸟儿的歌声，我们还可以通过观察它们的行为来了解更多关于鸟儿的信息。
例如，鸟儿的飞行方式、栖息地选择以及繁殖习性等都可以告诉我们它们的生活习惯和生态环境的变化。
通过观察和倾听，我们可以更好地保护和保护这些可爱的生物。
然而，令人遗憾的是，如今鸟儿的歌声越来越少见了。
城市化的进程导致了鸟类栖息地的破坏和污染，许多鸟儿不得不迁徙到其他地方寻找新的家园。
同时，人类的噪音也成为了鸟儿歌唱的障碍。
车辆的喧闹、建筑工地的噪音以及人们的喧哗，都让鸟儿难以找到宁静的环境来歌唱。
因此，保护鸟类和它们的栖息地变得尤为重要。
我们可以通过建立保护区、植树造林以及减少噪音污染等方式，为鸟儿创造一个安全和宁静的环境。
最新冀教版四年级语文上册理解阅读及答案(考题)
最新冀教版四年级语文上册理解阅读及答案（考题）一、阅读短文，回答问题。
竹林我爱鸟语花香，更爱眼前的这片竹林。
又一次走进竹林，像是走进了世外桃源，心都醉了。
单听微风中竹叶的窃窃私语，就足以让人感受到声音的动人。
眼前一片绿色，青翠欲滴。
绿是生命的象征，竹林里生机勃勃,真让我陶醉。
鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。
它们这儿一声，那儿一调，上下呼应，远近附和，清脆婉转。
细看，这些鸟儿五颜六色，姿态各异。
噢，它们今天是在竹林里开歌咏会，要八仙过海——各显神通了。
鸟儿见到我，有的羞答答地躲进竹叶里；有的大胆地站在枝叶上，向我点头致意；有的对我的到来并不惊奇，仍在唱着自己的歌。
我不禁鼓起掌来，为它们的表演叫好。
这下可不妙，它们害怕了，乱糟糟地叫成一团，好像在问：哪里来的庞然怪物，到这里来捣乱？有鸟语便有花香。
花儿有名的，没名的，朵朵艳丽而芬芳。
低头看去，花儿朵朵，一簇一簇的。
我真担心，看多了，我的眼睛会被染成五颜六色。
不过，染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。
有了鲜艳的花儿，生活中就有了芳香，人世间便充满了温馨。
禁不住，我俯身摘下一朵，放在心口。
我真希望它能变成我的灵魂。
最妙的是，竹林间竟有一条小河。
河水叮咚，更衬托出林中的寂静。
偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上，顿时，小河波光闪动，光芒直刺我的眼睛。
河中的小鱼儿异常活跃，在河水中忽上忽下地蹿动着。
清澈的河水蜿蜒东去，带着岸边的鸟语花香，去向太阳问好。
我不是第一次来这竹林，但每次来了就不肯离去。
如果真有来生，我真想成为这里的一株竹子，永远扎根在这里。
1．根据短文内容把下列词语补充完整。
（______）翠（______）滴世外（______）（______）五（______）六（______）欢（______）乱（______）2．根据短文内容填空。
作者通过________、________、________这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。
进入竹林时，作者的感受是_____________________________。
阅读“亲近自然”《鸟语》完成素养测试题(后附答案)
阅读“亲近自然”《鸟语》完成素养测试题（后附答案）鸟语我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。
听爷爷说，鸟儿是会“说话”的，有人也真懂鸟语。
据说，古时候有个叫公冶长的人，就是位通晓鸟语的专家。
有一次，他从燕子的呢喃软语中听出：“公冶长，公冶长，南山顶上有只大肥羊。
快快去背来，你吃肉，我吃肠……”他爬上南山，果然背回一只摔死的大肥羊。
我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！即使得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，也是很快意的。
于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。
春天，布谷鸟飞来了。
它们那“布谷，布谷”的亲切啼叫，分明是催促人们快快出工呢！我最喜欢跟布谷鸟对话了：“你做什么？”“种田织布。
”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。
”这样无拘无束地一问一答，有趣极了，我自己仿佛也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。
爷爷见我呆愣愣地跟树上的鸟儿说傻话，便在一旁提醒我：“听，布谷鸟叫你勤劳刻苦呢！还不赶快上学去，愣着干啥？”我听了立即背起书包，向学校跑去。
一想起布谷鸟那充满深情的声声催促，我在学习上还真不敢疏忽怠慢。
据说喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯，乡里人都很喜欢它。
所以，尽管它的嗓音并不出众，听到它的叫声，人们仍倍感亲切。
“喳喳喳喳，喳喳喳喳”，那不是分明在说“喜事到家，喜事到家”吗？每当这时，我心里便有说不出的高兴，总是盼着喜事快快降临。
虽然它的“话”常常不能应验，但总能给人以希望和安慰，给生活增添不少乐趣。
还有画眉啦，黄莺啦，百灵啦……它们的“语言”丰富极了！一听到它们的叫声，我便以“知音”自居，作出各种各样的猜想，编织出许多有趣的故事来。
虽然我一直没有学到公冶长的本领，却跟鸟儿建立了异常深厚的感情。
从终日忙碌的燕子那里，我认识到勤劳的可贵；从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要；从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了勇敢顽强的精神……鸟儿的确是我们的好朋友哇！1“我”最喜欢和布谷鸟对话的原因是什么？（）A布谷鸟的叫声好听B布谷鸟的身子轻盈C布谷鸟能催我勤奋D布谷鸟能促我想象2喜鹊的嗓音并不出众，报喜也并不应验，可“我”为什么还很高兴？（）A能给人希望和乐趣B能丰富人们的生活C能给人讨个好兆头D能增添热闹的气氛3文章的行文线索，下面哪种提炼正确？（）A爱听鸟语→渴望懂鸟→亲密交谈→得到启发B从小爱鸟→试探接触→和鸟对话→无拘无束C爱看鸟儿→听讲故事→试探亲近→生活有趣D接近鸟儿→有趣对话→有所感触→知音自居4公冶长听鸟语的传说在文章中有什么作用？（）A表明爷爷见多识广B为激发我亲近鸟儿打下铺垫C歌颂公冶长本事大D点出了我根据鸟语编故事的原因5文章表达了作者什么思想感情？（）A对鸟儿的会说话感到有趣B对公冶长能听懂鸟儿表示羡慕C对鸟儿的自由自在很向往D喜爱鸟儿以及人自然的和谐相处6最后一段话在结构上起什么作用？（）A总结全文B发表议论C抒发感情D提出建议7“我”为什么和鸟类能以“知音”自居？8“我是个在农村长大的孩子”这句话能否删除？为什么？1C 2A 3A 4B 5D 6A 7①能根据鸟的叫声，编出许多故事。
新人教版高一语文现代文阅读理解专题练习
新人教版高一语文现代文阅读理解专题练习阅读下面文字，完成下面小题。
静流李丽娟弟弟迷恋音乐，不仅迷恋流行歌曲，也迷恋中国古典乐器。
他常常在夜里吹奏笛子，声音清越，吹出月光、竹林、沙滩、仙鹤……升入高中以后，弟与另两个男孩一起组成了一个“红蜻蜓”歌唱组合。
我喜欢那些在晚霞中飞舞的小精灵，弟也喜欢，我们都记得捉放蜻蜓是儿时最喜欢的游戏。
红蜻蜓组合在春日夕阳中翻唱着一些小虎队的歌曲，唱得投入而动情，虽然只有我一个观众。
弟说，他要考艺术院校。
这当然没有成功，父亲认为那是不务正业，严厉禁止。
弟在那年高考中落榜了。
为了实现愿望，弟又转向别的途径，准备去当文艺兵，这最后也没实现。
弟心灰意冷，对音乐的追求就此止步。
他常常迷茫地望向远方，——人生浩瀚，哪条才是他要走的路？对于父亲的横加干涉，弟是心怀怨怼的。
他整日整日地不回家，在外面游荡，抽烟，喝酒，看录像，甚至赌博。
父亲对于弟的不成器是彻底失望的，竟日摆着一幅恨铁不成钢的表情，看也不看弟一眼。
他们犹如宿敌，冷战，僵持，中间横亘着大片大片的沉默，黑夜般深不可测，没有光亮。
那些坚硬的、暗含敌意的、荒原一般的沉默，是什么时候开始消融，最后随风化为流水的，我不得而知。
我那时已在江南。
弟有时写信，有时打电话，内容里渐渐多了关于父亲的信息。
初涉尘世的弟弟被浮世的炎风吹刮后，终于体会到了现实巷闾烟火的不易。
弟才知道，父亲对于他的要求，并非仅仅是为了自己的脸面，那要求，也是生活本身对他的要求。
相应的，在经历过我的一些波折后，父亲对弟也渐渐有了释然。
父亲终于明白，子女的人生是无法由他来设计的，我们都不过是千万人中最普通的那一个。
柔软悄悄而来，来自两个血脉相连的男人，如静海深流。
在四处求人碰壁后，父亲拿出积蓄，为弟买了出租车。
弟把自己安顿在皖北那个小城，结婚，生子，开始了平淡的人生。
尘埃随之落定。
一年的秋日，我自江南回去探亲，家人聚在一张饭桌上，吃着饭菜，说着闲话，屋外，秋阳融融。
饭后父亲递一支烟给弟弟。
最新部编版中考语文语言运用训练经典题目含答案
最新部编版中考语文语言运用训练经典题目(含答案)一、初中语文语言运用1.学校开展“亲近经典〃读书活动，请你参加。
(1)【我阅读我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到一些困难，请你帮助解决。
河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。
朗诵这一诗节，应采用的语调是()A.舒缓B.欢快C.激昂D.深沉(2)【我阅读我分享】请用“/〃给下面的诗句标出两处停顿。
幽暗的松林失去喧响(3)下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。
活动中，【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。
阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。
小疑则小进，大疑则大进。
面对阅读中出现的问题，【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。
【甲】处画线句子有语病，应改为;【乙】处画线句子用语不得体，应将改为。
(4)【我阅读我创作】请你仿照示例，写两行小诗。
示例：每一缕晨曦都是喷薄而出的希望我的创作：。
【答案】(1) A(2)幽暗的松林/失去/喧响(3)我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧；不耻下问；请教(4)每一朵小花/都是歌颂生命的乐章【解析】【分析】(1)诗歌朗诵的语调主要有：轻快型，沉稳型，舒缓型，强疾型。
从“梦乡〃”失去喧响〃“歌声沉寂〃“不再欢嚷〃等词句可以看出，诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图，因此朗诵时语速应慢，语调舒缓。
故选A。
(2) “幽暗的松林〃是主语，“失去〃是谓语中心语，“喧响〃是宾语，它们中间都应该停顿。
(3)【甲】处属于前后矛盾，“诗歌〃就包含了“古典诗词〃。
【乙】处是成语“不耻下问〃不得体，“不耻下问〃的意思是：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思。
因此，“不耻下问〃不能用于向老师，家长请教。
(4)写作的关键在于选取好写作对象，可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物，同时要揭示出它的内涵。
鸟语补充习题答案
2、初夏之际，草木茂盛，鸟托身丛林而自有其乐，诗人寓居在绿树环绕的草庐，也自寻其趣，耕作之余悠闲地读起书来。体现出世间万物、包括诗人自身各得其所之妙。
3、爱鸟，护鸟，让我们的生活更加美好。
2初夏之际草木茂盛鸟托身丛林而自有其乐诗人寓居在绿树环绕的草庐也自寻其趣耕作之余悠闲地读起书来
鸟语 补充习题答案
一、224
2、布谷鸟在催促快快出工 喜事到家 喜事到家
二、2、因为鸟儿不会说话，“我”也不会是鸟儿的知音的。这里的语言只是它们的叫声，加引号表示有特殊的含义。
3、从聪明的乌鸦那里，我学到了遇事要多动脑筋。
《晨听鸟语》的阅读试题及答案
《晨听鸟语》的阅读试题及答案《晨听鸟语》的阅读试题及答案「篇一」阅读下面的选文，完成小题。
湖畔秋晨胡永良①晨曦中，我来到了湖畔。
一阵浓浓的清新之气迎面扑来，我沿溯着这气息前行，宛如清水中那跳跃的游鱼，被清澈的泉水所冲荡，激起了它那灵巧的身躯溯水而上。
②初秋的清晨，是从露水中穿过来的，全身沾满了密密细细的小水珠。
没有一丝风，身旁的棕榈树叶被露水湿透，下垂的叶尖上还沾着一颗欲往下掉的露珠，仿佛刚刚在一场大雨中冲刷过，干净，新鲜，露出了它本来棕黄的质地。
门前的小山丘上，几树初秋刚长出的新叶，在渐见苍老的绿叶映衬下显得更加新鲜温润。
初秋的世界，每天都要被厚重的露水洗涤一遍，空气中浮尘沉降，世界因此而澄澈，而广阔无边。
③在城里生活久了，常想，远离城市，独居山林，应是万籁俱寂，独享清静。
可我今天才发现自己错了，山林里的清晨是热闹的，甚至说是喧嚣的。
到处是虫鸣，细细碎碎，连成一片。
它们长短不一，节奏各异，这些不同音高、不同腔调、不同流派的歌手们，把这个秋晨完全辟为自己的竞技舞台，竞相向大自然展示自己的存在。
我想，任何一个人在这样一个清晨聆听它们，都不会再愚蠢地觉得这山是空旷、自生自灭、没有主人的，都会为自己作为人类的一份子在其他生命面前的狂妄而羞涩。
④但虫鸣毕竟是细小的，对于这个过于热闹的早晨来说，它只是一块印花布上那些细小的图案，构成了整块花布的底色，而那些偶尔一发的鸟的婉转歌声，才是这块大花布上绣着的大朵的灿烂耀眼的'鲜花。
对面一丛灌木林中，一只不知名的鸟隐在其中，整个清晨都在“叽——叽叽叽——叽哟——叽哟——”地叫嚷，它放开嗓子，声音在这山谷里荡开去，让这静汪汪的空气有了第一丝震颤。
我觉得这是“聒噪”，但它自己会不会觉得自己成了这清晨舞台上自由自在的公主呢？随着这震颤，山中一定会在某一地方有几颗挂在叶尖上的露珠悄然滚落。
⑤我在湖边的码头散步，高耸的台阶使我够不到湖水，却让我将更广阔的湖面收入眼底。
倾听鸟语阅读理解答案
课外阅读显身手。
倾听鸟语我爱鸟。
过去在乡下，到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。
大麦泛黄时，黄鹂天不亮便开了嗓子：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏日里，布谷鸟不肾不慢地叫着“布谷——布谷——”，还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空欲雨时，急促地叫着“滴水，滴水”。
云雀、白头翁、灰喜鹊、燕子……最多的是麻雀，田野里，草堆上，树丛中，成百上千地一哄而起，顷刻间消失得无影无踪。
刚进城那几年，宿舍围墙外有许多高大的梧桐。
清晨和傍晚，成群的乌儿，聚堆在树上，准时举办着欢快热闹的“森林音乐会”。
鸟声里，我们迎来朝霞，送走夕晖。
我仿佛又找到了在乡下的那种感觉。
鸟语是世间最美的语言。
节假日，我更爱到山里去倾听鸟儿的鸣唱。
找一片幽深的林子，静静地躺在铺满落叶的土地上，这时你的心灵便贴近了山的心灵。
鸟是世上尽善尽美的灵异之物，没有比鸟更俊俏的。
长长的尾巴，尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优美无比的流线型体态，婉转流利的鸣唱。
常念江南青青的水稻田里，一只两只的白鹭，蜷着一条腿，缩着颈子，间或低飞于黄昏的空中，背衬以黛青的山和油绿的梯田，多美的一幅画，赋予了生活多少的诗意。
假如天空里不见了鸟影，生活里闻不到乌声，人类将会多么寂寞。
多一点爱给鸟类朋友吧，让我们拥有一个共同的家园。
1．用“______”画出描写鸟外形的句子。
2．根据意思在文中找出相应的词语。
（1）说明麻雀很多的词语：_________________________—1—（2）说明鸟鸣唱动听的词语：_______________________3．短文表达了作者_________________________________。
阅读答案：1．长长的尾巴，尖尖的嘴，鲜艳光洁的羽毛，优差无比的流线型体态。
2．（1）成百上千（2）婉转3．对鸟的喜爱之情— 2 —。
《鸟语》阅读及答案
《鸟语》阅读及答案《鸟语》阅读及答案「篇一」【原文】空山鸟语郭枫①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
②鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？我想你应该懂的。
在山上，谁都喜欢鸟的呜叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。
鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
③在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头项上鸣叫。
它们总是用五个不同的音符串成一支歌。
一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里进落。
我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。
我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。
真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实，人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
④山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。
【山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨？散乱地、及早地、漫天撒来，直把你全身淋透】；而后雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里。
不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚。
谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢。
乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊的思想？山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一一片云彩罩地，嗳！为了欢乐，它们是忙碌的。
难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？⑤过午之后，山林便到了入睡的时刻，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竞灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩；任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。
赵廷河《黎明静心听鸟语》阅读练习及答案
阅读赵廷河的《黎明静心听鸟语》，完成小题。
黎明静心听鸟语①南风送暖的春日带来了新的生活的熙熙攘攘。
当夜尽黎明到来之际，众鸟鸣啭，把我从睡梦中吵醒了。
一觉醒来，神清气爽，我忽然被这天地精灵的婉转鸣唱所陶醉。
静心倾听，活泼快乐的鸟语，无时不在有节奏地敲打我耳鼓的渴盼，撩拨我的思绪。
②我不知道，一对喜鹊为何在我家一排杨树最高的枝桠间筑巢？有一天，我看见两只长尾巴的花喜鹊在院西侧树枝上跳动，嘴里都衔着尺把长的树枝。
噢，它们是选中了我家冠盖如云的杨树，它们要在这里筑巢。
我家又添了新成员哟！我听到喜鹊喳喳的叫声，随口答道：“喜鹊喳喳叫，疑是客人到。
今日有好运，欲将喜讯报。
”自喜鹊落户我家后，每日清晨，喜鹊都能让我觉醒的灵魂沐浴惊喜，让我忘掉昨日的烦忧。
记得哪位哲人说过：“鸟儿是快乐的。
他们放得下一切的包袱与牵挂，只活在当下，体会当下。
”难怪它们轻盈得可以飞。
出没在我凝眸睇视里的喜鹊啊，我的心已在你的眼睛里找到了天空。
你的眼睛是早晨的摇篮，你的眼睛是繁星的王国。
愿与你为伴，愿与你终生为友。
③我不知道，春燕为何在我家的屋檐下垒窝？忽一日，我发现有一双春燕在我家房前飞来飞去，时而翱翔在那一片孤寂无垠的空间里，时而衔着泥巴飞到我家屋檐下。
噢，是垒燕子窝呢。
这时，我想起张九龄的诗：“海燕虽微眇，乘春亦暂来。
岂知泥滓贱，只见玉堂开。
绣户时双入，华堂日几回。
”我的思想随着美丽的燕儿而美丽，我的心随着阳光的爱抚而歌唱，我的生命随同万般鸟类浮游于天空的蔚蓝里。
我已听到了无家可归的春燕振翅鼓翼，它们和无数别的鸟儿结伴同行，昼夜翱翔，穿越光明和黑暗，从未知的地方飞到未知的地方。
离群飘泊的春燕，飞到了我家屋檐下，鸣啭歌唱，缭绕着春季。
记得哪位诗人说过：“鸟儿是明朗的。
他们不贪不占，不赊不欠，即捡即失。
”哦，春燕，我的朋友，你们的心随着东方日出而放射出光芒。
你们的歌曲，仿佛来自寂廖高原，要飞到我的心头垒窝。
而我亦满足和等待这欢乐的季节，我早已沉醉于这青春焕发的晨光里了。
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阅读赵廷河的《黎明静心听鸟语》，完成小题。
黎明静心听鸟语
①南风送暖的春日带来了新的生活的熙熙攘攘。
当夜尽黎明到来之际，众鸟鸣啭，把我从睡梦中吵醒了。
一觉醒来，神清气爽，我忽然被这天地精灵的婉转鸣唱所陶醉。
静心倾听，活泼快乐的鸟语，无时不在有节奏地敲打我耳鼓的渴盼，撩拨我的思绪。
②我不知道，一对喜鹊为何在我家一排杨树最高的枝桠间筑巢？有一天，我看见两只长尾巴的花喜鹊在院西侧树枝上跳动，嘴里都衔着尺把长的树枝。
噢，它们是选中了我家冠盖如云的杨树，它们要在这里筑巢。
我家又添了新成员哟！我听到喜鹊喳喳的叫声，随口答道：“喜鹊喳喳叫，疑是客人到。
今日有好运，欲将喜讯报。
”自喜鹊落户我家后，每日清晨，喜鹊都能让我觉醒的灵魂沐浴惊喜，让我忘掉昨日的烦忧。
记得哪位哲人说过：“鸟儿是快乐的。
他们放得下一切的包袱与牵挂，只活在当下，体会当下。
”难怪它们轻盈得可以飞。
出没在我凝眸睇视里的喜鹊啊，我的心已在你的眼睛里找到了天空。
你的眼睛是早晨的摇篮，你的眼睛是繁星的王国。
愿与你为伴，愿与你终生为友。
③我不知道，春燕为何在我家的屋檐下垒窝？忽一日，我发现有一双春燕在我家房前飞来飞去，时而翱翔在那一片孤寂无垠的空间里，时而衔着泥巴飞到我家屋檐下。
噢，是垒燕子窝呢。
这时，我想起张九龄的诗：“海燕虽微眇，乘春亦暂来。
岂知泥滓贱，只见玉堂开。
绣户时双入，华堂日几回。
”我的思想随着美丽的燕儿而美丽，我的心随着阳光的爱抚而歌唱，我的生命随同万般鸟类浮游于天空的蔚蓝里。
我已听到了无家可归的春燕振翅鼓翼，它们和无数别的鸟儿结伴同行，昼夜翱翔，穿越光明和黑暗，从未知的地方飞到未知的地方。
离群飘泊的春燕，飞到了我家屋檐下，鸣啭歌唱，缭绕着春季。
记得哪位诗人说过：“鸟儿是明朗的。
他们不贪不占，不赊不欠，即捡即失。
”哦，春燕，我的朋友，你们的心随着东方日出而放射出光芒。
你们的歌曲，仿佛来自寂廖高原，要飞到我的心头垒窝。
而我亦满足和等待这欢乐的季节，我早已沉醉于这青春焕发的晨光里了。
④我不知道，我家阳台上为何飞来一群麻雀？啄啄振翅，吵吵闹闹，不可开交！你看，麻雀们读懂了人类的笑容，领略了主人的好意，呼朋引伴，，搔首弄姿，，好生热闹。
真乃是：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
”我想：鸟生活了一辈子，也没听它们抱怨过。
听到麻雀的啼鸣，忧愁便永远成为匆匆过客，笑容便会溢满你的脸庞，你便会永远年轻、靓丽，迎接你的也将是朗朗乾坤。
泰戈尔诗云：“德是高的，心是诚的，爱是纯的，心便会永远是绿色的。
”在蘸濡着露水的清新晨光里，麻雀啊，你在众鸟群里虽算不上美丽，但你的巢里有你的爱。
你用你的爱拥抱大自然，你用你的歌喉唱出清翠悦耳的赞美诗。
风轻柔地吹散阴影，麻雀轻松
地衔走白云。
我的双眼受到喜悦的冲洗，犹如沐浴在清晨的露水里。
我要变成一只快乐的小麻雀，在空中展翅飞翔，放声歌唱。
⑤我不知道，林业工作人员为何在树林里悬挂鸟箱，为它们筑巢安家？还有大青山风景区开辟动物收容所，为收容的每一只鸟搭建鸟舍，为生病的乌鸦聘请兽医；饭店老板不为钱财、搭救受伤的老鹰；幼儿园的孩子们将奶奶养大的鸽子偷偷放飞。
有消息说：印度一家小鸟医院收治着鸽子、鹦鹉、乌鸦等3500多只伤好病愈的鸟。
当有人问小鸟医院本戈吉院长：“您把自己最好的青春年华献给了伤病的小鸟，值吗？”他不加思索的回答：“值！你能想象出没有小鸟的世界会是什么样子吗？”这就是我想知道的。
我的思想将如鸟儿离巢，从我乌溜溜的眼睛里往外飘。
⑥我忽然明白了这样一个道理：鸟与人类为邻，人类要以鸟为友。
这不正体现出人与鸟、人与自然和谐共生的伦理道德和可持续发展的生态文明吗？
⑦众鸟嘈杂的合唱，把我思想的风筝收回。
在廖廓的蓝天绿地之间，群鸟争鸣，引吭高歌，组成了世界上任何乐园也无法演奏的交响曲。
这首交响曲仿佛在赞美他们的幸福家园——青青的水，绿绿的地，蓝蓝的天。
（选自2017年5月3日《光明网•光明文荟》）
124．阅读文章②到④段，概括作者在听鸟语中领悟了哪些人生哲理。
125．请说一说第④段加框词语的表达效果。
126．有人认为第⑤段与文章标题无关，应删除。
你是否赞同这一观点，为什么？
127．联系全文，体会第⑦段画线句子表达的丰富情感。
【答案】
124．活在当下，体会当下；不贪不占，不赊不欠，即捡即失；决不抱怨，热爱生活。
125．拟人（贬义词褒用），生动形象地表现了麻雀们欢快（灵动、顽皮）、亲近人类的样子，表达了对它们的喜爱之情。
126．不赞同。
因为文章主体写自己黎明静心听三种鸟语的体验感受；这一段写人类对各种鸟儿的爱护；升华了文章的情感主旨；引出了下文的道理。
127．①对群鸟争鸣，引吭高歌景象的喜爱；②对人与鸟和谐共生的庆幸；③对人与自然和谐共生的伦理道德的弘扬；④可持续发展的生态文明的赞美。