7认识钟表课件
《认识钟表》动画课PPT课件
ABCD
提高实际操作能力
通过反复练习，熟练掌握读取时间和调整钟表的方法。
对课程的建议与期望
希望课程能够增加更多互动环节，提高趣味性，同CHING
感谢您的观看
如钟表带有日期和星期显示功能 ，还需校准日期和星期。
钟表的使用注意事项
避免磁场干扰
避免将钟表放置在磁场强的地方，如电视机、 音响等附近，以免影响走时准确。
避免撞击和震动
避免钟表受到强烈的撞击和震动，以防止内 部零件损坏。
防水防潮
注意钟表的防水性能，避免在潮湿或水下环 境中使用，以免进水损坏。
定期清洁
06 课程总结与展望
课程重点回顾
钟表的种类与功能
机械钟表、电子钟表等，以及它们各自的特点和使用场景。
钟表的结构与原理
表盘、表针、机芯等部件的组成和工作原理。
时间的认识与表示方法
小时、分钟、秒钟的概念，以及12小时制和24小时制的区别与应用。
实际操作与演练
如何正确读取时间，调整时间和使用钟表。
学生自我评价与反思
调整误差
如发现钟表走时误差较大，可送到专业维修 店进行调整，以恢复准确走时。
05 动画演示与实践操作
动画演示钟表的工作原理
钟表内部构造展示
自动机械表与石英表对比
通过动画形式，详细展示钟表内部的 齿轮、发条、摆轮等核心部件及其相 互关联。
通过动画对比展示自动机械表和石英 表的工作原理及特点，帮助学生了解 不同类型钟表的区别。
来实现。
不同类型钟表的构造差异
机械表
石英表
依靠机械原理运行，具有复杂的齿轮传动 系统和擒纵机构，走时准确且使用寿命长 。
数学一年级上人教版7认识钟表课件(共29张PPT)
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用手跟着表针 转一转？
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一、认识钟面
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用手跟着表针 转一转？
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一、认识钟面
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用手跟着表针 转一转？
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一、认识钟面
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早上7时你们在 干什么？
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一、认识钟面
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一、认识钟面
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一、认识钟面
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上午10时你们在 干什么？
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一、认识钟面
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一、认识钟面
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一、认识钟面
第七单元: 认识钟表
认识整时
一、认识钟面
我有个好朋友， 会跑没有腿， 会响没有嘴， 它会告知我， 什么时候起， 什么时候睡， 请你猜猜看，
我这个好朋友是什么？
小学二年级数学第7讲：认识时钟
第7讲、认识钟表1、认识钟表长而细的针是分针；短而粗的针是时针。
钟面上有12个数字,12个大格；每个大格里有5个小格。
时针、分针都是顺着1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12的方向走。
分针走一圈，时针就走一大格。
分针走一圈就是1小时，时针走一大格就是1小时。
2、会认读整时、半时、整时过一点或差一点到整时这四种时间。
整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。
分针指着12，时针指着 1 就是 1 时。
1:00分针指着12，时针指着 2 就是 2 时。
2:00分针指着12，时针指着 4 就是 4 时。
4:00分针指着12，时针指着 6 就是 6 时。
6:00······半时：时针指 1 和 2 的中间，分针指 6 就是 1 时半。
1:30时针指 2 和 3 的中间，分针指 6 就是 2 时半。
2:30时针指 3 和 4 的中间，分针指 6 就是 3 时半。
3:30时针指 4 和 5 的中间，分针指 6 就是 4 时半。
4:30时针指 5 和 6 的中间，分针指 6 就是 5 时半。
5:30时针指 6 和7 的中间，分针指 6 就是 6 时半。
6:30·····注意：半时的时候，分针一定指6，时针指在两数字中间，如如时针指的是一个数，则这个时刻是错误的。
而分针指在12 附近，时针马上指着准确的数字，此时是大约几时整。
在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。
时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。
注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后 5 分以内。
一年级数学上册7 认识钟表第2课时 认识钟表(2)
*学校：智慧都市明泉山镇平坝小学**教师：雷来龙**班级：凤凰1班*第2课时认识钟表（2）索，体验新知。
叫小明，这是小明星期天一天的活动安排，仔细观察图画，看小明在什么时间干什么呢？（1）谁愿意大声地说一说第一幅图，小明在什么时间干什么？你几时起床？（2）谁也能像刚才这位小朋友一样说说其他几幅图？2.学生讨论交流：在小明一天的活动中，看书的时间是9点，睡觉的时间也是9点，这两个时间一样吗？师小结：一个是上午的9点，一个是晚上的9点。
小明的星期天安排得多么合理，这样的星期天一定又愉快又有收获。
只要你们合理安排，老师相信你们的星期天一定会更快乐。
3.怎样拨6时差点、6时过点。
（1）学生动手实践。
（2）汇报交流。
学生1：我6点起床。
学生2：我也是6点多一点就起床。
（2）学生交流：第二幅图小明是9点看书、10点做操、12点吃饭、6点看电视、晚上9点睡觉。
2.学生交流：学生1：不一样。
学生2：一个是上午的9点，一个是晚上的9点。
3.（1）学生动手操作。
（2）交流：分针快到数字12，时针指向6就是6时差点。
6时过点就是时针指向6，分针过12一点。
7时9时答案：略3.调查每天太阳升起或落下大约是几时。
答案：早上大约七八时升起，晚上5时或6时落下。
三、巩固练习。
1.我来当法官。
（图片出示：3只小动物认表图）今天大家学习了认识钟表，小动物们跟我们一样也学习了。
可是，它们这会却为认时间吵了起来，想请我们大家当法官来评理，看看小法官们谁最公正。
1.学生独立完成。
2.学生在小组内互相说一说。
教学过程中老师的疑问：学生认时间时,说出谁错了并改正。
对最公正的法官进行表扬。
2.想一想。
（图片出示3个钟面）小老鼠、小猴子和小狗的钟表电池没电了，看谁能知道他们的钟表是几时停的。
四、课堂总结。
1.说一说本节课的收获。
2.布置作业。
1.说一说本节课的收获。
2.自由谈一谈。
五、教学板书六、教学反思在课堂教学中应创设有利于学生发展的情境，让学生在动手实践、自主探索、合作学习中学会探究、学会合作、学会交流，使他们在实践中感受到数学的价值，理解并体会到数学就在身边，对数学产生亲切感。
大班数学《认识时钟》ppt课件
04
时间运算规则掌握与运用
加法运算规则
时间的加法运算主要 涉及到小时和分钟的 相加。
进1位后，小时数相 应增加1，分钟数则 减去60。
当分钟数相加超过60 时，需要向小时进位。
减法运算规则
时间的减法运算同样涉及到小时和分 钟的相减。
借1位后，小时数相应减少1，分钟数 则加上60。
当分钟数不够减时，需要向小时借位。
学校教育中时间管理技巧传授
认识时钟
在课堂上教授孩子认识时钟的方法，包括时针、 分针、秒针的含义及运作原理。
时间单位换算
教授孩子时间单位之间的换算关系，如1小时=60 分钟，1分钟=60秒等。
制定学习计划
引导孩子根据课程安排和个人需求，制定合理的 学习计划，并学会根据实际情况进行调整。
家长引导孩子合理规划时间方法
设定目标
与孩子一起设定明确的目标，并制定实现目标的时间计划，让孩子 有目标意识。
分解任务
教孩子将复杂的任务分解成若干个小任务，并为每个小任务设定完 成时间，提高孩子的执行力和时间利用效率。
监督检查
家长应定期检查孩子的时间规划执行情况，及时发现问题并给予指导， 确保孩子能够按照计划合理安排时间。
06
适合的时钟类型。
03
认识整点与半点方法技巧
整点识别方法
观察时针和分针的位置
当分针指向12，时针指向某个数字时，即为整点。例如，时针指向3，分针指 向12，即为3点整。
听取整点的报时声音
电子钟或语音报时钟在整点时会发出特定的报时声音，幼儿可通过听取报时声 音来判断是否为整点。
半点识别方法
观察时针和分针的位置
当分针指向6，时针位于两个数字之间时，即为半点。例如，时针位于2和3之间， 分针指向6，即为2点半。
二年级数学下册七时分秒第1课时认识时分几时几分pptx课件冀教版
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2．他们读得对吗？对的画“√”， 错的画“×”，并改正。
4时50分
11时45分
7时20分
1．读出钟面上的时刻。
夯实基础
9时20分
3时零5分
9时45分
2. 把显示相同时刻的闹钟和电子表用线连起来。
这节课你学到了哪些知识？
第1课时 认识时、分、
几时几分
1 课堂探究点
1．初步认识时、分 2．时和分的关系
2 课时流程
探索 新知ຫໍສະໝຸດ 课堂 小结当堂 检测
课后 作业
探究点1 初步认识时、分
认识钟表上的时间先后顺序。
①早上（ 6时半 ）亮亮起床穿衣。 ②上午 （ 8时）亮亮在教室里上课。 ③中午大概（12时）亮亮在吃午饭。 ④下午大概（ 2时）亮亮打羽毛球。 ⑤晚上大概（ 6时）亮亮在看电视。 ⑥晚上大概（ 9时）亮亮睡觉了。
认识几时几分
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 认识几时几分
快乐的星期天。
9时10分聪聪到达公园。 9时20分聪聪在荡秋千。 9时25分聪聪离开秋 千场地。
9时30分聪聪在玩碰碰车。 9时45分聪聪离开碰 10时30分聪聪离开公园。 碰车场地。
1．写出钟面上的时间。
7 55
观察钟面，你发现了什么？
时针走1大格的时间是（ 1时 ）， 分针走1小格的时间是（ 1分 ）。
探究点2 时和分的关系
拨指针，看变化。
时针走1大格，分针正好走1圈，是（ 60分）。1时=（ 60分 ）
1．填一填。 (1)钟面上有( 12 )个大格，( 60 )个小格。时针走1
《认识钟表》课件
《认识钟表》课件xx年xx月xx日contents •设计思路•教学内容•教学重点•教学难点•教学方法和手段•教学流程设计目录01设计思路针对人群小学一年级学生需要掌握认识钟表这一基本生活技能对于时间管理缺乏足够的认知和经验课件目标掌握时间的读写方法帮助学生了解钟表的结构和功能培养学生珍惜时间和合理安排时间的意识理解时间管理的重要性和基本原则教学方法利用互动游戏和动画演示来吸引学生的注意力采用情境式和任务式教学，通过真实的情境和任务引导学生主动探究和实践使用多媒体课件，融合文字、图片、声音等多种元素，帮助学生理解和记忆02教学内容钟表通常由时针、分针、秒针、表盘和表座组成。
时钟的构成钟表的外形钟表的表盘上标有刻度和数字，用于表示时间。
刻度和数字时针、分针和秒针通过不同的转动方式来表示时间。
指针的转动时间的概念时间是从一个时刻到另一个时刻所经过的时间段。
时间的表达方式时间的表达方式有12小时制和24小时制两种，其中12小时制以时钟上的刻度和数字来表示时间，而24小时制则以0到23小时的数字表示时间。
时间的读取读取钟表上的时间时，要遵循“时针所指位置代表小时，分针所指位置代表分钟”的原则。
时间的基本单位时间的基本单位是小时、分钟和秒。
时间单位的换算时间单位之间可以进行换算，例如1小时等于60分钟，1分钟等于60秒。
时间单位的使用在使用时间时，需要根据具体情况选择合适的时间单位。
例如，当需要表示一个比较长的时间段时，通常使用小时作为单位；当需要表示一个比较短的时间段时，通常使用分钟或秒作为单位。
03教学重点时针、分针和秒针钟表上有三个指针，分别是时针、分针和秒针。
时针用来指示小时，分针用来指示分钟，秒针用来指示秒数。
时间的定义和作用时间是一种抽象概念，用于描述事件的顺序和持续时间。
通过认识钟表，学生能够理解时间的概念、单位和作用。
时间的单位时间的单位有小时、分钟、秒等。
这些单位的不同在于它们的长度和用途。
二年级数学下册《认识钟表》PPT课件
认识整时
当分针指着12，时针指着几就是几时。
01
读作：3时 写作：3：00
02
你认识吗？ 6时 6:00 5时 5:00 8时 8:00
谢谢观看
我们一起来看看聪聪的星期天是怎么度过的吧！说一说聪聪几时在干什么。
早上（ ）时，聪聪起床了。 7 （ ）时，聪聪 在放风筝。 9
7时
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01
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（1）
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（1）
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5时 00 1时 00 11时 00 8时 00
10时
4时
6时
为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？ 动脑筋
分针指着6，时针在3和4之间，这个时候是3时半。
认识钟表
苏教版二年级数学下册
有个好朋友，会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。
猜一猜
交流：
你都在什么地方见过钟表？你知道钟表的那些知识？
认识钟表
教学目标
知道钟表在生活中的作用，初步认识钟表，会看整时、半时。 在生活经验的基础上学习钟表。 养成合理安排时间的习惯，学会有计划的安排自己的作息时间。
写作：3：30 认识半时
你认识吗？ 1时半 1:30 4时半 4:30 9时半 9:30
认识钟面上的时针、分针，会看整时、半时。
本课总结
02
谢谢观看
你学会了吗？
（ ），聪聪和爸爸妈妈一起吃午饭。
12时半 下午（ ）时半，聪聪和小朋友在踢足球。 3时半
小学数学动态课件：《认识钟表》优质课件
4
分针指着12，时针指着几，就是几时。
为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？
7时
7时不到一点
7时刚过一点
大约7时
说一说钟面上大约是几时。
大约8时
大约9时
大约5时
第一关：认一认、读一读。
5时
第二关：找一找、连一连。
4时
3时
11时
大约5时
第三关：修一修、画一画。
2时
5时
11时
指一指：
猜
一
猜
有个好朋友,会跑没有腿, 会响没有嘴,它会告诉我,
什么时候起,什么时候睡,
请你猜猜看,好朋友是谁?
11
12
1 2 3 4
分针
9
10
8 7 6 5
时针
10 9 8
11 12 1
7
6
5
2 3 4
10 9 8
11 12 1
7
6
5
2 3 4
3点整
3点半
认 识
10 9 8
12
钟
2 3 4
表
11 12 1
7
6
5
6
整点
半点
读一读
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9 3
6
4点
9点
12 9 3
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8点
12
9 6
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6点
12
9 6
6点半
3
12 9 3
6
2点半
12 11
1 2
3
10 9
8 7 6
闹钟叫醒小女孩 的时刻是几时？
4 5
10
11 12 1
2
9 8 7 11 12 1
人教版一年级上册数学第七单元认识钟表课件PPT
9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
8时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。
√
学以致用
课件PPT
4、写出下面钟表面1小时后的时刻。
9：00 9时
7：00 7时
3：00 3时
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
课件PPT
12: 00
12时
探索新知
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8 76
1 2 3
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4 :00 4时
探索新知
1:00 1时
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
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分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1. 连线。
典题精讲
解题思路：
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单 击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击 添加文本单击添加文本
教学分析
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分针指向12，时针指向数字几，就是几时。
3.认识电子表整时表示法
7时
我会认。
8时
3时
Байду номын сангаас6时
4. 小结：表示时间有几种方法？
8时 8:00
3时 3:00
6时 6:00
三、巩固练习
1.做一做：小明的一天
小明在什么时间做什么？
9：00
10：00 6：00
12：00 9：00
观察两幅图，你有什么发现？
1.观察发现：图中的小朋友是什么时间起床的？
你认识这个钟面上的时间吗？说一说
7时
2.认识整时
钟面上有几个针？它们一样吗？
又细又长的是分针 又粗又短的是时针
观察分针指向几？时针指向几？
分针指向12，时针指向7，是7时。
分针 时针
我会认。
每个钟面上时针和分针指向几？表示的时刻是几时？
8时
3时
6时
9：00
早上9时
9：00
晚上9时
34时
190时时
65时
112时
四、总结
这节课你学到了什么？
2019 SUCCESS
POWERPOINT
2018 年12月12日星期三 23
2019 SUCCESS
THANK YOU
2018 年12月12日星期三 24
认识钟表
小 马 不 停蹄， 日夜不休息。 嘀 嗒 嘀 嗒响 ， 催 人 早 早起。
（打一日用品）
猜谜语
认识钟面
? 形状 ? 刻度 ? 大格 ? 指针 ? 小结
圆形
形状
刻度
大格
12 11 10
一共有12 个大格
1 2
9
3
8 76
4 5
指针
长针（分针） 短针（时针）
一、激趣导入
该起床了！
二、学习新知